我国师范生免费教育政策研究视角与特征分析

一、多维的研究视角

1.历史视角

师范生免费教育政策由来已久，从师范院校教育伊始，师范生的培养就被定位为免费。学者魏峰等在其《师范教育免费政策的历史考察：1897～1949》一文中回顾了清末至建国前这段历史进程中，我国师范教育免费政策的变迁历程。胡娇的《我国师范生免费制度考略（1902～1949）》更是对清末、民国期间的师范生免费教育政策详加铺述。

秦克铸在其文《师范生免费教育政策回归：新时期教师教育政策的重大调整》同样简述了师范生免费教育史，尤其是建国后师范生免费教育政策的取消。同时，分析了免费政策的取消给我国教育事业造成的冲击。

2.现实视角

师范生免费教育政策的回归已为众望所归，更多的研究是基于这种政策回归的事实。肯定了师范生免费政策回归的意义，有利于国家和谐社会的构建，体现了国家对教育的重视和尊重，同时又振兴师范教育，促进师范院校发展，也体现了教育公平，更是促进了我国教师的专业化成长。王璐、王根顺也认为师范生免费政策在一定程度上优化了教师生源，能提高欠发达地区的教师素质，同时也保障了这部分师范生的就业。但同时也衍生了不少问题，如有志于成为教师的学生可能就此而丧失机会。政策本身也缺乏灵活性，在学生的个体差异上缺乏考虑，不利于学生的职业生涯发展。

3.经济视角

于江认为，师范生免费政策的取消在一定程度上导致教师的市场不平衡，城市教师局部超编，而农村特别是边远贫困地区缺编，师范生追求私利的机会主义会导致教师供给市场的萎缩，教师供给的交易成本大大增加。从新制度经济学的交易成本理论角度来看，师范生免费教育政策的实施，可以有效降低这种交易成本，并通过订立契约式合同来保障免费师范生就业。从交易理论视角分析，师范生免费教育政策为教师资源的交易提供了一种新的用以降低交易费用的治理机制。

4.价值视角

叶飞认为，师范生免费教育政策的价值在于：促进教育均衡和教师教育发展，保障社会弱势群体以及引导社会尊师重教的风气。认为师范生免费教育政策解决了基础教育师资力量悬殊的均衡问题，吸引众多学子加入师范教育行列来促使教师教育发展，对于中西部地区的贫困学子由于家庭困难而无法接受教育予以保障，并以此政策来向社会昭示教师应受到社会尊重，从而在社会形成尊师重教的良好社会风尚。

5.博弈视角

吴浩在博弈论视角下构建了基于政府与师范生的完全静态博弈模型，将两者作为博弈双方，从政府与师范生的利益角度博弈，分析了这种博弈的选择：如果师范生履约的受益大于违约的受益，则他会选择践行契约；否则，反之。基于这种博弈的分析，提出要完善师范生免费政策：加强免费师范生的诚信度管理；提高违约成本；提高免费师范生从教后的社会地位；提高免费师范生从教后的经济报酬。

6.公平视角

刘海燕认为，我国基础教育师资发展不平衡，东西部地区师资差异较大，师范生免费教育政策的实施有利于促进教育公平，促使区域师资均衡；加之高等教育费用颇高，贫困家庭无力支付学子费用，免费政策有效缓解了贫困家庭困难，促进了教育机会均等。凡事都是具有两面性的，免费教育政策促进教育公平的同时，也引发了新的教育不公平。认为其在某种程度上加剧了教育不公平，限制了免费师范生的职业生涯发展。同样，由于免费政策仅试点于6所部属师范大学，这对非部属师范大学不公平，会造成更大的校际差距。

二、研究特征过渡明显

1.政策公布阶段：政策的理性分析及历史追溯

这一阶段是免费教育政策的公布阶段，且尚未实施，研究学者的焦点自然放在了对政策的分析上以及对政策的历史追溯。学者秦克铸撰文回顾了我国师范生免费教育的历史变迁，指出师范生免费教育政策的回归是国家教育的重大举措，具有重大的现实意义，有利于我国落实科教兴国战略、促进教育公平、构建和谐社会，希望国家在6所部属师范大学试点免费政策成功后，能够向普通师范院校推广。对这一时期的研究不乏理性。彭寿清同样认为免费政策的实施对我国教育具有莫大的示范意义，然而同样存有忧，这种忧主要来自地方师范院校及其学生，无论是地方院校的生源、地位问题，还是地方师范院校毕业生的就业问题，都存有让社会忧的方面。

2.免费师范生入学及适应阶段：开始关注免费师范生的现状

这一阶段，1万余名免费师范生进入6所试点高校，针对免费师范生的实证研究拉开帷幕。于是，鉴于免费师范生的入学情况、报考动机、对政策的意向、学习动机及态度、生活状况等的实证研究纷纷展开。由于免费师范生刚入学，且处于适应阶段，实证研究的焦点更多的集中在了有关其现状调查。

3.免费师范生实习及即将就业阶段：转向关注免费师范生的未来

经过两年的大学生活，免费师范生即将面临实习及走向工作岗位。实证研究的焦点转而关注了学生的未来：他们的职业观、任教意愿等。这一阶段的实证研究中，有超过4成的实证研究关注到了免费师范生的未来发展，包括对职业的认同以及从教意愿，甚至职业发展等。

4.免费师范生走向工作岗位：研究回归政策本身

免费师范生走向工作岗位，针对其就业状况的实证研究马上跟进。这一阶段研究的重点回归了教育政策本身，既有关于就业政策的思考，也有关于免费师范政策的思考。研究学者通过四年师范生免费教育政策的实施来透视与反思该政策，甚至对师范生免费教育政策解决师资问题提出了质疑。认为该政策的部分免费本身就不公平，同样也不能吸引优秀的学生从教，甚至有侵犯人权之嫌。

师范生教育调查报告分析范文

师范生教育调查报告分析范文 ,这是小编精心推荐给大家参考的,望大家能够喜欢。 XX年X月X日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习,实习内容包括两个方面,一是语文教学的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所村镇高中,学校规模较小,全校共

22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四,但近年来生源减少,主要原因是就读技校的学生增多,附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响,梅州地区对教育的投资有限,学校的经济状况较差,设备落后,教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较差,基础薄弱,班里学生水平参差,两极分化严重。我调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了

读站在孩子的视角谈教育有感

读站在孩子的视角谈教育有感集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

读《站在孩子的视角谈教育》有感假期里，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。文章的选择也主要是基于基础教育和素质教育的视角，深入浅出，给人以启迪。发人深思。首先：在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊端，今天的变革，未来的发展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角看待今天的教育。说实话，在没有读这本书之前，我对教育的认识还比较模糊，对今天教育的弊端看得见，但总认为是不可改变的，中国的高考制度不改变，一切变革都是空谈，并且认为教育的变革是教育部的事，与教师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的认识也越来越清晰，在书中我不仅看到了今天的教育工作者们为改变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为普通教师的我们应该为改变教育的现状做些什么。顾先生说：21世纪的学生必须掌握以下四方面的技能：1、思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习能力；2、工作方式：沟通和合作能力；3、工作工具：信息技术和信息处理能力；4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为教师，要成为为每个学生设计最好的学习环境的设计者，成为指导学生正确选择和处理信息的指导者，成为帮助学生克服学习困难的帮助者，培养学生的学习兴趣，引导学生主动地、积极地参与教育教学活动。其次：在素质教育篇里，顾先生提出的“给每个学生提供最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。以前我一直认为教育要公平，顾先生却提出了教育既要公平也要差异，有了差异才能真正达到公平，他提出的口号是：给学生提供一个最适合他的教育，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。差异教育就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生提供最适合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要达到教育的公平，教师就要启发学生的学习兴趣，启发学生的潜在能力，设计适合每一个学生的最好的学习环境，指导学生能够正确地处理不同的信息，同时还要培养他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。

从教育的视角看《红楼梦》

从教育的视角看《红楼梦》中国有句家喻户晓的老话，叫“棍棒底下出孝子”。可见体罚和变相体罚，在我国有悠久的历史和广泛的“群众基础”。建国后尤其进入新时期以来，政府教育部门曾三令五申严禁体罚学生，《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》及各省市实施的有关条例中都明确规定了“严禁体罚”之类的条款，但体罚现象却远未绝迹。尤其是当前主张挫折教育的某些人认为“儿童时期挨打就是一种挫折教育”，并且此观点在相当一部分家长中具有很大的影响，因此，笔者试通过对我国古典名著《红楼梦》中贾府儿孙“一代不如一代”的分析来探讨体罚对儿童成长的严重危害。看过《红楼梦》的人都知道在第2回“冷子兴演说荣国府”时有一句很有名的话：“谁知这种钟鸣鼎食的人家儿，如今养的儿孙，竟一代不如一代了！”冷子兴不知道为什么，但作者曹雪芹却在书中巧妙地给出了答案，其中很重要的一个原因就是：贾府老爷们教子方法的严重失当。世上有这样两类父亲：一类是严父，爱子心切，望子成龙，处处严格要求，甚至拔苗助长；另一类是所谓慈父，视子如掌上明珠，处处迁就，有求必应，任其所欲。这两类父亲主观上都爱孩子，但客观上却可能害了孩子。贾府里的老爷们都可谓是严父，因为他们都忠实地信奉“不打不成材”

的“教育理念”，把“打”、“罚”、“骂”视为教育子孙的万能法宝。 “打”。最著名的例子莫如第33回的宝玉挨打。贾政命宝玉出来会见贾雨村，宝玉不仅姗姗来迟而且萎靡不振，引起了父亲贾政的不满，再加上因金钏之死而心事重重的他在大厅与父亲撞了个满怀，被责问时又“应对不如往日”，尤其是与贾府素日并无来往的忠顺王府登门索人和贾环的趁机进谗，以致气极了的贾政“也不暇问他在外游荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令‘堵起嘴来，着实打死！’”尽管事出有因，但是不问青红皂白就要家法伺候，可谓简单粗暴之至。其实，在《红楼梦》中，不管儿子是否犯错，老子一旦恼了就大打出手的例子还有很多。如贾赦看上了石呆子收藏的扇子，便勾结京兆尹贾雨村诬陷他“拖欠官银”并加以逮捕，变卖了他的家产，硬是把那些扇子讹了过来。贾琏看到父亲这样做觉得良心上过不去，只说了一句“为这点子小事弄得人家倾家败产，也不算什么能为”，便触怒了父亲，被毒打了一顿，甚至连脸上还“打破了两处”。在第45回中，作者借赖嬷嬷之口道：“当日老爷小时，你爷爷那个打，谁没看见的！老爷小时何曾像你这么天不怕地不怕的！还有那边大老爷，虽然淘气，也没像你这扎窝子的样儿，也是天天打。还有东府里你珍大哥哥的爷爷，那才是‘火上浇油’的

2014年婴幼儿早期教育行业分析报告

2014年婴幼儿早期教育行业分析报告 2014年10月

目录一、行业发展历程 (4) 1、起步阶段（1998年-2002年） (5) 2、快速成长阶段（2002年-2003年） (5) 3、逐步发展阶段（2003年至今） (6) 二、行业规模 (6) 三、行业价值链的构成及上下游的情况 (7) 1、行业价值链构成 (7) 2、行业的上游情况 (8) 3、行业的下游情况 (8) 四、行业竞争程度和主要企业 (9) 1、金宝贝 (9) 2、亲亲袋鼠 (9) 3、爱乐祺 (10) 4、红黄蓝 (10) 5、东方爱婴 (10) 五、行业壁垒 (10) 1、课程开发及品质壁垒 (10) 2、品牌壁垒 (11) 3、人才壁垒 (11) 4、规模化经营壁垒 (11) 六、行业监管体制和政策 (12) 七、影响该行业发展的有利和不利因素 (13) 1、有利因素 (13) （1）国家政策支持 (13) （2）宏观经济形势发展良好 (13) （3）“单独二胎”政策的实施 (14)

2、不利因素 (14) （1）监管制度不完善 (14) （2）复制性较强 (15) 八、行业主要风险 (15) 1、监管风险 (15) 2、安全风险 (15) 3、知识产权受侵害风险 (16) 4、品牌管理风险 (16)

儿童教育分类：一、行业发展历程 0—3岁婴幼儿的早期教育并不是我国首创的，而是一个舶来品，最早起源于2O世纪60年代的欧美，到了80年代，欧美国家普遍成立了专门的机构来向家庭提供服务。我国至实行计划生育政策以来，早教市场逐步发展起来，也出现了一批专门从事早期教育研究的队伍。但由于起步较晚，相关理论还处于形成和探索阶段。但能达成一致的是：0-3岁是早期教育的黄金时期，可以通过有计划、有目的的教育，抓住这个年龄阶段孩子心智发展特点，有针对性地开展各种教育，以充分开发其智力潜能，促进其全面综合发展，由此早教机构应运而生。

师范生教育实习调查报告

关于学生学习方法的调查报告系（院）：数学与统计科学学院年级：2013级专业：数学与应用数学姓名：XXX 学号：131 前言俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。因此我对高一年纪学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。一、调查目的（一）了解学生目前的学习状况。（二）分析学生学习效果产生差异的原因。（三）找出改善这种状况的方法。二、调查对象及其方式本次调查主要是南宁第十九中学高一的学生进行整体问卷调查的方式，并选出一些学生进行问答。三、调查结果（一）预习情况、方法。预习是听好课的基础，也体现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。

（二）听课情况、方法听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力差，易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这些因素约占70%。因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。（三）课堂笔记情况调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这类学生约占22%，他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量时间。大部分中等生采用做详细笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课、记笔记，帮助学生提高学习效率。（四）作业情况及其方法调查结果显示，采用“先做后看书”的学生有半数多，而“先看书后做”的比率相对较低，还有一小部分学生抄答案。结果表明，中等生和困难生基本采用后两种方式完成作业。先看书能比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测所学知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采用先做作业后看书的方式，既能起到巩固知识点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理解得更透彻。（五）复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高。复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果。比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法来引导学生复习。

从关系的视角看教育功能的拓展

教育评论/1999年第1期关系的视角是社会学研究社会现象时常用的视角之一,它主要指将社会整体、社会的各构成部分、社会中的个体视为相互联系在一起的关系网络,在分析一个社会现象时,必须将其放在相互联系的关系网络中加以理解与解释。如果示明一种社会构成在整个社会系统中的意义,理解其在社会中的运作过程,将其纳入到关系的网络中,用关系的视角进行研究是一种行之有效的范式。就社会学中的功能研究而言,任何功能分析都是由两个以上的社会构成之间的关系构成的,功能实际上就是不同的社会构成之间的关系。教育的功能是教育与其他的社会构成之间的关系。从关系的视角出发,教育的功能是一种社会关系,教育的功能研究,就是对教育与社会整体或其他构成元素之间的关系的研究。具体而言,关系的一方社会或其构成具有诸多功能需求,而关系的另一方教育则产生功能结果回应社会的功能需求,由此构成的社会关系可以称之为教育的功能关系。从关系的视角出发来审视教育的功能,其不仅仅表现为教育对社会的作用,而是教育与社会之间的双向性关系。失去了关系的任何一方,没有社会的功能需求(或者说社会的功能需求没有指向教育),没有教育的功能结果(或者说教育的功能结果没有回应社会的功能需求),则教育的功能关系不可能成立。从关系的视角出发来审视教育的功能,不仅仅停留于教育与社会关系的静态的描述与分析,而且也包含了对教育的功能的动态的探究。从社会的功能需求的出现到指向教育;从教育功能行动目标的确立到功能结果的呈现;从功能关系的形成到使其制度化并拓展、演变、替代,都是教育功能研究的领域。将教育的功能视为一种社会关系,可以说是从关系视角出发的必然,在这种社会关系中,关系的双方分别是教育、社会或其构成。作为功能所助益单位的一方,往往会提出一定的功能需求。所谓功能需求,是指社会为了维持其生存与延续,对一些基本生存条件提出要求。如同一些生存条件对于生物体一样,人类社会或其构成部分的维系也需要一些基本条件,如果这些基本条件受到限制,那么系统的存续就会受到威胁。一般而言,功能需求有如下特点:(1)指向性。功能需求总是指向特定的对象。这种对象要么是功能所助益单位的生存的必要条件,要么可以通过它的运作直接地从关系的视角看教育功能的拓展 !张行涛 12

我国高等教育行业概况及发展环境分析

我国高等教育行业概况及发展环境分析目录第一章高等教育行业概况 (2) 第一节高等教育行业界定 (2) 第二节高等教育行业细分领域分析 (3) 一、普通高等教育............................................. 3. 二、成人高等教育............................................ 4. 三、民办高等教育.............................................. 5. 第三节高等教育行业在国民经济中的地位与作用 (6) 一、深化教育领域综合改革教育地位的变化 (6) 二、2015年继续推进教育改革促进教育公平发展 (7) 三、教育投资进一步加大 (8) 四、高等教育对区域经济发展贡献度高 (11) 第二章2014年高等教育行业发展环境分析................................ 1 3第一节高等教育行业经济环境分析. (13) 一、国外经济环境分析........................................ 1.3 二、国内经济环境分析........................................ 1.3 三、经济环境对行业的影响.................................... 1.3 第二节高等教育行业政策环境分析 (14) 一、重点政策汇总 (14) 二、重点政策分析 (24) 三、政策未来发展趋势 (25) 第三节热点事件透视 (26) 一、行业重大事件汇总 (26)

早教市场分析报告

早教市场分析报告一、早教市场概况科学早教理念认同程度是影响早教市场规模的关键因素 “如果孩子出生后三天对他施行教育，那么父母的教育就晚了三天”。在西方流行一种“早期论”，指对幼儿实施早期教育就好像是往他们的神经银行里储蓄，积蓄越多，将来受益越大。随着现代脑科学、心理学研究的发展，人们逐渐认识到０-３岁是人的一生中最重要的时期，身体素质、智力成长发展、个性品质都自此逐步成形。早期教育确实是人生奠基的一个重要阶段，孩子成长过程中有最佳期和敏感期，抓住适当时期对孩子进行教育培养对孩子今后的成长极为有利。而孩子一旦错过这个脑力开发的敏感时期，以后可能花几倍的努力都无法弥补。对幼儿实施早期教育的好坏，影响着未来的成就。美国佩里学前教育研究表明，儿童6岁前所受适当教育与发展至关重要。80%的人脑发育，包括语言能力，重要的高阶认知功能等都在6岁前开始出现与发展。合适的儿童早期发展养育对儿童未来学校教育有重要意义——更好的入学准备，更低的辍学率以及更高的学业成就。从健康角度来看，儿童早期科学养育提供了全面均衡的营养和适当的护理，对于促进幼儿大脑及神经发育和儿童神经心理尤其重要。同时促进了幼儿的疾病预防和及时治疗。它产生的影响将跨越地域,经济和种族等先天和遗传的因素，促进了无差别的儿童体格，心理及智力的平衡健康发展。儿童早期发展与养育不仅让儿童个体受益，还对整个社会有积极的作用。着名的美国佩里学前教育计划证明了在早期发展与养育所投入的每一美元，最终在四十年后按可比价格计算产生了对社会美元和对个人美元的回报。对于早教理念的认同程度在很大程度上影响着国内早教市场的规模。目前认同这一理念的更多的为大城市居民或者学历较高的父母们，相信随着这一部分人群对其他群体的影响加深，科学早教理念会被越来越多的人所接受。因此，可以预言早教市场规模在未来几年内会有快速的发展，具体将体现在大城市中早教市场规模迅速扩大，许多中小城市将重复几年前早教在大城市中的发展历程，只是速度将会更快。早教行业总体概况婴幼儿早期教育行业被誉为“永远的朝阳行业”。从全球范围看，早期教育发展迅速，有关机构预计未来几年内，婴幼儿早期教育的经济收入将以７％－８％的速度增长，２０１０年全球婴幼儿教育市场的营业额将达到２８００亿－６２００亿美元。目前婴幼儿早教机构呈现明显的地域不平衡性，美、欧、日等发达国家地区集中了全部８５％左右的消费量，而发展中国家虽然人口数量众多，接受婴幼儿早教服务的消费不论在时间还是档次都处于一个较低的水平。早教在国内属于新兴行业，目前正处在一个发展期。10年来早教行业从无到有，经过了迅速扩张期现在正在逐步放缓新成立早教机构的步伐，更多的开始表现为提升品牌扩大规模。1998年，当红黄蓝第一个早教中心在北京成立时，国内的早教机构仍是凤毛麟角，可是到了2002年，据不完全统计，仅北京就有早教机构100多家。2002年到目前，早教机构快速膨胀发展的脚步明显有所减慢。很多人不再盲目进入这个行业，因为他们也逐渐地意识到，早教是一个靠口碑来生存的行业，没有好的服务、过硬的早教教学新

师范生教育调查报告

师范生教育调查报告师范生教育调查报告范文在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是WTT为大家整理的师范生教育调查报告范文，希望能够帮助到大家。师范生教育调查报告范文1 我被分到xx学校进行教育实习，实习内容包括xx，一是xx 的教育实习，二是班主任的xx。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的x 个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验

和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下教学的情况。我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多物理老师在备课时，准备了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

知乎精选：中国教育行业的现状

中国教育?业的现状 ?章来源：短书平台现如今，教育培训市场?爆，?论是??还是?孩都是需求个体，组成了?个庞?的教育培训市场也不?为奇。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之?”的观点，已成为越来越多?的共识。培训产业利润逐年稳步增?，企业规模不断扩?，但质量参差不?。培训?业是?个?常诱?的?业，培训业正以每年30%以上的速度迅速增?，?业整体发展速度增?快。但和发达国家相?，国内从事培训业务的公司规模?、数量多，“?市场，?作坊”现象?常突出。在中国?化背景下?旦经济发展到?定程度（城市?均GDP达到5万元左右），中?学课外辅导市场?定会呈现快速增?的繁荣景象，如果再有培训机构的推波助澜便会出现前?所描述的?爆场?。然?，在这光鲜的?爆背景下，教育培训?业是否做好了?够的准备去健康地成?？中国培训业规模速度递增不断提?，截?2017年，全国?、中型培训机构2万余家，中国教育培训的潜在市场规模巨?，并保持着迅猛的发展态势。培训市场的办学主体也由最初的学校和?业企业办班，开始逐步扩?到社会?量、培训公司或个?办学等。同时，随着外资企业不断进?中国市场，以及留学?数的不断攀升，众多外资培训机构也陆续进?中国，与国内????的培训机构展开竞争。教育培训市场增速放缓，增量扩增加?。2018年，我国教育培训市场消费规模预计达到4301亿元，其中不包括潜在消费的数量，照这样的态势发展下去，到2020年，加上素质教育的深?，中?学教育市场的课外培训辅导将更受?睐，潜??，市场规模突破1万亿！中国产业调研?发布的2018-2025年中国教育培训市场深度调查研究与发展前景分析报告认为，培训教育业的连锁企业数量稳步增?，主要教育培训连锁品牌的店铺增?率约26%。连锁不再只是通常意义上零售、餐饮等?业所专?的经营模式，教育连锁的概念被越来越多公众所认知与认同。教育培训?业的三??柱就是IT、英语和少?培训。有80%的企业采?连锁发展的模式，其中采?直营加特许连锁发展占60%，从截?2017年中国教育培训产业来看，这种连锁经营的模式是适合中国教育培训产业的。在国际上特许经营成功率达到95%，

站在孩子的视角谈教育读后感

读《站在孩子的视角谈教育》有感开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。今天，我想说说我对教育理念篇的一些感受：翻开教育理念篇，首先映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。现在，我将从这四方面具体谈谈我的感受：俗话说：干一行，爱一行。读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，原来现在很多行为都违背了我的初衷。在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。顾老先生说“没有兴趣就没有学习”，的确，有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见兴趣对教学的成功起着定向作用。兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。学生在学习中获得了成功的喜悦,就能激发他学习的兴趣。因此,教师在教学中要以激励为主,促进学生学习的成功,激发学生学习的兴趣。

顾老先生说“教书育人在细微处”，这个理念我深有感触，曾经看过这样一个案例：一位姓华的老师要为同学们做一个实验，在实验的过程中，学生要用到玻璃杯，华老师在课前为学生准备了大量的实验用玻璃杯，面对过大的玻璃杯，华老师把它否定了，因为孩子手很小，拿着这样一个杯子，根本无法做好实验，一不注意，杯子也许会从手中脱出，容易发生危险。经过几番选择后，终于选择确定了一个既适合实验用又符合孩子年龄特点的玻璃瓶。就是这一小小的细节，让我感受到了震撼。认真的对待每一节课，哪怕仅仅是一个微不足道的瓶子，而这样的认真和谨慎，这样的细致和精心，也正是成为一个合格教师的先决条件。顾老先生最后还说到“学生成长在活动中”，记得周恩来曾说过：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”生活就是一本书。生活中，有益的活动可以更好地促进学生的学习，让他们热爱校园生活，焕发青春的活力，热爱生命，热爱自然。去年我们学校组织了一次远足活动，师生共同到郊外去呼吸新鲜空气，欣赏绿色，那是多么惬意！远足那天，我们来到了郊外，大家唱啊，跳啊，说啊，笑啊，一张张灿烂的笑脸让我看到了孩子的童真，感受到了童趣。那天我也被他们的情绪感染了，与他们一起做游戏，似乎自己也年轻了许多。回来后，学生又结合远足的活动，以《我的绿色之旅》为主题，写出了自己的真情实感，表达出了自己对自然的热爱，对这次郊游的难忘。所以，为了让孩子们们的生活更加多姿多彩，让他们的生命之花更加灿烂。我们有必要为他们选择一些有益的

从教育学的角度看《美丽的大脚》

从教育学的角度看《美丽的大脚》南师大中北学院 1401汉语言文学王雪妍 88143522 看完《美丽的大脚》，心中十分复杂。感动于张老师的坚守与奉献，感慨她艰辛、始终没有得到个人幸福的人生。影片中有两个片段给我留下了深刻的印象：第一个是张美丽教孩子们用“千里迢迢”造句，还有一个是张美丽带着孩子们去北京。在第一个片段里，张老师用“千里迢迢”教学生们造句，却把这个成语念成了“千里召召”。在对学生的造句进行评价时，她能够对学生正确的造句进行称赞；但对于不正确的造句却只是让学生坐下而并没有改正。我们必须承认，张老师的教师知识与能力是不合格的，她没有接受过系统、高层次的教育，这也决定了她教给学生的只能是基础的知识。但是比教师个人能力与水平更重要的，是教师对学生深深的爱以及一颗甘愿奉献所有的心。这种教师精神才是最宝贵的财富。知识可以学习，能力可以培养，但是爱与坚守却是最难习得、最难保持的。十年如一日的坚持；不会说英语就跟在夏老师屁股后面虚心学习；个人幸福永远让步于学生的教学；不光要承担起学生的教育任务，还要关心他们的生活；在带着孩子去北京的片段里，她就像孩子们的妈妈一样，拉着他们的手过马路，晚上怕他们盖着被子冷，为他们加上一层塑料布。最可贵的是，从影片中我们能看出，张老师和学生之间的爱，是双向的。在夏老师指出“千里迢迢”而不是“千里召召”时，学生一齐转头看向张老师，眼睛里是满满的“我不信，张老师是对的。张老师你快反驳她。”，学生从心底相信张老师说的每一个字、每一句话；同时，张老师无条件地信任着她的每一个学生，在车站中有人批评她的学生手脚不干净时，她的第一反应是反击回去，保护学生。这是一种全然的信任，是张老师对学生的熟悉与维护，是学生对张老师的尊敬与爱戴。对于我来说，影片中最让人遗憾的情节之一就是张美丽至死未能实现的第二次婚姻，丈夫死了，孩子死了，一个人孤单生活了大半辈子。她把全部精力都用在孩子身上。在夏老师的说服下，她终于鼓起勇气向心爱的人说出了埋藏已久的感情，但她还没来得及开始美满的婚姻生活，命运之神却将她匆匆带走。她在运送洋芋的途中撞上了火车致死。张美丽走了，带着幸福安详的笑容离开了爱戴尊敬她的学生，离开了夏雨，离开了她深爱着的那个人。一名普普通通的农村教师用最朴实无华的方式诠释着生命的高贵与从容。张美丽走了，夏雨却回来了，给

高等教育2020年度行业报告总结

2020年度高等教育行业报告 1高等教育是教育体系的最高阶段，随着知识经济的日益增长，高等教育对社会发展的作用也日益受到重视.国家整体经济实力的增强，加入世界贸易组织的机遇和挑战，宏观政策的影响为高等教育需求带来了美好的发展前景. 22005年我国高等教育产业各方面都取得了长足的进展，本科教育.研究生教育都有所突破，高等教育改革逐步深化.高等教育总供给呈现结构性不断成长和发展，进入大众化阶段，同时具有区域特性与不平衡性.受经济.人口等多方面因素影响，高等教育需求不断增加，供求矛盾逐步显现. 3我国高等教育投融资体制正经历着重大变化.由国家完全的财政拨款到鼓励民间资本的积极参与，同时，高等教育办学模式的变化带动了高等教育管理体制和融资体制的变革步伐.国外高等教育投融资经验对我国有一定借鉴意义. 42005年我国民办高等教育在数量和质量上都有了新的改进，未来民办教育将向更优化的趋势发展.同时，职业教育日益受到重视，在国家政策的指导下得到了快速的发展.从全球视角来看，我国高等教育虽然与世界先进国家存在一定差距，但也向着普遍的国际化和大

众化趋势发展. 5经济发展和社会政策为高等教育产业创造了良好的发展机会，同时高等教育特别是民办高等教育也存在一定的投资风险，银行在提供信贷的时候必须谨慎挑选项目，采取积极有效的措施防范风险.

第一章高等教育产业发展外部环境分析第一节宏观经济发展与政策环境变化我国已基本建立起社会主义市场经济体制，现代化建设进入了崭新的发展阶段.中央的宏观经济政策继续保持稳定性和连续性，继续实施稳健的财政政策和金融政策；伴随着改革的进一步深化，阻碍经济发展的一些体制性障碍将逐步得以消除，为宏观经济运行和发展提供一个良好的体制保证；出口需求仍是拉动经济增长的强大动力；伴随着一系列刺激消费需求政策的出台和到位，消费需求扩张将成为拉动经济增长的又一个强劲动力. 据国家统计局统计初步核算，2005年全年国内生产总值182321亿元，比上年增长9.9%. 随着工业化社会的到来，社会的生产和生活正在发生天翻地覆的变化，交通和通讯工具的现代化使得空间范围缩小，科学技术的发展使时间的节奏加快，不仅科技发明创造层出不穷，而且从科学原理的发现到实际应用，再到形成新技术力量和生产能力的时间正在缩短，新产品.新技术.新知识.新信息在不断涌现.人们的思想观念与生活方式在更新，社会的机构体制正在变革.在这种社会中，人们需要培养适应变革的能力，需要具有未来意识，需要具有设想和理解未来的能

婴幼儿早期教育市场分析

0—3岁婴幼儿消费市场一、消费群体《2009年中国婴幼儿消费市场3·15年度报告》受访者背景所在省市儿童年龄受访者

受访者年龄受访者学历

家庭收入受访者职业消费群体主要特征分析： 1、消费群体主要分布在发达城市和东、中部地区，西部很少。 2、婴幼儿消费市场主要集中在4岁以下的儿童，即未上幼儿园的孩子。 3、婴幼儿早期教育的主要承担者是母亲。（即消费群体主要是母亲） 4、消费群体的年龄主要集中在上个世纪70年代中后期到80年代末期。即80后。 5、这个消费群体的学历大部分都接受过高等教育。 6、家庭收入较高。一般的家庭也在这个消费群体占据了一个非常重要的市场份额。表明了所有的家庭对孩子的高度关注。

7、职业偏向于中、高层社会地位较高的群体。二、0—3岁婴幼儿消费市场包含的内容婴幼儿消费领域其实一点不比成年人少多少，衣、食、住、行、玩，样样不少，主要包括这样几个领域：食品、用品(包括用具、护肤品和纸尿裤等)、玩具、服装服饰、早教培训、游乐、学习用品等主要领域。婴幼儿奶粉消费市场辅食、保健品消费市场纸尿裤消费市场婴幼儿用品、护肤品消费市场早教、培训机构消费市场玩具行业消费市场三、0—3岁婴幼儿早期教育市场前景 0—3岁婴幼儿早期教育市场前景目前在我国城市婴儿教育机构发展呈上升趋势，数量和规模不断扩大，家长对孩子教育的重视程度空前高涨，婴儿教育机构在短时间内迅速发展，在几年前还很陌生的婴儿教育这个名词在众多家长的面前出现的频率越来越高。在中国，每小时就有2000多名婴儿诞生，仅在城市里，0～3岁的婴幼儿就有1090万。在他们背后，是一对忙于工作、家庭收入平均3000元以上的父母，四位全情投入在孩子身上的老人。2001年一项关于城市儿童消费的调查显示。每个幼儿家庭平均每年为孩子教育投资超过3000元。也就是说，每年在那些呱呱哭叫的婴儿的小手里，足足攥着300个亿的真金白银。 300亿能容纳多少亲子园和家庭早期教育指导中心?业内人士保守估计至少在20万家以上。仅仅简单地根据国内的1 8万家幼儿园来估算，跟这些幼儿园做衔接的亲子园似乎也不应少于相同的数量。社会竞争的激烈、家庭收入的增长，家长对婴幼儿科学教育意识的觉醒，现有保育和教育机构的空白，每一根属于这个时代的纤维交织成了一个“旭日东升”的早期教育市场。

师范生教育实习调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-1494-90 师范生教育实习调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

师范生教育实习调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。因此我对八年级学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。一、调查目的 1.了解学生目前的学习状况。 2.分析学生学习效果产生差异的原因。 3.找出改善这种状况的方法。二、调查对象及其方式本次调查主要是对灰埠二中的八年级六班学生进

行整体问卷调查的方式，并选出几名优等生进行问答。三、调查结果 (一)预习情况、方法。预习是听好课的基础，也体现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。预习情况不预习老师要求预习想起来就预习课前看一下经常自觉预习所占比率 6% 17% 28% 24% 25% 预习方法看一遍找重、难点对照资料解决问题