手工折纸之装修帽

手工折纸之装修帽
手工折纸之装修帽

小圆帽手工折纸图解教程

这是一款折纸帽子,相对于小尖帽,这个圆圆的帽子更可爱,也更简单一些。

小圆帽手工折纸成品图欣赏

折叠方法的符号与基本折法(点此查看)

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折纸活动总结

折纸活动总结 折纸活动总结 1、学习看图示用正方形纸折叠电话。 2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解,借用图示和相互学习,从而掌握按中心线折叠及拉开的方法。 3、喜欢折纸活动,通过打电话的游戏,体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、幼儿用书、正方形纸人手一份,实物展示仪一台。 2、折好的电话两个。活动过程: 一、通过倾听故事,引出电话。 1、教师讲述故事《春天的电话》。教师: 春天到了,小动物们是怎么传递春天信息的呢? 2、你想给你的朋友打电话吗?可是没有电话怎么办?启发幼儿想折电话。 二、认识折纸符号。 1、将幼儿用书“电话”的折纸示意图放在实物展示仪上放大,引导幼儿观察。教师: 这是教小朋友学习折电话的步骤图,看看图上有哪两种线?除了线还有什么?你知道它们表示什么意思呢? 2、总结: 图上有虚线、实线、箭头。虚线表示要折的线,实线表示已经折好的形状,箭头表示折的方向。 3、引导幼儿观察步骤图讨论:

每一步应该怎么折,了解折电话的步骤。 三、幼儿学习折纸。 1、幼儿看教师示范折中间线及对准中心线折。 2、教师重点示范,讲解打开角的技能。 3、看图示折电话。教师鼓励幼儿相互学习,帮助个别能力弱的幼儿。四、游戏: 打电话。师生对讲: 现在你们都有电话了,我打电话给你们,你们来接啊!教师: 给你的好朋友打打电话吧!启发幼儿与同伴交流。活动延伸: 将折纸图示放在美术区域,教师课进一步在日常活动中,引导幼儿看图示折纸,提高幼儿阅读折纸步骤图的技能。2.今天下午我教孩子们叠新年老人帽,我在演示的时候,侯惠瀛一直在小声哼唱,东张西望,等我演示完让孩子们自己动手的时候,他傻了眼;而段继恒却是一个注意力高度集中的孩子,他很认真地看着我的演示,自己动手时很顺利就折好了。在进行教学活动的时候,总会有某些幼儿注意力不集中,所以老师教的东西,他们无法学会。分析: 学前儿童的注意和心理过程是不可分的,它对幼儿的心理发展有重要的影响。注意与学前儿童记忆有着密切的关系: 折纸是一项记忆性很强的工作,教师示范时,需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节,注意使感知的信息进入长时记忆系统,注意发展水平低的儿童,其记忆发展水平也低。3—6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势地位,有意注意处于发展的初级阶段,水平低,稳定性差,而且依赖成人的组织与指导。处于学前期的幼儿,注意力的发展水平高低也是有着其生理上的客观原因的:

欣赏课樱花教学教案

欣赏课《樱花》教学教案 教材分析: 《樱花》是一首日本民歌。樱花是春季开花的有名观赏植物,日本的人民格外喜爱它,它又是日本的国花。每年花开时节,日本人民竞相观赏它的千姿百态。《樱花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观赏花的情景。 歌曲为一段体,只有14小节。在日本民间的“都节调式”(3、4、6、7、1、3)上构成,句尾“4—7—4—3”的奇特落音和偶尔出现的增四大跳音程是其特有的风格。44 拍级进式的旋律朴实无华,生动、细腻,常使人想起脚踏木屐款款而行,陶醉于花海中的日本人民。 教学目标: 1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。 2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。 3、启发学生以各种方式来表现樱花的美、表达对樱花的热爱。 教学方法: 1、运用现代化电教手段,做到声像结合,视听相辅。 2、引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。 教具准备: 多媒体电脑、钢琴、投影仪、黑板等。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好! 2、强调课堂的奖励规则,激发学生参与的积极性。 3、师生口号:(师:快乐课堂,生:你我共创!) 二、导入教学 1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,(里面有樱花飘落的美景,有动感的音乐和舞蹈。)引导学生边观察画面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起来。(这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可以进行热身运动!) 2、引入樱花的介绍。 3、引入歌曲的初步欣赏。 三、学习新课,展开主题 1、课件出示歌曲词谱,介绍歌曲。 2、播放课件音乐,欣赏歌曲《樱花》,感受歌曲的情绪。 引导学生说说歌曲的情绪,教师进行归纳总结。(优美、抒情) 3、跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪! 4、跟课件音乐轻声演唱歌曲。 5、观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。 6、简单介绍日本的民间“都节调式”和歌曲中出现的奇特落音。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的

幼儿园特色折纸总结

幼儿园特色折纸总结 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,《特色折纸总结》, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容,因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。我园本学期特色折纸课每周一课时,共二十课时,内容安排符合幼儿手部的发展规律,遵循幼儿的年龄发展特点,并且形式内容丰富而多样化,促使幼儿兴致很浓厚。, 在实际教学过程中,一开始学习折纸时我们班幼儿的兴趣是很浓厚,但是掌握的还不是很好。因为我们班一部分幼儿还没有尝试过学习折纸,所以折纸对他们来说还是比较有难度的。但是经过一段时间的学习之后他们进步了许多,从原来折的歪歪扭扭,角和角边对边都对不齐,到现在的融会贯通很不容易。现在只要说出一个折纸的名称,他们就能够快速、美观、平整的一步一步折下来,我为他们的进步感到高兴。 在本学期的教学过程中,我发现在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的幼儿上课我演示折纸的过程中思想不集中,东张西望,导致我演示好之后还是不会折,而相反仔细认真听讲的幼儿等我演示完之后能够很快速的折好。因此,在教幼儿前我会先让幼儿看着我折一个作品,让幼儿仔细观看和感受,然后激起幼儿的兴趣。幼儿的示范是对折纸方法的深入探讨,在折纸活动中让幼儿获得成功和满足,促进幼儿们动脑、动手以及对他们探索能力的发展。有的幼儿三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究,有的折法不一样,但折出的作品都是相似的,各有特点。有的遇到困难后,就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的幼儿在折出漂亮美观的作品后情不自禁的向大家喊:“我折出来了,我折出来

手工折纸活动计划教案课程

手工折纸活动计划教案 折纸兴趣小组范文一: 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期五的下午课外活动,小组成员必须准时到达美术教室 三、活动步骤: 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)组织健全趣味折纸兴趣小组 本兴趣小组的成员大约30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,把活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)具体计划小组活动内容

折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手,教给学生各种不同事物的折叠方法,丰富学生的头脑,开阔学生的视野。 所以,小组的具体的活动内容分为三个: (1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一,学习知识不系统的问题。 (2)指导学生进行折叠的学习,培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。 (3)折纸艺术欣赏。 (三)定期举办学生作品展览 举办折纸展览,交流、回顾、学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 折纸兴趣小组计划范文二: 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣,从兴趣入手,发挥学生学习的主动性与创造性,培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,现将本学期折纸小组的活动安排制定如下: 一、活动目标: 1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创儿童的思维,使之成为新的主题内容。

折纸教学工作总结

折纸教学工作总结 篇一:校本折纸课工作总结 校本折纸课工作总结 折纸是众多中国传统文化中的一种,也是低段孩子喜爱的一项活动。本学期的手工兴趣教学工作已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习风车、狗、小船、猫、青蛙、千纸鹤、百合花、花篮、鱼等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面: 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手折一些作品等。 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 5、精讲多练,保证动手时间,要在有限的30分钟之内较好地完成教学任务,教师要惜时如金,妥善安排好每一个教学环节,让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂,措词得当,突出 重点,突破难点,同时要演示制作方法。演示的可见程度要大,充分集中学生的注意力。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、课上的不良作品等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。 校本折纸课工作总结 班级:一年级五班 时间:XX年6月5日 篇二:折纸活动教学总结

手工折纸教案

个人教案(初定) [知识与技能] 1.提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作; 2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识; 3.掌握一些常见手工作品的制作方法。 [过程与方法] 1.通过老师的演示及视频教程同步的学习过程,锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力; 2.通过对手工制作过程的观察,培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力; 3.通过对制作成品的研究,找出制作方法这一过程,发挥幼儿的想象力和创造力,增强 幼儿的观察与模仿能力,培养其逻辑思维能力。 [情感态度与价值观] 1.通过手工制作,培养幼儿喜爱动手,乐于动手的情感态度,以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度; 2.在小组制作的过程中,潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识; 3.在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力,培养幼儿的审 美与创新意识,体验手工制作的乐趣。 [教学重点、难点] 重点:一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度; 难点:如何将平面的作品变为立体的,以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子,每人一张A4纸,以及每桌一副水彩笔 手工折纸:桃子 活动目标: 1、学习简易折纸:双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子,锻炼学生的动手能力。 活动准备: 1、正方形手工折纸若干张。 2、水彩笔。

活动过程: 抛出问题:你们见过桃子吗?喜欢吃桃子吗?想不想自己制作桃子呢?今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗? 提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 折纸步骤:1.折出双三角形 2.斜边向中线折对齐 3.四边同样 4.抻开整理好小桃子折好了. 幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"桃子"画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品,结束活动 手工折纸:钢琴 活动目标:1.让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点:按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。 活动准备:纸若干。 活动过程: 提出话题,激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴?那我们就自己来折一架钢琴吧! 教师讲解示范:1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

爱心-折纸教案

爱心 教学目标: 1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用; 2、逐步培养学生勤于动手的习惯。 教学重点和难点: 以手为基本工具学习折爱心。 课前准备 卡纸 教学过程: 一、激趣导入: 师:同学们,我们每个人的身体里都有一颗跳动的? 幼:回答:心 在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人,这就需要有一颗? 幼儿回答:爱心 今天我们就来学习爱心的折法。 (教师出示爱心) 好看吗?幼儿回答:好看 那我们就准备动手吧。 二、学折爱心: 1、师示范,生跟学: 师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。 1、先找一张正方形纸,沿着两个对角折叠出对角线; 2、沿着对角线把正方形挤成十字,再压平。就成了两个等腰三角形; 3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形,其他三角形用此方法做好; 4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠,中间会出现一个小正方形; 5、把小正方形上面的角折下来,又出现两个直角; 6、再把两个直角折住,然后把剩余的两个直角也折住; 7、只要把露出来的两个尖折下来,就大功告成了。 老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助。 2、生自行完成: 师:同学们,下面就考考你们的记忆力和动手能力了。 遇到不会的步骤,可以举手进行提问。 3、了解完成情况,请“小老师”帮忙: 师:哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”,教一教其他同学吧 三、评选最佳能手: 师:小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平,动动灵活的手指,折出一颗火热的爱心,我们来选出一位最佳能手。 四、总结: 师:同学们,我们现在会折爱心了。但你们一定要记住:应该拥有一颗关爱他人、帮助他人的爱心。

幼儿折纸教学工作总结doc

幼儿折纸教学工作总结 篇一:快乐折纸专题总结 老张集中心幼儿园 XX—XX年度第二学期快乐折纸专题总结 王二荣 折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。 幼儿通过学习,我体会到折纸与绘画有机结合,会使折纸物件更形象。 幼儿喜爱绘画,如与折纸有机地结合起来,只需简单的画上几笔简单的线条,就可以表达出自己要表达的意思,使呆板的折纸物件变得活灵活现并且充满情趣,这样的活动不仅提高了幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的想象力和创造力。折纸与儿歌故事相结合可以有效提高幼儿的语言表达力。如:在折“小羊”时,运用儿歌《小羊和狼》使幼儿知道只要动脑筋想办法,就一定能战胜危险和困难。幼儿在学折纸的同时,又促进了语言的发展,丰富了想象和创造。在以往的折纸教学中,幼儿只是机械地跟着模仿。由于幼儿各有不同,因此对接受的效果也各有差异,对于实在不会折的幼儿,教师只是帮助折完了事,久而久之孩子们的兴趣就没了,时间一长学过的就忘了,教学的最终目标大打折扣,而且效果也不理

想。因此在折纸活动时,在幼儿动手动脑的同时,充分调动幼儿身体各部位,使之有效地参与到活动中,是折纸活动更活跃更有效。如在折:“大象”时,教师可以问:“大象的耳朵什么样?眼睛什么样?鼻子什么样?尾巴什么样?喜欢吃什么东西?”让孩子们说一说、学一学、做一做,这样不仅是动手动眼,而且也活动了身体各部位,使原本枯燥呆板的折纸活动变得丰富多彩、气氛活跃,幼儿兴趣高涨并积极主动参与,教学效果才达到目的。另外在以往的折纸活动中,孩子们把折完的作品到处放,到处扔,教师也没处保存和收藏,孩子更是不珍惜。针对这一现象,为了使幼儿感受到折纸的艺术魅力,也为了培养孩子们的审美力和鉴赏力,就要求教师要给幼儿创设折纸的环境,如在走廊里布置成海洋,在盥洗室的墙上布置成池塘,把活动室四周布置树林、绿地等。 教师同幼儿一起把课上折的作品粘贴在墙上。如在折“小鱼、小鸭”时,先让幼儿观察先布置的池塘,然后再折,折完以后把成品亲自粘贴在池塘上,幼儿之间互相欣赏,相互讨论,幼儿在交流的同时审美力鉴赏力大大提高,幼儿的兴趣也随之提高,再把鲸鱼、鲨鱼、、炮船、舰艇,粘贴在布海洋上把蘑菇、小花、粘贴在绿地上等。通过幼儿折贴美化,班里的环境一下就变得生机勃勃,孩子们不仅学 会了折纸,还感受到了折纸的趣味儿、色彩的艳丽、造型的变化及折纸的魅力,而且也激发了幼儿动手的愿望。

大班手工折纸教案

手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开…… 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动

幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸?它长的是怎么样的?你们在哪里看到的?大家来说一说。(幼儿以已有经验交流) 基本部分一、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形; ⑵把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角打开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。 2.教师强调折纸时注意: ⑴折纸时注意边和边,角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等) 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。看,小狐狸正和我们说话呢! 活动延伸小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗?。

手工折纸图解大全——动物篇

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢?这是因为白兔眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线,透明的眼睛就显出红色。 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。兔子的牙齿有28颗。 一些人还会根据人的长相或者习惯或其它原因给人起外号叫兔子。你的身边有没有叫“兔子”的朋友啊?呵呵 例如: 1.家庭教师hitman reborn的男主角泽田纲吉(性格方面) 2.中国女排队员薛明 3.SuperJunior成员李晟敏

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大 量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

级折纸社团活动总结(600字)

级折纸社团活动总结(600字) 级折纸社团活动总结(600字) 社团活动总结 新课改之后,学校更加注重学生能力的培养。这个学期我校开展了社团,给学生一个新平台,去发展。我们针对低年级好动的特点开展了手工折纸的社团活动。我们的社团是由20xx年级的学生组成的,一共四十人。 第一次开展社团活动我们没有什么经验,只能在尝试中一步一步前行,犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力,遇到了一个有一个难题,可以说社团教学并不容易,给学生创造一个玩中学的课堂很难。 社团创想阶段:开学初,学校决定开展社团活动。一听到这个消息我就犯难了,作为一名老师我没有什么特殊才能,能教给学生什么呢,我和吴老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸,我们考虑了以下几点:1、折纸是相对安全的一种活动。2、折纸所需的成本比较低,适合我们的学生。3、折纸富有变化,能吸引学生。社团展开阶段:在开展社团的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣,所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上 飞一飞,折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照,折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看,折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难的,难的学生一时不会做,于是我们让学生们六人一小组进行学习,学习效果很好。 社团总结阶段:一个学期的社团活动结束了,我带着学生们整理他们的作品,他们都很开心,觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼:原来我们折了这么多,有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容

易忘记,因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性,所以有些学生忘记了。 社团活动是快乐的,在教学中我自己也学会了很多折纸。 1 2 3 4 第二篇:折纸社团活动总结 1300字 登封市书院河路小学 梁晓燕 20xx年x月 本学期,学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动,也为了锻炼一年级孩子的动手能力,我接着担任了折纸社团。 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折、粘贴、描绘等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤,有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动,能促进学生大脑相应部位的发育,能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。 社团成立之初,我的设想是要让孩子通过折纸社团活动,建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。为此,在准备阶段,我精心设计了活动方案。根据一年级学生的年龄特征,我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植

手工制作教案

手工折纸 教学目标: 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点: 用正方形纸折小狗。 教学准备: 准备材正方形纸一张。 教学课时:一课时 教学内容:通过观察并且自己会折小狗。 教学过程: 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品。

手工制作——剪纸 (一)教学目标: 1.知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法 学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。 3.情感、态度与价值观 通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。 (二)教学重点和难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。 (三)教学用具: 1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。

折纸活动总结

折纸活动总结 折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。下面由小编精心整理的大学折纸活动总结,希望可以帮到你哦!篇一:大学折纸活动活动总结 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折、粘贴、描绘等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物,动物,服装,建筑,花卉等,可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动,能促进学生大脑相应部位的发育,能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。 在折纸的过程中教师示范是一种引导启发,因此,在教学生前我先给学生折一个作品给学生整体感受,激起学生的兴趣;学生的示范是对折纸方法的深入探讨,在折纸活动中让学生获得成功和满足,促进学生动脑、动手以及各种交往,探索能力的发展。有的学生三五成群的聚在一起互相学习、互相探讨,互相研究,有的折法不一样,但折出的作品是相似的,各有特点。有的遇到困难后,就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的折出作品后情不自禁的向老师喊:“我折出来了”并跑过来向老师报喜。这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育,重在激

发学生的折纸兴趣,探究欲望,并不是要教会学生多好数量的作品。手工折纸不但培养了学生的协作精神,也使能力较差的学生得到一定互补作用。 有时我用竞赛的形式,加强学生对折纸的积极性。我让学生把他认为做得最满意的作业交上来。大家来找一找,评一评,你最喜欢的是哪张作业,说说理由。这样培养了学生欣赏作品的水平。 总之,通过各种感官,学生亲自动手,动脑去尝试,探索,发现问题,并通过互助来解决问题,享受活动和成功的乐趣。我觉得,学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能,更重要的是让学生在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强乐趣,为学生的终身学习,今后适应时代的需要,打下良好的基础。篇二:大学折纸活动活动总结 折纸兴趣小组活动也接近尾声了。“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点,通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作,折出了一个个生动有趣的艺术品。在活动中,我鼓励学生进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。 一学期的兴趣小组活动结束了,学生们在折纸的同时也收获

折纸樱花主题设计活动方案

《制作纸樱花》主题设计方案 执教年级:四年级 指导教师:龙岩 沈阳市皇姑区宁山路小学

《制作纸樱花》主题设计方案 活动主题名称:制作纸樱花 活动背景: 课题资源分析:沈阳的四月草长莺飞,美丽如画,正是赏樱好时节。许多人认为樱花是日本的国花,只有日本才有,其实我国栽培樱花的历史要早于日本几千年。无论是武汉大学还是我们家乡沈阳,到处都有盛开的樱花,只是一些人不认识罢了。开展此课题,意在让我们的学生认识、了解樱花,热爱祖国,增强民族自豪感。 四年级学生动手操作能力不是很强,用纸塑造樱花形象有利于培养学生动手操作能力、观察能力和思维想象能力。加强了学生之间的交流,锻炼了学生的意志。学生们在享受自己的劳动成果之余,增强了学生们的自信心。 主题价值:小学综合实践课程是以活动为主要开展形式,以实践学习为主要特征的一门学科。它侧重于对学生进行综合能力的训练,具有很强的开放性,自主性,实践性和生成性。对于综合实践活动的具体内容的选择来源于学生生活关系密切的生活实际。贴近学生的认知和兴趣。《制作纸樱花》这一主题,属于劳动与技术内容,十分贴近学生的生活,学生乐于实施。加深了学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的实践能力以及良好的个性品质。 适用年级:小学四年级学生 课时安排:四课时 活动目标: 情感态度: 1.通过学生小组合作,研究樱花的制作方法,培养学生团结合作、 互帮互助的精神。 2.在成果汇报、展示过程中,让学生体验自主探究的乐趣,增强学 生的自信心。 3.培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的学习品质。 能力培养: 1.通过本课的教研活动,使学生具有“看图纸”学习的能力。 2.通过学生“看图纸”制作纸樱花,培养学生合作研讨,自主探究的能 力,以及动手操作能力。 认知能力: 1.通过学生查找、整理、汇报资料,使其了解早在两千多年前的秦汉时 期,我国就有栽培樱花的记载。 2.通过课件欣赏,使学生了解樱花的形态特征、生长习性、分布范围以

《折纸》的教学设计

《折纸》的教学设计 一、教材分析 本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时,异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算,分数、小数四则混合运算作好准备。 二、设计意图 让学生通过折纸这一活动,在操作活动中理解和掌握异分母分数加、减法的算理和计算法则 三、教学目标 1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。 2、能正确计算异分母分数的加减法。 3、初步渗透转化、建模等教学思想,提高学生解决问题的能力。 四、教学重难点 异分母分数加、减法的算理和计算法则和计算方法是教学的重难点。 五、课前准备 老师和学生都准备数张正方形的纸。 六、教学流程 第一课时 (一)动手操作,明确目标 1.谈话导入 同学们喜欢折纸吗?这节课老师要和大家一起来折纸,看看这里面有什么数学知识? 2.活动要求 取出准备好的正方形纸片中的一张,折一折,然后在折的一部分上涂上颜色,并在小组内说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几? 3.动手操作 学生开始进行折纸、涂色的活动,教师巡视指导。 4.学生交流反馈

谁能说一说自己是怎么折的,涂色部分是这张正方形纸片的几分之几? 5.提出问题,明确目标 同学们,如果现在要计算两张纸中的涂色部分合起来是多少?你可以列出哪些算式?这节课就来探索分母不同的分数分数的计算方法。(板书课题。)(二)自主探索,理解算理 1.自主探索 (1)现在,请大家试一试如何计算1/2+1/4? (2)学生进行独立的尝试,汇报各自的探索过程。 (3)刚才大家说了很多自己不同的探索过程,那么为什么同样的算式,会出现不同的结果呢?到底谁对谁错呢? 2.交流讨论 学生在全班范围内展开讨论,充分发表各自的意见。最后,从中找出两种学生认可的方法: 3.联系折纸,理解算理。 联系折纸说一说分母不同的分数相加减的方法。 (三)尝试应用,巩固提高 1.试着解决减法问题 1/2-1/4 =? 2.完成“试一试”(学生练习后全班反馈交流,并规范书写格式。) (四)总结评价,回顾反思 你现在知道异分母加减法怎样计算吗? 七、教学反思 1.关注知识、方法的形成过程 新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程,创设良好的学习氛围,本节课不仅体现了这一点,同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题,并想办法解决,在基本理解难点的基础上,着重让学习有困难的学生知道如何进行异分母分数的加减计算等,既注重了

心灵手巧—折纸社团活动总结

让每名学生都有进步 ---2015—2016学年度第一学期“心灵手巧”折纸社团活动总结 刘祥震 本学期,学校开展了丰富多彩的社团活动。为配合学校活动,也为了锻炼孩子的动手能力,我组建了”心灵手巧”折纸社团。 社团成立之初,我的设想是要让孩子通过折纸社团活动,增强主动动手意识、提高动手能力。本学期,我开展的社团活动情况如下:1、精心组织活动认真组织每次活动,让每个学生都有收获,通过一学期的活动,学生进步都很大,比如娄文豪等二年级的同学一开始参加时总耐不住性子,总是出错,现在一节课都在认真的做纸工,作品有了很大提高。2、注重独立解决问题能力放手学生尽量让学生自己去解决问题,实在有困难再问老师,锻炼学生的沟通能力与表达能力,一开始我就发现杨甜甜和侯芊宇同学很有这方面的天赋,于是我就让他们担任小老师,同学们有问题先问他们,他们也很有成就感。3、严格财产管理制度,培养学生爱护公物意识活动中需要胶棒,胶棒是学校的公共财物,我把三人分成一组,每组的胶棒专人保管,用完后用空胶棒换新的,一学期下来学生都很爱惜,杜绝了不必要浪费。4、加强作品展示意识学生对自己亲手做的作品都十分爱惜,他们认为自己做的就是好的。为了让学生的作品得到更好的展示,我利用教室的展板,上面都有写着自己名字的卷子纸作为各自的展示区域,要求学生把作品粘在卷子纸上,然后老师把他们统一订在学校展板上向全校师生展示,满足了学生的表现意识和自豪感。 在活动中,我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究,有的折法不一样,但折出的作品都是相似的,各有特点;有的遇到困难后,就迫不及待地把老师喊过去向老师请教;有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我折出来了!”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育,重在激发学生的折纸兴趣,探究欲望、创造精神。手工折纸不但培养了学生的协作精神,也使能力较差的学生得到一定互补作用。 本学期社团活动取得的效果如下: 1、培养手工兴趣在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

折纸活动教学设计

折纸活动教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018-2019学年第二学期(折纸) 半日选课教学设计 活动背景 折纸是一种艺术,是一种游戏,它是以自然形象生活中的各种器物为基础,按照一定的规则和手法,通过对纸张的手工折叠、剪贴等操作进行模拟塑造,使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动,它变化多样,饶有风趣,倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容,它虽不具备音乐那明快的节奏,但有手脑并用的特点,孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动,把各种抽象的概念和方法,贯穿于具体形象的操做之中,这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求,也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展,还可以使学生学会几何形体的名称,建立初步的几何图形,并懂得一点计算、目测知识。不仅如此,学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化,从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动,在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的,相信在我们师生的共同努力下,会把这项艺术更加发扬光大。

1. 折纸樱花 活动目的: 1.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力,提高学生对美的感受力与表现力。 2.通过观察折纸示意图和教师的示范讲解,借助图示和相互学习 活动准备:视频,五张正方形彩纸 活动过程: 一、展示老师的成品,激发孩子们动手操作的欲望。 二、按照示意图进行折纸。 1.把正方形的色纸,对折成三角形。 2.再把三角形两边的角折上去,让他成为一个菱形。 3.把刚刚折上来的角折外折,让中心长边对齐菱形的两边。

快乐折纸社团活动总结

快乐折纸社团活动总结集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

快乐折纸社团活动总结 本学期,学校开展了丰富多彩的社团活动;首先折纸是我国一种传统的手工艺术;其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学;现将本学期的折纸活动总结如下:;1、提高了学生的动手能力,现在学生都能自己动手折;2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣,所以对折纸的;3、培养了学生们的互助精神;总而言之,在本学期的折纸活动中学 首先折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱,宜于孩子想象和智力的开发。实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,既可开发孩子的智力,培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此,我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程,希望通过纸艺活动,使孩子们学会简单的折纸方法,并正确掌握折纸的技能技巧,从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。风雅折纸社团,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。给爱好手工的同学一个良好的学习环境,折纸是一种材料简单、操作方便、效果显着的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折、粘贴、等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物、动物、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。 现将本学期的折纸活动总结如下: 1、提高了学生的动手能力,现在学生都能自己动手折一些作品,

欣赏课《樱花》教学教学设计

欣赏课《樱花》教学教学设计 欣赏课《樱花》教学教学设计 教材分析: 《樱花》是一首日本民歌。樱花是春季开花的有名观赏植物,日本的人民格外喜爱它,它又是日本的国花。每年花开时节,日自己民竞相观赏它的千姿百态。《樱花》这首歌就描写了日自己民爱花、争先观赏花的情景。 歌曲为一段体,只有14小节。在日本民间的“都节调式”(3、4、6、7、1、3)上构成,句尾“4—7—4—3”的奇特落音和偶尔出现的增四大跳音程是其特有的风格。44 拍级进式的旋律朴实无华,生动、细腻,常使人想起脚踏木屐款款而行,陶醉于花海中的日自己民。 教学目标: 1、使同学在欣赏过程中获得美的感受。 2、激发同学对音乐的好奇心和探索音乐的愿望。 3、启发同学以各种方式来表示樱花的美、表达对樱花的热爱。 教学方法: 1、运用现代化电教手段,做到声像结合,视听相辅。 2、引导同学用多种形式发明性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

教具准备: 多媒体电脑、钢琴、投影仪、黑板等。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好! 2、强调课堂的奖励规则,激发同学参与的积极性。 3、师生口号:(师:快乐课堂,生:你我共创!) 二、导入教学 1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,(里面有樱花飘落的美景,有动感的音乐和舞蹈。)引导同学边观察画面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起来。(这样既可以让同学看到樱花飘落的情景又可以进行热身运动!) 2、引入樱花的介绍。 3、引入歌曲的初步欣赏。 三、学习新课,展开主题 1、课件出示歌曲词谱,介绍歌曲。 2、播放课件音乐,欣赏歌曲《樱花》,感受歌曲的情绪。 引导同学说说歌曲的情绪,教师进行归纳总结。(优美、抒情)

折纸教案设计

《手工折纸手》教案 [教材简析] 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。 [设计理念及目标定位] 紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。 新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标: 1、在学折纸的基础上,学会画画,做手抄报。 2、培养学生的动手能力。 3、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。 [教学方法] 教法:1、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。 2、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。 学法:1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听

中感悟、评中体会、议中理解。 2、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。 [教学准备] 多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,五角星若干。另外,每生准备正方形纸2~3张。 第一课折纸:飞机 活动目的: 1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备: 1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。 2、物质准备:教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整: 1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、

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