《交通问题带来的思考》

《交通问题带来的思考》教学设计

教学内容：人教版品德与社会四年级下册第三单元《交通与生活》——4《交通问题带来的思考》

教学目标：

认知目标：让学生了解交通的变化，知道随着交通的发展，交通给人们带来便利的同时，也带来了一系列的交通问题，从而引发学生的思考。

能力目标：培养学生初步运用科学知识解决交通问题的能力。

情感目标：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。

教学重点：

1、使学生懂得交通的发展给社会带来的负面影响；

2、让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。

教学难点：指导学生运用科学知识解决交通问题。

课前准备：

教师准备：多媒体课件、学习卡。

学生准备：纸和彩色笔

教学过程：

课前活动：辨识交通标志

**班的同学，大家好！很高兴与大家一起走进《品德与社会》课堂。耶！

今天，我们来玩一个---交通标志猜猜的游戏。你知道这些交通标志代表的意思吗？（教师出示交通标志卡）

一、激趣导入

1、导入

看来，大家对现代交通知识了解得还真不少。交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。交通工具的发明与发展变化，在人类发展史上经历了一个漫长的过程。请同学们看——（课件自动播放古今中外交通变化图片）

2、揭示课题

科学技术不断迅猛发展，使我们的交通发生了翻天覆地的变化，给我们的生活带来了很多的便利，可是也带来了许多不便甚至灾难。这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考（板书课题）

二、探究新知，寻找问题

1、下面，老师给大家看一段录像，请同学们边看边想：录像给我们呈现了哪几类交通问题? (课件播放：将交通事故、交通堵塞、尾气污染几个问题有意识地进行归类)

2、生回答，教师相机板书。

三、合作探究、解决问题

（一）分组合作

1、同学们真了不起,找到了这么多的交通问题。其实，交通的发展所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等，但今天我们选择最具代表性的三个问题来学习。接下来就请选择你最感兴趣的问题，结合课本第66、67页的内容自由组合，合作探寻交通问题产生的原因及解决方法。（课件出示合作要求）

合作要求：

1、选择你最感兴趣的问题自由组合；

2、合作探寻问题产生的原因及解决方法。

（师摆好各组组牌：请到你最感兴趣、最想研究的小组去吧！）

生自由组合，师发放学习卡。生合作学习，师巡视指导。

学习卡

哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？

1、交通事故

其他同学还有补充的吗？

师：老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据，想看看吗？自己读一读吧！（课件出示数据）

读了这些数据，你有什么感受？

生回答。

师：对，酒后驾车、疲劳驾驶、超速、超载等违规行为是造成交通事故的主要原因，因此，在今年的5月1日，我国新颁发的《道路交通安全法》对这些行为进行严厉处罚，你认为国家采取这些措施的目的是什么？

生回答。

小结：说得真好，因此我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，（板贴）特别是我们小学生，更要注意在上学、放学路上的交通安全，珍爱自己的生命，做一个遵纪守法的小公民。同时也告诉我们家里人要遵守交通法规,这样我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。

2、交通拥堵

师：剩下的两个组，哪一组先来汇报？（交通拥堵）

学生汇报。

还有谁要补充吗？

师：（其实，造成交通拥堵的原因并不止这些，私家车越来越多，道路建设跟不上交通工具的发展速度，大量扩建道路导致森林面积减少，破坏了野生动物的生存环境，如我们当地发生的大象滞留路面等原因也会造成交通拥堵。）正是由于这些原因，使得拥堵现象成为各国大中城市的一大难题，为了解决这一难题，世界各国纷纷采取了一些办法，并且也取得了较好的效果。现在我们来看日本的首都—东京是怎样解决交通拥堵这一问题的。

（出示课件）

还有一些发达国家也针对拥堵问题制定了不同的策略，老师希望同学们课后就治理城市拥堵问题进行调查，把各国的有效经验和方法写成一份建议书，寄给我们的政府，为我们治理国家拥堵问题建言献策。

3、尾气污染

最后请汽车尾气污染的小组来汇报

①学生汇报。

小结：汽车尾气不仅危害着人类自身，同时也危害着我们的生态环境。因此，治理尾气污染势在必行。这是科学家们想出的一些办法，一起来看看（课件出示各国已想出的解决方法，图片上配文字。如：让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料、高科技为汽车降污、天然气燃料汽车、燃料电池汽车、已经通车的磁悬浮列车)。这些设计都运用新型能源，从根本上解决了尾气污染问题。（板贴：新型能源）

②看了这些资料，你有什么感受？生答。那作为新一代的我们，应该怎么做呢？生回答。

师:对，（作为新一代的我们）我们应努力学习科学知识，只有这样，才能不断创造出更快、更便捷、更环保的交通工具。

③小小设计师

师:现在老师就给大家一个大显身手的机会，请同学们设计一款无污染的新型环保汽车。（师在板书上贴出汽车简笔画）

请自己读一读要求。（课件出示：小小设计师）

小小设计师：

1、请设计出一款无污染的新型环保汽车；

2、可以用画画、作文等方式进行设计；可以自己设计，也可以与同学合作。

④展示成果

师：从刚才你们忙碌的身影中，我感受到了你们急于为环保出力的迫切心情，我相信，新世纪的新型环保汽车将在这里诞生！谁先来？（先请个别学生上台展示成果）由于时间关系，不能让大家一一展示，请其余的同学拿上你们的作品，与在座的老师一起交流分享吧！（生拿作品与听课教师交流）

四、总结提升

看了你们的作品，听了你们的介绍，我相信，同学们一定会努力学习，将这些理想变成现实，我们和我们的子孙后代将会永远生活在蓝天碧水之间!

这节课虽然已经结束，但我们热爱生活、珍爱生命的热情依旧高涨，让我们携起手来，共同遵守交通法规，杜绝交通事故，防止交通污染，努力创建低碳生活！

你的想法太奇妙了你的设计真有创意你的想象力真丰富