公文数学辅导对照表(5A-L)
备注1处是指可以作为出发点的地方。
备注2：SCT（Standard Completion Time）表示一张学习材料的标准完成时间，包括改正的时间在内。
备注1处是指可以作为出发点的地方。
备注2：SCT（Standard Completion Time）表示一张学习材料的标准完成时间，包括改正的时间在内。
备注1处是指可以作为出发点的地方。
备注2：SCT（Standard Completion Time）表示一张学习材料的标准完成时间，包括改正的时间在内。
公司行政常用公文格式规范及模板
公司行政公文格式规范及模板 一、文件行文规范： （一）上行文：报告、请示、申请、汇报、总结 1、标题：二号黑体加粗字、居中、无缩进； 2、二级标题： 三号宋体加粗字体，首行缩进两字符； 3、正文： 三号宋体字，首行缩进两字符，行间距为固定值28磅。 4、收尾落款与日脚： 三号宋体加粗字体，居中； 日脚为插入文体字样日期； 通过左缩进至右下脚位置； （二）平行文、下行文；通知、通报、批复、函、意见、纪要、工作联系单。 1、标题： 二号黑体加粗字，居中，无缩进。 2、二级标题： 三号宋体加粗字，首行缩进两字符； 3、正文： 四号宋体字，首行缩进两字符，行间距为固定值25磅；
4、文尾落款和日脚： 四号宋体加粗字、居中，左缩进到右下角。 日脚为插入文体字样日期。 二、行文规定： （一）公文用纸： 1、文本文件：为A4型白纸：210mm×297mm。 2、图纸文件：为A3型白纸：29.7m m×42mm。（二）装订： 1、文件（红头文件）：单面装订； 2、常规文件：单面或双面装订； 3、普通文书：双面装订； 297mm 26mm 二、公文模板
X矿业股份有限公司文件 新矿司X发[XXXX]XX号签发：XXX XXXXXXXXXXXX XXX： XXXX X股份有限公司 XXXX年XX月XX日 主题词：设置组织机构通知 抄报：董事长法人董事会成员 抄送：总经理矿长工程师副矿长矿属各单位印发：综合管理办公室存：档案室
（一）决定 001．重要事项决定 ×××公司关于×××（事由） 的决定 ××××（主送单位）： 为了×（目的），根据×（依据），经研究，决定××（决定事项）。 一、×××。 二、×××。 三、×××。 ……（决定的具体内容） （印章） ××年×月×日
政府机关公文格式要求及排版(最新)
。 公文格式排版 一、设置页面（“页面布局”—“页面设置”） （一）“页边距” 1．页边距：上3厘米、下2.5厘米、左2.6厘米、右2.5厘米。 2．纸张方向：纵向。 （二）“纸张” 纸张大小：A4。 确保“每面排22行，每行排28个字，并撑满版心”。 二、设置标题 （一）“字体” 1．主标题：先设置字体为华文小标宋简体（或华文中宋、宋体），再设置字体为Times New Roman；字形，加粗；字号，二号。 2．副标题：字体，与主标题一致；字形，不加粗；字号，三号。 （二）“段落” 1．对齐方式：居中。 2．左侧右侧缩进均为0字符。 3．特殊格式：无。 4．段前段后间距均为0行。 5．行距：固定值，28磅。 （三）内容要求 1．标题可分一行或多行居中排布，回行时应排列对称、长短适宜、间距恰当；多行标题排列时应当采用梯形或菱形布局，不应采用上下长短一样的长方形或上下长中间短的沙漏形。 2．正式公文标题应要素完整，一般格式为“发文机关+关于××（事由）的+文种”。 3．标题回行时应词意完整，不能将词组拆开；发文机关名称应在第一行居中排布；最后一行不能将“的”与文种单独排列成行。 4．标题中除法规、规章名称可加书名号外，一般不用标点符号。 （四）标题与正文间隔 空一行，字号为五号，行距为最小值12磅。 三、设置正文 （一）“字体” 1．一级标题：字体，黑体；字形，不加粗；字号，三号。 2．二级标题：字体，楷体_GB2312（或楷体）；字形，不加粗；字号，
三号。 3．三级标题、四级标题和五级标题：字体，仿宋_GB2312（或仿宋）；字形，加粗；字号，三号。 4．其余正文（包括附件、落款、附注）：字体，仿宋_GB2312（或仿宋）；字形，不加粗；字号，三号。 5．正文各级各类字体设定完后，应再次选定全文，设置字体为Times New Roman。 （二）“段落” 1．对齐方式：两端对齐。 2．左侧右侧缩进均为0字符。 3．特殊格式：首行缩进，2字符。 4．段前段后间距均为0行。 5．行距：固定值，30磅。 （三）内容要求 1．主送机关（俗称“抬头”）居正文第一行单独成行，顶格不缩进。 2．一级标题、二级标题、三级标题、四级标题、五级标题依次采用“一、”、“（一）”、“1．”、“（1）”、“①”排序标注。 3．公文中引用文件时，应按规范将文件名称和发文字号写全，一般格式为“《关于××××的××》（××××〔××××〕××号）”，特别注意发文字号中必须使用六角括号“〔××××〕”。 4．附件在正文末下空1行，靠左缩进2字符排布；标准格式为“附件：1．××××”；附件名称不用书名号，结尾不加标点符号；单个附件不标注序号；多个附件用阿拉伯数字“1．”标注序号，并按顺序回行排列；回行时，序号与序号对齐，名称内容与内容对齐。 5．发文机关署名（俗称“落款”）在正文末（或附件末）下空1-3行（不盖章时空1行，盖章时空3行），靠右空2字符排布。 6．成文日期（俗称“落款日期”）在发文机关署名下一行靠右排布，以发文机关署名为准居中；标准格式为“××××年××月××日”，用阿拉伯数字将年、月、日标全，不编虚位。 7．用印时，公章应端正盖住发文机关署名，印章上部约三分之二压在空白处，印章上沿距正文最后一行文字空1行，印章下沿骑“年”盖“月”。 8．附注（上行文、平行文中用于标注联系人、联系电话）在成文日期下一行靠左缩进2字符排布；标准格式为“（联系人：×××；联系电话：××××）”。 9．正文中所有标点符号应在中文输入法模式下输入。数字、英文中使
公文式数学
公文式数学 ●公文式的起源 公文式教学法源于日本，在50年前由一位名叫ToruKumon的日本数学老师发明。ToruKumon的儿子–Takeshi–当时在校内数学学习方面遇到困难。了帮助Takeshi，ToruKumon创造了一系列内容从易到难、循序渐进的练习本。他故意地使容易部分特别容易，几乎任何人都能计算出正确答案。因为他要让Takeshi 恢复对学数学的信心，和重建练习数学题的热忱。ToruKumon认为若要学习更高级的数学，学生必须首先掌握基本的数字演算技能和程序，而重复的练习是达到这目标的最佳办法。这信念最后成为了公文式教学方法的基本原则。多年来，ToruKumon创造了一系列内容全面的数学练习本，形成了公文数课程的基础。 公文式教学法在日本各地广受欢迎，后来逐渐成为一套完整的教学方法，在日本以外各地也备受推崇。今天，全球超过40个国家设有公文式教学中心，其中包括英国、美国、加拿大、澳洲、德国、和西班牙。公文式教学法并且已扩展至包括非数学的科目，例如英语、汉语、和日语。 ●公文式教学法 公文式教学法主要依靠锲而不舍的练习。为了引起学生做练习题的兴趣，首先会尽量准确地评估每一个学生的能力水平，然后在开始时精心选择一些适合他个人能力的练习题，务求让学生毫无困难地完成练习，从而获得成功所带来的喜悦。
为了持续学生对做练习题的兴趣，不同的公文式练习题每次在难度上只作出少许的变更，使学生的成功感得以持续，做练习题的热情不减。公文式教学法完全根据能力来决定进度，并不考虑年龄。年龄较小的孩子，只要在能力方面达到所需的要求便可以做更高程度的练习题。反过来说，未能达到满分的学生则必须继续做同一程度的练习题，直到成功为止。 因此公文式教学法可以说是由以下的基本元素组成: 1.实时的成功感 每一名公文式学生首先会接收受一项“测试”，然后按照测试的结果订定一个轻松的课程程度起点。学生因此很容易便能完成指定的练习题。公文式教学法相信，信心是成功学习的重要元素，实时取得成功感有助保持学生的学习热情，并使他更容易习惯每日做练习题的规定。 2.遂步提高难度 所有公文式的练习题在难度设计方面都是采取逐步提高的方式。例如，学生可能开始先做下列训练“加1”的练习题: 1+1= 2+1= 再做难度较深的“加6”练习题： 1+2= 1+4=
公文格式新旧对照表
公文格式新旧对照表 1
公文格式新旧对照表 项目现公文格式旧公文格式主要区别 内容页面布局主要的变化有： 一 （一）页边距：上3.5厘米，下2.4 厘米，左2.8厘米，右2.4厘米。 （一）页边距：上3厘米，下3厘 米，左2.9厘米，右2.9厘米。 页面布局均有变化（二）版式：奇偶页不同，页脚2.5 厘米。 （二）版式：奇偶页不同，页眉1.5 厘米，页脚2.5厘米。 （三）文档网格：指定行和字符网 络（H）；字符数：每行44，跨度10.1 磅；行数：每页47，跨度14.3。 （三）文档网格：指定行和字符网络 （H）；字符数：每行45，跨度9.6 磅；行数：每页46，跨度14.6。 （四）行距：固定值29.7磅。特定 情况可以作适当调整。 （四）行距：固定值30磅。特定情 况可以作适当调整。 2
项目现公文格式旧公文格式主要区别 内容排版文字主要的变化主要有： 二 （一）版面。 1.行数和字数。一般每面排22行， 每行排28个字，并撑满版心。特定情况 可以作适当调整。 （一）版面。 1.行数和字数。一般每面排22行， 每行排28个字，并撑满版心。特定情 况可以作适当调整。 正文字体改为3 号方正仿宋体简体 字。 2.字体和字号。如无特殊说明，公 文格式各要素一般用3号方正仿宋体简 体字。特定情况可以作适当调整。 2.字体和字号。如无特殊说明，公 文格式各要素一般用3号仿宋体字。 特定情况可以作适当调整。 3.如无特殊说明，公文中文字的颜 色均为黑色。 3.如无特殊说明，公文中文字的颜 色均为黑色。 3
项目现公文格式旧公文格式主要区别 二 （二）公文文件格式各要素编排规 则。 1.如需标注份号、密级和紧急程度， 一般用3号方正黑体简体字，顶格编排 在版心左上角，如同时出现顺序自上而 下分行排列。 （二）公文文件格式各要素编排规 则。 1.如需标注份号、密级和紧急程 度，份号用3号黑体字的阿拉伯数码， 顶格标识在版心左上角第1行；密级 和紧急程度用3号黑体字，顶格标识 在版心右上角第1行，两字之间空1 字，如同时出现顺序自上而下分行排 列。 1.份号、密级和紧 急程度字体均改为3 号方正黑体简体字。 2.密级和紧急程 度编排位置由右上角 改为左上角，并与份 号按顺序自上而下分 行排列。 2.在第八行居中编排发文编号用3 号方正仿宋体简体字，年份用六角括号 “〔〕”括入。 2.在发文机关标识与红色反线之 间距离的第3行编排发文编号，用3 号仿宋体字，年份用六角括号“〔〕”括 入。 1.发文编号的编 排位置更变。 2.发文编号字体 改为3号方正仿宋体 简体字。 4
公文式教学
竭诚为您提供优质文档/双击可除 公文式教学 篇一：《公文式教育——最好玩的迷宫书》读后感 《公文式教育——最好玩的迷宫书》读后感 这次拿到手中的这本《公文式教育——最好玩的迷宫书》是由日本公文出版编著，王添翼翻译，连环画出版社出版发行的太阳花童书。拿到这本书的第一感觉有两个：一是肯定它是一本高质量的书，因为拿在手中的那一种质感；二是有些疑惑，公文式教育是什么意思？ 疑惑我很快就从电脑中寻找到了答案，但了解了之后也还是略知皮毛，不求甚解，这些理论性的东西我也就不再深究，就此跳过。我重点想谈的是真本书的高质量在哪些地方，当然也是一方之言，仅代表个人观点，不求大同。 我拿到的这本《公文式教育——最好玩的迷宫书》是公文式教育系列丛书中适合3-4岁幼儿阅读训练丛书之一。封面正中是一只卡通狗，两边垂着雄狮般的鬃毛，威武刚强，两只眼睛直视远方，充满着对未知世界的渴望。卡通画的上方“最好玩的迷宫书”几个大字耀眼醒目。再上方左边黑体字“公文式教育”字样，右边则是红色字体“全球最大的辅
助教育机构，45个国家超过400万的儿童从中收益”宣传。图下方告诉我们这本书的操作方法：用铅笔画线穿过神奇的迷宫，为孩子学习写字打下坚实的基础。再下面就是告诉我们这本书的作用：通过有趣的迷宫游戏，训练孩子用笔和思考的能力。 翻过封面之后就是一些公文式教育的理论介绍，这些就匆匆别过。继续翻就是正文迷宫了，第一幅迷宫是林荫路上的小屋。走迷宫方法就是从箭头（有明显红色标志图）出发，沿路画线走向星星（有明显红色标志图）出口。迷宫图画得是简洁明了，孩子看上去也是一目了然，第一次就成功找到出口。细心的父母亲们，当你的孩子第一次就成功时，别忽视了最上面细小的小贴士：先让孩子用手指在图中寻找出口，再用铅笔尝试，让后可以让孩子实验彩色笔多次穿越迷宫。 请在每次完成后鼓励孩子，让孩子获得成就感。我是一个迷宫让孩子完成了不知道几遍，一直让他玩到不想玩为止。当然每次的成功都不会忘记鼓励，给他画大拇指、苹果、雪梨、草莓一些他喜欢的礼物。每次鼓励都要略显不同，不要总是一句：你很棒！可以表扬时间更快了；线条又有些变化；这次的路线弯弯曲曲，我喜欢！最后别忘记和孩子一起翻看日历，填上完成的时间。 反面则是前面这幅图的简笔画路线图，让孩子从复杂的图案中抽象出简略的路线图，从而在练习的过程中逐渐体会
公文标准页与格式
计算机基础与应用技巧（七） ---Word中默认字体格式的设置 在日常的行政性材料（如公文、总结、讲话等）的编写与处理过程中，对字体格式的要求很严格，一般要求正文字体为仿宋_gb2312、大小为三号。但是新建一个Word文档时，字体默认为Times New Roman、大小为五号。如何将默认字体直接改为仿宋三号以方便使用，具体过程如下： 新建一个Word文档，在“格式”工具栏下选择“字体”选项（或使用快捷键Alt+O+F），在打开的对话框中按下图进行设置。 然后点击“默认”按钮，在出现的对话框内点“是”，再点“确定”按钮，即可完成设置。 重新打开一个Word文档，就会发现默认字体改为了“仿宋_gb2312”，大小改成了三号。
如果需要将默认字体改成其他格式，只需对应改动，具体过程同上。 公文处理与应用技巧（三） ---页码的规范设置 页码的规范设置 我们平时设置页码时，为了方便，总是将页码设成“居中”。其实，这种做法是错误的。 “新标准”规定：公文页码一般用4号半角宋体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线；一字线上距版心下边缘7毫米。单页码居右空一字，双页码居左空一字。公文的附件与正文一起装订时，页码应当连续编排。 下面我们来具体分析： 首先，单页码居右空一字；双页码居左空一字。意思为：公文双面打印，页码正面居右，空一个汉字；反面居左，空一格汉字。特殊情况，单面打印页码“居右”。 再次，页码数字为阿拉伯数字，大小为4号。页码左右各放一条一字线，所谓“一字线”，就是符号栏中的“—”符号（不是短的“－”符号），左右的“—”符号和数字之间都应有一个半角空格。 最后，页码应当连续编排，空白页不编排页码。 在Word文档中，公文页码的格式具体细节设置如下： 打开或新建一个Word文档，在在“文件”工具栏下选择“页面设置” 选项（或使用快捷键Alt+F+U），在“板式”选项卡下，将页眉和页脚设成“奇偶页不同”，点击“确定”。如图1。
数学阅读能力的研究实验
工科大学生数学阅读能力培养的实验研究 一、培养工科大学生数学阅读能力的研究背景及意义 （一）背景 高等数学是理工科学生非常重要的基础课。近年来发现，高数考试的挂科现象越来越严重，在针对这些挂科同学的访问中发现，挂科的普遍原因主要有在理解题目、数学符号、数学图形等方面感到困难。另外，在平常的学习中，许多同学也反映数学阅读理解能力较差，从而影响到学习质量，逐步失去学习数学的兴趣。这就要求我们一定要注重学生数学阅读理解能力的培养。因此，为进一步发现并解决数学阅读存在的问题，提高理工科学生学习数学阅读能力，我们展开了对工科大学生的数学阅读能力的实验研究。 （二）问题的提出 1、数学教育的现状 2、时代的发展的需要和要求 3、导致数学阅读能力差的因素 4、提高数学阅读能力的措施 （三）已有的研究综述 1、国外对数学阅读的研究 1954年美国心理学家斯金纳创变了“程序教学”，编写了“程序教学”和开展实验；同年，日本的公文式教学（也就是阅读教学）开始了他的历史；1956年，国际阅读协会成立； 英国在1991年公布的GCE大纲的数学课程总目标第七条款是“培养阅读和理解数学文章的能力”，四年后，数学课程标准中也明确提出培养学生口头或书面数学交流以及阅读和理解数学的能力。2000年美国NVTM(全美数学教师协会)发表的数学课程标准认为数学具有四个方面的社会目的。第二个就是：使学生具有终身学习的能力。前苏联强调，在组织数学教学过程中“必须注意使用教材，即在教师讲解之后，让学生阅读课文......” 2、国内对数学阅读的研究 1965年中国学院心理研究所根据程序教学在我国实验的经验教训，提出了班级集体和个别化相结合的课堂教学模式，即采用启发、阅读、练习、知果、小结相结合的教学模式。1989年武汉大学一些院系正式阅读学作为选修课。我国朱永祥、杜晓新就小学阶段运用元认知理论培养学生阅读能力进行过一些实践研究。许世红、罗华将学生的阅读方法分为四种类型：机械接受式阅读、意义接受式阅读、意义指导发现式、意义独立发现式阅读。 3、我国对数学阅读能力培养的已有研究 许世红、罗华老师采取了“课前预习——课堂讲解——深入阅读——练习巩固”的教学进行了阅读教学实验；浙江雄城中学的张红提出了感知数学问题——形成数学问题——解决数学问题的数学阅读能力培养模式；江苏省泰兴市的洋思中学简历了“先学后教、当堂训练”的数学模式，1998年胡理华在《浅谈培养学生数学阅读能力》中提出性3个方面提高学生的阅读能力：培养阅读兴趣、给学生阅读机会、按阅读水平分类。2002年徐琴在《指导学生数学阅读的十结合》全面总结了知道学生的数学阅读的十种方法。 4、对数学阅读方式的已有研究 （1）精读与略读 我国诸多学者邵光华、辛自强等等都谈到了数学阅读要精读而不能略读，因为数学既有高度精确性和抽象性，在阅读过程中除了感知外还要进行一系列的思维处理。
公文式教育,北京
竭诚为您提供优质文档/双击可除 公文式教育,北京 篇一：教育系统公文格式规范 水富县教育系统公文格式规范 行政公文页边距（上、下、左、右）分别为3.7cm、3.5cm、 2.8cm、2.6cm。 行政公文标题用二号方正小标宋_gbk，行间距28.9磅。行政公文正文用三号仿宋_gbk，行间距磅值28.9。文中如有小标题，结构层次序数和格式如下：第一层为“一、”，三号方正黑体_gbk，句末无标点符号；第二层为“（一）”，三号方正楷体_gbk，括号后不加顿号，独立成行时句末不用标点符号，不独立成行时句末用句号；第三层为“1﹒”，三号方正仿宋_gbk，第四层为“（1）”，三号字，字体不限。 篇二：公文数学辅导资料 专家答疑篇 问：做公文作业为什么要有“标准完成时间”？ 答：“标准完成时间”起两个作用：第一是检测孩子对这部分知识掌握的熟练程度，以确认目前适合他学习的恰到好处的进度；第二是制约孩子在规定的时间内集中注意完成
作业，以训练他在短时间内高效学习的能力。这个“标准完成时间”是日本公文教育研究会的老师们根据世界上一千多万孩子的学习能力统计测量后确定，有其科学性与普遍意义，是一般的孩子都能够达到、或者说通过训练后能够达到的。 如果说孩子们通过参加公文式的学习能养成良好的学 习习惯，那么“标准完成时间”起了很重要的作用。 问：孩子做3a题超时怎么办？ 答：孩子学习超时要分析原因，要有针对性地寻找解决的办法。如果是因为写字速度比较慢，那可能跟孩子手、腕部小肌肉尚在发育有关。在前面做4a部分时，能不能在10 分钟以内完成？是不是做4a部分时进度太快？同时4a结束测试可能也没在达到规定的要求？现在既然已经在做3a了，那平时除了做公文作业，可适当地增加一些类似4a的写数、画画的练习，进一步加强运笔写字的能力。 如果是因为注意力不集中，边做作业边会想到其他的事，那可不好。家长需要花点时间帮他改掉这个坏习惯。具体地说，就是给他规定好每天做公文作业的时间，在他做作业的时间里，远远地看着他，如发现他不专心了，马上提醒他（当然还要及时地鼓励），直到他能完全独立专心地完成作业为止。对有些孩子而言，好的学习习惯的养成可能要花长一点的时间哦。 总之，孩子可塑性很强，从小养成了良好的学习习惯，
规范公文格式通知
晋城市坤达煤化磁材有限公司 关于进一步规范和统一公文格式的 通知 为进一步规范和加强公文处理工作，确保公司各类文件资料格式统一、严肃、规范、整洁，依据《国家行政机关公文处理办法》、结合我公司公文处理工作实际，现就进一步规范和统一行文格式有关事宜通知如下： 一、标题。 （一）标题由“发文机关名称+公文主要内容+文种”组成，公司对外统一用“晋城市坤达煤化磁材有限公司”名称（特殊情况例外），公司内部各部室行文可用简称，如“坤达公司生产部”；标题应力求简明扼要，用2号宋体字，可一行或多行居中排布；回行时，应注意词意完整，排列对称，间距恰当。 （二）个人上报材料标题由“材料主要内容+文种”组成，署名在标题下方，由“部室+个人”组成，用3号楷体字，居中排列。 二、正文。 位于主送机关下1行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。结构层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”，第三层为“1”，第四层为“（1）”。公文中的数字，除成文日期，部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语，具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应用阿拉伯数字。
三、附件。 附件说明，应在正文下空1行左空2字、用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号，冒号后标识附件顺序号和附件名称。附件顺序号使用阿拉伯数码，附件名称后不加标点符号，如回行应与上行文件附件名称文字齐平。附件应另页全文打印，与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时依顺序标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。 四、日期时间。 成文日期时间用中文数字将年月日标全，“零”写为“〇”。 五、印章。 公司对外行文应加盖公司印章，内部各部室行文应加盖各部室印章，内部各部室制发的文件资料在落款处不署制文部室名称，只标识成文日期，并加盖印章。成文日期右空4字，加盖印章应上距正文1行之内，端正、居中下压成文时间，印章用红色。 六、文档编辑。 统一使用Word文档编辑。 七、页面设置 在Word文档编辑状态下，选择“文件”→“页面设置”，然后按如下操作完成页面设置： （一）页边距。上：选择“3.4厘米”，下：选择“3.0厘米”，左：选择“2.6厘米”，右：选择“2.5厘米”。 （二）纸张。在“纸张大小”栏目下选择“A4（210×297mm）”。
(完整版)十种常见公文写作格式
常见公文写作模板格式及实例 （2015年2月27日） 目录 一、请示 (1) 二、报告 (1) 三、通知 (3) 四、公告 (4) 五、通报 (5) 六、简报 (7) 七、工作联系函 (9) 八、会议纪要 (10) 九、贺信／词 (11) 十、介绍信 (12)
一、请示 【文种说明】请示是下级向上级请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批 【模板格式】 1、标题。一般写成“关于xxx的请示” 2 行政管理处”。 3、请示的原因。 4、请示的事项。 5 【参考实例】 关于购置无线麦克及扩音设备的请示 信息化部： 控股公司总部10楼会议室是总部最大的会议室，主要用于召开人员较多的培训和相关会议。最近一段时间通过使用发现，10楼会议室因较为空旷，若不使用扩音设备，讲课或发言人声音显得较小，会议效果难以保证，不能适应工作需要。因此为提高会议效果，拟请信息化于3月底前购进一套无线扩音设备（无线麦克和相关扩音设备）投入使用，费用约500元。 以上建议妥否，请批示。 人事行政部 二○○六年三月二十七日 二、报告 【文种说明】报告是向上级汇报工作，反映情况，提出意见和建议，或答复上级机关询问的公文。 【模板格式】 1、标题。一般写成“关于xxx的报告” 2、报告对象。如“张总”
3、报告原由。 4、报告事项。 5、结语。可用“专此报告” 【参考实例】 董事长： 2005年10月21日，控股公司下发了《关于安排部署控股公司2005年底九项重点工作任务的通知》，安排部署了至2005年底的九项重点工作任务，工作任务涉及到的各子公司及控股公司各部门领导都给予了高度重视，狠抓落实，有序推进，力争完成既定的工作任务目标。同时人事行政部为督促做好九项重点工作，开展了定期督办工作，各责任单位每半个月将工作任务推进情况及资源落实情况以书面形式汇总到控股公司人事行政部，由控股公司人事行政部整理整理后向董事长报告。从11月15日至2006年元月10日，人事行政部累计开展了四次报告，分阶段向董事长报告了各重点工作的进展情况。本次是最后汇总报告，结合各子公司的实际工作情况，九个重点工作完成情况评价如下： 一、完成的重点工作有： 1、××钢管项目； 2、××扭亏为盈工作； 3、财务部全面预算工作； 二、基本完成的重点工作项目有： 1、××轧钢项目，预计元月15日投产。 2、××冷轧项目，预计2月份投产。 3、企划部方针管理工作，预计近期将完成。 4、财务部11月及12月资金平衡及安排工作。 5、××与××合作工作，参股协议已签署。 三、未完成重点工作项目有： 1、××炼钢、轧钢项目投产及化工公司扭亏为盈工作。 2、××项目核准及启动、资金协调工作。 各重点工作项目具体完成情况请见附表（略）。 特此报告。 人事行政部 二〇〇六年元月十三日
应用文的结构分为
应用文的结构 教学目标 1、了解并把握结构的含义。 2、掌握应用文结构的要素和要求。 课时安排：1课时 教学重点 应用文结构的要素。 教学难点 应用文结构的要素之层次。 教学方法 自主阅读法、讲解法、练习法 教学过程和内容 一、导入，明确本课学习任务 文章不讲结构，就和语无伦次的人一样，什么也表达不清，所以文章必须注重结构。本节课我们要学习应用文结构的含义，掌握应用文应用文结构要素和要求。 二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容 1、任务：勾画表达应用文结构及应用文结构的要素和要求的关键语句。 2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况） 3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。 教学内容要点： 一、结构，指文章的组织形式和内部构造，也叫布局、格局或谋篇，是作者根据表意和审美需要，对材料进行的组合安排。 二、文章的基本结构要素，一般包括标题、开头、层次、段落、结尾、过渡、照应等。标题：1、拟定标题的要求，一是要贴切；二是要简洁；三是要吸引人。 2、公文标题通常有两种形式，公文式标题和一般文章式标题。 开头：常用的开头方式有，概述式、目的式、开门见山式、引述来文式。 层次：常用的方式有，总分式、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式。段落：常用的方式有，提行式、条款式、篇段合一式。 结尾：常用的方式有，强调式、期求式、希望式、说明式、突围。 过渡：常用的方式有，过渡词、过渡句、过渡段。 照应：常用的方式有，首尾照应、文题照应、行文照应。 三、应用文结构要求 1、要反映客观事物的本质联系和规律； 2、要为表现主题服务； 3、要适应不同文种的体式特点。 三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解 1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。 2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“应用文结构因素和要求”）。 四、小结本课，帮助学生形成知识框架 本课我们主要学习了应用文结构的含义及其结构因素和要求。 五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点 1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。 2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。
2017年度公文格式国家规范标准
2017公文格式国家标准 1．公文用纸幅面尺寸及版面要求 1.1幅面尺寸公文用纸采用A4型纸。 1.2版面 1.2.1页边与版心尺寸公文用纸天头上白边为 37mm 1mm 订口（左白边）为28mm 1mm 版心尺寸为156mm 225mmn 1.2.2字体和字号如无特殊说明，公文格式各要素一般用3号仿宋体字。特定情况可以作适当调整。 1.2.3 行数和字数一般每面排22行。每行排28个字，并撑满版心。特定情况可以作适当调整 1.2.4文字的颜色如无特殊说明，公文中文字的颜色均为黑色。 2．公文格式各要素编排规则 2.1 公文格式各要素的划分标准将版心内的公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头；公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体；公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。 页码位于版心外。 2.2 版头 2.2.1 份号如需标注份号，一般用6位3号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。 2.2.2密级和保密期限如需标注密级和保密期限，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角第二行；保密期限中的数字用阿拉数字标注。 2.2.3紧急程度如需标注紧急程度，一般用3号黑体字，顶
格编排在版心左上角；如需同时标注份号、密级和保密期限、紧急程度，按照份号、密级和保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。 2.2.4发文机关标志由发文机关全称或者规范化简称加文件二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。 发文机关标志居中排布，上边缘至版心上边缘为35mm，推荐使用小标宋体字，颜色为红色，以醒目、美观、庄重为原则。 联合行文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关各称排列在前；如有文件二字，应当置于发文机关名称右侧，以联署发文机关名称为准上下居中排布。 2.2.5发文字号编排在发文机关标志下空二行位置，居中排布。年份、发文顺序号用阿拉怕数字标注；年份应标全称，用六角括号〔〕括入；发文序号不加第字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加号字。 上行文的发文字号居左空一字编排，与最后一个签发人姓名处在同一行。 2.2.6签发人由签发人三字加全角冒号和签发人姓名组成，居右空一字，编排在发文机关标志下空二行位置。 签发人三字用3号仿宋体字，签发人姓名用3号楷体字。 如有多个签发人，签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排，一般每行排两个姓名，回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。 2.2.7版头中的分隔线发文字号之下4mm处居中印一条与版心等宽的红色分隔线。 2.3主体 2．3，1 标题一般用2号小标宋体字，编排于红色
2020公文格式国家标准
2020公文格式国家标准 导读：本文是关于2020公文格式国家标准，希望能帮助到您！ 20xx年的公文格式国家标准是什么呢?下文为大家准备了20xx公文格式国家标准，欢迎阅读! 20xx公文格式国家标准 1. 公文用纸幅面尺寸及版面要求 1. 1 幅面尺寸 公文用纸采用A4型纸。 1.2 版面 1.2.1 页边与版心尺寸 公文用纸天头(上白边)为37 mm±1 mm，订口(左白边)为28mm±1mm，版心尺寸为156 mm×225 mm。 1.2.2 字体和字号 如无特殊说明，公文格式各要素一般用3号仿宋体字。特定情况可以作适当调整。 1.2.3 行数和字数 一般每面排22行，每行排28个字，并撑满版心。特定情况可以作适当调整。 1.2.4 文字的颜色 如无特殊说明，公文中文字的颜色均为黑色。 2. 公文格式各要素编排规则 2.1 公文格式各要素的划分
标准将版心内的公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头;公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为主体;公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。 页码位于版心外。 2.2 版头 2.2.1 份号 如需标注份号，一般用6位3号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。 2.2.2 密级和保密期限 如需标注密级和保密期限，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角第二行;保密期限中的数字用阿拉伯数字标注。 2.2.3 紧急程度 如需标注紧急程度，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角;如需同时标注份号、密级和保密期限、紧急程度，按照份号、密级和保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。 2.2.4 发文机关标志 由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。 发文机关标志居中排布，上边缘至版心上边缘为35mm，推荐使用小标宋体字，颜色为红色，以醒目、美观、庄重为原则。 联合行文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前;如有“文件”二字，应当置于发文机关名称右侧，以联署发文机关名称为准上下居中排布。
【2018-2019】公文数学word版本 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 公文数学 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 ?第一篇：公文数学特点 ?第二篇：公文数学 ?第三篇：关于公文数学 ?第四篇：公文数学简介 ?第五篇：购买公文数学 ?更多相关范文 正文 第一篇：公文数学特点 公文的特点 因材施教 “公文式学习法突破了那种‘所有人都在同一间教室，同一段时间学习同一种内容’的传统教育理念。”教育不应只是一种单纯的大众化知识传播方式，它还应该认识到人与人之间存在能力上的差异。公文式学习法大力提倡，让能力强的孩子尽其所能地前进；能力弱的孩子则应该倒退至他们感到轻松的地方学习，等到完全掌握以后，就能够继续前进。学习能力差的孩子不应该被迫超越自己的能力进行学习。 自学自习 “我们所提供给孩子的，应该是一种使他们倚靠自身的力量就能够顺利学习的教材，而不是那种让孩子倍感困难而老师疲于补漏的教材。” 个性化辅导和自学自习是密不可分的。缺少了任何一个环节，就不可能做到最大限度地开发每个孩子的能力。通过一整套有系统有组织的学习教材，公文确保了每个孩子都能够按照各自的步伐，轻轻松松地往前学，同时在学习中获取自学能力。在成长的过程中他们始终感到，只要敢于尝试，任何目标都是触手可及的。以此，孩子们树立起自尊和自信。
超学年学习 “只有当学习的主观能动性发自于内心时，孩子们才会产生向着更高教材前进 的渴望。当一个人促使自己不断地挑战极限，并亲眼目睹了自己所取得的成就后，他就会相信人类和自身所能具有的潜能。” 让孩子日积月累地小步前进，每次都能得到一百分，孩子就能逐步养成以自信、积极的态度解决问题。而超学年的学习，孩子不断地挑战自我，自然地养成了 沉着冷静的处事风格和自尊心。公文式学习法愿将孩子培养成为一个有理想， 懂得不断学习和提高自身的人。 明确的目标 “公文认为，不应该进行无计划、无目的的学习。” 公文式学习法强调为每一个孩子制定进度预测和学习计划，让孩子明确经过一 段时间的学习，他们能够达到什么样的目标。如果孩子的实际进度背离了学习 计划，老师也能参考原先的学习情况够做出准确的判断，及时调整计划。 恰到好处的学习 “假如我们确实关心孩子的教育，就应该让孩子从一个完全与其能力相匹配的 起点开始学习，然后稳步培养他的能力。” 因为孩子间的能力各不相同，所以仅仅因为孩子们的年龄相同就让他们都学习 相同的内容是不公平的。公文式学习法根据每个的孩子的能力而非年龄安排学 习内容。即便是那些在学校学习成绩处于下游的孩子，只要给予与其能力水平 相匹配的学习材料，也同样可以享受到学习的乐趣，取得意想不到的进步。 让孩子快乐地学习 “公文式学习法推崇适合个人需要和能力的学习方法，坚信孩子应该快乐地学习。” 只要加以正确的引导，孩子就不会感到游戏和学习之间的区别。对孩子的成长 和将来而言，公文式学习法是一种宝贵的学习体验。它一贯坚持“以孩子为本”的教育思想，让孩子在愉快的情绪下获取知识。 我们所珍视的，其次是"志同道合的人们" 我们向以公文式教室的指导老师们为代表的"热爱孩子，与我们肩并肩通过教育事业为社会做出贡献"的所有志同道合的人们致以最崇高的敬意。我们满怀真诚的谢意与热情竭尽全力地支持他们，并与他们同心协力，携手并进。 我们所珍视的，其次是"公文全体员工"
公文格式规范与常见公文写作
公文格式规范与常见公文写作 一、公文概述与公文格式规范 党政机关公文种类的区分、用途的确定及格式规范等，由中共中央办公厅、国务院办公厅于2012年4月16日印发，2012年7月1日施行的《党政机关公文处理工作条例》规定。之前相关条例、办法停止执行。 （一）公文的含义 公文，即公务文书的简称，属应用文。 广义的公文，指党政机关、社会团体、企事业单位，为处理公务按照一定程序而形成的体式完整的文字材料。 狭义的公文，是指在机关、单位之间，以规范体式运行的文字材料，俗称“红头文件”。 ?（二）公文的行文方向和原则 ?、上行文下级机关向上级机关行文。有“请示”、“报告”、和“意见”。 ?、平行文同级机关或不相隶属机关之间行文。主要有“函”、“议案”和“意见”。 ?、下行文上级机关向下级机关行文。主要有“决议”、“决定”、“命令”、“公报”、“公告”、“通告”、“意见”、“通知”、“通报”、“批复”和“会议纪要”等。 ?其中，“意见”、“会议纪要”可上行文、平行文、下行文。?“通报”可下行文和平行文。 ?原则： ?、根据本机关隶属关系和职权范围确定行文关系 ?、一般不得越级行文 ?、同级机关可以联合行文 ?、受双重领导的机关应分清主送机关和抄送机关 ?、党政机关的部门一般不得向下级党政机关行文 ?(三) 公文的种类及用途 ?、决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。 ?、决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或撤销下级机关不适当的决定事项。
?、命令（令）。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。 ?、公报。适用于公布重要决定或者重大事项。 ?、公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。 ?、通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。?、意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。 ?、通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。 ?、通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。 ?、报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。 ?、请示。适用于向上级机关请求指示、批准。 ?、批复。适用于答复下级机关请示事项。 ?、议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。 ?、函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。 ?、纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。?（四）、公文的格式规范 ?、眉首的规范 ?（）、份号 ?也称编号，置于公文首页左上角第行，顶格标注。“秘密”以上等级的党政机关公文，应当标注份号。 ?（）、密级和保密期限 ?分“绝密”、“机密”、“秘密”三个等级。标注在份号下方。?（）、紧急程度 ?分为“特急”和“加急”。由公文签发人根据实际需要确定使用与否。标注在密级下方。 ?（）、发文机关标志（或称版头） ?由发文机关全称或规范化简称加“文件”二字组成。套红醒目，位于公文首页正中居上位置（按《党政机关公文格式》标准排
(整理)公文格式新旧对照表.
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公文格式新旧对照表 项目现公文格式旧公文格式主要区别 内容页面布局主要的变化有： 一 （一）页边距：上3.5厘米，下2.4 厘米，左2.8厘米，右2.4厘米。 （一）页边距：上3厘米，下3厘 米，左2.9厘米，右2.9厘米。 页面布局均有变化（二）版式：奇偶页不同，页脚2.5 厘米。 （二）版式：奇偶页不同，页眉1.5 厘米，页脚2.5厘米。 （三）文档网格：指定行和字符网 络（H）；字符数：每行44，跨度10.1 磅；行数：每页47，跨度14.3。 （三）文档网格：指定行和字符网络 （H）；字符数：每行45，跨度9.6 磅；行数：每页46，跨度14.6。 （四）行距：固定值29.7磅。特定 情况可以作适当调整。 （四）行距：固定值30磅。特定情 况可以作适当调整。 精品文档
项目现公文格式旧公文格式主要区别 内容排版文字主要的变化主要有： 二 （一）版面。 1.行数和字数。一般每面排22行， 每行排28个字，并撑满版心。特定情况 可以作适当调整。 （一）版面。 1.行数和字数。一般每面排22行， 每行排28个字，并撑满版心。特定情 况可以作适当调整。 正文字体改为3 号方正仿宋体简体 字。 2.字体和字号。如无特殊说明，公 文格式各要素一般用3号方正仿宋体简 体字。特定情况可以作适当调整。 2.字体和字号。如无特殊说明，公 文格式各要素一般用3号仿宋体字。 特定情况可以作适当调整。 3.如无特殊说明，公文中文字的颜 色均为黑色。 3.如无特殊说明，公文中文字的颜 色均为黑色。 精品文档
项目现公文格式旧公文格式主要区别 二 （二）公文文件格式各要素编排规 则。 1.如需标注份号、密级和紧急程度， 一般用3号方正黑体简体字，顶格编排 在版心左上角，如同时出现顺序自上而 下分行排列。 （二）公文文件格式各要素编排规 则。 1.如需标注份号、密级和紧急程 度，份号用3号黑体字的阿拉伯数码， 顶格标识在版心左上角第1行；密级 和紧急程度用3号黑体字，顶格标识 在版心右上角第1行，两字之间空1 字，如同时出现顺序自上而下分行排 列。 1.份号、密级和紧 急程度字体均改为3 号方正黑体简体字。 2.密级和紧急程 度编排位置由右上角 改为左上角，并与份 号按顺序自上而下分 行排列。 2.在第八行居中编排发文编号用3 号方正仿宋体简体字，年份用六角括号 “〔〕”括入。 2.在发文机关标识与红色反线之 间距离的第3行编排发文编号，用3 号仿宋体字，年份用六角括号“〔〕”括 入。 1.发文编号的编 排位置更变。 2.发文编号字体 改为3号方正仿宋体 简体字。 精品文档
最新国家标准公文格式
最新国家标准公文格式 ?| ?更新：2014-06-05 11:26 ?最新国家标准公文格式 标题（2号小标宋体） 发文对象：（标题下一行顶格，3号仿宋）X X X X X X X X X X（正文3号仿宋体字） 一、X X X(黑体) X X X X X X X X X X（正文3号仿宋体字）
（一）X X X（楷体） X X X X X X X X X X（正文3号仿宋体字） 1.X X X仿宋 X X X X X X X X X X（正文3号仿宋体字） （1）X X X仿宋 X X X X X X X X X X X（正文3号仿宋体字） 附件：1.X X X(正文下一行右空两字) 2.X X X 单位名称（附件下两行居成文日期中） 成文日期（右空四字，用阿拉伯数字） （联系人：……；联系电话：……）（如有附注，居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。） (说明)1.标题：一般用2号小标宋体字，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。
2.正文：一般用3号仿宋体字，每个自然段左空二字，回行顶格。文中结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注；一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。 3.附件：如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1. XXXXX”）；附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。 附件应当另面编排，并在版记之前，与公文正文一起装订。“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行。附件标题居中编排在版心第三行。 4.发文机关署名：单一机关行文时，在正文（或附件说明）下空一行右空二字编排发文机关署名，在发文机关署名下一行编排成文日期，首字比发文机关署名首字右移二字，如成文日期长于发文机关署名，应当使成文日期右空二字编排，并相应增加发文机关署名右空字数。 5.成文日期中的数字：用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。 6.页码：一般用4号半角宋体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线；一字线上距版心下边缘7 mm。单页码居右空一字，双页码居左空一字。公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均不编排页码。公文的附件与正文一起装订时，页码应当连续编排。