nice weather,nice mood

极端天气防范措施

极端天气防范措施 编制： 审核： 审批： 日期：

极端天气防范措施 一、编制目的 为了有效防范、处置因灾害性极端天气带来的各种自然灾害，最大限度地减少各类损失，切实保障施工现场人员和财产的安全，维护施工现场安全、生产秩序的稳定，杜绝在极端天气情况下安全生产事故的发生，切实保障工程安全平稳进行,坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，结合本工程实际情况，制定防范措施。 二、适用范围 本措施适应于施工现场受到严重威胁的暴雨、寒潮、低温冰冻、大风、冰雹、霜冻、大雾、暴雪等极端天气而造成的自然灾害，以及其次生、衍生灾害。 三、编制依据 1、突发事件应对法 2、内蒙古气象灾害防御条例 3、内蒙古气象管理办法 4、突发气象灾害预警信号分布试行办法 5、电力建设安全工作规程DL5009.1-2014 6、电力建设安全健康与环境保护管理工作规定 7、建筑工程冬期施工规程JGJ/T 104-2011 四、组织机构及职责 1、项目部应急领导小组: 组长：****** 副组长：****** 成员：****** 2、工作职责： （1）负责综合协调、指挥各部门、各专业开展防灾、抗灾、救灾工作。 （2）督促检查预案落实情况。 （3）负责和上级部门的联系衔接工作。

（4）负责传达上级领导的安排及要求。 （5）负责重大自然灾害事故的应急处络。 （6）负责灾害发生后向站务中心等相关上级部门的汇报工作以及与公安110、消防119、医疗急救120等救援单位联系的工作。 五、气象条件分析 根据招标文件提供的相关数据： 1.气温：多年年平均气温8.0℃；多年极端最高气温40.5℃；多年极端最低气温–36.3℃； 2.相对湿度：多年平均相对湿度53%； 3.风向、风速：多年平均风速1.6 m/s ；多年最大十分钟平均风速1 4.7m/s。 4.降水：多年年平均降水量349.2mm；多年年最大降水量509.7mm；多年年最小降水量 196.1mm； 5.多年一日最大降水量69mm；多年一次连续最长降水日数2天，降水总量为72.4mm； 6.最大冻土深度：多年最大冻土深度137cm； 7.最大积雪厚度：多年最大积雪厚度25cm； 六、灾害分级和预警机制及应急响应 1、气象灾害是指暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾、道路积冰等灾害性天气，按照气象灾害的影响范围和严重程度分为特别重大灾害（Ⅰ级红色），重大灾害（Ⅱ级橙色），较大灾害（Ⅲ级黄色），一般灾害（Ⅳ级蓝色），气象灾害等级根据防汛和气象部门的预报为准。 2、预防和预警机制 （1）应当确定预警人员，落实预警职责，日常预警工作由调度室及综合部负责。 （2）防灾工作小组应当在灾害性天气来临前，组织开展防灾检查，发现有安全问题的及时处理和整改。 （3）对经常出现的受暴雨、雪灾、冰冻等恶劣气候影响的季节，应急工作领导小组应加强值班，与气象水利等部门保持密切联系，了解灾害情况，针对可能出现的灾害研究防御对策，明确防御重点，及时向施工现场施工人员发布信息，加强对灾害隐患部位的巡查，必要时采取预警、转移人员和财产等措施。 3、应急响应 （1）一般气象灾害级（蓝色）:

宜昌市宜都市英语一年级下册Unit 8 Weather练习

宜昌市宜都市英语一年级下册Unit 8 Weather练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、看一看，选一选。 (共5题；共13分) 1. （2分） cloudy A . B . 2. （2分） windy A . B . 3. （2分）—What shape is it? — A . It's a triangle. B . It's a square. 4. （2分） rainy A . B . 5. （5分）选择正确的搭配 ① How is the weather?________ Yes, I like spring. ② Do you like spring?________ Yummy. ③ What do you like?________ It's rainy. ④ Taste the soup, Kitty.________ I like cola.

⑤ What do you hear?________ I hear a tiger. 二、仔细看图，选出正确的单词。 (共3题；共5分) 6. （1分）— How is the weather? — It's ________(rainy / cloudy). 7. （2分） I like ________(sunny / windy) days. It's ________(cool / hot) . 8. （2分）— How is the weather? — It's ________（rainy / sunny）. It's ________(warm / cold).

医院极端天气应急处置预案

医院极端天气应急预案 为了在高温、暴雨、大雪等恶劣天气发生时，快速、有序、高效的进行应急处理，最大限度地降低环境对医院的危害，保障来院就医病人、家属和职工的安全，保证正常的医疗秩序，特制定本预案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，按照“预防为主、以人为本”的方针，坚持集中领导、统一指挥、职责明确、分工协作、规范有序、反应灵敏、的工作思路，建立综合性、标准化的应急体系。 二、应急体系目标 最大限度的降低极端天气对医院的危害，保障来院就诊病人、家属和职工的安全。 三、组织机构和职责 极端天气应急处理领导小组： 组长： 副组长： 组员： 职责：全面负责医院因极端天气引起的各类应急处理工作的组织和领导以及“极端气应急预案启动命令”和“极端天气应 急预案终止命令”的发布。

为使应急处理工作规范有序，运行高效，在极端天气应急处理领导小组下设三个小组，分别负责各自范围内的应急处理工作。 （一）通讯保障组 组长： 副组长： 成员： 职责：接到“启动医院极端天气应急预案命令”后，立即通知各组组长进入极端天气应急预案实施程序，根据现场情 况随时调度、协调各组，并负责传达应急实施程序终止 命令。 （二）物资供应组 组长： 副组长： 组员： 职责：负责抢险所用一切物资的采购、保管和回收。接到抢险命令后，立即赶到医院，将抢险工具分发给抢险组，负责安放防滑警示牌、警戒带和地毯；抢险物资要及时收回和妥善保管，以备下次再用。 抢险物资：平头铁锨，，防滑警示牌，警戒带，地毯。

（三）抢险组 组长： 副组长： 组员： 职责：接到“启动医院极端天气应急预案命令”后，组长负责分发工具，各负责人立即召集保洁公司、机关、后勤人员进入极端天气应急预案实施程序，对划分的院内道路责任区进行清理，保证医院主要通道畅通和安全。对于来院人员的道路行走安全。根据应急实施程序终止命令停止抢险，组长负责收回工具。 四、应急流程 高温、暴雨、大雪等恶劣天气发生时，由应急预案领导小组组长或副组长负责向通讯组发出“极端天气应急预案启动命令”，各组进入应急实施状态。通讯组负责通知物资保障组和抢险组，组织、调动、协调应对突发性、灾害性气象实施自救；各组组长按照职责分工负责相关人员的集合、调度和任务分配，执行应急实施程序，抢险组组长及时向应急预案领导小组汇报现场情况，由应急预案领导小组组长根据情况下达应急实施程序终止命令，各组组长接到应急实施程序终止命令后，方可停止应急实施工作，并做好相应的善后工作，迅速恢复医院正常秩序。 五、保障措施 （一）人员保障

英语人教版四年级下册Unit3 Weather

Unit 3 Weather Let’s learn A Let’s chant 一．Teaching Analysis 本节课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather part A Let’s learn and Let’s chant. 这一单元的主要教学内容是学习形容天气的英语表达, 本课时通过天气预报员预报中国几大城市的气温和天气状况，学习运用warm\ cold\cool\hot这些形容词来表达天气情况。本课时的单词对多数学生来说并不难，个别同学通过自学就已经掌握了一些重点单词，就是weather report对他们来说有些难度，而且运用方面还不够熟练。 二．Teaching Aims a. 能够听、说、认读单词hot, cold, warm, cool, weather。 b. 能够熟练运用句型It’s warm/cool/hot/cold in Beijing/…来介绍不同地方的天气特征。 c. 培养学生自主学习的能力和合作精神。 三．Teaching Key Points and Difficulties 1. 重点：能听、说、认读单词weather , warm , cold , hot , cool。 2. 难点：运用新学的单词和句型模拟天气预报。 四．Teaching Aids 多媒体、单词卡片 五．Teaching Procedures Step1. Warm-up 1. Greeting. 2.Learning to the chant

Step2. Presentation and practice. 1. Lead-in 引入weather report. T: Go to the TV room, watch TV. Now Let’s watch TV together. What can you see？Ss: 天气预报。 T: Yes, it’s weather report. 2. Learn the new word—weather. a. 利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather的发音。 b. 注意“ea”和“th”的发音。 3. Learn the new word---cold. a．利用拼读法来学习单词cold。 b. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：old, told, fold.。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 5. Learn the new word---warm a．利用拼读法来学习单词warm。 b. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：war, ward, sward。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 6. Learn the new word---cool. a. 利用拼读法来学习单词cool。 b. 利用图片标记来加深学生对cool 的发音的印象，以此来帮助学生记忆。 7. Learn the new word---hot . a. 利用拼读法来学习单词hot。 b. 呈现hot的图片

极端天气措施

恶劣天气专项应急预案 一、总则 （一）编制目的 为了提高企业在恶劣天气下处理突发事件的应急处理能力，有效减少和控制安全行车事故的发生，保证恶劣天气下的行车安全，明确相关应急处理工作人员的工作职责，确保应急工作快速启动和高效有序，结合公司的实际情况，制定本预案。 （二）适用范围 1.在以下情形出现时，启动本预案。 2.雾天能见度较低时； 3.暴雪、积雪很深或雪后路面结冰时； 4.遇强台风、特大暴雨、沙尘、冰雹时。 二、组织机构和职责 （一）恶劣天气应急处理领导小组及职责 成立宜都三江旅游有限公司应对恶劣天气领导和工作小组组长:曹礼洪，副组长：李作兰，成员：伍丹丹、王海浪、胡俊波、熊太娥、谈仁翠。 恶劣天气领导和工作小组的主要职责： 1、领导小组要在上级部门的领导下，认真贯彻恶劣天气工作的方针、政策、法规、法令。 2、根据上级部门的要求，部署本部门的抢险救援工作。 3、收集天气、路况信息，根据恶劣天气情况，宣布恶劣天气预案的启动、终结； 4、做好对驾驶员的安全交待； 5、检查车辆是否符合安全要求； 6、指挥车辆有序停放和视情发车； 7、发布安全提示等信息； （二）应急工作机构及职责

公司应对恶劣天气工作设立四个职能小组，具体负责恶劣天气的应急救援工作。 1、信息组：负责协调各部门开展应急工作，及时将重要信息向上级领导报告和传达领导有关指示。 2、气象组：负责天气速报工作，提供每日气象预报和气象灾害情报，以便公司及时掌握天气情况。 3、现场救援组：负责组织实施现场除雪铲冰等救援工作。 4、车辆调剂组：负责人员运输保障工作。尽快组织救援人员赶赴救援现场。 （三）应急预案启动期间，领导小组和各工作小组成员未经组长批准不得离岗，有特殊情况不能履行职责时，该成员职责由所在领导小组、工作小组安排人员递补。 （四）各工作组必须严格执行领导小组的决定和指令，遇情况发生变化时及时向上级汇报。 三、预案的启动 （一）遇雾天、大雪等能见度低于50米、路面积雪较深、路面积冰或遇强台风、特大暴雨、沙尘、冰雹不能保证安全行车时，由恶劣天气应急处理领导小组组长宣布启动本预案，所有人员立即到岗，所有车辆暂停使用。遇有重大问题及时向上级报告。 （二）遇雾天能见度低于100米、中雪、大雨等天气，对安全行车有较大影响时，由应急处理领导小组副组长宣布启动本预案，副组长以下人员立即到岗，延迟出车或按确定的线路范围组织出车。 四、应急措施 （一）遇暴风雪等特殊恶劣天气（道路状况达不到车辆通行要求）的应急措施 如遇暴风雪等恶劣天气，道路状况达不到车辆通行要求，气象组及信息组要将信息及时反馈给预案指挥部，由指挥部责令各部门在发车前，对全部营运线路进行察看，确定哪些线路确实达不到通行要求，再将信息反馈给领导小组，由领导小组决定采取停运或调整等措施，

小学英语四年级下册《Weather》

小学英语四年级下册《Weather》第五课时教案 教学内容： Unit3 Weather 教材分析： 1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on …。? You can wear …。等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。 教学目标： 知识目标 1学生能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够熟悉运用功能句what's the weather like in …?It's…and…介绍不同地方的天气特征。

能力目标 3、学会将所学句子运用到实际生活中。 情感目标 4、乐于合作、交流、反思和改进 教学重点： 词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s …in… 教学难点： 所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教学过程： 一、复习引题 Goodmoring everyone! 教师提问：What’s the weather like in Beijing（Harbin/ Hong Kong/ Lhasa）？学生回答：It’s warm（cold / hot / cool） 二、教学新课

极端天气应急处置方案说明

天长协鑫光伏电力有限公司 极端天气应急处置方案 协鑫新能源控股有限公司分公司-天长电站

目录 目录 (2) 恶劣天气应急处置方案 (3) 极端恶劣天气保证安全技术措施 (10) 特殊天气条件下安全行车措施 (15)

恶劣天气应急处置方案 1、目的 在夏季安全生产作业过程中，可能出现的恶劣天气进行有效预防和控制，保证人员、机械设备安全，避免因恶劣天气来袭引发的人员意外，依据相关管理要求和生产现场的实际情况，特制定本处置方案。 2、适用围 本处置方案适用于天长市协鑫光伏电力有限公司全体职工。 3、编制依据 3.1《突发公共事件总体应急预案》 3.2《电力建设工程重特大安全事故预防与应急处理暂行规定》 3.3《电力建设施工项目安全生产标准化达标评级标准》 3.4《电力企业综合应急预案编制导则》 3.5《电力企业专项应急预案编制导则》 3.6《电力企业现场处置方案编制导则》 4、事件特征 4.1 事件类型 恶劣天气主要指雷雨、暴雨、强降雨、台风、飓风、龙卷风、大风、高温、冰雹、冰冻、凝冻、暴风雪等天气。 4.2 可能发生的部位 ①光伏区②办公区③生活区 4.3发生时间及危害分析

4.3.1雷雨、暴雨、强降雨、台风、飓风、龙卷风、大风、高温、冰雹等天气以发生在夏秋季，容易造成设备、物资、机械设备较大围损坏，对高处作业安全防护措施、设施、器具造成破坏，甚至会造成人员伤害，可能会导致工程建设瘫痪、设施设备严重损坏、物资严重流失等； 4.3.2高温是一种经常发生在夏季的灾害性天气，这种天气会对人们的工作、生活和身体产生不良影响，在高温环境下作业，人体从高湿环境接受对流与辐射热量，加上劳动和高温环境增加的代谢产生热量，远远超过机体的散热量。导致人体不能维持热平衡，同时，由于大量出汗导致脱水、失盐，容易使人疲劳、烦躁和发怒，各类事故相对增多，易发生“高温病”。 4.3.3冰冻、凝冻、暴风雪等易发生于冬季寒冷及昼夜温差较大的地区，会妨碍交通、通讯、输电线路安全，造成道路及高处作业面发生积冰、凝冻发生滑跌事件，致使交通事故多发和行人跌倒或摔伤。 4.4事故征兆 当恶劣天气来临前一般会发生天气突变，乌云翻滚，开始刮风，气压降低，光线变暗，气温降低及强对流等异常气候现象，应急领导小组应每天收听天气预报，及时发布恶劣天气警报。 5、应急指挥机构及职责 5.1 应急指挥机构 应急领导小组是应对紧急情况的应急指挥机构，领导小组组长由电站安全第一责任人担任，副组长由生产经理，成员由运维全体员工组成。成立应急抢险组、医疗救护组等应急处置功能组，确保发生紧急情况时能及时、有效地开展应急救援和应急处置工作。

极端天气防范要求要求措施

极端天气防措施 编制： 审核： 审批： 日期：

极端天气防措施 一、编制目的 为了有效防、处置因灾害性极端天气带来的各种自然灾害，最大限度地减少各类损失，切实保障施工现场人员和财产的安全，维护施工现场安全、生产秩序的稳定，杜绝在极端天气情况下安全生产事故的发生，切实保障工程安全平稳进行,坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，结合本工程实际情况，制定防措施。 二、适用围 本措施适应于施工现场受到严重威胁的暴雨、寒潮、低温冰冻、大风、冰雹、霜冻、大雾、暴雪等极端天气而造成的自然灾害，以及其次生、衍生灾害。 三、编制依据 1、突发事件应对法 2、气象灾害防御条例 3、气象管理办法 4、突发气象灾害预警信号分布试行办法 5、电力建设安全工作规程DL5009.1-2014 6、电力建设安全健康与环境保护管理工作规定 7、建筑工程冬期施工规程JGJ/T 104-2011 四、组织机构及职责 1、项目部应急领导小组: 组长：****** 副组长：****** 成员：****** 2、工作职责： （1）负责综合协调、指挥各部门、各专业开展防灾、抗灾、救灾工作。 （2）督促检查预案落实情况。 （3）负责和上级部门的联系衔接工作。 （4）负责传达上级领导的安排及要求。

（5）负责重大自然灾害事故的应急处络。 （6）负责灾害发生后向站务中心等相关上级部门的汇报工作以及与公安110、消防119、医疗急救120等救援单位联系的工作。 五、气象条件分析 根据招标文件提供的相关数据： 1.气温：多年年平均气温8.0℃；多年极端最高气温40.5℃；多年极端最低气温–36.3℃； 2.相对湿度：多年平均相对湿度53%； 3.风向、风速：多年平均风速1.6 m/s ；多年最大十分钟平均风速1 4.7m/s。 4.降水：多年年平均降水量349.2mm；多年年最大降水量509.7mm；多年年最小降水量 196.1mm； 5.多年一日最大降水量69mm；多年一次连续最长降水日数2天，降水总量为72.4mm； 6.最大冻土深度：多年最大冻土深度137cm； 7.最大积雪厚度：多年最大积雪厚度25cm； 六、灾害分级和预警机制及应急响应 1、气象灾害是指暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾、道路积冰等灾害性天气，按照气象灾害的影响围和严重程度分为特别重大灾害（Ⅰ级红色），重大灾害（Ⅱ级橙色），较大灾害（Ⅲ级黄色），一般灾害（Ⅳ级蓝色），气象灾害等级根据防汛和气象部门的预报为准。 2、预防和预警机制 （1）应当确定预警人员，落实预警职责，日常预警工作由调度室及综合部负责。 （2）防灾工作小组应当在灾害性天气来临前，组织开展防灾检查，发现有安全问题的及时处理和整改。 （3）对经常出现的受暴雨、雪灾、冰冻等恶劣气候影响的季节，应急工作领导小组应加强值班，与气象水利等部门保持密切联系，了解灾害情况，针对可能出现的灾害研究防御对策，明确防御重点，及时向施工现场施工人员发布信息，加强对灾害隐患部位的巡查，必要时采取预警、转移人员和财产等措施。 3、应急响应 （1）一般气象灾害级（蓝色）: 接到灾情消息时，应急工作领导小组要加强对灾情的观察，专门进行有关预防知识教育，

极端天气应急处置方案

极端天气应急处置方案 01＃目的＃ 在夏季安全生产作业过程中，可能出现的恶劣天气进行有效预防和控制，保证人员、机械设备安全，避免因恶劣天气来袭引发的人员意外，依据相关管理要求和生产现场的实际情况，特制定本处置方案。 02＃适用范围＃ 本处置方案适用于公司全体职工。 03＃编制依据＃ 1、《突发公共事件总体应急预案》 2、《电力建设工程重特大安全事故预防与应急处理暂行规定》 3、《电力建设施工项目安全生产标准化达标评级标准》 4、《电力企业综合应急预案编制导则》 5、《电力企业专项应急预案编制导则》 6、《电力企业现场处置方案编制导则》 04＃事件特征＃

恶劣天气主要指雷雨、暴雨、强降雨、台风、飓风、龙卷风、大风、高温、冰雹、冰冻、凝冻、暴风雪等天气。 ①光伏区②办公区③生活区 （1）雷雨、暴雨、强降雨、台风、飓风、龙卷风、大风、高温、冰雹等天气以发生在夏秋季，容易造成设备、物资、机械设备较大范围损坏，对高处作业安全防护措施、设施、器具造成破坏，甚至会造成人员伤害，可能会导致工程建设瘫痪、设施设备严重损坏、物资严重流失等； （2）高温是一种经常发生在夏季的灾害性天气，这种天气会对人们的工作、生活和身体产生不良影响，在高温环境下作业，人体从高湿环境接受对流与辐射热量，加上劳动和高温环境增加的代谢产生热量，远远超过机体的散热量。导致人体不能维持热平衡，同时，由于大量出汗导致脱水、失盐，容易使人疲劳、烦躁和发怒，各类事故相对增多，易发生“高温病”。 （3）冰冻、凝冻、暴风雪等易发生于冬季寒冷及昼夜温差较大的地区，会妨碍交通、通讯、输电线路安全，造成道路及高处作业面发生积冰、凝冻发生滑跌事件，致使交通事故多发和行人跌倒或摔伤。

宜昌市宜都市小学英语一年级下册Unit 8 Weather练习

宜昌市宜都市小学英语一年级下册Unit 8 Weather练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、看一看，选一选。 (共5题；共13分) 1. （2分） cloudy A . B . 2. （2分） windy A . B . 3. （2分） (2020三上·期末) A . book B . bag 4. （2分） rainy A . B . 5. （5分）选择正确的搭配 ① How is the weather?________ Yes, I like spring. ② Do you like spring?________ Yummy. ③ What do you like?________ It's rainy. ④ Taste the soup, Kitty.________ I like cola. ⑤ What do you hear?________ I hear a tiger. 二、仔细看图，选出正确的单词。 (共3题；共5分) 6. （1分）— How is the weather?

— It's ________(rainy / cloudy). 7. （2分） I like ________(sunny / windy) days. It's ________(cool / hot) . 8. （2分）— How is the weather? — It's ________（rainy / sunny）. It's ________(warm / cold).

英语人教版四年级下册《weather》教学设计

Unit 3 Weather Part A 教案 一、教学内容： PEP小学英语四年级下册Unit3 Part A Let’s learn 第一课时。 二、教学目标： 1、能听、说、认读表示天气的单词：“cold,cool,warm,hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。 2、能听懂会说句子“This is the weather report.”,It’s warm in Beijing today.”初步了解我国几个不同城市的基本气候特点。 3、继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。 三、教学重难点： 1．新单词的听、说、认读。 2．能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”，初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 4．单词“weather”中字母组全“th”的发音。 四、教学过程： Step1 warm up 1、Free talk. T:Hello ,how are you? What’s your name? 2、Let’s sing.(Rain rain go away) Step2 presentation 1、This class we’re going to learn Unit3 weather(the students read two times after the teacher)板书课题。

2、教师用PPT展示英文天气预报图。学生看完后，教师说：“This is a weather report.”同时呈现单词卡片：weather report.首先一个个读，然后齐读。教师板书短语。 3、T：Now let’s learn these new words.What can you see?(课件呈现hot 单词和图片）T reads hot. Students read after the teacher. hot-hot.然后教师再拿出一张单词卡片，首先一个一个读，然后再齐读。教师板书单词 4、用同样的方法学习其他单词：cold warm cool .与此同时老师用肢体语言诠释hot 和cold 的意思。 5、教单词的同时，并带入句型：“It’s hot in Hong Kong. It’s cold in Harbin.It’s cool in Lhasa.It’s warm in Beijing.并板书句型It’s ...in Hong Kong/Harbin/Lhasa/Beijing. 6、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing.What is the weather like in Beijing?学生回答:It’s warm in Beijing.教师问：“What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?”学生分别回答：It’s cold in Harbin.It’s hot in Hong Kong.It’s cool in Lhasa. Step3 practice 1、比一比谁反应快。 游戏规则：teacher draws three trees for three teams.口令：If I read right word,you follow me.If I read wrong word,you don’t follow me.I will choose the win group.Do you understand? 2、Fill in the blanks and chant. Hot,hot,it’s hot in Hong Kong. Cold,cold,it’s cold in Harbin. Warm,warm,it’s warm in Beijing. Cool,cool it’s cool in Lhasa.. 3、教师播放自制课件，点击出12个城市。学生用It’s...in...来描述一次。 Step4 consolidation and extension 1、练读单词：学生分小组进行，一名学生读，其它学生边听边指着着课本上相应的单词。 2、学生3到4人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。 Good morning.This is the weather report.(一起说），然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组表演，教师要及时做出评价。 Step5 summary 1．师生共同总结本节课学习的主要知识。

极端天气安全防范措施

1.编制目的 为了有效防范、处置因灾害性极端天气带来的各种自然灾害，最大限度减少各类损失，切实保障生产现场人员和财产的安全，确保生产现场安全、生产秩序的稳定，杜绝在极端天气情况下安全生产事故的发生，按照坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，结合本公司实际情况，制定极端天气安全防范措施，请相关人员认真学习并遵照执行。 2.适用范围 本措施适应于生产现场受到严重威胁的暴雨、寒潮、低温冰冻、大风、冰雹、霜冻、大雾、暴雪等极端天气而造成的自然灾害，以及其次生、衍生灾害。 3.灾害分级 气象灾害是指暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾、道路积冰等灾害性天气，按照气象灾害的影响范围和严重程度分为特别重大灾害（Ⅰ级红色），重大灾害（Ⅱ级橙色），较大灾害（Ⅲ级黄色），一般灾害（Ⅳ级蓝色），气象灾害等级根据防汛和气象部门的预报为准。 4.防范措施 一、要与气象部门保持联系，加强对极端天气的预测、预报工作。建立健全预研预判工作机制，充分做好极端天气条件下可能对安全生产造成不良影响的预研预判工作。 二、做好安全生产隐患排查工作。结合极端天气条件对安全生产带来

的不利因素和影响，认真开展大坝库区、生产现场的隐患排查工作，及时发现极端天气情况下可能存在的安全隐患及安全管理中的薄弱环节，采取有效措施，消除事故隐患。对短期内不能整改到位且极易发生生产安全事故的隐患，要采取果断措施，切实提高极端天气情况下的安全生产水平，坚决遏止事故，防范安全事故的发生。 三、做好安全生产应急处置工作。严格执行极端天气条件下24小时值班和领导带班制度，制定和完善极端天气条件下安全生产事故应急救援预案，强化演练，确保应急救援组织机构、队伍、装备、物资等应急资源的落实。一旦发生事故或紧急情况，主要领导、主管领导和分管领导要在第一时间赶赴现场组织抢险和处置，第一时间按程序向有关部门报告，妥善处理事故善后工作，力争将灾害和事故损失降至最低程度。 四、加强当班期间纪律管理。严格遵守劳动纪律，确保运行人员在岗在位，当班期间保证精神状态良好，严禁玩手机、看杂志等从事与生产无关的事。 五、加强设备运行管理工作。严格执行监盘管理制度，做好设备运行实时参数的监视、对照、分析，发现异常情况时，即使汇报，并通知检修处理。认真做好设备巡视工作，加强重点设备的巡视次数，做好极端天气条件下的设备运行情况记录工作。特殊情况及存危及人生安全的情况下，禁止户外巡视、施工作业等工作。 六、加强备用电源的检查工作。认真做好柴油机实验启动工作，检查柴油机启动正常，相关参数正常，掌握手动启动柴油机方法。提前联

(完整版)四年级英语weather教学设计

四年级英语下册Unit 3 Weather 基于课程标准的教学设计 李媛媛 一、教学目标 1. 知识目标： 学生能听、说、认读 sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，并能通过探究，掌握这几个词汇读音规律。 学生能够了解不同天气的形成过程，并初步学会根据自然界的各种现象判断天气即将发生的变化。 2. 能力目标：增强主动思维和实践意识，提高自主学习能力，提高语言运用能力。 3. 情感目标：学生通过充分挖掘生活经验，丰富生活知识，认识了解我们赖以生存的大自然。 二、课前准备 彩色粉笔、课件、录音机 三、教学和活动过程 教学过程

设计说明 ↘热身（Warm-up） 1. Let's do T: Walk, walk, walk, run , run, run. Fly, fly, fly. Jump, jump, jump . Dance, dance, dance. Swim, swim, swim. Draw, draw, draw. 中间加入 stop。 (学生饶有兴趣地边听边做，听到 stop 时停。) 2. 超级变、变、变 教师寥寥数笔呈现板书背景（山，河等） T：What can I draw? What do you see? 有的学生说：You can draw a mountain. It's so big. T:（边说边表演）Look, a mountain. T: Can you be a mountain? I'm a bird. I'm beautiful. I can fly. What can you be? Ss: We can be the Yandang Mountain. It's beautiful.

小学一年级英语单词

小学一年级英语单词（人教版新起点）上册的汇总， 大家一起看看在一年级都需要掌握哪些单词吧！ 单词主要包括文具类、动物类、数字类、颜色类、水果类单词。 b ook 书ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮 pencil case 铅笔盒backpack 书包school 学校 eye 眼睛hand 手ear 耳朵mouth 嘴 nose 鼻子foot(feet) 脚face 脸leg 腿arm 手臂 cat 猫bird 鸟rabbit 兔dog 狗chicken 鸡duck 鸭 monkey 猴子tiger 虎panda 熊猫elephant 大象fish 鱼one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十 red 红色(的) yellow 黄色(的) purple 紫色(的) brown 棕色(的) orange 橙色(的) white 白色(的) green 绿色(的) pink 粉红色(的) blue 蓝色(的) black 黑色(的) apple 苹果banana 香蕉peach 桃melon 瓜 pear 梨orange 橙子grape 葡萄strawberry 草莓pineapple 菠萝 人教新起点版英语小学一年级下册单词汇总， 包括教室、我的房间、玩具、形状、衣服、食品和饮料，大家认真点背喔！ Unit9 classroom classroom 教室door 门window 窗blackboard 黑板 wall 墙desk 课桌chair 椅子boy 男孩girl 女孩 in 在...里面on 在...上面under 在...下面 behind 在...后面next to 下一个where 哪里 unit 10 My room room 房间closet 关门telephone 电话computer 电脑 TV 电视bed 床picture 图片table 桌子 lamp 台灯armchair 沙发

(完整word版)学校应对极端恶劣天气应急预案

汤池中心学校应对极端恶劣天气应急预案 一、指导思想 根据教育局相关方案要求，坚持以人为本、安全第一、统一有序、快速高效的原则。及时研判、稳妥地组织我镇中小学校、幼儿园，积极应对极端恶劣天气，最大限度减少人员伤亡和财产损失。坚持属地管理分级负责的原则。特制定本方案。 二、应急组织指挥体系及职责 （一）领导小组设置 中心学校极端恶劣天气应急工作领导小组组长由任来文校长担任，副组长由各位副校长担任，成员由各校中层领导及教研组长组成。领导小组办公室设在中心学校王主席办公室。日常工作由主管安全的领导牵头主持。 （二）领导小组主要职责 统一领导、组织、指挥全镇教育系统应对极端恶劣天气安全管理工作。各相关学校按照各自职能指导学校做好教学安全管理工作。中小学校办公室与气象局和上级有关部门保持密切联系，对气象部门发布的极端恶劣天气预报和预警级别，及时向县教育局应急领导小组报告，由领导小组研判，是否发布停止一切教学活动的通知和复课信息。 （三）建立气象观测站 中小学校决定在校园内设置气象观测站，有科学学科任课教师负责管理，成了气象观测社团，对极端恶劣天气进行及时预测，观测站与中心学校安全办公室保持密切联系，对极端恶劣天气可能发生情况及时报告中心学校极端恶劣天气应急工作领导小组报告。 三、极端天气分类及防御指南 （一）暴雨 1、暴雨蓝色预警信号。 标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 防御指南：中心学校所属学校做好防暴雨准备工作；中小学校、幼儿园采取适当措施，保证师生和幼儿安全。日通勤学生原则上放假，可在家自学，学校不视为旷课。 2、暴雨黄色预警信号。 标准：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 防御指南：中心学校所属学校做好防暴雨工作；切断低洼地带有危险的室外电源，暂停在空旷地方的户外活动，转移危险地带人员和危旧校舍内的师生到安全场所避雨。日通勤学生放假，本地和校外住宿生原则上放假，可在家或校外住宿点自学，不视为旷课，住宿生到校上自习。 3、暴雨橙色预警信号。 标准：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

应对极端天气应急预案

应对极端天气应急预案 为了加强学校安全工作,保障全校师生的安全,打造和谐校园,防范极端天气安全事故的发生,并能快速、及时、妥善的处理突发事件,切实有效降低极端天气安全事故的发生, 结合我校实际,特制订预案如下: 一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导, 以国家《安全生产法》为依据,以维护广大师生员工的生命财产安全为目标, 积极开展各种应对大风、雨雪极端天气的预防应对工作, 确保学校各项教育教学工作的顺利开展。 二、极端天气范围:大风、雷电、雨雪(中大)、冰雹、大雾等。 三、工作原则 (一) 统一指挥,统一调度,分工负责,相互配合,快速高效; (二) 以防为主,防救结合;全面部署,保证重点; " (三) 调动社会各方面的积极力量参与事故救援工作; 四、组织机构 (一) 成立极端天气应急救援工作领导小组,领导小组成员如下: 组长:楚国峰(校长) (全面负责应对极端天气应急工作) 副组长:李彦廷赵娟肖旭清(副校长) (具体负责应对极端天气应急工作的信息传递、上报、宣传教育及相关知识的普及工作) 成员:肖继鑫、范启波、王德玲、孙红平、张超、卢静、各班主任 (二)实行灾情上报制度。 校长室及时与上级主管部门、气象部门沟通, 了解和发布预警信息。一旦发生灾情,在最短的时间内逐级上报,为指挥决策提供快捷、有效的支持。 [ 五、应急措施 (一) 领导小组主要职责: 1、组织实施极端天气应急救援方案;负责突发事故的抢险救援工作; 2、统一组织协调相关部门救援,统一调配救援人员; 3、根据预案实施过程中发生的变化和遇到的问题,及时对预案提出调整、修订和补充。

4、配合上级部门进行事故调查处理工作及善后工作, 将事故的原因及处理意见公布于众。 (三) 事故报告: 事故发生后,必须做到: 】 1、在第一时间立即将所发生的事故的情况报告上级主管部门, 并在24小时内写出事故报告, 报市教育局和政府。 2、事故发生后,迅速采取必要措施抢救人员和财产。 (四) 事故发生后的救援工作 1、领导小组应及时按救援预案组织实施相应的事故救援,并将事故救援情况报教育局。 2、事故发生初期,应积极采取自救措施,防止事故的扩大。 (五) 应急处理方案 1、当雾、雪、暴雨、大风、扬沙、沙尘暴、严寒、高温等极端天气发生和出现时,学校先组织有关人员对全校的校舍、电路电线进行安全检查。 2、如果极端天气警报为红色警报以上的,报主管部门同意后取消极端天气期间学校的师生活动。 。 3、加强极端天气期间学校的值班,每一时段均安排一名干部两位教师在校值班,发现问题及时向领导及教育局汇报,领导小组成员的通讯工具和值班电话保持24小时畅通。 (六) 学校及时掌握和处理因雨雪灾造成的安全隐患。 1、学校要针对极端天气制定学生安全应急预案,及时掌握暴风雪的预警信息。根据不同级别的预警信号, 适时做出正确的判断, 并通过学生向其家长通报。在暴风雪等极端天气影响学生正常上、下学通行情况下,经教育局同意,学校可以调整作息时间,采取停课、提前放学、延时放学、通知家长接送、教师护送等安全措施。根据灾情由校长来具体实施应急指挥工作。 2、在遇有天气突变、大风天、沙尘等极端天气条件下,及时同家长取得联系,务必在第一时间内做出正确判断, 并随之天气的变化及时做出调整。同时在最短的时间内上报教育局。 3、学校要加大对接送学生车辆管理教育,尤其做好极端天气来临前后路况的排查工作,预防交通事故的发生。

学校应对极端天气应急预案

禄丰县金山小学极端天气应对工作预案 为了保障全校师生的人身和学校财产安全，打造和谐校园，防范极端天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低极端天气安全事故的发生，根据上级文件通知精神，从我校实际出发，制定本预案。 一、指导思想 以维护广大师生员工的生命财产安全为目标，积极开展各种应对洪水、滑坡、崩塌、泥石流、大风、暴雨、冰雹、大雾、高温干旱、低温雨雪等极端天气的预防应对工作，确保学校师生人身安全和财产安全，保证教育教学工作的顺利开展。 二、工作原则 1．以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在气象灾害防御工作首位，把气象灾害的预防放在突出环节，密切监视灾害性天气，认真做好各项防范工作。 2．快速反应，果断处置。一旦发生险情，应迅速响应，及时启动本单位应急预案，并在当地政府的领导下，与有关部门密切配合，组织力量全力抢险救灾。 三、学校极端天气安全领导小组 组长：李永贵（校长） 副组长：尹晓伟（校安办主任） 组员：王京华（副书记、总务主任） 郑福芬（工会主席） 王金祥（教导主任）

李国涛（办公室主任） 张春禄（德育主任） 张晓梅（少先队辅导员） 各年级组长 罗忠福、马俊、吴坤伟（门卫） 下设极端天气应急工作领导小组办公室，由李国涛老师任办公室主任。 主要职责： 1.极端天气应急工作领导小组职责 组织制订完善学校防灾预案;组织开展学校防灾检查，及时处理影响防灾安全的有关问题;贯彻执行上级防灾指挥命令;遇重大灾情时统一下达停课、师生转移等命令;指导学校抢险自救和灾后处置工作;组织开展学校灾情调查统计，并向上级部门报告;指导并开展学校灾后救助;决定应急救援工作中的各项决策和措施，确保应急救援工作有序、高效地进行。 2.极端天气应急工作领导小组办公室职责 处理日常防灾的指导、协调、联系等工作。负责防灾期间会议召集，文件、传真的拟订和转发;通知、督促、检查各校防灾工作;做好值班工作，包括预警和信息记录，与防汛、气象部门保持密切联系;做好防灾信息通报、宣传总结等工作。 3.日常工作职责 ①制订切合本校实际的防御气象灾害应急预案，分工明