声母发音器官示意图

英语国际音标(附发音器官示意图)

一、英语国际音标学习英语，首先是掌握英语国际音标，掌握正确的英语发音。英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 1.元音和辅音第一节元音分类元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表：元音分类表第二节辅音分类英语辅音共有28个。这28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。请看以下的辅音分类列表：辅音分类表 2.发音器官要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图：发音器官图及说明发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A.喉部的发音器官：

1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端b.舌前部 c.舌后部 d.舌根 5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音第一节前元音发音方法描述：发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。例词： leaf树叶cheese奶酪tea茶thief贼 beach海滩week星期team队meat 肉sheep羊词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜发音方法描述：发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口形扁平，发音时间短促。例词： clip夹子gym体育馆sit坐thin薄的pizza比萨饼taxi出租车unit单元visit游览

发音器官及发音机理

为了便于指认发音器官,首先将右图中各发音器官及其部位的名称说明如下: 1 上唇； 2 上齿； 3 上齿背； 4 上齿龈；5 硬腭；6 软腭；7 悬雍垂；8 鼻腔；9 咽部；10 声带； 11 下唇；12 舌尖；13 舌前；14 口腔；15 舌中；16 舌后。（此图参照了David Crystal，The cambridge Encyclopedia of Language，p157，外语教学与研究出版社，北京，2002）还有一个器官图中未能画下，这就是肺，它位于声带（10）的下方。

发音器官的分布大致可以分为里外两部分，我们从最里面的肺说起。肺是人的呼吸器官，主要功能是通过气体交换维持血液中的氧气供应，次要功能是发声时产生气流引起声带振动。声带（10）位于喉结（男人的喉结比女人明显）部位气管内。声带分为二爿，不发声时分开，气流畅通，不引起声带振动。发声时二爿声带相互靠拢，气流便能引起它振动，从而成为一个产生声音的振动源，就好似中国乐器唢呐（又名喇叭）的双簧苇哨、芦笙中的铜制簧片。悬雍垂（7）俗称小舌头，通常人们因感觉不到它的动作而不注意它的作用。当软腭带着它上升时，气流流向鼻腔的通道就被堵死，气流只能经口腔流出。如果软腭带着下降，气流就会流经鼻腔。（悬雍垂的实际功能现在并不是完全清楚，在最近一些耳鼻咽喉科专业杂志上被称为“神秘的悬雍垂”。某些语言（如法语）需要它发出某种特别的声音，英语、汉语都不是这种语言) 在大脑控制下，悬雍垂、声带和肺这三个器官会根据人的意念产生相应的发音动作。这些动作虽然看不见也不太容易感觉到，但我们可以设计一些小实验来检验它们的动作效果。例如，为了检测声带是否振动，可先把手掌紧紧地贴在耳朵上，然后大声说“啊…”，就会感到这种声音像是一种振动，一种附带的嗡嗡的声音（此试验引自袁家骅等译，龙布菲尔德，语言论，111页，商务印书馆，1985）。为了检验软腭及悬雍垂的升降效果，可先将手掌放在口鼻前面，然后让脑子下命令说“哈…”，手掌就会感到有股气流从口里出来直冲手掌；如果把嘴闭住，脑子下命令说“哼…”，手掌就感到气流从鼻孔出来。稍加练习，还可以做到张着嘴，气流也只从鼻子出来。乐器除了振动体外，还需要有共鸣腔，有的共鸣腔还是可控可调的，例如唢呐的带孔锥形木管及下部铜喇叭口，可通过手按不同的孔来控制音的变化。共鸣腔不仅能使声音因共鸣而增强，而且还控制声音的音色和频率的高低。人发声器官的共鸣腔有两个，以口腔为主，鼻腔为辅，使用哪个，依靠软腭及悬雍垂（7）来选择。口腔在发声过程中的作相当于一个

声母发音方法

（一）声母发音方法 b双唇不送气清塞音 p双唇送气清塞音 m双唇鼻音 f唇齿清擦音 d舌尖中不送气清塞音 t舌尖中送气清塞音 n舌尖中鼻音 l舌尖中边音 g舌面后不送气清塞音 k舌面后送气清塞音 h舌面后清塞音 j舌面前不送气清塞擦音 q舌面前送气清塞擦音 x舌面前清擦音 zh舌尖后不送气清塞擦音 ch舌尖后送气清塞擦音 sh舌尖后清擦音 r舌尖后浊擦音 z舌尖前不送气清塞擦音 c舌尖前送气清塞擦音 s舌尖前清擦音（二）声母发音辨正及发音训练 1．送气音和不送气音在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区，存在不同问题，如下：（1）送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难。因此，这些地区的人要注意送气音的发音训练。（2）混同二者的区别。江浙、湖南等地的人，常常将一部分普通话读送气音的字读作不送气的“浊音”声母，山西、陕西的部分地区，把不送气的字读作送气的字，如“跪”读kui （晋中），“步”读pu（西安），“读”读tu（晋南），因此，这些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。 2．唇齿音f的发音训练福建、广东潮州、海南文昌、湖南双峰以及湖北的沔阳、巴东等地的方言里没有唇齿音f（古无轻唇音），普通话中的f声母的字，在这些地区的方言口语（白读）中一般读作双唇塞音[p][p‘]，而在书面语（文读）中一般读作擦音[x]或[h]，江西南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f，唇齿作用不明显，带有双唇摩擦，音值接近于双唇清擦音[Ф]。学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。 3．舌面后音h的发音训练吴方言区闽方言区的人，读这个音的时候容易靠后，发成喉部擦音，纠正的时候，主要是防止舌头过于后缩而使舌面后部隆得太高。训练的时候，可以采用前面音节作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是g、k或韵尾是ng的。

英语国际音标(附发音器官示意图)

第二节辅音分类英语辅音共有28个。这28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。请看以下的辅音分类列表：辅音分类表 2.发音器官要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图：发音器官图及说明发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。

A.喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官：4．舌：a.舌端b.舌前部 c.舌后部 d.舌根5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音第一节前元音发音方法描述：发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。例词： leaf树叶cheese奶酪tea茶thief贼 beach海滩week星期team队 meat肉sheep羊词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜

声母的分类及发音

第三章声母第一节声母的分类及发音教学目的与要求: 1、掌握声母的发音部位和发音方。 2、改变长期不正确的方音习惯。教学重点：声母的发音部位和发音方法。教学难点：找准发音部位，准确发好平翘舌音。教学过程及内容：课前训练：齐读易误读词语飞跃yua允诺nu?酝酿niàng确凿záo 爱憎zyng 信札zhá破绽zhàn沼气zhǎo 召开zhào遮盖zhy贮藏chǔ笨拙zhuō 导入新课：联系上节课所讲语音基本概念，弄清了所有声母都是辅音，但所有辅音并不都是声母。那么到底什么是声母？这节课我们就来认识一下声母。讲授新课：一声母的分类声母就是音节开头的辅音。普通话有21个声母，除此之外还有一个零声母，是由韵母自成音节构成的。21个声母分别是： b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s，我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。（一）发音部位发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。根据发音部位的不同，可将声母分为七类： 1.双唇音：上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音，如：b 、p、m 2.唇齿音：下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音，如：f 3.舌尖前音：舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：z、c、s 4.舌尖中音：舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，如：d、t、n、l 5.舌尖后音：舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：zh、ch、sh、r 6.舌面音：舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：j、q、x 7.舌根音：舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：ɡ、k、h （二）发音方法发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。各种发音方法都可分为成阻→持阻→除阻三个阶段。

辅音和声母

辅音和声母【教学目标】：使学生了解辅音的发音过程、发音特点、发音条件，了解声母的发音部位和方法，掌握正确的普通话声母的发音方法，能正确区分声母的发音教学内容】： 1、辅音的发音 2、声母的发音 3、声母辨正知识点】：辅音的发音过程、发音特点、发音条件，声母的发音部位、发擦音，塞擦音，鼻音，边音，清音，浊音，送气音，不送气音，辅音 1、什么是辅音辅音也叫“子音”，是普通话语音中除元音之外的另一大类。它有 22 个，依次如下： b 、p 、m 、 f 、 d 、 t 、 n 、 l 、 z 、 c 、 s 、 zh 、ch 、 sh 、 r 、j 、q 、x 、g 、 k 、h 、ng o 辅音的重要作用在于它在绝大多数的音节中充当起头的声母，普通话里的声母全由辅音充当。另外辅音 n 、 ng 还能充当韵尾。辅音发音时，各部位阻碍的形成和消失有一个过程，语音学家把这个过程分为三个阶段：成阻阶段，发辅音过程的开始阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用开始形成，由静止或其他状态转到发一种辅音时所必需构成阻碍状态的过程。比如发 b 时，软腭上升，双唇紧闭，形成双唇阻气的态势。持阻阶段，发辅音过程的中间阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用的紧张持续。从开始“成阻”到最后“除阻”的一种中间过程。如发 b 时仍然紧闭双唇，气流加强充满口腔伺机突破双唇成音，有一种憋气的感觉。音方法，塞音，声母辨正声母发音方法的类型声母辨正教学方法】：教师讲授并示范发音，方言区同学结合自己家乡话声母的发重点】：难点】：音，音特点，注意方言与普通话之间声母的对应规律，学习和掌握普通话声母。【课时】 2、辅音的发音过程

韵母发音方法及示例

韵母发音方法及示例 1、单韵母（单元音）的发音： a[A]央低不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：打靶daba大厦dasha发达fa da马达mada喇叭laba哪怕na pa o[]后中圆唇元音上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软腭相对，舌位介于半高半低之间。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：伯伯bobo婆婆popo默默momo墨pomo e[]后半高不圆唇元音口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比元音略高而偏前。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：隔阂gehe合格hege客车keche特色tese折射zjeshe这个zhege I[i]前高不圆唇元音

口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：笔记biji激励jili基地jidi记忆jiyi霹雳pili习题xiti u[u]后高圆唇元音两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：补助buzhu读物duwu辜负gufu瀑布pubu入伍ruwu疏忽shuhu x[y]前高圆满唇元音两唇拢圆，略向前突；舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：聚居juju区域quyu屈居quju须臾wuyu序曲wuqu语序yuxu er[r]卷舌元音口自然打开，舌位不前不后不高不低，知前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

(完整版)英语国际音标发音标准【附发音器官示意图】(整理版)

第一部分英语国际音标发音标准国际音标（英语语音）元音单元音前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e][r] 破擦音清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌则音（浊辅音）[l] (l) 半元音（浊辅音）[w] [j] 语音知识： 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小单位。英语共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。 3) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。 4) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。 5)音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。 6) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due； b) 辅音+元音 he，go，hi。 7) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup； b)元音+辅音 it。 8) 前中后元音：根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。 9）28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。

发音器官示意图

发音器官示意图声母是处于音节开头的辅音。普通话中共有22个声母，包括21个辅音声母和1个零声母。辅音声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零声母：有的音节不以辅音开头，即没有声母，习惯上叫零声母。声母难点之一：f----h f唇齿擦音。发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。

h 舌根擦音。发音时，唇齿不接触，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。皇后惶惑谎话挥霍挥毫徽号回合回话悔恨毁坏会合绘画昏花浑厚混合火候火花祸害 f、h对比辨音练习：舅父fù－救护hù公费fèi －工会huì 附fù注－互hù助仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū 防fáng 虫－蝗huáng虫防fáng 止－黄huáng 纸斧fǔ头－虎hǔ头飞fēi 机－灰huī鸡非凡fēifán －辉煌huīhuáng 奋fèn 战－混hùn 战复fù员－互hù援方fāng 地－荒huāng 地读准f和h：发话fāhuà发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ 繁华fánhuá丰厚fēngh?u 复合fùhé 混纺h ùnfǎng 后方h?ufāng 化肥huàféi 洪峰hóngfēng 画符huàfú花粉huāfěn f-h辨别记忆方法举例 1 利用形声字的声旁类推记忆如：皇煌偟凰惶蝗徨篁湟隍胡湖糊葫蝴瑚煳鹕猢醐 2 利用普通话声韵配合规律类推记忆如：普通话中f不与uai相拼，因此“坏怀淮槐踝徊”等字都要读成“huai”。绕口令练习 1 送花华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。 2 化肥会挥发

现代汉语：声母的发音方法描写

1辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的。所以这两个方面要结合起来掌握。要学会从这两个方面对辅音声母加以描写，具体描写如下： b、双唇不送气清塞音P、双唇送气清塞音m、双唇浊鼻音 f、唇齿清擦音 d、舌尖中不送气清塞音t、舌尖中送气清塞音n、舌尖中浊鼻音 1、舌尖中浊边音 9、舌根不送气清塞音 k、舌根送气清塞音h、舌根清擦音 i、舌面不送气清塞擦音q、舌面送气清塞擦音X、舌面清擦音 zh、舌尖后不送气清塞擦音ch、舌尖后送气清塞擦音sh、舌尖后清擦音 r、舌尖后浊擦音 z、舌尖前不送气清塞擦音c、舌尖前送气清塞擦音s、舌尖前清擦音 2 b[p]双唇、不送气、清、塞音(是双唇音、不送气音、清音、塞音的简称。以下类推)。发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成声。 P[p‘]双唇、送气、清、塞音。发音的情况和b相比,只是多一股较强的气流,其余都相同。 m[m]双唇、浊、鼻音。发音时,双唇闭合,软腭下降,鼻腔畅通。气流振动声带,从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时,馀气冲破双唇的阻碍,发出轻微的塞音。 f[f]唇齿、清、擦音。发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流不颤动声带,从唇齿间的窄缝中挤出,摩擦成声。《汉语拼音方案》中有一个字母V[v],它是唇齿、浊、擦音,多用于方言，例粤语“挽、湾、玩、顽"等字音的声母。 z[ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时,舌尖轻轻抵住齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声。 c[ts‘]舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和z相比,只是气流较强,其余都相同。 s[s]舌尖前、清、擦音。发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和上齿背的窄缝中擦出而成声。 d[t]舌尖中、不送气、清、塞音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。

声母的发音部位和发音方法

声母的训练 ---声母的发音部位与发音方法教学目标: 1、掌握每个声母的发音部位与发音方法 2、理论结合实际发音进行练习 3、适当补充相关现代汉语常识概念 4、进行声母辩证教学重点: 1、如何找准声母的发音部位与发音方法 2、与自己的方言区相对比进行练习教学难点:如何正确地运用发音方法教学课时:2课时教学步骤: 第一课时明确几个常识概念: 1、辅音,元音: 定义:元音---气流在口腔或咽头不受阻碍形成的音。辅音---气流在口腔或咽头受阻碍形成的音。区别:气流就是否受到阻碍就是两者最大区别。数目:元音(10个)a o e e i u u er –i (qian)- i(hou) 辅音(22个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng 2、音节的构成:声母、韵母、声调声母、韵母与元音、辅音的关系怎样？声母与辅音的关系:所有的声母都就是辅音,但辅音不一定就是声母,“ng”只能作韵尾,不能作声母; 韵母与元音的关系:韵母主要由元音构成,可以说所有的元音都可作韵母或韵母的组成部分,但不能说韵母就就是元音,因为还有一部分就是由元音与辅音结合而成的,如an ang等。(可以在讲韵母的时候讲) 一、导入新课:5 1、什么叫声母？辅音？声母就就是汉语音节中开头的辅音。辅音的特点就就是发音时气流在口腔或咽头受到阻碍。因此可以说声母发音的过程,也就就是气流受阻与克服阻碍的过程。师:声母的分类就就是依据气流受阻的位置与构成、克服阻碍气流的方式。这节课我们要掌握声母的发音部位与发音方法,用正确的理论知识去指导声母的发音。 2、出示声母表,按一定排列顺序:请大家背诵声母表。 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r

声母和单韵母相拼的教学要领

声母和单韵母相拼的教学要领 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

（一）拼音部件的教学 1、单韵母的教学 a o e i u ü （1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。（2）四声的发音一声、二声、三声是难点。歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸张一些。（示范）要求打乱顺序也能熟练认读。（3）i上标调点省略的规律：i上标调把点抹。（4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。 2、声母的教学 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （1）声母发音又轻又短，教师多做示范。（2）注意平翘舌声母的区分。

（3）出现双拼，重点指导幼儿掌握“两拼法”的要领。(前音轻,后音重,两音相连猛一碰) （4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。（5）指导正确书写。（不顶格，占半格，较难做到） 3.整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （1）整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。（2）指导书写。 4．复韵母的教学 ai ei ui ao ouiu ie üe er （1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化），示范发音时可辅以手势的变化。（2）－i的发音部位比i高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。（3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a 在，把帽戴。a要不在，oe戴。要是i u在一起，谁在后面给谁戴。（有a不放过，无a找o e，i u并列标在后。） (4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。（关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别）（5）复韵母书写时，两个字母要靠近些，因为它们是一个整体。

英语国际音标发音标准【附发音器官示意图】(整理版)

英语国际音标发音标准

发音器官图及说明发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A、喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B、口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端 b.舌前部 c.舌后部 d.舌根 5．硬腭 6. 软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C、鼻腔 26个英文字母音标表

发音标准一、元音的发音 Ⅰ单元音第一节前元音发音方法描述：发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。例词： Be meat sheep secret believe 例句： I don ’t believe it. He feels very weak. 发音方法描述：发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口形扁平，发音时间短促。例词： It big rich visit loaded business 例句： It ’s a very big city. I feel a bit dizzy. 发音方法描述：舌尖抵下齿，前舌部向硬腭抬起，口形扁平，气流从口腔泄出，声带振动。发音时间短促。例词： Fed best them wedding refresh 例句： Well fed,well bred. I will never forget petty . 发音方法描述：舌尖抵下齿，舌前部稍抬，双唇开口度较大，并向两边平展，发音短促。例词： At have flat stand saturday 例句: I’m glad to know that. He was born in a happy family. 第二节后元音发音方法描述：舌身放低后缩，舌后部隆起，口形张大，全开，声带振动。发音延续较长。例词： Art fast March party advance 例句： My father has a large farm. Please park your car in the car park. 发音方法描述：舌身尽量降低并收缩，舌后部抬起。双唇收圆更收小，并稍向前突。发音延续较长。例词： Saw born course thought morning 例句： They are talking about Ford. I decided to go abroad after graduation. 发音方法描述：舌身尽量降低并后缩，舌后部抬起，口形稍收圆，开口比长元音稍大但不向前突出。发音短促。

英语国际音标大全(附发音器官示意图)

英语国际音标大全及发音指导英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音两种。单元音按舌位可分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可分为清辅音和浊辅音两种。按不同发音方式可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。 1.元音和辅音第一节元音分类元音分双元音和单元音。根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。请看以下的元音分类表：元音分类表第二节辅音分类英语辅音共有28个。这28 个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。请看以下的辅音分类列表：辅音分类表 2.发音器官要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。为了更好地理解各小节的发音方法描述，从而以正确的方式调动所需发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官图：发音器官图及说明发音主要分为三部分：喉部、口腔、鼻腔。 A.喉部的发音器官： 1．气管 2．声带(包括声门) 3．会厌软骨 B.口腔的发音器官： 4．舌：a.舌端 b.舌前部 c.舌后部d.舌根 5．硬腭 6.软腭 7．上齿龈 8．牙齿 9．唇 l0．小舌 C.鼻腔 3.元音的发音 Ⅰ单元音第一节前元音发音方法描述：发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。例词： l ea f 树叶 ch ee se 奶酪t ea 茶 th ie f 贼 b ea ch 海滩 w ee k 星期t ea m 队 m ea t 肉 sh ee p 羊词组： Green Street 格林街 iced tea 冰茶

声母发音方法

s舌尖前清擦音（二）声母发音辨正及发音训练 1．送气音和不送气音在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区，存在不同问题，如下：（1）送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难。因此，这些地区的人要注意送气音的发音训练。（2）混同二者的区别。江浙、湖南等地的人，常常将一部分普通话读送气音的字读作不送气的“浊音”声母，山西、陕西的部分地区，把不送气的字读作送气的字，如“跪”读kui（晋中），“步”读pu （西安），“读”读tu（晋南），因此，这些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。 2．唇齿音f的发音训练福建、广东潮州、海南文昌、湖南双

峰以及湖北的沔阳、巴东等地的方言里没有唇齿音f（古无轻唇音），普通话中的f 声母的字，在这些地区的方言口语（白读）中一般读作双唇塞音[p][p‘]，而在书面语（文读）中一般读作擦音[x]或[h]，江西南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f，唇齿作用不明显，带有双唇摩擦，音值接近于双唇清擦音[Ф]。学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。 3．舌面后音h的发音训练吴方言区闽方言区的人，读这个音的时候容易靠后，发成喉部擦音，纠正的时候，主要是防止舌头过于后缩而使舌面后部隆得太高。训练的时候，可以采用前面音节作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是g、k或韵尾是ng的。 4．唇齿音f与舌面后音h（hu-）的区分这两个声母都是清擦音，区别在于发音部位不同，发f音的时候，舌面后不要

声母的分类及发音

声母的分类及发音齐读易误读词语飞跃yu e允诺nu o酝酿ni a ng确凿z ao 爱憎z盹信札zh a破绽zh an沼气zh co 召开zh ao遮盖zh e贮藏ch u笨拙zhu o 导入新课：联系上节课所讲语音基本概念，弄清了所有声母都是辅音，但所有辅音并不都是声母。那么到底什么是声母？这节课我们就来认识一下声母。一声母的分类声母就是音节开头的辅音。普通话有21个声母，除此之外还有一个零声母，是由韵母自成音节构成的。21个声母分别是： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s , 我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。（一）发音部位发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。根据发音部位的不同，可将声母分为七类： 1. 双唇音：上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音，如：b、p、m 2. 唇齿音：下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音，如：f 3. 舌尖前音：舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：z、c、s 4. 舌尖中音：舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，如：d、t、n、I 5. 舌尖后音：舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：zh、ch、sh、r 6. 舌面音：舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：j、q、x 7. 舌根音：舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音，^口：g、k、h （二）发音方法发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。各种发音方法都可分为成阻T持阻T除阻三个阶段。成阻就是发音时的两个部位先形成阻碍，为发音做好准备的阶段。持阻就是蓄积一定的力量和阻力，同时让气息积聚在发音部位的后面，为发音做好最后的准备。除阻是气流冲破阻碍，最后发出声音的过程。根据发音方法的不同，可将声母分为五类。 1. 塞音：两个发音部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开闭合部位使气流迸裂而出，爆发成音，如：b、p、d、t、g、k六个声母。 2. 擦音：两个发音部位接近，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦成音，如：f、h、x、sh、r、s六个声母。

音标【附发音器官示意图】

元音的发音 Ⅰ单元音第一节前元音发音方法描述：发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。例词： l ea f树叶 ch ee se奶酪t ea茶 th ie f贼 b ea ch海滩 w ee k星期t ea m队 m ea t肉 sh ee p羊词组： Green Street格林街 iced tea冰茶 Chinese and Japanese food中国和日本菜发音方法描述：发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口形扁平，发音时间短促。例词： cl i p夹子 g y m体育馆 s i t坐 th i n薄的p i zza比萨饼 tax i出租车 un i t单元 v i s i t游览词组： play tennis打网球 pop music流行音乐 music festival音乐节发音方法描述：舌尖抵下齿，前舌部向硬腭抬起，口形扁平，气流从口腔泄出，声带振动。发音时间短促。例词： ch e rry樱桃 l e ft左面 h ea d头 p e pper胡椒w ea ther天气 f e d喂养 b e st最好的词组： turn left向左转 go upstairs上楼 ask questions问问题发音方法描述：舌尖抵下齿，舌前部稍抬，双唇开口度较大，并向两边平展，发音短促。例词： a d广告 b a ck回原处 b a d坏的 c a mel骆驼 ex a m考试 h a ve有 m a p地图词组: jazz music爵士音乐 not bad不错 practice English练习英语 palace宫殿 jazz爵士乐第二节后元音发音方法描述：舌身放低后缩，舌后部隆起，口形张大，全开，声带振动。发音延续较长。例词： g ar den花园 gr a ss草 gl a ss玻璃 p ar ty聚会l ar ge大的 m ar ket市场 f a st快的 M ar ch三月 f ar m农场 cl a ss班级词组： ask and answer问答 my classmate我的同学

声母发音及辨正发音部位和发音方法发音部位就是发音时

第二章声母发音及辨正一、发音部位和发音方法 “发音部位”就是发音时气流受到阻碍的地方。普通话声母的发音部位共有七个，都是由口腔里两个部分接触或接近而形成的。 ?双唇——上唇和下唇。下唇向上动，上唇微动，双唇闭合，如：b 、p 、m 。 ?唇齿——下唇和上齿。下唇和上齿靠拢，如：f 。 ?舌尖前——舌尖和上齿背。舌尖平伸，接触或接近上齿背，如：z 、c 、s 。 ?舌尖中——舌尖和上齿龈。舌尖抵住上齿龈，如：d 、t 、n 、l 。 ?舌尖后——舌尖和硬腭前端。舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，如：zh、ch、zh、r 。 ?舌面——舌面前部和硬腭前部。舌尖下垂抵住下齿背，舌面向上贴，接触或接近硬腭前部，如：j 、q 、x 。 ?舌根——舌根和软腭。舌根抬起，接触或接近软腭，如：ɡ、k 、h 、nɡ。 “发音方法”是指发音时构成和克服阻碍气流的方式。同时，各种发音方法，都要经过成阻持阻除阻这三个过程。普通话声母有五种发音方法：１、塞音——成阻时发音部位的两点闭紧；持阻时保持着这种阻碍，气流停蓄在阻碍部分之后；除阻时突然将阻碍开放，气流冲出，因爆发、破裂而成声，也叫“爆发音”或“破裂音”。２、鼻音——成阻时发音部位的两点闭紧，封锁口腔出气的通路；持阻时，软腭下垂，打开鼻腔通路，颤动声带，气流进入口腔和鼻腔，口腔和鼻腔形成双重“共鸣”，同时气流从鼻孔透出；除阻时，发音停止。这种声音可以延长。３、擦音——成阻时，发音部位的两点接近，中间留一条窄缝；持阻时气流从缝隙间挤过，发生摩擦的声音；除阻时，摩擦声音结束。这种声音可以延长。４、边音——成阻时，发音部位的两点，舌尖和上齿龈接触阻塞口腔中间的通路；持阻时，声带振动，气流从舌头两边透出成音；除阻时，发音完毕。５、塞擦音——是“塞音’’和“擦音”两种方法的结合。由成阻到持阻的前段，和塞音相同，但是到持阻的后段把阻碍的部分放松一些，变为擦音的成阻，使气流透出，变成“擦音”的摩擦，，持阻后段实为擦音的持阻成声，除阻，发音完毕。

声母发音技巧

声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。 t 部位方法同上，但要将气流用力送出。 n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出；但不是用力送气。 k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。 h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。 r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。平舌音z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 ng 只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。韵母发音技巧 a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。 o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。 e 方法同上，嘴唇不圆。 i 上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。 u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。 u: 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。 e^ 口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“诶”。随i u u: 之后，构成复韵母：ie, ue。 ai 先发a 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。 ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。ao 先发a 音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时停止（嘴唇更收敛些）。 ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。普通话发音技巧一、普通话的定义

人体发音器官与发音机制

1.1 发音器官与发音机制 1.1.1发音器官声音是发音器官活动的产物。人类的发音器官主要包括喉头、声带、口腔和鼻腔。通过声带的振动，借助口腔中唇、舌、软腭、小舌等器官的活动，从而有各种不同的声音形成。英语语音有特定的发音机制，涉及到的人体发音器官主要包括唇、齿、硬腭、软腭、声带和鼻腔（详见下图）。

图错误！文档中没有指定样式的文字。.1人体发音器官示意图 1.1.1.1 声带人类有一个极其复杂并具有奇妙功能的发声器官—声带，它是由甲状软骨、环状软骨、构状软骨、会厌软骨和各种肌肉—环甲肌、内外甲状披裂肌、后环状披裂肌，侧环状披裂肌、横披裂肌和斜披裂肌等组成的。这些软骨和肌肉的形状、位置和作用各有不同。甲状软骨:形状像两面扇形的盾甲，竖在喉头的前面，声带的前端就固定在这块软骨上。环状软骨:位置在甲状软骨的下面，形状呈环形，是喉头的基础软骨。前侧窄的部分是环状软骨弓，后边宽的部分是环状软骨板，它高而扁，是喉头的后壁。构状软骨:又叫披裂软骨。位于环状软骨的后上方，左右各一块，形状像一对小三角锥形。声带的后端分别受这两块能够活动的软骨的牵制而或开或合。会厌软骨:形状像一片上宽下窄的树叶，通过韧带附着在甲状软骨上。它是喉头的大门，它的活动起着开关喉管的作用。各种披裂肌的作用是:歌唱发声时，通过各种披裂肌的收缩和放松，转动构状软骨，使两片声带拉紧、放松，闭合、分开。拉紧和闭合的声带，受到气息的冲击而振动就能发出声音来。声带是人类的发音主体，是整个发声器官最重要的部分。它由两片表面硬有粘膜、富于弹性的韧带组成。不发声时，两片韧带放松、分开，让气息毫无阻挡地通过，以保持自然呼吸。发声时，两片韧带拉紧、闭合，对气息产生一种阻力，气息冲开闭合的声带，迫使声带振动，产生声波，并通过气息传递到口、咽、喉、鼻等共鸣腔体进行扩大和美化，就形成了优美动听的歌唱声音。 1.1.1.2 咽口腔后部由肌肉和黏膜构成的管子，分三部分，上段与鼻腔相对称“鼻咽”；中段与口腔相对称“口咽”；下段在喉的后部称“喉咽”。咽是呼吸道和消化道的共同通路（亦称“咽头”）：～喉。

声母的发音位置与方法

声母的发音位置与方法声母，是拼音中使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。声母的发音位置与方法 b--双唇音不送气清塞音(是双唇、不送气、清音、塞音的总称)。发音时，声带不颤动。成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭上升，堵塞鼻腔通道，舌成自然静止状态。除阻时，双唇突然打开，爆发而出，气流较少。例如“报表”的声母就是双唇音。 p--双唇受阻送气清塞音。发音时的状态与b相似，只是除阻时有一股较强的气流冲开双唇，然后才是元音。例如“澎湃”的声母就是双唇音。 m--双唇阻浊鼻音。发音时，声带颤动。成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭下降，鼻腔畅通，舌头自然放平。除阻时也有爆发的声音，但较柔和，随后是元音，例如“美满”的声母就是双唇音。 d--舌尖中阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈，气流不能从口腔中流出：软腭上升，堵塞鼻腔通道。除阻时气流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。例如“大胆”。 t--舌尖中阻送气清塞音。发因时的状况与D相似。只是除阻时有一股较强的气流冲出。例如“团体”。 n--舌尖中阻浊鼻音。发音时，声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈，要顶满，气流不能从口腔流出。除阻时，软腭下降，鼻腔畅通，带音气流从鼻腔通过。发出的声音较柔和。例如“牛奶”。 l--舌尖中阻浊边音。发音时，声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈，不顶满;软腭上升，堵住鼻腔通道。气流从舌头两边流出，所以叫边音，除阻时没有爆发的声音。例如“嘹亮”。 g--舌根阻不送气清塞音，发音时声带不颤动。成阻时，舌头后缩，舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处，软腭上升，口腔鼻腔不通气。除阻时气流冲破舌根的阻碍，爆发成声，气流较少。例如：钢轨(gang gui)中的声母就是舌根音/g/.