第三届纸桥承重比赛策划书
桂林电子科技大学信息科技学院第三届纸桥承重比赛
策
划
书
桂林电子科技大学信息科技学院机电工程协会
二零一零年十二月
一、活动目的：丰富我院同学的课余生活，鼓舞同学们开动脑筋，
加强动手能力，发扬团队合作的精神。
二、活动主题：普通的小纸经过你魔术般的制作而变的不平凡
三、活动地点：11110教室
四、活动时间：12月10日14：30
五、活动对象：信息科技学院全体学生
六、主办单位：机电工程系机电工程协会
七、活动内容：
赛前准备：
A、2010年12月5 日—12月8日展开宣传、动员；
B、12月5日晚点名进行通知，组织各班展开报名活动；
C、12月8日统计各参赛队伍成员（每支参赛队伍3—5人）及作品名称；
C、2010年12月8日——2010年12月19日各队进行制作纸桥，在期间间隔性进行督促；
D、12月19日，各队伍进行抽签，安排出场顺序；
E、12月24日下午比赛正式开始；
比赛流程：
1、12月24日14：00各参赛队伍签到
2、14：30大会开始
3、介绍嘉宾、评委（嘉宾：向荣、周璇、郭健、刘跃峰、庄璧瑛、洛；评委：郭振军、谢海涌、朱剑芳、韦雪岩、冯翠云）
4、介绍制作要求、比赛方式、评比方式、比赛要求
A、制作要求：纸桥跨度不少于300mm，桥面距离桌面高度不少于100mm，宽度不少于100mm，桥墩直径小于30mm,桥身重量不得超过500克，以较少的纸，制作出承重较多的纸桥。制作材料只能使用的A4号图纸（自备），禁止使用如硬纸板等硬质纸，禁止作品中含
有非纸质材料（如：铁丝、木棒、水泥等）制作时只能使用胶水、宽度低于8mm的窄胶带用于粘贴，捆绑。可以在桥上加少量装饰物，以增加美观。作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。
B、比赛方式：把纸桥放在桌子。在纸桥中央放置重物，根据选手要求，而是否继续加重物，如果选手要求停止加重物（纸桥无明显形变），则记下重物的重量，即为纸桥最终承重重量，如果在继续加重过程中，纸桥出现明显形变，则比赛失败。加载采用分级形式进行，每支队伍限加载5次。每次加载最少重量为最小砝码的重量，每次加载后要求保持10秒或以上时间，模型的最大承载重量按模型失效前的最后一次加载总重量计算；比赛以模型最大承载重量与模型自重之比为评价参数。
B、评比方式：
总分=承重分×60%+创意分×20%+结构设计×15%+解说×5%
承重比=纸桥承受重物的质量÷纸桥自身重量。
这个比值越高承重分越高，承重分由高到底依次为100分，95分，90分，85分……依次类推。
创意分（满分100分）=做工精致度分（30分）+美观程度分（40分）+材料使用分（30分胶带使用量越少，此分越高）
创意分由评委打分，去掉一个最高分、一个最低分，再取平均值。
D、比赛要求：队员对于主持人的决定必须服从。如有不同意见可以向项目组织者及指导老师申述意见，但在比赛现场不得干扰比赛的正常秩序。
参赛队的下列行为会被裁判认定不合格，该队会被取消比赛资格：
a.企图损坏比赛场地、设施或对方的小桥。
b.做出任何有悖公平竞争精神的动作。
c.在比赛期间，未能按时参加比赛。
5、队伍依次出场评比，每次两个组同时上场比赛
比赛时，各参赛队伍对自己设计的纸桥进行解说（时间3—5分钟），后由评委进行打分，由工作人员经过测量计算出承重分。
6、颁奖（优胜奖由各组组长上台领奖）
奖项设置：a、第一名1组、第二名2组、第三名3组
b、最佳创意奖1组
c、优秀奖5组
d、成功参赛奖若干名
八、工作安排：
1、场地布置、整理：全体理事会成员
2、赛前赛后的宣传工作（海报、横幅）：宣传部
3、邀请嘉宾和评委：秦嘉
4、PPT制作、播放：秦嘉
5、拍照：杨桂奇
6、奖状的制作：杨凤菱
7、测量及统分：机械设计部
8、评比：机电一体部
9、签到：逆向工程部
10、现场秩序维护及应急：主席团
九、资金预算：1、横幅：80元
2、奖状：50元
3、宣传：海报+喷绘+宣传打印200元
4、会场布置：大型喷绘200元
彩纸、气球、亮丝等200
5、奖金：一等奖100元1组共计：100元
二等奖80元2组共计：160元
三等奖60元3组共计：180元
最佳创意奖50元1组共计：50 元
优秀奖30元5组共计：150元
总计：1270元
桂林电子科技大学信息科技学院
机电工程协会
2010年12月3日
精英挑战赛策划书
江西省大学生职场精英挑战赛活动 策 划 书 活动主题：赢在校园，一战到底 主办单位：华东交通大学理工学院团委 承办单位：院学生会社团管理中心创业就业协会 活动时间：2016年 3月20日
一、活动名称：赢在校园，一战到底 二、活动背景： 近年来，宏观就业形势越来越严峻，高校毕业生的规模逐年扩大，在面临多重压力的情况下，就业十分艰巨，同时随着大学生创业的人数不断增多，创业也变得无比艰难。在另一方面，企业同时也一直为难以找到合适的人才而头痛。 三、活动目的： 为了将高校大学生，社会优秀企业，精英职场人连接起来，打造一个互助双方的平台，提高江西省高校大学生的职场竞争力，树立正确的职场心态。提升高校就业指导与服务水平，着力培养学生职业意识，提升个人就业竞争力，拓展企业人才需求与高校大学生的对接渠道。 四、活动时间与地点： 活动时间：3.18-3.25进行宣传 3.20-3.28线上线下报名 3.29-3.31线上尖叫课程 3.31 线上答题初赛 4.10-4.24各地区复赛 4.28-4.30颁奖典礼 活动地点：
五、活动开展形式： 通过《一战到底》快速答题的形式，在线上、线下都安排组织答题挑战，在环节的设置上都力图将江西高校毕业生的风采展现出来。 六、活动对象：江西省各高校大三，大四及研究生 七、主办单位：华东交通大学理工学院团委 承办单位：院学生会社团管理中心创业就业协会 八、活动开展： 第一阶段（活动宣传期）： 为活动开展做好铺垫，拉动关注和参与 1）3.18-3.25校方宣传巡回宣讲会，媒体发布社团沙龙 2）3.20-3.28全省线上线下报名 第二阶段（活动开展）： 线上课程炒热社群，初赛答题引爆学生 1）3.29-3.31线上尖叫课程 2）3.31线上答题初赛 第三阶段（活动进行期）： 线下各地区同步开展，活动充分扩大影响 1）4.10-4.24各地区复赛 2）4.28-4.30决赛颁奖 （一）活动宣传阶段 1.海报： 海报内容：1）主题:赢在校园，一战到底
纸桥承重比赛活动方案范文
纸桥承重比赛活动方案范文 纸桥承重比赛活动方案1 活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛 活动背景： 为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。 活动目的： 充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。 活动内容： 纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。 活动宗旨：
通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。 主办单位：XX工程学院分团委学生会 承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部 活动时间：3月20日18：00 活动地点：翔宇（待定） 活动对象：XX工程学院13级各班同学 活动前期准备： 1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的.名单。 2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。 3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。 4.买好奖品，礼物。 5.租借好场地，物品。 6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。 7.各干事每人准备20个硬币。 活动规则： 1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。 2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。（总成绩=桥上放的硬币数亲友团赢得的硬币数预测环节中胜出赢得的硬币数）。当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。
纸桥承重大赛总结
纸桥承重大赛活动总结 金秋时节，在同学们的热切期盼下，西安工程大学第十三届科技文化节于10月27日拉开帷幕。文化节中丰富多彩的活动，吸引了同学们的眼球。其中，机电工程学院以“丰富大学生校园生活，培养大学生的创新思维能力和动手操作能力”为目的的纸桥承重大赛于11月24日在西安工程大学大学生活动中心举办。管理学院学生充分发挥聪明才智，在竞赛部干事的督促下，在同学们的团结协作下制作了一个个精美的作品参加了本次比赛。现将具体活动内容向校团委，校科协汇报如下： 一．活动流程： 院内活动：为了更好的组织同学们参加本次的纸桥承重大赛，管理学院科协竞赛部承担了选拔、培训选手以及带领选手参加比赛的任务。现将我们的选拔过程汇报如下： 1、前期宣传：11月，科协竞赛部的干事深入班级内部，进行纸桥承重大赛的前期宣传工作，统计参赛队伍。宣传工作取得了显著的成效，报名参加的队伍多达二十二支。 2、活动开展：11月，各班在班长、团支书的组织下进行作品的初选。最终有十件作品脱颖而出，进入学院的选拔赛。 11月，在教室，举办了纸桥承重大赛学院选拔赛。现将选拔赛流程汇报如下： 1）主持人宣读比赛规程：本次选拔赛以团队形式参赛，晋级团队按抽签序号依次进行纸桥的承重实验，在实验前要对自己的作品进行简
短的介绍，包括纸桥的重量，纸桥的承重原理以及纸桥实验中的最大承重量。 2）竞赛部干事对选手作品进行称重。之后使用书本进行纸桥承重，由竞赛部干事核实各组纸桥所称重量。 3）评委打分，点评。现将评分标准公布如下： 评分方式：总分=承重分+创意分 承重比=纸桥承受重物的质量÷纸桥自身重量。 承重比越高承重分越大 创意分：= 结构设计分+ 做工精细分+ 美观分+ 材料分 3、选拔结果：经过激烈的角逐，最终选拔出七支队伍晋级校级赛。校内活动：11月24日，在竞赛部干事的带领下，管理学院三支队伍在西安工程大学大学生活动中心参加了比赛，取得了优异的成绩。 二、活动总结： 1.在本次比赛中，各选手及工作人员表现了高涨的热情和积极性。竞赛部干事在选拔赛之前制作了详细的流程，认真、仔细，值得表扬。 2.本次比赛报名参赛的队伍多达二十二支，成型作品十件，超过了上届规模。 3、各个干事分工明确，各环节衔接顺利，紧凑，值得表扬。 3.选拔赛活动过程中，竞赛部干事缺乏经验，现场控制能力有待进一步提高。 4.选拔赛时，干事对于选手作品的承重能力估计存在偏差，造成现场承重工具不足的局面。
大学生生存挑战赛策划书
篇一：《［首届郑州市大学生市区生存^战赛］策划书-最终版》 KAB创业俱乐部首届郑州市大学生市区生存挑战赛策 划 书 活动背景 (3) 活动意义 (4) 2活动地点 (5) 3参赛人员 (5) 4合作方 (5) 活动安排5
1活动时间5 5活动简介 (6) 6活动前期准备 (6) 1宣传 (6) 2所需物资 (6) 3已报名人员的分配与安排 (7) 4市区生存大挑战宣讲会 (7) 7日程安排7
8奖项设定 (8) 9颁奖典礼 (9) 具体工作安排 (9) 1宣传组 (9) 2活动联络组 (9) 3活动安全跟踪组 (10) 比赛规则与注意事项 (10) 1初赛规则 (10) 2决赛规则 (11) 3注意事项 (11) 1人身安全篇11
2财产安全篇12 评分标准 (12) 1初赛评分细则 (12) 2决赛评分细则 (13) 活动预算 (13) 附录 (16) 1比赛区域详细曜（样本） (16) 2突发事件处理措施 (16) 1 一般性突发事件 (16) 2较大突发性事件 (17) 3重大突发性事件17
3合作方注意事项17 4相关负责人联系験 (18) 活动背景 纵览30年中国高等教育的变幻，体制的改革在让更多的学子步入大学殿堂的同时，还带来了许多难以克服的弊端。比如学生的身体素质在逐年下降，在提高智力的同时忽略了学生的团队合作能力、创新能力等等。大学是提升个人综合素质的舞台，太多的人希望能在这个舞台上尽情挥洒自己的风采，但是这样的机会却非常难得。因此，为了能给彳朦供燃烧青春的舞台，我们河工大"KAB创业者俱乐部“于3月末将举办一场大型户夕ME战赛。户外挑战为一种新兴的素质能力培养项目，近年在全国迅速普及。它不同于普通的素质能力培养项目，其特殊性在于这种活动极富探索性和杉匕战性，在人们物质生活不断提高的同时，对精神生活质量的追求也在提高，此次户夕囹匕战赛的目的是培养大学生热爱生活，独立自主，艰苦奋斗的精神。从实际岀发,展现大学生的实际操作能力，更好的启发大学生的思维，展现大学生的创新能力，并且更好的了解社会现实。 我国当代大学生基本上是从父母的关怀和呵护下一路走过来的，缺乏与社会的接触和生存的必要经验。为了未来更好地适应社会生存，实现自己的价值，有必要在大学期间提前走入社会，走出父母的温室，凭自己的能力在社会中生活，体验父母的艰辛，多一点对社会独特的感悟，有利于形成自己的思维模式，树立
小学五年级综合实践课《纸桥承重》教案
《纸桥承重》教学设计 ——惠安县惠东实验小学苏清山活动目标： 1、让学生在实验过程中，感受改变纸桥的形状，可以改变纸桥的承受力。 2、培养学生动手能力及积极地解决问题的科学探究能力。 3、通过小组合作活动，培养学生合作学习的习惯。 活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的形状有关系。 活动准备： 1、A4纸（每组20张） 2、砝码若干 3、直尺、剪刀或小刀、双面胶或透明胶、书本等 活动过程： 一、欣赏导入，创设情境 1、欣赏桥的图片 2、认识桥的组成（板书：桥） 师：同学们，刚刚我们欣赏的桥是平板桥，想想桥有哪几部分组成？ 生：由桥面和桥墩组成。（桥面：为人、车辆所用的部分） 引导学生欣赏拱桥、铁索桥、斜拉桥 师：你们知道哪些桥比较牢固吗？猜一猜。 生1：我觉得是拱桥，因为拱桥比较结实。 生2:我学得是斜拉桥，因为现在很多大桥都设计成斜拉桥。 …… 3、观察纸桥（出示纸桥图片） 师：同学们，你觉得这是一座什么桥呢？ 生3：木桥 生4：竹桥 生5：纸桥 师：是的，这是一座由日本设计师板茂设计的纸桥（教师板书：纸桥）。它可以同时让二十个成年人通行呢！
提问：为什么看似柔弱的纸却能承受如些大的重量呢？ 4、演示实验 师：请同学们跟老师一起来做个实验吧。 先拿一张纸平放在两个盒中间有空隙的盒子是间搭成一座平板桥，放上物体做承重实验(桥塌了），改变纸的形态，再放上原来的物体（纸桥没有埸） 师：做完这个实验，你有什么收获呢？ 生：同样是一张纸，第一次“桥”埸了，第二次“桥”没有埸。 师：你的观察可真仔细。你们知道这是为什么吗？ 生：因为改变了纸桥的形状。 师：是的，我们改变了纸桥的形状，实际上呢，是把原来的宽度变小，厚度增大了，所以纸桥变得更牢固了。你们想不想也来试试呢？ 生：想。 师：那我们就来小组比赛吧。不过比赛的难度可要加大了。你们敢不敢应赛？ 生：敢。 二、设计、制作桥面 1、出示比赛规则 既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。（课件）谁愿意来给同学们读一读？ （1）桥面只能用A4纸，张数不超过20张，不能用硬纸板， 木板或其它材料；桥面部分宽度不小于15厘米； （2）桥面离地面高度不小于10厘米； （3）桥的承重量要超过500g； 2、猜想那种形状的桥面承受力最大 明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。 3、小组合作制作桥面 （1）小组每人制作一个桥面 （2）各小组推选出本组最好的桥面参加比赛 （3）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字
纸桥承重设计挑战赛策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A96577 纸桥承重设计挑战赛策划书标准范 本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
纸桥承重设计挑战赛策划书标准范 本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 活动宗旨 哈尔滨工业大学纸桥设计挑战赛通过对知识的综合应用和团队共同协作的过程，理论联系实际，突出科学思维与创新精神，健全“面向世界、面向未来、面向现代化”的教学体系，培养当代工程师的综合素质。 活动主题：纸桥承重设计挑战赛 “承受垂直方向的静荷载纸桥设计” 主办单位：哈工大土木工程学院团委 策划承办单位：黑龙江土木建筑学会学生分会
参赛对象 比赛参赛对象为在校本科生、专科生、研究生。欢迎哈市各大院校土建类学生参与。 参赛要求 1．报名 在规定时间内向组委会报名，经审查、备案，方可参赛。（具体参赛通知将下发各院团委） 2．材料 比赛的材料为图纸和胶。组委会根据设计要求将免费提供限定数量的材料，若另有需求应自费购买。（注：所有参赛选手必须用组委会指定的纸张，以免出现作弊行为） 3．作品 参赛作品应包含简要设计方案图，模型两部分。其设计方案图中应附简单说明。
用纸造一座桥-科技活动方案
用纸造一座"桥" ——城厢小学六年级科技节活动方案 一、方案名称用纸造一座“桥” 二、活动来源： 小学六年级科学教材的第二单元主题是《形状与结构》，需要学生去研究一些常见的形状和结构，探究它们承受力的特点，了解人们是怎样巧妙利用这些形状与结构的。其中有对桥的形状与结构的研究2,学生兴趣浓厚，在学习了这些科学知识以后，有一种尝试用纸来造一座桥的冲动，以此来加深对这些知识的进一步认识，同时提高运用科学知识的能力。 三、活动目的： 1、让学生经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。 2、让学生学会运用已学的科学知识及经验进行设计和制作。 3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。发展尊重他人、认 真倾听、敢于发表意见的品质。 四、活动对象：六年级学生（全员参与，择优两组参加评比展出）、科学老师负责，班主任协助。 参加展评人数：42人（一班2组，每组3人） 五、活动时间： 制作设计时间：12月26日至12月28日 展示评比时间：12月29日上午六、活动过程和步骤 1、用理论武装头脑，一是与科学老师协商，让学生学习好小学六年级
科学第二单元《形状与结构》的知识，尤其是第7课《桥的形状与结构》的知识点；二是由学生自主通过网络、书籍寻找用纸造桥的理论依据。3.依托已掌握的关于桥的科学知识，设计“桥”。写出“结构说明”与“制作步骤”。 2、准备材料，小组成员合作制作设计的纸桥，遇到问题，及时解决。 3、展示介绍小组制作的纸桥。（介绍内容可参考附件2） 4、互相评价各小组的纸桥。（主要从省料，美观，承重进行综合评价。） 5、优秀作品展示，交流制作创想和科学依据。 七、评价标准 1、学生能利用科学知识，设计“桥”，写出结构说明和制作步骤； 2、学生能敢于提出设计与制作中的问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题； 3、学生能将小组的制作得成果与大家交流介绍、展示； 4、学生能尊重他人、认真倾听、敢于发表意见； 附件1: “桥”的设计方案
纸桥承重竞赛活动方案
纸桥承重竞赛活动方案 一．活动主题 纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不同的用途。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并且能承受尽可能大的重力。要搭建好这样一座桥梁，参赛者必须在规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。 二．比赛时间：12月29日星期二第八第九节。 三．竞赛地点：学校篮球场 四、参赛对象：高一高二年级学生 五、负责人：协助： 六、测试组负责人： 七、比赛要求 1．竞赛任务 在规定的时间内，参赛者用现场统一提供的材料制作一座可以承重的桥梁。 2．工具材料 所有的材料由组委会提供，不得自带材料。 材料： 20张70克A4复印纸、胶水一瓶、透明胶一卷 参赛选手自备工具：剪刀，直尺，铅笔等 3．竞赛流程 （1）．参赛者应在规定时间内现场完成作品的制作。作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入测试阶段的比赛。 （2）测试阶段，由参赛者自带现场做好的作品参赛。 （3）竞赛采取淘汰制。在测试过程中，被淘汰的参赛者在登记完成成绩后退出赛场。4．纸桥作品要求： （1）桥体形状不限，跨度：30厘米（固定），高度10厘米，宽度10厘米 （2）桥体中央设计一个长度10厘米、宽度10厘米的平台，用于盛放重物。 5.作品评审标准 （1）作品的创意好，设计有新意。 （2）采用的结构合理，制作简易，坚固实用，具有较强的承重能力。 （3）桥体美观大方。 八.比赛测试规则 1、测试阶段，由参赛者自带现场制作的作品参赛。 2、选手成绩承重质量高者获胜 3、测试过程中桥梁坍塌或严重损坏将被视为比赛结束。 4、在同等成绩下，选手制作纸桥的结构设计、制作工艺水平、造型的美观可作为评 判标准，优秀者获胜。 北海XX教务处 2009年12月24日
纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重比赛活动方案 一、指导思想 实践带给学生思考，思考中培养学生创新思维能力。通过本活动给学生提供一个展示和交流科学知识、技能的平台，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造，以进一步培养学生科学素养，提高学生的科学素质和实践能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。 二、活动规程 1.比赛材料： A4纸不超过十张；胶水或胶棒。 禁止使用如硬纸板等硬质纸，禁止用胶水浸泡比赛用纸，禁止作品中含有非纸质材料（如：铁丝、木棒、水泥等）制作时只能使用胶水或胶棒。 2.制作要求： 纸桥跨度不少于300mm，桥面距离桌面高度不少于50mm，宽度不少于50mm，桥墩直径小于30mm。可以用彩色笔涂抹颜色，以增加美观。 作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。 3.比赛方式： 把纸桥放在桌子。在纸桥中央放置重物，根据选手要求，而是否继续加重物，如果选手要求停止加重物（纸桥无明显形变），则记下重物的重量，即为纸桥最终承重重量，如果在继续加重过程中，纸桥
出现明显形变，则比赛失败。加载采用分级形式进行，每位参赛选手限加载5次。每次加载最少重量为最小砝码的重量，每次加载后要求保持10秒或以上时间，模型的最大承载重量按模型失效前的最后一次加载总重量计算；比赛以模型最大承载重量与模型自重之比为评价参数。 计算方式： 得分=承重分×60%+创意分×20%+结构设计×15%+解说×5% 创意分（满分100分）=做工精致度分（30分）+美观程度分（40分）+材料使用分（纸的使用量越少，此分越高） 创意分由评委打分，去掉一个最高分、一个最低分，再取平均值。 各参赛队合计总分为班级分数。 4.比赛要求： 参赛队的下列行为会被裁判认定不合格，该队会被取消比赛资格： a.企图损坏比赛场地、设施或对方的小桥。 b.做出任何有悖公平竞争精神的动作。 c.在比赛期间，未能按时参加比赛。 5.比赛流程 比赛时，各参赛队伍按照抽签顺序对自己设计的纸桥进行解说（时间3—5分钟），后由评委进行打分，由工作人员经过测量计算出承重分。 三、奖项设置
汉字挑战赛策划书
“写方块字，铸中华魂” ——汉字达人挑战赛 策划书 一、活动背景 文字是文化的重要载体，是文化传承和传播的首要介质。而在中华传统历史中就有“仓颉造字”的故事，汉字可谓历史悠久，汉字文化源远流长。近年来，随着科技的发展与生活节奏的加快，日常生活中人们“提笔忘字”的现象频频出现，汉字与汉字文化的传承工作成为当今社会发展的挑战。 二、活动目的 1．切实提高同学们书写、听说汉字的能力，防止在日常生活中“提笔忘字”。 2．形成一种研究汉字、传承汉字文化的良好风气。 3．建设校园文化，促进精神养成，巩固学术氛围，传承经典文化。 三、整体活动方案 （一）活动名称：“写方块字?铸中华魂”汉字达人挑战赛 （二）活动方式：现场活动，团队参赛，累计计分。 （三）活动时间： 方案审批：xx年xx月xx日 活动宣传与报名统计：xx年xx月xx日至xx月xx日 活动举办时间：xx年xx月xx日
（四）活动地点：XX （五）活动对象： 经济学院全体本科生（以团队形式参赛，2014级每班至少派 出一支代表队，也可跨班自由组队；其他年级自愿参赛。每 队4-6人） 四、活动流程说明 （一）宣传阶段 1、利用人人网、微信、QQ群等网络媒体进行宣传。 2、利用飞信通知经院会员以及经院各班班委成员。 （二）比赛流程 第一环节：浮想联翩 每组派一名选手从PPT上选取一个数字，每个数字对应一个拼音，根据此拼音在A4纸上3分钟内写出10个根据此拼音组成的词语（拼音不论声调，同一字组词只限一个）。现场不得提示，写对一个加3分，写错或者重复不得分。第一环节结束后，相关人员统计各组得分。 第二环节：火眼金睛 每组派两名选手参加比赛，该环节以笔试的形式进行。相关人员分发比赛试题。试题包括10个选择题（考察字音、字形是否准确），20个根据拼音写汉字，20个根据汉字写拼音。每题2分，比赛时间10分钟。第二环节结束后，相关人员统计各组得分。
纸桥承重 教案
课题纸桥承重课型新授课时 1 学科综合实践年（班）四上课日期2019年3月21日 教学目标 知识与技能 欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究 学习的能力。 过程与方法 发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作 的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。 情感态度价值观 培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的 能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。 教学分析重点 设计制作纸桥桥面过程中，培养学生的科学探究习惯，以及不循旧规敢于创新的精神。 难点 通过对桥面的设计，培养审美意识和环境美意识，提高设计制作结构模型的技能技巧。 方法 任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。 教学准备图画纸若干张，剪刀胶带铅笔橡皮等。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图及完善 一．谈话引入。 1.根据图片和经验，说说自己认识的桥的形状。 2.搜集整理桥的资料。 二．桥面设计大赛。 1.说明比赛规则。 2.知道学生小组讨论交流合作。 3.知道纸的用量大小桥墩距离不可变，桥面形状结构可自由设计。 三．改进纸桥，完成参赛作品。 1.注意桥墩距离。 2.分析记录试验数据，对比每次试 验数据情况。了解生活中的桥。汇报调查任务单。 分析比赛规则。 设计桥面。 制作桥面。 把桥面加在桥墩上。 记录纸桥的承重情况。
3.注意放砝码的位置，并做好记录。 放砝码时候要轻放。 用表格记录试验数据，便于对比。四．拓展其他设计。 五．总结反思。改进和重复试验。 找出承重力最强的桥面作为参赛作品。 板书设计 纸桥承重 1.不可思议的桥 2.团队力量大 3.小小造桥师的实验 教学反思 生活中改变物体形状的做法不光运用在造桥中，还有好多的地方应用了我们今天学到的知识。有很多物体，为了增加承受力，往往要改变它的形状。培养学生不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。培养学生合作学习，动手能力。 教育名言：
纸桥承重教学设计20
《纸桥承重》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）在设计、制作纸桥面的过程中，培养“计划--行动--实验--修正”的科学探究习惯，以及不循旧归、敢于创新的精神。 （2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。 （3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。2．情感目标： 培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。3．价值取向目标： 培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。并对我国的社会建设建立关心态度。 二、活动的内容： 1．复习纸的性能，纸板可以做些什么？ 2．提出活动主题——纸板造桥。
3．欣赏图片，分析承得的原理。 4．制定活动方案——分好合作小组。 提出共同活动目标，分配个人任务。 5、利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。 6．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。 7．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。 三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。 四、教学活动实施步骤 一、纸的性能 回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性） 二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？ 我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m，承重最大者为优胜。 三、图片欣赏： 1、欣赏各种桥的图片。 2、分析承重的原理或原因。
玩纸——纸桥承重(教案)
玩纸——纸桥承重 一、活动目标 1、知识目标： （1）欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究学习的能力。 （2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。 （3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。 2.情感目标： 培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。 3.价值取向目标： 培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。并对我国的社会建设建立关心态度。 二、活动的内容： 1.复习纸的性能，纸板可以做些什么？ 2.提出活动主题一一纸板造桥。 3.欣赏图片，分析承得的原理。 4.制定活动方案一一分好合作小组。 提出共同活动目标。 分配个人任务。 5.资料汇报。 6.小组制作，利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。 7.承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。 8.总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。 三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。 四、教学活动实施步骤 第一课时：不可思议的桥 一、纸的性能 回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性） 二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？ 我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m ,承重最大者为优胜。 三、图片欣赏： 1、欣赏各种桥的图片。 2、分析承重的原理或原因。 四、分析、合作、制定计划 1.自我尝试制作可承重桥。 2.制定研究计划：我们应查找哪些资料，了解哪些问题。
纸桥承重比赛规则
纸桥承重比赛说明与规则 一、比赛说明： 用白纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。 二、制作材料 现场提供：A4打印纸8张、固体胶1瓶、试验用重物（钩码）。 可带物品:剪刀、小刀、尺子、圆规、铅笔、橡皮 三、活动要求 1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（可以提前设计好）。 2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下： （1）只能用提供的A4进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质，否则视为犯规。 （2）粘连纸时，只能用所提供的固体胶，不可以用其他物质来代替，否则视为犯规。 （3）制作的桥梁模型的外形必须满足桥面跨度不小于28cm（A4纸长度），宽度不小于10cm，桥面中间必须有至少10cm*10cm的平面用于承重，桥面最低处应距地面不低于8cm。桥洞下能通过长16cm、宽8cm的木块。剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。 3、制作时间不长于40分钟，纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。 4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，通过往桥面上放重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。 四、成绩评比 ①外观分值：10分②载重以“克”计分③超时扣分：每超5分钟扣1分 ④总分：载重分+外观分-超时扣分
职场精英挑战赛策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-4481-44 职场精英挑战赛策划书 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
职场精英挑战赛策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 一、活动前言： 在职业生涯发展的道路上没有空白点；每一种环境、每一项工作，对于我们都是一种锻炼，每一个困难、每一次挑战都是一次机会。 由此，职业发展协会和人力资源协会联合举办职场精英挑战赛，为每一个走向职场的你，准备一个展现自我，超越自我的舞台.我们将把职场中的团队协作，创新，拼搏贯彻到底，以深刻有趣的内容充实每一个瞬间:“经典影视片段配音”其乐无穷，将职场上的语言表达展现的淋漓尽致；“广告拍摄”天马行空，众多奇思妙想汇聚一堂，是视觉更是思想的一场盛宴，你的梦想将由你自己来打开现实的大门！通过这两个的活动的优胜者还将参加“就业知识对对碰”职场上点
兵，有关就业的种种，引领你进入一个耳目一新的世界。想为自己最喜欢的经典电影配音吗？想自己当导演把你的奇思妙想展现出来吗？想了解更多有效的就业信息成为职场达人吗？那么，赶紧报名参加“职场精英挑战大赛”吧！ 二、活动时间和地点： 报名时间：XX年3月17日—23日 比赛时间： 经典影视片段配音大赛：3月中下旬 产品广告设计大赛：3月中下旬 职场知识对对碰大赛：4月上旬 比赛地点：惟义楼教室（待定） 三、活动对象： 江西师范大学全体在校学生 四、主办单位： 教育学院职业发展协会和商学院人力资源协会 五、活动流程： （一）活动内容：
筷子搭桥,纸桥承重活动总结
活动总结 我们本着崇尚科学和追求真知的目的，以“传承科技精神，鼓励技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断地提高我们科协的科技实力，激发同学的创新热情为出发点举办了这次“筷子承重，纸桥过车”活动。
在活动培训过程中，我们不仅了解到了一些专业知识，大家还收获了很多的东西。一是创意思维，创新的本质是进取，要求参赛人员设计有创意的作品，不得做复制者。二是动手能力，从各个参赛队员设计的作品看，大家都积极的动了手，这也是这次活动成功的一方面。三是增进了各部门之间和团体之间的友谊。在活动过程中大家都严于律己，密切配合，加强沟通，相互尊重，相互理解，使整个活动顺利完成。这增进了办公室成员之间的友谊，给了我们一次互相认识，学习的机会，我觉得这也是我们在以后活动中需要继续发扬的。四是团队合作精。这些都为明年继续举办此活动注入了新的力量。
在这里主要说的是此活动需要注意和改进的的地方。主要有以下几方面。 一、存在的不足 在各部门的大力协助下，尽管我们取得了一定成绩，但仍存在着很多不足之处。主要概括为以下几个方面：一是比赛规则有很大漏洞，使得参赛者有了投机取巧的空间，使得比赛一定程度上偏离了公正、公平性。二是由于办公室工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。三是对活动中有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而使工作进行缓慢，无序。四是人员的分工不明确，使得工作效率很低。五是对参赛人员的作品的评定，考核，管理抓得不够。这些都需要我们在今后的工作中切实加以解决。二：具体的几方面问题
1、作品的把关： 对于本次活动，对参赛队员的作品评定过程有很大误差。多数都是参赛人员自己报的筷子数目和橡皮筋数目。首先评审时间不好，不应安排在活动当天，这样一来在一定程度上影响了活动的进程，加重了比赛现场的混乱，和不公平性。同时，使得奖项的发放得到延迟，带来了许多其他方面的问题。对于这一点，应让选手提前交上作品和资料和数据。然后安排人员再核实，一旦有不符合要求的可以采取严重扣分制（事先得有此规则），这样便能是活动有序、高效的进行。 2、现场布置： 本次活动中，这点做的很不好。比赛当天的现场时相当混乱的。这主要体现在老师点评、讲解和选手对作品的阐释环节上。在这两环节中，我们可以看到，一是有环境很嘈杂，二是老师也有离场的现象。虽这与前期准备有一定关联，但主要原因还是对人员的安排不到位，这是后期必须注视的问题。对于此问题，首先，要划分好比赛场地、观赛场地和活动范围。要求：一面积要大。因为本次活动中明显可以看出个区域的面积很小，不能很好周转开来，造成人员拥挤。二要用小彩旗线划分。本次活动用的粉笔，这很容易让人忽视，造成场地越来越小。三安排好人员到不同区域。比赛场地里只能有比赛人员和辅助称重的人员（8人左右）。同样，观赛区里是无关人员（主要是观看比赛的人）。活动范围是待比赛的人，和工作人员（主持人和干事）。四安排好相关人员维持现场秩序。这样不仅消除活动高潮带来的围观混乱，还可体现活动的正式性和趣味性。
纸桥承重挑战赛策划书【共6页】
纸桥承重挑战赛策划书 宁夏大学校园科技文化节之“创新撑起梦想” 创意纸桥承重挑战赛策划书机械学院团委二〇一四年十一月十日目录 一、活动背景 (1) 二、活动主题 (1) 三、活动目的 (1) 四、主办单位 (1) 五、比赛时间及地点.........................................................1 六、宣传方式..................................................................1七、报名要求和方式.........................................................1 八、比赛内容..................................................................2 九、评分标准 (2) 十、奖品设置 (3) 十 一、筹备工作………………………………………………………3 十
二、经费预算………………………………………………………3 十 三、活动总结...............................................................3 附件1评分表 (5) 一、活动背景：为培养学生的创新意识和团结协作精神，做到理论与实践相结合、动手与动脑相结合，提高学生的实践创新能力，丰富校园文化生活，特举办“机械杯”纸桥承重挑战赛。 二、活动主题：创新撑起梦想 三、主办单位：**大学机械工程学院承办单位：机械工程学院团委、学生会 4、比赛时间及地点： 1、初赛：xx年11月11-16日（各学院自行组织） 2、决赛：（1）时间：xx年11月19日（待定）（2）地点：******* 五、报名要求和方式 1、参赛对象：在校学生。 2、参赛方式：（1）以学院为单位，报团队参赛，每队选举队长1名，队员不超过4名。 （2）报名信息由队长编辑团队及成员：队名、学号、班级、联系方式到发送到微信平台；（3）报名截止时间：xx年11月
纸桥承重教案
《纸桥承重》教学设计活动目标： 1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。 2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。 3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。 4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。 活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。 活动准备： 1、A4纸（每人一张） 2、砝码若干 3、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或透明胶、字典 活动过程： 一、欣赏导入，创设情境 1、欣赏桥的图片 2、认识桥的组成（板书：桥） 师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？ 生：由桥面和桥墩组成。（桥面：为人、车辆所用的部分） 3、想办法自己搭桥 （1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗？（可以利用我们组桌上的东西，就用字典做桥墩，用这些纸做桥面） 那我们搭的是一座纸桥（板书课题：纸桥） （2）师：现在老师先来搭一座纸桥。我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离必须为18cm。（师量距离）接着我用一张A4纸来做桥面。 4、认识平面桥的力量很小。 师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢？我们来试一试。老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象？（桥面塌了） 师：桥面为什么会塌？
5、提出问题 师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。但是一座桥最重要的是什么啊？要能够承受足够的重量。（板书：承重） 那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的砝码呢？ 那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受的砝码数多，承受能力强。 二、设计、制作桥面 1、出示比赛规则 既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。（课件）谁愿意来给同学们读一读？ （1）用一张A4纸制作桥面（折、裁、剪、粘、贴） （2）把桥面架在两个桥墩上（字典），距离为180mm （3）在桥面上放砝码，承受砝码最多者为优胜 2、猜想那种形状的桥面承受力最大 明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。 3、小组合作制作桥面 （1）小组每人制作一个桥面 （2）各小组推选出本组最好的桥面参加比赛 （3）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字 （4）使用小刀、剪刀时注意安全 三、纸桥承重比赛 1、各组上台比赛，记录结果 现在我宣布五（）班纸桥承重比赛正式开始！ 请各组代表带上你们的作品到前面来，先介绍一下自己的作品。介绍完后听我口令开始摆砝码，其他同学一起来为他们加油鼓劲好不好。 2、揭晓比赛结果 经过紧张的测试，我们的比赛结果终于出来了：XX组同学设计的XXXX在比赛中脱
大学商业精英挑战赛策划书详细版
文件编号：GD/FS-6877 （方案范本系列） 大学商业精英挑战赛策划 书详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
大学商业精英挑战赛策划书详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、活动背景随着长江师范学院春季校园活动拉开帷幕，校内各个组织活动将陆续开展。招生就业工作处大学生就业服务中心将借此契机举办一年一度的“商业精英”挑战赛，为赞助商公司吸纳优秀人才，同时推动长江师范学院校园文化的建设。二、活动主题实践中求真知，提升专业技能三、活动目的及意义本次活动旨在提高我校学生的动手实践能力，扩宽就业渠道，加大就业指导力度，创新就业指导方式，加强学生理论与实践相结合的能力，提高学生对专业的兴趣和对创业的热情，让学生在比赛中切实学到职业技巧，了解广阔的商业环境，认识到团队合作对事业发展的重要性，合理准确的自我定位，在实践中积累
经验，增加阅历，为学生铺就完美的职业生涯之路。 四、活动对象长江师范学院全体同学五、活动时间XX年4月7日--XX年5月六、主办单位招生就业工作处七、承办单位大学生就业服务中心八、比赛阶段组队：组建团队初赛：团队介绍、团队素质拓展训练，选出最具有凝聚力的队伍复赛：提交商业策划书决赛：“职来职往”，选出最佳商业精英团队九、活动具体流程：（一）报名1.时间：4月7日——4月10日2.现场报名：音乐厅、北苑食堂门口3.网络报名：大学生就业服务中心网站、长师合伙人微信客户端（大学生就业服务中心网站进入方式：长江师范学院官网招生就业就业信息网就业服务中心）4.选手自愿组队报名参赛，每个团队4人，我们鼓励跨院系、跨年级组队；亦可个人报名，届时将由主办方进行随机组队。每个团队、个人按要求填写报名表
挑战极限-纸桥承重比赛活动策划书正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.挑战极限-纸桥承重比赛活动策划书正式版
挑战极限-纸桥承重比赛活动策划书正 式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的 一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。 文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛 活动背景： 为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。
活动目的： 充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。 活动内容： 纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。 活动宗旨： 通过该活动烘托出同学们健康、活