初中英语阅读教学状况和策略

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初中英语阅读教学状况和策略

作者：茹志惠

来源：《校园英语·中旬》2015年第12期

【摘要】初中的一门重要课程就是英语，初中英语教学对学生综合素质的提升有着非常重要的意义，而阅读教学又是英语教学的关键部分，决定着学生的英语应用能力。然而就当前初中英语阅读教学现状来看，其中还存在一些亟待解决的问题，完善英语阅读教学成为当前各大初中院校的主要任务。本研究从不同的角度对初中英语阅读教学状况进行了分析，总结了针对性的完善措施，以期提高初中英语阅读教学效率，指导英语阅读教学工作的有效开展。

【关键词】初中英语阅读教学现状策略

引言

阅读水平是衡量学生英语整体水平的重要指标，要想使学生达到灵活运用英语的程度，就必须要重视英语阅读教学。而初中学生处于英语学习的最佳时期，在初中英语新课程改革标准逐渐深化的形势下，研究完善初中英语阅读教学对策势在必行。通过对初中英语阅读教学状况进行分析和研究，能够有效提升教学效率，为相关研究提供参考意见。

一、初中英语阅读教学现状分析

从整体角度来看，初中英语阅读教学效率普遍不高，主要体现在阅读教学相对薄弱、阅读教学工作开展难度较大两个方面。初中的英语教学重点普遍放在基础理论知识和词汇的掌握上，没有意识到阅读教学的重要性，没有开设专门的阅读教学课程，学生的英语阅读学习时间较短。一些初中院校虽然设置了阅读教学课程，但因为课时有限，加上教师的英语阅读教学水平不高，应用的教学方式不合理，只是要求学生对阅读材料进行研究和分析，达不到开展阅读教学的目的。

阅读教学对于初中教师和学生来说，都是一项难度较大的任务，一些初中英语教师的综合素质不达标，缺乏英语阅读教学经验，应用的教学方式不科学，专业化程度不高，无法将正确的阅读学习方法教授给学生，影响了学生阅读能力的提升；而初中学生的英语水平不高，只是在课堂中进行阅读训练，没有在课下进行巩固练习，学习效果不佳。学生在英语阅读学习方面仍存在无法顺利阅读材料、语言构建能力较差、不能对文本中的信息进行整理或提取、处理信息的途径不正确等问题。

二、初中英语阅读教学的完善策略

1.帮助学生养成良好的英语阅读学习方式。初中英语阅读教师作为教学的主体，发挥着重要的作用，教师一定要注重教学方法和对策的应用，明确阅读教学的重心，来帮助学生养成正确的英语阅读习惯。在开展课堂教学的过程中，教师不仅要引导学生理解阅读材料，还要将正