古典诗歌鉴赏1

诗歌鉴赏训练题
金陵中学 王奎礼
1.阅读下面两首宋词,然后回答问题。
减字木兰花?题雄州驿
蒋兴祖女
朝云横度,辘辘车声如水去。白草黄沙,月照孤村三两家。 飞鸿过也,万结愁肠无昼夜。渐近燕山,回首乡关归路难。
减字木兰花
淮 上 女
淮山隐隐,千里云峰千里恨。淮水悠悠,万顷烟波万顷愁。 山长水远,遮断行人东望眼。恨旧愁新,有泪无言对晚春。
注 早在宋代,当靖康之变及南宋灭亡时,曾涌现出一大批爱国女词人。她们被金兵掳掠北去,在离别故乡山河时,留下了很多令人感泣、深沉悲愤的词章。前首为“靖康初,金兵侵犯京师”时,阳武县令蒋兴祖之女为贼掳去,遂“题字于雄州驿中,叙其本末”。后首为南宋宁宗年间,金人掳大批淮上良家女北归,有女题此词于泗州客舍间。
(1)《减字木兰花?题雄州驿》中主要通过 、 等意象写出了北国荒寂悲凉的景象,表达词人的忧愁和悲愤之情;而淮上女写的词中主要通过 、烟波迷茫等意象写出了告别故乡山河、对祖国壮丽河山的眷恋的忧愁和悲愤之情。
(2)任选一画横线的句子进行赏析。
答:
2.阅读下面一首唐诗,完成文后问题。
春 思
贾 至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
(1)诗的第一、二句写出了春天景色的什么特点?
答:
(2)有人认为,全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗作简要分析。
答:
3.阅读下面一首元曲,然后回答问题。
蟾宫曲?九日①
张可久
对青山强整乌纱,归雁横秋②,倦客思家。翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
注 ①九日:农历九月九日。②归雁横秋:“横秋归雁”的倒装句式。
(1)这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久仕途失意,整日沉湎于诗酒世界,寄情于山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句?“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛?
答:
(2)“翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶”的描写是否与主题有关?请简要分析。
答:
4.阅读下面一首明代散曲

,然后回答问题。
前调?阊门[注]夜泊
陈所闻
风雨萧然,寒入姑苏夜泊船。市喧才寂,潮汐还生,钟韵俄传。
乌啼不管旅愁牵,梦回偏怪家山远。摇落江天,喜的是蓬窗曙色,透来一线。
注 阊门:苏州城西北的城门。
(1)作者在曲中营造了怎样的氛围?表达了怎样的感情?
答:
(2)这首散曲写夜泊,写钟声,写乌啼,意境与唐代张继的《枫桥夜泊》有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。
答:
5.阅读下面这首诗,然后回答问题。
送 别
左 纬
骑马出门三月暮,杨花无赖雪漫天。
客情唯有夜难过,宿处先寻无杜鹃。
(1)第二句写了什么景物?用了哪些修辞手法?其描写特点如何?
答:
(2)结句“宿处先寻无杜鹃”表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
答:

答案:

1.(1)白草 黄沙 孤村(三者任选其二)淮水浩渺
(2)示例:蒋词中借大雁南飞,反衬自己“归路难”的痛苦,“万结愁肠”四字概括了女词人内心愁苦之深、之重。
淮词中“山长水远”照应上阕的“千里云峰”“万顷烟波”,“遮断行人东望眼”以细节描写表现女词人频频回首却不能见到故乡的情形,形象地表现了她不忍离去的痛苦。
2.(1)明媚动人,生机盎然。
(2)不是,全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句,诗人选取春天的景物进行描绘,着意渲染春天的绚烂风光;三、四句抒情,转写愁思,东风不能吹愁,春日却能兴恨,前面咏的美好之景,全成了春恨的铺垫。用美好景物反衬内心的愁恨(以乐景写哀情),情感表达婉曲深刻。
3.(1)从标题“九日”及全文内容看,本文主题应为重阳佳节,倦客思家,所以“倦客思家”应为表达主题的句子。“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛,这种气氛的渲染,有助于思乡主题的表达。
(2)“翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老发白的凄凉,告诫游子不应再留念他乡,而应“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。
4.(1)这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是:羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。
(2)内容上:张继诗写的是半夜不眠;这首

曲写的是从入定到拂晓,似乎都难以入眠,时间跨度长。手法上:张继诗纯写羁旅愁怀,融情于景,情随景生;此曲结尾以喜悦反衬夜来的愁闷孤寂,有振起全篇之势。
5.(1)诗的第二句写了杨花飘飞的景色,用了拟人、比喻和夸张的修辞手法,其描写特点是寓情于景,以景现情。
(2)诗人跳出一般送别诗的缠绵与伤感,提醒友人寻找没有杜鹃鸣叫的旅社住宿,把对所别友人的体贴关心含蓄地表现了出来,给人以春天般的温暖。这既是关怀,又是鼓励,感人肺腑,动人心怀。金陵中学语文高级教师王奎礼

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