谈良好班风的培养

谈良好班风的培养

【摘要】一个班有着良好的班风,学生就会愉快地生活、学习,健康成长;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手。而用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的方法。

【关键词】班级;班风;班主任

Talk about groundless fine shift culture

Zhu Xian lan

【Abstract】One shift has fine shift wind , the student lives , studies , grows up healthy and sound happily; Teacher give lessons interest is exuberant , find pleasure in it; The class adviser is managed being easy to handle and work with great efficiency. But use democratic equal way to go and build fine shift wind , be effective method.

【Key words】Class; Shift wind; Class adviser

1.转变角色,成为同学们的领头雁

让学生真正感到在班集体里面,老师要与他们是平等的。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁。如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

2.对各类同学要一视同仁

平等对待每个学生,关心每一个学生,是班主任工作重要的一环。班主任管理中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,耐心地去引导他们。他们有一丁点进步要大力表扬,让他们找会自信。一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,只有这样才会赢得同学的尊重、信赖,形成强大的班级凝聚力。

3.协调各科平衡,平等对待科任教师

班主任是一个班的主骨心,学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用,且要有持久性。特别要

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