八年级语文下册单元检测答案(2015.1)

八年级（下）语文单元作业参考答案

第一单元

1. A

2. D

3.C

4.B

5.①俄战争与和平复活茨威格②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛③谁言寸草心，报得三春晖；天地宽大，父母恩大。等等

6.（1）阿Q，边城，老舍，《家》（2）示例：《蛙》或《红高粱》等，作品采用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体。（3）示例：①对伟大人物最好的纪念就是尊重事实，保留原貌；

②与其大兴土木“发扬”莫言文化，还不如一如既往给莫言安静，让他创作出更优秀的作品；③逝去的红高梁才是莫言作品里乡情文化的符号，再种出所谓的红高梁，是对莫言和读者的侮辱。7．B（“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。）8．自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。（意思对即可）9.第一段，写托尔斯泰犀利的目光。第二段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。10.运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞察力。11.引用高尔基的话作结，干脆有力，耐人寻味，表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。12.（略）13．C 14．一次，他和两位同学在回家的路上，买了一包香烟，在向行人借火时，受到父亲委婉的教育，内心深感愧疚。 15．①悠然自得②突然发现父亲那时极为尴尬的神情和恐慌的心理③悔恨不已，坚决改正错误的真实感情。16．示例：①好的教育无需过多的语言，就能让人认识并坚决改正错误。②“爱心”教育是最有效的手段，胜过于严厉的批评和说教。③偶尔犯点小错误也是可以理解的，只要能勇于改正错误。 17．此题是父爱的集中体现，也是让“他”认识并改正错误的根本原因，以此为题很有概括力，很好地突现了文章的主旨。18．略

第二单元

1.B 2．C 3．A 4．B 5.①高尔基海燕之歌母亲童年②瑟瑟谷中风岂不罹凝寒③抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 6. 我喜欢凝视草原的辽阔，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱湛蓝的天驰骋的马。7.认为哪一种说法好都可以，但理由要说清楚、正确。第一句标语，突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据宣传的重点确定运用什么标语。 8.不被赏识，无人能理解的孤独和悲愤。9.念天地之悠悠，独怆然而涕下“独”说明了作者的孤单“怆然”表现了作者的悲哀与苦闷 10.C 11.这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃起来了，呈现出一派生机勃勃的景象。这里不仅仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈盼望春天的心声。1

2.孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。13．《百草园》主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，本文是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下文“朔方的雪”出场做铺垫。14.a飘 b 神韵 15.第一个“绿”指的是“使窗口布满绿色”，第二个“绿”指的是空气清新、怡人，荡漾绿意。16．因为绿色的制造者竟然是一位看不到半点绿色的盲人。17．(A)身处高楼，渴望窗口有一抹绿色； (B)在心中，想象创造绿色的主人神秘的形象。18.作者从

盲人身上感受到，人“只要精神的青藤不死，即使在失落光明和希望的地方，往往也能长出新的绿芽”!作者看到的不仅是绿色，更是生命和希望，也是创造希望的不懈精神。(联系实际，意思对即可) 19．略

第五单元

1．B 2．D 3．D 4．C 5. C 6.A为了避免道路交通拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。B山东是全国花生产量最高的省份。 7.略 8．以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。9．威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 10．①凭依②形容水声的清越。③平息④树木的枝干 11、12．（略）13.从下到上，从近到远 14．表现了作者热爱大自然及其沉浸于山水的生活情趣 15．⑴得到⑵询问，请教⑶书信⑷醒，睡醒 16．B 17.⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颢为师，师生之间相处十分融洽。18.⑴都写到“求师”这一内容；⑵都体现出求师的诚恳和对老师的尊重。19.不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重教的思想。20．宋濂：不畏艰难，勤奋刻苦。杨时：对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度 21-23．略

期中试题(一)

1. B

2.C

3.A

4.D

5.海底两万里，尼摩船长

6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

但愿人长久，千里共婵娟人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7. 示例：我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 8．D 9．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯消愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。10.（1）见，通“现”，表现。（2）临，面对。（3）吃一顿（4）用鞭子打 11．B 12．(1)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? (2)拿着鞭子，站在千里马跟前说：“天下没有千里马!” 13．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。 14．温州的国有林场变成了森林公园。或：从“砍树卖木头”到“种树卖生态”。15．（1）打造森林旅游品牌（举办森林旅游节）（2）组建森林旅游公司，成立旅游“绿色联盟”（3）开发典型的森林旅游产品（创新森林旅游产品）16．“大都”一词是绝大部分的意思，在范围上作限制，说明温州森林公园的前身大部分是位于穷山僻壤的国有林场，但不排除有例外，体现了说明文语言的准确性。17．温州人正以亲近森林、关爱森林等方式，与自然相亲相融。或：森林旅游越来越受到温州人的青睐。或：温州市民正为森林旅游业的发展尽一份力量。或：森林旅游影响了温州人的生态观念，促进了生态文化的形成。18.“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很

失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 19．A．运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。B．运用拟人的手法生动地表现出清风吹拂的状态，表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。（或“运用比喻的手法，形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛。还可从词语欣赏的角度来赏）20．在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱21．提示：如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。22.略

期中试题（二）

1.D

2.C

3.B

4.A

5.海底两万里，凡尔纳

6.①身世浮沉雨打萍②独怆然而涕下③天涯若比邻④宫阙万间都做了土⑤人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7. 示例：母爱像一叶扁舟，载着我们越过一切困难；母爱像凉爽的秋风，抚平我们内心的躁动。 8．东风指火烧赤壁的事或周瑜火攻赤壁大败曹操的事。9．假如不是东风给了周瑜方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。10．①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。 11．C 12．①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？ 13．寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。 14．航空母舰舰载机的起降技术 15．逻辑顺序 16．下定义；简明、周密、准确地说明了航空母舰的本质特征。 17.不需要复杂的弹射装置 1

8.“几乎”表程度，意思是非常接近（或“差不多”），说明降落时飞机的速度要降低到接近关注的程度，而不是降低到完全失速的程度，体现了说明文语言准确、严密的特点。1

9.宾馆里晾白蘑菇，火车上护白蘑菇（意思对即可）20. 服务生皱眉头是因为我宾馆地毯上摆出了买来的蘑菇，影响工作及卫生。当听了我是给妈妈买的之后就暖暖的笑了，被我的孝心感动，原谅了我的行为。21.豪爽、热心、细心。如：“青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻”这一段运用外貌描写，生动地刻画出青海汉子为了圆我孝敬妈妈的心意而热情相助、甘愿自己吹风的豪爽性格。22.A虽路途遥远，我的白蘑菇却备受关注，期间每一个遇见白蘑菇的人都会充满爱心的创造条件克服困难，帮助“我”顺利将白蘑菇带回家。B作者借妈妈对白蘑菇的赞叹，意在表现：青海白蘑菇的味道鲜美；女儿的孝心令人称赞；陌生人的纯真、善良、温情令人动容，给人以温暖。

23.一箱青海的白蘑菇，牵扯出一段浓浓人情味；只为了一个简单的“带蘑菇给妈妈”的想法，却得到了一路上人们无言的支持和帮助。亲情，竟然成了在异乡草原和西北铁路上的通行证，这缘于它牢牢种在每个人心底的那一粒爱的种子。亲情是能跨越任何障碍的语言，也能毫不费力地唤起人们的共鸣和善意。24.略

第三单元

1.D 2．B 3．A 4．C 5.①海底两万里诺第留斯号阿龙纳斯康塞尔尼摩

②③④⑤绝胜烟柳满皇都⑥长风万里送秋雁 6．如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如

果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。 7. B（B项中“律诗”应为“绝句”，主题是对早春的喜爱和赞美之情。） 8.长安街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、似有似无。 9．人类理应敬畏自然 10．用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。 11.宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 12.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 13.（略）14.漠视自然——追寻自然——敬畏自然——爱恋自然15.①本句在结构上单独成段，起到突出强调的作用；在内容上，写出了我发现梵高自画像的奥秘后受到的心灵震撼，发出由衷的感慨。②心静神宁；就会发现和谐、宁静、安逸的自然之美，心灵得到启迪，精神得到升华。 16.示例一：通过古人与现代人的对比，强调了现代人对自然的漠视，缺少人与自然和谐相处的意识。示例二：通过“我”与洋邻居的对比，突出了“我”对自然的漠视。示例三：通过“我”对自然前后态度的对比，突出了自然给予“我”的教益和启示。17.要点：其实，人就是自然的一部分，与自然密不可分；对自然要怀有一颗热爱和敬畏的心；要用宁静、简约、单纯的态度去亲近、观察和享受自然；当今社会，我们更应该回归自然，学会与自然和谐相处。

18.略

第四单元

1．B 2. C 3．C 4．D 5. C 6.略 7．示例：春节放爆竹中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。现在我们一般的人都认为放爆竹可以创造一种喜庆气氛，是节日的一种娱乐活动，它可以给人们带来欢愉和吉利。压岁钱春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。端午悬艾叶菖蒲：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾叶菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。 8.富含哲理，说明只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。表达了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。11．报春花色彩的意象美（或报春花的色彩美）；云雀飞翔的情态美（或动作美）。12.不能。因为“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容，有“多”才能显得准确精当。13．①如“马上一面欣赏……模仿天空而成的”，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和醉人的色彩；②如“最有意思的是云雀……又接着起飞”，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。14．不同意这种观点。①写自然景物，既是对“山路漫歌”情景的实写，又为“漫歌”创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。②写景同样表达了作者对美好生活的赞赏。15．在广东水乡，茶居是

一大特色。 16. 茶居很多，不是很大，建筑古朴小巧，多临河；名称斯文；茶具、茶叶、茶食讲究。17．相似之处：口语色彩浓，娓娓道来。 18．要点示例：水乡风景美；人情美；世事变迁、生活水平提高的感慨；珍惜美好生活的感受。19．略

第六单元

1．A 2.C 3．D 4．D 5．①欧阳修醉翁六一居士②柳宗元唐唐宋八大家③范仲淹范文正公集④袁宏道石公明文学公安三袁 6.①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也③唐岑参忽如一夜春风来，千树万树梨花开 7.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 8．“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。9．蒙络摇缀斗折蛇行凄神寒骨 10.略 11.如：李白的《望天门山》、《早发白帝城》等，名句及思想感情略。 12.C 13．①大约②逆流而上 14.

①这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。②这两地之间相距一千二百多里，即使骑着奔驰的快马、驾着长风，也不像这样快。 15.挂在嘴上掂出分量倍感深重(每空1分) 16.⑴示例：没关系!为了庄稼好，受点苦也没啥!⑵女生早就留心到男生在挨饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。 17．对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相濡以沫的真情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。 18．略(5分)

八年级（下）语文期末试题（一）

1.C

2.D

3.B

4.A

5. ①将“每天”移至“至少”之前。②在“中国就会发生干净水源枯竭”末加“的危机”。

6.（1）行到水穷处（2）天街小雨润如酥（3）自缘身在最高层（4）化作春泥更护花。（5）山回路转不见君，雪上空留马行处。（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

7.(1) ①列夫·托尔斯泰②贝多芬（2）贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

8.①虽然阅读方式多元化，但图书阅读仍占主流。②图书阅读、网络在线阅读、手机阅读呈上升趋势，电子阅读器阅读、光盘读取呈下降趋势。（答对一点即可）

9. 向秀的“闻笛赋”王质的“烂柯人” 10.形象生动地揭示了新陈代谢的自然规律，告诉人们：新事物必将取代旧事物，表现出诗人积极乐观进取的人生态度。11．①昏暗②捕鱼（钓鱼）③摆开（陈列）④以……为快乐 12.B 13．①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。②树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（不要求文字一致，意思正确、无语病即可）14．写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。寄情山水（热爱自然），与民同乐。15．迅速结冰、加工食品、破案、产生电能 16．不好。“不乏”的意思是“不缺少”，有相当数量,用这个词意在强调有达官贵人，体现说明语言的准确严密；“还有”只说明“有”，无强调之意 17．这样写与细菌的贡献形成对比，突出其贡献。18．一是先写故事吸引人，二是这样写突出细菌结冰之迅速。19．（1）听乡村云雀和麻雀的叫声。（2）赏刘天华的《空山鸟语》。（3）

游武汉东湖边的鸟语林。20．表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。21．（1）“射出”与下文的“像鸣镝”相照应，形象的写出云雀从草丛中飞出时速度之快。（2）初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。22．如：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡漾。23.略

八年级（下）语文期末试题（二）

1.B (A.绯fēi C.稽qǐ D.绉绉zhōu)

2.D (A.暗—黯B.胜—盛 C.烂—滥)

3.B

4. C

5.略。

6.B

7.略

8.告诫青年要珍惜光阴，抓紧时间追求学业，将来才不会因虚度年华而悔恨。

9.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。10. (1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。

11.C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。) 12.（1）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。（2）深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗脸使自己清醒。13.①以读书为乐(有极强的求知欲望) ②因感恩慈母，承担家庭责任而读书 14．智商、勤奋、环境、营养、疾病等。 15．营养因素对智力的影响举例子 16．气温高于35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁。 17．形象生动地说明了大脑对氧的需求量是很大的。18．（1）怒不可遏（愤怒）声嘶力竭面红耳赤气急败坏（意思对即可）（2）和蔼可亲（和颜悦色）心平气和和声细语包容理解（意思对即可）19．第（1）句：这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。第（2）句：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。20．示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。21．略。(联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可)22.略.