七年级语文(上)国庆作业

七年级上学期语文国庆假期作业

一、积累运用

1、根据拼音写汉字和给汉字注音。

bì益（）quán释（）lín xún（）（）zīzhū必较（）（）

憧憬（）（）惊羡（）粗粝（）踌躇（）（）镌刻（）雕镂（）2、默写。

（1）谁道人生无再少？，。

（2），自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，。（3），风正一帆悬。，江春入旧年。

（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！，，。（5）这是你至爱的女儿含着泪叠的，。（6）等闲识得东风面，。

（7），寒食东风御柳斜。

（8），楼台倒影入池塘。

（9）青女素娥俱耐冷，。

（10），骚人搁笔费评章。，雪却输梅一段香。（11），各领风骚数百年

(12)为者常成，。

（13）差之毫厘，。

（14）何处望神州？。？悠悠。。

3、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()(2分)

A．峡中高悬两块巨石，仿佛撑住风雨后摇摇欲坠

．．．．的高峡，但给你的不是安全感，而是危机感

B．全校同学目不暇接

．．．．地聆听着科学家精彩的学术报告。

C．今天妈妈给我买了《西游记》，我看得津津有味

．．．．，甚至到了废寝忘食的地步。

D．我们望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上开的朵朵银花，五颜六色，我们眼花缭乱

．．．．、目不暇接。

4、从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是（）

苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，；给了你一个碗，；给了你永恒的夜晚，，学会坚强吧！它比什么都珍贵。”

A．你就要寻找丰盛的食品；你就要开展美丽的草坪；你就要寻找温暖的阳光。

B．你就要开垦美丽的草坪；你就要寻找丰盛的食品；你就要寻找温暖的阳光

C．你就要寻找温暖的阳光；你就要寻找丰盛的食品；你就要开垦美丽的草坪。

D．你就要开垦美丽的草坪；你就要寻找温暖的阳光；你就要寻找丰盛的食品。

5．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）

为了增强全民健康意识，盐城市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。

修改一：修改二：

6、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）

小报名称：栏目名称：

二、阅读理解（共25分）

（一）阅读下文，完成7--11题。（共12分）《孩子施舍的天堂》

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特?史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

7、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过9个字）（2分）

8、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）

①②③

9、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3分）

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 10、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（4分）

材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。

（根据刘柳的《萌芽》缩写）

材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）

______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成12—16题。（共13分）《天堂的灯》

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼

优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）11.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）

12.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）

幸福：

疼痛：

留念：

13. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（2分）

14.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（2分）

15.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话：

做的事：

三、文言文阅读：㈠请在括号内解释文中加点词。

郑人买履

郑人有欲买履．（）者，先自度．（）其．（）足，而．（）置．（）之．（）其．（）坐．（）。至．（）之．（）市．（），而．（）忘操之．（）。已得履，乃．（）曰：“吾忘持度．（）。”反．（）归取之．（）。及．（）反．（），市罢．（），遂．（）不得履。人曰：“①何不试之．（）

以．（）足？”曰：“②宁．（）信度,无自信也。”

刻舟求剑

楚人有涉．（）江者，其．（）剑自舟中坠于．（）水，遽．（）契．（）其．（）舟，曰：“③是．（）吾剑之．（）所从坠。”舟止．（），从其．（）所契者入水求．（）之．（）。舟已行矣，而．（）剑不行，④求剑若此，不亦惑．（）乎!㈡请依次用现代汉语翻译文中画线语句。

①

②

③

④

㈢【课文要点】

1．寓意：两则寓言都讽刺那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。

2．启示：世界上的事物，总是在不断地发展变化，不论做什么事情，都要随机应变，根据实际情况采取相应的方法，不可顽固守旧，不知变通，否则就会闹出笑话。

3．成语：刻舟求剑、一字千金（形容文辞高妙，不可更改）。

4．出处：《韩非子》《吕氏春秋》。

《次北固山下》“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。《赤壁》如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好?为什么?

《浣溪沙》词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。（一下背诵）

句意：谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。情感：表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。

附加成语和词语选择题

１、依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)

如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。①沃壤千里②繁花似锦③星光灿烂

A．①③②B．②③①C．③②①D．②①③

２、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()(2分)

A．宋丹丹的表演幽默搞笑，每每使人忍俊不禁

．．．．地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B．全球正在变暖，土地沙漠化加快，人类将受到严重的威胁，这并不是危言耸听

．．．．。

C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊

．．．．，上门求购别人珍藏的奇石。

D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化

．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。

３、下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）（2分）

A．温家宝在会安南特使时指出：当务之急

．．．．是保障叙利亚平民的生命安全，各方要立即停止行动。

B．近年来，随着华裔青年林书豪般地崛起

．．美国蓝坛，华裔“虎妈式”教育再次成为社会热议焦点。

C．2012年预期房价将有所回落，但总体降幅不会很大，人们希望的一触即发

．．．．的情景是不会出现的。

D．中方再次敦促菲律宾切实尊重中国的领土主权，停止一切挑衅

．．，拿出诚意与中方进行认真的外交对话。

语文七年级（上）阶段性测试试卷参考答案

一、积累运用（27分）

（一）积累（11分）

1、裨诠嶙峋锱铢chōng jǐng xiàn lìchóu chú

2、（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(2)折戟沉沙铁未销，铜雀春深锁二乔。

（3）潮平两岸阔，海日生残夜。（4）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

3、C

4、B

5、（4分）修改一：在“运动不足”后加“的问题”；修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。

6．不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。4分，每空1分。

二、阅读理解（29分）

（一）

7、不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等

8、不设标准答案，意对即可。参考：

①我被一幅儿童画的题字打动。

②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。

③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

9、不设标准答案，意对即可。参考：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。

10、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。

（二）

11.病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。（2分，意对即可）

12.幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动流泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。（3分，意对即可）

13.运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。（4分，意对即可）

14.即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。（4分，意对即可）

15.例如：说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事：发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。（4分，意对即可）

三、共12分。略