民办高校经管类实验室的建设与功能定位

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民办高校经管类实验室的建设与功能定位

作者：李永攀

来源：《中小企业管理与科技·上旬刊》2014年第02期

摘要：本文以民办高校实验室建设要求为主线，阐述经管类实验室建设思路及功能定位，明确经管类实验室建设与管理目标，以体现民办高校特色教育的优势，为实验室的未来发展献计献策。

关键词：民办高校经管类实验室功能定位

民办教育的发展从朦胧时期到国家成形法律对民办教育进行定性和规范，逐渐形成有序的办学环境。如何按照教育规律办学，提高教学质量，创建良好的办学声誉，得到社会的认同？在学生资源整体层次不高的状况下，更具针对性地去培养并强化学生动手能力和职业素养的特色教育将是民办高校基于自身的条件来进行定位的重点。在经管类实验室的建设上应该更加突出这一办学特点，实验室的功能定位则是能否做好这一特色教育的重点。

1 实验室建设上问题的切入

在高校教育中普遍存在重理论教学，轻实践教学的状况。毕业生在走向工作岗位的时候容易出现茫然无措的状况，不知道自己的理论知识如何应用，不知道自己应该具有怎样的职业素养，一旦出现问题就会不知所措，即给自己的职业发展造成了阻碍，又给学校的办学声誉带来不好的影响。站在解决问题的高度，经管类综合实验室应该具备培养复合型应用性人才的实训条件。

1.1 经管类实验室的建设应该分为三部分

第一部分是基本教学实验室，这部分可以满足多种类的实训课程，比如普通的计算机实验室，它既可以满足经管类的实训课程同时也可以满足艺术类的软件课和外语类的自主研修课程，充分做到了资源共享。第二部分是专项拓展教学实验室，这部分主要是针对部分专业的特殊性进行的建设，比如财会类专业的沙盘模拟实验室、手工做账实验室等。第三部分是大型综合仿真实验室，此类实验室可以综合多个专业同时进行实训，而且要求参加实训的专业之间要有仿真业务关联，比如经济类、财会类、管理类、计算机类、艺术类各专业组成一个虚拟的小型经济社会，互相之间具有有效的业务往来，这要求指导教师之间要有一个有效的互动，充分发挥单个虚拟经济体的作用。

1.2 在基本硬件的建设上要以实用性为主

实验室基本硬件建设要以实用性为主，兼以美观大方，勿要为了华丽的外表而破坏了整体的实用性，解决这一问题的根本办法就是使用单位监督负责实验室的设计和建设进程，拥有绝对否决权，资产管理单位负责主要辅助工作，为使用单位提供一切便利条件。如果忽视了使用