教你做自己的肖像剪纸

教你做自己的肖像剪纸
教你做自己的肖像剪纸

首先,电脑中必须安装photoshop软件才能制作哟

第一种简便方法:

1、在photoshop中打开你要制作肖像的照片

2、将前景设制成红色,背景为白色

3、点击滤镜──素描──图章,明/暗平衡默认值为25,可以根据情况调节明/暗平衡值,直至满意为止,蒙山王婆所展示的图片为默认值,图如下:

4、可以用画笔工具直接在电脑上将断开的部位连接,也可以打印出效果图以后,再用笔将断开的部位连接,就可以剪刻出肖像成品了。

第二种简便方法:

1、在photoshop中打开一张照片文件

2、将前景色设成红色,背景为白色

3、点击滤镜──素描──影印,根据照片情况调节细节和暗度值,一般情况下,男人与老人线条要粗一些,而女人与孩子线条要细,当然这并不是绝对的,要因人而异,蒙山王婆展示的这张图片,细节为3,暗度为50

4、可以利用橡皮擦工具将图片中多余的部分擦除,用画笔将断点连接,也可以打印出效果图以后,用笔将断点连接,就可以直接剪刻出肖像成品了。

这两种方法皆可以用阴刻和阳刻制作,依自己的习惯而定。

大家可以对比一下利用图章和影印制作的效果图有何差别,根据自己的喜爱而选择即可。

有些人做肖像,要将照片去色,反相,其实这些皆多余,没必要那么麻烦,直接利用图章和影印更方便哟。

好了,就说这些吧,至于蒙山王婆琢磨出的手绘肖像方法,恕不能公开,等哪天蒙山王婆希罕够了,同样会毫无保留地教给大家的。

方法是有了,至于肖像做得如何,那就看你的剪纸功夫了。

二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思

《对折剪纸》教学设计 教学目标 知识与技能:认识对称,掌握对折剪纸的方法和步骤。 过程与方法:通过观察感知对折剪纸的特点,通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。 情感态度价值观:激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造 美的能力。 教学重点:了解并掌握对折法剪纸的制作方法 教学难点:激发兴趣,创作出富有新意的作品 教学准备: 教师:课件、对折剪纸范例、演示用材料工具 学生:彩纸、剪刀、胶水 课时:1 教学过程 (一)欣赏发现引入课题 1 .认识对称形 (1)出示花瓶、蜻蜓标本实物 引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点?左右两边的样子相同吗?(蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同) (3)课件出示对称图形动态图 教师总结:物体如果从中间折起来,左右两边能完全重合,这样的物体的图形,就是对称图形。这些对称的物体结构完美,造型好看。 (4)回忆一下,生活中还有那些是对称的图形呢?(学生说生活中自己见过的对称图形) (5)课件出示生活中的对称图形,引导学生共同欣赏。 你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢? 今天这节课,我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。(板书课题:对折剪纸)(二)实践探究,学习技法

1、出示两个对称剪纸图形(花和青蛙) 这两幅剪纸就是对折剪纸,你觉得它是怎么制作出来的? 2、演示对折剪纸的方法过程。强调剪出的线条要流畅圆滑。 3、总结对折剪纸的方法 构思——画——剪(构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出) 4、欣赏对折剪纸作品。可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。 5、请学生说说自己的构思。你想剪什么对称图形呢? (三)创新实践自由表现 1、出示作业要求 2、学生自由创作,巡视指导。 3 .在学生剪的过程中进行技法指导 如,将纸张对折后,对称线位置拿反了,结果剪成两半;对折后,纹样画得过小,剪坏了;对折后剪纹样时,纸张没有捏紧,剪的图形不够对称; 4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。 (四)作业展评拓展延伸 1、学生自评互评 2、教师点评 .从设计是否新颖、剪的是否圆滑流畅等进行评价。 3、拓展:用不同的方法表现对称图形。

剪纸的市场到底在哪里

剪纸的市场到底在哪里 一、春节市场: 随着人民生活水平的提高,年俗年味越来越浓,人们现在过春节不是停留在买几斤肉、包顿饺子的时代了。人们对精神文化的追求越来越高,春节的时候穿上唐装、打起锣鼓、扭起秧歌。形成了具有中国特色的年俗文化,剪纸也成了春节不可缺少的年俗文化的一部分。剪纸是艺术品,但是价格非常便宜,只要 2元、3元就可以买一张春节喜庆的剪纸,因为价格便宜所以谁都消费得起,但利润大的惊人。如一张“双鱼福”(35cm×25cm)它的成本仅3分钱的纸钱,零售价可卖到4元,就算卖2元也可赚到1.97元呀,做这个剪纸要2个小时,可一次就可以做出50张,这不是暴利吗?如果经营再稍微策划一下,春节1个月赚上2万元是不成问题的。而投资只不过几百元的纸钱,不用任何设备,没任何风险,而且市场特别大,没什么竞争对手。 具体方法:在能摆设摊位的街区设摊位,打上5---10米横幅写上醒目的宣传语,如“浩然剪纸、春节销售、现场表演、买五赠五”,一定要结合现场表演,来营造现场气氛,价格不要贵。如买二赠一、买三赠二、买五赠五。就是不买赠他一张也无妨,不就是三、五分钱的一张纸吗,试问如真的送他一张剪纸他可能也不好意思啊,可能会买咱几张啊,那我们不就赚了吗,即便他一张也不买, 他拿回家也可以给我们做宣传啊,他的邻居有可能来买我们的。

二、旅游市场: 近几年旅游业发展迅速,很多地方都把旅游也作为支柱产业来发展,旅游业的发展带动了相关产业,剪纸就是其中的一个产业。我们把剪纸拿到旅游市场去销售是非常畅销的。我们可以去景点摆摊,现场表演,卖些工艺剪纸如《清明上河图》、《红楼梦》,你还可以现场制作游客本人的正面肖像剪纸(这是我们的专利,高级班都可以学会)还有我们最近开发的剪纸福娃也会有很好的销路。我们一天的纯收入一般在300—500元。 你还可以不到景点去设摊点。旅游区都有很多工艺品店,你可以找几家规模差不多的店去代卖,先不收他们钱,但你要规定零售价,给他们20﹪---30﹪的利润,大部分利润要在我们这边。一个景区放3—5个店就可以了。一个店我们收入按最低一个月1000 元计算,一个景区一个月就有3000---5000元的收入。如一个月我们开发两个景区,那我们一年的收入就有7.2—12万,并且我们没什么投资。 三、商务礼品、赠品市场 提到赠品,其实我们身边有很多,最常见的是酒类商品。现在一般中档酒都有礼品,礼品的方式很俗,最常见是打火机,一般会选用一些奇形怪状的火机来吸引顾客,价格一般不会低于1元,不但没有一点文化气息,并且也不便宜。现在不吸烟的人越来越多,即便吸烟也不会对火机感兴趣了。用什么物品可以代替打火机呢?还要让厂家降低成本,其次是消费者要喜欢,最好能让他们看到艺

2014年重庆公务员《申论》真题及答案解析

2014年重庆公务员《申论》真题及答案解析 材料1: 给定材料 1.“真的太美了!能把它送给我吗?” “天哪,这是用剪刀剪出来的吗?太神奇了!” 这样的赞美,每一个看到高清红剪纸的人,都会不由自主的发出惊叹! 人群中的高清红与普通的中年妇女并无二致,但只要给她一张纸,一把剪刀,她仿佛顷刻间就拥有了化腐朽为神奇的魔力。 “我是为剪纸而生的。”因为有了剪纸,高清红的人生道路从此不同。 广灵剪纸作为中国民间剪纸三大流派之一,以彩色剪纸为特色,每件作品经二十余道工序成形,是集绘画,色彩,镂雕于一体的手工艺术品,被誉为“中华民间艺术一绝”。2009年广灵剪纸作为中国剪纸的部分申报项目,被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。 广灵剪纸传到高清红这里,已经是第六代了,和身边很多同龄人一样,高中毕业后高清红走上了工作岗位。然后1996年她所在的县水泥厂因企业效益滑坡,她只得被迫下岗,回到家一次偶然的机会,她听说上世纪80年代广灵剪纸的主要创作生产基地广灵工艺美术厂倒闭了,她心底埋藏多年的那个儿时的“剪纸梦”突然萌动了,于是,追随梦想的召唤,青红剪纸艺术有限公司应运而生,作为广灵民间剪纸艺术的带头人,高清红开始带领广灵剪纸走上民间文化产业化的道路。 从“一年一枯荣、岁岁上窗棂”的窗花做起,青红公司规模越做越大,层次越做越高,单色的变化了多彩的,民间的变成了民族的,由高清红创新的“剪纸加减法”让构图跃然纸上,出图力透纸背,把传统的广灵艺术推到了创作新阶段,在众多形式的剪纸中独成一家,据了解,广灵剪纸中难度最大的多层剪纸,高清红目前已经可以剪到八层,这在全世界也是绝无仅有的。而在民间,她的多幅作品的市场价已达数万元。 不再是传统福寿禄禧和飞禽走兽,高清红的剪纸瞄准了更广的文化经典;历时半年完工的长达数米的《清河上河图》以精湛的刀工艺术将北宋时期的繁荣市井刻画得惟妙惟肖;色彩明艳的《醉迷红楼十二金钗》让曹雪芹笔下的十二位古典美人生动传神。2013年,当联

小学一年级剪纸教案

小学一年级剪纸教案【篇一:小学一年级下册剪纸校本教案】第一课剪纸欣赏教学目标:欣赏我国民间剪纸艺术,培养学生对剪纸艺术的兴趣。教学准备:课件,剪纸标本。 教学过程: 一、用课件展示多个民间剪纸图样介绍剪纸艺术的起源和剪纸类等。 二、出示一些简单的剪纸样本,让学生感受剪纸的艺术美。 三、让学生说说日常生活中见到过的一些剪纸艺术。 四、教师小结。 第二课对折剪纸——苹果 教学目标: 1 、发现生活中美的形象与图案。 2 、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案苹果。 3 、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。教学重点: 对称剪纸的基本制作方法。 教学难点:图案的疏密关系。教学准备:学具:剪刀、彩纸等。教具:优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程: 一、欣赏作品,揭示课题 1 、欣赏作品 欣赏三张水果剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样?你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称) 2 、揭示课题 对称剪纸 3 、这些都是民间剪纸作品,美不美? 二、欣赏与发现,尝试剪窗花 1 、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案 2 、学生活动:研究——设计制作过程中最关键的是什么? 怎样表现外形?(抓住特征) 怎样设计制作花纹? 3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。

4 、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作) 5 、作业要求:图案有创意 三、作业评价,课堂小结 1、学生作品贴展示 2 、小组互评、自评。 3 、教师点评、小结:剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起!反思:进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性,让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性,学生在自主研究的活动中,了解折纸方法。注重差异性,让基础好的学生进行创作,一般的学生可仿照。 第三课小亭子 教学目标: 1 、运用对称剪纸的方法剪小亭子。 2 、学会画剪纸图 3 、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备: 彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅重点难点:会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。 教学过程: 1 、欣赏范例: 师:瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的? 生自由讨论 师:我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2 、分析与讨论: 教师示范操作 3 、学看步骤图: 4 、学生操作,教师个别指导: 剪好后将纸打开,贴好后添画?? 5 、学生作品欣赏、互评。 第四课剪纸的发展教学目标:介绍剪纸的发展过程,感受剪纸艺术的演变,欣赏多幅剪纸艺术。 教学过程 一、提问引入:你知道剪纸这一艺术经历了怎样的变化吗?

肖像剪纸软件_照片变剪纸

肖像剪纸制作软件 1. 简介 超简单的剪纸制作软件,轻松将肖像照片变剪纸~ 很多朋友想制作肖像剪纸,可自己不会手绘,也不会PS软件进行处理,这可难坏了剪纸爱好者们,现在给大家介绍一款肖像剪纸软件,可轻松制作出肖像剪纸,无需任何美术或PS功底,只要有兴趣,人人都可以制作。 Picture2Arts视软肖像剪纸制作软件是一款自动化程度较高的软件,能够将数码照片自动设计成剪纸图样,并能够通过刻纸机将图样自动裁剪出来,从而生产出一幅剪纸作品。软件生成的剪纸图样既可是矢量线条图(可放大,不变形,可通过办公打印机输出),也可是刻纸机兼容的格式。该软件解决了其它软件在肖像剪纸的设计过程中容易变形的问题,设计出来的肖像剪纸与照片人物高度相似,深受好评。软件操作简单,具备普通计算机操作基础即可设计制作出满意的肖像剪纸作品。 2. 软件操作介绍 P2A视软肖像剪纸制作系统的界面主要由:菜单栏、工具栏和绘制窗口 组成,如图所示。 2.1 打开图像文件

点击工具栏上的按钮或选中菜单栏的打开菜单,把您想要编辑的图 像文件或扩展名为PCD的剪纸工程文件,导入到视软肖像肖像剪纸制作系 统中。 2.2 原图裁剪 为了使生成的剪纸效果更加理想,P2A视软肖像剪纸制作系统提供了原图裁剪功能,方便用户裁剪出需要的部分。 1、首先点击工具栏上裁剪按钮,将鼠标移动到人物画面中,在需要裁剪 的地方按下鼠标左键并拖动鼠标,在需要结束裁剪的地方释放鼠标左键。 2、画出裁剪区域后,点击鼠标右键,弹出裁剪菜单,如下图所示。选择“裁 剪”,将根据裁剪区域裁剪原图,或者选择“取消”不进行裁剪。

2.3 区域划分 以一张肖像画为例,在生成剪纸前,需要裁剪出人的头发、脸部 (脸和脖子)、衣服、手臂(人体其他漏出来的皮肤),划分区域要遵 循一定的顺序,有时也要裁剪出除人以外的其他区域做为剪纸的背景 图案。具体操作步骤如下: a) 首先将鼠标移动到界面显示图像的头发位置上。 b) 画前景分割线:按下鼠标左键并拖动鼠标,就可以绘制一条前景 分割线。用户可以画一条或多条前景分割线,线条为红色。 c) 所谓前景,指当前需要裁剪出的区域。所谓背景,指除前景以外 的其他区域。比如当前想裁剪头发,那么图片中头发区域就是前 景,背景就是除头发以外的区域。 d) 画背景分割线:按下鼠标右键并拖动鼠标,就可以绘制一条背景 分割线,线条为蓝色。之后,软件会自动根据红色和蓝色线条所 在的位置,分割出前景区域和背景区域。如图所示。 e) 如果对所画的分割线条不满意,可以点击删除该线条,也可 以点击恢复该线条。

三年级剪纸教案

三年级下期剪纸教案 主题一对边折剪 第一课熊猫 教学目标: 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 教学重点:对称剪纸的基本制作方法。 教学难点:图案的疏密关系。 教学准备:学具:剪刀、彩纸等。 教具:优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程: 一、欣赏作品,揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样? 你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称) 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品,美不美? 二、欣赏与发现,尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动: 研究——设计制作过程中最关键的是什么? 怎样表现外形?(抓住特征) 怎样设计制作花纹? 3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)

5、作业要求:图案有创意 三、作业评价,课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结:剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起! 反思:进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性,让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性,学生在自主研究的活动中,了解折纸方法。注重差异性,让基础好的学生进行创作,一般的学生可仿照。 第二课背心 教学目标: 1、运用对称剪纸的方法剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备: 彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点: 会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。 教学过程: 1、欣赏范例: 师:瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的? 生自由讨论 师:我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论: 教师示范操作 3、学看步骤图: 4、学生操作,教师个别指导: 剪好后将纸打开,贴好后添画…… 5、学生作品欣赏、互评。 第三课蝴蝶

二年级美术对折剪纸_教学设计

人教版小学美术二年级上册第七课 《对折剪纸》 教学设计 姓名:薛秀娟

教学目标: 1.找出生活中适合对折剪出的形象。 2.学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴 成一幅画。 3.初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,提高学生学习美 术的兴趣。 教学重点: 找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。 教学难点: 能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。 教具:彩纸,剪刀,多媒体课件 学具:彩纸,剪刀,双面胶,素描纸。 教学过程: 一、导入: 师:同学们,今天老师给带来了一位非常美丽的朋友,想知道是谁吗? 让我们来看一下吧。(播放蝴蝶视频)这是什么? 师:蝴蝶的样子好漂亮,是什么让它这么漂亮啊? 生:美丽的大翅膀,还有美丽的花纹。 师:同学们说得真好,你会画吗? (大部分学生应该会画) 师:同学们真棒!你们看看老师画得对不对好吗?不过,我是在这里画。(出示彩纸)边画边讲: 我先把纸对折,然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶,同学们,我画完了

吗?(生:没有)可是,我已经画完了。虽然只画了一半,但是,也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看,我用剪刀沿着画好的线剪下去,打开,奇妙的事情发生了,出现了一只完整的蝴蝶。 好看吗?(生:好看)今天我们就来学习这种对折剪纸。 二、新授 1.引出对称的概念。 对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折,折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶,折线的两边是一模一样的吗?(生:一样)那么蝴蝶就是对称图案。 2.生列举对称图形。 你知道生活中还有什么是对称的吗? 生:蜻蜓、人、铅笔。。。。。。 出示图片 你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗? (指生分一分) 3.看课本找出对折剪纸的方法。 我们怎样把这些对称的物品剪出来呢? 请同学们打开课本,看第12,、13页,看谁最先找出对折剪纸的方法?找到的同学请举手。 (指生说出对折剪纸的方法)师板书:折——画——剪。 4.试一试(出示步骤图) (1)现在我们来试一试吧。孩子们,准备好铅笔、剪刀,把你面前的彩纸拿出来,跟老师一起做。

加盟方案

山东荣德堂文化创意产业园 代理商加盟方案 加盟方案 一、省级代理(一级代理): 每个省仅设一家总代理。拥有该省全部的产品经销代理资格,以一级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到100万元,年终按5%的比例返点。该省的各个县市经销商的销售业绩可以算在省经销商的业绩之内。公司给予省代理资格证书、铜牌、易拉宝等。 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。 3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准。 5、首次进货不低于十万元,以后每次进货不低于两万元。 二、市级经销代理(二级代理):每个城市仅设一家代理商,拥有该 地区市级别以下全部的产品经销代理资格,以二级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到10万元,年终按照4%的比例返点。县市级经销商既可以在我公司直接进货,也可以从省代理处进货。公司给予市代理资格证书、铜牌、易拉宝等 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。 3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准 5、首次进货不低于四万元,以后每次进货不低于五千元。 三、县级代理及专卖店(三级代理): 以低于批发价供应荣德堂的全部产品。首次进货不低于两万元。 四、专卖代理商享有的权利: 1、特许专营权:享有荣德堂品牌的特许专营权。 2、品牌使用权:享有总部“荣德堂”品牌使用权。 3、形象使用权:享有免费使用“荣德堂”店面形象设计和CIS形象识别系统的权利。 4、区域保护权:每个地市县城仅设一家专卖加盟店,对专卖加盟店实行严格的商圈保护。 5、开业支持权:荣德堂总部,免费提供店面装修方案,经营培训,开业宣传品;

人教二年级美术上册对折剪纸教案

《对折剪纸》教案 教学目标: 1.认识身边形式多样的对称造型,了解、感受对称美。 2.掌握把纸对折,运用剪刀剪出对称图形以及剪出“东”字的方法,然后将其拼贴并添画成一幅作品,提高学生的动手能力。 3.组织学生由浅入深、循序渐进地完成比较简单的对折剪纸的学习过程,培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的思想感情。 教学重点: 掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。 教学难点: 利用对折剪纸的方法剪“东”并添画创作出一幅作品。 用具准备: 剪刀、彩色纸、胶棒、绘画工具等。 教学过程: 一、导入 师:同学们,今天老师给你们带来了一件礼物,你们想不想要呀? 生:想 师:你们看,是什么礼物呀? 生:是一只可爱的小猪。 师:今年是猪年,老师送一只可爱的猪给大家,祝同学们在猪年身体健康,学习进步! 同学们,其实老师送的这份礼物还是一种艺术呢,谁告诉我叫什么艺术? 生:-----剪纸(板书)。 二、了解剪纸 师:剪纸是中国最为古老,流行的民间艺术之一,它所用到的工具很简单:一把剪刀,一张纸,就能变换出各种图案。而且剪纸的形式还多种多样,老师的这份礼物,就是利用了其中的一种剪纸方法,————对折剪纸。(出示课件:对折) 三、探究学习: 物体如果从中间折起来,左右两边能完全重合,甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样,这样的物体或图形,我们就可以用对折剪的方法

来制作。这些对称的物体结构完美,造型好看。 你们知道吗:生活中有很多可以对折剪的物体哦,我们一起来看一看,(找出对折剪纸的方法。)我们怎样把这些对称的物体剪出来呢? 沿着中线对折,剪出物体的一半。 今天老师还带来了一些漂亮的图形,不过我只给你们看图形的一部分,你们猜一猜,整个图形分别是什么?(出示半个苹果、半个灯笼、半只蝴蝶、半颗圣诞树)生说出答案,老师给予评价。 它们是不是都利用了对折剪的方法呀? 所以剪纸大师们呀,也利用对折剪的方法创造出了很多有趣的剪纸 作品呢 (1)民间剪纸作品库淑兰的《剪花娘子》 (2)陈章武的作品《丑牛》 (3)安徒生的人物剪纸作品 欣赏了这么多,老师也迫不及待的想用对折剪的方法剪一个作品,请大家仔细看看老师是怎么做的? 1.先把彩纸对折 沿着折痕这边开始剪出一个物体的一半或者一个(剪一半打开是单个形体对称;剪一个打开是两个物体相互对称) 2.要注意折痕这里有连接,不能全部剪断了。 3.展开图形,可以贴在另外一张纸上,看,一幅对折剪纸完成啦! 孩子们,你们想尝试吗?那就请拿起剪刀和一张纸,在一分钟之内 看谁能剪出最漂亮的对称图案。大家用剪刀的时候要注意安全哦。 孩子们,刚刚大家在剪的时候,有的孩子剪出的作品变成两个半边了,大家知道是什么原因吗? 哦,原来是没有沿着折痕这边开始剪,而是在开口的地方剪,所以 就剪成了两半,大家要注意这个问题哦。

剪纸教案10篇

第一课剪纸 一、教学目标: 1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标:(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱; (2)学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; (3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步 提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力, 能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点: 重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点: 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备: 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程: (一)创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。(课件出示) 师:这些都是什么美术作品?学生回答:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件) 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点? 生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书) 师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 (板书课题:民间艺术――剪纸贴花) (二)剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的 样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、 富装饰性的特点。(出示课件) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来 的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等) 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪 相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时 必须注意纸的连断的结论,突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意 扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤: (1)同学们拿出一张彩纸。 (2)拿出笔在纸上画出动物的外形 (3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 (三)学生创作过程:让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 (四)展评作品:组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 (五)总结:剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标: 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 二、教学重点:

剪纸社团教案

剪纸社团教案 2012——2013学年度

第1、2课时奇妙的剪纸 教学目标 1.通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。 重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备: 剪刀彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。 1.谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2.板书:奇妙的剪纸 3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4.你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流。) 二、作品分类。 1.观察分析 2.研究方法 ①引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?

(当学生回答是轴对称图形时,教师可以请其他同学进行对折检验。)②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案? 组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项) 三、作品创作。 (一)尝试创作(一次对折剪纸) 1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问:大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作: a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 ④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2.引导:为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢? 3.学生总结:a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要(二)二次创作 (三)独立创作。 学生创作。教师巡视,与学生交流。

对折剪纸教学教案

对折剪纸教学教案 一、教学目标: 1. 找出生活中适合对折剪出的形象。 2. 学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。 3. 初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,提高学生学习美术的兴趣。 二、教学重点: 找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。 三、教学难点: 能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。 教具准备:彩纸,剪刀,多媒体课件 学具准备:彩纸,剪刀,双面胶,素描纸。 四、教学过程: 1.导入: 师:同学们,今天老师给大家带来了一位非常美丽的生物,让我们来看一下。(播放蝴蝶视频) 师:蝴蝶的样子很美丽,但是是什么让它这么美丽呢? 生:色彩漂亮,还有花纹美感。 师:同学们回答的很正确,你会画吗?(大部分学生会画) 师:同学们很好。你们看看老师画得好吗?不过,我是在这里画。(出示彩纸)边画边讲:我先把纸对折,然后在靠近折线的一边画上半只

蝴蝶,同学们,我画完了吗? 生:没有。 师:可是,我已经画完了。虽然只画了一半,但是,也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看,我用剪刀沿着画好的线剪下去,打开,奇妙的事情发生了,出现了一只完整的蝴蝶。 师:好玩吗? 生:好玩。 师:那么今天我们就来学习《对折剪纸》。 2.新授 (一)引出对称的概念。 师:对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折,折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶,折线的两边是一模一样的吗? 生:一样。 师:那么蝴蝶就是对称图案。 (二)生列举对称图形。 师:你知道生活中还有什么是对称的吗? 生:蜻蜓、人、铅笔…… 出示图片,师:你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗?生:分一分 (三)看课本找出对折剪纸的方法。 师:我们怎样把这些对称的物品剪出来呢?请同学们打开课本,看第

肖像剪纸软件_照片变剪纸

肖像剪纸制作软件 1.简介 超简单的剪纸制作软件,轻松将肖像照片变剪纸! 很多朋友想制作肖像剪纸,可自己不会手绘,也不会PS软件进行处理,这可难坏了剪纸爱好者们,现在给大家介绍一款肖像剪纸软件,可轻松制作出肖像剪纸,无需任何美术或PS功底,只要有兴趣,人人都可以制作。 Picture2Arts视软肖像剪纸制作软件是一款自动化程度较高的软件,能够将数码照片自动设计成剪纸图样,并能够通过刻纸机将图样自动裁剪出来,从而生产出一幅剪纸作品。软件生成的剪纸图样既可是矢量线条图(可放大,不变形,可通过办公打印机输出),也可是刻纸机兼容的格式。该软件解决了其它软件在肖像剪纸的设计过程中容易变形的问题,设计出来的肖像剪纸与照片人物高度相似,深受好评。软件操作简单,具备普通计算机操作基础即可设计制作出满意的肖像剪纸作品。 2.软件操作介绍 P2A视软肖像剪纸制作系统的界面主要由:菜单栏、工具栏和绘制窗口组成,如图所示。 2.1打开图像文件 点击工具栏上的按钮或选中菜单栏的打开菜单,把您想要编辑的图像文件或扩展名为PCD的剪纸工程文件,导入到视软肖像肖像剪纸制作系统中。

2.2原图裁剪 为了使生成的剪纸效果更加理想,P2A视软肖像剪纸制作系统提供了原图裁剪功能,方便用户裁剪出需要的部分。 1、首先点击工具栏上裁剪按钮,将鼠标移动到人物画面中,在需要裁剪 的地方按下鼠标左键并拖动鼠标,在需要结束裁剪的地方释放鼠标左键。 2、画出裁剪区域后,点击鼠标右键,弹出裁剪菜单,如下图所示。选择“裁 剪”,将根据裁剪区域裁剪原图,或者选择“取消”不进行裁剪。 2.3区域划分 以一张肖像画为例,在生成剪纸前,需要裁剪出人的头发、脸部(脸和脖子)、衣服、手臂(人体其他漏出来的皮肤),划分区域要遵 循一定的顺序,有时也要裁剪出除人以外的其他区域做为剪纸的背景 图案。具体操作步骤如下: a)首先将鼠标移动到界面显示图像的头发位置上。 b)画前景分割线:按下鼠标左键并拖动鼠标,就可以绘制一条前景

对折剪纸教案

对折剪纸教案 二年级上册第七课教师:李英杰教学目标: 1、知识技能目标:找出生活中适合对折剪出的形象。 2、过程方法目标:学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。 3、情感态度目标:初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,激发学生热爱传统文化的意识。 教学重点: 教学重点:找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。 教学难点:能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。 教具学具准备: 教具:彩纸,剪刀,多媒体课件。学具:彩纸,剪刀,素描纸,双面胶。教学过程: 一、观察欣赏,激发兴趣: 师:同学们,今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友,想知道是谁吗?让我们来看一下吧。(播放蝴蝶视频) 师:刚才我们看到的是什么? 师:蝴蝶的样子漂亮吗?是什么让它这么漂亮啊?生:美丽的大翅膀,还有美丽的花纹。师:同学们说得真好,那你会画蝴蝶吗?(大部分学生应该会画)师:同学们真棒!老师相信大家画的蝴蝶一定非常漂亮,但是老师有一个疑问,我们平时画的蝴蝶,都是要画出一整只蝴蝶,我们有没有一种方法,只画出一半图形就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法?生:有! 师:好,今天就让我们来学习这个简单有趣的方法。(课件出示课题——对折剪纸) 二、发现探索,解决重点 1.认识、了解对称 (1)师:下面请同学们仔细观察,这三幅作品有何相同之处?(出示课件)引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。

(2)师:你能用一个词来形容这种现象吗? (3)师:看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称? 充分鼓励学生大胆说出自己的想法,老师适时引导。 (4)教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。 (5)同学们看看下面这些图案哪些是对称的?(出示课件) 2. 生列举对称图形。 师:你知道生活中还有什么是对称的吗?生:蜻蜓、人、铅笔。。。。。。出示图片师:你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗?(指生分一分) 师:今天我们要学习的对折剪纸就是要剪出这样的对称图案。 3.看课本找出对折剪纸的方法。 师:那么我们怎样把这些对称的物品剪出来呢? 请同学们打开课本,看第12,、13页,看谁最先找出对折剪纸的方法?找到的同学请举手。 (指生说出对折剪纸的方法)师板书:折——画——剪——贴。 三、讲解师范,点拨难点 师:下面老师做一个对折剪纸的师范: [课件出示对折剪纸的方法: 1、准备一张大小合适的彩纸 2、把这张彩纸对折。 3、以对折线为对称线,画自己设计好的图形。 (可以画半个,剪好打开是单个形体对称;可以画一个,剪好打开是两个物体相互对称) 4、剪(按自己设计好的图形,把需要减掉的部分减掉,不需要减掉的部分保留,注意相连部分不要减掉。) 5、粘贴(把剪好的图形打开,粘贴在衬纸上)] 四、辅导合作,艺术实践。 师:同学们都会了吗? 接下来,我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。(出示图片)

加盟连锁经营手册

加盟连锁经营手册

加盟连锁经营手册 鼓励和促进加盟,不仅有利于拓宽劳动者就业门路,为社会创造更多的就业岗位,还有利于劳动者实现个人价值,在全社会形成创新、加盟的浓厚氛围,推动社会全面、持续、快速发展。做好加盟就要把加盟手册制定完善,那么下面是我整理的,就随我一起去看看吧,希望能够有所帮助。 一: 一、省级代理一级代理: 每个省仅设一家总代理。拥有该省全部的产品经销代理资格,以一级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到100万元,年终按5%的比例返点。该省的各个县市经销商的销售业绩可以算在省经销商的业绩之内。公司给予省代理资格证书、铜牌、易拉宝等。 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。

3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准。 5、首次进货不低于十万元,以后每次进货不低于两万元。 二、市级经销代理二级代理:每个城市仅设一家代理商,拥有该地区市级别以下全部的产品经销代理资格,以二级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到10万元,年终按照4%的比例返点。县市级经销商既可以在我公司直接进货,也可以从省代理处进货。公司给予市代理资格证书、铜牌、易拉宝等 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。 3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准

5、首次进货不低于四万元,以后每次进货不低于五千元。 三、县级代理及专卖店三级代理: 以低于批发价供应荣德堂的全部产品。首次进货不低于两万元。 四、专卖代理商享有的权利: 1、特许专营权:享有荣德堂品牌的特许专营权。 2、品牌使用权:享有总部“荣德堂”品牌使用权。 3、形象使用权:享有免费使用“荣德堂”店面形象设计和CIS形象识别系统的权利。 4、区域保护权:每个地市县城仅设一家专卖加盟店,对专卖加盟店实行严格的商圈保护。 5、开业支持权:荣德堂总部,免费提供店面装修方案,经营培训,开业宣传品; 6、经营指导权:荣德堂总部,全程跟踪,指导经营,节假日统一促销,新产品及时发布;

视软肖像剪纸软件推动了剪纸文化的发展

视软肖像剪纸软件推动了剪纸文化的发展 " P2A视软肖像剪纸软件"又升级了,升级后的软件功能: 1、保留了肖像剪纸软件照片设计肖像剪纸图,同时配有70多个背景让一张肖像在很短的时间内设计成70幅不同背景的肖像图片功能;你也可以将你的旅游区特色景物,设计独特的剪纸背景图导入剪纸软件中,让你的设计独特,也让客人留下自己肖像的剪纸艺术,同时也扩大的你现有的剪纸业务,给你带来经济效益。 2、任何格式的剪纸小图通过视软肖像剪纸软件可以设计为矢量图,用视软肖像剪纸软件保存的矢量图可以用激光机生产,也可以用手工剪或刻刀刻。 3、所有照片拍下来的剪纸图片,用视软肖像剪纸软件可以设计为矢量图。 4、如果你用手工设计的剪纸小图片,拍下来后视软肖像剪纸软件可以重新设计计失量图。赚钱案例: 1、河王先生买了一台激光剪纸机,春节到了请人设计成本很高,设计出来的是手工图,用PS软件设计的图没有线条,激光剪纸机也不能用,盗版软件也没有厂家维护,同时设计出来的也是末图或其它格式图片,他在百度上搜肖像剪纸找到了视软公司淘宝拍下了“P2A 肖像剪纸软件,买货到安装好,认真看了教程,熟悉一张照片就学会了操作原理,现在他再也不为没有剪纸图片面苦恼,春节来临现在自己可以设计图片,同时存矢量图要剪多大都可以由自己决定,春节前他会设计很多图片扩大生产。 2、湖南的李先生是做传统剪纸的,原来他是让别人设计肖像剪纸一张设计图在100到300不等,他在网上搜到了视软肖像剪纸软件,并带着设计人员到湖北鄂州“湖北视神软件科技有限公司”,亲自学习了操作,当时付款购买了软件和机器,现在大型的企业会议,旅游点都在他这里定制肖像剪纸软件,自己设计又快又好,人物不走型,生意红火。

美术教学设计《对折剪纸》

【小学二年级美术上册】 对折剪纸 单位:XXXX 姓名:XXX 电话:XXXXXXXXXX

人教版二年级美术 对折剪纸 教学目标: 1、学习运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形。 2、通过对折剪纸的方法剪出有趣的图形,提高学生的设计制作与审美能力。 教学重点:如何利用对折剪的方法剪出对称图形。 教学难点:对折剪纸的过程。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,欢迎你们走进今天的美术课堂,看到大家这么喜欢美术课,今天老师带大家到大自然中去玩一玩,见一些有趣的朋友:在自然界中有许多动物、植物,它们生长的都很有特点,大家仔细观察,看看能有什么发现?(老师画出荷花、苹果、蝴蝶……)生:蝴蝶有两对翅膀、是对称形的…… (教师强调:对称形) 师:同学们观察的可真仔细。你们想不想用手中的剪刀和纸剪出这些对称形的物品呢? 生:想! 师:今天我们就来比一比谁剪得巧? 板书课题:对折剪纸 二、讲授新课:

1、简要介绍中国传统的剪纸艺术 师:剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸,就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案,如窗花、灯花、墙花等。剪纸的工具材料简便普及,方法易于掌握,因而,这一艺术形式从古到今,几乎遍及中国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱。 (同时出示剪纸作品) 2、欣赏精美的剪纸作品 师:同学们观察黑板上这三幅剪纸作品都剪出了什么图案? 生:花、蝴蝶…… 3、讲解对折剪纸的方法。 师:今天我们要学习的对折剪纸主要分三个步骤:折—画—剪(课堂的主要环节) 三、实践演示,感受剪纸过程。 师:下面老师以蝴蝶为例,来演示这三个步骤。 教师演示步骤,在讲解演示的过程中提醒注意安全事项。 折—画—剪(课堂的重点及难点环节) 折: 取出一张正方形的纸,沿竖中线对折。 (要求:纸的边缘要对齐,折痕成一条直 线)

人教版美术二年级上册 《对折剪纸》教案2

《对折剪纸》教案 一、教学目标 1.介绍剪纸的基本技法之一——圆孔。 2.通过折、画、剪的一系列体验,使学生对对称图形有初步的认识。 3.组织学生由浅入深地、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程,培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的思想感情。 二、教学环节 (一)基础技法介绍: 大家知道,学习汉字书法,都是先从学习笔画开始的。而剪纸符号就如同书法中的笔画,在剪纸中占有非常重要的位置。所以,在未剪纸之前,先要了解、识别每一个剪纸符号的形状及用途。 由上图得知,剪纸符号大致分为:小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一幅吉祥如意的团花,或一只活泼可爱的小动物等剪纸,都是由这些剪纸符号组合而成的。初学者,要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别,先默记,后临摹,练熟了就能运用自如,组合成变化万千的花样。临摹有两种方法:一种是先画再剪;另一种是不用画稿直接下剪,这样效果更好,只是难度大些。无论用哪一种方法,都要先简后繁、由浅入深、循序渐进。下面,具体介绍第一种常用剪纸符号的剪制要领。 L、小圆孔 小圆孔在剪纸中是常见常用符号(见下图),例如:人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等 . 剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑,不留茬口(见下三图)。

(二)以“引、学、做、评、赏”课堂教学环节为基础,具体有以下步骤。 1、‘引’创设情景,激发兴趣。 一上课,我将扑克牌展现在学生面前,通过谈话,引出扑克牌的一种花色“黑桃”,并提问:如果让你又快又好地剪一枚黑桃图形,你怎么做呢?学生经过讨论后回答,教师边演示课件边讲解什么是对称图形,从而引出课题,激发学生学习的积极性。 2、‘学’充分利用课件,调动学生的积极性,在体验中进行自主学习和发展。 通过信息技术手段,将学习的过程展现在学生面前。 剪单独对称图形 ⑴大屏幕上出现扑克牌的三种花色:黑桃、红桃、梅花。学生任意选一枚来剪,在亲自实践中总结出剪对称图形的方法:折、画、剪。 ⑵再出示扑克牌的另一花色:方片。通过课件演示,知道此图形需要对折二次,才能得到最小图形,并让学生动手来剪。 两次剪的虽然都是扑克牌的花色,但在前后对比中使学生认识到了对称图形一次对折和二次对折的本质区别, 剪二方连续对称图形 ⑴大屏幕上打出二方连续对称图形:两只漂亮的大蝴蝶。通过让学生动手折一折,从而知道了此图形需要对折几次,对折后的最小的图形是什么,折、画好后应从哪边来剪,学生在探究中找到了问题的答案。然后让他们来剪四棵连续的小松树,就达到了水到渠成的效

科技(剪纸)教案(二年级下册)

二年级下期剪纸教案 主题一对边折剪 第一课树叶 教学目标: 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案树叶。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。教学重点:对称剪纸的基本制作方法。 教学难点:图案的疏密关系。 教学准备:学具:剪刀、彩纸等。 教具:优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程: 一、欣赏作品,揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张植物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样? 你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称) 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品,美不美? 二、欣赏与发现,尝试剪树叶

1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动: 研究——设计制作过程中最关键的是什么? 怎样表现外形?(抓住特征) 怎样设计制作树叶纹? 3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪树叶纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作) 5、作业要求:图案有创意 三、作业评价,课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结:剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起! 教学反思:

第二课树 教学目标: 1、运用对称剪纸的方法剪树。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备: 彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点: 会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。 教学过程: 1、欣赏范例: 师:瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的? 师:我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论: 教师示范操作 3、学看步骤图: 4、学生操作,教师个别指导: 剪好后将纸打开,贴好后添画…… 5、学生作品欣赏、互评。 教学反思:

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