中学地理教学中开展实践活动的思考

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中学地理教学中开展实践活动的思考

作者:温智勇

来源:《新校园·上旬刊》2014年第04期

摘要:中学地理作为一门综合性学科,融合了其他多门学科的知识,该学科在空间、时

间跨度范围的特征与其他中学所学学科知识有着显著的区别。本文在简要分析中学地理教学现状之后,总结了在中学地理教学中开展实践活动的几点作用,最后总结了实践活动开展期间需注意的问题。

关键词:中学地理;教学;实践活动

新时期下,新课改的进程有条不紊地进行着。从小学、初中到高中的教学体制改革越来越要求教育工作者注重各阶段学生学习的主动性与积极性,因此各项新的教学方式改革应运而生,总的目的是为了实现学生更快、更好的发展,从而完成国家要求的素质教育的伟大目标。事实证明,在中学地理这门综合性极强的学科中开展相应的实践活动有利于学生全方面的发展,对学生的动手能力、思维能力、学习方式等方面都带来了显著的效果。广大学校教育工作者、决策者尤其应注意综合性实践活动的开展,为学生的未来发展提供良好的学习平台,为国家未来繁荣富强输送新型的高素质人才。

一、中学地理教学现状分析

就全国范围来看,我国中学地理教学在新时期下取得了长足的发展,但其中仍然存在着某些问题。从某一个层面来说,我国中学地理教学现状表现为缺乏实践活动。很多中学地理教师往往专注于对地理课本理论体系的讲解,一些学校甚至连简单的地图、地球仪都不曾配备,对于学生的学习只是强调死记硬背以应付考试。这种现象出现的原因是错综复杂的,但笔者认为其中的主要原因还是学校教育者对地理学科不够重视所引起的。其造成的后果往往是学生虽然知道自然灾害、自然气象等一些书本上的理论知识,但到了现实生活中却一概不识,实践活动的重要性被教师等教育工作者所忽视,学生的学习兴趣和积极性受到打击,地理学习的难度也因缺乏必要的直观经验积累而大大提高。

二、在中学地理教学中开展实践活动的作用

1.培养独立学习能力,树立自信心

很多高中学生在进入高中学习阶段后,普遍表现出学习缺乏积极性、开创性以及动手能力较差的现象。在中学地理教学中加入适当的实践活动往往能够锻炼学生的自我动手能力,这对于培养个人独立性以及树立地理学科的学习自信心有着很大的作用。具体举例来说,通过天文现象的观察、观测,如月相变化,日食、月食现象,寻找北斗星、北极星及北极星附近的星座等实践活动对于学生认识天体运行规律有着很好的指导作用。这在深化学生知识解读的前提

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