人教版高中地理导学案02(1.2人口的空间变化)

第1章第2节人口的空间变化

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高一班第___小组学号：_____ 姓名：老师评价: 【学习目标】

1.了解人口迁移的概念与分类。

2.掌握引起人口迁移的因素，举例说明人口迁移的主要原因。

【重点难点突破】

1.能通过材料，说明人口迁移的主要原因。

【使用说明】

1.课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，完成【教材基础知识梳理】，并尝试对【探究点】进行研究。

2.课后巩固：完成【金版学案】和本节的【知识结构图】。

课前预习案

【教材基础知识梳理】

一、人口的迁移

1.概念：内人的在国际或本国范围内发生改变。

2.分类：

（1）国际人口迁移

①概念：人口跨并改变所达到（通常为1年）的迁移活动。

②特点 19世纪以前：以集团性、大批的移民为主。

“二战”后：人口从国家流向国家；

移民减少，的人口增多

（2）国内人口迁移

①概念：在范围内，人口从一个地区向另一个地区的现象。

②1949年以来我国的人口迁移阶段

阶段特点原因

20世纪80年代中期前有、

有地进行

计划经济体制和严格的

户籍管理制度

20世纪80年代中期后流量增大，

发生明显变化

的

影响

点拨：我国当前人口迁移的目的主要是务工和经商。流向主要是由内地西部迁往沿海；山区迁往平原；农村迁往城市；贫困地区迁往发达地区。

二、影响人口迁移的因素

1.自然环境因素：、、、等是最主要的。

2.经济因素：、和等是最主要的因素。

3.社会因素：、等因素（其中：政策、、和是

重要的影响因素）

对人口迁移起主导作用的因素往往是。

课内探究案

探究点一：人口的迁移

下列人口流动行为中哪些属于人口迁移？

1、外出旅游、度假、疗养、探亲；（）

2、我国大学生出国攻读硕士、博士学位；（）

3、外出读书，寒暑假回到家乡的大学生；（）

4、读书或分配工作离开家乡的大学生；（）

5、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民；（）

6、到中国来工作的外国人；（）

7、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工。（）

8、国家有计划的抽调人员支援西部建设。（）

探究点二：影响人口迁移的因素

阅读以下材料，探究人口迁移的主要原因。

1.从19世纪末至20世纪初，我国山东、河北等省农民“闯关东”（关东是指东北三省）移民的运动，迁去的人口达三四千万。

2. 从明朝中期至民国初年四百余年的历史长河中，无数山西

人背井离乡，从山西中部和北部出发，一条路向西，经杀虎

口出关，进入蒙古草原；一条路向东，过大同，经张家口出

关进入蒙古。称为“走西口”，这是一部辛酸的移民史。

3.15-16世纪，新大陆发现后，7000多万欧洲人大量迁移美洲和大洋洲。

4.美国有很多老年人在退休以后向该国南部和西部“阳光地带”迁移。

5. 我国的大庆、攀枝花吸引了大量的人口迁入。

6.我国西北干旱某些绿洲地区人口由河流下游往上游迁移。

7. 20世纪80年代以来我国东南沿海地区的城市吸引了大量的人口迁入。

8.截至2009年6月底，三峡库区已累计搬迁移民127万人。

9. 我国在20世纪50-70年代，近2000来万的城市知识青年响应国家号召“上山下乡”到农村的“广阔天地”之中。

10.20世纪末，南欧巴尔干半岛科索沃地区近25万难民迁往赛尔维亚。

11.1947年印巴分治，印度境内有1500万左右的穆斯林迁入巴基斯坦，巴基斯坦境内则有200万左右的印度教徒迁入印度。

12. 巴西首都巴西利亚，在建都前荒无人烟，建都后20年就发展成为拥有80多万人口的大

城市。

课后巩固案【知识结构图】

参考答案

课前预习案

【教材基础知识梳理】

一、1.一段时间居住地。

2.（1）①国界一定时间②特点发展中发达定居短期流动

（2）①一国移居②计划组织流向国家改革开放政策

二、1.气候土壤水矿产 2.经济发展交通通信 3.政治文化社会变革战争宗教

经济因素

课内探究案

探究点一：人口的迁移

2.4.5.6.8

探究点二：影响人口迁移的因素

阅读以下材料，探究人口迁移的主要原因。

1.农业经济脆弱、频繁的战争以及自然灾害等引起饥荒

2.山西土地贫瘠，自然灾害频繁，生存环境的恶劣

3.资本主义发展，殖民主义扩张

4.阳光充足，环境污染轻，气候条件好。

5.矿产资源开发。

6.水源多少决定了绿洲的人口和农田规模，河流上游的不合理利用水资源，导致下游的水不断减少。

7.经济发展快

8.大型工程建设引发生态移民

9.国家政策引导

10.战争引发

11.宗教信仰不同

12.政治中心改变