非金属硅复习学案

非金属硅复习学案
非金属硅复习学案

第三章非金属及其化合物

第四节碳、硅及其化合物

一、碳、硅

1

碳、硅在参与化学反应时,一般表现还原性。

O

2

(不足):

与O

2

反应

O

2

(足量):

Fe

2O

3:

C 与氧化物反应

SiO

2

浓硫酸:强氧化性酸

浓硝酸:

O

2

与非金属单质 F

2

Si Cl

2

Si+4HF===SiF

4↑+2H

2

与NaOH溶液反应:Si+2NaOH+H

2O===Na

2

SiO

3

+2H

2

二、碳、硅的氧化物

______

1.硅酸。

(1)物理性质:____溶于水。

(2)化学性质。

①弱酸性:硅酸是一种很弱的酸,酸性比碳酸______,与NaOH溶液反应的化学方程式为________________。

②不稳定性:受热易分解,化学方程式为________________。

(3)制备及用途。

可溶性硅酸盐溶液与其他酸溶液反应可制得硅酸,如硅酸钠溶液与盐酸反应,其离子方程式为______________________。硅胶可用作________、________的载体。

2.硅酸盐。

(1)硅酸盐。由________组成的化合物的总称,硅酸盐结构复杂,大多________,化学性质________。

硅酸盐的表示方法:

组成简单的硅酸盐可用化学式法表示,如:硅酸钠、硅酸钙。硅酸盐一般可用SiO2和的形式表示。

氧化物的顺序:活泼金属氧化物→较活泼金属氧化物→二氧化硅→水。

如:已知钙长石、镁橄榄石、石榴子石的化学式分别为:CaAl2Si2O8、Mg2SiO4、CaMg2Al2Si3O12。用氧化物的形式表示其化学式为:钙长石,镁橄榄石,石榴子石。

(2)硅酸钠。

硅酸钠可溶于水,其水溶液俗称______________,是无色黏稠液体,常用于制备________和作为木材________等。

3.无机非金属材料。

①________具有金刚石结构,可用作磨料。

②含硅元素4%的硅钢具有________性。

③硅橡胶具有良好的________。

④分子筛(具有均匀微孔结构的铝硅酸盐)主要用作________和________。

(3)新型无机非金属材料,如__________、________、________、________等。【跟踪练习】

一、判断正误:正确的打“√”,错误的打“×”。

1.向饱和Na

2CO

3

中通入足量CO

2

,溶液变浑浊,析出了NaHCO

3

( )

2.硅元素在自然界中以游离态存在( )

3.除去干燥CO

2中混有的少量SO

2

,可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO

4

溶液、浓硫酸

的洗气瓶( )

4.金刚石、石墨和C

60

互为同分异构体( )

5.因碳原子最外层有4个电子,故碳的化合物多为共价化合物( )

6.在点燃的条件下,C可以还原氧化镁生成镁和二氧化碳( )

7.硅的晶体结构与金刚石相似( )

8.硅是地壳中含量最多的非金属,其单质是灰黑色有金属光泽的固体( )

9.硅的导电性介于金属与绝缘体之间,是良好的半导体材料( )

10.硅的化学性质不活泼,常温下不与任何物质反应( )

11.二氧化碳通入硅酸钠溶液中有沉淀生成,证明碳酸的酸性强于硅酸( )

12.SiO

2

既能与酸反应又能与碱反应,所以它是一种两性氧化物( )

13.石英玻璃属于硅酸盐产品( )

14.硅酸盐可以写成氧化物的形式,因此硅酸盐实际上是以氧化物的形式存在的( ) 二、选择填空题

1.某短周期非金属元素的原子核外最外层电子数是次外层电子数的一半,该元素( )

A.在自然界中只以化合态的形式存在 B.单质常用作半导体材料和光导纤维

C.最高价氧化物不与酸反应 D.气态氢化物比甲烷稳定

2.下列关于硅和硅的化合物叙述不正确的是( )

①硅晶体的结构和金刚石相似,都含有共价键②硅是地壳中含量最多的元素③单晶硅是良好的半导体材料④二氧化硅是制造光导纤维的重要原料⑤二氧化硅分子是由两个氧原子和一个硅原子组成的⑥二氧化硅是酸性氧化物,它不溶于任何酸A.①②③ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.②⑤⑥

3.下列反应中,能说明SiO

2

是酸性氧化物的是( )

①SiO

2

+4HF===SiF

4

↑+2H

2

O ②SiO

2

+CaO=====

高温

CaSiO

3

③SiO

2

+2NaOH===Na

2

SiO

3

+H

2

O ④SiO

2

+2C=====

高温

Si+2CO↑

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3题变式

3-1.将过量CO

2

通入下列溶液中,最终溶液变浑浊的是( )

①饱和Na

2

CO

3

溶液②Na

2

SiO

3

溶液③NaAlO

2

溶液④Ca(ClO)

2

溶液⑤CaCl

2

溶液A.②③ B.②③④ C.①②③ D.全部

4.下列离子方程式不正确的是( )

A.石英与烧碱溶液反应:SiO

2

+2OH-===SiO2-

3

+H

2

O

B.往烧碱溶液中通入少量CO

2

:CO

2

+2OH-===CO2-

3

+H

2

O

C.往水玻璃中加入盐酸:2H++SiO2

3

===H

2

SiO

3

D.向小苏打溶液中加入过量石灰水:2HCO-

3

+Ca2++2OH-===CaCO

3

↓+2H

2

O+CO2-

3 5.如图所示物质的转化关系中,A

是一种固体单质,E是一种白色沉淀。

F

A

C E

B

D

请回答下列问题:

(1)B的化学式是________,目前B已被用作________的主要原料。

(2)B和a溶液反应的离子方程式是________________________________________。

(3)A和a溶液反应的离子方程式是________________________________________。

(4)C和过量的盐酸反应的离子方程式是____________________________________。

第四节 碳、硅及其化合物 答案

一、碳、硅

答案:1.既有游离态也有化合态 只有化合态 空间网状 金刚石 高 软 灰黑色固体 金属 高 金刚石 石墨 半导体

答案:2.2C +O 2=====点燃2CO C +O 2=====点燃CO 2 3C +Fe 2O 3=====高温3CO↑+2Fe 2C +SiO 2=====

高温

2CO↑+Si C +2H 2SO 4(浓)=====△CO 2↑+2SO 2↑+2H 2O C +4HNO 3(浓)=====△CO 2↑+4NO 2↑+

2H 2O Si +O 2=====高温

SiO 2 Si +2F 2===SiF 4 Si +2Cl 2=====△SiCl 4 二、碳、硅的氧化物

答案:1.Cu +CO 2 2Fe +3CO 2 2CO 2 CaCO 3↓+H 2O H 2CO 3 2CO 2MgO +C CO↑+H 2O 答案:2.酸性 大 高 不 微 不反应 CO 2+H 2O H 2CO 3

SiO 2+2NaOH===Na 2SiO 3+H 2O Na 2CO 3+H 2O NaHCO 3

SiO 2+Na 2CO 3=====高温

Na 2SiO 3+CO 2↑ CaCO 3↓+2HClO 2NaHCO 3 CaSiO 3 CO 2+Na 2O===Na 2CO 3 三、硅酸、硅酸盐和无机非金属材料

答案:(1)不 (2)①弱 2NaOH +H 2SiO 3===Na 2SiO 3+2H 2O

②H 2SiO 3=====△

H 2O +SiO 2 (3)SiO 2-3+2H +

===H 2SiO 3↓

干燥剂 催化剂

答案:2.(1)硅、氧和金属 不溶于水 很稳定 (2)水玻璃(或泡花碱) 硅胶 防火剂 答案:3.(2)①碳化硅 ②导磁 ③弹性 ④吸附剂 催化剂

(3)高温结构陶瓷 光导纤维 生物陶瓷 压电陶瓷 【跟踪练习】 一、判断正误

答案:1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.√ 12.× 13.× 14.× 二选择填空

1.

1A 2D 3B 3-1C 4.D

5.解析:解答无机推断题的思维模型:

本题可从A 和B 入手,易推断A 为Si ,B 为SiO 2,其他就易解决了,具体见答案所示。

答案:(1)SiO 2 光导纤维 (2)SiO 2+2OH -===SiO 2-3+H 2O (3)Si +2OH -+H 2O===SiO 2-

3

+2H 2↑ (4) SiO 2-3+2H +

===H 2SiO 3↓。

《金属和金属材料》复习学案(1月18)

《金属和金属材料》复习学案 班级:姓名: 一、【复习目标】 1.了解金属的物理特征,知道生铁和钢等重要的合金。 2.掌握金属的化学性质,能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。3.了解金属锈蚀条件及防锈措施,增强节约金属资源的意识。 二、【复习重点、难点】 1.金属的化学性质 2.金属活动性顺序表的应用 三、【复习方法指导】 整理本单元“学教案”的知识点并把错题归纳总结;记忆金属活动顺序表。 四、【复习过程】 (一)(知识整理) 几种常见的金属:、、 纯金属共性:常温下,大多是体,色,有金属光泽, 为电和热的,有延展性,密度,物理性质熔点。 金属特性:铜色,金呈色;常温下,为液体。材料几种常见的合金: 合金 合金与纯金属的性质比较:硬度:熔点: 1、与氧气的反应:、在常温下就能反应;但、在 高温下才与氧气反应;即使高温也不反应。 金属的2、与酸的反应:(镁、铁、锌、铝与盐酸、稀硫酸) 化学性质 3、与化合物溶液反应:(铁、铝与硫酸铜溶液和铜与硝酸银溶液) 4、金属活动性顺序: 1、原料: 1、生铁的冶炼 2、原理(方程式): 金属资源的3、设备: 利用和保护1、金属的腐蚀与防护: 2、金属资源保护:铁锈蚀条件: 防锈措施: 2、保护的途径:

1.2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击,它的主体结构为四根巨型钢 筋混凝上制成的陔心筒。其中钢属于( ) A .金属材料 B .合成材料 C .天然材料 D .复合材料 2. 铝、铜、铁、金四种金属具有相似的性质是( ) A .都是银白色的固体 B .有导电性 C .能和稀硫酸反应 D .通常状况下能与氧气反应 3. “金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,金属活动性最强的是( ) A .铁 B .金 C .银 D .铜 4. 将甲、乙两种金属片分别放入丙的硫酸盐溶液中,甲表面有金属丙析出,乙表面没有任 何变化。据此判断,三种金属的活动性顺序是 ( ) A .甲>丙>乙 B .丙>甲>乙 C .乙>甲>丙 D .甲>乙>丙 5.下列反应中,属于置换反应的是( ) A. 2H 2O 2 = 2H 2O+ O 2↑ B. CuO+CO = Cu+CO 2 C. H 2+CuO = Cu+H 2O D. CO 2+H 2O = H 2CO 3 6.下列化学方程式书写正确的是( ) A. 4Fe+3O 22Fe 2O 3 B .2Fe+6HCl=2FeCl 3+3H 2↑ C .Al + CuS04== AlSO 4 + Cu D. Fe 2O 3+3CO 2Fe+3CO 2 7.判断下列物质能否发生反应?若能,写出相关化学方程式。 (1)银与稀盐酸 (2)锌与硫酸铜溶液 (3)铜与硫酸锌溶液 (4)铝与硝酸银溶液 (5)银与氯化铜溶液 (6)镁与硫酸亚铁溶液 8. 某钢铁厂高炉炼铁的主要反应过程如下: 焦炭 (1)请在方框内填入相应物质的化学式。 (2)写出步骤①②③的化学方程式:① ② ③ (3)从高炉上排出的废气叫高炉废气,请推测高炉废气的主要成份为 。 9.根据你的生活经验,回答下列问题: (1)家用铁锅除了硬度较大外,还利用了铁具有 这一性质; (2)在木材上钉钉一般用铁钉,在水泥墙上钉钉一般用钢钉,这是由于铁和钢的 不同; (3)铜的导电性强于铝,而高压输电一般用铝线不用铜线的原因是(只要能答出一个理由 就可以) ; (4)灯泡中的灯丝一般用的是 ,你能说出不用锡制的原因吗? ; (5)区分两块金属材料硬度的大小时,一般采用的方法是 ; (6)铜合金和金的颜色基本相似,为什么在制作装饰品时用金而不用铜的合金? ; 过量空气、高温 ① 焦炭、高温 ② 赤铁矿、高温 ③ 生铁

非金属及其化合物学案

第四章非金属及其化合物学案 第一节无机非金属材料的主角------硅 第一课时 [学习目标] 1、了解硅在自然界中的含量、存在、用途 2、了解二氧化硅的物理性质,掌握二氧化硅的化学性质 [学习重点] 二氧化硅的性质(尤其是作为酸性氧化物的性质) [学习难点] 二氧化硅的存在等STS关注的拓展性学习内容 [学习过程] [思考与交流]画出C、Si的原子结构简图,并由此分析:硅的化学性质活不活泼,为什么?硅的化合价主要是多少? [思考]常温下,单质碳、硅的化学性质都不活泼,为什么碳在自然界中有稳定的单质(金刚石)存在,而硅却没有,说明了什么? 一、二氧化硅和硅酸 1、二氧化硅(SiO2 ) (1) 存在 (2) 用途 (3) 物理性质 熔点_____,硬度______的固体、_______溶于水,纯净的SiO2晶体无色透明 [思考]为什么SiO2与CO2的性质上有着这么大的差别呢? (4) 结构 (5) 化学性质: ○1具有______氧化物的性质:(不溶于水且不和水反应) 与强碱反应: 与碱性氧化物反应: ○2与HF的反应: ○3弱氧化性:SiO2+2C 高温 Si +2CO↑(工业上制粗硅)

○4与某些盐反应:Na2CO3+SiO2高温 Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2高温 CaSiO3+CO2↑(工业上制玻璃的主要反应) [思考与交流]1、实验室为什么不用玻璃瓶盛装氢氟酸? 2、实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶为什么用橡胶塞而不用玻璃塞? 2、硅酸(H2SiO3) (1)硅酸是一种____酸,它____溶于水,______能使指示剂变色,是一种白色粉末状的固体。(2) 制备硅酸 (3)硅酸加热,其可以分解生成SiO2 [自我评价] 1、制造光导纤维的主要原料是() A.晶体硅 B.二氧化硅 C.石墨 D.硅酸钠 2、下列说法正确的是() A.SiO2溶于水显酸性 B.CO2通入水玻璃(硅酸钠的水溶液)可得硅酸 C.SiO2是酸性氧化物,它不溶于任何酸 D.SiO2晶体中不存在单个SiO2分子 3、下列物质中,不能用玻璃瓶来盛装的是( ) A.烧碱溶液 B.浓硫酸 C.氢氟酸 D.碳酸钠溶液 4、要除去SiO2中的CaO杂质,最适宜的试剂是() A.纯碱溶液 B 盐酸 C 硫酸 D 苛性钠溶液 5、加热熔融烧碱时应使用下列哪种坩埚() A.石英坩埚 B.普通玻璃坩埚 C.铁坩埚 D.陶瓷坩埚 6、CO2通入下列各溶液中,不可能产生沉淀的是( ) A 石灰水 B 饱和碳酸钠溶液 C 硅酸钠溶液 D 氯化钙溶液 P80 3、4 P107 5

第四章第一节硅 、无机非金属材料 教学案( 第一课时 )

第四章第一节硅、无机非金属材料教学案( 第一课时) 班级姓名 【教学目标】1、了解硅和二氧化硅在自然界中的物理性质和存在,用途。 2、掌握硅和二氧化硅的化学性质。 3、活动探究,通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较,培养学生的 归纳能力、比较能力。 4、培养学生学习元素化合物的正确方法:结构决定性质、性质决定用途。【重点】1、硅和二氧化硅的物理、化学性质 2、硅和二氧化硅的特殊性质 【难点】硅和二氧化硅的性质、结构 【学习过程】一、半导体材料和单质硅 【联想】计算机的芯片,传导电话、电视的光缆,化学实验室里的玻璃仪器,你 能想像的出它们都是以硅或硅的化合物为材料制成的吗? 质疑:除了以硅酸盐为主要成分的传统无机非金属材料外,你还知道其他无机非金属 材料吗?自然界中的岩石、沙子、土壤是由什么构成? 【想一想】碳和硅在结构上有何相同点和不同点?(填表) 原子结构示意图常见的化合价在自然界中的存在形式C Si 【阅读】阅读课本P(107-109)回答以下问题: 1、传统无机非金属材料有哪些?,,等 2、地壳中含量最多的元素是,排第二位的是,含量最多的金属是 3、半导体材料特指导电能力的一类材料。 最早使用的半导体材料是。 现在多使用硅做半导体材料为什么? 4、单质硅有,两种,它们是硅元素的。 【小结】硅物理性质 5、硅常温下化学性质,除外,它不易与其 他物质如氢气、氧气、氯气、硫酸、硝酸等反应。在加热条件下,能与某些非金属单 质发生反应。

a.常温下 (注:非金属单质一般不与非氧化性酸反应,但硅与氢氟酸反应放出氢气) b.加热或高温下 6、工业 制备及提纯硅反应方程式 (注:无论焦炭量是多还是少,二氧化硅和炭反应的产物都是一氧化碳) 7在自然界中硅只能以 形式存在,常见的化合物有 , 8硅有哪些用途? 二、二氧化硅和光导纤维 【知识回顾】 二氧化碳 与水反应 与NaOH 反应 与CaO 反应 与酸反应 氧化性 【阅读】 阅读课本P 109答以下问题:请通过模型观察二氧化硅的结构填空: 二氧化硅晶体中每1个Si 原子周围结合 个O 原子, 在中心, 在四 个顶点,同时每1个O 原子与 个Si 原子相结合,形成空间网状晶体。 1、二氧化硅具有什么样的物理性质?哪些常见的物质主要成分是二氧化硅? 2、从物质分类的角度来看,二氧化硅属于哪类物质,预测它能与哪些物质反应? SiO 2能与水反应生成相应的酸吗?为什么? Si+2F 2= Si+4HF= Si+2NaOH+H 2O= Si+O 2==== Si+2Cl 2===== △ △ 高温 SiO 2+2C == Si+2Cl 2 ==SiCl 4 高温 高温 SiCl 4+2H 2==Si+4HCl

九年级化学金属和金属材料讲学案及思维导图

九年级化学金属和金属材料讲学案及思维导图公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

金属和金属材料讲学案 【本课思想导图】 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求,关于金属材料的学习,在认知领域的教学属于知道和了解水平,且学生已有关于金属和合金的不少生活常识,学习难度不大。为维护课标的严肃性,教学忌拔高知识难度,但在教学中,对于过程与方法,情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶,不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言,可以变枯燥为生动;对过程与方法而言,可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练;还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时,本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果,在课前、课中及课后力求安排一些学生活动,以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此,本课题的教学,以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

过程与方法: 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、导热性等)。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料,培养学生独立获取知识的能力。 情感态度与价值观: 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 【教学重点】1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 【教学方法】引导探究;指导调察,收集资料整理归纳;组织小组讨论交流及分享等。【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体课件。 课时安排:2课时

高三第一轮复习导学案非金属及其化合物

第一讲碳、硅及其化合物考纲要求命题预测 1.了解C、Si元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2.了解C、Si元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。1.C、Si元素单质及其化合物知识考查。主要是以实验探究、框图推断考查的综合运用为主要命题形式,难度中等。 2.硅及其化合物在生产、生活中的应用。通常是以新材料、新技术为背景考查常识性知识,难度较小。 1、【知识梳理】一、碳、硅比较 碳硅存在形态 单质的存 在形态 金刚石、石墨、C60等同素异形体________和________ 单质物理性质金刚石:________________ 石墨:__________________ ________色固体、有金 属光泽,熔点高、硬度 大,有脆性 用途_________用作切割刀具, ________用作 电极、铅笔芯 ________材料和合金材 料 与非金属单质反应 与O2反应: ____________________________ 与O2、F2反应: ________________ 与氧化物反应 与CuO、SiO2反应: ______________________________ 与酸反应 与浓H2SO4、浓HNO3反应:与氢氟酸反应:与碱反应 与氢氧化钠反应 硅及其化合物的特性: 1、碳、硅、锗锡的+4价化合物稳定,+2价化合物不稳定;铅的+4价化合物不稳定, +2价化合物稳定。 2 、 Si的还原性大于C,但C却能在高温下还原出Si。 3 、非金属单质跟碱液作用一般无H2放出,但Si却放出H2 4 、非金属单质一般不跟非氧化性酸作用,但Si能与HF作用。 5 、酸性氧化物一般不与酸作用,但SiO2能跟HF作用。 6、 Na2SiO3的水溶液称水玻璃,硅酸钠水溶液(即水玻璃)俗称泡花碱。 例1下列关于硅单质及其化合物的说法正确的是()①硅是构成一些岩石和矿物的基本元素②水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐制品③高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维④陶瓷是人类应用很早的硅酸盐材料.

高考化学复习教学案:硅 二氧化硅 无机非金属材料

第二课时硅二氧化硅无机非金属材料 【考纲要求】 1.掌握硅和二氧化硅的结构、物理性质、化学性质、用途和制法,能从数学立体几何知识的角度理解硅和二氧化硅的晶体结构。 2.了解硅酸盐工业的含义和原理,掌握水泥和玻璃的工业制法,化学成分和化学反应原理。 3.了解无机非金属材料结构和性质特征以及它们的特殊用途。 教与学方案 【自学反馈】 一、硅及其化合物 1.硅:(1)硅元素在自然界的存在形态; (2)晶体结构、键角、键能; (3)物理性质; (4)化学性质:常温下、 、 加热时; 工业制法; 高纯硅的制取。 2.二氧化硅:(1)在自然界的存在形式; (2)晶体结构; (3)物理性质; (4)化学性质、 、 ;

(5)用途。3.硅酸:(1)组成;(2)特性;(3)制法。4.硅及其化合物的性质及转变关系如图 5.硅酸盐: (1)Na2SiO3:俗称、用途。(2)硅酸盐工业: 水泥:原料;化学组成; 加入石膏的作用; 具有水硬性的原因。 玻璃:原料; 反应原理、 ; 化学成分; 特种玻璃的制备方法和用途 。 陶瓷:原料、种类。

(3)硅酸盐组成的表示方法 二、无机非金属材料 1. 分类:(1)传统: ; (2)新型: ; 2.特性:(1) 、(2) 、 (3) 、(4) ; 3.高温结构陶瓷:(1)优点 、 (2)种类:氧化铝陶瓷 、 氮化硅陶瓷 ; 4.光导纤维:(1)成分 、 (2)特点 、 (3)用途 。 .【例题解析】 [例1] 药爆炸的瞬间,可以产生400000atm 的超高压和5000℃的超高温,完全能达到石墨转化成金刚石的条件,你认为将炸药放在水槽内的最主要原因是 ( ) A.形成高压条件 B.吸热降低温度 C.防止碳粉燃烧 D.溶解爆炸产生的气体 解题思路: 。 易错点: 。 [例2] 原硅酸44SiO H 的分子结构为,它在水溶液中不稳定,通常在分子间脱水缩聚成网状大分子,这样的缩聚硅酸用通式n O H SiO )(22 表示,若n 为1.5,则其缩聚物的化学式为726O Si H 。已知某缩聚硅酸中硅元素的质量分数为40.6%,该缩聚硅酸的化学式为_________;其分子结构式为

高中化学《第四章_非金属及其化合物》复习学案_新人教版必修

第四章非金属及其化合物 高一化学弱科培训7 c543-c552 李端林 2015-1-22 1.掌握硅、氯、硫、氮及其化合物的重要性质。 2.掌握氯气、氨气的实验室制法。 3.掌握、、、的检验。 4.了解环境保护的重要意义。 一、解答元素化合物推断题的突破口 1.特征现象 (1)有颜色的气体:__________(黄绿色)、__________(红棕色)等。 (2)有漂白作用的气体: (有水时)、__________等。 (3)溶于水显碱性的气体只有__________。 (4)在空气中迅速由无色变为红棕色的气体只有__________。 (5)可溶于氢氟酸的酸性氧化物只有__________。 (6)能与盐酸作用产生无色无味的气体,且将气体通入澄清石灰水中能产生白色沉淀的物质必含 __________或__________。 (7)能与盐酸作用产生有刺激性气味的无色气体,且通入品红溶液中能使之褪色,加热后又复原的物质必含或__________。 2.特征转化关系 二、常见气体的制备 用化学方程式表示实验室制备下列气体的反应原理。 1、Cl2:________________________________; 2、NO2:________________________________;

3、NO:________________________________; 4、NH3:________________________________; 四、、、、的检验 的检验:先滴加稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,出现白色沉淀。离子方程式为。 的检验:加入浓NaOH溶液,加热,产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。离子方程式 为。 的检验:加入稀盐酸或稀__________,产生使__________溶液褪色的气体。离子方程式为。 的检验:先滴加稀盐酸,无现象后,再滴加BaCl2溶液,出现白色沉淀。离子方程式为。 1.下列反应属于可逆反应的是( ) A.电解水生成和,在中燃烧生成水 B.碘蒸气和化合生成HI气体的同时HI分解为和碘蒸气 Cl受热分解为HCl和两种气体,冷却后,HCl和化合成Cl 通入品红溶液,品红褪色,加热后又恢复红色 2.二氧化硅广泛存在于自然界中,在日常生活、生产、科研及新型材料等方面有着重要的用途。a~e是对①~⑤反应中所表现的化学性质或作用所作的判断,其中正确的是( ) ①+2NaOH﹦+O ②+2C Si+2CO↑ ③+4HF﹦↑+O ④+﹦+↑ ⑤+3C SiC+2CO↑ a.反应①中作为玻璃的成分被消耗,用于雕刻玻璃 b.反应②中表现氧化性 c.反应③中

高一硅导学案

4.1无机非金属材料的主角——硅 【学习目标】目标引领方向! 1.认识硅及二氧化硅的主要性质; 2.对比学习硅与碳及其的氧化物的知识,培养自己对比、归纳总结的学习方法; 3.进一步认识硅及二氧化硅在生产、生活中的应用,感受化学的实用性,增强学习化学的兴趣; 4.认识硅酸及硅酸钠的主要性质;了解硅酸盐工业原理及应用。 5.体会“硅及其化合物对人类文明的贡献”。 【学习重点】硅及二氧化硅的主要性质 硅酸及硅酸钠的性质 【我的思维导图】

课堂任务1 『任务一』对比认识碳与硅单质 物质碳单质硅单质原子结构示意图 主要化合价 在自然界存在 物理性质 硅单质的化学性质: 条件反应化学方程式 常温与氟气(F2)反应 与氢氟酸反应与NaOH溶液反应 高温 与O2反应 与Cl2反应 『任务二』对比认识二氧化碳和二氧化硅 1、SiO2的晶体结构:SiO2晶体中Si、O原子按个数比构成立体网状结构,每1个Si原子周围结合个O原子,同时每1个O原子周围结合个Si原子相结合,形成[SiO4]四面体。 【问题】二氧化硅的分子式是“SiO2”对吗?为什么? 2、二氧化硅和硅酸 物质二氧化碳(CO2) 二氧化硅(SiO2) 存在 物理性质 物质类型 与水反应 与碱反应 与碱性氧化物反应CO2+Na2O=Na2CO3SiO 2 +CaO高温CaCO3

与酸反应 用途 【练习】1、课本P80第1题,硅及二氧化硅的应用。 2、课本P81第9题,“从硅的氧化物制取单质”。 【思考】①实验室可以用玻璃瓶盛装氢氟酸吗?为什么? ②某同学根据SiO2既可与碱反应,也能与氢氟酸反应,推断SiO2为两性氧化物是否正确? 课堂任务2 『任务一』认识硅酸 1、硅酸的制取 实验现象化学方程式在滴入酚酞的硅酸 钠溶液中逐滴滴入 稀盐酸 往一定量的饱和硅 酸钠溶液中通入足 量的CO2 规律强酸制弱酸 2、硅酸的性质 酸碳酸(H2CO3)硅酸(H2SiO3) 溶解性 酸性强弱 【应用】写出以SiO2为原料制备硅酸的化学方程式。 『任务二』硅酸盐 1、硅酸钠:化学式,可溶于,其水溶液俗称,又称泡花碱,可用于制备和等的原料。

九年级化学金属和金属材料讲学案及思维导图

金属和金属材料讲学案 【本课思想导图】 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求,关于金属材料的学习,在认知领域的教学属于知道和了解水平,且学生已有关于金属和合金的不少生活常识,学习难度不大。为维护课标的严肃性,教学忌拔高知识难度,但在教学中,对于过程与方法,情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶,不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言,可以变枯燥为生动;对过程与方法而言,可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练;还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时,本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果,在课前、课中及课后力求安排一些学生活动,以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此,本课题的教学,以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法:

1、引导学生自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、导热性等)。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料,培养学生独立获取知识的能力。 情感态度与价值观: 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 【教学重点】1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 【教学方法】引导探究;指导调察,收集资料整理归纳;组织小组讨论交流及分享等。 【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体课件。 课时安排:2课时

《金属及金属材料》专题复习导学案

专题复习 《金属和金属材料》导学案 古城街道北洛初中 张敏 一、【复习目标】 1、了解金属的物理特征,知道生铁和钢等重要的合金。 2、掌握金属的化学性质,能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。 3、了解金属锈蚀条件及防锈措施,增强节约金属资源的意识。 二、【复习重点、难点】 1、金属的化学性质 2、金属活动性顺序表的应用 三、【知识梳理】 一、构建网络 请同学们回顾、归纳知识,独立完成知识网路图。(化学性质用化学方程式表示) 几种常见的金属: 、 、 纯金属 共性:常温下,大多是 体, 色,有金属光泽 物理性质 为电和热的 ,有延展性,密度 ,熔点 金属材料 特性:铜 色,金呈 色;常温下 为液体。 几种常见的合金: 合金 合金与纯金属的性质比较:硬度: 熔点: 1、与氧气的反应: 、 在常温下就能反应;但 、 在高温下才与氧气反应; 即使高温也不反应。 金属的 2、与酸的反应:(锌、铁与盐酸、稀硫酸为例) 化学性质 3、与化合物溶液反应:(铁、铝与硫酸铜溶液和铜与硝酸银溶液) 4、金属活动性顺序: 1、原料: 1、铁的冶炼: 2、原理(方程式): 金属资源的 3、计算:含杂质物质的有关计算 利用和保护 1、金属的腐蚀与防护: 2、金属资源保护: 铁锈蚀条件: 防锈措施: 2、保护金属资源的途径: 金属和 金属材料 知识要点梳理我最行!

二、聚焦考点 考点剖析1金属材料 【反馈训练】 1、下列说法错误的是( ) A.金属材料包括纯金属和它们的合金 B.金属在常温下大多是固态 C.物质的用途完全由其性质决定,与其它因素无关 D.合金是金属与金属或金属与非金属熔合在一起制成的 2、(2011.宿迁市)下列应用在高铁列车上的材料,不属于 ...金属材料的是()A.不锈钢 B.玻璃 C.铝合金 D.铜线 3、(2011·苏州)下列关于合金的说法正确的是( ) A.合金不属于金属材料 B.合金的硬度一般比各成分金属大 C.合金属于金属单质 D.多数合金的熔点高于组成它的成分金属 考点剖析2 金属的化学性质 【反馈训练】 4、(2011.黄石市)下列各组实验,不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是() A. 铁丝和铜丝分别插入稀硫酸 B.铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中 C. 铜丝插入硫酸亚铁溶液中 D.铁丝和铜丝分别在氧气中点燃 5、下列物质中,不能用金属与稀盐酸直接反应得到的是 ( ) A.FeCl2 B.ZnCl2 C.MgCl2 D.AgCl 6、(20XX年广东肇庆)把X、Y、Z三种金属片分别加入稀硫酸中,X、Y表面有气泡产生,Z无变化;把X加入Y的硫酸盐溶液中,X表面折出Y。则三种金属活动顺序为() A.Y> X> Z B.X >Y> Z C.Z>Y>X D. X >Z>Y 7、室温下,等质量的镁片和铝片分别与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系图正确的是()

高考培优——非金属及其化合物学案及训练

高考培优——非金属及其化合物学案及训练 (一)碳、硅及其重要化合物 硅元素的非金属性不强,但其具有“亲氧”特性,使硅元素在自然界中没有游离态,只有化合态,其主要以二氧化硅和硅酸盐的形式存在。对于碳、硅两元素,复习时应从以下几个方面掌握: 1.树立物质转化思想 (1)理清知识主线 C -4H 4C 0―→C +2O ―→C +4O 2 Si -4H 4Si 0―→Si +4O 2(H 2Si +4O 3) (2)形成网络构建 2.重要反应规范书写 用方程式回答下列问题。 (1)Mg 在CO 2中燃烧。 2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C 。 (2)“水滴石穿”的反应原理(用离子方程式表示)。 CaCO 3+CO 2+H 2O===Ca 2++2HCO -3。 (3)“钟乳石”的形成过程(用化学方程式表示)。 CaCO 3+CO 2+H 2O===Ca(HCO 3)2, Ca(HCO 3)2=====△ CaCO 3↓+CO 2↑+H 2O 。 (4)向饱和Na 2CO 3溶液中通入过量CO 2的离子方程式。 2Na ++CO 2-3+CO 2+H 2O===2NaHCO 3↓。 (5)氢氟酸不能用玻璃瓶盛放,其原因是(用化学方程式表示): SiO 2+4HF===SiF 4↑+2H 2O 。

(6)盛放NaOH 溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是(用离子方程式表示): SiO 2+2OH -===SiO 2-3+H 2O 。 (7)侯氏制碱法的原理(用化学方程式表示)。 CO 2+NH 3+NaCl +H 2O===NaHCO 3↓+NH 4Cl 。 (二)卤素及其重要化合物 “氯”是典型的活泼非金属元素,在自然界中以化合态形式存在,复习时应从以下几个方面掌握: 1.树立物质转化思想 (1)理清知识主线 HCl -1―→Cl 02―→HClO +1―→HCl +3O 2―→HCl +5O 3―→HCl +7 O 4 (2)形成网络构建 2.重要反应规范书写 用方程式回答下列问题。 (1)实验室用MnO 2和浓盐酸反应制取Cl 2的化学方程式。 MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 。 (2)将浓盐酸滴到KMnO 4固体上(用离子方程式表示)。 2MnO -4+16H ++10Cl -===2Mn 2++5Cl 2↑+8H 2O 。 (3)将Cl 2通入石灰乳中(用化学方程式表示)。 2Cl 2+2Ca(OH)2===CaCl 2+Ca(ClO)2+2H 2O 。 (4)在空气中漂白粉漂白的原理(用离子方程式表示)。 Ca 2++2ClO -+CO 2+H 2O===CaCO 3↓+2HClO 。 (5)向FeBr 2溶液中通入少量Cl 2的离子方程式。 2Fe 2++Cl 2===2Fe 3++2Cl -。 (6)向FeBr 2溶液中通入等物质的量Cl 2的离子方程式。 2Fe 2++2Br -+2Cl 2===2Fe 3++Br 2+4Cl -。 (7)向FeBr 2溶液中通入过量Cl 2的离子方程式。 2Fe 2++4Br -+3Cl 2===2Fe 3++2Br 2+6Cl -。 (8)将SO 2和Cl 2混合,漂白性减弱的原因(用离子方程式表示)。 SO 2+Cl 2+2H 2O===4H ++SO 2-4+2Cl -。

(新课标版)2019_2020学年高中化学第四章非金属及其化合物第一节第1课时二氧化硅和硅酸学案新人教版

第1课时二氧化硅和硅酸 [核心素养发展目标] 1.理解二氧化硅的结构、性质和用途,体会性质决定用途的核心理念。 2.通过实验探究硅酸的制备与性质,进一步理解强酸制弱酸的规律。 3.了解硅在自然界中的存在形式,硅酸盐产品的组成和重要用途,能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献。 一、二氧化硅 1.硅元素的存在及结构 (1)存在 (2)原子结构:硅的原子结构示意图为,最外层有4个电子,反应中既不容易得到电子,也不容易失去电子。 2.二氧化硅(SiO2) (1)存在 SiO2的存在形式有结晶形和无定形两大类,水晶、玛瑙的主要成分是结晶的二氧化硅。(2)结构 SiO2晶体是由Si和O按原子数之比为1∶2的比例组成的立体网状结构的晶体。 (3)性质 ①物理性质:熔点高,硬度大;溶解性:不溶于水。 ②化学性质

(4)用途 ①沙子是基本的建筑材料。 ②纯净的SiO 2是现代光学及光纤制品的基本原料,可以制作光导纤维。 ③石英和玛瑙制作饰物和工艺品。 ④实验室中使用石英坩埚。 (1)SiO 2和CO 2的物理性质差别很大的原因:SiO 2是立体网状结构的晶体,不存在SiO 2分子,而CO 2是由碳、氧原子结合成的分子,微粒间的作用力远小于SiO 2。 (2)SiO 2和CO 2都属于酸性氧化物,但SiO 2与水、一般的酸不反应,能与氢氟酸反应,能与碱、碱性氧化物反应。 (3)高温下,SiO 2能与部分盐反应,如 ①SiO 2+Na 2CO 3=====高温 Na 2SiO 3+CO 2↑。 ②SiO 2+CaCO 3=====高温 CaSiO 3+CO 2↑。 例1 关于二氧化硅,下列叙述正确的是________(填序号)。 ①化学性质不活泼,熔融氢氧化钠固体可用石英坩埚 ②是酸性氧化物,溶于水显酸性,不溶于任何酸 ③物理性质与CO 2相似 ④SiO 2晶体是由SiO 2分子直接组成的 ⑤水晶、石英、沙子、玛瑙、光导纤维的主要成分均是SiO 2 ⑥光导纤维在强碱性条件下易发生“断路” 答案 ⑤⑥ 解析 ①SiO 2晶体是由原子构成的空间网状结构,化学性质稳定,SiO 2与NaOH 发生反应,熔融NaOH 固体不能用石英坩埚,①不正确;②SiO 2属于酸性氧化物,与H 2O 不反应,但能与HF 反应,②不正确;③SiO 2与CO 2结构不同,物理性质差别很大,③不正确;④SiO 2晶体是由Si 、O 原子构成的,不含SiO 2分子,④不正确;⑤正确;⑥光导纤维主要成分为SiO 2,SiO 2与碱反应,因此易发生“断路”,⑥正确。 【考点】二氧化硅 【题点】二氧化硅的组成与结构

人教版化学必修一第四章《非金属及其化合物》复习学案

化学必修一第四章复习学案 一.无机非金属材料的主角—硅 1.硅. 含量:硅在地壳中含量为居第位。用途___________、___________、_________________。2.二氧化硅和硅酸 (1)二氧化硅(可用于制造______________) 物理性质:SiO2是溶于水的固体,熔、沸点,硬度(“大”或“小”)。 化学性质:①与氢氟酸反应方程式:,可用HF的溶液来玻璃。 ②酸性氧化物SiO2与CaO反应方程式: SiO2与NaOH反应方程式:; 思考:实验室中盛放NaOH溶液的试剂瓶用塞不用塞 (2)硅酸 化学性质:弱酸性酸性比较碳酸硅酸。 向硅酸钠溶液中通入CO2反应方程式:。此反应用来制备硅酸。3.硅酸盐 硅酸钠:其水溶液俗称,呈(“酸”或“碱”)性作用__________、__________________。 二.富集在海水中的元素—氯 一.氯气的结构: 氯原子最外层有个电子,易电子,故氯的非金属性很强,在反应中表现出很强的性。二.物理性质 通常状况下,氯气是色的体,有毒,有刺激性气味,密度比空气,常温下,1体积水能溶解体积的氯气,所以Cl2溶于水。 三.化学性质 1.与金属的反应 ⑴ Na + Cl2=⑵ Fe + Cl2=Cu + Cl2 =__________ 【注意】:氯气能与大多数金属反应,若金属有可变价态,则生成价氯化物 2.与非金属的反应 ⑴氢气在氯气中燃烧:H2 + Cl2=(工业制HCl原理) 实验现象:火焰,在瓶口。 H2 、Cl2充分接触,遇强光,会极速的化合,放出大量的热,发生 ⑵氯气与钠、氢气的反应说明,燃烧不一定有氧气参加。 的化学反应,都可以叫做燃烧。 3.Cl2与化合物的反应: ⑴跟水的反应: 氯气溶于水所得的溶液叫“氯水”,氯水呈色。 Cl2 + H2O 2HClO光照2HCl+O2↑(次氯酸不稳定,见光易分解放出氧气。) 新制氯水存在的微粒①分子②离子

硅及其化合物教案

无机非金属材料的主角──硅教学设计(1) 教学目标: 【知识与技能】 1.了解硅元素在自然界中的存在形式; 2.知道二氧化硅的性质; 3.了解硅酸的性质及制法,了解硅酸钠的性质; 4.知道硅、二氧化硅的在信息技术、材料科学等领域的应用。 【过程与方法】 1.帮助学生学习运用对比的方法来认识物质的共性和个性,促进学生对新旧知识进行归纳比较能力的发展。 2.通过硅及其化合物等内容体现从物质的结构猜测物质的性质,推出物质的用途的思维过程,建构“结构——性质——用途”学习的共同模式,。 3.本节多数内容属于了解层次,部分段落阅读自学,提高的阅读能力、收集资料能力、自学能力和语言表达能力。 【情感态度与价值观】 1.用硅给现代人类文明进程所带来的重大影响(从传统材料到信息材料),为学生构架一座从书本知识到现代科技知识和生活实际的桥梁。开阔学生眼界,提高科技文化素养,理解更多的现代相关科学理论与技术; 2.促进学生逐渐形成正确的科学社会观,学生认识到“科学技术是第一生产力”,关心环境,资源再生及研究、探索、发现新材料等与现代社会有关的化学问题,提高学生社会责任感。【教学重点】二氧化硅的主要化学性质。 【教学难点】二氧化硅晶体结构 【教学过程】 [导课]问题: [问题]:请简要阅读课文后回答课文标题中“无机非金属材料的主角-硅”“主角”两个字在这里的涵义是什么?(学生回答:硅含量仅次于氧,硅的氧化物和硅酸盐构成地壳的主要部分) [板书]第四章非金属元素及其化合物 [板书]§4-1无机非金属材料的主角-硅 [讲述]硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中的大部分岩石、沙子和土壤,约占地壳质量90%以上。各种各样的硅酸盐和水、空气和阳光构成了人类及生物生存的根基。自古至今,在无机非金属材料中,硅一直扮演着主角的角色。 [问题]碳和硅元素结构上又和碳有什么不同?推测硅单质的性质有哪些? [学生阅读]P74中间自然段。 [回答]硅位于元素周期表ⅣA,与碳元素同族。原子最外层均有四个电子。硅同 碳元素一样,其原子即不容易失去电子又不容易得到电子,主要形成四价的化合物。其中二氧化硅是硅的最重要的化合物。“最重要”三个字是如何体现呢?接下来具体进行了解二氧化硅有关性质。 [板书]一、二氧化硅和硅酸 [投影]金刚石、晶体硅、二氧化硅的晶体模型及水晶标本。

九年级化学金属和金属材料讲学案及思维导图

九年级化学金属和金属材料讲学案及思维导图 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

金属和金属材料讲学案 【本课思想导图】 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求,关于金属材料的学习,在认知领域的教学属于知道和了解水平,且学生已有关于金属和合金的不少生活常识,学习难度不大。为维护课标的严肃性,教学忌拔高知识难度,但在教学中,对于过程与方法,情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶,不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言,可以变枯燥为生动;对过程与方法而言,可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练;还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时,本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果,在课前、课中及课后力求安排一些学生活动,以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此,本课题的教学,以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法: 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、导热性等)。

2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料,培养学生独立获取知识的能力。 情感态度与价值观: 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 【教学重点】1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 【教学方法】引导探究;指导调察,收集资料整理归纳;组织小组讨论交流及分享等。【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体课件。 课时安排:2课时

高中人教版化学高一必修一学案:4-4-2_非金属及其化合物_word版有答案

(3)与O 2:氨的催化氧化 原理: 思考交流①并回答课本P99问题:根据氨的一系列转化,写出各步反应方程式,分析反应中 的元素化合价变化,以及每一步反应中,氮元素发生的是氧化反应还是还原反应。 O 2 O 2 H 2O N 2 NH 3 NO NO 2 HNO 3 思考交流② 实验设计:浓氨水和氧气在红热铂丝催化下反应。 思考:反应现象有哪些?原因是什么?并写出方程式 ① ② ③ 3.氨的用途: ① ② ③ 三.铵盐的性质:(三大性质) 1、铵盐都是 晶体,都 溶于水。 农业上常见的化肥,如 、 、 等都是铵盐。 2、铵盐的不稳定性,受热易分解。 例如:NH 4HCO 3 NH 4Cl 注意:所有的铵盐受热都分解,但并不是都会分解出氨气! 如:NH 4NO 3和(NH 4)2SO 4的分解时可能发生氧化还原还应,产生复杂产物(如:N 2O 、N 2、 NH 3), 如:NH 4NO 3在受热或撞击时会发生爆炸: 2NH 4NO 3===2N 2+O 2+2H 2O ,要注意使用时的安 全。 3、铵盐都能与碱反应 一般有两种模式: 不加热:氨盐 + 碱 → 新盐 + 一水合氨 加热(或浓溶液):氨盐 + 碱 → + + 如:NH 4NO 3+NaOH === (NH 4)2SO 4+NaOH === △ △

四、铵盐性质的应用: 1、铵根离子的检验:原理 (1)试剂及方法: (2)现象: 2、氨的实验室制法 (1)原理:药品方程式 思考1:为什么不在相应的溶液中进行?_________________________ 思考2:能否用离子方程式:NH4++OH-=NH3↑+H2O表示该反应过程? (2)发生装置;与制相同。 画出实验室制氨气的装置图 (夹持装置可略去) (3)净化装置:主要杂质为, (如: 浓硫酸、P2O5、浓磷酸),也不用CaCl2。 (4)收集装置:只能用______法收集。装置在中收集NH3的试管口放置的棉花应用什么溶液浸湿?作用是 (5)如何检验氨气已经集满:1、2、 【参考答案】 (3)4NH3+5O24NO+6H2O ①4NH3+5O24NO+6H2O ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+NO NH3+HNO3=NH4NO3 3.制化肥;有机合成;制HNO3、铵盐和纯碱的原料 三、1.无色易(NH4)2SO4 NH4NO3 NH4HCO3 2. NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑ NH4Cl NH3↑+HCl↑ 3.新盐氨气水NaNO3+NH3?H2O Na2SO4+2 NH3?H2O 四.NH4++OH-NH3↑+H2O↑ 1.(1) ①加NaOH ②加热③湿润的红色石蕊试纸 (2)湿润的红色石蕊试纸变蓝 2.(1)NH4Cl(s)Ca(OH)2(s) 2. NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑

高中化学第四章非金属及其化合物单质硅和二氧化硅学案新人教必修

第一节无机非金属材料的主角---硅 第一课时单质硅和二氧化硅 学习目标 1、了解硅的原子结构,认识硅在自然界中的含量、存在、用途; 2、知道硅的物理性质和化学性质,了解单质硅在生活中应用; 3、了解二氧化硅在自然界的存在形式,并了解自然界含二氧化硅物质的用途; 4、了解二氧化硅的物理性质,掌握二氧化硅的化学性质并记住SiO 2与HF、CaO、Na OH溶液反应的方程式。 新知预习 知识点一:硅元素的存在和结构 1.硅约占地壳质量的仅次于。 2.硅是一种_____氧元素,主要以_______很高的和构成了地壳中大部分的、和。 3.分别写出C和Si的原子结构示意图;比较二者在原子结构上的相似点,因此硅和碳一样既失去电子,又得到电子。判断硅最常见的化合价是,明确硅是一种介于金属和非金属之间的元素,但以非金属性为主。 知识点二:单质硅结构、用途及主要性质 1.硅单质有和两种。晶体硅的结构与类似。晶体硅的物理性质: ________________________________,常温下化学性质。 2.硅在元素周期表中处于与的位置,其导电性介于和__________ 之间,是良好的材料。 3.20世纪中叶开始,硅成了的关键材料,半导体晶体管及芯片的出现,促成了 的革命。 4.利用高纯硅的半导体性能,可以制成,将光能转换为。光电池可 作、、、、等的动力。 5.单质硅的化学性质 由于硅结构的特殊性,在常温下,其化学性质不活泼。硅单质主要化学性质表现在:与O2、F2、

Cl2、NaOH溶液反应。书写下列方程式。 ①研细的硅在氧气中燃烧: ②硅与氟气反应: ③硅与氯气加热时反应: (此反应常用于硅的提纯) ④硅与HF溶液反应: ⑤硅与烧碱溶液反应: 知识点三:二氧化硅的存在、结构、物理性质和用途 1、二氧化硅的存在 阅读教材,将与二氧化硅有关的下列名词以关系图呈现:结晶形、无定形、硅石、石英、水晶、玛瑙。 2、SiO2晶体的结构特点 1个Si原子与周围的_____个O原子相结合,每1个O原子与_____个Si原子相结合。实际上,二氧化硅晶体是由硅原子和氧原子按 ____ 的比例所组成的立体网状的晶体,我们通常用“SiO2”的式子表示二氧化硅的组成。 3. SiO2的物理性质 SiO2的熔点,硬度,溶于水。 4.SiO2的用途(至少找出4条) 【归纳总结】二氧化硅是硅的最重要化合物,存在形态有与无定形两种。晶体二氧化硅的基本结构具有结构。晶体二氧化硅是坚硬难熔的固体,在自然界中存在非常广泛,占地壳12%,广泛用于建筑材料、现代光学材料、光导纤维,饰物及工艺品。 知识点四:二氧化硅化学性质

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