擦桌子程序图及规则

擦桌子程序图及规则
擦桌子程序图及规则

擦桌子程序图及规则

一、程序图:

二、规则:

1、开始:

(1)定义:擦桌子工作是使用抹布等工具将桌子表面、侧面、及四角桌腿灰尘擦拭、清理干净的过程,是6s工作中常见的一项工作。

(2)作用及意义:

①:擦桌子工作是6s工作中的一个组成部分,是6s工作效果常用检查项。

②:擦桌子工作有助于提升员工对工作细节的把握。

③:擦桌子工作是员工工作认真与否的评判器,把这项最简单的工作都做不好,本职工作也不会做的很好。

④:干净整洁的桌面环境,可以给员工塑造一个良好的工作环境,使员工拥有一个美好心情。

⑤:干净整洁的桌面环境,代表公司企业形象。

2、选择抹布:选择吸水性能比较好的布料作为擦拭桌子的抹布。我们一般选择废旧毛巾,将其沿中间线剪开均分为两条抹布。

3、抹布沾水:在洗脸盆中倒入大约脸盆容积四分之一左右的水,将抹布摊开、对折,将一半抹布放入水中沾湿,另一半保持干爽状态。

4、抹布拧干:将沾水的抹布从脸盆中拿出,并将沾水的一半拧三圈至半干状态,另一半仍然保持干爽。

5、擦拭桌子:

①:右手拿起拧好的抹布,先用沾水的一面擦拭桌子的桌面,要求从桌面的左上角开始向

桌面下角擦拭,依次由桌面的左端向右端擦拭,不要放过任何死角。

②:桌面擦拭完毕后,开始擦拭桌子的侧面,要求与擦拭桌面时相同,依次进行,不能放过任何死角。

③:桌子侧面擦拭完毕后,进行桌子四角的擦拭,由上至下进行细致擦拭。

④:整个桌子擦拭完成后,再用抹布干爽的一面重复进行擦拭一次,以便将桌子彻底擦拭干净。

6、抹布清洗晾晒:

①:将擦拭过桌子的抹布摊开,放入之前沾水的脸盆中,轻柔3--5次,将表面污渍清洗干净。

②:如果抹布上面污渍仍然清洗不净,可滴入3-4滴洗衣液进行清洗,直至抹布清洗干净。

③:将清洗过的抹布卷成卷,用力拧3-4圈至水被拧出干净。

④:将拧干的抹布摊开,将其平铺至阳台处,进行晾晒。

7、抹布折叠归位:将晾晒干净的抹布横竖各进行三次折叠,折叠成8x4厘米左右的方块状。放置到抹布放置区。

8、检查标准;桌子表面目视无任何污渍,用手在桌子表面荡过无尘土。

9、注意事项:

①:在擦拭桌子表面时,按6s标准,对桌子表面物品进行整理归纳,并摆放整齐。

②:在擦拭桌子过程中,如有发现桌子表面出现螺丝松动或表面损坏的,要及时告知上级领导,并进行修复或记录。

10、结束:此程序结束,进入下一道程序。

Altium_Designer_6_DRC规则检查的英汉对照表

Altium Designer 6 DRC规则检查的英汉对照表 _258 2008-12-20 3:19 PM Ⅰ、Error Reporting 错误报告 A:Violations Associated with Buses 有关总线电气错误的各类型(共12项) ◆ bus indices out of range 总线分支索引超出范围 ◆ Bus range syntax errors 总线范围的语法错误 ◆ Illegal bus range values 非法的总线范围值 ◆ Illegal bus definitions 定义的总线非法 ◆ Mismatched bus label ordering 总线分支网络标号错误排序 ◆ Mismatched bus/wire object on wire/bus 总线/导线错误的连接导线/总线 ◆ Mismatched bus widths 总线宽度错误 ◆ Mismatched bus section index ordering 总线范围值表达错误 ◆ Mismatched electrical types on bus 总线上错误的电气类型 ◆ Mismatched generics on bus (first index) 总线范围值的首位错误 ◆ Mismatched generics on bus (second index) 总线范围值末位错误 ◆ Mixed generics and numeric bus labeling 总线命名规则错误 B:Violations Associated Components 有关元件符号电气错误(共20项) ◆ Component Implementations with duplicate pins usage 元件管脚在原理图中重复被使用 ◆ Component Implementations with invalid pin mappings 元件管脚在应用中和PCB封装中的焊盘不符 ◆ Component Implementations with missing pins in sequence 元件管脚的序号出现序号丢失 ◆ Component contaning duplicate sub-parts 元件中出现了重复的子部分 ◆ Component with duplicate Implementations 元件被重复使用 ◆ Component with duplicate pins 元件中有重复的管脚 ◆ Duplicate component models 一个元件被定义多种重复模型 ◆ Duplicate part designators 元件中出现标示号重复的部分

教你怎么检查电路原理图

教你怎么检查电路原理图 最近一直在做嵌入式系统,画原理图。最后,为了保证原理图准确无误,检查原理图花费我近两周的时间,在此,把我在检查原理图方面的心得体会总结在此,供大家参考,说得不对的地方欢迎大家指出。 往往我们画完电路原理图后,也知道要检查检查,但从哪些地方入手检查呢?检查原理图需要注意哪些地方呢?下面听我根据我的经验一一道来。 1. 检查所有的芯片封装图引脚是否有误 当然,我指的是自己画的芯片封装。我在项目中曾经把一个芯片的2个引脚画反了,导致最后制版出来后不得不跳线,这样就很难看了。 所以,检查与原理图前一定要从芯片的封装入手,坚决把错误的封装扼杀在摇篮中! 2. 使用protel的Tools->ERC电气规则检查,根据其生成的文件来排错 这个指的是protel99的ERC电气规则检查,DXP应该也会有相应的菜单可以完成这样一个检查。很有用,它可以帮你查找出很多错误,根据它生成的错误文件,对照着错误文件检查一下你的原理图,你应该会惊叹:“我这么仔细地画图,竟然还会有这么多错误啊?” 3. 检测所有的网络节点net是否都连接正确(重点) 一般容易出现的错误有: (1) 本来两个net是应该相连接的,却不小心标得不一致,例如我曾经把主芯片的DDR时钟脚标的是DDR_CLK,而把DDR芯片对应的时钟脚标成了DDRCLK,由于名字不一致,其实这两个脚是没有连接在一起的。 (2) 有的net只标出了一个,该net的另一端在什么地方却忘记标出。 (3) 同一个net标号有多个地方重复使用,导致它们全部连接到了一起。 4. 检测各个芯片功能引脚是否都连接正确,检测所有的芯片是否有遗漏引脚,不连接的划X 芯片的功能引脚一定不要连错,例如我使用的音频处理芯片有LCLK、BCLK、MCLK三个时钟引脚,与主芯片的三个音频时钟引脚一定要一一对应,连反一个就不能工作了。 是否有遗漏引脚其实很容易排查,仔细观察各个芯片,看是否有没有遗漏没有连接出去的引脚,查查datasheet,看看该引脚什么功能,如果系统中不需要,就使用X把该引脚X掉。

《爱劳动》教案

第一课时 教学目标 一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。 三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。 教学过程 一、组织教学 二、欣赏〈劳动最光荣〉 师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动? 请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新游戏 师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。 音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。 学生参与。 四、学唱〈〈洗手绢〉〉,并表演 1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。 生找到扫把、小桶、擦布。 2、请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。 3、师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓) 4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴) 确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。 6、歌词创编并表演。 小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领? 我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。 学生创编,师指导。 学生表演,教师及时鼓励。 课堂小结: 第二课时 教学目标 一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉 二、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。

教你如何检查电路原理图

教你如何检查电路原理图 最近一直在做嵌入式系统,画原理图。最后,为了保证原理图准确无误,检查原理图花费我近两周的时间,在此,把我在检查原理图方面的心得体会总结在此,供大家参考,说得不对的地方欢迎大家指出。 往往我们画完电路原理图后,也知道要检查检查,但从哪些地方入手检查呢?检查原理图需要注意哪些地方呢?下面听我根据我的经验一一道来。 1. 检查所有的芯片封装图引脚是否有误 当然,我指的是自己画的芯片封装。我在项目中曾经把一个芯片的2个引脚画反了,导致最后制版出来后不得不跳线,这样就很难看了。 所以,检查与原理图前一定要从芯片的封装入手,坚决把错误的封装扼杀在摇篮中! 2. 使用protel的Tools->ERC电气规则检查,根据其生成的文件来排错 这个指的是protel99的ERC电气规则检查,DXP应该也会有相应的菜单可以完成这样一个检查。很有用,它可以帮你查找出很多错误,根据它生成的错误文件,对照着错误文件检查一下你的原理图,你应该会惊叹:“我这么仔细地画图,竟然还会有这么多错误啊?” 3. 检测所有的网络节点net是否都连接正确(重点) 一般容易出现的错误有: (1) 本来两个net是应该相连接的,却不小心标得不一致,例如我曾经把主芯片的DDR时钟脚标的是DDR_CLK,而把DDR芯片对应的时钟脚标成了DDRCLK,由于名字不一致,其实这两个脚是没有连接在一起的。 (2) 有的net只标出了一个,该net的另一端在什么地方却忘记标出。 (3) 同一个net标号有多个地方重复使用,导致它们全部连接到了一起。 4. 检测各个芯片功能引脚是否都连接正确,检测所有的芯片是否有遗漏引脚,不连接的划X 芯片的功能引脚一定不要连错,例如我使用的音频处理芯片有LCLK、BCLK、MCLK三个时钟引脚,与主芯片的三个音频时钟引脚一定要一一对应,连反一个就不能工作了。 是否有遗漏引脚其实很容易排查,仔细观察各个芯片,看是否有没有遗漏没有连接出去的引脚,查查datasheet,看看该引脚什么功能,如果系统中不需要,就使用X把该引脚X掉。 5. 检测所有的外接电容、电感、电阻的取值是否有根据,而不是随意取值 其实新手在画原理图时,时常不清楚某些外围电阻、电容怎么取值,这时千万不要随意取值,往往这些外围电路电阻、电容的取值在芯片的datasheet上都有说明的,有的datasheet上也给出了典型参考电路,或者一些电阻电容的计算公式,只要你足够细心,大部分电阻电容的取值你都是可以找到依据的。偶尔实在找不到依据的,可以在网上搜搜其他人的设计案例或者典型连接,参考一下。总之,不要随意设置这些取值。 6. 检查所有芯片供电端是否加了电容滤波 电源端的电容滤波的重要性就不用我多说了,其实做过硬件的人都应该知道。一般情况下,电路电源输入端会引进一些纹波,为了防止这些纹波对芯片的逻辑造成太大的影响,往往需要在芯片供电端旁边加上一些0.1uf之类的电容,起到一些滤波效果,检查电路原理图时,你可以仔细观察一下是否在必要地芯片电源端加上了这样的滤波电路呢? 7. 检测系统所有的接口电路 接口电路一般包括系统的输入和输出,需要检查输入是否有应有的保护等,输出是否有足够的驱动能力等 输入保护一般有:反冲电流保护、光耦隔离、过压保护等等。 输出驱动能力不足的需要加上一些上拉电阻提高驱动能力。 8. 检查各个芯片是否有上电、复位的先后顺序要求,若有要求,则需要设计相应的时延电路

社会活动我爱劳动

社会活动 我爱劳动 活动目标: 1.学习创造性地迁移原有经验,尝试解决自己或他人所面临的事情。 2.独立完成一些力所能及的事。 3.体验成功解决问题的快乐。 活动准备: 1.幼儿园活动室凌乱的场景,如玩具、积木、图书、桌椅随意摆放,地面上 有纸屑等。 2.儿歌《幼儿园里好事多》。 3.幼儿用书、教学挂图。 活动过程: 1.观察活动室里散乱的场面,引导幼儿讨论解决的方法。 (1)教师:小朋友,这个活动室这么乱,东西都是怎么摆放的呀?怎么办呢? (2)幼儿在观察后说出各种物品是如何没有摆放好的,并说出解释的办法。 (3)教师:怎样使这些物品摆放得很整齐呢?启发幼儿知道归类、有序收拾摆放物品,便于拿放。 2.开展“我爱劳动”的游戏活动,幼儿自由参加任一项活动,教师观察指导。 (1)教师:这里有玩具、图书、积木…….需要大家帮忙整理,请每个小朋友选一项帮忙整理吧! (2)幼儿随着儿歌《幼儿园里好事多》,选择一项进行整理。 (3)教师随时鼓励并给予适当的启发、帮助,让幼儿感受有序整理的益处。 3.带领幼儿参观整理后的活动室,体验成功的喜悦。 (1)教师:现在的活动室怎样了?看到所有的物品被收拾得这么整齐,你们有什么感觉?得自己能干吗? (2)安排隔壁班的教师带着幼儿走进活动室,赞叹活动室收拾得整齐干净。让中班幼儿体验成功的快乐。 4.帮助幼儿总结整理物品的方法。 (1)教师:现在活动室的所有物品都是整整齐齐的,请你说一说为什么要这样收拾这堆物品?收拾得过程中你是怎么思考? (2)幼儿各自说出自己是怎样有序收拾物品的,进而感受物品有序、分类摆放的好处。 5.回班后,结合幼儿用书,讨论自己还会做什么事。 (1)教师:你们平时还会做哪些事情呢?我们一边看书一边说说。 (2)教师:做这些事情的时候,你会考虑如何使它们整齐有序呢?启发幼儿在谈

我爱劳动主题班会教案

我爱劳动主题班会教案 活动目的: 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,培养爱劳动的好习惯。 2、减轻父母的负担,增强劳动观念。 3、通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。 活动过程: 一、怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……) ②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出同学齐心合力,工作认真负责,积极主动……) ③谈体会、明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。) ④辨是非升华认识 A、下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室; B、玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; C、小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” D、今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; E、手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 二、讲故事 1.具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做? 2.具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。 讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做? 三、判断: 1.央金帮助妈妈挤牛奶。() 2.卓玛和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。() 3.妈妈不在家,小红自己做饭。() 4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。() 通过刚才的学习,同学们有什么感受? 活动总结: 通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,养成爱劳动的好习惯。

幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计

幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计 活动目标: 1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。 2、教育幼儿要爱劳动,让幼儿知道劳动光荣。 活动准备:动物头饰、碟片、挂图。 活动过程: 一、开始部分:(稳定幼儿情绪,引起兴趣。) 1、师幼互问好。 2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看,我们好看的小手能做些什么呢?(幼儿回答)我们的小手好能干呀,那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么? 3、放动画《两只小猫》。 看完提问:两只小猫在干什么?(小黄猫和小兰猫在洗手绢在擦鞋)(……在干什么句型训练) 4、两只小猫爱劳动,乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动,乐于助人呢? 二、基本部分 1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演,让幼儿看。提问: (1)故事里有谁?(小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊) (2)在干啥事?(小猫在用力扫地,小狗在给山阳公公锤锤背,小兔在擦窗玻璃,小熊在擦桌子) (3)结果咋样?(房子打扫很干净,山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。)

2、小朋友刚刚看了动画,知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图: (1)老师讲述。 (2)小朋友看图讲述。(表扬讲的好的幼儿) 3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。 (1)小朋友了解了故事的内容,你们感觉它们是怎样的?(爱劳动,乐于助人) (2)回答真好,小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗?那你们想不想学学它们样?(幼儿分角色情景表演) 三、结束部分 1、设置情景,让幼儿操作(擦桌子放水杯挂毛巾整理图书) 2、总结 通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事,也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢?(略) 3、好呀,我们小朋友都是爱劳动,爱帮助人的好孩子,我们的小手好能干呀,现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。 教学反思: 通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美,树立热爱劳动的情感,培养了幼儿的观察能力,引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。在劳动中常产生最美丽的动作瞬间,用图片来表现小动物最美的片刻,体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时的快乐。本课的学习可以使幼儿感受劳动之美,树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境,能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣,又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看,培

德育校本教案之我爱劳动讲课教案

“我爱劳动”帮家里做卫生 【教学目标】 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担,增强劳动观念。 【教学准备】 多媒体教学、课件 【教学方法】 1、教法:实例分析法、引导探索法。 2、学法:合作学习法、实践法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、师生问答,导入新课 师:同学们,这节校本课,我们共同学习“我爱劳动”这一课,探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 首先,老师来问大家一些问题:我们出门可以坐车,饿了可以去饭店吃饭,买东西可以进商店,非常方便,你们知道谁给我们带来这些方便吗? 师:正是无数劳动着的人们,为我们的生活提供了便利。 师:同学们,请你们看看我们的教室环境怎样,你感觉到了什么? 生:干净整洁。 师:在这样的环境里上课,你们的心情是怎样?反之,如果在乱糟糟,垃圾成堆的教室里生活,又是什么心情呢? 师:那么这些都归功于什么呢? 生:值日生的辛苦劳动。 师:对。真是因为劳动,才让我们能在干净的学习环境中生活。才让我们的生活变得无比方便。 二、质疑 1.你们在家里做家务吗?经常做吗? 2.你们都能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明。(学生畅所欲言) 三、说一说,辩一辩 师:让我们一起看看这几则事例,讨论一下。课件出示。 事例一:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得

不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。 讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 事例二:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。 讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做? 事例三、出示寒号鸟的故事:“在古老的原始森林,阳光明媚,鸟儿欢快地歌唱,辛勤的劳动。其中有一支寒号鸟,有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子,看到别人辛勤劳动,反而嘲笑不已……大雪突然降临,鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声了呢,太阳一出来,大家寻找一看,寒号鸟早已被冻死了。” 讨论:寒号鸟是怎么死的?为什么? 四、课件出示,判断正误: 1.小明帮助爸爸抱柴。() 2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。() 3.妈妈不在家,小红自己做饭。() 4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。() 5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。() 五、聊一聊: 通过刚才的学习,同学们有什么感受?你认为劳动有什么好处,为什么要劳动呢? 六、竞赛:整理书包比赛 七、老师总结 相信通过这节课的学习,同学们都懂得了在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。 老师这里有一张实践体验单,请同学们回家后亲自体验一下劳动给你的感受,完成小单。

幼儿园爱劳动教案

幼儿园爱劳动教案 【篇一:中班语言《小动物爱劳动》教学设计】 中班语言《小动物爱劳动》教学设计 中班语言《小动物爱劳动》教学设计 柞水县幼儿园教师:余正荣 活动目标: 1、引导幼儿用“??在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。 2、教育幼儿要爱劳动,让幼儿知道劳动光荣。 活动准备:动物头饰、碟片、挂图。 活动过程: 一、开始部分:(稳定幼儿情绪,引起兴趣。) 1、师幼互问好。 2、们一起来表演儿歌《好看的小手》。们的小手很好看,们好看的 小手能做些什么呢?(幼儿回答)们的小手好能干呀,那们来看看 可爱的小猫的小手能干什么? 3、放动画《两只小猫》。 看完提问:两只小猫在干什么?(小黄猫和小兰猫在洗手绢在擦鞋)(??在干什么句型训练) 4、两只小猫爱劳动,乐于助人。那们再看看还有谁爱劳动,乐于助 人呢? 二、基本部分 1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演,让幼儿看。提问: (1)故事里有谁?(小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊) (2)在干啥事?(小猫在用力扫地,小狗在给山阳公公锤锤背,小 兔在擦窗玻璃,小熊在擦桌子) (3)结果咋样?(房子打扫很干净,山羊公公夸它们是爱劳动、爱 干净、爱助人为乐的好孩子。) 2、小朋友刚刚看了动画,知道了这些小动物爱劳动。现在们再仔细 看看。出示挂图: (1)老师讲述。 (2)小朋友看图讲述。(表扬讲的好的幼儿) 3、们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。 (1)小朋友了解了故事的内容,你们感觉它们是怎样的?(爱劳动,乐于助人)

(2)回答真好,小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗?那你们想不想学学它们样?(幼儿分角色情景表演) 三、结束部分 1、设置情景,让幼儿操作(擦桌子放水杯挂毛巾整理图书) 2、总结 通过刚才的表演。看到小朋友们都会做事,也爱劳动。那么们在家 里会怎样做呢?(略) 3、好呀,们小朋友都是爱劳动,爱帮助人的好孩子,们的小手好能干呀,现在来夸夸们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。教学反思: 通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美,树立热爱劳动的情感,培养了幼儿的观察能力,引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间,用图片来表现小动物最美的片刻,体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时的 快乐。本课的学习可以使幼儿感受劳动之美,树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境,能培养幼儿的观察能 力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“??在干什么”的 句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。选择了动画“两只小猫”引起 幼儿兴趣,又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看,培养了幼儿的 观察能力,也提高了幼儿的参与活 动的能力,达到了预期的教学目的,教学效果良好。在教学时,教 师讲劳动的故事,让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地,人是弯着身子的,头是向下的,双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象,让幼儿进行情景表演,通过 表演不但使课堂气氛得到了活跃,而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品,感受作品带给们的艺术魅力。所以,这节课让幼儿掌握“??在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。 审稿人:张虹2011.11.24 【篇二:学前班下册教案:身边的劳动者】 学前班下册教案:身边的劳动者 百手整理起驾为您活动目标: 1、了解一些成人的劳动,萌发幼儿尊敬劳动者的情感。 2、激发爱劳动的情感,愿意为集体做力所能及的事。 重难点:了解成人的劳动,激发爱劳动的情感。

怎么检查电路原理图

怎么检查电路原理图 往往我们画完电路原理图后,也知道要检查检查,但从哪些地方入手检查呢?检查原理图需要注意哪些地方呢? 1. 检查所有的芯片封装图引脚是否有误 当然,我指的是自己画的芯片封装。我在项目中曾经把一个芯片的2个引脚画反了,导致最后制版出来后不得不跳线,这样就很难看了。 所以,检查与原理图前一定要从芯片的封装入手,坚决把错误的封装扼杀在摇篮中! 2. 使用protel的Tools->ERC电气规则检查,根据其生成的文件来排错 这个指的是protel99的ERC电气规则检查,DXP应该也会有相应的菜单可以完成这样一个检查。很有用,它可以帮你查找出很多错误,根据它生成的错误文件,对照着错误文件检查一下你的原理图,你应该会惊叹:“我这么仔细地画图,竟然还会有这么多错误啊?” 3. 检测所有的网络节点net是否都连接正确(重点) 一般容易出现的错误有: (1) 本来两个net是应该相连接的,却不小心标得不一致,例如我曾经把主芯片的DDR时钟脚标的是DDR_CLK,而把DDR芯片对应的时钟脚标成了DDRCLK,由于名字不一致,其实这两个脚是没有连接在一起的。

(2) 有的net只标出了一个,该net的另一端在什么地方却忘记标出。 (3) 同一个net标号有多个地方重复使用,导致它们全部连接到了一起。 4. 检测各个芯片功能引脚是否都连接正确,检测所有的芯片是否有遗漏引脚,不连接的划X 芯片的功能引脚一定不要连错,例如我使用的音频处理芯片有LCLK、BCLK、MCLK三个时钟引脚,与主芯片的三个音频时钟引脚一定要一一对应,连反一个就不能工作了。 是否有遗漏引脚其实很容易排查,仔细观察各个芯片,看是否有没有遗漏没有连接出去的引脚,查查datasheet,看看该引脚什么功能,如果系统中不需要,就使用X把该引脚X掉。 5. 检测所有的外接电容、电感、电阻的取值是否有根据,而不是随意取值 其实新手在画原理图时,时常不清楚某些外围电阻、电容怎么取值,这时千万不要随意取值,往往这些外围电路电阻、电容的取值在芯片的datasheet上都有说明的,有的datasheet上也给出了典型参考电路,或者一些电阻电容的计算公式,只要你足够细心,大部分电阻电容的取值你都是可以找到依据的。偶尔实在找不到依据的,可以在网上搜搜其他人的设计案例或者典型连接,参考一下。总之,不要随意设置这些取值。 6. 检查所有芯片供电端是否加了电容滤波 电源端的电容滤波的重要性就不用我多说了,其实做过硬件的人都应该知道。

幼儿园劳动教育教案

幼儿园劳动教育教案 幼儿园劳动教育教案 1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛劳又喜悦的事。 3、激发爱劳动的愿望。 1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 1、介绍“五·一”国际劳动节。 (1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。 2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊崇他们。 3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛劳。 教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的? 5、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛劳而又喜悦的事。 提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么? 6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整齐,让幼儿进一步体验劳动的辛劳和喜悦。 7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。 让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。 小班下学期即将接近尾声,结合我们幼儿园里的节日文化教育。在“五一”劳动节即将来临时,,随着孩子逐渐地长大,结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊崇他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力而设计的活动方案。

电气规则检查中英文对照

Violations associated with buses 与总线有关的错误 Bus indices out of range 总线指数超出范围 Bus range syntax errors 总线语法错误 Illegal bus definitions 非法总线定义 Illegal bus range values 非法总线范围值 Mismatched bus label ordering 总线标签不匹配 Mismatched bus widths 总线宽度不匹配 Mismatched bus-section index ordering 设定的总线 Mismatched bus/wire object on wire/bus 不匹配的总线 Mismatched electrical types on bus 总线电气类型不匹配 Mismatched generics on bus (first index) Mismatched generics on bus (second index) Mixed generic and numeric bus labeling 一般数字与总线标签混合Violations associated with components 违反元件用法 Component implementations with duplicate pins usage 元件重复使用引脚Component implementations with invalid pin mappings 元件引脚无效Component implementations with missing pins in sequence 元件缺失引脚Component containg duplicate sub-parts 部分子元件重复 Component with duplicate implementations 有元件重复 Component with duplicate pins 元件引脚重复 Duplicate component models 重复元件模型 Duplicate part designators 零件标号重复 Errors in component model parameters 元件模型参数错误 Extra pin found in component display mode 在元件显示模型上发现额外的引脚Mismatched hidden pin connections 隐藏的元件引脚连接 Mismatched pin visibility 可见的引脚不匹配 Missing component model parameters 元件模型参数丢失 Missing component models 元件模型丢失 Missing component models in model files 在模型文档中丢失元件模型 Missing pin found in component display mode 在元件显示方式中发现引脚缺失Models found in different model locations 在不同的模型地点发现模型 Sheet symbol with duplicate entries 原理图符号重复 Un-designatde parts requiring annotation 未标识部分需要注解 Un sub-part in component Violations associated with documents 与文件相关的错误 Conflicting constraints 冲突的约束 Duplicate sheet numbers 数字部分重复 Duplicate sheet symbol names 原理图名称重复 Missing child sheet for sheet symbol 缺少图纸符号表 Missing configuration target 缺少配置目标 Missing sub-project sheet for component 缺少分项目元件表 Multiple configuration targets 多配置目标 Multiple top-level documents 多个顶层文件 Port not linked to parent sheet symbol 子图表没有连接到总原理图

2.原理图电气规则检查与报表输出

原理图电气规则检查与报表输出 一实验目的 1 掌握原理图电气规则检查的设置与执行方法。 2 掌握原理图相关报表文件的生成方法。 二实验内容 绘制单片机显示电路原理图,执行电气规则检查,产生相关报表文件。 三实验步骤 注意:在每个原理图上都设计一个模板,内容包括:标题、姓名、学号、专业年级,日期等内容。 1 创建文件夹 在学生本人文件夹下新建一个文件夹,命名为“单片机原理图”。 2 创建项目文件 创建一个新的项目文件,命名为“单片机显示电路.PrjPCB”,保存到文件夹中。 3 绘制原理图 创建一个新的原理图文件,命名为“单片机显示电路.SchDoc”,保存到文件夹中。用模块电路绘制该上层原理图,如图1所示。 图1 单片机显示电路.SchDoc 利用层次原理图自上而下的设计方式,创建并绘制下层原理图,如图2、图3、图4、图5所示。 图2 时钟模块.SchDoc

图3 复位模块.SchDoc 图4 控制模块.SchDoc 图5 显示模块.SchDoc 4 执行电气规则检查(ERC) 在原理图设计窗口中执行菜单命令Project/Project Options,将弹出“Options for PCB Project 单片机显示电路.PrjPCB”对话框。如图6所示

在该对话框的Error Reporting(错误报告)和Connection Matrix(连接矩阵)两个选项卡 中进行电气规则设置,或单击按钮实现默认设置,设置完成单击OK 按钮退出。执行菜单命令“Project/Compile PCB Project 单片机显示电路.PrjPCB”对整个项目编译查错。在Massages窗口中查看错误报告并修改相关错误。如系统提示为“warning”,可根据原理图中波浪线提示内容判断,若不认为是错误,则返回“Options for PCB Project 单片机显示电路.PrjPCB”对话框,找到相关选项进行报告模式“Report Mode”的设置,设置为“No Report”后,再重新进行原理图的编译查错,直到没有问题出现为止。 5 生成网络表文件 在原理图设计窗口中执行菜单命令Design/Netlist For Project/Protel ,系统则会生成当 前整个项目的网络表文件,如图7所示 图7 “单片机显示电路”网络表文件 6 生成元器件清单报表 在原理图设计窗口中执行菜单命令Reports/ Bill of Materials,将会弹出如图8所示的

电路原理图的电气规则检查的英文缩写为

.电路原理图的电气规则检查的英文缩写为(a) AERC BPCB d DRC c PLD .编辑印制电路板图时,放置元器件封装的工具为Place菜单下的哪一项命令?(d) A Track B Part C Wire D. Component .在画电路原理图时,编辑元器件电气属性中,哪一项为元器件名称?(a) A Lib Ref B. Footprint C. Designator D. Part Type .Protel 99 SE 中1mil等于多少厘米?( d ) A. 0.001cm B. 2.54cm C. 1cm D. 0.00254cm .电路原理图设计步骤首先进行( a ) A. 设置电路原理图设计环境 B.创建元器件库 C.放置元器件 D.电路原理图布线 .在画电路原理图时,编辑元器件电气属性中,哪一项为元器件编号(c ) A. Lib Ref B. Footprint C. Designator D. Part Type .进入电路原理图设计环境的方法(b )。 A.从Windows资源管理器点击.EXE文件 c. 快捷键 b.双击电路原理图.SCH文档 D.从Protel 99 SE 的菜单进入 .方块电路是用一个带有若干输入输出端口的方块来表示原理图。 .删除对象除了使用Delete命令之外还可以使用Clear命令,它的快捷键为Ctrl+ Del键。 .Document Option对话框中的Options选项可以控制图纸的放置方向,而Snapon选项可以控制栅格捕捉的开关。 .在Preferences对话框中,通过Cursor Type选项可以改变光标的形状;若要使元件只能正交移动,则必须选中Drag Orthogonal选项。 .在编辑原理图时,绘制导线的命令是Wire,使用在两个连接点上放置相同名称的网络标号同样可以使两者具有电气连接关系。 .在Protel 99 SE电路原理图与印制电路板图中,如要成批修改元器件的属性,在元件属性对话框中,按Global键,在其中设置。( √ ) .在印制电路板设计的窗口中可以进行公制和英制的切换。( √ ) .在原理图编辑中,放置总线和放置导线一样,都是具备电气意义的连线。( × ) .电路原理图设计系统是Protel 99 SE中电路工程设计部分的内容之一。( √ ) .在Protel 99 SE中画出的电路原理图都可以进行仿真。( × ) .在网络表中没有的网络,印制电路板布线时不能增加。( × ) .在同一张电路原理图中,不管电路部件是否用导线连在一起,只要是具有相同的网络标号,电气上都是相通的。( √ ) .设计数据库的概念就是一项设计任务或设计工程各种文档的集合。( √ ) .在原理图编辑中,元器件水平、垂直镜像翻转的快捷键为H、V。( × )

幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计

教学资料参考范本 幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。 2、教育幼儿要爱劳动,让幼儿知道劳动光荣。 活动准备:动物头饰、碟片、挂图。 活动过程: 一、开始部分:(稳定幼儿情绪,引起兴趣。) 1、师幼互问好。 2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看,我们好看的小手能做些什么呢?(幼儿回答)我们的小手好能干呀,那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么? 3、放动画《两只小猫》。 看完提问:两只小猫在干什么?(小黄猫和小兰猫在洗手绢在擦鞋)(……在干什么句型训练) 4、两只小猫爱劳动,乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动,乐于助人呢? 二、基本部分 1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演,让幼儿看。提问: (1)故事里有谁?(小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊) (2)在干啥事?(小猫在用力扫地,小狗在给山阳公公锤锤背,小兔在擦窗玻璃,小熊在擦桌子) (3)结果咋样?(房子打扫很干净,山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。)

2、小朋友刚刚看了动画,知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图: (1)老师讲述。 (2)小朋友看图讲述。(表扬讲的好的幼儿) 3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。 (1)小朋友了解了故事的内容,你们感觉它们是怎样的?(爱劳动,乐于助人) (2)回答真好,小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗?那你们想不想学学它们样?(幼儿分角色情景表演) 三、结束部分 1、设置情景,让幼儿操作(擦桌子放水杯挂毛巾整理图书) 2、总结 通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事,也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢?(略) 3、好呀,我们小朋友都是爱劳动,爱帮助人的好孩子,我们的小手好能干呀,现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。 教学反思: 通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美,树立热爱劳动的情感,培养了幼儿的观察能力,引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。在劳动中常产生最美丽的动作瞬间,用图片来表现小动物最美的片刻,体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时的快乐。本课的学习可以使幼儿感受劳动之美,树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境,能培养幼儿的观察

绘制电气原理图时一般要遵循以下基本规则

绘制电气原理图时一般要遵循以下基本规则: (1) 为了区别主电路与控制电路,在绘线路图时主电路(电机、电器及连接线等),用粗线表示,而控制电路(电器及连接线等) 用细线表示。通常习惯将主电路放在线路图的左边(或上部),而将控制电路放在右边(或下部)。 (2) 动力电路、控制电路和信号电路应分别绘出: 动力电路——电源电路绘水平线;受电的动力设备(如电动机等)及其它保护电器支路,应垂直电源电路画出。 控制和信号电路——应垂直地绘于两条水平电源线之间,耗能元件(如线圈、电磁铁,信号灯等)应直接连接在接地或下方的 水平电源线上,控制触头连接在上方水平线与耗能元件之间。 (3) 在原理图中各个电器并不按照它实际的布置情况绘在线路上,而是采用同一电器的各部件分别绘在它们完成作用的地 方。 (4) 为区别控制线路中各电器的类型和作用,每个电器及它们的部件用一定的图形符号表示,且给每个电器有一个文字符号, 属于同一个电器的各个部件(如接触器的线圈和触头)都用同一个文字符号表示。而作用相同的电器都用一定的数字序号表示。 (5) 因为各个电器在不同的工作阶段分别作不同的动作,触点时闭时开,而在原理图内只能表示一种情况,因此,规定所有 电器的触点均表示正常位置,即各种电器在线圈没有通电或机械尚未动作时的位置。如对于接触器和电磁式继电器为电磁铁未 吸上的位置,对于行程开关、按钮等则为未压合的位置。 (6) 为了查线方便。在原理图中两条以上导线的电气连接处要打一圆点,且每个接点要标一个编号,编号的原则是:靠近左 边电源线的用单数标注,靠近右边电源线的用双数标注,通常都是以电器的线圈或电阻作为单、双数的分界线,故电器的线圈 或电阻应尽量放在各行的—边(左边或右边)。 (7) 对具有循环运动的机构,应给出工作循环图,万能转换开关和行程开关应绘出动作程序和动作位置。 (8) 原理图应标出下列数据或说明: 1)各电源电路的电压值,极性或频率及相数。 2)某些元器件的特性(如电阻,电容器的参数值等); 3)不常用的电器(如位置传感器,手动触头,电磁阀门或气动阀,定时器等)的操作方法和功能。 6.5.1 电气工程制图内容 电气原理图是根据电路工作原理,它采用规定的图形符号合文字符号,具有结构简单、层次分明、便于研究合分析电路的工作原理等优点,在电气设计合现场维护中都得到了广泛的应用。 原理图、元件布置图、互联图 6.5.2 电气工程制图图形符号 电气图用图形符号是按照功能组合图的原则,由一般符号、符号要素或一般符号加限定符号组合成为特定的图形符号及方框符号等。 一般符号是用以表示一类产品和此类产品的特征的简单图形符号。

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