0到3岁英语磨耳朵资源推荐 安妮鲜花
0-3岁英语磨耳朵资源推荐
0-3岁的英语启蒙，重点是磨耳朵：儿歌、童谣、韵
律诗、动画片、图画书的音频等等，都可以作为磨耳
朵的素材。不同类型的资源有不同的特点。
一、听力辨音类音视歌曲Songs：
1、《语感启蒙》：安妮和小宝小的时候看的是清华
幼儿英语出版的《语感启蒙》，其中的36首儿歌因
为有视频能对应所以非常受孩子们的欢迎，目前遗憾
的是他们当时非常喜欢的2004版已经绝版了。
2、欧美经典儿歌（Wee sing）：这里面的歌曲都是
原汁原味的，国内有引进版，也深受孩子们的喜爱。
其中的For baby/Animals尤其适合小宝宝的启蒙。
3、美国出版的Read and Sing Along系列，每张光
盘配有一本绘本，对于情境对应非常有价值。在图书
馆成为借阅量最高的资源之一。据悉，不久也将被引
进。
以上歌曲类的素材总计有1/200首之多，基本涵盖了
英语母语国家孩子的常见儿歌。很多孩子因为听过甚
至会唱这些儿歌，所以到了英语环境和英语母语的孩
子在一起就觉得非常亲切，便于融入。
儿歌类资源一般可以作为背景音乐使用，不必特别强
求固定时间播放，具体播放时间，以大人孩子都感到
愉悦为原则。
童谣/韵律诗等 Chant/ Rhyme/Poem
这些资源和儿歌的区别在于没有音乐，适合早期的磨耳朵或者是自主阅读开始之初的韵律节奏训练。这部分内容，国内过去重视不多。所以集中的素材很少。有些散落于各种教材之中，不好搜集。安妮在加拿大学校曾经专门对这部分有训练，我在过去的博文和国外孩子同步的英语韵律节奏训练资源中对这些资源做过整理，感兴趣的可以下载。
0-3岁宝宝使用这类资源时，和儿歌同样的方式，听就可以。很多孩子听力辨音能力好了之后就会不自觉地复述，这种韵律节奏感对综合语感以及今后的阅读能力提高都非常有意义。这也是北美学校用他们作为素材的原因。
动画片/广播节目/新闻/脱口秀/书籍等任何类型音
频各种语音类型在辨音能力最强的时期（据报道，国外研究证明9个月以后孩子的辨音能力呈下降趋势），会提高孩子的辨音能力。这类内容适合小宝宝，尤其是一岁以内的小宝宝。因为这个阶段他们对情节没有要求，音里讲的是什么不重要。一般2岁左右的孩子会关注情节，所以往往这类内容就听不进去了。
二、动画片类视频节目
动画类节目中，有些偏重认知有些偏重故事情节，也有的偏重科普。所以可以根据孩子的需要选择。如果孩子正处于某种认知发展的关键期，比如说对数字敏感对大小敏感对颜色敏感等等，就可以从相应的动画片中寻找合适的素材。也有些孩子尽管看不懂科普本身的内容，但是可能对其中的一些细节感兴趣。所以，只要孩子喜欢肯看，就可以看。同时注意提取音频，提高听里时间，少看多听提高效率。
孩子们比较喜欢的动画片：
1、 Teletubies（天线宝宝）：适合低龄宝宝，语
速和画面节奏都比较慢，有助于认知发展。
2、 Micky Mouse Clubhouse（米奇妙妙屋）：迪
士尼系列产品之一，符合孩子的认知特点，互
动性比较强，孩子能较好地融入。
3、 In the night garden（花园宝宝）:与天线宝
宝同为BBC出品的优秀儿童动画节目，韵律节
奏好，适合低龄宝宝的韵律节奏训练。
4、 Maisy (小鼠波波)：语言简单有趣，生活化的
场景让孩子很容易情境对应，有助于孩子模仿
和输出。
5、 Dora the Explorer（爱探险的朵拉）：教学
片类的产品，趣味性较强，深得小朋友喜爱。
6、Peppa pig（粉红猪小妹）：故事温馨有趣，
每集内容短小，适合亲子。
7、Thomas & Friends（托马斯和朋友们）：火车
迷小朋友们的最爱。不过因为制作时间比较早，
画面清晰度不够好，语速也比较快。另有一个
火车宝宝Chuggington比较受欢迎。
8、 Blue's Clues（蓝色斑点狗）：卡通人物和真
人交流互动的节目，语言、画面简单，适合低
龄儿童的认知启蒙。
9、Max & Ruby（麦斯和露比）：两只小兔子的故事/情节简单，语速较慢好对应。
10、小狗卡皮Kipper：情节对话都比较简单。
以上原版动画片按照孩子的兴趣进行选择。这些动画片在引进过程中，很多被制作成双语。一般低龄孩子，如果最初看的是中文版，再导入英文版会有困难。有些即使开始看到的是英文版，一旦知道有中文版，也会选择中文版。所以请大家在引导孩子观看的时候注意语种选择，避免不必要的困扰。
另外儿童期看电视的时间应该适量，尤其是是０－３岁的儿童。所以，把画面转化成音频非常重要。越小的孩子，可以只听动画片提取出来的音频。稍大的孩子，有情境对应能力之后，可以看几次画面理解内容，然后就可以多听提取出来的音频。一般看和听的比例在１：５甚至可以更多。这样，孩子听音频的时候既可以对应上画面和语音，又可以很好地提高辨音能力。
有些人对孩子看电视听音频很忌讳，担心影响孩子的发育。对此，我的观点是，在没有确切证据证明机械声音对孩子有损害的情况下，家长根据自己的感受去选择。担心的，不必为了英语而使用。视频类的资源也是如此。
对于有些家长每天花太多时间在英语上的做法，我不赞成。我一直说，英语是生活的一部分，以生活舒适愉悦为原则，不能抱有太强的目的性。
语言能力是和认知能力密切相关的。就算是一岁以内大量的听，达到了1000小时，他的听力理解能力依然是难以同步提高的，因为认知发展就是这样一个客观的过程。所以，越小的孩子时间可以越短。积少成多，培养兴趣习惯就好。
除了音视频以外，亲子阅读也是0-3岁孩子英语启蒙的重要方式。因篇幅所限，下一次单独介绍适合0-3岁孩子的亲子阅读资源。
大家在英语启蒙过程中还使用过哪些资源孩子比较喜欢，欢迎在评论中提供，多谢～
英语启蒙阶段
英语启蒙阶段（0-7岁）磨耳朵这过程资源推荐 如果你家孩子处于英语启蒙阶段（0-7岁），然后又希望孩子能早点进行英语启蒙，那都必须先要经过磨耳朵这一个过程，因为是小宝宝，咱应该要尽量模仿汉语的学习过程：听——说——读——写。 对于小宝宝，磨耳朵的资源有哪些呢： 动画片有：英音的Penelope, Peppa Pig、Big Muzzy等；美音的Maisy、卡由、Little Bear等。把对应音频（可以从视频提取，用QQ影音，很简单）提取出来让孩子多听。 经典绘本的音频：the napping house，five little monkeys，llama系列，苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本（这些绘本，要么就是启蒙阶段认知类的绘本，比如Eric Carl的绘本，要么就是韵律性很强的绘本，比如前面的四类）。 儿歌:super simple songs、wee sing、mother goose等。 这些资源，至于如何安排，你看你和孩子的亲子英语时间，比如，儿歌可以一直贯穿，孩子起床洗脸刷牙的时候，就给放一首好听的儿歌。到了晚上可以固定安排一个时间来看动画，然后在孩子睡
觉之前读一本绘本，先读Eric Carl的绘本吧，因为语言简单，句型结构重复率高，又属于认知类的绘本，会增加孩子的词汇量，不过，我感觉Eric Carl的绘本，看多了之后会发现词汇量的拓展度有限，重点还是在水果啊、动物之类的词汇上，如果亲子阅读的时候，注意多拓展到生活中的更多词汇，那是更好，如果暂时不知道如何拓展，那可以加入其他更多绘本，比如Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等。 其他的零碎时间，比如陪孩子散步时、去超市的路上或在车里去哪里的路上，就可以反复听动画的音频或绘本的音频。一般，每一集动画或每本绘本的音频，可以重复1周，到了1周结束的时候，就尝试给孩子换，如果孩子没意见，那就换，如果孩子还想听，那就继续1周，我个人建议，2周之后还是需要换了，毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。上述动画资源，除了big muzzy上下两集的故事情节有前后关联，其他的都没有，因此，也不必局限于一定要按顺序每集平均1周，孩子喜欢的那一集可以多放1周，孩子明显貌似不感冒的，那就1周打住。 上述动画，粉猪和big muzzy是英音，在粉猪之前，可以先给孩子看看蓝色小考拉penelope，penelope是认知类的动画短片，
关于未闻花名的唯美句子
关于未闻花名的唯美句子 关于未闻花名的唯美句子 愿时光能缓。愿故人不散 花就算凋零了只剩下淡淡的香味，也会向着太阳散发出香气。 就像木炭本是木头变来的，虽然变了样子，不过一想起以前是木头是就会燃烧起来哦。 某一天你会出现在我梦里看不见。你的心里无尽思念花瓣若隐若现。我会怕慢慢走进那一瞬间。但花尽飘零散尽又不见。 某一天在梦里梦见月光下的地点。你的影子盘旋在我身边。我思念花与泪的那一瞬间。在不知不觉消失你眼前。 “芽间，找到你了！”“芽间……被找到了呢” 我祈祷，当我热泪盈眶时，仍能遇见你。 面码：我的愿望是看见会哭的你，后渐渐离开 躲避在那无人街角的烛光。在辉映梦里抓不住的那一瞬间。有谁会知道你在哪里遇见它摘起抚过面。月光倒影湖面上的侧脸。你仿佛倒影在我脑海容入心田。轻轻看见你的眼中划过泪随着风已成线。啊多希望你的眼泪诉说着你的心里一直都在牵挂。啊多希望你的眼泪变成花伴随着她。花瓣飞成画泪水在牵挂蝴蝶在传达。诉说着梦的点点。心那样近魂牵梦萦却海角天边。 雾霾会遮住你前进的方向，只见你的双手在你眼前摆动。你停住了脚步，不再寻找，说明你已经哭了。 某一天在梦里梦见月光下的地点。你的影子盘旋在我身
边。我思念花与泪的那一瞬间在不知不觉消失你眼前。某一天你会出现在我梦里看不见。你的心里无尽思念花瓣若隐若现。我会怕慢慢走近那一瞬间但花自飘零散尽又不见。花在飞舞中泪却在缠绵。花在飞舞中泪却涧成线。 某一天你会出现在我梦里看不见。你的心里无尽思念花瓣若隐若现。我会怕慢慢走近那一瞬间。但花自飘零散尽又不见。花在飞舞中泪却在缠绵。花舞花落泪花哭花瓣飞花开为谁谢。为你身不由己为你舍弃回忆泪水滴花瓣在飞你的心在何方。花不停飞舞问问我的心思念着吗。
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词上课讲义
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird s ings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,
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磨耳朵英语儿歌03.Down by the Bay
Down by the Bay Down by the Bay 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 "have you ever seen a snake baking a cake down by the bay.?" 你有看到一条蛇在海湾边吃蛋糕吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 Have you ever seen a frog walking his dog down by the bay?" 你有看到一只狐狸在海湾边遛狗吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, back to my home 回家了 I dar not to go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 Have you ever seen a mouse painting his house down by the bay?" 你有看到一只老鼠在海湾边粉刷房 子吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 1
未闻花名经典语录
未闻花名经典语录 那个季节所绽放的花的名字叫什么来着?小小的摸上去的话有一点点刺痛 花就算凋零了只剩下淡淡的香味，也会向着太阳散发出香气。 渐渐地那朵花的香味变也会变淡，我们也会长大成熟，不过呢，那朵花，一定会在某处继续绽放。是呢，我们会一直一直，实现那朵花的愿望。 1、今天有美术课。课堂上一男生问：“老师，画图没有铅笔，是借一只还是直接拿马克笔画?” 老师(某中年妇女)答道：“随你的大小便吧。” 2、“男同学站在我左边，女同学站在我右边，其他人原地不动。”结果他就没动。 3、有一天外面下大雨，老师满脸雨水的走进教室，在讲桌前不知道找些什么东西，找了一会儿问前排的同学：“我擦纸的脸呢?” 4、线段a是线段b的一半，那么线段b是线段a的多少呢?(全班皆静，等候高论。一会儿后)线段b就是线段a 的——两段(昏倒)。 5、初中，某数学老师讲方程变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：“同学们注意，我要变形了!” 6、一同学在下面闹，又是某老师说：“你给我站到黑
板上去!”高难度埃 7、我初中老师讲题目喜欢投身其中：“我的底面半径是20CM，我的高是50CM，那么我……”下面有人说“是饭桶”，全班暴笑。 8、老师说某某真聪明，七窍通了六窍，那人正得意时补上一句，一窍不通 . 9、初中英语老师是个秃子，一天上课，他问同学：“What day is today?”(我的头是秃头?)同学想了一下，回答：“Yes。” 1.有信心不一定赢,没有信心一定会输(WXWX上) 2.不跟别人比,就跟自己比(MS现在很火哦) 3.坐前面欣赏风景,坐后面欣赏别人的口水(坐过山车时) 4.我会在鼓励与赞美中进步更快.我不会骄傲的 5.我现在偶像已经快超过实力了,我很担心,呵呵 6.娱乐新闻一条(当时这句话使我更加喜欢宝贝了) 7.别人不喜欢我是因为他们不了解我(对，了解你的人都会喜欢你) 8.张杰什么都会,张杰能力很强(经典) 9.(和娜娜PK蔡国庆的歌)赢的理由是-----首先我是个男的 10.那片蓝我已经不放在眼里了(哼,吓唬我们的标题党
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2017年9月统考大学英语B英译汉题库（201709） 复习建议：本部分考6小题，每题5分，共30分。基本都是复习资料原题，对于基础好的同学，建议自己尝试翻译，然后背答案；对于基础差的同学，根据原句中的简单单词，把单词背过，再背答案。所有句子必须背过，重中之重！！！ 阅卷方式：本部分采取人工阅卷方式，没有标准答案，翻译句中任何一个单词正确会给0.5-1分，整句意思正确，会给满分。遇到复习资料中的原题，直接将背过的答案写上；遇到没见过的试题，则认识一个单词就写一个单词的意思，千万不要空着！ 1. As is known to all, China is the largest developing country in the world today. 众所周知，中国式当今世界上最大的发展中国家 2. The friend saw everything but did not say a single word. 这位朋友看到了一切，却一言不发。 3. They thought that there must be something wrong with their TV set.他们认为电视机一定出了毛病了。 4. You and your team can discover the answers to problems together.你和你的团队能够一起 找到问题的答案。 5. Life is meaningless without a purpose. 没有目标的生活是毫无意义的。 6. He didn't need to attend the meeting. 他没必要参加那个会议。 7. I read the local newspapers with great interest every evening. 我每晚怀着极大的兴趣读当地的报纸。 8. He prefers coffee to tea. 与茶相比，他更喜欢咖啡。 9. Our textbooks are very different from theirs. 我们的教材与他们的教材很不一样。 10. Are you fond of music? 你喜欢音乐吗？ 11. You’d better do that again.你最好再做一遍。 12. What kind of life do most people enjoy? 大多数人喜欢什么样的生活？ 13. This box can hold more books than that one. 这个箱子比那个箱子能装更多的书。 14. Both Ann and Mary are suitable for the job. 安妮和玛丽都适合干这个工作。 15. I hurried to my office. 我匆忙赶到了办公室。 16. I slept soundly all night. 我整夜睡得很熟。 17. Have you seen Tom recently? 最近你看到汤姆了吗？ 18. How are you doing these days? 这些日子你怎么样？ 19. My classmate is much cleverer than I. 我的同学比我聪明多了。 20. What time do you go swimming every day? 你每天何时去游泳？ 21. Would you mind closing the window for me? 能帮我关一下窗户吗？ 22. Could you tell me where the post office is? 请问邮局在哪里？ 23. I’m thinking about a visit to Paris.我在考虑去巴黎旅游。 24. Look out the window it’s still raining today!看窗外，今天还在下雨。 25. I hope we can have some snow this winter. 我希望今年冬天会下点雪。 26. I’ve lost interest in my work. 我对这份工作已经失去了兴趣。 27. This new country hopes to establish friendly relations with all its neighbors.
“听英语,磨耳朵”到底在磨什么
外教一对一https://www.360docs.net/doc/fa3722733.html, “听英语，磨耳朵”到底在磨什么? “听英语，磨耳朵”的说法，很多年轻的家长并不陌生，但是“磨什么”却常常令家长感到困惑。 实际上，家长需要了解，孩子在幼儿阶段听英语、磨耳朵主要是要达到三个目的： 第一，通过听，熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏，增强语感。 让孩子在听力敏感期自然而然地熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏、不仅能令孩子讲一日纯正、漂亮的英语，信心十足，而且能有效地提高孩子的阅读能力和写作能力。语感是看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。即便是阅读，也会伴随着大脑中的“语音激活”，因此对英语韵律节奏和意群的良好感觉能提高阅读流畅度，同时也能让英语写作顺畅、自然。 第二，通过听和看，获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇。 人的大脑具有探索语言意义的本能需求。孩子学习语言时不会去关注抽象的语法，而是自然而然地关注形象的语义。我们让孩子通过“听”感受英语语音语调和韵律节奏时，要有意识地通过肢体语言、情境、图片或视频，让孩子感受和理解语义，获得“可理解性输入”，逐步积累听说词汇。这些听说词汇，在孩子掌握了自然拼读技能之后，就会转化为读写词汇。 第三，听辨单词中的单个音素，培养音素意识。 很多家长会觉得“培养音素意识”听起来比较专业，有些望而生畏。其实，这很好理解，最简单、最直白的说法就是：让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识，区别于我们传统意义上理解的，英语单词是由“字母”组成的。英语单词从书面上看是由单个字母组成的，实际一整个单词的发音与字母本身无关，而由字母或字母组合表示的发音组合而成。 举个最简单的例子：cat这个单词的整体发音，由/k/ /a/ /t/ 三个音素组合而成，而不是由c, a, t三个字母名组合而成。除了意识到口语中的单词是由“音素”组成的，孩子还要学会对单词中的音素进行听辨和操作(切分、组合、替换等)。以dog一词为例，音素的听辨是指听到dog一词，要能听辨出这个单词由三个音素构成，分别是/d/ /o/ /g/;音素的切分(segmenting)就是dog --> /d/-/o/-/g/;音素的组合(blending)就是/d/-/o/-/g/ --> dog; 音素的替换就是/d/-/o/-/g/ --> dog, /d/-/o/-/t/ -->dot。我们将切分、组合、替换音素等能力，统称为对音素的操作能力。需要特别注意的是，对音素的听辨和操作是在听说层面进行的，不涉及书面上的字母识别和字母书写。 英语是表音文字，口语中的单词是由音素组成的，字母或字母组合直接、自然地表示发音。学习自然拼读的过程就是：建立书面文字中的字母或字母组合与听说层面的音素的对应关系，并把字母或字母组合按照音形对应规则拼读、拼写出来。所以我们说，培养辨音能力，实际上是在为拼读、拼写作准备，也是在为阅读和写作作铺垫。 文章来源：https://www.360docs.net/doc/fa3722733.html,
安妮花磨出我的英文耳朵3歌词
安妮花磨出我的英文耳朵3歌词3-1 I've been working on the railroad I've been working on the railroad All the live long day I've been working on the railroad Just to pass the time away Can't you hear the whistle blowing Rise up so early in the morn Don't you hear the captian shouting Dinah, blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Someone's in the kitchen with Dinah Someone's in the kitchen I know Someone's in the kitchen with Dinah Strumming on the old banjo Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Strumming on the old banjo 3-2 The Bear Went Over The Mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain To see what he could see To see what he could see To see what he could see The bear went over the mountain The other side of the mountain
磨耳朵英语儿歌歌词01.Five Little Monkeys Jumping On The Bed
Five Little Monkeys Jumping On The Bed “it s time for bed ,” said mama, 妈妈说，“该上床睡觉啦” so five little monkeys washed their faces, 所以5只猴子都去洗了脸 Brushed their teeth，and put their pajamas. 刷了牙，然后穿上了睡衣 They kissed their mama and said ,”good night.” 它们亲吻了妈妈，说了声“晚安” But guess what happened then 猜猜后面发生了什么事 FIVE little monkeys jumped on the bed, 五只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ FOUR little monkeys jumped on the bed, 四只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ THREE little monkeys jumped on the bed, 三只小猴子在床上蹦蹦跳跳，One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！” Two little monkeys jumped on the bed, 两只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped his head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ ONE little monkey jumped on the bed, 一只小猴子在床上蹦蹦跳跳， He fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ So one by one they fell asleep 所以它们陆续都睡着了 Each having the same wonderful dream 每个人都进入了甜蜜的梦乡 That in the morning their mama had bought them…..第二天，它们妈妈给他们买了.... The biggest trampoline! 最大的蹦床
未闻花名主题曲歌词
君(きみ)と夏(なつ)の终(お)わり将来(しょうらい)の梦(ゆめ)〖与你一起的夏天终结对未来的梦想〗 大(おお)きな希望(きぼう)忘(わす)れない〖那大大的希望无法忘怀〗 10年後（じゅうねんご）の8月(はちげつ)また出会(で?)えるのを信(しん)じて〖坚信着10年后的8月我们终会再会〗 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を…〖那无与伦比的回忆…〗 出会(で?)いはふっとした瞬间(しゅんかん)〖相遇是在瞬间的突然〗 帰(かえ)り道(みち)の交差点(こうさてん)で〖在回家的十字路口〗 声(こえ)をかけてくれたね「一绪(いっしょ)に帰(かえ)ろう」〖你对我说到「一起回去吧」〗仆(ぼく)は照(て)れくさそうに〖但我却感到害羞不已〗 カバン(かばん)で颜(かお)を隠(かく)しながら〖不由得举起书包遮住脸庞〗 本当(ほんとう)はとてもとても嬉(うれ)しかったよ〖其实我真的是非常非常高兴地哦〗 ??花火(はなび)が夜空(よぞら)きれいに咲(さ)いて〖啊烟花在夜空中绮丽的绽放开来〗ちょっとセツナク(せつなく)〖却稍微感到一点悲伤〗 ??风(かぜ)が时间(じかん)とともに流(なが)れる〖啊轻风与时间一起不断流逝〗 嬉(うれ)しくって楽(たの)しくって〖如此愉悦又如此高兴〗 冒険(ぼうけん)もいろいろしたね〖我们曾经的多少次冒险〗 二人(ふたり)の秘密(ひみつ)の基地(きち)の中(なか)〖都在这两人的秘密基地中〗 君(きみ)と夏(なつ)の终(お)わり将来(しょうらい)の梦(ゆめ)〖与你一起的夏天终结对未来的梦想〗 大(おお)きな希望(きぼう)忘(わす)れない〖那大大的希望无法忘怀〗 10年後（じゅうねんご）の8月(はちげつ)また出会(で?)えるのを信(しん)じて〖坚信着10年后的8月我们终会再会〗 君(きみ)が最後(さいご)まで心(こころ)から〖我知道你到最后为止〗 「?りがとう」叫(さけ)んでいたこと知(し)っていたよ〖都在心中不断呼喊着「谢谢你」〗涙(なみだ)をこらえて笑颜(えがお)でさよならせつないよね〖强忍泪水笑着对我道别又是多么的悲伤〗 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を…〖那无与伦比的回忆…〗 ??夏休(なつやす)みも?と少(すこ)しで终(お)わっちゃうから〖啊暑假余下的时间真的不多了呢〗 ??太阳(たいよう)と月(つき)仲良(なかよ)くして〖啊太阳与月亮看起来都是那么美〗悲(かな)しくって寂(さび)しくって〖如此悲伤又如此寂寞〗 喧哗(けんか)もいろいろしたね〖我们曾经的多少次吵架〗 二人(ふたり)の秘密(ひみつ)の基地(きち)の中(なか)〖都在这两人的秘密基地中〗 君(きみ)が最後(さいご)まで心(こころ)から〖我知道你到最后为止〗 「?りがとう」叫(さけ)んでいたこと知(し)っていたよ〖都在心中不断呼喊着「谢谢你」〗涙(なみだ)をこらえて笑颜(えがお)でさよならせつないよね〖强忍泪水笑着对我道别又是多么的悲伤〗
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,
幼儿学英语之磨耳朵
0-3岁的英语启蒙，重点是磨耳朵：儿歌、童谣、韵律诗、动画片、图画书的音频等等，都可以作为磨耳朵的素材。不同类型的资源有不同的特点。 一、听力辨音类音视频 歌曲Songs： 1、《语感启蒙》：安妮和小宝小的时候看的是清华幼儿英语出版的《语感启蒙》，其中的36首儿歌因为有视频能对应所以非常受孩子们的欢迎，目前遗憾的是他们当时非常喜欢的2004版已经绝版了。 2、欧美经典儿歌（Wee sing）：这里面的歌曲都是原汁原味的，国内有引进版，也深受孩子们的喜爱。其中的For baby/Animals尤其适合小宝宝的启蒙。 3、美国出版的Read and Sing Along 系列，每张光盘配有一本绘本，对于情境对应非常有价值。在图书馆成为借阅量最高的资源之一。目前这个系列已经被引进到国内，作为安妮花英语自然拼读教材的配套资源。60首儿歌配套16本儿歌绘本，称为《安妮花磨出我的英文耳朵1、2》，另外还有20本被收录在《安妮花磨出我的英文耳朵3、4》中，2013年3月份出版。 以上歌曲类的素材总计有1/200首之多，基本涵盖了英语母语国家孩子的常见儿歌。很多孩子因为听过甚至会唱这些儿歌，所以到了英语环境和英语母语的孩子在一起就觉得非常亲切，便于融入。 儿歌类资源一般可以作为背景音乐使用，不必特别强求固定时间播放，具体播放时间，以大人孩子都感到愉悦为原则。 童谣/韵律诗等Chant/ Rhyme/Poem 这些资源和儿歌的区别在于没有音乐，适合早期的磨耳朵或者是自主阅读开始之初的韵律节奏训练。这部分内容，国内过去重视不多。所以集中的素材很少。有些散落于各种教材之中，不好搜集。安妮在加拿大学校曾经专门对这部分有训练，我在过去的博文和国外孩子同步的英语韵律节奏训练资源中对这些资源做过整理。后来应大家的要求，我们有汇总了更多国外孩子耳熟能详的韵律诗，做成诗集绘本，成为《安妮花磨出我的英文耳朵5、6》，将随同《安妮花英语自然拼读2》套装同步于2013年2月上市。 0-3岁宝宝使用这类资源时，和儿歌同样的方式，听就可以。很多孩子听力辨音能力好了之后就会不自觉地复述，这种韵律节奏感对综合语感以及今后的阅读能力提高都非常有意义。这也是北美学校用他们作为素材的原因。 动画片/广播节目/新闻/脱口秀/书籍等任何类型音频 各种语音类型在辨音能力最强的时期（据报道，国外研究证明9个月以后孩子的辨音能力呈下降趋势），会提高孩子的辨音能力。这类内容适合小宝宝，尤其是一岁以内的小宝宝。因为这个阶段他们对情节没有要求，音频里讲的是什
有美好含义的英文名-好听的女孩英文名
有美好含义的英文名-好听的女孩英文名
Alice 爱丽丝……尊贵的真诚的爱做梦的女孩 Alma 爱玛……真情的和善的 Amanda 阿曼达……值得爱的 Amy 艾咪……最心爱的人可爱的 Angela 安琪拉……天使报信者安琪儿 Ann 安妮……优雅的 Anna 安娜……优雅 Belinda 贝琳达……有智慧又长寿的人 Bella 贝拉……美丽的 Belle 贝拉……美丽的聪明高贵
Bess 贝丝……快乐的 Betsy 贝琪……幸运的，上帝的宠儿 Betty 贝蒂……聪明的 Cara 卡拉……朋友亲爱的人 Cathy 凯丝……纯洁的人 Claire克莱儿……灿烂的明亮的聪明的Clara 克莱拉……明亮的聪明的 Coral 卡洛儿……珊瑚或赠品彩石 Daisy 黛西……雏菊美丽的 Dana 黛娜神的母亲聪明且纯洁的Debby 黛碧勤劳的
Delia 迪丽雅……吃苦耐劳的 Denise 丹尼丝……漂亮的 Diana 黛安娜……光亮如白画月亮女神 Dora 多拉……神的赠礼 Eartha 尔莎……土地或泥土比喻像大地般坚忍的人 Edith 伊蒂丝……格斗战争 Eileen 爱琳……光亮的讨人喜欢的 Elizabeth 伊莉莎白……美丽的，有智慧的 Ella 艾拉……热心的 Elma 艾尔玛……富爱心的人亲切的 Elsa 爱尔莎……诚实的
Elsie 艾西……上帝的誓约诚实的 Elva 艾娃……神奇且智慧的 Emily 艾蜜莉……勤勉奋发的有一口响亮圆润的嗓音之人 Enid 伊妮德……纯洁得毫无瑕庛 Erica 艾丽卡……有权力的帝王的统治者 Fanny 梵妮……自由之人 Freda 弗莉达……和平领导者 Gail 盖尔……快乐的爱唱歌的 Grace 葛瑞丝……优雅的 Hannah 汉娜……优雅的
少儿英语听力该如何磨耳朵,方法是什么
少儿英语听力该如何磨耳朵，方法是什么 现在我国一些家长深受中式英语之害，所以在培养孩子学习英语时就非常注重其英语听力的培养，而磨耳朵又是培养孩子英语听力的不二法门。孩子磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们孩子的英语启蒙完全可以走同样的路。这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 对于孩子来讲，他们在接触中文之初，也不知道每一个词的意思，我们成人并没有一个一个字地解释，英文也是一样。孩子们需要的是理解整句话的意思，而这种理解，都是放在情境中去实现的，和情境对应得多了，理解能力自然就上来了。而那些死抠单词的听力输入方式，最后的结果只能是：拿出单个的词都知道，但是放在一起，组成一个句子、一个段落，由于中间的省略、连读、弱读等变化，由于缺乏整体理解能力，即使是一句非常简单的话，也难以理解其完整的含义。从这一点上来说，一定强调听懂了多少个单词才算听懂，这种方式只能限制孩子的听力积累，尤其对孩子的韵律节奏训练不利。而韵律节奏训练是比单个词的发音更重要的语感训练。 国外的孩子和中国的孩子一样，从小就听儿歌和各种押韵的童谣，节奏明快，朗朗上口。有人说，国外的孩子三四岁的时候语感就已经基本建立起来了。中国孩子也是一样的。小孩子唱的童谣，背的古诗。你要是拿出一句问他具体是什么意思，他基本上也不懂。但是，整体的朗朗上口就是一种语感的训练。 中国孩子学中文能这样做，以英语为母语的孩子学英文也这样做，为什么我们国内的孩子英语启蒙不从这些培养语感的儿歌、童谣开始呢?放下单词，听那些原汁原味的英语国家孩子在听的东西，这才是英语启蒙听力输入的关键，也是听力辨音能力的基础。
未闻花名日文歌词
未闻花名 君(きみ)と夏(なつ)の終(お)わり将来(しょうらい)の夢(ゆめ) 大(おお)きな希望(きぼう) 忘(わす)れない 10年後(じゅうねんご)の8月(はちがつ) また出会(であ)えるのを信(しん)じて 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を…… 出会(であ)いはふっとした瞬间(しゅんかん） 帰(かえ)り道(みち)の交差点(こうさてん)で 声(こえ)をかけてくれたね「一绪(いっしょ)に帰(かえ)ろう」 僕(ぼく)は照(て)れくさそうにカバンで颜(かお)を隠(かく)しながら 本当(ほんとう)はとてもとても嬉(うれ)しかったよ あぁ花火(はなび)が夜空(よぞら) きれいに咲(さ)いてちょっとセツナク あぁ風(かぜ)が時間(じかん)とともに流(なが)れる 嬉(うれ)しくって楽(たの)しくって 冒険(ぼうけん)もいろいろしたね 二人(ふたり)の秘密(ひみつ)の基地(きち)の中(なか) 君(きみ)と夏(なつ)の終(お)わり将来(しょうらい)の夢(ゆめ) 大(おお)きな希望(きぼう) 忘(わす)れない 10年後(じゅうねんご)の8月(はちがつ) また出会(であ)えるのを信(しん)じて 君(きみ)が最後(さいご)まで心(こころ)から 「ありがとう」叫(さけ)んでたこと知(し)ってたよ 涙(なみだ)をこらえて笑颜(えがお)でさようならせつないよね 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を…… あぁ夏休(なつやす)みもあと少(すこ)しで终(おわ)っちゃうから あぁ太陽(たいよう)と月(つき) 仲良(なかよ)くして悲(かな)しくって寂(さび)しくって喧哗(けんか)もいろいろしたね 二人(ふたり)の秘密(ひみつ)の基地(きち)の中(なか) 君(きみ)が最後(さいご)まで心(こころ)から 「ありがとう」叫(さけ)んでたこと知(し)ってたよ 涙(なみだ)をこらえて笑颜(えがお)でさようならせつないよね 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を…… 突然(とつぜん)の転校(てんこう)でどうしようもなく 手紙(てがみ) 書(か)くよ電話(でんわ)もするよ 忘(わす)れないでね僕(ぼく)のことを いつまでも二人(ふたり)の基地(きち)の中(なか) 君(きみ)と夏(なつ)の終(お)わりずっと話(はな)して 夕日(ゆうひ)を見(み)てから星(ほし)を眺(なが)め 君(きみ)の頬(ほほ)を流(なが)れた涙(なみだ)はずっと忘(わす)れない君(きみ)が最後(さいご)まで大(おお)きく手(て)を振(ふ)ってくれたこときっと忘(わす)れない だからこうして夢(ゆめ)の中(なか)でずっと永遠(えいえん)に… 君(きみ)と夏(なつ)の終(お)わり将来(しょうらい)の梦(ゆめ) 大(おお)きな希望(きぼう) 忘(わす)れない 10年後(じゅうねんご)の8月(はちがつ) また出会(であ)えるのを信(しん)じて 君(きみ)が最后(さいご)まで心(こころ)から 「ありがとう」叫(さけ)んでたこと知(し)ってたよ 涙(なみだ)をこらえて笑颜(えがお)でさようならせつないよね 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を…… 最高(さいこう)の思(おも)い出(で)を……