2014-2015学年下学期工作总结

2014－2015学年下学期教育教学工作总结

刘开顺学期教育教学工作已全面结束，为今后更好的开展工作，现就一学期的工作作如下总结和反思：

一、教育教学业务完成情况

1、批改练习册（部分）：5次

2、默写字词（全改）：6次

3、中考模拟（全改）：8次

4、作文批改（全改）：10次，作文本2次；试卷批改8次

5、听课记录：10节

6、读书笔记：5篇

二、取得的成绩

115、116班

全县所任班级高出全县排名

平均分65.07 67.37 2.30 3

及格率68.86 71.43 2.57 6

优秀率0.73 0 -0.73 0

最高分94 88 -6 9

三、存在问题（从2015年中考阅卷中所得）

1、学生基础知识掌握不够，语文知识积累丢分较多。

2、书写不规范。

3、学生语言概括能力和组织能力不强。

4、作文部分。

（1）审题失误，出现偏题、跑题现象。

(2)选材面窄。部分考生思路不够开阔，生活素材积累不足，不能根据题目和自己的生活经验有意识地进行选材。

（3）结构不完整，牵强，有头无尾，字数不够。

(4)基本功不扎实。不少学生卷面书写潦草，涂涂画画，书写不规范，有的学生标点符号使用不规范，有的不分段落，一段到底，有的只写一个题目，有的仅写出几十个字。错别字现象也较为突出，这反映出部分学生写作基本功差。

（5）少部分学生写作态度不端正，照搬现成文章往上抄。

四、今后将采取的措施

（一）加强语文基本功训练

坚持学业水平考试标准，加强语音、文字、词汇、语法、修辞、写作等各版块基础知识点的梳理和训练。打牢语文学习基础，并把它贯穿于初中三年的语文教学中。对于熟记、吟诵的经典美文和古诗词曲，日常教学中，教师要落实到每一个学生头上，保证不该丢的分坚决不能丢。特别要加强学生汉字的积累和书写。课程标准和考试说明要求初中毕业学生要正确认读3500个常用字其中3000个左右会写，要求书写规范、端正、整洁、美观。

（二）加强阅读训练

（1）教会学生各类文体的阅读方法和答题技巧。让学生学会自我阅读、分析、理解、答题。强化学生答题规范性的训练，养成规范答题的良好习惯。引导学生审准题目，提高文本的阅读能力。

（2）提高学生的阅读能力，扩大阅读量。

（三）加强作文训练

1.要加强写作基本功训练，加强审题立意，加强作文技巧训练。

2.强化日常积累，培养读书兴趣，勤写生活日记。

3.加强课外阅读，扩大学生信息接受量。

4.让学生关注社会生活，从生活实践中积累素材。

2015年8月30日