2016年初中化学实验评分细则
化学试题一：化学实验基本操作
主要
操作
分值评分点
1、取用固体药
品0.5分
1、打开装有固体药品的广口瓶瓶盖，把瓶盖
倒置于桌面上。
1分
2、从试管架上取一支试管（横拿试管），用
药匙或镊子取一块（粒）药品置于管口，
慢慢竖立试管使药品缓缓滑入试管底部后把
试管竖立在试管架上。
【或用药匙取少量粉末药品，小心送入（或
用小纸槽送入）试管底部再竖立，然后把试
管置于试管架上。】
0.5分
3、用干净的纸把药匙或镊子擦干净，立即盖
上药品瓶盖。
2、取用8mL水于烧杯中0.5分
4、打开装有水的试剂瓶瓶盖，把瓶盖倒置在
桌面上。
0.5分
5、右手握试剂瓶（标签向手心），左手拿量
筒，向量筒中倾倒约7mL水（量筒与试剂瓶
倾斜、紧靠）。
1分
6、把量筒平稳放置在试验台上，视线平视量
筒8mL刻度线，用胶头滴管向量筒中滴加水
至凹液面与8mL刻度线水平。
0.5分7、把水转移到小烧杯中（沿烧杯壁倒入）
3、加热试管中少量水至沸腾1分
8、把小烧杯中的水倒入试管中（不超过试管
容积的1/3。
0.5分
9、用试管夹从下往上套，夹在离试管口的
1/3处，大拇指离开短柄。
1分
10、倾斜45度并上下移动使试管底部受热均
匀，用酒精灯外焰固定加热至沸腾，然后置
于试管架上冷却。
4、检查气密性1分11、连接好试管和带橡皮塞的导气管
1分
12、把导气管的一端伸入水中，用手紧握试
管，观察导气管口是否有气泡冒出
5、整理1分13、处理取用的废物、洗涤仪器、复位用品、抹干净桌面。
总分10分
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学
试题二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
主要
操作
分值评分点
1、收集两瓶呼出气
体1分
1、将集气瓶装满水倒立于水槽中
（瓶内无气泡）。
1分
2、用塑料吸管或玻璃导管向着水
下的集气瓶内呼气。
1分
3、呼出的气体集满集气瓶后，盖
上玻片托出水面，正立实验台上。
2、探究二氧化碳的含量差异1分
4、向充满空气的集气瓶中加入少
量澄清石灰水，振荡，观察现象1分
5、向一瓶收集有呼出气体的集气
瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，
观察现象。
3、探究氧气含量的
差异1分
6、将燃着的木条伸入充满空气的
集气瓶中，观察现象
1分
7、将燃着的木条伸入另一瓶装有
呼出气体的集气瓶中，观察现象。
4、探究水
分含量的差异1分
8、取两块洁净干燥的玻璃片，对
着其中一块呼气，对比观察现象。
5、填写结论1分
9、将所得的结论填写在“实验要求
4”的空格上。
6、整理1分10、处理废物、洗涤集气瓶、复位实验用品、抹净桌面。
总分10分
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化 学
试题三：氧气的制取与检验
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
主要 操作
分值 评 分 点
1、检查气密性
1分 1、连接好气体发生装置，把导气管的一端伸入水中，用手紧握试管，观察导气管口是否有气泡冒出。
2、用高锰酸钾制取氧气
1分 2、取两药匙高锰酸钾装入试管内（可用纸槽送人），并斜铺在试管底部，然后在试管口放一小团棉花，塞好带导管的橡胶塞。
1分
3、将装置固定在铁架台上，（放上酒精灯、使高度适中）试管口略向下倾斜，导管出气端置于水中。
1分 4、将集气瓶装满水倒立于水槽中（瓶内无气泡）。 1分 5、点燃酒精灯给试管预热后对准高锰酸钾所在部位（用外焰）加热。
1分 6、当气泡连续、均匀放出时开始收集氧气。
1分 7、氧气集满瓶后，在水下盖上玻片，托出水面，正立于实验台上。
1分
8、将导管从水中移出后再移开酒精灯，并将其用灯帽盖灭。
3、氧气的检验
1分 9、点燃细木条，待有火星后熄灭火焰，迅速把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。
4、整理 1分 10、待冷却后拆除装置、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
总分
10分
化学试题四：二氧化碳的制取与检验
主要
操作
分值评分点1、检查
装置气密性1分
1、连接好气体发生装置，把导气管的一
端伸入水中，用手紧握试管，观察导气管
口是否有气泡冒出。
2、制取并收集气体1分
2、用药匙或镊子夹取适量的石灰石（或
大理石）置于试管口，然后慢慢竖立，使
石灰石缓缓滑入容器底部。
1分
3、打开盐酸的瓶盖，瓶盖倒置在桌面上，
拿起盐酸瓶（标签向着手心）。
1分
4、向试管内慢慢倒入适量的稀盐酸（倒
入盐酸的体积不能超过试管容积的1/3）。1分
5、迅速用带导管的橡胶塞塞住试管口，
并将试管固定在铁架台上。
1分
6、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳（导
管伸入接近瓶底，瓶口盖一玻璃片）。
3、验满1分7、把燃着的木条靠近集气瓶口处看木条火焰是否熄灭（验满）。
4、检验气体1分
8、向一小试管中倒入适量的澄清石灰水
（倾倒液体的操作规范）。
1分
9、将导管伸入小试管的石灰水中，观察
气体是否使石灰水变浑浊。
5、整理1分10、拆除装置、将残余的反应物倒入指定的容器中、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
总分10分
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学
试题五：探究铝（或锌）、铁、铜的金属活动性主要操作分值评分点
1、用同一种酸探究活动性1分
1、用砂纸擦去铝条和铁及铜丝（或铜片）
表面的氧化物
1分
2、取三支试管，依次把光亮的铝条（或锌
粒）、铁钉（铁丝）、铜丝（或一块铜片）放
入其中。
3分
3、再分别向试管中加入约5mL稀盐酸（盐
酸的取用操作规范），观察发生的现象，并
作好记录。
2、探究铁
与铜的活动性2分
4、另取一支试管，向其中倒入约5mL的硫
酸铜溶液，再将一枚光亮的铁钉（铁丝）浸
没在硫酸铜溶液中，观察发生的现象，并作
好记录。
3、结论2分
5、将三种金属活动性由强到弱的顺序填入
表中。
4、整理1分
6、处理废液、回收金属、洗涤试管、复位
实验用品、抹净桌面。
总分10分
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学试题六：配制一定溶质质量分数的溶液序号分值评分点1、计算1分1、计算结果正确（看考生填的数据）。
2、称量1分
2、检查天平游码是否位于零刻度处，如
不在则将其移至零刻度处。
1分
3、检查天平是否平衡，如果不平衡则调
节平衡螺母使天平平衡，并在天平的两
托盘上各放一张大小相同的纸。
1分
4、在天平的右盘上放入3克的砝码（或
将游码移至3克处），用药匙取氯化钠放
入左盘中，当质量接近3克时，一手持
盛有氯化钠的药匙，另一手轻轻拍打持
药匙的手的腕部，加足氯化钠。
2分
5、取50mL的量筒，向其内倒入约45mL
的水后再用滴管逐滴加水到所需体积。量
液时，量筒放平，视线与所量液体凹液
面的最低处保持水平
3、溶解1分
6、将氯化钠倒入烧杯中，再将量筒内的
水也倒入烧杯中（无泼撒现象）。
1分
7、用玻璃棒搅拌使氯化钠全部溶解，搅
拌时应防止玻璃棒与杯底、杯壁碰撞。
4、装瓶1分8、把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数）。
5、整理1分9、将砝码放回砝码盒、游码移回零处，洗涤玻棒、烧杯，复位实验用品，抹净桌面。
总分10分
注意事项：1．每次实验前，评分老师应将天平调到不平衡的状态，并将游码移离零位。
2．评分要点说明：
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。若操作不规范或操作错误则该小点
记0分。
化学
试题七：验证酸、碱溶液的部分化学性质序号分值评分点
1、与指示剂作用1分
1、用胶头滴管分别向点滴板的左右两穴
中滴入2滴稀硫酸和氢氧化钠溶液。
1分
2、向稀硫酸中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，
观察并记录现象。向氢氧化钠溶液中滴加
2～3滴酚酞溶液，观察并记录现象。
2、酸除去铁锈2分
3、把生锈的铁钉或少许氧化铁放入试管
中，然后加入2-3mL稀硫酸，观察并记录
现象。
3、碱与硫酸铜溶液反应2分
分
4、取一支试管加入2-3mL硫酸铜溶液，
然后用胶头滴管滴入2-3滴氢氧化钠溶
液，观察并记录现象。
4、向实验
步骤4中加入稀硫酸1分
5、向实验步骤4中滴加4-5滴稀硫酸，振
荡，观察并记录现象。
5、填写现
象与反应方程式2分
6、实验现象和反应方程式完全正确，记
满分。（实验现象每错一处扣0.2分，反应
方程式每错一处扣0.5分）
6、整理1分
7、把废液倒入废物缸，清洗实验用品、整理、抹干净桌面。
总分10分
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置，若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学
试题八：测定清厕剂和洗涤剂的酸碱性与酸碱度
主要操
作
分值评分点
1、测定酸碱性1分
1、取两支试管，分别向其中倒入1-2mL84清厕
剂和厨房洗涤剂待测液体。
1分
2、分别加入2-3滴酸碱指示剂（酚酞或石蕊试
液），观察现象
1分3、在表中填写所得结论
2、测定酸碱度1分
4、取二支编号为1、2的试管，对应向其中倒入
1-2mL84清厕剂和厨房洗涤剂待测液体。
1分
5、将PH试纸放在白瓷板或表面皿（玻璃片也可）
上（用镊子夹持试纸）。
1分
6、用玻璃棒（管）分别从试管中蘸取一滴待测液，
滴到PH试纸上（不得将试纸直接伸入试管中蘸
取待测液）。
1分
7、玻璃棒（管）每蘸取一种待测液后应用水洗净、
擦干。
1分
8、用镊子夹持试纸，把试纸显示的颜色与标准比色
卡比较（显色以半分钟内的变化为准），得出待测液
的pH（不得用手拿试纸）。
1分9、将测定的pH值填入表中
3、整理1分10处理试管里的待测液、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
总分10分
注意事项：
1.评分老师在考前应测定三种溶液的pH作为标准。
2.评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置，若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学试题九：粗盐提纯中的溶解和过滤
序号分值评分点
1、溶解
粗盐1分
1、取1药匙粗盐倒入烧杯（100mL）中（无洒落
现象）。
1分
2、用烧杯（50mL）粗略量取20mL水倒入盛粗
盐的烧杯中，用玻璃棒搅拌使粗盐溶解（搅拌时
应尽量防止玻璃棒与杯底、杯壁碰撞），静置。
2、制作过滤器1分
3、将滤纸折成圆锥形、使它的角度与漏斗的角
度相符。
1分
4、把滤纸放入漏斗，滤纸的边缘要稍低于漏斗
口。
1分
5、加水湿润滤纸，使滤纸紧贴漏斗壁，赶走纸壁间
的气泡。
3、过滤1分
6、将过滤器放在铁圈上，并调节好高度，漏斗
下端管口斜面长的一边紧贴承接滤液的烧杯内
壁。
1分
7、用玻璃棒引流时，玻璃棒轻靠在三层滤纸一
边。
1分
8、倾倒粗盐溶液的烧杯紧靠玻璃棒，让液体沿
玻璃棒慢慢流向漏斗中，先过滤上层溶液，再将
混有沉淀的溶液倒入漏斗中。
1分9、倒入的粗盐水的液面始终要低于滤纸的边缘。
4、整理1分10、将滤液倒入大烧杯中，滤纸置于废物缸中，洗涤烧杯、玻璃棒，复位实验用品，抹净桌面。
总分10分
评分要点说明
每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置，若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学试题十：用实验证明质量守恒定律主要
操作
分值评分点
检查天平1分
1.检查天平的游码是否位于零刻度处，，如
不在则把游码移至零刻度处。
1分
2.检查天平是否平衡，如不平衡则调节
平衡螺母使天平平衡。
3、测定三种物质溶于水后的
温度1分
3、称取空烧杯（50mL）和空试管（φ12mm
×70mm）的质量（试管置于烧杯中）。1分
4、向烧杯中加入约20mL的硫酸铜溶液
（瓶塞倒放桌上，标签对着手心，倾倒
液体药品的操作规范）。
1分
5、向小试管中加入适量（约4mL）的氢
氧化钠溶液（液体药品的取用同上一
条）。。
1分
6、把小试管放入烧杯中，将烧杯放在天
平上称其质量。
1分
7、取下烧杯，并将试管内的氢氧化钠溶
液倒入烧杯中（试管仍留在烧杯内），观
察现象。
1分8、把烧杯重新放到天平上称量。
4、整理1分
9、将数据及结论填入绘制的表格中（数
据可信、结论正确）。
1分
10、将砝码放回砝码盒、游码移回零处，
处理废液，洗涤烧杯、试管，复位实验
用品，抹净桌面。
总分10分
评分要点说明：
1.每次实验前，评分老师应将天平调到不平衡的状态，并将游码移离零位。
2.每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置，若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
初中化学实验操作与注意事项完整版
类仪器名称 别 试管 (平口、翻 可口、具支) 直 接 坩埚 加 (坩埚钳、 热泥三角、 三脚架) 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 隔 网 可 烧瓶： 可分为圆加 底烧瓶、平 热底烧瓶和 蒸馏烧瓶。 注意圆底 烧 瓶与蒸馏 烧 瓶的区别。 锥形瓶 不集气瓶 能 加 热滴瓶 试剂瓶 化学实验常用仪器 一、常用仪器的名称、用途、使用注意事项 主要用途使用方法和注意事项 用来盛放或溶解少①可直接加热，用试管夹夹在距试管口1/3 量药品、常温或加热处。 情况下进行少量试②放在试管内的液体，不加热时不超过 剂反应的容器，可用试管容积的l/2，加热时不超过l/3。 于制取或收集少量③加热后不能骤冷，防止炸裂。 气体。④加热时试管口不应对着任何人；给固 体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。主要用于固体物质 一般为瓷质。把坩埚放在三脚架上的泥 三 的高温灼烧。角上直接加热。取、放坩埚时应用坩埚 钳。定量实验时应在干燥器中冷却。 蒸发或浓缩溶液或可直接加热，但不能骤冷。 结晶。盛液量不应超过蒸发皿容积的 2/3， 结 晶时，近干时可停止加热。 取、放蒸发皿应使用坩埚钳。加热后的 蒸发皿要放在石棉网上冷却。 少量固体燃烧的反 应器。 用作配制溶液和较 加热时应放置在石棉网上，使受热均 匀。 大量剂量的反应容溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯 器，在常温或加热时 壁或杯底，反应液量不超过容积 的2/3，加使用。（水浴加热）热时不超过1/2。 须注意常用规格的选用（如配100mL 溶液）。 用于试剂量较大而圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热 又有液体物质参加时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如 反应的容器，可用于水浴加热等）。 装配气体发生装置。液体加入量不要超过烧瓶容积的2/3, 加 蒸馏烧瓶用于蒸馏热时不少于烧瓶容积的1/3，蒸馏时温度 以分离互溶的沸点计水银球应放在支管口处并加碎瓷片防 不同的物质。暴沸。 中和滴定反应器及液体不超过容积的1/3，中和滴定时应 蒸馏接受器。用右手振荡，（且只振荡不搅拌）。 收集或贮存少量气 瓶口磨砂，用磨砂玻片涂凡士林封盖。 燃 体及气体间的反应，烧时有固体生成时，瓶底应加少量水或 安全瓶、量气装置。铺少量细砂，不能加热，盛不同密度的 气体放置时瓶口方向不同。 须防止倒吸。 盛少量液体药品。见光易变质的试剂装入棕色瓶，带有 玻璃塞的试剂瓶不可装强碱性试剂；滴 管不能互换，倾倒液体时标签向手心， 滴瓶不存放强挥发性腐蚀性试剂（浓 溴水、浓硝酸等）。 广口：盛固体药品 棕色瓶盛见光易变质药品；盛碱液时应 橡
初三化学实验教学计划表
2017——2018学年度（上）初三化学实验教学计划表 一、指导思想： 初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据新课程标准，要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、基本情况分析： 1.学生情况分析; 九年级大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。 2、本学期的实验主要有：金属的性质；配制质量分数为5% 氯化钠的溶液；酸碱的性质实验；测定溶液的酸碱性等，做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作
能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。 实验技能提出如下要求： 1、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 2、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 3、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 4、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 5、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 6、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。 7、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。 三、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、制订学期实验计划表、周历表。 3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。 4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、自制一些教具。 8、做好仪器、器材的补充计划。
初中化学基本实验操作
初中化学实验基本操作 1、知道化学实验对化学学习的重要性；学习基本的实验技能，养成良好的实验习惯，注意实验安全事项。知道试管、 试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能正确操作。 2 药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。 （1）药品的取用。 ①取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 （应用招气入鼻法。） ②药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1——2亳升，固体只需盖满试管底部即可。 ③用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器。 ④固体药品的取用：a、块状固体用镊子夹取；b、粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽送入。操作：a、 把试管横放，将块状固体药品放到试管口部，再把试管慢慢地竖起，使药品缓缓地滑到试管底部；（一横二放三慢竖，防止打破容器。）b、略斜的持试管，用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部，再把试管竖起，使药品全部落到试管底。（一斜二送三直立，防止药品沾在试管壁。） ⑤液体药品的取用：取下瓶塞，倒放桌上，试剂瓶的标签向手心（防止药液流下腐蚀标签），瓶口靠试管口，倒 完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。 定量取用液体操作：量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）；吸取和滴加少量液体用滴管，注意胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁，不要放在实验台上，以免沾污滴管。 ⑥浓酸，浓碱的使用：浓酸、浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心，防止皮肤、衣物被腐蚀。（課本P147） ⑶固体药品称量：使用托盘天平，一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项：①先调整零点；②称量物和砝码的位置为“左物右码”；③称量物不能直接放在托盘上；④砝码用镊子夹取；⑤称量结束后，应使游码归零，砝码放回砝码盒。（干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。） ⑷物质的加热。 ①酒精灯的使用方法和注意事项：检查灯芯的高度是否合适，检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3；不能 给燃着的酒精灯添加酒精；点燃酒精灯用火柴，不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。（防止发生火灾。） ②加热时所用仪器：固体用试管、蒸发皿；液体用试管、烧杯、蒸发皿和烧瓶。可直接加热的仪器：试管、蒸发 皿、燃烧匙；可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶（给物质加热时需垫上石棉网。）；不可加热的仪器：量筒、集气瓶、胶头滴管、水槽。 ③加热操作： ａ、用酒精灯的外焰 酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高。 ｂ、加热固体物质时试管口应略向下倾斜，先预热试管，再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热；
初中化学常见实验题型解题技巧
初中化学常见实验题型解题技巧 知识要点： 1. 除杂题： 解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。 三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。 三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。 除杂质思路分析方法： （1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。 （2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。 （3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。 （4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。 （5）吸收法：常用于气体的提纯。 在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。 2. 混合物的分离： （1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯；BaSO 4和Na 2SO 4的混合物。 （2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离。如：NaCl 和KNO 3的混合物。 （3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。如BaCl 2和NaCl 的混合物。可将混合物先溶于水，加入适量Na 2CO 3溶液，得到BaCO 3和NaCl 溶液。 BaCl 2+ Na 2CO 3=BaCO 3↓+2NaCl 。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到BaCl 2溶液，CO 2逸出。BaCO 3+2HCl =BaCl 2+H 2O+CO 2↑。最后分别将NaCl 溶液和BaCl 2溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl 固体和BaCl 2固体。 注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。 3. 物质的鉴别： 鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl 或KNO 3。我们只要把NaCl 溶液中的Cl -检验出来，即可认定NaCl 溶液，另一瓶则是KNO 3溶液。 （1）常见离子鉴别的特效试剂 H +和- OH ：紫色石蕊试液或pH 试纸。 OH -：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。 Cl -：AgNO 3溶液和稀HNO 3——有白色沉淀。 SO 42-：BaCl 2溶液和稀HNO 3——有白色沉淀。 -23CO ：稀HCl 和石灰水——有CO 2 ↑。 -34PO ：AgNO 3溶液——有黄色沉淀。
初中化学实验实验基本操作教案
2、将白纸折叠成纸槽，从试剂瓶中取半药匙铜绿放到纸槽上， 将纸槽小心地送至干燥洁净的大试管底部，然后使试管直立 起来。3、将铜绿平铺于试管底部，管口梢向下倾斜固定于铁 架台上，先来回移动酒精灯预热试管，然后集中于有固体物 质的部位加热，观察并记录实验中产生的现象。 课 堂 小结 1、药品的取用 2、酒精灯的使用和镁条的燃烧 3、物质加热 作 业 设计 完成实验报告 板 书 设计 1、取用锌粒。 2、量取2毫升稀盐酸。 3、酒精灯的使用和镁条的燃烧 教 学 反思 通过实验让学生操作，掌握药品的取用方法和酒精灯的使用，形成科学的态度和掌握一定的科学方法
学科组化学主备人执教人 课题 1、实验基本操作课型新课授课时间 2019年9月6日 教 学目标1、初步学会酒精灯的使用、药品的取用以及加热等实验操作。 2、学习观察、表述、记录实验现象的方法。 3、培养学生良好的实验习惯。 教学 重点 碱式碳酸铜的分解、药品的使用 教学 难点 碱式碳酸铜的分解现象、酒精灯的使用 教法 学法 实验操作及归纳 教学仪器 药品：铜绿、稀盐酸、镁条、锌粒、酒精。 仪器：酒精灯、坩埚钳、镊子、铁架台、试管、药品、石棉网、量筒、滴管、研钵 教学过程 教学设计修订、增减实验1药品的取用 1、取用锌粒。取1支干燥洁净的试管， 将试管横放，使用镊子将锌粒放到试管 口，然后慢慢竖立试管，使锌粒缓慢滑 到试管底部。 2、量取2毫升稀盐酸。取10毫升的量筒1只，将试剂瓶中的稀盐酸倒入量 筒中，在接近2毫升刻度时，放平量筒，然后用滴管滴加至刻度。读数时视 线要与量筒内液体的凹液面的最低处保 持水平。 3、将稀盐酸倒入盛放锌粒的试管内，振荡，观察并记录实验现 象。
2018年初中化学实验操作考试试题
宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理化实验号中考报名号姓名学校 试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤配制40克5%的氯化钠溶液。 目的要求：1、依据要求计算所需氯化钠的质量、水的体积。 2、正确使用天平称量氯化钠的质量。 3、正确使用量筒、胶头滴管量取一定体积液体。 4、溶解氯化钠。 5、洗涤仪器、整理复位。 6、填写实验记录。 仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、 玻璃棒（放烧杯中）、200mL烧杯两个（分别贴 标签配溶液和回收氯化钠）、500 mL烧杯一个（贴 标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶中）、 氯化钠粉末（放试剂瓶中）、擦纸 实验记录： 1、计算所需氯化钠的质量。 40g ⅹ5%=2g 2、计算所需水的质量、体积。 40g – 2g = 38g 38g ÷1g/cm3 = 38 cm3 = 38 mL 宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则
试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤，配制40克5%的氯化钠溶液。 仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、 玻璃棒（放烧杯中）、200mL烧杯2个（分别贴 标签配溶液和回收氯化钠）、500 mL烧杯1个 （贴标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶
宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理科实验号中考报名号姓名学校 试题二碳酸钠的化学性质 实验内容：1、测定碳酸钠溶液的PH值。 2、通过饱和碳酸钠溶液和饱和氢氧化钙溶液反 应、碳酸钠粉末与稀盐酸反应，验证碳酸钠的化学 性质。 目的要求：1、正确取用固体药品和液体药品。 2、正确测定液体的PH值。 3、正确使用胶头滴管。
初中化学实验工作计划
初中化学实验工作计划 篇一：初中化学实验室工作计划 初中化学实验室工作计划 朱艳玲 一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。 二、具体工作计划： 1、 2、 3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。特别要积极配合初三的化学复习教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、有必要时，可以自制一些教具。 8、 9、做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。 10、 三、具体实验安排见下表初三化学第一学期实验计划表 时间 内容 第一周 加热铜丝 向澄清的石灰水吹气 加热高锰酸钾 把蛋浸入白醋里
加热试管中的火柴头 烧不坏的手绢 灼烧葡萄糖、砂糖和面粉第二周——第三周 探究空气的成分 捕捉空气 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 实验室制取氧气 双氧水分解制取氧气 二氧化碳与水反应 二氧化碳灭火 电解水 氢气在空气中点燃 过滤蒸发 第四周
溶解 微粒运动的探究 微粒之间的空隙 第五周 燃烧的条件的探究 面粉的爆炸 质量守恒定律的验证 第六周-----第七周------第八周一氧化碳于氧化铁的反应铁钉生锈的验证 加热石灰石的实验 第九周------第十周 -------第十一周物质在水中的溶解 物质溶解的一些现象 水溶液的性质 溶液的组成 溶解性的条件 蒸发溶剂
初中化学实验基本操作
初中化学实验基本操作一、认识仪器：
二、安全要求： 1、不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口，去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。 2、实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入制定
容器内。 3、实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜。 4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑火。 三、基本操作： （一）取药品 1、固体药品 （1）粉末状：一横二送三直立，全落底。 （2）块状：一横二放三慢竖，缓缓滑。 2、液体药品 （1）大量：倒，塞倒放，签朝手，口挨口，缓缓倒。 （2）少量：胶头滴管：滴加时在容器正上方，防止玷污试管和污染试剂，不要平放或倒置，不能放在桌子上，用完用清水冲洗（滴瓶上的除外） （3）定量：量筒：量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 俯视：度数偏大仰视：读数偏小 3、气体收集 （1）排气法：向上排气法，适用于密度比空气大的，且不与空气反应的。 向下排气法，适用于密度比空气小的，且不与空气反应的。 （2）排水法：适用于难溶或不易溶于水的气体，且不与水反应。 （二）加热 仪器：酒精灯 1、（1）灯内酒精不多于2/3 （2）用外焰加热 2、给固体加热： （1）仪器：试管，蒸发皿 （2）注意事项：A.先预热，再固定。 B.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂） C.试管外壁不能有水（炸裂） D.热试管不用冷水冲洗（炸裂） E.试管不接触灯芯（防止炸裂） 3、给液体加热 （1）仪器：试管，蒸发皿，烧杯，烧瓶（其中，后两个须垫石棉网） （2）注意事项：A.先预热，一直预热（来回移动试管）。 B.试管内液体不超过容积的1/3 C.试管与桌面成45度 D.试管口不朝着有人的方向 （三）称量：用托盘天平 零件：托盘（两个）平衡螺母，指针，分度盘，游码，标尺，砝码。 称量步骤： 1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。如果天平未达到平衡，调节平衡螺母，使天平平衡。 2、称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。记录所加砝码和游码的质量。
(完整版)初中化学实验探究题解题技巧
初中化学实验探究题的解题技巧 初中化学实验探究性题体现了素质教育的要求，不仅能考查学生的基本实验技能，还能考查学生对科学探究方法和过程的理解程度，有效检测学生的科学素养，突出了新课标、新教材的特点，代表了教材改革和中考改革的方向，在近几年中考中起到了一定的导向作用，因此此类题在中考中频频出现，且分值相对较高，现已成为中考命题的热点和亮点。从历年的考试中看，初中化学实验探究的题型主要有应用型探究、构建型探究和综合型探究等，涉及的内容主要是：利用控制变量法研究影响化学反应速率的因素、在类似物质的干扰下定性探究物质的组成、利用对比实验法探索化学反应中的异常现象及其发生原因等。为了更好的提高学生对化学实验及探究题的解题能力，本人通过对近几年南京市化学实验及探究题的研究，结合自己在教学实践中改编、设计的一些实验探究题，谈谈这类试题的设计新视角。 一、创新类探究试题 创新类探究试题涉及提出问题、作出猜想或假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。以探究为形式或情景,可考察考生化学基础知识和基本技能,测试考生解决化学问题的思路、过程和方法。 解答探究创新类试题一般步骤是:首先要能根据题干背景材料提出问题,联想到相对应的化学知识。第二,作出猜想或假设时,最重要的是要有科学依据,要从化学的视角作出科学的猜想或假设。第三,设计探究(实验)方案,要围绕寻找特征反应作为论证(肯定或否定)的依据,同时应注意排除其他因素的干扰。第四,对探究问题作出解释与结论时,要通过实验、观察等多种手段获取事实和证据,或通过查阅资料获取的信息,以事实为依据,应用化学原理进行分析推理,不能随意编造,牵强附会。最后,从反应原理是否正确、实验方案是否完善、探究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保护等方面对探究方案或过程进行反思与评价。探究
初中化学实验仪器基本操作大全及对应经典习题
化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项： 1. 药品的取用： （1）取用原则 ①“三不”原则：不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则：若没有说明用量时，液体一般取1~2ml，固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随便丢弃，要放在指定的容器内。 （2）取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中，固体药品的取用：用药匙取， 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用： a. 液体药品一般放在细口瓶（试剂瓶）中，取用时注意：瓶塞倒放，手握标签，瓶口紧挨试管口，回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器的正上方垂直滴入，胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂，（但滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹底保持水平 注意：量筒的0刻度在下，读数时俯视——数值偏高（大） 仰视——数值偏低（小） 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。 （3）浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛，若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用： （1）构造：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 （2）称量范围：砝码5~50g，精确称至0.1g（只用于粗略称量）。 （3）操作： ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
初中化学实验基本操作及训练
. 初中化学实验基本操作及训练一、常用仪器的使用 l．能加热的仪器用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取）试管（l 处。使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口1/3或收集少量气体。。②放在试管的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3③加热后不能骤冷， 防止炸裂。④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。2（）烧杯使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触 及杯壁或杯底。用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平（3）烧瓶 底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于。
其他热浴（如水浴加热等）。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2 但不能骤冷。蒸发皿（4）用于蒸发液体或浓缩溶液。使用注意事项：①可直接加热，。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3 ）坩埚（5 主要用于固体物质的高温灼烧。使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。②取、放坩埚时应用坩埚钳。专业资料． . 化学实验时常用的加热热源。（6）酒精灯b a ；使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3。③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。④绝对禁止用酒精不少于l/4酒精灯引燃另一只酒精灯。⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。2．分离物质的仪器分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长1）漏斗（也可颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶盛（2）洗气瓶放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短
化学实验题答题模板.docx
高中化学实验题答题规范模板 1、检验离子是否已经沉淀完全的方法 将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂xxx，若不再产生沉淀，则xx离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则xx离子未完全沉淀。 2、过滤时洗涤沉淀的方法 规范解答：向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作2~3次。 3、检验沉淀是否洗涤干净的方法 规范解答：以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例，取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀，则沉淀已经洗涤干净。 注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。 4、配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法 规范解答：向容量瓶中加水至离刻度线1~2cm处，改用胶头滴管滴加，眼睛平视刻度线，滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。 5、读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答：待装置冷却至室温后，先上下移动量筒（或量气管有刻度的一侧）使量筒内外（或量气管的两侧）液面相平，然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 6、用pH试纸测定溶液的pH的方法 规范解答：取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部，待pH试纸显色后与标准比色卡比色。 7、酸碱中和滴定判断滴定终点的方法 规范解答：当滴入最后一滴xx溶液时，锥形瓶中的溶液由xx色变为xx色，且半分钟内不再恢复原色，说明已经达到滴定终点。 8、分液的操作方法 规范解答：将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置，待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞（或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合，）使漏斗内外空气相通，小心地旋转分液漏斗的活塞，使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中，待下层液体流出后及时关闭活塞，将上层液体从分液漏斗的上口倒出。 9、实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时，向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法 规范解答：打开分液漏斗上口的玻璃塞（或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合），旋转分液漏斗的活塞缓慢滴加液体。 10、引发铝热反应的操作方法 规范解答：在铝粉与氧化铁的混合物上加少量的氯酸钾，并插入一根镁条，用燃着的木条引燃镁条。 11、结晶的操作方法 （1）用FeCl3溶液制取FeCl3·6H2O晶体的操作方法 规范解答：向FeCl3溶液中加入过量的浓盐酸置于蒸发皿中，蒸发浓缩，冷却结晶，过滤、洗涤、干燥。 （2）蒸发结晶的操作方法 规范解答：以蒸发NaCl溶液得到氯化钠晶体为例，将氯化钠溶液置于蒸发皿中，溶液体积不能超过蒸发皿体积的2/3，用酒精灯加热，边加热边用玻璃棒搅拌溶液，当蒸发皿中出现大量晶体时停止加热。 注意：若是纯净的氯化钠溶液可以利用余热蒸干得到氯化钠晶体；若是氯化钠溶液中含有硝酸钾等杂质，则要趁热过滤得到氯化钠晶体。
初中化学实验基本操作练习题
化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 8、下列实验操作，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯 10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是（） A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（） A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是（） A. 取块状固体药品时，如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时，其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐，称量中发现指针向右偏转，此时应（） A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是（） A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器，能用来加热液体药品的一组是（） A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（） A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗 18、下列实验操作中，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口 B. 用滴管滴加液体时，滴管不能触及容器的内壁 C. 为节约火柴，用燃着的酒精灯引燃其他酒精灯 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 19、给试管里的粉末状物质加热前后的操作，不正确的是（） A. 未说明用量时，取固体只要盖满试管底部 B. 必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄，拇指不要按在短柄上 C. 加热时试管必须与桌面呈45°角
初中化学实验室工作计划
初中化学实验室工作计划 教师范文吧为您编辑整理初中工作，阅读。 初中化学实验室工作计划(一) 化学是一门以实验为主的学科,为了给学生创良好的实验条件,帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、能力，实验操作能力，从而取得较为理想的效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转为研究性学习提高学生综合分析能力，在实验中能让学生亲身实验所包含的化学意义， 对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。在这个学期中为了使实验取得一定的效果，我依据管理员细则，制定了一份具体的工作计划： 1、学期开始，首先打扫好实验室，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以实验室的清洁。做好各种防护措施，做到十防：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。 2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。 3、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用情况进行了解、清查，给每一个的学生进行编号、定座位，定。发放实验室坐次表，由教师填写好，交由实验室保管，以便查对。 4、对任课老师进行https://www.360docs.net/doc/f83324682.html,培训，使每位教师
都了解实验室规则，以便在今后的工作中，能积极配合实验员做好各种实验记录，并依据教师的实验次数、实验卫生情况、药品的用量、仪器损坏的多少等方面对老师进行综合。 5、对实验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。做好仪器的保养工作，对仪器设备中出现的问题及时上报，及时维护，不耽误教学、检查工作的进行。 6、记录好实验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽误下一学年正常的的进行。对一些不能买到的小型实验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。使实验顺利完成。 7、做好月工作。每月的月底对实验室工作进行总结上报。让学校的领导能够了解本月的实验情况。 本学期不仅要做好本职工作，还要大力协助任课老师搞好实验教学，特别是分组实验教学，在没课的情况下尽可能在实验室里辅助教师完成实验教学。对化学课外活动小组提供的实验项目，认真核对，确保实验的顺利进行，使化学实验室管理再上一个新的台阶。 初中化学实验室工作计划(二) 一、指导： 初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准(实验稿)》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能
【答题模板】高中化学实验答题模板
高三化学 实验规范模板记忆 一、高中化学实验中的'先'与'后' 1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。 2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。 3.制取气体时，先检验气密性后装药品。 4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。 5. 称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸(不是一定相等，加纸后调平天平；腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿，例如氢氧化钠固体的称取)，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。 6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。 7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。 8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。 9. 检验SO42-时，先加稀盐酸，再加氯化钡溶液。 10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。 11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半
分钟颜色不变后即为滴定终点。 12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。 13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2（消耗的氢气量大于实际参于反应的氢气的量）。 14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。 15. 浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。 16. 碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。 17. 酸(或碱)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。 18. 检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH 溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。 19. 配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。 三、规范实验表述 1．洗涤的原因： （1）沉淀需要洗涤的原因是：洗去沉淀表面的可溶性物质。 （2）凡是涉及冰水（或冷水）洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降
初中化学实验操作考试内容及评分要点
初中化学实验操作考试内容及评分要点
化学试题1 氧气的实验室制取与性质 【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、长木条、火柴；烧杯、凹槽纸条、药匙、石棉网、试管刷、烧杯（盛固体废弃物，贴标签）、大水槽（盛反应后的废固液，贴标签）、抹布。 6%的H2O2溶液（用细口瓶盛存）、二氧化锰。 【实验步骤】 1．检查装置的气密性。按照左下图所示连接装置，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。 2．向试管中加入少量二氧化锰，再将试管固定在铁架台上，然后倒入适量6%的H2O2溶液，立即用带有导管的橡胶塞塞住管口。如右上图所示，用向上排气 法收集氧气。 3．把带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中， 观察现象。实验后的木条先放石棉网上，待冷却 后放置到盛固体废弃物的烧杯内。 4．洗涤仪器并整理实验桌。 【问题探究】 1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ 。 2 。
《化学试题1 氧气的实验室制取与性质》评分要点 1．（1）用热毛巾热敷；（2）酒精灯微热；（3）热水浴加热。2．带有火星的木条在氧气中复燃。
化学试题2 二氧化碳的实验室制取与性质 【实验用品】烧杯、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管架、镊子、试管刷、废液缸（贴有标签）、烧杯（盛固体废弃物，贴标签）。 大理石（或石灰石）、稀盐酸（1︰2）、澄清石灰水、抹布。 【实验步骤】 1．检查装置的气密性。按照如图所示连接装置，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水 中的导管口有没有气泡冒出。 2．取一支试管，向其中倒入少量澄清石灰水。 3．向试管里放入适量固体石灰石，再将试管固定在 铁架台上，然后小心地倒入适量（约15mL）稀盐酸，立即 用带有导管的橡胶塞塞住管口。 4．向澄清石灰水中通入二氧化碳，观察现象。 5．洗涤仪器并整理实验桌。 【问题探究】 1．石灰石与稀盐酸发生反应的化学方程式是。 2．向澄清石灰水中通入二氧化碳，现象是。
九年级化学实验计划及进度
九年级化学实验计划及 进度 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
九年级化学实验计划及进度金城乡中心学校王兵 2011-9
2009---2010学年度第一学期九年级化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。 一、指导思想： 以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原
初中化学基本实验操作总结
一、初中化学实验常用仪器和药品的取用规则(一）初中化学实验常用仪器1、试管(1)用途： a、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器 b、溶解少量固体 c、收集少量气体(2)注意事项:a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂．b、加热时,试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上(短时间加热也可用试管夹夹持）．c、加热固体时，试管口要略向下倾斜,且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂. d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热沸腾溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积,防止暴沸）,管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人).2、试管夹（1)用途:夹持试管（2)注意事项：①从底部往上套,夹在距管口１/3处（防止杂质落入试管）②不要把拇指按在试管夹短柄上．３、玻璃棒(1）用途：搅拌、引流(过滤或转移液体)．(2)注意事项:①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净4、酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器(2)注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧,以防止滚动和便于取用.②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的的温度).③灯体内的酒精不可超过灯容积的２/3,也不应少于1／3（酒精过多,在加热或移动时易溢出；酒精太少,容器内酒精蒸气混入空气易引起爆炸）.④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾)⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）.⑥应用外焰加热（外焰温度最高).⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄.（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后,立即盖上灯帽(防止酒精挥发使灯芯水含量相对变多而不易点燃).⑨不要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖或撒沙土扑灭火焰,不能用水冲,以免火势蔓延.5、胶头滴管、滴瓶(1)用途:①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体.②滴瓶用于盛放少量液体药品．(２)注意事项:①先排空再吸液;②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管;③吸取液体后,应保持胶头在上，不能胶头在下或平放；（防止液体被沾污,或腐蚀胶头）④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净,再去吸取其他药品；(防止试剂相互反应变质）⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内,不得弄脏,也不必用水冲冼.6、铁架台(包括铁夹和铁圈）（1）用途：用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等实验操作．(2）注意事项：a、铁夹位置要向上,以便于操作和保证安全.b、重物要固定在铁架台底座大面一侧,使重心落在底座内.7、烧杯(1)用途：用于溶解或配制溶液或作较大量试剂的反应容器．(２）注意事项：受热时外壁要干燥,并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂)，加液量一般不超过容积的１／3（防止加热沸腾使液体外溢）.8、量筒(１）用途：量取液体的体积(2）注意事项:不能加热,不能作为反应容器,也不能用作配制或稀释溶液的容器.9、集气瓶 (瓶口上边缘磨砂,无塞）（1）用途:①用于收集或短时间贮存少量气体．②用作物质在气体中燃烧的反应器．(2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时,要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内做物质燃烧反应时,若有固体生成，瓶底应加少量水或铺一层细沙．1０、蒸发皿（1）用途：用于蒸发液体或浓缩溶液．（2)注意事项：①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅②均匀加热,不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取．（二）实验室药品取用规则(熟悉化学实验室药品的一些图标)1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口直接去闻药品(特别是气体）的气味（用手轻轻搧动，使少量气体飘入鼻中）③不得尝任何药品的味道.2、注意节约药品.如果没有说明用量,就用最少量：液体取用1~２ml,固体只需盖满试管底部.3、用