坚 定 执 着 追 理 想

坚定执着追理想

——“两学一做”第一专题学习交流发言稿为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,着眼于新常态下对党员提出新要求,在全党开展“两学一做”专题学习教育活动,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。

“两学一做”基础在学,关键在做,做的重要内容之一,就是要做理想信念坚定的共产党人。理想信念不仅是共产党人的政治灵魂,更是我们党由弱到强的精神支柱。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上重要讲话中指出,革命的理想高于天。中国共产党之所以叫共产党,就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大的理想。省委书记鹿心社指出,开展“两学一做”学习教育是中央推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。要按照习近平总书记的要求,在“学”方面,要学而深、学而思、学而用;在“做”方面,要走在前、树标杆、作表率;在“改”方面,要找准问题、立行立改、务求实效。

回顾近代以来历史舞台,数以百计的党派走马灯式地粉墨登场,有的党派政纲不可谓不具救国热忱,但最终却黯然谢幕。而中国共产党始终居于舞台中心,承担起救亡图存、民族复兴的历史使命。究其原因,是否拥有铁的理想信念成

为最严苛的“校准尺”。无论革命岁月、建设时期还是改革年代,一代又一代共产党人高擎理想信念之火,标注下思想的纯洁、目标的纯净、行为的纯粹,从而养天地正气、引万众归心。当然,在我们党不懈探寻的足迹里,也记录了一些失去理想信念的“投机者”,他们在潜规则、坏风气等政治微生物侵袭下心为物役,最终蜕化变质,被党和人民所唾弃。正反两方面典型时刻提醒我们,思想上的滑坡是最严重的病变,“总开关”没拧紧,各种出轨越界、跑冒滴漏就会在所难免。

当前,在全面建成小康社会新征程上,我们党面临腥风血雨的考验、生死存亡的抉择少了,但坚定理想信念比任何时候都更为迫切和必要。发展环境错综复杂,没有理想信念的“压舱石”,如何能厘清历史脉络?发展工作头绪繁多,没有理想信念的“定盘星”,如何能把握时代主线?发展矛盾日益突出,没有理想信念的“主心骨”,精神“缺钙”全身“散架”,不打自倒,何谈顶天立地?正因此,习近平总书记视察江西时强调,每一名党员干部特别是各级领导干部,都要把理想信念作为照亮前路的灯、把准航向的舵,转化为对奋斗目标的执着追求、对本职工作的不懈进取、对高尚情操的笃定坚持、对艰难险阻的勇于担当。

落实习近平总书记讲话精神,坚定理想信念,系于对岗位工作的尽职尽责、对人民群众的尽心尽力、对自身要求的

尽善尽美。作为宣传工作战线的一员,我们要结合当前实际,把学习习近平总书记系列重要讲话精神落到实处,做到不忘做人之初心,始终树立远大理想,不向困难低头,不因挫折止步,保持昂扬向上的精气神,踏踏实实干好本职工作;不忘入党之初心,永葆共产党员本色,牢记党员义务和责任,传承革命意志,秉持党员操守,做老实人、说老实话、干老实事;不忘从政之初心,不断强化宗旨意识,树立强烈的职业精神、敬业精神,把工作做好、做实,以实际行动为建设“经济结构优化、民生发展优先、生态环境优美”的幸福新横峰尽自己一份绵薄之力。

2018版思想道德修养和法律基础习题(第二章坚定理想信念).doc

2018版思想道德修养和法律基础习题(第二章坚定理想信念) 练习题 一单项选择题 1.()是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 A.理想 B.志向 C.信念 D.信仰 2.理想的(),不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它随着时代的发展而发展。 A.超越性 B.实践性 C.时代性 D.多样性 3.()是中国特色社会主义最本质的特征。 A.改革开放 B.依法治国 C.中国共产党的领导 D.人民当家作主 4.()是实现社会主义现代化、指引中国人民创造自己美好生活的必由之路。 A.和平发展道路 B.中国特色社会主义道路 C.社会主义道路 D.共产主义道路 5.()是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代 价取得的根本成就。 A.科学社会主义 B.马克思主义 C.中国特色社会主义 D.共产主义 6.()具有与时俱进的理论品格和持久生命力。 A.社会主义 B.马克思主义 C.共产主义 D.中国特色社会主义 7.()是最高层次的信念,具有最大的统摄力。

A.志向 B.信仰 C.理想 D.意志 8.马克思主义体现了()的统一。 A.阶级性与实践性 B.逻辑性与革命性 C.科学性和革命性 D.理论性与战斗性 参考答案 1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7..B 8.C 二多项选择题 、以下选项中,对理想的含义和特征描述正确的是( ABCD ) A、理想是一种精神现象。 B、理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求。 C、理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 D、理想源于现实,又超越现实。 E、理想与阶级阶层无关。 2、下列内容中,属于理想特征的是( ABD ) A、时代性 B、实践性 C、政治性 D、超越性 E、执着性 3、下列内容中,属于信念特征的是( AE ) A、多样性 B、实践性 C、政治性 D、超越性 E、执着性 4、信念和信仰的关系是( BCE ) A、信念是信仰的最高表现形式 B、信仰是信念的最高表现形式 C、信念和信仰都是人的精神支柱 D、非科学信念不属于信仰,科学信念属于信仰 E、信仰属于信念,是信念的一部分 5、理想信念对人生的重要意义主要体现在( ABC ) A、昭示奋斗目标 B、提供前进动力 C、提高精神境界 D、实现人生价值 E、创造社会财富 6、以下关于艰苦奋斗的表述正确的有( BCDE )。 A、艰苦奋斗是老一辈的事,当代青年不需要艰苦奋斗。 B、一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的。 C、一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的。 D、一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,它的事业是难以兴旺发达的

世上无难事只要肯登攀_全诗完整版

《世上无难事只要肯登攀》 世上无难事,只要肯登攀 是出自《水调歌头-重上井冈山》的名句。 【全诗如下】 《水调歌头-重上井冈山》 作者:毛泽东(现代) 久有凌云志,重上井冈山。 千里来寻故地,旧貌变新颜。 到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。 过了黄洋界,险处不须看。 风雷动,旌旗奋,是人寰。 三十八年过去,弹指一挥间。 可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。 世上无难事,只要肯登攀。 【相关阅读】 世上无难事,只要肯登攀 透过影视作品看伟人纪念毛泽东同志诞辰115周年 我是一个普通人,没有机会能够引经据典或是掌握第一手的材料地去描述伟人,对毛泽东同志的明白也仅仅限于大众化的学习和资料来源,本人还是个业余的电影爱好者,对于看过的影视作品有着自我的明白,这天是12月26日,是伟大的毛泽东同志诞辰115年的纪念日,我就透过自我对影视作品的明白来写写对毛主席的缅怀之情! 一,探索与学习,为了中华民族之崛起而发奋奋斗《恰同学少年》 此刻大家都知道,自1840年以来,咱们的国家和民族经历了一段不堪回首、被人称作东亚病夫的年代,在那些时期,简直是随便一个帝国主义国家带来几门大炮,就能够让咱们签订一系列辱国丧权的不平等条约,老百姓生活在殖民主义者的羞辱和压迫之中,更不好谈什么国家的地位了。 应对这种状况,无数的中华儿女纷纷挺身而出用自我的方式方法来探寻救国救亡的道路,其中经历了太平天国、洋务户外、戊戌变法、义和团、辛亥革命等一系列事件,还有以科学救国的冯如、詹天佑,一开始以医学救国的孙中山、鲁迅,以武术强身健体的霍元甲等等,能够说是都不一样程度地失败了,在探索如何救中国的道路上大家都迷失了方向。

悟景穷理趣,水到云影来——《观书有感》课堂教学的思与行[论文]

悟景穷理趣,水到云影来——《观书有感》课堂教学的思与 行 悟景穷理趣,水到云影来——《观书有感》课堂教学的思与行 江苏射阳县八大家小学(224300)徐芹 《观书有感》是苏教版六年级上册古诗两首中的一首。此诗为理学家朱熹的名作,借半亩方塘的清澈如明镜,比喻读书获得的体验,揭示出读书有得时那种灵气流动、思路明畅的境界。这首诗借景寓理,内涵丰富,引发许多人生的思考。 古诗教学是重在情还是重在理,这一直是语文课堂教学比较有争议的话题。就《观书有感》而言,景物为情理所在,也是理趣的根基,为此我抓住情理,学用结合,进行了巧妙的引导和设计。 “一疑”:巧悟内涵,学用结合 疑问是求知的钥匙,也是根本。在诗中,诗人朱熹的一句发问,开启了思考之旅。如何让学生理解这经典的句子所蕴含的哲理?我先从学生的疑问讲起。 师:你有什么疑问? 生:我想知道题目明明是《观书有感》,但是为什么没有写到读书? 围绕“观书”这一个可感的行为,我让学生思考:活水流入方塘与读书有没有共通之处?使池水清澈与读书使人变得聪明有没有相通之处?请举出相关的例子。通过具体的事例,学生发现,诗人朱熹的思维角度新颖有趣,将池水的清澈与读书结合起来,实在是妙不可言。读书代表将活水引入池塘,不断更新,而池水之清澈则代表将人从愚蠢变为明智的过程,这是一个知识积累的过程,需要努力。学生根据同学学习的故事,讲述同学在学习中获得的收获及发生的心智变化。也有的学生根据自己读过的书,讲述自己的知识积累过程,感受到读书带给自己的

好处。这些都是直观可感的,学生由此也从“为有源头活水来”中感受到诗句的精妙。 《观书有感》是一首情与理相融合的诗,其借景寓理的手法令人赞叹。学生从诗作中领悟到读书的妙处,并且能够从中感悟诗作的哲理。学生在后来模仿了这种写法,并将这种写法应用到自己的作文中,这也是我这节课的收获。 “二谈”:巧引作者,知人论诗 古诗教学中,因为隔着时代背景,要让学生透彻地理解古代诗歌的内涵,就要从作者入手,让作者从诗歌文本中走出来,让学生了解作者。为此我分了两步来谈朱熹,先从朱熹的诗引入,谈朱熹的成就及学养。“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”这句诗是什么意思呢?学生从字面上很快就理解,这是劝诫人们珍惜时间。那么此诗是何人所做呢?是朱熹。根据课前收集的材料,学生对朱熹有了一定的了解。接着,我从朱熹的故事讲起,激发学生的学习兴趣,并将课题串联起来:朱熹是个非常喜欢思考的人,很爱问“为什么”,为了找到问题的答案,他勤学苦读,读了很多书。有天休息时,他来到一个小池塘边,看到了清澈的池水,他猛然觉悟,写下了这首诗。 学生对朱熹有了一个大致的了解,并能从故事中了解诗的背景,同时激发出探究诗歌文本的兴趣。 “三读”:巧问诗眼,理趣尽显 古诗贵在读,读为学习的精髓。进入诗歌正文的课堂探究环节,我采用了句句读通透的读书方法,一读准,二读懂,三读好。 在阅读指导中,教师要明确目标,体现阅读教学的层次性。如在初读时,我要求学生将生字新词读准确。

一位女生写的谈恋爱技巧之如何追MM,绝对的恋爱宝典

一位女生写的谈恋爱技巧之如何追MM,绝对的恋爱宝典 我是女生,看到有的男生想追自己喜欢的女孩子又不敢追,还想人家倒追她,我很反感. 从一个女生的角度,我比较了解女孩子的心理。女孩子大多不会主动出击,去追求自己喜欢的男孩,除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子。所以,如果你很喜欢一个女孩子,并且认为她对你也有点意思,那就主动点,别跟她搞拉锯战,自己难受,说不定你喜欢的人也痛苦。 任何一个女孩子在被人追的时候,心理都是很复杂的。她也许很开心,但是又带着点惶恐,她对这个闯进自己平静的生活的男孩子,有着欲拒还迎的矛盾心理,她不是故意的。不要以为她在考验你,她其实也在和自己斗争,她怕受到伤害。 不要怕你的主动会带来她的反感,你不主动,她也不主动,也就慢慢淡下来了。如果你开始的表白被她拒绝,那也很正常呀。不要气馁,谁知道这个女孩子心里在想什么呢? 也许你再表白两次,她就会被你打动,一个心地善良的好女孩是很容易感动的。 如果你受到一次挫折,就立刻离开,再也不去答理这个女孩,把自己紧紧地保护起来,默默地舔舐伤口,在你痛苦的同时,殊不知,那个女孩子也许也正在心里遗憾、后悔呢!也许她会偷偷哭泣,后悔拒绝了你,

再看到你漠然的眼神,她也很痛心,但是她却不会对你说,绝对不会请求你回来追她。你的过度的自尊心,可能会伤害了女孩子敏感的心。她会认为你不是真诚的喜欢他,要不怎么会就这么放弃了她? 有人说,男生真难,追女孩子太不容易了。可是我的感觉却是,这种现象跟男人和女人的社会角色定位是分不开的,从生理和社会的角度,女人总是被动的。如果反过来,让男人都脉脉含羞,女人变得勇往直前,世界才乱了套呢!女人的羞涩总是美好的、动人的呀~我总是听说是某个勇敢的男人战胜了多少困难,最终获得佳人芳心。相反的例子却少得很。有的男生,就怕别人说自己什么死缠烂打,落下不好的名声。可是我觉得男生追求自己喜欢的女孩子,受了点挫折还继续对这个女孩子好,说明人家确实很喜欢,很有诚意,如果没成功,也不遗憾,并没什么啊?谁让人家喜欢了?最讨厌别人跟着瞎掺乎,也最讨厌那种自己没主意,过于在乎别人对自己看法的男生,活该这种男生找不到女朋友。 是男人就勇敢点,女孩子本来就感性,容易沉浸在爱情里。虽然你付出了辛苦,而一旦你的真心打动了她,那么你得到的将是更多更久的加倍的爱。这样的例子,在身边比比皆是。女孩子对自己的男朋友都是很温柔很贴心的,为了换来这份甜蜜,开头的辛苦算什么啊?而且大多好女孩都爱得挺投入挺专一的。 所以,建议有的男生勇敢一点,去追求自己喜欢的女孩子,不要那么畏畏缩缩,一来是让人觉得你没男人气概,二来是你自己怪难受的,然而

(完整版)苏轼讲稿

苏东坡 我想大家都看过了赵薇导演的《致青春》这部电影,我不太了解电影,但是却对小说中的一幕特别感兴趣。就是临近毕业,郑微和朋友们一起聚餐,他们说了一句诗词是:醉笑陪公三万场,不用诉离殇。这首词的作者,就是我要介绍的主人公--------苏轼。 这首词属于他《南乡子》十七首中的一首, 东武望余杭,云海天涯两渺茫,何日功成名遂了,还乡,醉笑陪公三万场。不用诉离殇,痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷,河塘,堕泪羊公却姓杨。 我喜欢这种豪爽的词风,读起来令人酣畅淋漓,痛快。 苏轼的词直到今天,辉煌亦然。 我记得曾有一首歌传遍大街小巷,名字叫《寂寞沙洲冷》,后来偶然读了苏轼的《卜算子》才知道,原来歌名竟是来自苏轼之手。 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 真的是连寂寞都诗情画意。 这首词,正是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后幽独寂寞、忧生恐惧下的作品。 苏轼平生受到两次严重的政治迫害,第一次是45岁那年因“乌台诗案”而被贬至黄州,一住四年。第二次是在59岁时被贬往惠州,62岁时被贬值儋州,到65岁才遇赦北归,前后在贬所六年。苏轼去世前自题画像说:“问汝平生功业,黄州、惠州、儋州”。这话当然是自嘲,但是于今天的我们而言,苏轼在这一时期,虽身心备受煎熬,但就是在这屡遭贬谪的逆境中建立了盖世功业,奠定了他在文坛上独树一帜的地位。散文如前、后《赤壁赋》,诗如《寒食雨二首》,词如《念奴娇.赤壁怀古》等, 余秋雨在《苏东坡突围》中说:这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了--与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好,他还不年老,他在黄州期间,是四十四岁至四十八岁,对一个男人来说,正是最重要的年月,今后还大有可为。中国历史上,许多人觉悟在过于苍老的暮年,换言之,成熟在过了季节的年岁,刚要享用成熟所带来的恩惠,脚步却已踉跄蹒跚;与他们相比,苏东坡真是好命。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 也就是在这样的环境折磨里,苏轼练就了不以物喜不以己悲的性格,他在《定风波》里说: 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 撇开这些不愉快的经历不提。也撇开苏轼的豪爽不提。我想说的是,苏轼的柔情。 那首《江城子乙卯正月二十日夜记梦》 十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉,纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

情趣和理趣

语文阅读教学中的情趣和理趣 内容摘要:新一轮的课程改革的到来,在以人为本的大背景下,情感教育受了教育界的重视,然而情趣教育受传统的知识性垄断教育的影响,不能得到充分发挥;同时,那种传统型的认知性教育并不能达到语文阅读理趣的高度,从而阅读教学过程中出现了情趣不充分,理趣不深刻的现象。本文主要是在前人文献的基础上分析情趣和理趣的辩证关系,并试图通过教材中的情感因素和教师的教学艺术,来引导学生在语文阅读中的情趣突破和理趣升华,最终实现情趣向理趣的自觉过渡。 关键词:情趣、理趣、升华 问题的提出: 阅读教学是语文教学最重要的组成部分,它不仅是获得知识的重要渠道,也是提高能力和修养的重要过程。阅读不是一种机械的认读,而是同人的情趣密切相关的,正如王松泉在《阅读教育学》中所说:“阅读还是一种对书面信息符号所含内容产生共鸣的复杂的情感活动过程。教育心理学的研究表明,阅读过程是智力因素与非智力因素参与的过程,阅读过程中伴随有动机、兴趣、情感、意志、性格等活动。”1 前人学者们都已经关注到阅读教学的情趣化,其中也有情趣化的升华,但是他们并没有明确提出一个确切的能概括情趣化深化之后的层次或境界,我这里引朱光潜先生的“理趣”来概括语文阅读教学中的情趣应该上升到一种理性思考的境界。当然阅读并不是为了获得单纯的理性知识,这里的理趣并不是由文本的字词句段来获得的,而是由情趣升华获得的。 概念界定: 情趣:审美主体和审美对象相亲相依,互相契合,获得情感上的悦适。对此,黑格尔解释说自然事物的某些特殊情境可以在人心中唤起一种情调,而这种情调和自然情调也就是审美对象情调是相对应的。 理趣:如果说审美主体在获得情趣的过程中采用的是“进入”的情感共鸣法,那么在获得理趣的过程中,审美主体绝对要“跳出”文本的情感体验,审视文本,有所汲取,获得对自然、社会、人生的有益启示,从而叩问价值,指向学生的精神世界和价值世界。 作为母语教育的语文教育其人文目标是求真、创美、扬善,语文教育要培养的是有健康的个性、完美的人格、丰富的情感、博大的思想、高尚的道德和高雅的灵魂的人,它要教会学生了解自己、了解他人、了解社会和自然,并学会做人、学会实现自己的价值、学会关爱他人、关爱自然并与自然和谐相处。而这一重任主要是通过阅读教学得以实现,因为阅读教学中那一篇篇优美的文章蕴涵了丰富的历史文化、人文精神和深厚的情感,是涵养学生性情、丰富学生情感、培养学生人文关怀的载体。2003年颁布的《普通高中语文课程标准》关于 阅读与鉴赏的目标要求是:“让学生通过阅读作品,认识世界,了解世界,并与自然人类社会建立联系,这种联系,从直观感性层面进入到理性和审美境界,而学生情感的丰富性和思想的深刻性也在阅读活动中得到发展与提升”。 1王松泉:《阅读教育学》,沈阳:辽宁大学出版社,1995年,第2版,第109页。

如何追求女生 如何表白 怎样跟自己喜欢的同学表白 怎样讨女孩子欢心

下面我就一一来讲述: 1如果她是你的同事/亲戚/同学/……等等的关系而认识的,那么就要注意利用这些关系。因为,女孩子一般不喜欢和陌生人讲话,那种当街求爱,大胆表白的的想法都统统见鬼去吧!无论在怎么样,女孩子们都会保持一定的矜持,你这样突然跳出来,说我喜欢你,MM不吓死才怪呢!: )所以我们要好好利用关系。当然,再追MM之前,我们要开始收集一些资料,收集什么呢?我们不要了解的过分详细,只要了解1她是否有男朋友?2她是否是同志3她的性格倾向。这样,就足够了。有些同学会问: “其他的信息,比如女孩子喜欢吃什么,爱好是什么,生日,家庭背景……呢?”其实大不必担心这些东西,这些再目前的状况下都是没有用得,反而会让你的头脑混乱,到最后不知道怎么办才好?题外话,如果你得到的是错误的消息呢?那不是要让你走错方向? 2如果是相亲时候遇到的女孩子,那我们该怎么做呢?莫慌,我们更容易来展开我们的攻势。当然,相亲的时候我们要注意一些问题。第一,我们牢记第一课上学的内容。第二,不要多问太多问题,搞的想查户口似的,你不烦,MM 也会嫌烦的。只要是看对眼了,这些疑问以后都会清楚,何必急于一时呢。第三,注意交流时候的语气,注意,可以聊一些幽默的东西,也可以聊聊一些电影,音乐什么的。但是千万不能太随便,那样的话,你就会给人一种不可靠的感觉,因为相亲的MM基本都是奔着结婚来的,这个和第一种情况不太一样。 3某种场合下偶遇的女孩子。这个,对于我们大多数的色哥哥,色弟弟来说,才是关键所在啊!呵呵。下节课,我们会好好谈谈这个问题。 ————————课堂补充知识———————— 一个粗略测试人格类型的小题目,来自于心理学教学中的基础案例,比较准确,大家好好学习,注意灵活运用。你可以和MM聊天的时候运用,非常有效。让她对你崇拜哦!: )了解MM性格倾向后,我们的中级课程和高级课程项目才可以实施!

苏轼《水调歌头》拼音版

shuǐ diào gē tóu sū shì ?水调歌头苏轼 míng yuè jǐ shí yǒu ,bǎ jiǔ wèn qīng tiān 。 明月几时有,把酒问青天。 bù zhī tiān shàng gōng què ,jīn xī shì hé nián ? 不知天上宫阙,今夕是何年? wǒ yù chéng fēng guī qù ,yòu kǒng qióng lóu yù yǔ ,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, gāo chù bù shèng hán 。 高处不胜寒。 qǐ wǔ nòng qīng yǐng ,hé sì zài rén jiān ! 起舞弄清影,何似在人间! zhuǎn zhū gé ,dī qǐ hù ,zhào wú mián 。 转朱阁,低绮户,照无眠。 bù yīng yǒu hèn ,hé shì cháng xiàng bié shí yuán ? 不应有恨,何事长向别时圆? rén yǒu bēi huān lí hé ,yuè yǒu yīn qíng yuán quē,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, cǐ shì gǔ nán quán 。 此事古难全。 dàn yuàn rén cháng jiǔ ,qiān lǐ gòng chán juān 。 但愿人长久,千里共婵娟。

注释: 1.子由:苏轼弟弟苏辙的字。 2.把酒:端起酒杯。 3.宫阙:宫殿。 4.今夕是何年:古代神话传说,天上只三日,世间已千年。古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。所以作者有此一问。 5.乘风归去:驾着风,回到天上去。作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。 6.琼楼玉宇:美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。 7.不胜:经受不住。 8.弄清影,意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 9.何似:哪里比得上。 10.朱阁:朱红色的楼阁。 11.绮户:刻有纹饰门窗。 12.照无眠:照着没有睡意的人(指诗人自己)。 13.何事:为什么。 14.向是在的意思。 15.婵娟:美丽的月光,代指月亮。 译文 明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里,今夜是哪一年哪一日。我想乘御着清风回到天上(好像自己本来就是从天上下到人间来的,所以说“归去”),又恐怕来到玉石砌成的美丽月宫,自己在高空中经受不住寒冷(传说月中宫殿叫广寒宫)。在浮想联翩中,对月起舞,清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,哪里比得上在人间! 月儿转过朱红色的阁楼,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨,却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮?人有悲

打磨课堂,追寻数学理趣——教学“连加”的实践和思考

打磨课堂,追寻数学理趣——教学“连加”的实践和思考- 小学数学论文 打磨课堂,追寻数学理趣——教学“连加”的实践和思考 江苏常州市东青实验学校(213000)梅英媛 [摘要]打磨课堂,在看似熟悉而又与众不同的细节上,关注数学的本质,关注学生的数学理解,关注学生的数学素养养成,使课堂上数学的理趣更多一些。[关键词]数学教学连加理趣数学味自主探究 [中图分类号]G623.5 [文献标识码] A [文章编号]1007-9068(2016)01-039 做菜讲究口味,京剧追求京味,舞蹈注重韵味,那么一节好的数学课则需要拥有浓浓的理趣,即让数学的本质回归课堂。我有幸指导青年教师打磨“连加”一课教学,试教后我认为若在教学细节上再考究些,课堂就能向数学理趣的更深处漫溯。 一、情境创设,情趣重要,理趣也很重要 情境创设旨在激趣导入,营造良好的学习氛围。第一次试教以口算比赛“一组进行三个一位数连加,其中两个数能凑成十,另一组进行一般的三个数相加”导入,这一环节看似学生的参与面比较广,但仅是做口算而已,没有凸显“凑十法”的妙处,似乎理趣不足。怎样让学生在喜闻乐见的情境中体会“凑十法”的妙处呢?于是我改变预设,导入调整为师生玩抢答游戏。 师:今天老师带大家去羊村参观,看羊村彩旗迎风招展,在欢迎我们呢!你能快速地口答出每面彩旗上三个数的和吗?(生举手抢答) 师(选择其中一个学生问):你能和大家分享一下抢答得这么快的窍门吗?

生1:我先算2+8=10,再算10+5=15。 师:大家听明白他的算法了吗? 生2:他先算能凑成十的两个数,再加上第三个数。 师:是啊,要想成为一位速算能手,可以把能凑成十的数先算,这样才能又快又对。今天这节课,我们就比一比谁能用好这个小窍门。 …… 教师作为课堂教学活动的策划者、引导者,需根据学生的个体差异精心创设相应的问题情境,促使学生主动去思考、去探索。上述教学,教师以游戏创设导入情境,让学生在竞赛中体会到了“凑十法”的简便,使学生面对三个数相加时能运用“凑十法”进行简算。因此,看似很小的游戏,却巧妙地引导学生向着数学的理趣认识迈进。 二、自主探究,个体感悟重要,优化完善也很重要 《数学课程标准》指出:“动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,我在探究新知时增加“思维陈述,贯通认识”环节,让学生由个性表达走向共性认识,从而把学生潜在的认知、已有的认知和新知融会贯通起来,提升他们对数学的理解程度。 师(展示竖式的算法):请你说说自己是怎样算的。 生1:228+126,先算8+6=14,在个位上写4向十位进1,再算2+2=4、4+1=5,最后算百位2+1=3,所以结果为354。 师(展示教材连加的算法):这种方法与刚才的算法有什么不同? 生:只列一个算式。 生2:计算方法是一样的,但比刚才的简单。

理想信念方面存在的问题个人原因分析

理想信念方面存在的问题个人原因分析 通过这次党的群众路线教育实践活动,我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任,自觉把参加教育实践活动的过程,变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。虽然思想境界有明显提升,但在许多方面还存在许多不足。为解决工作和学习中的问题,特制定如下整改措施。 一、整改问题 通过这次党的群众路线教育实践活动,我认真梳理和排查,寻找自身存在的问题和不足,主要有以下几点: (一)理想信念方面存在的问题 1、对党的群众路线认识不深,宗旨观念有所淡化,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。 2、党员模范的带头作用不够,对于纪律观念意识较淡薄,自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。 3、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置,对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。 4、在提升思想觉悟上随大流,缺乏创新,理论联系实际不够,没有有效发挥理论的指导作用。 (二)“四风”方面存在的问题

1、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。在实际工作中,把布置当执行,机械照搬照套上级、领导的精神和部署,结合单位实际不够。 2、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态,没有精益求精的态度;知识透支,能力欠缺,放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造。 3、业务知识学习不够。日常工作中常用的统战政策与理论较为熟悉,最全最热最专业的文档类资源,文库一网打尽但是准确性和系统性的把握还不足。 4、思想观念需要进一步更新。工作上有时放不开,循规蹈矩,按部就班,缺乏主动性和创造性。 5、对我院发展方向等重大问题,思考不多,办法较少,有等靠思想,没有积极主动地为领导分忧。 6、批评与自我批评搞的不好,对其他同志不愿意提出反对意见,自己的缺点更不乐意其他人正面点出。 7、勤俭节约意识不强,对日常事务性工作的费用控制不严,存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题。 8、有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象,不分场合乱发牢骚,放松了自我要求。 二、整改目标

如何坚定理想信念

如何坚定理想信念,立足岗位做贡献 在这次“赞颂科学发展成就忠实履行职责使命永远做党和人民忠诚卫士”教育活动中,学习教育,自己的感受很深,下面就如何坚定理想信念,立足岗位做贡献谈谈个人的心得体会 一、坚定理想信念,牢记党的宗旨 江泽民同志指出:“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义,世界观是马克义的辩证唯物主义和历史唯物主义,这是任何时候都丝毫不能动摇的。一个党员,特别是领导如果在思想上动摇了这些根本的东西,也就动摇了共产党人的根本政治立场,就必然会偏离正政治方向。”作为一名共产党员,要发挥先锋模范作用,必须牢固树立共产主义远大理想和中色社会主义坚定信念,牢记党全心全意为人民服务的宗旨,为实现党在现阶段的基本纲领努力为共产主义事业奋斗终身。 1、坚定理想信念,要全面理解共产主义理想含义 共产主义理想包括着十分丰富的内容,决不是空洞抽象的东西。共产主义作为一种社会制它是我们党的最终奋斗目标和最高纲领,是每一个共产党员的伟大理想,任何时候都不能忘记掉它就等于丢掉了旗帜,就会迷失了方向;共产主义作为一种思想体系,它是我们的指导思想我们观察问题、解决问题的立场、观点和方法,是我们的崇高的道德品质和精神境界,要求我心全意地为人民服务,识大体、顾大局,一切从实际出发;共产主义作为一种运动,它是我们高事业,我们共产党人今天所从事的改革和工作,都是这个事业的有机部份,都是为达到共产的远大理想添砖加瓦。

全面理解了共产主义理想,自觉树立共产主义远大理想,坚持把崇高的理想放在第一位,本职,勤奋工作。 2、坚定理想信念,要正确认识社会变革新特点 共产党员坚定理想信念,要正确认识当前社会变革新特点,正确认识改革开放的实践过程面客观地看待这个过程中出现的复杂社会现象,包括消极腐败现象,一是要从主流看,从本质从发展看,改革开放是积极的、进步的;二是从革命高度看,当前的改革开放带有很强的探索风险性,一些消极现象是不可避免的,也是党和国家能够解决的。只有这样,理想信念才不会和丧失。 3、坚定理想信念,要科学认识当前社会主义 当前我国正处在社会主义初级阶段,而且长期处在社会主义初级阶段,我们必须从这个最实际情况出发,坚持科学发展观,克服那些超越阶段的错误观念,澄清种种疑惑,实现社会生更快、更高的发展,实现全体人民共同富裕,从而增强对社会主义的信念和对改革开放的信心有这样,才能自觉抵制那些失望不满情绪。 4、坚定理想信念,要认真总结历史经验教训 东欧剧变、苏联解体,对共产党员树立共产主义远大理想和坚定社会主义信念有很大影响苏东社会主义的崩溃不是社会主义基本制度的失败,而是社会主义一种特定的实践模式即苏联的失败。尽管当前社会主义运动处于低潮的历史现象暂时不会改变,但使人们对社会主义理论

(完整版)最经典的100首宋词

最经典的100首宋词,一生至少要读一次!苏轼 苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成 就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”; 其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放 自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,为“宋四家” 之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡 乐府》等传世。 1.水调歌头 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 2.念奴娇·赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 3.江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。 4.江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 5.定风波 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴 6.蝶恋花·春景 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草! 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

理趣课堂,凸显数学味---拆线统计图教学实录与评析

理趣课堂,凸显数学味 ——“折线统计图”教学设计及反思上课教师:江西省南昌市西湖区羊子巷小学邓丽晶 指导教师:宋显庆、胡桃根、白晶、甘泉 【设计理念】 “用开放的理念营造灵动的课堂生活”。课标指出:有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一。在设计本课时,我们“以学定教”,在遵循学生的认知规律和心理特征的基础上,注重借助具体、现实的统计情境,引导学生经历观察、思考、比较、分析、感悟等一系列统计活动去树立统计意识,学习统计方法,体会统计的现实意义。力求创设新旧贯通,探导和谐,教学共长的“理趣课堂”,回归数学本质,凸显浓郁的数学味,! 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》(人教版)五年级下册第104、105页例1、做一做及相关练习。 【学情与教材分析】 本节课是人教版义务教育教科书数学五年级下册第七单元《折线统计图》的第一课时,属于“统计与概率”的知识领域。在此之前,学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来表示统计结果,并能根据统计图表解决简单的实际问题,了解了统计在现实生活中的意义和作用,建立了统计的观念。本单元在此基础上,认识一种新的统计图——折线统计图。帮助学生了解折线统计图的特点,根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析,并为今后学习复式折线统计图打下基础。 例题1从机器人大赛的主题图引入,激发了学生的学习兴趣,然后给出了中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,并根据统计表绘制出了中国青少年机器人大赛参赛队伍条形统计图。通过提示“统计图还可以

这样画”,引出折线统计图。运用小精灵的话:“这种统计图叫做折线统计图”,使学生明确新知识。引导学生观察折线统计图,发现折线统计图的特点,突出折线统计图能够清晰地显示数据增减变化这一特点。再引导学生根据参加参赛队伍数量的增减变化,谈一谈自己的感想。“做一做”给出陈东从出生到10岁的身高数据,让学生通过描点、连点成线段,学会画折线统计图,并在此过程中进一步体会折线统计图表示数量变化情况的特点,让学生对折线统计图有了更深入的认识。 【教学目标】 1.认识单式折线统计图,能在表格上画简单的折线统计图,并能读懂图上信息,根据数据变化情况进行分析、比较或预测。 2.通过观察、比较及分析,体会折线统计图的特点及作用,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.体会统计与生活的紧密联系及作用,提高统计意识,了解统计是解决问题的策略与方法,发展数据分析观念。 【教学重难点】 教学重点:认识和会画折线统计图,学会用折线统计图来分析问题,预测事情的发展趋势。 教学难点:通过观察和比较,理解折线统计图的特点和作用。 【教学准备】 多媒体课件、习题卡等 【教学过程】 一、创设情境,引出素材 1.导入:伴随着科技的发展,机器人已经走进了我们的生活。我们中国每年都会举办青少年机器人大赛,为了更好地了解近几年参赛队伍的情况,主办方收集了2006年——2012年参赛队伍的数据并绘制成条形统计图,一起来看看吧!(课件出示统计表、条形统计图) 2.设问:从统计图中你能获得哪些信息?(学情预设:看数据、看直条的长短) 3.小结:条形统计图中通过观察直条的长短就能清楚地看出数量的

如何追求女生 如何表白 怎样跟自己喜欢的同学表白 怎样讨女孩子欢心

下面我就一一来讲述: 1 如果她是你的同事/亲戚/同学/……等等的关系而认识的,那么就要注意利用这些关系。因为,女孩子一般不喜欢和陌生人讲话,那种当街求爱,大胆表白的的想法都统统见鬼去吧!无论在怎么样,女孩子们都会保持一定的矜持,你这样突然跳出来,说我喜欢你,MM不吓死才怪呢!:)所以我们要好好利用关系。当然,再追MM之前,我们要开始收集一些资料,收集什么呢?我们不要了解的过分详细,只要了解1 她是否有男朋友? 2 她是否是同志 3 她的性格倾向。这样,就足够了。有些同学会问:“其他的信息,比如女孩子喜欢吃什么,爱好是什么,生日,家庭背景……呢?”其实大不必担心这些东西,这些再目前的状况下都是没有用得,反而会让你的头脑混乱,到最后不知道怎么办才好?题外话,如果你得到的是错误的消息呢?那不是要让你走错方向? 2 如果是相亲时候遇到的女孩子,那我们该怎么做呢?莫慌,我们更容易来展开我们的攻势。当然,相亲的时候我们要注意一些问题。第一,我们牢记第一课上学的内容。第二,不要多问太多问题,搞的想查户口似的,你不烦,MM也会嫌烦的。只要是看对眼了,这些疑问以后都会清楚,何必急于一时呢。第三,注意交流时候的语气,注意,可以聊一些幽默的东西,也可以聊聊一些电影,音乐什么的。但是千万不能太随便,那样的话,你就会给人一种不可靠的感觉,因为相亲的MM基本都是奔着结婚来的,这个和第一种情况不太一样。 3 某种场合下偶遇的女孩子。这个,对于我们大多数的色哥哥,色弟弟来说,才是关键所在啊!呵呵。下节课,我们会好好谈谈这个问题。 ————————课堂补充知识———————— 一个粗略测试人格类型的小题目,来自于心理学教学中的基础案例,比较准确,大家好好学习,注意灵活运用。你可以和MM聊天的时候运用,非常有效。让她对你崇拜哦!:)了解MM性格倾向后,我们的中级课程和高级课程项目才可以实施! 当然,再这个测试中,你要对MM讲,如果你是故事中的那个男孩子,你会怎么办? 《有趣的心理测试》 我们人类往往有以下四种性格气质:多血质,胆汁质,粘液质以及抑郁质,我们通过一个简单的心理测试就可以将之分辨一二。 如果你是一个男孩子,费尽了千辛万苦,好不容易才可以约你心仪的女孩子共同欣赏一场电影,可是在去电影院的路上由于堵车,你们比电影开场时间晚了一分钟才到达电影院门口,看门的老大爷不让进去,理由是会影响其他的观众。你当然不开心,要有所表示。那么你会选择以下哪种方法呢? 1 跟看门老大爷套近乎,递根香烟什么的,并表示会悄悄地进去,保证不影响其他观众。 2 对看门大爷发火,表示自己只是晚了一分钟,而且也是因为堵车才来晚了的,并要带着女友强行闯入。

(完整版)年高考江西卷出的是辛弃疾的诗歌《水调歌头壬子被召

个人资料整理,仅供个人学习使用 2013年高考江西卷出的是辛弃疾的诗歌《水调歌头壬子被召,端仁相饯席上作》:长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊 更餐英。门外沧浪水,可以濯吾缨。 一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。 赏析: 这是一首感时抚事的答别之作。作者辛弃疾写这首诗的背景是,在宋光宗绍熙三年(1192)初,辛弃疾出任福建提点刑狱。这年底,他由三山(今福建福州)奉召赴临安,当时正免官家居的陈岘(字端仁)为他设宴饯行,遂慨然而作此词。 作者直接以“长恨复长恨,裁作短歌行”句开篇,描写了作者的感情背景。金朝的入侵,战乱不息,被占区的人民处在金人统治之下,南宋小朝廷非但不图恢复,还迫害主张抗金北伐的人士,包括作者。身为的爱国者的辛弃疾,怎么能不为此感到深切的痛恨呢? “何人为我楚舞,听我楚狂声”一句,合用了两个典故,借此抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤,“狂”字,更突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。“滋兰”、“树蕙”、“秋菊”,是以培植香草比喻培养自己美好的品德和志节。所以上片表达了作者的自己的志节和操守。 下片,“一杯酒,问何似,身后名?”与首句相呼应,意在抒发自己理想无从实现的感慨,情绪又转入激昂。“人间万事,毫发常重泰轻。”是全词的关键所在,道出了作者“长恨复长恨”的根本原因,就是因为南宋统治集团轻重倒置,是非不分,置危亡于不顾,而一味地苟且偷安。这是词人对南宋小朝廷腐败政局的严厉批判和愤怒呼喊。 “富贵非吾事,归与白鸥盟”一句,又引用两个典故。陶渊明《归去来兮辞》云:“富贵非吾愿,帝乡不可期。”《列子·黄帝篇》载,相传海上有位喜好鸥鸟的人,每天早晨必在海上与鸥鸟相游处,后遂以与鸥鸟为友比喻浮家泛宅、出没云水间的隐居生活。这两句主要表明自己的心迹,此次奉召赴临安并不是追求个人荣利,并且也不想在那里久留。 整首词,时而激越,时而平静,时而急促,时而沉稳,形成一种豪放中见沉郁的艺术情致。通观此篇,它答别而不怨别,溢满全词的是他感时抚事的悲恨和忧愤,而一无凄楚或哀怨。 1 / 1

走向理趣课堂

走向理趣课堂

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走向理趣课堂-科学论文 走向理趣课堂 仇丽君 小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。科学课程的性质决定了其“求真”的本质,科学课程带着“理”的天性。小学课程是一门基础性课程,在承担对儿童进行基本科学知识、认知方式等“理”的任务的同时,还要关注科学学习与日常生活的联结,关照儿童科学学习中的好奇一心、责任感、合作能力等科学态度、科学精神层面。我们要从儿童的特点和已有认知出发,精心设计教学过程,优化教学方式,采用儿童喜闻乐见、充满儿童情趣的方法,用“趣”的方式帮助儿童建构新的认知体系,促进其科学素养的形成、巩固和生长。从儿童科学学习方面来说,儿童在教师引领下,通过自己的努力,发现了新的规律,形成了新的认识,促发了新的思考,认知的发展和情感的触动,相随相伴,科学学习的过程,本身就充满理趣、情趣和智趣。可以说,儿童认知结构中“理”的建立,本来就与“趣”相伴。 一、理趣课堂的内涵与特征 “理趣”一词在中国文化中很有渊源,最早源自佛典,属中国古代美学范畴,在宋代被用于诗歌评论。现代学者葛晓音认为:“蕴含在诗歌感性观照和形象描写之中的哲理,便可称之为理趣。”阎福玲解释“理趣”就是指在诗歌中所蕴含的哲理与诗情的水乳交融,和谐统一,理融于趣,趣中有理。 科学课堂是学生在教师引领下“求真”“求善”“求美”的过程。求真,就是崇尚真理,上达天理,下合人理。“理”既指教学中探寻的那些“道理”“规律”“法则”,又指在探寻过程中的“合理”,即教育的科学性。因此,“理”

怎么追女孩子

怎么追女孩子 本文是关于成功励志的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 怎么追女孩子 一、应该给女孩留下什么样的第一印象这时她就已经是你的女朋友了,无论她是否承认,她心理已经认为你是他男朋友了。 我知道最高明的,直到上床了都没问过“你是否愿意做我女朋友”,最后还是女孩子急了:“你怎么还不求我做你女朋友啊!” 所以说,千万不要急于把窗户纸捅破,情况越朦胧对你越有利。 2、“表白”是什么? 前面说了,表白实际上就是一个形式而已,正确的顺序应该是:事实上已经成为你女朋友了,你才能向人家表白,水到渠成。很多人弄不明白这个问题,总以为人家先答应做自己女朋友,然后再如何如何,我只能说非常非常“单纯”,也非常非常“愚蠢”。 3、有没有“迫不得已非表白不可”的时候? 有,比如说出现第三者,或者你和女孩子关系没有成熟但两个人可能分开一段时间。 这时候的表白就是条件不成熟的表白,风险非常大,类似于下围棋的时候形势严峻,落后的一方迫于无奈放出“胜负手”,赢了就赢了,输了也只能说“倒霉都是天生的”。 4、“爱”字不要轻易出口

经常看见论坛出现“大胆的表白”,说实话我真的认为这是非常不成熟的一种表现。“爱”是一个神圣的字,意味着追求,也意味着承诺,甚至体现出一种责任。 随便说“爱”的男人是不负责任的。 四、文明恋爱,不可强求 1、不是每个女孩都能追到手的 好女孩子总会有很多人追,不可能遂了每个人的心愿,总会有失败者。举个例子,就算你刻苦钻研掌握了最搞超的追女孩原理,你一样追不上TWINS里的任何一个。 换个角度考虑问题,一个小学没毕业的农村小保姆,即使对你再好,每个月赚600给你买700的礼物(透支),愿意为你“当牛做马”,你也不会爱上她。如果她每天哭哭啼啼的缠着,你肯定觉得烦。 所以说爱情是需要物质基础的,至少需要平衡。 2、追女孩做是一种严肃的社会活动 千万不要把人家搞烦了,要给自己留后路。大丈夫何患无妻?有些女孩确实势利眼(少数),如果不服气,你可以发愤图强,用事实证明“她当时瞎了眼”,绝对不要误人误己。 感谢阅读,希望能帮助您!

2019年理想信念方面存在问题,理想信念方面的问题

2019年理想信念方面存在问题,理想信念方面的问题 篇一:理想信念存在的问题及解决对策 领导干部理想信念存在的问题及解决对策坚定的理想信念是人类生存发展的根本动力,也是一个民族、一个国家、一个政党前进壮大的精神支柱。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时指出,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。针对当前领导干部理想信念存在的问题及解决对策,简要分析如下: 一、存在的问题 我们当前的领导干部队伍从总体上讲,能够高扬共产主义理想的风帆,坚定社会主义信念,并能够努力为之不懈奋斗。但是由于党所处的社会环境、肩负的历史任务发生了改变,社会经济生活中出现了许多新情况新问题,导致某些领导干部的理想信念产生了变化,其中少数意志薄弱者在理想信念方面出现了问题,有的还十分严重。 (一)政治思想方面丧失理想信念 部分领导干部对共产主义信仰产生动摇,淡漠甚至丧失了对马克思主义的信仰,对党的忠诚意识逐渐弱化,丧失了理想信念,行为上

不能严格按照共产党员标准严格要求自己,缺乏坚定的政治立场,导致部分领导干部政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落,生活上腐化的严重后果。 (二)为人民服务的宗旨观念淡化 某些领导干部把党的宗旨抛在脑后,群众意识淡薄,深入群众、深入基层不够,下基层走访调研蜻蜓点水,不注重解决 实际问题。甚至有的领导干部认为市场经济就是追求效益最大化,不能正确处理国家、集体、个人之间的利益关系,只追求个人利益而丢掉国家、集体和他人利益,完全丧失了为人民服务的公仆意识和宗旨观念。 (三)组织纪律涣散,党员意识薄弱 多数领导干部能够严格要求自己,遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律,但是一部分领导干部组织纪律涣散,组织意识不强,长期不参加或极少参加组织生活,个人主义、自由主义严重,有的放松对自己的要求,把自己混同于一般的老百姓。

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