初一学生需要养成的十大好习惯
初一学生需要养成的十大好习惯
------好习惯成就未来
杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。学生要养成的十大好习惯包括：
（一）课前预习与自主学习的习惯
新课改的核心是改变学习方式，加强自主学习是学习方式的重点。自主学习的关键是读书与思考。还要学会用笔做不同的标记，如
重点内容的文字下面标“△
“~~~~~~”等。遇到不懂的地方要通过查阅工具书，询问同学或家长，查找资料。提出并记录自己尚未解决或想知道的问题等。
（二）课堂学习的习惯
1、课前将课本、笔记本、文具盒等相关材料准备好，放置于书桌的左上角或右上角。静坐等候老师上课，或由值勤班长课前准备。
2、上课坐姿要端正，两手放松放桌上，抬头挺胸脚踏地。
3、要发言先举手，老师允许再说话，不点时不生气，不埋怨。
4、翻书、拿文具时，做到轻翻，轻拿轻放。
5、读书时，书斜立，发言时，要站直。
6、积极踊跃发言，敢于发表不同的见解，说话完整，声音洪亮。
7、善于倾听他人的发言，不打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
8、开展合作学习，在进行分组实验，动手操作等活动时不吵不闹，互相帮助。
9、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真，工整。
10、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心投入学习。
（三）良好的写作业习惯
1、建立作业记录本，本人记录后小组长签字确认，明确当天所要完成的作业，完成后交家长检查，并请家长签名。
2、书面作业应按规定的统一格式正确书写，做到字迹端正，书面整洁，爱护作业本。
3、写作业时先要认真审题，积极思考，想好后再动笔；作业认真细心，不马虎，不随意，不拖拉，不边玩边写，不边吃边写，；写完作业后要认真检查，及时改正错误。
4、独立完成作业，不抄袭他人。对于不懂的问题要踊跃请教老师和同学。
5、认真阅读老师批改后的作业，对于错题要认真查找原因，并做好订正。
（四）课内外阅读的积累习惯
每天坚持适当的课外阅读。并摘录科普性、相应学科、社会文化类等优美片段或文章等。
（五）书写的习惯
保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”，一手执笔，一手按住书本。做到字迹工整、书写规范，不在作业本上乱涂乱画，养成用垫板、垫纸的习惯。不随便撕作业纸，尽量少用橡皮，保持纸面整洁。每天要安排固定时间，坚持一定数量的写字练习。
（六）说的习惯
充分利用课堂主阵地，积极发言。注意说话要完整，表达要流利。
（七）质疑的习惯
要善于发现问题，敢于提出问题，发表自己见解。对生活中不理解的事情也可作为问题提出来，与家人、老师进行交流。
（八）记忆的习惯
要有意记忆课堂上所学的必要基础知识，如：字、词、句、段、篇、概念、公式等，做到重要内容当堂记住。
（九）整理复习的习惯
能主动复习当天的功课，准备错题记录本，随时记录出现问题最多的题，并弄懂、学明白。
（十）其他方面的学习习惯
真正的教育是让学生健康成长
真正的教育是让学生健康成长 编者按：健康，一个耳熟能详的词。那么，究竟何为“健康”呢？传统的健康观是“无病即健康”，但是随着时代的发展和人民观念的更新，“健康”被赋予了更加深刻而丰富的内涵。世界卫生组织给出的定义是：“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。”也就是说，一个人只有身体健康、心理健康、社会适应良好，才是完全健康的人。健康是生命存在的最佳状态，是人们希望拥有的最大最重要的财富。作为孩子接受正规学校教育的起点，小学教育理所应当为孩子的健康成长、和谐发展奠基。在北京市大兴区第四小学校长赵文民看来，“学校要为健康人生奠基”。基于这一理念，他在校园内实施“健康教育”理念，用“健康教育”文化引领师生，让他们正确理解健康，亲身感受健康，共同享受健康。 如今，在大兴区第四小学，“健康”二字已成为融入师生血液中的一股力量，是他们不断前行的灯塔，更是他们为之奋斗的人生追求。健康的思维、健康的思想、健康的身体、健康的心理、健康的行为……一幅以健康为底色的画卷在校园舒展，诉说其厚重的教育内涵。 在北京市大兴区七街桥南，第四小学静静走过57年的
光阴，既没有动辄千亩的校园面积，更没有雄伟高耸的楼宇。该校隐于寻常巷陌之中，踏入校门，你会涌起一股熟悉的亲切感，平房院落，宛如回到自己小时候的校园。深入了解学校后，你会发现，这所看上去“低调平凡”的学校绝对称得上内藏锦绣…… 大兴区第四小学，始建于1960年，原名为饮马井村小学，为大兴区直属小学。学校占地面积3475平方米，建筑面积2631平方米。体育场面积3900平米。近年来，随着各项管理的不断完善，学校的办学理念和办学模式不断走向规范化、标准化、特色化。学校的规模和办学条件也在不断发生着变化，培育出一代代栋梁学子，为大兴区教育事业的发展做出了突出贡献。 初衷与愿景：健康教育助力孩子成才 初见赵文民校长，笔者心中暗暗惊讶，面前这位校?L与以往所见的敦厚长者形象不同，他那自信深邃的眼神中透露出睿智沉稳，尽显儒雅与风度。随着交谈的热络，赵校长为我讲述了他自己对健康教育的思考与感悟。他认为，大兴四小以健康教育为办学特色，走出这样一条特色创建之路，是基于以下考虑： 第一，健康教育是为儿童的身心健康发展打基础的教育。这是一切发展的基础，真正的教育就是为每一个学生提供最适合的成长之路，促进每一个儿童的健康成长。第二，
一年级小学生要养成的49个好习惯
一年级小学生要养成的49个好习惯 ——怎样做★好父母 一、培养孩子良好的课堂习惯 我忍不住要和同桌说话…………………让孩子上课认真听讲 我总是不敢回答问题……………………让孩子学会积极发言 妈妈，我忘带橡皮了……………………让孩子带齐学习用具并知道爱惜 老师，这个问题我不明白………………让孩子学会虚心学习，不懂就问 我被罚站了………………………………让孩子主动遵守课堂纪律 我今天挨老师的批评了…………………让孩子经得起批评 我数学分数总比语文分数高……………让孩子均衡发展不偏科 二、培养孩子良好的做作业习惯 妈妈，我不会拼，你帮我拼吧…………让孩子独立完成作业 爸爸，我检查完了………………………让孩子学会细心检查不马虎 我晚点儿做作业行吗……………………让孩子明白作业是不能拖拉的 豆豆让我抄她的…………………………让孩子远离抄袭作业 写字工整有什么用………………………让孩子写作业字迹工整 苹果—→apple…………………………让孩子每天读一读英语 星期五，我们学了………………………让孩子回家及时巩固所学知识 三、培养孩子良好的阅读习惯 妈妈，今天我们读什么……………………让孩子拥有浓厚的阅读兴趣 我不知道……………………………………让孩子学会一些阅读的技巧 如果乌龟和兔子再来一次赛跑会怎样……让孩子在阅读后大胆展开想象
为什么燕子要到南方去过冬………………让孩子边读边探索 我给你讲个特别好听的故事吧……………让孩子学会复述 今天能不能不读书啊………………………让孩子坚持每天阅读的习惯 爸爸，以后我和你一起看报纸吧…………让孩子通过更多途径阅读 四、培养孩子良好的思维习惯 火锅为什么这么辣…………………………让孩子学会运用多个感官获取知识爸爸，我给你出个脑筋急转弯
初中生必读十大名著
初中生必读十大名著 1.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6.《西游记》 本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作
让适合远程教育的学生
让适合远程教育的学生“云上学” 在线教学方法：给学生自主权、组织小组合作、强化学生评估方式 用小组合作开展在线教育，培养学生技能。芬兰学生在一天和一周中，所在的在线小组可能会有所不同。这是因为教师用异质化分组的方式让学生结队：一方面鼓励学生开展同伴学习，在群组中云互动、共享信息、实时通话；另一方面培养学生在团队中的沟通、协作和批判性思维能力。 用差异化教学开展在线个性教育和辅导。芬兰教育部门继续鼓励教师在可能情况下，把学生的特殊需求放在日常交流、工作安排和远程教学中。比如在线个性化辅导、独立的作业等等。 用独立学习的方式培养学生的自主权。在进入远程教育的前两周内，芬兰并没有急着让教师成为“18线主播”，而是通过家校互通系统（Wilma）用文字、语音方式给学生布置作业，让学生适应在家独立学习，这其实是在保护学生在学校培养出来的自主权。老师把任务发给学生，至于学生什么时间做、用什么方法做，学生自己可以选择，并不是让所有学生统一时间盯着屏幕。 用反馈和评估带动在线教学。在芬兰学校有个说法：“反馈是给孩子的礼物。”意思是说，在日常教学中芬兰教师很喜欢给孩子及时反馈和过程性评价，肯定学生的优势、鼓励学生挑战困难、给出改进意见。用反馈代替考试，用评估学习过程代替评价学生，这是芬兰教育的闪光点，即使转移线上也没有丢掉。 另外，芬兰政府考虑到在特殊情况面前，在线教育可能偏离《基础教育法》中规定的课时数和教学量。所以芬兰国家教育委员会给出的指导意见是：教学量和课时数可以减化，但是教学、学习和评估必须以课纲中设定的横贯能力目标为导向。知识可以少学，但能力培养不能停。 以上这些做法，是要打破远程教育“以资源为中心”开展教学，停留在搜集、阅读各种资料或是在不同平台切换的模式，芬兰要做的是建立“以学生为中心”的在线教育，让学生的声音被听到、让学生主导学习内容、让学生在合作中学习知识和能力。
小学生应该养成的十个好习惯
小学生应该养成的十个好习惯 山东省胶州市北关小学苑文防 俄罗斯著名教育家乌申斯基认为，好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。 1. 按时作息的习惯。 “譬如说：清晨早起是个好习惯，这也要从小时候养成。很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。” 很多孩子早晨不能按时起床，都是因为晚上贪玩，睡得太晚的缘故。孩子不睡觉，家长似乎也没有什么办法，有些甚至采用恐吓的办法，这是极其错误的。据有关资料统计，青少年甚至成年以后，产生心理障碍的，大多与小时候经常生活在恐怖中有关。不能不引起我们的关注。在这一点上，西方国家采取的一些做法很值得我们借鉴。我的一位亲戚讲过这样一件事，美国911事件以后，宣布成立国际反恐联盟，作为盟国的加拿大加入了反恐行列。由于担心受到恐怖组织的报复，就组织国民进行一些反恐演练，组织演练前，各级教育主管部门就会通知所有学校的老师，一定要让学生带上他们平时最心爱的玩具，避免在演练过程中对孩子们的心灵造成伤害。 由此看来，哄孩子睡觉也是一门学问。或者给孩子讲讲感人的故事，或者让孩子听听优美舒缓的音乐……总之，让孩子带着美好的感受进入梦乡，对孩子的身心健康成长是十分有益的。 在培养孩子按时作息的习惯方面，作家林徽因的父亲林长民的做法就很值得借鉴。林徽因小时候，有一次因为睡懒觉不想上学，结果上学迟到了，父亲林长民严厉地责罚了她。从此以后，林徽因上学再也没有迟到过，而且一生勤奋，终于成为一代著名作家。 2. 独立自主的习惯。 当今的孩子普遍依赖性比较强，首先表现在生活上。经常听到家长反映孩子不愿意和父母分床睡，有些孩子甚至已经升入初中还赖在父母床上，问问原因，孩子普遍说怕黑。其实，人生下来是不知道怕黑的，由于父母的不舍得才导致这些问题的发生。在欧美国家，孩子一生下来就单独一个房间睡觉，以后，即使父母想让孩子跟他们一起睡，孩子往往也不肯。 独立性差的另一种表现是在学习上。上课回答问题不经思考冲口而出，或者人云亦云。做作业不肯动脑，什么问题都要依赖父母，遇到父母不能解决的问题，干脆放弃，因而难以形成独立思考的习惯。更可怕的是现在的孩子既缺乏必要的独立性，又不习惯于跟他人合作。而当今社会恰恰要求我们既能独当一面，又要善于协作。因此，从小培养孩子独立的生活、学习习惯，显得尤为必要。因为家长总有不能替孩子解决所有问题的时候。 3. 善于倾听的习惯。 现在的孩子大多是独生子女，是家中的“小皇帝”、“小公主”，自我中心意识非常强。在许多场合总会听到他们在滔滔不绝地说，却很少看见他们认认真真地听别人讲。究其原因，这一切显然与他们的经历有着直接的关系。放学后，大部分孩子回到家的第一件事就是把他在学校一天的见闻一股脑儿地向父母诉说，包括他们的喜悦、忧伤、快乐、烦恼……可是有多少家长是在平等地认真地倾听孩子的故事。我们常常不是心不在焉，应付孩子，就是随意打断孩子的讲述，甚至是不屑一顾。久而久之，我们的孩子也变得跟我们一样流于浮躁，不愿意、不习惯倾听别人的意见或见解。而倾听习惯的缺失，是造成学生学习困难的首要原因，不能不引起我们的高度重视。 4. 留心观察的习惯。 1 / 3
十大优秀学生提名奖事迹材料
勇于创新， 彰显魅力 ——聊城大学“十佳优秀学生提名奖”个人事迹材料聊城大学“十大优秀学生提名奖”事迹材料——环境与规划学院 XX 、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
教学中如何让学生掌握所学知识
教学中如何让学生掌握所学知识如今，学生掌握知识的过程是教育教学的关键过程，是决定教学质量的根本，是学生运用知识的基础，是学生可继续学习和发展的根本要素，也是学校发展的重要法宝。教学中如何才能让学生掌握所学知识，可以从以下几个方面去尝试： 一、教师要科学处理教材 为了让学生尽快掌握所学知识，教师必须要学会科学处理教材内容。教材的处理就是要让教学内容适应学生的实际水平，而不是让学生来适应教材水平。这一观念的转变就要求教师将教材内容系统化，结构化。而不是教师拿上一本书，一节一节地备课、上课、改作业。教师必须形成所讲知识一定要让学生掌握的意识。教学不在于教师讲了多少，而在于学生掌握了多少知识。因此对教材的科学处理是非常必要的。 二、教师必须主导学生掌握知识的过程 教师在教学过程中，为学生掌握知识制定“导学法”和“导练法”，并始终控制住学生知识训练的方向、重点、难点、程度、质量等，让教学事半功倍。教师必须减少知识的传授量和传授时间，增加为掌握知识的操练和训练量以及训练时间。教师要力争做到，不讲则已，一讲就讲透，教学重点突出，教学难点解决，不要什么都讲，这样会占用学生训练的宝贵时间。在讲课的问题上，力求将“伤其十指，不如断其一指”的战略思想运用于教育教学实践。 三、采用分层教学 为了实现让学生掌握知识的教学目的，就要将学生分层。所谓分层是教学上的分层，教学的难易度上的分层，对知识传授上的分层，对学生知识掌握上的分层，在考试的难易度上的分层。考试上的分层就是：学什么，掌握什么，考什么。这样做，考试的效果一定不差。因为这种做法科学，也就是说，学生学习过程的难度降低了，但是掌握知识的实效性提高了，最后考试的目标实现了。 四、采用快乐训练 现在，通过快乐训练让学生把学习权益回归，从而解决他们愿意学和主动学的问题。学习即经历，学习即游戏。“在做中学”、“在玩中学”、“在练中学”，学习即合作、共享，唯有这样才可以把学习上升为一种“情感活动”和“竞赛活动”。中小学学生更喜于或者说习惯于这样的高效课堂，从天性上讲，每一个孩子都有强烈的表现欲，更依赖于“群体生活”，更愿意和同伴交流，因此，应该放大“分享”这一环节，让他们上“快乐训练、快乐学习的当”，愿意一遍又一遍的“练”，在科学、快乐训练中掌握知识，而不是教师一遍又一遍地“教”。让学生有学习兴趣，让学生体验学习上的成功，实现“让学生掌握知识，运用知识的目标”，是每一位教师孜孜以求的梦想。而要真正实现这一目标和梦想，仅靠讲课讲的如何精彩和生动是不行的，而在此基础上的指导训练、强化训练、快乐训练、学生主动参与训练既是教师最明智的选择，又是掌握知识的主要手段。因此。教师必须把功夫花在寻找探索教学过程中的一种科学、快乐的训练方法来帮助学生掌握知识。
初中 初中生必读十大名著
初中生必读十大名着 1.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的 生活。 3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为 文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6.《西游记》
本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名着之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。 （另：四大名着中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说） 8.《骆驼祥子》 本书作者——老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人 公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。 《骆驼祥子》精彩语言辑录 △钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 △为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 △人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。 △最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。 △爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。 △苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。 △经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。 9.《名人传》
十大优秀学生提名奖事迹材料
勇于创新，彰显魅力 ——聊城大学“十佳优秀学生提名奖”个人事迹材料聊城大学“十大优秀学生提名奖”事迹材料 ——环境与规划学院XX “追求卓越，全面发展” 【基本信息】 XX，女，汉族，1990年4月出生，山东德州人，中共党员，聊城大学环境与规划学院地理科学本科专业2008级1班学生，曾担任环境与规划学院学生会学习部部长, 现担任环境与规划学院2008级1班组织委员。10—11学年学习成绩班内第3名，综合测评班内第1名，班级人数44人。 一、坚定理想信念，献礼和谐社会 该生思想上积极进步，努力向党组织靠拢，2008年12月就主动向党组织递交了入党申请书。认真学习党的理论知识，提高了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，打下坚实的思想政治基础。于2010年6月份光荣的成为一名中共预备党员。2011年6月份正式被党组织接纳为中共党员。
作为一名中共党员该生努力学习党的先进理论知识，积极参加由学校和学院党组织的各项学习活动，时刻以一名优秀学生党员的标准严格要求自己，自觉向党组织汇报自己的思想、学习和工作状况，积极参加党组织的各项活动，把为党的事业奋斗当作自己最高的人生追求，真正起到了一名学生党员的模范带头作用。 该同学接过上届老学生党员党员服务队的大旗，2010年暑期和其他学生党员一起，来到八一社区，宣传低碳生活、夏季防雷防电常识。寒假又与其他党员服务队队员一起来到昌华社区给老党员送来新年祝福，并得到《聊城晚报》记者的跟踪报道。建党90周年，组织带领学生党员到孔繁森纪念馆主动接受党性教育，重温入党誓词，学习党员干部优良传统。 二、努力拼搏，勇于创新，提高综合能力 生活的艰辛让她明白大学学习机会是如何的来之不易。“勤能补拙”是她信念，当别地同学混迹在网络虚拟的世界里时，图书馆成了她的最爱。深入专业学习，广泛涉猎其他专业知识。她专心、高效率的学习方式，使学习成为一件快乐的事。最终，功夫不负有心人，该同学连续三年学习成绩均名列前茅。2008—2009学年学习成绩班级第三，综合测评班级第三；2009—2010学年，学习成绩班级第一，综合测评班级第三；2010—2011学年，学习成绩班级第三，综合测评班级第一。 在学校组织的科技文化创新活动中，一方面她组织学生会自己的
如何让高一学生尽快适应学习环境,进入学习状态
地点:平盟教育会客厅 学生家长：新高一学生家长王女士 王女士（以下简称王）：老师你好。我们家孩子今年新高一，初三时在平盟接受了一对一的辅导，今年考上了海淀一所重点中学，在这里对平盟老师的优质辅导表示感谢。暑假让孩子好好休息了一下，为开学做好准备吧，可这一开学孩子又生病了，耽误了很多课，大家都说高一是基础，底子要打好。平盟在初三时给我们孩子辅导的效果让我们很满意，我听别的家长说您这的高一领跑辅导也很好，就想咨询一下，平盟针对高一的学生有哪些辅导呢? 平盟教育咨询老师：家长您好，首先恭喜您从初中生妈妈升为高中生妈妈。孩子现在身体怎么样？好多了吧？一定要提醒孩子学习也要注意身体啊。暑期要让孩子放松，开学后才能对新知识充满新奇感，精神饱满。我们不提倡也不鼓励在暑假给孩子提前教授新学期的知识，那样的结果不一定是好的。提前学一遍并不比其他开学后才学的孩子成绩好。课本的知识点和考察点基本是稳定的，所以没必要在暑假提前开课。我们平盟进行的一对一的辅导主要是提高孩子的学习能力，将所学的知识整合运用，形成系统性脉络，提高孩子的学习效率，并教给孩子高效的学习方法，而且我们的老师会结合高考的要求来对高一的知识进行强化，是孩子掌握的更牢固，坚持引导孩子，提高孩子对知识的掌握和应试能力，这是必要的。这次我们会针对你孩子在新高一的课程制定辅导方案，配备具有一线辅导能力的优秀老师给孩子上课，在对孩子近期的情况做分析后，及时将方案反馈给您和孩子。 王：开学后遇到新的知识，比如说数学和物理感觉很难理解，跟不上老师的进程，我们家孩子已经想好以后要报理科，现在这种情况让他现在对高中学习缺乏自信心，所以我们想给孩子在开学之初就辅导一下。 平盟：是的，高一开学这几周是从初中到高中的过渡衔接阶段，高中相对于初中知识容量增大，密度增强。面对这些变化，如果孩子不能很快的适应，就会给孩子总成很大的心理压力和挫败感，使孩子对学习缺乏自信心。像您的孩子，他由于身体原因功课落下不少，这样孩子感觉学习更吃力，找不到突破口，掌握不了高中的学习方法，所以造成了孩子自信心不足，之就提醒老师和家长要帮助孩子增强自信心，我们针对您的孩子情况会在他的辅导方案上做出详细的安排，在
(完整版)小学生好习惯养成教育实施方案
小学生好习惯养成教育实施方案 养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。为了能够扎实有效地实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合学校实际，特制定我校好习惯养成教育实施方案，具体如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知、（教基〔2017〕8号）、《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求，遵循学生身心发展的规律，积极探索小学阶段行为习惯养成教育的内容、方法和途径，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好行为习惯的形成和健康人格的发展，增强德育工作的针对性和实效性，努力构建新型的人才培养模式。 二、总体目标 1．塑造学生良好习惯。以学生行为规范为研究重点，通过常规教育、行为示范、教师引领和家校协作等方法加强学生日常行为训练，帮助学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯，构建良好的校风、学风和班风，不断促进学校教育教学的质量和水平，为学生的终身发展打下坚实的基础。 2．影响家庭和社区。学校在争取家长配合、督促孩子养成好习惯的同时，开展“小手拉大手，我们一起走”的活动，力求这些良好习惯对家长起到影响效果，让每个学生家庭都成为“文明家庭”；学校定期到社区搞宣传，向居民宣扬礼仪规范，使“好习惯”向社区辐射。 3．形成特色课程。在研究过程中，培养8-10名校内骨干班主任，1～2名在全县有一定影响的名班主任、师德标兵，逐步探索和开发一套养成教育校本课程，等，走出自己的特色，使我校养成教育的做法能辐射全县。 三、主要内容 （一）养成良好的行为习惯 1、举止文明的习惯：在学校，见到老师和客人主动问好，自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；出操集会做到快、静、齐；上下楼梯自觉靠右走，不跨越、不奔跑；课间做文明游戏，不追逐，不打闹，
初中生必读十大名著
河南省中招考试必考名著 1.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6.《西游记》 本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名
创造适合学生的教育主题3
创造适合学生的教育主题3 冯恩洪 主题3 育人的第三课堂 —建设积极的教育环境 积极的教育环境是使人赏心悦目的，它是使人诱发积极情感的，使人进入期间，置身期间得到暗示,得到启迪的。 我们的老师可能会提出一个问题，既然有第三课堂，那么育人还有第一课堂、第二课堂吗？我们说有的，使用国家教材，体现国家意志的是育人的第一课堂，是给学生传授知识，发展能力的课堂；允许学生选择，释放学生潜能的是学校育人的第二课堂。教育工作者不仅仅有有形的，教育还有无形的；教育不仅仅有显性的，教育还包括隐性的；教育不仅仅有有意识的，教育肯定还存在无意识的，因此我们把不是给学生传授知识，而是对学生的行为、情感施加影响的课程称为第三课堂。很明显，育人的第三课堂指的是学校教育环境，育人的第三课堂告诉我们环境也能起到育人的作用。 一、建设隐性的第三课堂 在前面我说了课堂，有显性的也有隐性的，因此第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感施加影响的课堂，施加积极的终身的影响的课堂。我记得30年前中国刚迈出改革开放的第一步的时候，有一次我到广州去，广州市市长在接见我们的时候很热情，说了一句话，不到白天鹅宾馆等于没到广州。他建议我完成了任务一定要到白天鹅大酒店去一下。白天鹅是当时广州建设的第一座五星级的涉外宾馆。当我们到白天鹅酒店门口下车的时候，门口没有人管理，但是有一块牌子用中文、日文、英文三种文字表述同一个内容，它的意思是：赤膊者，穿汗背心拖鞋者谢绝入内！因为我的车先到，我在等后续的车，我的同事们，他们下车后会下意识的，穿西装的会把自己的领带扶扶正，把裤腿卷到膝盖上面的也会停下脚步把裤腿从膝盖上面退下来，检查了自己的服装以后，然后才抬头挺胸地走进白天鹅宾馆。没有人通知他这样做，为什么白天鹅宾馆是每一个初来乍到的中国朋友会下意识当中审视自己的行为呢？很明显，这个五星级酒店豪华的气派，这样富丽的陈设把每一个初来乍到的中国人下意识当中镇住了，这是下意识当中产生的效果。这就是教育的无形的力量，这就是环境教育的力量。我们能不能因此这样讲，环境应该是安全的，安全是政府行为。我们当届中国政府在本届政府任期内推行校安工程，解决学校的安全问题。学校应该是积极的，积极的教育环境是校长行为，是学校行为。 我们对积极的教育环境的界定是：它是使人赏心悦目的，它是使人诱发积极情感的，使人进入期间，置身其间得到暗示，得到启迪的。因此要建设积极的教育环境，在这个环境说话，那么这个积极的环境有哪些标准呢？ （一）让每一面墙都说话
初中生必读十本名著简介
名著阅读 1、《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2、《格列佛游记》 本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 3、《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 4、《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6、《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。 （另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说） 7、《西游记》
十大优秀学生事迹材料
大优秀学生事迹材料 中共党员，曾任生命科学学院三九文学部部长，现任生 命科学学院分团委委员。她学习刻苦，成绩优异，连续三年获得 聊城大学一等奖学金、聊城大学优秀学生，曾获国家奖学金、聊 城大学校长奖学金、聊城大学英才奖学金、聊城大学十大优秀学 生提名奖、聊城大学优秀团员标兵等荣誉称号。 她热衷于科研工作，作为生物践行者成员获批中华环保基金会第五、六批小额资助项目立项，获批聊城大学科技创新项目一项， 获资助金额近 2 万元。她在全国核心期刊《科技致 富向导》、北大核心期刊《生命科学》发表自然科学论文 篇。她积极投身学生工作，多次活动被《人民日报》中国 环境报》、《大众日报》、《齐鲁晚报》、《聊城日报》等媒体 报道，所带领的服务队被评为省级优秀服务队。她连续参加了两 届“益暖中华”谷歌杯中国大学生公益创意大赛，取得了优异的成绩。她专业技能突出，积极投身实践，在农村教育 实习“双提高”工程中获得“聊城大学优秀支教生标兵”荣誉称号。她生活俭朴、乐于助人，积极参加各种捐助活动，号。 累计为同学捐款4000 余元。 初见陈x，一头长发的她穿着白色毛呢大衣。北风吹着，远远看去就像一朵白色蔷薇。看到我们一本正经的自我介绍，她笑了起来，“这么严肃干什么。 不积跬步，无以至千里
国家奖学金、校长奖学金、英才奖学金、连续三年一等 奖学金,, 奖学金拿到手软的陈x 说自己没有什么学习的诀窍，如 果非要说什么心得的话，就是“平时的积累最重要平时的学习坚 持积累，考研同样如此。 陈x 决定进入聊城大学的那一刻，考研的念头就在她的 脑海里扎了根。陈x 去天津玩过很多次，非常喜欢那里“意大利 风格的建筑” ，南开大学世外桃源般的学术氛围也令她深深折 服。校门外车水马龙、人声鼎沸，可踏入校门之后， 感觉一下子就安静了” ，没有了城市的喧嚣和市侩，只有 抱着书来去匆匆的学生。“就是这了。”陈x 一下子确定了考 研的方向。 最终陈x 通过了南开大学生态学研究生考试的笔试。顺 利通过笔试的还有她宿舍的三位研友。我们宿舍选择考研 的四个人全都通过了初试。”陈x 非常庆幸自己生活在一个 进、学习氛围浓厚的宿舍。她认为自己是需要被气氛带动的人，“幸好（我们宿舍的）其他人都是学霸。”虽然四个人 选择的考研专业不一样，但是她们总是交流公共课的学习心塑料瓶踢着玩，“发泄嘛，”踢完几圈心情就会舒坦很多，然后再拣一些回宿舍卖。现在回想考研时的点点滴滴，陈不住笑出来，“感觉好开心啊。 得。很多个夜晚，她们都会跑到田径场“压操场”，拣一些而在随后的面试，陈x 以92 分的成绩顺利过关。她觉
一年级教师怎样尽快让学生适应小学生活
一年级教师怎样尽快让学生适应小学生活 一、培养孩子的自理能力，适应小学的群体生活。现在的独生子女，自理能力普遍 较差，依赖性强。许多刚入学的孩子，不会整理书包，不会扫地，不懂得照顾和同情别人，缺乏社会义务感。针对这些现象，我们首先要告诉孩子：你已经长大了，是小学生了，让孩子为自己以长大而自豪，我已经长大了，自己能做的事自己做，同学之间要团结友爱，互相帮助，要积极参加集体活动。其次，对于个别自理能力太差，不适应群体生活的孩子，需要家长的配合。老师及时向家长了解孩子在家的表现，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特长爱好、性格、健康状况，还有家长的工作单位、家庭住址、联系电话等，以便及时联系。让家长配合学校帮助孩子尽快适应小学的群体生活。 二、是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。在与家 长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。 三、是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性， 成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好……这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感 到老师就如同妈妈一样亲切。这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心学习。 四、是要包容学生，让他们有改错机会。刚入学的学生问题多、状况多，如：有的孩子会经常忘带学习用具；有的上课不专心；有的经常与小朋友打闹；有的还经常迟到……当 孩子出现这些状况时，如果教师对孩子所犯的错没有包容心，那么，这些孩子很可能就会因经常挨批评而丧失了自尊心和自信心，从而一蹶不振……所以，当孩子们犯错时，教师要站 在教育的高度，让他们犯了错有改正的机会，让他们感受到教师的宽容和爱心，也让他们爱上老师喜欢来学校。
让学生养成礼貌用语的好习惯
让学生养成礼貌用语的好习惯 一天中午，我正在吃饭，忽然听得外面人声嘈杂。我赶忙跑出去，看见有两辆汽车好像斗牛士一般，车头抵着车尾；有两个年轻人正怒发冲冠，一边争吵着，一边捋着衣袖；有十多个街坊邻居围在边上，有的劝着，有的看着。 我认识其中一个年轻人，是街上老范的女婿，某工程队上的监理，平时工作很忙，这天特地请假过来看望老丈人的。 我们这是一条老街，巷道狭窄，只有三米多宽，其中间有一个茧站，可以让往来汽车周转一下。这次范女婿的车没有停好，露着车尾挡在巷道上，那个年轻人的车过不去了。 我问旁边的人，让一下不就好了，怎么吵起来了？回答，那个年轻人的车过不去，摁了几声喇叭又无人理睬，就开始骂骂咧咧的，那范女婿本来是来挪车的，可是听到骂声，心中不由得腾起了火，不先理事先理人了，就这样事情迅速升级，几欲开打。 我站在一边无话可说，心里有些难过。这实在是一件小事，那个过路的年轻人说一声，请你把车挪一下，范女婿说一声，对不起拦了你的路了，彼此相逢一笑就什么事也没有了。 我国是一个有着五千年悠久历史的文明礼仪之邦，孔融让梨、程门立雪、三请诸葛的故事家喻户晓。 孔子说，人无礼则不立，事无礼则不成。 孟子说，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 佛家说，面上无嗔是供养，口里无嗔出妙香。
您好、请、谢谢、对不起、再见，这些最基本的礼仪，表现的是对他人的尊重和理解，展现的是个人素质和教养，是一个人基本的道德底线和社会公德。 一点耐心的等待，一句善良的问候，一个真诚的微笑，在不经意间，我们传播着热情、尊重、关爱和友谊，这就是讲文明。构建和谐社会，礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 回到开头的事情，结局是老丈人拿来车钥匙，开车让道。再说说那些劝架的，有人说，你会不会说话，你妈怎么教你的？这样的劝说伤了他人自尊，其结果也是无效。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。有话好好说，从我做起，从现在做起。作为老师，在教育教学的过程中，要让学生养明白这个道理，养成礼貌用语的好习惯。
初中生语文必读必买中外十大名著
必考书目： 七上:《繁星?春水》《伊索寓言》 七下:《童年》《昆虫记》 八上:《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 八下:《海底两万里》《名人传》 九上:《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》 九下:《格列佛游记》《简?爱》 此外还有<西游记> 初中生语文新课标必读必买中外十大名著 作品目录: 1、《钢铁是怎样练成的》 2、《鲁滨逊漂流记》 3、《格列佛游记》 4、《繁星.春水》 5、《朝花夕拾》 6、《西游记》 7、《水浒传》 8、《骆驼祥子》 9、《名人传》 10、《童年》 初中学生必读书目 初一年级: 1. 西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社 2. 安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著；叶君健译.--译林出版社 3. 童年/(俄)高尔基著；刘辽逸译.--人民文学出版社 4. 格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著；范希衡译.--中国青年出版社 5. 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社 6. 《鲁滨逊漂流记》 7. 《格列佛游记》 初二年级: 1. 骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社 2. 钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译.--人民文学出版社 3. 福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著；丁钟华译.--群众出版社 4. 居里夫人传/(法)艾里.居里著；左明彻译.--商务印书馆 5. 唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社 6. 《繁星.春水》
7.家/巴金著.--人民文学出版社 8.牛虻/(爱尔兰)伏尼契著；李民译.--中国青年出版社 初三年级: 1. 三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社 2. 宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社 3. 阿Q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社 4. 古代散文选.--人民教育出版社 5. 红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社 6. 《朝花夕拾》 7. 《名人传》 8.高老头/(法)巴尔扎克著；傅雷译.--人民文学出版社 9.莎士比亚戏剧故事选/(英)兰姆姐弟改写；萧乾译.--中国青年出版社中学生阅读书目推荐100种 文学名著： 1．《论语译注》杨伯峻 2．《三国演义》罗贯中 3．《西游记》吴承恩 4．《水浒传》施耐庵 5．《红楼梦》曹雪芹 6．《鲁迅作品选读》 7．《子夜》茅盾 8．《家》巴金 9．《骆驼祥子》老舍 10．《围城》钱钟书 15．《汤姆叔叔的小屋》 16．《少年维特之烦恼》（德）歌德 17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基 19．《唐·吉诃德》 (西班牙)塞万提斯 21．《简爱》（英）夏绿蒂·勃朗特 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 23．《红与黑》（法）司汤达 24．《复活》（俄）托尔斯泰 25．《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克 26．《匹克威克外传》（英）狄更斯 27．《老人与海》（美）海明威 28．《雪国》（日）川端康成 29．《麦田守望者》（美）塞林格 30．《莫泊桑中短篇小说选》 31．《契诃夫中短篇小说选》 32．《马克吐温中》 33．《欧亨利短篇小说选》