大学生自主阅读交流中心图书漂流活动简报
交流中心读书月图书漂流活动
简报
[第一期]
大学生自主阅读交流中心制 2015年5月7日在“世界读书日”之际，为更好地，浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌，大学生自主阅读交流中心于2015年4月23开展了读书月图书漂流活动。大学生自主阅读交流中心工作人员分别在图书馆和交流中心的活动现场进行宣传和咨询，让同学们了解我们活动的内容，大家都积极参与，活动如火如荼地进行……
读书月图书漂流活动以“分享阅读，交换快乐”为主题的图书漂流活动在图书馆一楼即交流中心举行。活动吸引了喜爱交换图书的同学们，他们相互置换手中的书籍或交换漂流岛内的书籍，使得闲置资源得到了充分利用和共享。漂流活动当天共有30余位读者交换了39册图书、期刊。赠书活动现场火热，同学们热情高涨，纷纷踊跃地自愿捐赠出手中闲置的图书、期刊放入岛内赠书书架。此活动受到了同学们的热烈欢迎和响应。仅4月23日两天，大学生自主阅读交流中心工作人员接待了42名读者捐赠的书刊，共计50册。
通过开展“图书漂流”活动，初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与此同时，书目推荐、图书漂流，使得了部分学生改善了学习效果，丰富了课余生活，拓展了视野，提高了对书目的认识。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，让读书活动在校园里蔚然成风，让我们的校园弥漫着书香。
总而言之，我“中心”2015年4月读书月开展的图书漂流、书刊捐赠活动得到了同学们的喜爱和支持，取得完满成功！今后大学生自主阅读交流中心还要将此类图书活动做得更加丰富多彩。
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报：贵州工程应用技术学院校团委、图书馆
发：大学生自主阅读交流中心各部门2015年5月7日（共8份）
图书馆工作简报
图书馆工作简报 第四期 天津市东丽区图书馆2008年12月24日 东丽区图书馆举办社区图书室 管理员培训班 本月17日，东丽区图书馆在华明家园举办了社区图书室管理员培训班，来自全园五个居委会的20余名居委会干部参加了培训。在培训班上，区图书馆干部吴淑华同志就图书分类、编目、排架、目录组织、账目的建立以及借阅管理等方面进行了讲述，并实际为管理员们做具体的工作指导。 华明家园是全市乃至全国的城市化建设示范小区，在农家书屋工程建设中市新闻出版局等相关部门为该园的五个居委会添置了一万余册图书，以丰富小城镇居民的业余文化生活。提高小城镇居民的文化品味和文化素质。图书资料的管理对于新建城区居民们无疑是一件新的工作任务，无从下手。此次培训班的开班使管理员们从感性到理性以及实际操作上都受益匪浅，收到了良好的效果。
东丽图书馆举行年终干部述职会 12月23日上午，我馆举行了干部述职大会。 图书馆馆长、党支部书记张广明同志主持会议并对我馆一年来在党建、人事、业务、后勤等各方面工作做了全面、充分、客观的总结汇报。他说，2008年我馆在面临人员紧张、经费不足、服务任务增加的情况下仍然出色的完成了各项工作。共享工程建设、网站建设、联合参考咨询工作、指导阅读工作、科普活动中心等业务工作还分获国家级、市级、区级奖励。他代表领导班子对全体工作人员一年来的辛勤付出表示感谢。并对明年科学评估、新馆建设等重点工作做了部署。随后两位副馆长对自己分管的工作做了汇报，七位部室主任在大会上就本部门一年来的工作做了总结汇报。 述职结束后，全馆干部按照考核工作相关要求，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行了民主测评。 东丽区图书馆 2008年12月24日
图书漂流活动策划书
图书漂流活动策划书 一、活动目的： 1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽” 2.分享藏书，以书会友，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。 3.达到资源的最佳利用。 4.图书漂流的宗旨：分享、信任、传播 二、活动对象： 常州轻工职业技术学院在校大学生 三、活动时间： 3月20日—5月20日 四、组织者： 院团委、图书馆、读者协会 五、活动主题： 文珍书香，携手相传 六、活动流程策划： 1、宣传工作： 宣传时要强调图书漂流的意义，严肃表明此问题的公益性。可将此次活动的意义深化，将其与环境保护联系起来（树木、造
纸、制书，图书循环利用也是环保的一种手段）宣传海报可贴在宣传栏及公寓楼道宣传栏。 u呈现方式： Ａ、将每本图书封面上粘贴我们独有的“漂流标识”（以活动主题为主） Ｂ、每本书的扉页上粘贴由我们制作的“图书漂流书签” 内容包括图书漂流的规则，归还的联系方式以及阅读此书的心得体会。 C、在图书的背面贴有“漂友汇卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的资料填写在卡片上，并简单的书写读书心得。 2、准备工作： 书架（将部分图书现场上架，并在一号食堂门口进行漂流，从第二天起设点漂流）、宣传单（讲解活动流程）、音响、话筒签字笔数支（诚信卡签署，读书寄语签署）、桌椅数张（签名时用）。 （1）启动仪式设定时间：3月20日下午两点 （2）启动仪式地点：图文信息楼 （3）开幕流程：a.主持人介绍活动流程，宣布图书漂流启动仪式开始;b.嘉宾们亲手签署读书心得并简单讲解对此次活动的评价，亲手放到图书漂流架上;c.同学代表们签署诚信保证书;d.主持人总结，宣布图书漂流活动正式开始，并欢迎各位同
图书漂流活动方案
时集小学图书漂流活动方案 一、指导思想 本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。 目标任务： 1、使学校成为一个天然图书馆。 2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、 5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。 6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。 读书口号： 1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。 二、活动方式 动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。 三、时间安排 4月-6月底 第一阶段：4月份 1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。 3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。 4、做好图书室建设和借阅安排。 5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。
工作简报优秀范文
工作简报优秀范文 工作简报是各种企事业单位和机关团体内常用的一种文体，实际上是一种小型的内部刊物或信息通报。你知道怎么写工作简报吗?你知道工作简报的格式是什么吗?以下是关于工作简报优秀范文，欢迎阅读! 工作简报优秀范文 学生会工作简报范文 一、各组工作部署周密、计划得当 校学生会宣传部经过一番重组后，现已逐步走入正轨。 本周，各组在计划一周工作任务上，都有条有理、部署周密。 如海报组在吸取上星期海报返工率大的情况下，深入实质研究对策，提早对本星期所要进行的海报任务做了详细的规划，海报质量也有了质的飞跃。 综合组制定了日程规划表，对本星期已确定要进行的工作进行了规划设计，通知各组组长做好相应准备工作。 信息编辑组与摄影组配合制定了一些采访、拍摄工作，大大提高了工作效率，做到了人力资源的合理调配。 二、各组工作认真落实、质量较高 1、信息编辑组
信息编辑组在这星期工作任务繁重、工作量巨大，也面临了宣传部重组以来最大的一次挑战。 信息编辑组组长协同各个组员高质量地完成了这星期的工作任务: (1)、小型新闻稿件报道。 这星期共有午间音乐会、查寝活动报道、统一冰红茶篮球赛的新闻报道。 其中，午间音乐会是早已部署好的，每星期都会固定去采访、报道，在这方面，信息编辑组能较好把握时间安排，积极主动完成任务。 查寝活动是为了配合自律治保委员会，也做到了配合到位、及时报道的要求。 统一冰红茶篮球赛是临时性任务，但信息编辑组的学干也很好地高质量完成了新闻稿件要求。 (2)、写获奖研究课题的证书。 信息编辑组的学干不仅新闻采写能力强，也有着较硬的钢笔字功底。 在主席团需要写证书时，及时调动了信息编辑组的学干，高质量地完成了要求。 (3)、午间音乐会的思想动态汇报。 高校是知识和精神文化的殿堂，校园文化是高校师生员工精神的体现，是校风、学风的凝练，也是社会文化在校园内的展现。
图书漂流活动项目策划书
图书漂流活动项目策划书 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、活动背景 xxxxx的民工子弟学校是公办学校的有益补充，由于民工家庭的经济困难，学生无力购买课外读物，同时家庭也缺乏培养小朋友的课外阅读习惯。而缺失阅读对于孩子的成长是不利的，所以本次活动的目的是通过社会各界图书捐助，让xxxxx更多民工的孩子能看阅读到课外读物，为民工子弟学校的学生搭建起一座知识的桥梁，最大程度地实现图书漂流的意义——阅读的平等性，发挥图书漂流的社会公益性，将“图书漂流”活动引入民工子弟学校，让贫困家庭的孩子们也能够了解、参与普及性的文化活动，通过此项活动在全社会掀起关爱农民工子女的热潮。 二、项目负责单位
主办单位：xxxxx市义工联合会 协办单位：各大高校学生公益社团 三、项目周期 xxx年全年，分2-6月与9-12月两个重点实施阶段。 四、项目流程 (一)前期筹备阶段(2011年1月—3月底)。 1.走访调查两所农民工学校，选定图书漂流对象。我们这里有一份民工子女学校的基本情况，在这么多的学校里选出2-3所学校漂书是我们首先要解决的问题。由于大部分义工都是乘坐公交的，为了方便参与活动，我们把学校的目标锁定于平江区，金阊区和高新区。(学校分别于：平江区立新小学，平江明星小学，金阊区东冉学校，金阊区新益小学，高新区新浒学校，高新区良山学校)学校的选择还需要义工前去考察。 2.向社会尤其是重点向公办小学发出倡议，广泛募集图书。 ①是向公办小学和初中发起“募捐
图书”的活动。虽然方便募集图书，但是我们需要一些文件的证明和跟学校校长取得联系再在进行募集图书。 ②是社区。可以招贴海报，让居民捐书，毕竟每个人的书架上总会有旧书的积存，与其卖掉，还不如捐献给这些怀有梦想的孩子们。 ③是大型超市。超市也是一个人群的聚集点，可以在超市里设立一个箱子，让人们捐书，规定一个时间由义工去领书。 ④是向社会发起“募捐图书”的活动倡议。例如在网络论坛上发帖，网络可以让更多的有爱心的人聚集在一起，所以我们可以加以利用。 3.整理图书、准备书箱，在某个学校启动图书漂流仪式。因为募集到得书数量很大，我们一本本的分类是一件费力的事情，所以将制作“漂书卡”，在每本书上盖章义工联图书漂流章，启动仪式上带足够数量的书到学校，给自愿报名参与活动的孩子发放的图书2本/人，每
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活 动方案
幼儿园图书漂流活动方案 一、活动意义： 为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，经过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表示能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。 二、活动目的： 1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。 三、活动要求： 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其它幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天) 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。
四、活动准备： 1.每位幼儿准备2-3本图书，每本书要附一张表格(表格从班级老师处索取)，内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)。 2.每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。 3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。 4.悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。 五、活动过程： （一）班级漂流活动: 1.班级漂流活动启动仪式。 2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。。 3.在园时间，各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。 4.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。 （二）全园漂流活动： 1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。 2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。 3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。 4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。
小学图书漂流活动方案
“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动方案 指导思想： “一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”经过历史长河的洗涤，这句格言依然焕发着灼灼的生命力。期望通过“快乐分享·快乐阅读”活动，培养学生节约资源的环保意识，明白节约是美德，环保是素养。期望环保意识能贯穿于日常学习和生活中，班集体形成节能环保的共识。共同努力，让我们的校园成为节约型校园，让节约和环保成为我们大家的追求！高新区浞景学校组织学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台。让书漂流，让书香流淌，让整个学校成为一个流动的图书馆，拓展阅读途径，开辟阅读第二课堂，同时激发学生读书热情，在活动中快乐阅读，体现读书、读好书的活动宗旨；在与同学分享的过程中获取知识和快乐。 活动目标： 1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 2、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 3、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。 活动口号： 漂流书香、漂流知识、漂流文明 活动计划： 希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。 活动方式： 1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人带来自己已读的图书。 2、师生精心选择有一定质量的好书。 选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。） 3、学生制作好书推荐卡夹在书中，向其他同学推荐自己的书。 4、参加图书漂流的学生，以小组为单位，制作精美海报向同学们展示本组的书籍及小组富有特色的组名。
图书馆简报内容
细节成就完美 图书馆借阅藏书的书标保护膜已经贴好，从此学校师生可放心借阅藏书，再也不会因阅读使书标上的书号、索书号变得字迹模糊，给还书带来不便而烦恼。 2012年2月，新学期如期到来，部分师生到学校图书馆借还图书，在归还时，学校图书管理员发现许多书籍书标上的书号、索书号字迹模糊，给归还图书带来不便。调查发现，原来是在图书阅读过程中，左手握书的地方正处于书标处，长期摩擦造成字迹模糊不清，难以辨认，给借、还图书均带来不便。图书管理员为此走访、询问了其它学校的图书管理员，发现各学校图书馆都不同程度存在类似的情况。目前，还没有有效解决这一问题的方法。为此，图书管理员想方设法想解决这一问题，并从教科书的封面塑料保护膜上得到启发，采用为藏书书标贴上单面塑料透明胶带的方法来保护藏书书标，有效解决了这一难题。如今，学校近万册的藏书书标都已经贴上了塑料保护膜，大家可放心借、还阅读图书，再也不会因此而烦恼。（图书馆） 图书馆工作通报 本期开学以来，在学校领导与图书馆管理员的共同努力下，图书馆增设了部分功能，现将图书馆新增功能向全校师生逐一介绍，欢迎大家到馆检索、阅览、聆听、观看…… 一、图书宣传 图书馆已设立书籍视频宣传窗口，并收藏有部分图书的CD、VCD、DVD、磁带等宣传资料（PPT演示文稿）供大家检索与观看。 二、课外阅读推荐 图书馆已收集、制作完成一至六年级学生课外阅读推荐书目（PPT演示文稿），并能通过视频窗口播放，欢迎大家前来检索、观看，寻找自己喜欢阅读的书籍。 三、古诗背诵 图书馆已收集、制作完成小学生必背古诗80首的古诗内容（PPT演示文稿），并能通过视频窗口播放每首诗的内容，欢迎大家前来阅读、背诵。 四：古诗选读 图书馆已收集、制作完成小学一至六年级每学期的古诗选读内容（PPT演示文稿），欢迎大家前来检索，查找自己喜欢阅读的古诗。 五：阅读评级 图书馆已制定出小学一至六年级阅读评级要求、方法、内容（PPT演示文稿），欢迎大家前来观看，并按阅读评级要求，方法，根据自己所在年级评级内容自我检测是否达标，便于查缺补漏，提升自我。 （地点：图书馆影音资料检索播放处，原电子阅览室。）
图书漂流活动策划方案
感悟阅读之美书香飘逸校园 ――图书馆图书漂流捐书倡议书 图书漂流一一是一段文明美丽的奇特之旅，是一种传递快乐和诚信的阅读游戏。 它最早起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，看到这本书的人可取走阅读，读完后将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。 就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递来分享快乐，他漂流的不仅仅是图书，更是一种诚信与美德…… 为了营造良好的校园文化氛围，加强校园文化交流，11月15日，我们将在图书馆第五届 宣传月到来之际开展一个美丽而奇特的传递一一以“感悟阅读之美，书香飘逸校园”为主题的图书漂流活动，让大家接触到别样的阅读体验。 开展图书漂流活动，让知识以低成本在同学之间传递，给更多的人们提供接触图书的机会， 唤起全校同学的读书意识，逐渐提高阅读者的素质，让书在流动中发挥作用，让书香飘逸于整个 校园，营造浓郁的读书氛围，构建一个漂流、开放的图书馆。 图书漂流活动启动初期需要足够的图书来传递，为此，我们倡议广大师生为图书漂流出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现他们的价值。 我们长期接受同学们及学校各界的图书捐赠，捐赠的图书必须是正版的，页面整洁干净。 赠人玫瑰，手留余香，一本好书，与人分享收获的不仅仅是愉悦，也许还是心灵上的指引。 同学们，让我们踊跃献出饱含自己浓浓爱心的书籍，让他们汇聚成知识的海洋，带给我们一份更大的收获与快乐吧！ 捐书地点：伯川图书馆总服务台 令希图书馆总服务台 大连理工大学图书馆文化素质小组
图书漂流规则 亲爱的同学们： 我们是免费的漂流书，秉持“分享、信任、传播”的爱心理念，欢迎您来阅读，并遵守如下图书漂流规则： 1、读者凭有效证件在“漂流驿站”登记后方可获取图书或期刊。 2、读者每人每次限取漂流图书一册。 3、图书漂流时间原则上为一个月，阅读后请将本书放回“漂流驿站”或及时传给下一位求漂人阅读。 4、读者请爱护漂流图书，保持页面的清洁和完整。 5、请勿长期持漂，同时遵守投漂人为本书设定的其他规则。 图书漂流行 感悟阅读之美书香飘逸校园
图书漂流活动方案
渤海大学“图书漂流”活动方案 活动口号：让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近 主办单位：陕西师范大学爱之翼社团 爱心书屋 指导思想： 围绕大学生读书〃和谐〃发展的主题，积极响应共青团锦州市委员会发起的“打造书香城市”的号召，我校将成立“书香渤大图书漂流驿站”。同时本活动将践行我校“倡导低碳生活，争当绿色先锋”的倡议，通过开展渤海大学“图书漂流”活动，为全校广大同学提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，增强学生读书的积极性和主动性，促进广大学生之间的交流，进一步推进学校学风建设。并借此向同学们宣传低碳生活方式，号召同学们从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起，减少“碳排放”，为我市新兴沿海城市建设尽上绵薄之力。通过开展“图书漂流日”活动，在为广大同学提供更多的阅读机会的同时，让图书在流动中发挥作用，实现其传递知识的价值，让书香飘逸于渤大校园的每一个角落。 活动内容： 一、“图书漂流日”宣传： 以宣传单、海报、板块、电子宣传栏、口头宣传的形式，向全校
同学宣传介绍即将开始的“图书漂流日”活动，鼓励同学积极参与到活动中。 1、宣传单、海报及板块内容为“图书漂流日”活动倡议书（附 件1）和具体活动细节. 2、在前期运作，收集图书时发出“图书漂流日”活动邀请书， 以生动多样的方式向同学们宣传“图书漂流日”活动，争 取在同学中募集书籍。 3、与校图书馆合作，向同学们宣传“图书漂流日”活动。 4、与广播台进行沟通，在宣传阶段使其为此活动进行宣传， 并且定期进行报道。 二、活动细节： 第一阶段：图书征集阶段 1、图书征集方式：①宣传员向各个寝室的同学发出“图书漂流日”活动邀请函，在宣传“图书漂流日”活动的同时，各个寝室的同学可将闲置的书刊以捐赠的方式交给宣传员，数量不限。随后由各宣传员在X月X日前将征集所得到的书刊交送至爱心书屋，由工作人员对征集书刊进行登记，具体登记在“图书捐赠登记表”（见附件2）中并将书刊予以分类，再收入“漂流站”。②向校图书馆提出申请，希望校图书馆可以将过期刊物捐赠给爱心书屋用于活动，由爱之翼社团和爱心书屋接收、登记、分类并收入“漂流站”。③参加“图书漂流日”活动的书店捐赠的书籍，由相关人员接收、登记、分类并收入“漂流站”。
世界读书日--图书漂流活动策划书
第16个世界读书日之 “我读书，我快乐！”图书漂流活动 策 划 方 案 好书孕育智慧，读书引领时尚 漂流友谊漂流智慧
目录 一、活动背景 二、活动主题 三、活动宗旨 四、活动目的 五、主、承办单位 六、活动对象 七、活动时间 八、活动地点 九、活动细则 十、人员安排 十一、经费预算 十二、注意事项 十三、附录一：征书登记表
第十六个世界读书日之“我读书，我快乐！”图书漂流 阅读，因漂流而芬芳， 知识，因传播而美丽；心灵因交流而贴近。为迎接第十六个世界读书日的到来，院社联读者协会特举办以“我读书，我快乐！”为主题的图书漂流活动，以读书活动为契机，引领和推动我院读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学院特有的书香校园特色。 一、活动背景 1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。“图书漂流活动”起源于上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再读的书籍做上特定的标识，投放公共场所，供他人无偿取阅，拾取者读完之后以相同方式投漂。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在．正如温家宝总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”二、活动主题 我读书，我快乐！
三、活动宗旨 好书孕育智慧，读书引领时尚 四、活动目的 （1）借图书漂流活动，弘扬读书文化，传承大学生诚信传统美德。 （2）倡导大学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。使校园充满浓厚的读书氛围。 （3）丰富大学生活，活跃校园文化。 五、主办单位 学生工作处（部）、院团委 承办单位 院社联读者协会 六、活动对象 湖南工程职业技术学院全院师生 七、活动时间 2011年4月1日——2011年4月30日 八、活动地点 图书中转站：新图书馆105室（文献检索机房） 九、活动细则 （1）征书细则：由院社联读者协会全体成员组成征书小组，向院、系各单位进行征书，每征一本书发放世界读书日纪念卡片，凭卡片将有机会获得神秘大奖。
世界读书日活动简报
世界读书日活动简报 街道世界读书日活动简报(一) 为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。 4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。 此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。
“读书日”活动交流会简报(二) 随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。 此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。 交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分： 一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。 二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。 三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。 四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。 读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园图书漂流活动方案 一、活动意义： 为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。 二、活动目的： 1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。 三、活动要求： 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过一周) 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。 四、活动准备： 1.每位幼儿准备2-3本图书。 2.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。 五、活动过程：
（一）班级漂流活动: 1.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。。 2.在园时间，各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。 3.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。 （二）全园漂流活动： 1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。 2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。 3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。 4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。 六、宣传标语： 分享快乐，传递知识好书共阅，书香满园 低碳悦读、藏书共享爱心、信任、传播、分享 童心如歌，书香如蜜书籍是人类进步的阶梯 海子梁幼儿园 2018年4月26日
读书漂流活动方案
读书漂流活动方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
漂流书香漂流信任——图书漂流活动方案 图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造学生健康向上的精神面貌的知识工程。它将学生读书，并检验读书人的道德底线；图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底，增添了缕缕书香蕴。 一、活动要求 1.每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2.学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3. 学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。 4.班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5. 为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。 二、活动时间 2016年9月始（图书将定期更新） 活动班级 五年级 三、活动负责人员 班主任、班长、图书管理员 四、活动步骤 第一阶段：宣传动员阶段 1.召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”（每人最少1本），进行登记、注册。 2.制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远第二阶段：静心阅读阶段
【精选范文】“图书漂流”爱心捐赠活动策划方案
“图书漂流”爱心捐赠活动策划方案 一、活动背景：为了丰富我校大学生的校园文化知识，促进书香校园的气氛， 有效地分配、利用资源，拓宽在校学生知识面，图书馆将开设读者漂流驿站的活动。为此，读者协会特举办学雷锋“图书漂流”爱心捐赠活动，倡议全校学生献爱心捐赠自己的书。希望全校学生在本次活动中以书籍捐赠的形式丰富图书漂流驿站的书籍，这可以方便同学们更广泛的阅读书刊、杂志，来拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水平，发扬勤俭节约，艰苦奋斗的精神，并将爱心传承下去，不仅考验了大学生的素质，更体现了我国建设节约型校园的时代主题！二、活动主题：让爱心传递，让知识共享三、活动宗旨：捐赠爱心，留存书香，节约资源，实现共享，用爱心传递真情，送书籍成就梦想！四、活动目的：以书籍循环利用形式传递爱心，传播知识；建设和谐校园，为母校营造一缕书香。五、策划主办单位：浙江工业职业技术学院图书馆读者协会 承办单位：浙江工业职业技术学院图书馆六、活动时间：____4月5日中午11:00——14:00七、活动地点：文苑餐厅对面广场（女生寝室这边）八、活动对象：浙江工业职业技术学院全体师生九、捐书种类：①专业教材类：包括专业教科书、公共课教材、选修课教材 ②各种辅导资料、练习册、学习笔记等 ③工具类书、词典、字典等 ④名著、小说、散文书籍
⑤报刊、杂志、故事书等课外读物十、活动安排：1、宣传：24、25日出海报3张，日上午贴于学校精业桥对面，女生食堂门口和图书馆大厅。宣传海报15张（电子的版），张贴在各个寝室楼下宣传窗，印制宣传单500张，在活动中发给来往的同学。活动条幅一条，上印有：浙江工业职业技术学院学雷锋“图书漂流”爱心捐赠活动。2、所用物品准备：24日中午去购买双面胶、卡纸、颜料，制作爱心捐书签名墙和捐书活动图片展。包装绳一打，用于4月5日展示横幅，和捆绑书籍。大头针一盒，用于张贴海报。同时制作捐赠登记表格，工作人员签到表。去后勤部审批桌子6张，凳子6把，遮阳伞2个。3、活动开展：4月5日上午10名活动组织人员早上9：00点到女生食堂门口布置活动场所。活动开始后将这10人分为两组，每组中2人接待捐书人员，2人登记，1人整理收集到的书籍。为避免中午吃饭拥挤，活动场所布置好时两组人员轮流吃饭，中午11:00正式开始捐书活动，集中登记整理捐来的书籍。活动中挑选专人进行照片等后期宣传资料的搜集，由专人负责维持活动场地的秩序。并强调各人职责，使责任落实到人。4、活动结束：①整理展牌、条幅、音响、桌子﹑凳子等会场设备②将收集到的书籍从新整理、分类，联系图书馆后移交图书漂流站管理。③整理捐书登记表、工作人员签到表，制作备份，存档。④通过展牌、网页等形式进行后期宣传。十一、经费预算：宣传海报（大的） 3张 90元 宣传海报（小的） 15张
大学图书漂流活动策划书
大学图书漂流活动策划书 1大学图书漂流活动策划书一、活动背景图书漂流是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去。在我国图书漂流活动方兴未艾，在北京、重庆等地已有所发展。全国一些高校也都成立了自己的“图书漂流站”。二、活动目的围绕“诚信为本，以书交友;快乐阅读”的主题，在20XX年第十五个“世界读书日”来临之际，图书馆推出“图书漂流”这一大型活动，给同学们一个相互交流的平台。增进同学间的尊重与信任，调动起全校同学的阅读兴趣，以书交友，以书会友，营造快乐阅读，加强同学间文化交流的氛围，促进大学校园文化建设。三、活动流程（一）活动宣传主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。 1.海报宣传：在教学楼、食堂、寝室楼下等人流密集处张贴海报进行宣传活动。 2.宣传栏：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，设立宣传栏，用流程图来向大家介绍整个图书漂流的规则、方法、背景、意义。 3.向同学和教职工发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时
详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。（二）图书收集，整理在一段时间的宣传之后，开始收集图书。一是在图书馆集中收集，二是组织人员(义务馆员)到各个寝室收集书籍(主要是毕业生)，收集之前请投漂人在漂流书的扉页写上漂书者班级、姓名及漂流感言。并在图书馆的网页上公布捐赠者的姓名并进行表彰。（三）首漂以及推广初步拟定在图书馆、教学楼及各寝室楼各设一个图书漂流站，由图书馆举办一个首漂启动仪式后，大家都可以在首漂日来到指定的首漂地点选择自己喜欢的图书，看完后可以将它放在任意一个寝室楼的漂流站，进行下一轮的漂流。（四）活动结束活动结束后，将各个漂流站的图书收集起来，放回爱心书架或由图书馆捐赠出去。附：图书漂流活动时间安排及流程一、准备工作1、雕刻印章：①学友捐献，珍藏留念，自由借阅，自觉归还②图书漂流活动纪念章2、图书馆、教学楼及各寝室楼设图书漂流站二、活动宣传（4月16日）1.张贴宣传海报地点：教学楼、食堂边、寝室楼、图书馆。2.设立宣传栏地点：图书馆3.发宣传单4、校园广播三、图书收集，整理（4月20日起）1、在图书馆集中收集2、组织人员(义务馆员)到各个投漂站收集书籍注：请投漂人在漂流书的扉页写上漂书者班级、姓名及漂流感言。四、首漂以及推广（4月27日）4月27日在图书馆文C一楼书库举办一个首漂启动仪式，大家都可以在
图书漂流活动方案及操作流程
图书漂流活动方案及操 作流程 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
淮北市首府实验小学图书漂流活动方案及操作流程 一、漂流起源 图书漂流(bookcrossing)于上世纪六七十年代的，读书人将自己读完的书，随意放在，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段书香。 二、漂流宗旨 古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。 图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。 三、漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。 我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动要求： 1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。 4、每个班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。 五、活动步骤： 第一阶段：宣传动员阶段
图书室工作简报
图书室工作简报 This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.
新蒲新区第六十七小学 2016年11月24日 新蒲新区第六十七小学多举措打造“三个三分之一”校园图书管理 为认真贯彻落实《贵州省教育厅关于实施“三个三分之一”图书管理提升图书使用效益的通知》要求，进一步加强图书室建设，深入推进素质教育，积极创建书香校园，促进学校内涵发展。近日，新蒲新区第六十七小学多举措打造“三个三分之一”校园图书管理。 图书科学分类存放。将师生借阅率相对较低部分图书存 放在图书室，师生按规定时间借阅；将师生借阅率、使用率相 对较高的图书和的工具书等资料存放在教室，师生随机借阅。 学校分别将有注音的图书和简单的童话故事类图书等放在低段 组的2个班级；文学类、历史类以及名着等图书放在中高段组 的4个班级；将课外阅读的报刊杂志和可读性强的优秀书籍存 放在教学楼走廊。让学生阅读不受时间和空间限制，延伸和拓展学校图书室的功能。 加强学生诚信教育。各班认真组织开展“诚信借书”等主题班队活动，加强学生诚信教育和养成教育工作力度，培育学生诚信意识，培养学生课外善于看 书、乐于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。 建立图书自主管理制度。充分发挥学生对图书管理的积极性和主 动性，学校统一培训了一批小图书管理员，充分发挥他们的管理职 能，加强图书的借阅管理，使学校有限的图书资源得以充分利用。 建立图书定期流动制度。学校统一建立图书定期流动制度，让学 校图书在班级间、年级间定期流动，师生共享优质图书资源，让图书 使用效益最大化。 多形式丰富学校图书。学校定期购买及时更新学校图书；并积极争取社会捐赠和学生捐赠 等方式丰富学校图书。 加强学生阅读指导。学校认真开展针对学生的阅读指导、读书笔记及资料收集等培训活动，培养学生良好的阅读习惯，不断提升学生的阅 读能力。让读书成为习惯，成为学生成长的需要。
图书漂流活动方案及操作流程
邵水小[2016]35号 邵武市水北中心小学图书漂流活动方案及操作流程 一、漂流起源 图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。 二、漂流宗旨 古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考
验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。 三、漂流理念 “知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”。我们的口号：知识传播美丽，分享传递快乐。我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。 四、活动时间 2016年9月----12月 五、活动要求： 1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由班主任指导班级图书管理员贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。 2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
图书馆9.10月工作简报 修改版 刘馆
贵州理工学院图书馆工作简报 （第一期）
2017年9—10月
目录 第一部分：领导关怀 第二部分：重要会议 第三部分：队伍建设 第四部分：业务工作 第五部分：交流合作 第六部分：金秋读书季
第一部分、领导关怀 校党委书记曾羽教授开启图书馆“真人图书 馆” 阅读推广活动 2017年10月31日晚8:00，在图书馆道德讲堂，图书馆推出了贵州理工学院的第一本“living book”——校党委书记曾羽教授，开启了贵州理工学院图书馆的“真人图书馆”阅读推广活动。在1个多小时的活动过程中，曾羽书记与到场的近200名同学分享了自己的大学学习生活、工作经历、学术研究及成果、社会服务、兴趣爱好等方面的经历及情况。曾羽书记语重心长的教导同学们“大学学习就是专业性系统化学习，强调的是学习的自主性。学习对自己未来发
展有用的知识、对社会进步有益的知识。在学习中应该采用渐进式学习，以积累知识为基础，加强实践，达到知行合一，进而逐渐消化所学知识。不要总想着一口吃成大胖子。”整场现场活动同学们争相向曾羽书记提问，场面热烈。 副校长梁杰带队到图书馆调研指导评估工作 10月9日下午，副校长梁杰率教务处、教学质量评估监控中心等部门的负责人到图书馆开展本科教学合格评估调研工作。 梁杰副校长听取了安艳玲馆长的工作情况汇报。安馆长就图书馆资源建设、读者服务以及资源使用情况等方面做了汇报，郭红书记及刘瑞副馆长就相关问题进行了补充。 梁杰副校长讲解了图书馆在学校本科教学合格评估的作用和要求，针对目前图书馆与合格评估的差距，梁杰副校长对图书馆迎接本科教学合格评估工作提出了两点要求：一是加强纸质资源的建设，确保能够保证达到“生均图书80册、生均年进书3册”的评估指标。二是加强图书馆内涵建设，更好吸引读者，提高文献资源利用率。梁杰副校长强调图书馆一定要有思路、有举措、有方案，服务好学校教学科研。梁校长要求图书馆以评估为契机，不断加强业务建设和科学管理，为创建西部一流高校做好文献信息保障工作。