关于新课标背景下小学美术教学校外拓展途径的探索

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作者：余胜

来源：《东方教育》2016年第08期

摘要：当前，我国美术教学校外拓展研究，还处于初级阶段。而且，多数小学教育中对于美术教育没有给予足够的重视，且由于教学时间和教学条件等相关因素的制约，美术教学校外拓展开展效果并不理想。本文将主要对小学美术教学的现状进行阐述，并进一步探究在新课标背景下，小学美术教学校外拓展在运用网络新媒体、家庭教育、校外教学资源的拓展等方面的具体的开展美术教学活动的途径。

关键词：新课标；小学美术；美术教学；校外拓展

小学美术教育具有一定的美育、智育功能，不仅可以培养学生的审美能力、动手能力，更重要的是能够进一步的拓展学生的探索能力以及创造力，可以说，小学美术教育在素质教育体系中的重要组成部分。纵然，美术教育功能全面、多样，但现代小学美术教育价值在很多小学课堂中并没有得以充分的发挥，而且很多小学美式教师对于小学美术教学的意识，还没有完全的改变传统的教学意识，仍旧普遍采用课堂授课制度，制定上课激化，根据教学大纲机械式的为传授学生美术知识，用一些美术教学挂件用以给学生进行作品展示，学生在课堂上的动手操作较少，限制了学生创造力以及创新能力的发挥，同样这样的教学模式也会让学生缺乏美术技巧。

另外，学生根据教学材料，结合相关的美术教学挂件、图片或者影响向学生进行作品展示，而学生只能够根据静态的图像进行画画，这种课堂模式不仅比较“死板”，降低了学生对于美术课程的兴趣，同样不利于学生观察能力和动手能力的培养。现代小学美术教学中往往过分的强调学科本位，没有按照培养学生综合能力的目标对教学内容、教学方法进行优化，促使美术教学功能及价值存在一定的局限性。

因此，在新课标背景下，我们要在素质教育的需求下，开发出一些创新的教学方法，促使在小学美术课堂中可以充分的培养学生的审美能力以及创新能力。小学美术学科，是一门实践性较强的学科，同样也是一门开放性的较强的学科，对于小学美术教学校外拓展途径的研究，有利于为社会人士以及家长提供树立开展小学美式教学校外拓展切实可行的策略，同样也有利于秩序化小学美式教学校外拓展体系的构建。

一、当前小学美术教学现状的分析

1.教学方法不能充分调动学生的积极性