半命题作文辅导学案

半命题作文辅导学案

教学目标：半命题作文的填题思路及写作。

教学重点：填题

教学难点：内容的生活化、个性化

德育目标：于真实的现实生活中，发现生活的美。

教学过程：今年，期末考试的作文题目是半命题作文，请结合下面的题目试填题目。

1．半命题作文。（60分）

在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘，它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量……请以《那微笑，给了我________》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目补充完整；

②有真情实感，不得套作抄袭；

③文体自选，诗歌除外；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

五、写作（写作40+书写3＝43分）

2．请从下面两道题中，任选一题作文。

（1）现在，全国人民都在积极参与“我的中国梦”的活动，你自然也不例外。在多姿多彩的“中国梦”里，你富有个性的梦来自于各个方面，也许更多的来自于初中语文教材，来自于语文学习和实践。请把“我的梦来自语文”补充完整后作文，挥笔展示你的梦。

提示与要求：

（1）文体自选（诗歌除外）；若选择（2）题，要根据漫画内容，自拟标题、自选角度写作。

（2）文章不少于600字，不能抄袭或套用！文章中不要暴露个人真实信息。

（3）格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。

3．写作（50分）

在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着_ _出发”为题，写一篇文章。

要求：①在空格处填上合适的词或短语；

②文体自选(诗歌除外)；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；

④少于600字。

带着_ _出发

4.请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题二：俗话说“有舍才有得”但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。

请以“丢掉”为题，写一篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题二，请先将题目补充完整。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

写怍(50分)

5．人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。

正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

要求：①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、地名。③字数在600字左右。

总结提示：

仔细读题，抓住中心，结合生活，触发感想。

组内可笑的“小战役”

于洪娜

“战役”这个词在我们的印象中都是和“战役、军事、政治、历史、枪、炮……”

等各种和战争有关的因素一个词语，但题目里却有着耀眼得不能再耀眼的“战役”二字，有人就会不禁问道：“一个本应该充满着集体荣誉感的小组，为什么会出现一次充

满火药味儿的‘小战役’呢？”其实，就是源于这个星期二下午的周会课，我们小组内发生的一次被我们命名为“杜绝说话组内‘小战役’”……

“铃铃铃”……一阵铃声过后，教室里立刻肃静了下来。在班主任的管理下，大家很快就进入了认真听广播的状态，讲的事情就是关于星期三的一些事情。正在大家听得已经快要陶醉其中的时候，我们组内竟然出现了一些不和谐、破坏气氛、令人愤怒的小音符——一阵阵吵闹的说话声。

这破坏气氛的说话声其实就是来源于我们组内两位爱说话又不爱说话的同学——毕连泽、毕恩喜。当我们把愤怒的目光投向这二人时，他们竟然还乐得自在地遨游在他们的“说话世界”里。看到这里，空中就似乎弥漫着一种战争的气息。

他们两个说得可谓是越来越起劲，而此时此刻，正怒火中烧的我们——组内的其他四位组员可看不下去了。就这样，一场激烈、可笑的战役开始了。

被激怒的我们，拿起了“枪”——语言，这一虚拟武器开始一通乱射，经过这一通乱射，组内可算是暂时性地安静下来了。可是，令人气愤的是，没过多长时间，组内

再一次的“欢快活跃”了起来，再次被激怒的我们，更是加大了火力，把他们训得终于有了一丝悔悟。

终于有了悔悟，但是又莫名其妙地笑了起来，这可是让我们手足无措了，看着他们在那儿笑，我们也都快忍不住了，但最终还是忍住了，这场战役以平告终了。

一次可笑的“组内小战役”让我们明白了集体荣誉感的重要性，集体是每一个成员都应该维护的。“集体”是由集体中一个又一个成员成立起来的，所以，我们要格外地

去爱护这个集体，这也是集体荣誉感的重要性。

这篇作文是一篇真实的贴近生活的作文，开头从“战役”开始，落到““杜绝说话组内‘小战役’”，贯通在一起，达到点题的目标。

中间的故事叙述，以时间为推展的线索，以虚拟化的言语战役为轴线，借助情感化言语表达，突出了战役的激烈性。最后，以“悔悟”为小结，顿悟而形成文章的中心。

希望同学们重视作文，因为作文是语文的“半壁江山”。

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