高中学生物理学业成败归因特点研究

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高中学生物理学业成败归因特点研究

作者：张娟

来源：《青年与社会》2014年第23期

【摘要】文章通过调查问卷的方式来研究，并在不同层面上得出学习成败归因的特点，

得出影响归因的最主要的因素，以及产生这种归因倾向的原因，最后提出了几点教育意见。

【关键词】高中生；学习成败；归因；建议

一、调查对象

为了研究高中生物理学业成败归因特点的相关问题，笔者进行了问卷调查，调查覆盖了高一到高三三个年级，共发放问卷180份，回收170份，淘汰掉无效问卷，有效问卷141份，其中男生63人，女生78人。高一48人，男生17人，女生31人；高二47人，男生24人，女

生23人；高三46人，男生22人，女生24人。

二、调查方法

调查采用问卷调查的方法。

三、调查结果

（一）不同年级、不同性别学习成功的比例

表1 关于不同年级不同性别学习成功的比例

分析表格：我们明显可以看出高二学生的物理成绩较为理想，高一和高三学生的物理学习成绩则不是很理想。

（二）各年级影响学习成功的四个主要因素

表2 关于影响成功的因素

通过表格分析：综合所有年级来看，影响学习成败的因素中对物理的学习兴趣这种主观性的因素排在客观因素之后。

图1 关于影响成功的各因素间的年级差异

通过柱状图，我们可以清楚的看出：因素相同的情况下，各年级学习成功的比例。

（三）各年级影响学习失败的四个主要因素