教学感悟：用心呵护学生心灵

教学感悟：用心呵护学生心灵

教学感悟：用心呵护学生心灵

【实习感悟】捧着一颗心,不带半棵草去。已作为我的座右铭。为了我所热爱的教育事业,也为了我心中的那份爱,不断激励着我在实习中不断克服困难,用热血和汗水去浇灌一棵棵幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳。有爱才有理解,有爱才有和谐,有爱才有希望，让爱永驻我的心中,去呵护孩子们的梦想吧。果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧，它总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。

【典型案例】20XX年3月9号，一个学生提着蛋糕放到办公室找我，她说：我知道学校的规定不能过生日，这个是我父母给我带的，老师我主动把蛋糕交出放在你这里，老师你处理了吧。说完她把蛋糕放到了我那里，然后默默的走回教室。初当班主任助手的我没有什么经验，看着她失落的背影，我陷入沉思，又有丝丝的心疼。学校的规定比较严格，不能搞特殊过生日。孩子们早上五点半开始晨读，一天八节课，四节晚自习，课表安排地满满的没有一点空闲时间，身边的同学都忙于自己的学习，身边也没有一个谈心的朋友。生日对她们00后说有是比较重要的日子，我左思右想，我决定给孩子争取一下，跟班主任说过以后，在下午自习课的

时候，我先表扬张雅欣同学很诚实和遵守学校纪律，是一个好学生。借着张雅欣同学的生日，我们一起过一次生日，我们一起唱一首生日歌，送给张雅欣，也送给我们自己。然后我点完蜡烛，让张雅欣吹灭蜡烛，让所有学生许愿。我告诉他们：我们班成立不久，大家有缘聚在一起，今天就是我们班的成立日，我们已经为我们每个人过了生日，今后就靠大家一起齐心协力的去创建我们的优秀班集体。事后，张雅欣同学找到我对我说：老师，谢谢你，我从没有过过这么特殊的生日，我真的特变感动，老师我一定会努力学习的，你看我日后的表现。后的日子，我去班里看，他们能自觉的早早到班里做好，他们自觉把卫生打扫得很好，每个学生自觉不往地上扔垃圾，在月末评比时，33班还得了文明班的称号，也终于拿到了班级红旗。

我只是不想让那个文静内向的小女孩那么失落，想让孩子们的心中充满阳光，同时不想违反学校不允许学生过生日的规定。我没有想到给班的成立日过一个生日，会让他们如此感动，能在班级建设中起到一个好的作用。

【教育启示】老师一句话的鼓励，一个小小的行动，都能改变学生的态度，他们真的为这个集体努力了，在这个良好的班级环境中，他们能以积极的态度做好自己的每件事情。这件事情给了我很大的启发，也教会了我，要用心呵护学生的心灵，不能真正震撼他们心灵的付出只是徒劳，不能真正

走进他们的心灵和他们共欢笑共悲伤，我们的爱就显得苍白无力。以前我总是一直强调纪律，以一种强制的方法，查她们班的迟到，检查卫生，督促他们，但是效果并不好。逼迫学生去做事情，不如推心置腹，晓之以理，动之以情，让学生主动去做。

只有被学生接受的教育，才是有实效的教育。感情不动，理难喻。教育的关键在于触及学生内心最敏感之处，使之作出内心正确的反映，才能产生某方面的意志力。其内心敏感处的感应，一方面靠教师对学生真诚的爱心触动，只有真诚地对待学生，学生真正感受到老师无微不至的关怀和谆谆教诲，认识到完全是为自己好时，就会对教师产生信任感和亲近感，就会向教师敞开心扉，说真话、表真情，进而把这份情感迁移到他们所受教育的学习上，才能达到亲其师，信其道的教育效果。美国教育心理学家曾总结:如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中,他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。