浅谈如何优化小学美术兴趣小组活动

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浅谈如何优化小学美术兴趣小组活动

作者：陈丽

来源：《课程教育研究》2018年第26期

【摘要】《美术课程标准》指出，要充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；本文分别从培养学习兴趣，组织书画训练，提高美术素养三个方面进行阐述，倡导快乐学习，强调知识拓展，促进健康成长，为小学生营造一个良好的美术环境创造条件。

【关键词】小学美术课外活动

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0231-02

素质教育背景下，美术教育得到了空前的重视，许多学校开设第二课堂兴趣小组活动。因为是课外活动下的美术教育，区别于常规的美术课堂教学，虽则是在同一个教室、同一所学校，但由于学生态度、教师成分和教学方法的不同，教学成效自然也就不同。对此，课外美术活动，要时刻把握好教育目标，运用科学的教育理念和先进的教学方法，优化小学美术课外活动。

一、小学美术兴趣小组活动现状

针对小学美术兴趣小组的活动状况，我校做了一个问卷调查，调查情况如下：

①你在小学阶段接触过美术学习吗？

接触过67.7%；没有接触过32.6%。

②你喜欢参加美术兴趣小组活动吗？

非常喜欢23%；喜欢45.8%；不喜欢31.2%。

③你有时也会不喜欢美术兴趣小组活动，原因是什么？

没有绘画工具28%；觉得自己不会画47.4%；不喜欢画画24.3%。

④你有哪些绘画体验呢？

油棒画23%；简笔画34.6%；彩铅笔画26.2%；没有画过画40.7%。

⑤你喜欢哪种类型的美术课外活动？