自然拼音英语 (1)

自然拼音英语

自然拼音英语是一种教学法。简而言之,自然拼音就是让学生学会字母和字母组合的发音，在大脑里建立字母与其发音之间一一对应的关系，让他们学会按字母的发音去认读单词,去记忆单词。

英语是一种拼音文字。英语国家的孩子，在学习英语时，无一不是从学习自然拼音开始的。学生掌握了字母和字母组合的发音规律，就能见词能读，听音会写，无需死记硬背，无需再学音标。学习效率成十倍地增长。

自然拼音英语包括六部分内容：第一部分（辅音字母的发音规律；第二部分（辅音字母组合的发音规律）；第三部分（元音字母的发音规律）；第四部分（元音字母组合的发音规律）；第五部分（R音节的发音规律）；第六部分（整体认读音节的发音）。

第一部分（辅音字母的发音规律）

1. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) web A. doubt B. bomb C. tomb D. lab

(2) debt A. blood B. break C. lamb D. December

字母Bb的发音规律

字母b一般读/b/，如：bike，bus, bag, boot, 但在climb，comb，tomb，debt，doubt中位于m后或t前，这时b不发音。如果不在同一个音节里，不受影响。如：December, November。试读下列单词：big, bed, break, bomb, tomb, lamb

2. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) century A. escape B. curious C. electronic D. fancy

(2) clap A. Atlantic B. recent C. circle D. acid

字母Cc的发音规律

字母c 在胖元音（a, o, u）和辅音字母之前读/k/, 在瘦元音(e, i/y)之前读/s/, 在ia之前读/∫/,例如：special, social。例如：cap, cold, cut, picture, centre, city, cycle 试读下列单词：cat, clinic, clothes, cute, circle, cemetery, cent

3.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) laughed A. received B. smoothed C. watched D. weighed

(2) operated A. discovered B. pulled C. stopped D. included

字母Dd的发音规律

字母d或-ed在清辅音之后读/t/, 在浊辅音和元音之后读/d/,在t和d之后读/id/。例如：move-moved, work-worked, want-wanted, guide-guided, offer-offered。试读下列单词：live-lived, reach-reached, smile-smiled, wish-wished, improve-improved, destroy-destroyed

4. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) change A. apologize B. angry C. gulf D. drug

(2) hungry A. engine B. dialogue C. energy D. gene

字母Gg的发音规律

字母g在胖元音（a, o, u）和辅音字母之前通常读/ g /，在瘦元音(e, i/y)之前读/d?/。例如：game, got, gun, gesture, giant, gym,。(get, give, gift, forget, begin, forgive, gear, girl, anger, hunger等词例外)。试读下列单词：gather, general, gem, god, gymnast

5.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) shine A. mine B. think C. ink D. morning

(2) wrong A. hunt B. tank C. sign D. mountain

字母Nn的发音规律

字母n通常读/n/，例如: moon, night, noodle, number; 词尾是mn时，n一般不发音，例如：autumn，column；字母n在/k/、/ g / 音前或ng组合中读/? /，例如：thank，language，bank，anxious。试读下列单词：fine, cent, uncle, hungry, young, sing

6. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) flowers A. measure B. television C. refuse D. salt

(2) sail A. present B. scissors C. roast D. confuse

字母Ss的发音规律

字母s 在音节开头或清辅音前读/s/, 在元音字母间或浊辅音前读/z/，例如：sit, sleep, desk, music, husband；在名词变复数或动词变为单数第三人称形式时，位于清辅音之后读/s/, 例如：book-books,

work-works; 位于浊辅音和元音之后读/z/, 例如：radio-radios, apple-apples;

如果这个名词或动词的结尾读音为/s/或/z/, 加-s后应读/iz/, 例如：place-places, house-houses; 在以s, x, ch, sh结尾的词加-es, 读/iz/, 例如：class-classes, box-boxes, watch-watches, brush-brushes。

字母s在ia, u之前读/∫/, 或/?/,例如：social, special, sure, treasure

试读下列单词：busy, news, grows, likes, fast, teaches, Russia, Asian

第二部分（辅音字母组合的发音规律）

7.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) chocolate A. machine B. check C. technique D. chemistry

(2) character A. cheat B. stomach C. moustache D. cheer

字母组合ch的发音规律

字母组合ch一般读/ t∫/，例如：China, chip, child, chair, teach bench, catch, watch, 但在源出希腊语的单词ache，character，chemical，chemist，chemistry，school，stomach，technical，technique，technology中，ch发/k/。而在moustache, machine, Chicago中的ch读/∫/。

8. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) truck A. cheque B. certainly C. celebrate D. chess

(2) technology A. chief B. brick C. civil D.cyclist

字母组合ck的发音规律

字母组合ck在所有单词中读/k/,不论是在词首还是词尾。例如:

snack, pack, knock, jacket, back, sick, luck, suck 等。

9. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) brush A. society B. measure C. sure D. treasure

(2) socialist A. shine B.source C. success D. scientist

字母组合sh的发音规律

字母组合sh在所有单词中读/∫/。例如：sheep, ship, shape, shake, shave, shut, shoulder, shoe 等。

10.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) whether A. whaler B. whoever C. whole D.whose

(2) wholesale A. white B. wheel C. whom D. whisky

字母组合wh的发音规律

字母组合wh在大多数情况下发/w/音，字母h不发音。只有后接o时，字母w不发音，字母h发/h/音。例如：who whom whose whole

试读下列单词：why, which, while, wholly

11.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) weather A. wealth B. health C. smooth D. tooth

(2) faithful A. southern B. breathe C. author D.with

字母组合th的发音规律

th---有清与浊两种读音：

(1) th位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。在名词、动词、形容词和数词中th发清辅音。如：thing, theatre, thunder, thermos, Thursday, theory, theme, throat, thread, think, thank, thrive, thicken, thirteen, thirty, third, thousand, thick, thirsty, thoughtful, thorough 在代词和一些功能词中th发浊辅音.如：them, their, theirs, there, the, than, then, though, thus, therefore, they。只有介词through是个例外。

(2) th位于词尾（或音节之尾）时，其读音多数是清辅音，如：bath, breath, tooth, 等。只有在少数单词中，如：with, smooth 中读浊音。

(3) th在词中并且后面接er时，或者最后一个字母是不发音的e时，通常也发浊辅音。例如：feather, weather, whether, leather, further, father, bathe, breathe, southern, northern, either等。在其他情况下发清辅音。例如：author, faithful, method, nothing, anything, healthy, wealthy。

试读下列单词: mother, father, another, brother, health, wealth

字母组合wr的发音规律

字母组合wr常常出现在词首，在单词中读/r/,字母w不发音。例如：wreath, wrack, writer, wrong。

试读下列单词: write, wrote, wrist, wrap

字母组合kn的发音规律

13. 字母组合kn常常出现在词首，在单词中读/n/,字母k不发音。例如：knee, knife, kneel, knight。

试读下列单词: knock, knob, knot, knit

14.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) sight A. ghost B. cough C. naughty D. tough

(2) rough A. naught B. taught C. thought D. enough

字母组合gh的发音规律

字母组合gh在词首多读/ g /, 如：ghost,在元音后多不发音，如：light, naughty, taught, naught,在词尾有时读/f/,如：laugh，cough, enough, rough, tough。

试读下列单词: ghat, ghee, fight, night

15.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) guard A. colleague B. language C. penguin D. linguist

(2) anguish A. dialogue B. league C. guide D. extinguish

字母组合gu和gue的发音规律

字母组合gu和gue通常读作/g/, 在个别情况下读作/ gw/,例如：language，extinguish ,anguish, penguin。

试读下列单词: guess, guest, dialogue, colleague

字母组合qu和que的发音规律

16. 字母组合qu读作/kw/,字母组合-que在词尾读作/k/。例如：queen, question, quilt, square。

试读下列单词：quick, quiz, cheque, unique，quotation，quiet

字母组合ph的发音规律

17.字母组合ph读/f/,例如：elephant, photo, telephone。

试读下列单词: phone, alphabet, pharmacy, paragraph, physics, phrase

元音字母Aa第发音规律

在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。如：name, plane, Jane, baby, cake。

(2) 在闭音节中读/?/。如：bag, dad, hat, map, black, back。

(3) 在/w/音后读/?/。如：want, what, watch, wash, quality。

(4) 在f n sk ph sp ss st th前读/a:/。如：after, plant, graph, ask, grasp, glass, fast, father。

试读下列单词: brave, cave, crazy, adverb, ant, swallow, quarrel, advance, disaster

19.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) festival A. fresh B. female C. feverish D. immediate

(2) legal A. senior B. credit C. educate D. Elementary

元音字母Ii的发音规律

(1) 在开音节中读/аi/。例如：bike, drive, time, nice, kite(give是个例外)

(2) 在闭音节中读/i/。例如：fish, big, drink, sit, milk, swim

(3) 在gh -gn -ld -nd前读/аi/。例如：high, light, sign, child, find

试读下列单词: remind, slight, behind, delight, wild, design

21.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) devote A. apologize B. astonish C. blond D. compose

(2) compass A. explosion B. lonely C. month D. forest

元音字母Uu的发音规律

在开音节中读/ju:/。例如：student, excuse, duty, Tuesday

(2) 在闭音节中读//。例如：bus, cup, jump, much, lunch

(3) 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]。例如：June, blue, ruler, super

(4)不符合规则的词有：put, push, pull

23.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) hungry A. yam B. fly C. funny D. July

字母Yy的发音规律

字母y是一个非常特殊的字母。它既可以用作辅音字母，也可用作元音字母，因此有的语言学家把它称为“半元音”。字母Yy的发音有三种情况。

(1)在元音字母之前，通常发辅音/j/。例如：yes, yet, yesterday, yellow

(2)在大多数双音节和多音节单词里，如位于辅音字母之后，且为非重读音节里，通常发短元音/i/。例如：happy, funny, sunny, windy

(3)在单音节和少数双音节单词里，如位于辅音之后，且为重读音节，通常发长元音/ai/。（个别单词除外）例如：July, shy, spy, try 试读下列单词: youth, yard, dry, cry, party, rainy

第四部分（元音字母组合的发音规律）

24.字母组合ai通常读长音/ei/。有一个例外said读作/sed/。

试读下列单词：trail, email, rain, train, chain, pain, paint, wait

元音字母组合ay第发音规律

25.字母组合ay通常读长音/ei/，也就是第一个元音字母的名称音。有一个例外says读作/sez/。在非重读音节里读/i/.如：Monday, Tuesday等。

试读下列单词:way, May, pray, display, player, playground

元音字母组合Oo的发音规律

27. 字母组合oa通常读长音/?u /，也就是第一个元音字母的名称音。试读下列单词: road, toad, load, goat, boat, coat, soak, soap

29.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) reason A. deaf B. breath C. heaven D. weak

(2) pleasure A. wealth B. steak C. neat D. peak

元音字母组合ea第发音规律

字母组合ea通常读长音/i:/，也就是第一个元音字母的名称音。例如：pea, sea, tea, beach, read, lead, beat, meat除此之外，字母组合ea还可读短音/e/,例如：head, bread, weather, sweater, heavy，在个别情况下还可读双元音/ei/, 例如：great, break, steak等。

试读下列单词:seat, bead, teach, peach, leaf, bean, dream, team

字母组合ea的发音规律

32.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) die A. belief B. niece C. piece D. tie

(2) ceiling A. pie B. lie C. chiefly D. friendly

33.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

suitcase A. built B. guide C. quite D. glue

字母组合ui和ue的发音规律

字母组合ui, ue通常读长音/u:/。例如juice, fruit, blue, glue：但在个别单词里ui可读作长音/аi/ 或短音/i/.例如：guide, build。试读下列单词: suit, suitcase, flue, clue

字母组合oi和oy的发音规律

34.字母组合oi, -oy通常读长音/ i /。oi不出现在词尾，oy常常出现在词尾。例如：oil, soil, boil, noise, toy, boy, joy, enjoy

试读下列单词: noisy, voice, choice, coin, soy, ploy, cloy, coy

35.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) ground A. courage B. trouble C. shoulder D. trousers

(2) southern A. wounded B. encourage C. flown D. shower

字母组合ou和ow的发音规律

字母组合ou, ow通常读长音/аu /。ou不出现在词尾，ow常常出现在词尾。例如：flower, house, count, down。字母组合ou, ow 还可读/?u/。例如：know, low, though等。在部分单词中，他们还可读/u:/ 和/Λ/,例如：group, soup, you, young, enough, country等。

试读下列单词: out, shout, mouth, loud, crown, clown, cow, now

字母组合au和aw的发音规律

36.字母组合au, aw通常读长音/:/。例如：autumn, daughter, draw等。

试读下列单词：applaud，awful，exhaust，strawberry，lawyer

37.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) recall A. walk B. salt C. behalf D. almost

(2) calm A. half B. false C. although D. talk

字母组合al的发音规律

(1) 读/: /。例如：small, ball, talk, wall, all

(2) 读/:l/。例如：always, also, salt, almost

(3) 在f, m之前读/а:/，例如：half, calm等。试读下列单词：already, altogether, half, chalk

38.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) foot A. smooth B. root C. hook D. spoon

(2) shoot A. flood B. goose C. took D. cookie

字母组合oo的发音规律

(1)通常读长音/u:/。例如：broom, food, tooth, school

(2)在少数情况下读短音/u/。例如：book, look, cook, foot, good

(3)在个别单词里读/Λ/,例如：blood, flood等。

试读下列单词：spoon, troop, shook, wood, stood 、

第五部分（R音节的发音规律）

含有“元音字母+R”的音节叫R音节。“元音字母+R”可以看作一种特殊的字母组合。在读写英语单词时，我们可以把他们当作一个整体来看待。

39.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) quarter A. warmth B. Antarctic C. argue D. carpenter

(2) parcel A. wardrobe B. regard C. beggar D. quarrel

字母组合ar的发音规律

(1) 字母组合ar通常读长音/a:/。例如：car, farm, dark, mark

(2)在非重读音节里读/?:/。例如：grammar, dollar, beggar, collar, popular

(3)在字母w, qu之后读/?/,例如：warm, war, quarter, quarrel。

试读下列单词：park, bark, dark, barber, ward, warn, award

40.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) nervous A. church B. organize C. porter D. absorb

(2) forward A. worship B. worm C. determine D. fortunately

字母组合er, ir, ur, or,的发音规律

(1) er, ir, ur,通常读长音/?:/。例如：term, her, girl, bird, nurse, hurt

(2) or在/w/之后也读/?:/。在其他情况下读/:/例如：word, worker, world, worm，afford, corn, horse

(3) er, ir, ur, or在非重读音节里读短元音/?/,如：river, farmer, teacher, doctor。

试读下列单词：ordinary, torch, worth, merchant, curtain

41.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) mourn A. flour B. journal C. journalist D. course

(2) aboard A. ours B. journey C. court D. hour

字母组合our, oor, oar的发音规律

42.字母组合our, oor, oar通常读长音/:/。例如：four, door, board。

有时字母组合our还可读作/au?/。例如：our, hour,等。在个别情况下，

our读/?:/。例如：journey。

字母组合are, air, ear, eir, ere的发音规律

43.(1)字母组合are, air, ear, eir, ere通常读长音/??/。

(2)字母组合ear在非词尾读/?:/,例如：learn, heard, earn, search等，

(3)字母组合ear在词尾时还可读/i?/,例如：dear, near, hear, clear, ear, beard中的ear虽不在词尾，也读/ i?/,另外还有一例外：heart，其中ear读/a:/。

(4)字母组合ere还可读作/ i?/,例如: here等。

试读下列单词：share, spare, chair, stair, pear, swear, theirs, where

第六部分整体认读音节的发音

(1) -ture通常在单词中读/t??/。例如：picture, lecture 。

(2) –tion通常在单词中读/??n/, 在s之后读/t??n/,例如：question。

(3) -sion通常在单词中读/??n/, 在元音之后读/??n/,例如：profession conclusion。

(4) –sure通常在单词中读/??/, 在元音之后读/??/。例如：pressure, measure。

(5) -sian，-cian在单词中读/??n/。例如：Russian，musician。

试读下列单词：future, culture, station, nation, suggestion, television。

45.从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

(1) excuse A. exercise B. exhibition C. examination D. experience

(2) exact A. expert B. expensive C. experiment D. example

-字母组合ex的读音规则

(1)以字母组合ex开头的词，若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上，则ex的发音为/igz/。

例如：exact，exam，example，exist。

(2)以字母组合ex开头的词，若ex后接一个辅音字母，且重音不落在第一个音节上，则ex读/iks/。例：excuse，expect，exchange，except，experience，experiment，explain，expose，express，expression，expensive，extend，extraordinary。

(3)以字母组合ex开头的词，无论ex后跟着什么字母，只要重音（包括次重音）落在第一个音节上，则ex 的发音即为/eks/。例：exercise，expert（专家，能手），extra（额外的），exhibition。

拼音和英语能同时学吗.

拼音和英语能同时学吗？幼儿园开设英语课已经有年头了。实践证明，如果只要求看图说出一些英语词汇、能进行简单的会话，不必要会阅读、会写字，那么，幼儿学英语是可行的。近年来，也有一些幼儿园还开设了汉语拼音课，虽然说不是正规课程，但也在逐渐增多。这样就出现了一些问题：首先，幼儿能同时学习英语和汉语拼音吗？先要了解一下英语和汉语拼音各是什么？学习它们各有什么用？英语是一种语言。学会了英语，可以和说英语的人交流，可以了解这些国家的人文风貌、可以阅读英语书籍，还可以用英语来思考问题呢！汉语拼音呢？它本身不是一种语言，而是学习汉语语音的工具或“拐棍”。一个汉字有音(语音)、形(字形)、意(意思)三个方面。靠着拼音，可以解决学习语音的问题(音)，但不能解决认识字形、理解字意的问题。利用拼音，还可以帮助学好普通话、用电脑打出汉字呢！对于小学儿童，学会拼音，可以利用它加速识字和阅读，变难为易。那么，孩子同时学习拼音和英语行吗？原则上讲，让孩子学习汉语拼音，单学“拼读”(比如ma是ma;ba是ba)，不是为汉字注音(这时还不学汉字呢！)，是可以和学英语同时进行教学的。这是因为两者的教学方法完全不同。教英语时，比如教rabbit(小兔子)这个词，老师一边拿出画有兔子的图片或毛绒玩具，给儿童看，一边反复说着这个词，让儿童跟读；或者通过玩游戏来教这个词，让儿童学会读它。教问候语，比如教“good morning”“how are you”时，老师只要做出一个问候的“场景”，有几个人在场，老师先说，再让儿童模仿说，这样就学会了。孩子们根本看不到词，看不到字母，只是听音学说词；教拼音时，儿童只看到拼音字母卡或在黑板上写的拼音字母和四声的符号，看不见实物、图片、汉字，等于只抽象地学“拼音”。从看见字母到模仿发音，学习的任务就完成了，非常抽象，儿童不感兴趣。虽然英语和汉语拼音可以同时进行教学，但是，从两三岁到六七岁这个年龄段儿童的心理特征(形象思维占主导位置、有较大的好奇心、机械记忆等)来看，我主张，在幼儿园阶段，幼儿还是只学英语一种较好。因为：第一，学习英语借助实物或图片、有教

(完整版)自然拼音英语拼读练习

自然拼音拼读练习表第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e Aa : mat map bag cat hat fan bat apple Ee:egg well red pen net hen bed bell Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill Oo:ox on octopus box sock operate ostrich Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under cape name tape lake game make take hate these Japanese Chinese bite five nine kite mine nice ride side rose nose rope note pose home rode those tube cube June cute huge 第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue ai: tail rain paint pain jail rail nail maid ay:bay ray way say hay pay May lay ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea ey:donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley ie:tie pie lie die igh:right sight night tight hight fight high sigh oa:road toast toad coal goat boat coat soap

小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)

英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等． 3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等. 4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等． 5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。 6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等 Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等. 经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：

拼音英语

拼音英语专题本人在此贴出一些讨论phonics的贴子,欢迎感兴趣的家长朋友们来交流讨论 Phonics FAQQuestion 1 什么是Phonics？- Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。 ˎ̥ ˎ̥ - 在现存各种“活着”的文字中，几乎都具有某种特殊的“内在”机制，来呈现其文字符号和语音之间的关系，以方便使用者使用；以中文为例，在中文“六书”中，占一般文字极高比例的“形”与“声”两个部分，前者大略指示“意义”，后者指示“语音”；中文字这种“文字符号”和“语音”之间的准确性如何，有待考证，但国人常有“有边读边，没边读中间”是不争的事实；另一个明显的例子是日文，日文是标准的拼音文字，只要熟悉片假名的五十音，即便初学者也可以由文字符号掌握其语言。 - 英文当然也具有特殊的“内在”机制。虽然其文字符号和语音之间的关系，不是百分之百完全对应，但稳定性也相当高。大部分英文字（尤其是适合初学者的英语读物中的词汇），都可以直接根据字母（letter）所代表的音来发音，如cat，pet，sand，name 等。我们所通称的Phonics，指的就是教授存在英文字中，字母（letter）和语言（sound）的对应关系，这也是“字母拼读法”名称的由来。 Question 2

自然拼音全集

PHONICS 1 ?Letters and Sounds Aa actor----男演员，actress----女演员，anger----生气，ankle----脚踝，ant----蚂蚁，apple---- 苹果，arrow----箭，ax----斧头 Bb banana----香蕉，bed----床，bench----长椅，bird----鸟，body----身体，book----书 box----盒子，boy----男孩 Cc cake----蛋糕，cap----帽子，car----汽车，cat----猫，coffee----咖啡，count----数数cow----牛，cup----杯子 Dd dancer---舞蹈家，deer----鹿，desk----书桌，doctor----医生，dog----狗 doll----洋娃娃，door----门，duck----鸭子 Ee echo----回声，edge----边缘，egg----蛋，elephant----大象，elf----精灵，end----尽头entrance----入口，envelope----信封 Ff family----家庭，father----父亲，fence----篱笆，five----五，food----食物，foot----脚fork----叉子，four----四 Gg garden----花园，gate----大门，gift----礼物，girl----女孩，goat----山羊，gold----金子golf----高尔夫，goose----鹅 Hh hammer----锤子，hand----手，hat----帽子，head----头，hen----母鸡，home----家horse----马，house----房子 Ii igloo----冰屋，inch----英寸，Indian----印第安人，infant----婴儿，ink----墨水 insect----昆虫，itch----痒 Jj jacket----夹克，jam----果酱，jar----罐子，jeep----吉普车，jelly----果冻，jewel----宝石juice----果汁，jump----跳

英语音标与汉语拼音的比较

精心整理英语音标与汉语拼音的比较英语中的音标类似于汉语拼音。英语中共有48个音素，分为元音音素和辅音音素两种，其中元音音素有20个，辅音音素有28个。元音音素类似于汉语拼音的韵母，辅音音素则类似于汉语拼音的声母。元音音素20个为：／i:／/i//e／/?／/a:／／Λ／／?：／／?／／u：／／u／／? d?／／tr [b] [w]– .而过程中, [j] 学会了辅音音素的发音还不能进行正常的拼读,我们还需要掌握元音音素的发音.英语中的元音音素就相当于汉语拼音中的韵母.在学习的过程中,我们可以与韵母对照进行学习.英语中的元音音素共有20个,分别为:单元音12个,双元音8个.其中单元音又分为短元音和长元音.短元音有:[i][[][C][u][Q][e][A];长元音有:[i:][[:][C:][U:][B:];双元音有:[ei][aI][CI][au][[u][i[][Z[][u[].[B:]和[Q]的发音与汉语拼音中的韵母B可以对照学习,[B:]音长,口型大;[Q]音短,口型小.同样[[:]和[[]与拼音e对照学习;[i:]和[i]与拼音i;[C:]和[C]与Bo;[U:]和[u]与u;[e],[A]和[aI]与Bi等等.双元音是由两个单元音组成的, 如:[i[]=[i]+[[];[u[]=[u]+[[]等等,因此只要掌握了单元音,双元音的学习就迎刃而解.总之,英语音素都可以找到相对应的汉语拼音进行对照学习,这样既简单又容易,同学们学习起来得心应手. 通过把英语音标与汉语拼音一一对应的方法,我们可以发现学习音标的发音并不困难,虽然发音时音位差别很大,但并不要紧.

自然拼音法发音规律汇总

自然拼音法发音规律汇总（注：如果你的电脑上没有安装YB字体的话，音标看着是不正确的。建议你安装一个音标字体再看音标）。第一部分：26个字母的发音：通过学唱一首歌曲《The alphabet song》〃轻松掌握26个字母的发音〃26个字母的发音要点如下： 1、五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu有两种发音： A says [ei] & [?]； E says [i:] & [е]； I says [ai] & [i]； O says [?u] &[?]； U says [ju:] & [Λ] 总结归纳：五个元音字母有两种发音〃第一种是长音：即字母本身的读音；第二种是短音〃通过下列口诀记忆：五个元音字母发短音的记忆口诀： Aa for apple [?][?][?]； Ee for egg [е] [е] [е]； Ii for is [i] [i] [i]； Oo for orange[?] [?] [?]； Uu for up [Λ] [Λ] [Λ]. 2、21个辅音字母的读音中有大部分跟汉语拼音的读音相似〃通过歌曲学唱记忆。21个辅音字母的音标如下： B ---[b] C---[k] D----[d] F---[f] G---[g] H---[h] J----[d?] K---[k] L----[l] M---[m ] N--[n] P---[p] Q---[kw] R---[r] S---[s] T---[t] V---[v] W---[W] X---[ks] Y---[j] Z---[z] 3、自然拼音法的拼读方法：和汉语拼音的拼读方法类似〃用元音前面的辅音和元音相拼而形成的读音〃就是一个音节的读音〃再把其他的音加进去。比如：name的音标是[neim]〃

自然拼读+ 一年级资料教学内容

自然拼读+一年级资料

自然拼读讲义 Lesson 1 1. Aa — /?/ Aa is for apple /?/ 发音要领：舌尖抵下齿，双唇自然张开，张开到最大。歌谣：朋友紧挨 /?/ /?/ /?/ 单词和句子朗读 Aa — /?/ Aa is for apple dad 爸爸， fat 胖的， rat 老鼠 cat 猫， bad 坏的， map 地图 A fat rat is on a map. A bad rat is on a cat. 练习: 圈出听到的单词 1.at cat bat 2.flag bag map 3.rat fat cat 4.bad bed big 5.apple app ad 2. Bb — /b/ Bb is for banana /b/ 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带振动。歌谣：剥香蕉 /b/ /b/ /b/ 单词和句子朗读 Bb — /b/ Bb is for banana bird 小鸟， bear 小熊， bike 自行车 Banana,banana, I love you. Bird,bird, I love you. Bear, bear, I love you. 圈出听到的单词 1.big beg bag 2.bus pass duck 3.bear butter bike 4.bird burst best 5.banana beach bat

3. Cc — /k/ —cat 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动。歌谣：过年磕头 /k/ /k/ /k/ 单词和句子朗读 Cc — /k/ Cc is for cat cow 奶牛， car 小汽车， come 来 A cat is coming. A cow is coming. A cat and a cow is coming by car. 圈出听到的单词 1.cake cat Kate 2.cow car cast 3.car cost come https://www.360docs.net/doc/ff1880623.html,e ket cat 4. Dd —/d/ —dog 发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然弹开，下降，送气有力，声带振动。歌谣：寒风之中 /d/ /d/ /d/ 单词和句子朗读 Dd is for dog dig 挖， desk 书桌， duck 鸭子 A dog is on the duck. A duck is on the door. A dog and a duck are digging. Questions? Where is the dog? Where is the duck? 练习题 1.写出缺少的大写或小写字母 _______b A _______ C _______ _______d 2.写出缺少的字母 A _______ _______ D _______ b c _______ _______ B _______ D _______ _______ _______ d 自然拼读讲义 Lesson 2

英语是拼音文字

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。一、引言与课程改革前的小学英语教材相比，课改后的教材其内容含量和单词量都增加了很多。记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，相当一部分学生靠死记硬背记单词，其效果可想而知。长此下去，不但学生学习英语的兴趣会下降，学习英语的自信心也将受到不小的打击。笔者认为，从小学低年级开始就利用自然拼读法(Phonics)进行语音和单词教学，是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法。二、自然拼读法概述自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合（即这些字母和字母组合在单词中的发音，而不是它们的名称音，如在自然拼读法中，辅音字母b代表/b/，而不是读/bi:/；元音字母组合ai、ay等代表/eＩ/），以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，即做到见其形，知其音；听其音，知其形。在英国、美国、加拿大等英语为母语的国家和新加坡、中国香港等英语为官方语的国家和地区，自然拼读法是小学语文课程的必修内容。学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读，学习和记忆单词就会事半功倍。正如自然拼读法教学专家Blevins（1996）认为的那样，自然拼读法包含了字母音和形之间的关系，是向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能够解读或拼读单词。这种解读单词的能力是阅读成功的关键因素。三、自然拼读法的优越性（一）有效利用汉语拼音的正迁移作用小学低年级（一般从二年级起）的学生已掌握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力基本形成。由于汉语拼音中有许多音与英语的发音相似，如英语中的辅音与汉语拼音中的声母发音都很相似，汉语拼音的ao 与英语中的元音/au /的发音基本相同，等等，及早采用自然拼读法进行语音教学，就可以利用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生掌握英语字母和字母组合的发音。（二）避免学习国际音标带来的干扰国际音标与自然拼读法采用的都是音素（phonemic）教学，但前者学习48个音素，是以另外一套书面符号来代表音素。这对小学生而言，无疑加重了负担。自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个，是以字母和字母组合来代表音素，学习者只要记忆一套符号（英语字母）即可。这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。掌握了自然拼读法，小学生就可以不需要借助音标就能认读单词，从而少学一套符号，减轻学习负担。

拼音与英语对照表

1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／ a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u ③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au ／与ao，／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。 2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r ／单独记。 2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF ／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

英语自然拼音表

英语语音基础表 1.音节： (1)单音节是由一个元音（或再加上前后的辅音）构成。如：make face my I Mike. (2)双音节是由两个元音（或再加上前后的辅音）构成。如：hour answer. (3)多音节是由三个或三个以上的音节构成。如：exercise. (4)开音节：元音字母后面没有辅音字母时，为绝对开音节；"元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e"时，为相对开音节。如：绝对开音节no 相对开音节note. (5)闭音节：元音字母后面有辅音字母。如：not desk on. 2.音节的划分： (1)在两个音节的相邻处有两个辅音字母时（除r和字母组合外），一个属于前面，另一个属于后面。如：let-ter ap-ple. (2)两个音节的相邻处只有一个辅音字母时（除r和字母组合外），如果前面是开音节，则该辅音字母属于后面；如果前面是闭音节，则该辅音字母属于前面。如：stu-dent stud-y. (3)在两个音节相邻处有字母r时： ①相邻处是rr时，一个r属于前面，另一个r属于后面，前边按重读闭音节规律发音。如：mar-ry. ②相邻处是"元音字母+r+其他辅音字母"时，r属于前面，前边按重读-r音节规律发音。如：far-ther. ③相邻处是"元音字母+r+元音字母"时，r属于前面。

如：dur-ing. ④有字母组合的词在划分音节时，要保持字母组合的完整。如：daugh-ter. 3.26个英文字母在单词中常发的音： a [a] b [b] c [k] d [d] e [e] f [f] g [g] h [h] i [i] j [d?] k [k] l [l] m [m] n [n] o [?] p [p] q [k] qu[kw] r [r] s [s] t [t] u [?] v [v] w [w] x[ks] y [j] z [z] a_e e_e i_e o_e u_e [ei] [i:] [ai] [?u] [ju:] 4.基本字母组合发音： an [?n] can ran pan fan at [?t] cat hat rat bat en [en] hen ten pen men et [et] net pet wet jet ig [ig] big dig pig wig ip [ip] sip dip rip zip ot [?t] hot cot pot dot

汉语拼音和英语音标

汉语拼音和英语音标 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。教学时间：两周教学过程： 1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／ a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u ／ ③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

英语自然拼音法

虽然上周六因事未能参加听课，但在教研时，听了同事们介绍的听课情况，收获也挺大的。其间，同事们提到了英语自然拼音法在教学中的运用，觉得挺不错的，于是又在网上查找了相关材料，给自己充电。自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。自然拼音法基本规则和小窍门（一）英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。字母与发音一一对应的辅音： b -- ball ，d -- dog ，f -- fish h -- hat ，j -- jump ，k -- kite l -- leg ，m -- man , n -- not p -- pen , q – quick , r -- run s -- sun , t -- ten , v -- vest

w -- water , z -- zoo （注意q与u总是连在一起的）有多个发音的辅音：字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做―har d c sound‖ cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做―soft c sound‖ city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做―hard g sound‖ girl, gas, ge t, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做―软g音‖ age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词其实位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音

英语自然拼读与汉语拼音的区别

英语自然拼读与汉语拼音的区别有的家长问：我孩子刚开始接触自然拼读和拼音，会不会两者混淆，结果啥都学不好呢？回答问题前，我们先来了解一下：什么是自然拼读和汉语拼音？自然拼读自然拼读法(Phonics)是英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法；同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。汉语拼音汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，的确是跟自然拼读非常相似。有趣的是，发明拼音的恰恰是一个外国人。因为古代汉字读音大多采用“两字相切”的方法，太繁琐且不易读准。于是，来自法国的一位“中国通”传教士首次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。哪些孩子会将两者混淆呢？所有孩子在学习过程中都会遇到这个问题。英语( Phonics )和汉语拼音在孩子的学时过程中是一定会出现混淆的情况，而且无论孩子一年级、三年级还是长大了学习，或是先学拼音还是学英语(Phonics )孩子都会混。但随着时间的推移孩子自然而然的就能分开。英语中的自然拼音(Phonics )和汉语中的拼音为什么会混呢？例子一：就像是新生儿的双胞胎看起来一样其实还是有区别的，外人看是一样的，但是孩子妈妈肯定不会给其中的一个孩子洗两遍澡的。因为虽然长相很相似，但一定有一些特点是不一样的。熟悉后就自然给然的分开。那么汉语拼音和自然拼音( Phonics )也一样当孩子接触了一个月以后，自然而然会发现不同之处。比如说一个最大的不同在于汉语拼音有音调而自然拼音(Pho nics )没有音调(通t en g童t ? g统t mg痛t m g)。最好的方法就是交给老师一到两个月的时间孩子自然而然的就能分开。例子二：我们家长在学习汉语过程中，曾经遇到过“买m召”和“卖mci ”我们家长在学习的时候也是混淆，我们并不是先学“买mci ”然后一年后才学的“卖m C ”。而是一起学的。然后时间长了，熟悉了，了解意识后就区分开了。“入”和“人”、“因”和“困” 等等。孩子学习英语中的自然拼音( Phonics )和汉语中的拼音也是一样的。了解了熟悉了就自然分开了。

英语自然拼音图表与自然拼读法[1]

英语自然拼音法美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤： 1. Phonemic Awareness （音素意识的形成） 2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握） 3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性） 4. Vocabulary （词汇量的扩大） 5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）自然拼音法基本规则和小窍门（一）英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，

每个字母有两个或以上的发音。字母与发音一一对应的辅音： b -- ball ，d -- dog ，f -- fish h -- hat ，j -- jump ，k -- kite l -- leg ，m -- man , n -- not p -- pen , q – quick , r -- run s -- sun , t -- ten , v -- vest w -- water , z -- zoo （注意q与u总是连在一起的）有多个发音的辅音：字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k 发音相同，叫做―hard c sound‖ cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做―soft c sound‖ city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做―hard g sound‖ girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与

英语中自然拼音法基本规则和小窍门

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤： 1. Phonemic Awareness （音素意识的形成） 2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握） 3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性） 4. V ocabulary （词汇量的扩大） 5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）一般来讲，美国的孩子们三、四岁的时候，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，这时候的孩子，大部分都掌握了26个字母，但对它们的发音只是有一点模糊的认识，还不能完全把字母的发音和单词联系起来。注重英文阅读的老师和家长们会经常为孩子们朗读童书，同时边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系。这个阶段，就是音素意识形成阶段（Phonemic Awareness）。到孩子们五岁的时候，就正式进入小学上学前班（Kindergarten）了，孩子们所受的教育也开始系统化了，老师们开始系统地讲解每个字母的发音，单词的起始音与终止音，短元音的

一年级孩子必须会的自然拼读知识

一年级孩子必须会的自然拼读知识来源：E度英语网整理 2010-12-14 09:26:24 [标签：自然拼音小学英语]小学精华资讯免费订阅一年级孩子必须会的自然拼读知识 1.二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 y不在单词开头时，一般被看做元音 2.单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如：Sam, cat, mat, 等等． Beginning Consonants Ending Consonants One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3.双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等． 4.双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) Words ending in ll, ss, ff l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5.特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sio n, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门在学习英语的过程中，我们可以发现，所有的英语单词都是由26个字母组成。细心的同学可以发现，单词发音是有规律的，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。下面小编详细给大家介绍一下英语自然拼读法的基本规则和小窍门，供大家参考。小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门 1、字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q quick r -- run s -- sun

t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的) 2、有多个发音的辅音：字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做hard c soundcat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做soft c soundcity, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做hard g sound girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做软g音age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox

(完整版)自然拼读+一年级资料

自然拼读讲义 Lesson 1 1.Aa—/?/Aa is for apple /?/ 发音要领：舌尖抵下齿，双唇自然张开，张开到最大。歌谣：朋友紧挨/?//?//?/ 单词和句子朗读 Aa—/?/Aa is for apple dad 爸爸， fat 胖的，rat老鼠 cat 猫， bad 坏的， map地图 A fat r at is on a map. A bad rat is on a cat. 练习: 圈出听到的单词 1.at cat bat 2.flag bag map 3.rat fat cat 4.bad bed big 5.apple app ad 2.Bb—/b/ Bb is for banana /b/ 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带振动。歌谣：剥香蕉/b//b//b/ 单词和句子朗读 Bb—/b/ Bb is for banana bird 小鸟， bear小熊， bike 自行车 Banana,banana, I love you. Bird,bird, I love you. Bear, bear, I love you. 圈出听到的单词 1.big beg bag 2.bus pass duck 3.bear butter bike 4.bird burst best 5.banana beach bat

https://www.360docs.net/doc/ff1880623.html,—/k/—cat 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动。歌谣：过年磕头/k//k//k/ 单词和句子朗读 Cc—/k/ Cc is for cat cow 奶牛， car 小汽车， come 来 A cat is coming. A cow is coming. A cat and a cow is coming by car. 圈出听到的单词 1.cake cat Kate 2.cow car cast 3.car cost come https://www.360docs.net/doc/ff1880623.html,e ket cat 4.Dd—/d/—dog 发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然弹开，下降，送气有力，声带振动。歌谣：寒风之中/d//d//d/ 单词和句子朗读 Dd is for dog dig 挖，desk 书桌， duck 鸭子 A dog is on the duck. A duck is on the door. A dog and a duck are digging. Questions? Where is the dog? Where is the duck? 练习题 1.写出缺少的大写或小写字母 _______b A _______ C _______ _______d 2.写出缺少的字母 A ______________ D _______b c _______ _______ B _______ D _______ _______ _______ d