Japanese Communication Style

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Japanese Communication Style

Japanese Communication Style

Japanese communication patterns, like most Asians, can be baffling to Westerners. Americans are used to straight talk. Great effort is made to convey the exact intent of the speaker.Japanese tend to use words as only part of the message. Other factors, such as silence, subtle body language, mood, tone, and intuition imply https://www.360docs.net/doc/f44575684.html,munication styles.Click each topic for more information.

on first introductions, American can seem very friendly, polite and solicitous of your well being which seems to be at odds with the verbal behaviour exhibited half an hour later in the meeting. This overt friendliness (Have nice day!, Hi, how are you doing? etc.) should be taken for what it is — part of the protocol of the language and not as an attempt at establishing a life long friendship.

Americans are much more open in conversation about private affairs than many European cultures and the converse of this is that Americans will often, quite naively, ask very personal questions at an early stage in a relationship which may be perceived by some people as intrusive.

The Chinese make significant use of nonverbal communication, such as implied, hidden, nonverbal cues, indirect statements and symbols. They will always quote or introduce a famous Chinese quote or proverb. Their speaking is enriched by imagery and tidbits from their ancient wisdom. It definitely has right-brain flair to it. Their communication comes from a thread of long history of close families and interpersonal relations. It assumes a shared understanding between communicants. There are hidden meanings and implied assumptions

The emphasis is for the purpose of guanxi based on the trust and understanding, acceptance of long-term relationships coupled with the importance of face and social harmony. The effort is to save face, to not offend another person and to not upset the order of things.

For instance, Chinese people will never say no in response to a suggestion or question. They will often suggest instead that the matter be given further study, or another meeting be held. Open-ended questions are common because they don’t force a person into a corner like yes-or-no questions do. Rather than valuing directness, the Chinese are more likely to be polite, but vague. A high value is placed on ambiguity and tact.

German is one of the world's major languages. As it belongs to the same family of languages as English, German is relatively easy to learn for native English speakers, and beginners will notice much

vocabulary and grammar that is similar between the two languages. However, there are aspects of German verbal and non-verbal communication styles that may be surprising to those communicating in a German-speaking environment for the first time.

Body Language

?Germans value direct eye contact, particularly during face-to-face conversations, seeing it as a sign of honesty and interest in the discussion. A person who does

not look you in the eye is regarded as untrustworthy and of weak character.

Smiles are used with discretion, typically being reserved for close friends and

family only. Germans do not normally smile to express politeness as is common in the United States.

Directness

?Verbal communication in Germany tends to be clear and to the point. Germans value language that is frank and direct and may be suspicious of indirect,

ambiguous comments. When Germans answer the telephone, for example, it is

common to simply give their last names rather than a greeting such as "hello,"

which might be expected in the United States. This directness is sometimes

difficult for foreigners to deal with, and misunderstandings may occur if a typically blunt German statement is mistakenly interpreted as an insult.

哺乳动物教案

第七节哺乳动物 知识目标:1、说明哺乳动物的形态、结构和生理功能的特点,概述哺乳动物的主要特征; 2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活相适应的特点; 3、了解哺乳动物与人类的生活关系。 过程与方法:通过进行观察、分析、类比等方法的训练,培养学生观察、分析、总结和概括的能力。 教学重点:1、理解哺乳动物的形态结构与功能性适应的特点。 2、了解哺乳动物与人类的生活关系。 教学难点:哺乳动物与陆地生活相适应的特点。 教学方法:情景教学法,设疑提问法,讨论法。 教学准备:教师:多媒体教学课件的制作与准备。 学生:预习教材,了解哺乳动物的食性特点及生活方式。 一、情境引入: 教师展示:P36“想一想,议一议”图文:上图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比,哺乳有什么优越性? 生:回答...... 引入新课:这就是我们第七节要解决的问题。 【答疑解惑】

①乳汁中含有丰富的营养物质,使得哺乳动物的后代在优越的营养条件下健康地、迅速地生长和发育,②哺乳动物的雌兽能较好的的保护自己的幼崽。 二、自主、合作、交流 任务一:总结哺乳动物的两个主要特征 1、观察猕猴、野马、大象的体表,与鸟类的体表有什么相同点与不同点? 体表被毛,有保温作用,是恒温动物 2、展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片,引导学生从生殖和发育方面说出,哺乳动物的胎生、哺乳特征。 ①联系青蛙产卵,鱼类产鱼籽的存活率 ②鸟类产卵,乌龟产卵的存活率 ③鸟类育雏,企鹅的孵卵图片 总结胎生哺乳的优越性: 胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率 提示:(1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的存活率。

介绍日本的英语作文

Japan was deeply influenced by our culture as our neighboring country, but Japan left indelible scar to our country. We can't forget the history, but i still like Japanese people and their local customs and practices, beside the country have so many famous scenery spot and very beautiful girls. I think war is only politician's track, the Japanese citizen is still our friends, We should put aside prejudices and communicate more with them. So if I had to choose a country to go to living in a year, I would choose Japan for a deeper understanding of the culture and customs of the country. One of my high school classmates work in Japan now and one of my university teacher studied abroad in Japan ever. They give me some suggestion that Japan have various delavicacy, comfortable environment and beautiful sakura, those make me to expect the Japan travel. I’ve done a lot of preparation for this journey, I taught myself Japanese, I also brought many Japan novel, for example 《Thousand Origami Cranes》, 《Grief grocery store》and《1Q84》. I very like to read those book because they can help me to raise my Japanese writing and communication ability. I very like Japanese literature and art, because lacquer painting is most special and beautiful in there, and Japan has the world's largest animation industry and best cartoon. beside they have two winner of the Nobel Prize of literature, I like many author in Japan. Of course, Japanese adult vedio is also ‘popular in the world’ Although Japan is island country and little land area, but it has a population of more than 100 million, therefore Japan’s population density is greater than in china, maybe human is not only consumer but also creator about resource because Japan is most advanced state in Asia, maybe we should change our traditional thought through the instance. Above all, Japan have many experience is worthy of us to reference include protection of environment, reduce the poverty population, development of economic and culture and so on. If one day I’m going to Japan, I will experience all the thing but not writing on paper.

寄生性植物及原生动物

课堂提问: 1.植物寄生性线虫与腐生性线虫在形态上的区 别是什么? 2.如何区分根结线虫属Meiloidogyne与胞囊线 虫属Heterodera? 3.试述线虫对植物的致病机制。 4.试举例生产上危害严重的线虫病害有哪些? 如何防治?

寄生性植物概述 少数植物由于缺乏足够的叶绿素或因为某些器官的退化而只能寄生在其他植物上,这些植物多是双子叶植物,主要发生在热带或亚热带,全世界有2500种以上,分属在12个科中。 寄生性植物在热带地区分布较多,如无根藤、独脚金、寄生藻类等;有些在温带,如菟丝子、槲寄生等;少数在比较干燥冷凉的高纬度或高海拔地区,如列当;主要受害植物为豆类,瓜类,向日葵及木本植物。

寄生性植物对寄主的为害 §与寄主争夺水分和无机盐:桑/槲寄生 §与寄主争夺全部生活物质:列当、菟丝子等(寄主萎蔫、生活力衰退、产量降低等) §附生植物:一些高等植物如某些兰花,常依附在一些木本植物上,从这些木本植物表面吸取一些无机盐或可溶性物质,它们对宿主无明显的损害或影响称为附生植物。

第一节寄生性植物的一般性状

一、寄生性植物的类型 §全寄生:从寄主植物上夺取它自身所需要的所有生活物质的寄生方式称为全寄生,例如列当和菟丝子。 §半寄生:檞寄生和桑寄生等植物的茎叶内有叶绿素,吸取寄主植物的水分和无机盐。寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系,这种寄生方式称为半寄生,俗称为“水寄生”。 §根寄生:有些寄生植物叶片退化成为鳞片状,虽含右少量的叶绿素,但不能自给自足,仍需寄主的养料补充。列当、独脚金等寄生在寄主植物的根部,在地上部与寄主彼此分离,称为根寄生; §茎寄生:无根藤、菟丝子、檞寄生等寄生在寄主的茎秆枝条上,这类寄生称茎寄生。

PSY的江南style中文歌词

oppa 江南style 江南style 白天非常温暖充满人性的女人 有着知道要有喝杯咖啡小憩的品格的女人一到了夜晚就会让人心似火烧的女人 那种有反转的女人 我是男子 白天像你一样和气融融的那种男子汉 连咖啡都会趁热一饮而尽的男子汉 到了晚上就会心似爆炸的男子汉 那种男子汉 好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~从现在开始到走的时候一起走吧 oppa 江南style 江南style oppa 江南style 江南styl oppa 江南style Eh- Sexy Lady oppa 江南style Eh- Sexy Lady

虽然看起来贤淑但该玩的时候玩的女人 只要到这个时候就会立马开窍的女人 虽然遮住但是比若隐若现还要性感的女人那种令人充满快感的女人 我是男子汉 虽然看起来文雅但是该玩的时候玩的男子汉每逢那个时候就完全疯掉的男子汉 与肌肉相比思想更加丰满的男子汉 那种男子汉 好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~ 好美丽好妩媚 没错是你hey~没错就是你hey~ 从现在开始到走的时候一起走 oppa 江南style 江南style oppa 江南style 江南style oppa 江南style Eh- Sexy Lady oppa 江南style Eh- Sexy Lady

人外有人天外有天baby baby 我还是有点料的家伙 人外有人天外有天baby bab 我还是有点料的家 You know what I’m sayin oppa 江南style eh~sexy lady oppa江南style eh~ sexy lad oppa 江南style

哺乳动物教案

《哺乳类》一节教学设计 辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学 万菁 一、设计思想: 本课选自《生物》(北京师范大学出版社)八年级第二学期第22章《物种的多样性》第三节《动物的主要类群》。本课主要研究哺乳类的形态结构生理特征、种类及与人类的密切关系。在学习了脊椎动物的其它类别之后,哺乳类作为最高类别,形态、结构、生活习性和生殖方式都更复杂,对环境的适应性也更强,学习这一内容,将有利于学生形成进化的观点。正确认识生物科学的价值观,进一步强化热爱动物、保护动物的情感。增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。本课教学的设计意图具体体现是: ?1、基础教育不仅要让学生掌握一定的科学知识,更重要的还是要让学生“学会做人 “学会学习”、“学会思考”、“学会生活”。而科学的本身就是一个探究的过程,新课程标准,提出的新课程理念,即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导研究性学习。 ?2、以八个“学生自主探究活动”中心辐射于教学的全方位是本次教学的特色设计。 作为教学活动的设计者、指导者、辅导者,教师充分把教材中隐深的问题活动化、合作探究化,让学生在动口说、动手做、动耳听、动眼看、动脑想的活动中,去体验学习的乐趣,不仅有利于激发学生主动探索学习的积极性,而且可以有效培养学生的成就感,从而增强自主探究的意识,符合现代生物教学理念; ? 3、通过自主探究掌握课内的知识要点(如哺乳类的主要特征等),并延伸课外知识 (如单孔类、有袋类分布的地理学原因及野生动物保护等),最终促进本次教学中核心概念“哺乳类——高度适应环境的脊椎动物”的发展性有效建构。 ?4、生物与环境之间的关系是密不可分的。本次教学中通过哺乳类的经济价值的探讨, 结合各类传染病的爆发,引发我们人类该如何与动物和谐相处、如何保护野生动物资源的情感教学,既拓展了课外知识,又可将其视作为一次做人教育、道德教育。 ?5、重点难点的选择基于以下考虑: 通过对哺乳类特征的归纳,促使“哺乳类与环境高度适应以及生物进化”等概念的建构,这是本节学教学的重要任务;通过“野生动物保护”知识的拓展,让学生认识到

江南style中文搞笑翻译

中文翻译是江南范儿。下面看看歌词的中文翻译吧(绝对搞笑):【江南style】-psy 我爸刚弄死他 刚弄死他 拉进了大厦那货即开要价 靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价 爸没有性交易搞基能要价 轱辘床~单~也能要价 弄了仨男孩 那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩 可必须一同缴纳往下来领了仨男孩 爸没有性交易他叫爸领了仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 即刻闷头开始搞基干不干 干~干~干~ 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 成熟的Boy寂寞不但都能要价

你带他西木苗圃观灯没弄不能要价 他要寂寞马上弄去不都也很要价 轱辘床~单~找你要价 弄了仨男孩 床下的Boy寂寞弄他弄了仨男孩 呆下关门玩就要强抱一弄仨男孩 可要爆他傻傻的玩重口就要仨男孩 酷啊仨男孩 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 家人带我~三次了喔~ 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 即刻闷头开始搞基干不干 干~干~干~ 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他(啊~) 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 诶诶诶诶诶诶~ 非得弄~口我也拿来弄 背背~背背~哪都摸~脚拿来弄 非得弄~口我也拿来弄 背背~背背~哪都摸~ 脚拿来(脚能玩到射) 我爸刚弄死他

三年级上册科学教案-2.4哺乳动物

2.4哺乳动物 教学目标: 知识与技能 1、认识多种多样的哺乳动物。 2、阐明哺乳动物的主要特征。 3、描述哺乳动物与人类生活的关系。 过程与方法 培养学生总结和归纳的能力 情感态度与价值观 1、关注哺乳动物与人类生活的关系 2、保护哺乳动物的栖息地 教学重点、难点: 重点:1、掌握哺乳动物的主要特征。 2、了解哺乳动物与人类生活的关系。 难点:阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。教学方法: 自学式,启发式,小组讨论式 教学准备: PPT课件,视频资源 教学过程设计:

引入新课:(PPT展示争相吃奶的小狗一家)教师:同学们,你们知道小狗是怎么繁殖后代的吗? (胎生)小狗出生后,就会吮吸乳汁,那你们知道小狗属于哪一类动物吗? 学生思考回答:哺乳动物。 教师:那你们知道哺乳动物有些什么特征吗?他们有人类生活有这怎样的关系呢?这就是我们今天这节课所要学习的内容——《哺乳动物》。(板书:哺乳动物) 学习新知: 教师:首先,让我们来认识一下,多种多样的哺乳动物。 PPT展示:活动一,自学课本,认识多种多样的哺乳动物。 (巡视学生自学情况) 教师:通过学习,我们知道这些哺乳动物的形态各异,生活环境差异很大,有草原上驰骋的野马,原野上散步的非洲象,森林里攀援的猕猴,海洋中游泳的鲸,挖洞的鼹鼠,飞翔的蝙蝠等等,为什么它们都属于哺乳动物,哺乳动物有具有些什么特征呢? PPT展示:活动二,自学 合作讨论:1、哺乳动物具有些什么特征? 2、兔和狼的牙齿有什么特点,这与它们的食性有什么关系?(指导学生看书自学,巡视小组讨论活动的情况) 小组讨论完后,小组代表回答(答案合理即可),对表现优越的小组鼓掌表扬。 教师归纳总结并板书: 哺乳动物的主要特征:

微生物与植物病原学思考题答案

第一章绪论部分(对照思考题,不同要点以句号分开,AB表示同一问题中的两部分): 1.A:微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。B:个体小,体积大。 吸收多,转化快。生长繁殖快。适应性强,变异频繁。分布广,种类多。 2.真菌(卵虫、根肿菌、黏菌)、原核生物(细菌、支原体、螺原体)、病毒类病毒、 线虫、寄生性种子植物、原生动物等。 3.在每个被检查的患病生物上必须存在疑似病原物。这种疑似病原物必须能从寄主上 分离得到,并能被纯培养。当把纯培养的疑似病原物接种到健康的感病寄主上以后,寄主必须再次出现病害。在接种和发病的寄主上必须能重新得到相同病原物。 4.列文虎克(1676年荷兰人列文虎克用自制的显微镜观察到了细菌,从而揭示出一 个过去从未有人知晓的微生物世界)米奇里(1729年,出版发表了《植物新种 属》,人们将这一年作为真菌学的诞生)路易·巴斯德(近代微生物学奠基人,巴斯德始创并首先应用疫苗接种以预防狂犬病、炭疽病等,发明了巴氏消毒法)亚历山大·弗莱明(1928 年发现了青霉素)德巴利(植物病理学之父)罗伯 特·柯赫(病原细菌学的奠基人)迈耶(1886年证实烟草花叶病病株的汁液具有传染性)伊凡诺夫斯基(1892年,证实烟草花叶病病株的汁液经细菌滤器过滤后仍具有传染性,从而开始了人们对病毒的深入研究)Needham(1743发现了小麦粒线虫这是植物寄生线虫的首次记录) 5.无胞生物域、原核生物域、真核生物域。 第二章真菌部分课后题 1.现代真菌涉及生物的那几界? 原生动物界、假菌界(藻物界)、真菌界 2.什么是真菌鞭毛的“9+2结构”? 在电镜下观察,每根鞭毛的外面有一层膜,膜有11根纤丝,其中9根较大的周围纤丝包围着2根较细的中心纤丝,每根周围纤丝有2-3根附纤丝,每根中心纤丝有2根附纤丝。 3.真菌营养体有哪些变态?各有什么作用? A、吸器,菌丝产生的一种短小分枝,由活体寄生菌从寄主细胞中吸取养分。 B、附着胞,植物病原真菌孢子萌发形成的芽管或菌丝顶端的膨大部分,分泌粘性 物质,其下方产生侵染钉穿透寄主角质层和细胞壁。 C、匍匐菌丝和假根,假根是根霉属的匍匐茎与基质接触处分化出来的根状结构。 伸入基质吸取养分并固着菌体。 D、菌网和菌环(收缩环),捕食性真菌的一些菌丝分枝成具有小环形的网状菌丝, 用于捕捉线虫获取养料。

哺乳动物的教案

哺乳动物的教案 一、教学目标 (一)知识目标 1.概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 (二)能力目标 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征,尝试进行比较、分析、概括。 (三)情感、态度与价值观目标 关注哺乳动物和人类生活的关系。 二、教学重点 哺乳动物的主要特征;哺乳动物与人类生活的关系。 三、教学难点 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 四、教学准备 查阅相关资料,设计并制作多媒体课件。 五、教学过程 (一)创设情境,引发思考,导入新课 创设形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的图片情境。请学生辨识这些动物,讨论这些动物是否都属于哺乳动物?并说出理由。学生可能会说出这些动

物都是胎生、哺乳的,体温都是恒定的等等。引出课题,今天我们就一起来学习哺乳动物的相关知识。 【设计意图】识别形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物,初步讨论哺乳动物的主要特征。 (二)概述哺乳动物的主要特征 1.刚才同学们初步说出了哺乳动物的主要特征,现在我们先来回顾一下:从体表来看,哺乳动物与其他类群的动物有什么区别?我们学过的腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类的体表都有什么特有的结构?哺乳动物呢? 【设计意图】总结不同类群动物体表的特有结构,可以使学生对各个类群的特征有更清晰的认识,也便于从体表特征的角度初步区分各主要类群。 2.绝大多数哺乳动物体表被毛,但生活在不同环境里的动物体表的毛还是不同的。 准备生活在非洲等热带地区的河马和生活在北美北部的灰狼图片,让学生观察图片中的动物及其生存环境,思考:河马和灰狼分别生活在怎样的环境中?为什么河马几乎无毛发,而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的体毛到夏天则变薄?哺乳动物的体毛起到怎样的作用呢?学生通过分析比较、小组讨论等,能更深入地理解并认同“哺乳动物体表被毛”这一特征,及其重要意义。 【设计意图】比较不同环境中的哺乳动物皮毛不同,理解哺乳动物体表被毛的主要作用是保温。 3.除了体表被毛这一外在特征之外,哺乳动物区别于其他动物的本质特征是什么呢?请学生看“想一想,议一议”,思考:和其他类群的动物相比,为什么胎生、哺乳提高了后代的成活率?准备奶制品包装袋上的营养成分数据照片,请学生思考:为什么奶水可以为幼崽提供最好的营养?补充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳动物,加深学生对哺乳动物“哺乳”这一重要特征的理解。为什么说绝大

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? ? ?5 kyu楼撒狼诶 大楞带我撒狼俗了我 哭了闹(嘿~)K个把不闹(嘿~) 大楞带我撒狼俗了我 哭了闹(嘿~)K个吧本闹(嘿~) 西哥们他本大噶及giao本格 偶吧刚囊style 刚囊style 偶偶偶偶吧刚囊style 刚囊style 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶偶(ei ei ei ei ei ei~) V嫩no 哭we也那嫩no baby baby那嫩沫就那嫩no 滴嫩no 哭we也那嫩 no baby baby那嫩沫就那嫩no(哟把嫩say) 偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶吧刚囊style (music~0 0) 偶偶偶偶偶(ei ei ei ei ei ei~) 偶吧刚囊style

江南Style歌词搞笑音译+韩语+中文翻译+正规音译

超级搞笑版 00:09 我爸刚弄死他 00:14 刚弄死他 00:18 拉进了大厦那货即开要价 00:22 靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价 00:25 爸没有性交易搞基能要价 00:29 轱辘床~单~也能要价 00:32 弄了仨男孩 00:34 那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩 00:38 可必须一同缴纳往下来领了仨男孩 00:41 爸没有性交易他叫爸领了仨男孩 00:45 酷啊仨男孩 00:47 家人带我~三次了喔~ 00:51 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 00:54 家人带我~三次了喔~ 00:58 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 01:01 即刻闷头开始搞基干不干 01:04 干~干~干~ 01:06 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 01:10 我爸刚弄死他(啊~) 01:14 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 01:17 我爸刚弄死他(啊~) 01:20 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 01:24 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 01:28 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 01:31 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 01:35 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 01:38 诶诶诶诶诶诶~ 01:40 成熟的Boy寂寞不但都能要价 01:43 你带他西木苗圃观灯没弄不能要价 01:47 他要寂寞马上弄去不都也很要价 01:50 轱辘床~单~找你要价 01:54 弄了仨男孩 01:56 床下的Boy寂寞弄他弄了仨男孩 01:59 呆下关门玩就要强抱一弄仨男孩 02:03 可要爆他傻傻的玩重口就要仨男孩 02:06 酷啊仨男孩 02:09 家人带我~三次了喔~ 02:12 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 02:16 家人带我~三次了喔~ 02:20 狗来弄(嘿!)狗来把我弄(嘿!) 02:23 即刻闷头开始搞基干不干 02:26 干~干~干~ 02:27 干!干!干!干!干!干!干!干!干!干! 干!干! 02:31 我爸刚弄死他(啊~) 02:36 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 02:39 我爸刚弄死他(啊~) 02:43 刚弄死他~喔~喔~喔~喔~ 02:46 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 02:49 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 02:53 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 02:57 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 03:00 诶诶诶诶诶诶~ 03:02 非得弄~口我也拿来弄 03:05 背背~背背~哪都摸~脚拿来弄 03:09 非得弄~口我也拿来弄 03:12 背背~背背~哪都摸~ 03:14 脚拿来(脚能玩到射) 03:17 我爸刚弄死他 03:18 诶诶诶~诶诶~诶~~~~~~ 03:22 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 03:26 我爸刚弄死他~诶~~~~~~~~ 03:29 歇歇~累了~喔~喔~喔~喔~ 03:33 诶诶诶诶诶诶~ 03:35 我爸刚弄死他 04:05 我爸刚弄死他

植物病理学笔记

1、植物病害(plant disease):植物受到病原生物的侵染或不良环境因素的干扰,其代谢过程受到影响和破坏,在生理上和组织结构上产生一系列病变,在形态上表现出病态,使植物不能正常生长发育,甚至导致局部或整株死亡,并对农业生产造成损失,称为植物病害。马铃薯晚疫病(Irish famine),1845-1846 真菌 法国葡萄霜霉病,1880 水稻胡麻斑病(Bengal famine),1942-1943 中国小麦条锈病,1950 美国玉米小斑病,1970 2、植物病理学的概念:是关于植物病害的学问,是研究植物病害的发生原因、发生发展规律、植物与病原生物间的相互作用机制和病害防治等领域的科学。 3、引起病害的原因: 植物自身的遗传因子异常(白化苗,先天不孕) 不良的物理化学环境条件(温度,湿度,肥料,农药) ---------非传染(侵染)病害或生理性病害或非寄生性病害 有病原生物参与的“病害三角”(人为) --------------传染(侵染)病害或非生理病害或寄生性病害4、植物病害的病原生物: 1)真菌 2)原核生物(细菌,螺原体和植原体) 3)病毒(类病毒) 4)线虫 5)寄生性种子植物等 6)原生生物界(原生动物门的鞭毛虫) 4、病原物的寄生性与致病性: 寄生性(parasitism):一种生物从另一种生物活体获取营养物质而生存的能力 专性寄生(obligate parasitism) :只能从活的植物细胞和组织中获得营养物质而生存的营养方式 专性寄生物(obligate parasite)(真菌中的白粉、锈菌、霜霉菌等,病毒、种子植物) 非专性寄生:寄生物不仅可以从活的植物上获得营养,而且可以利用死的植物组织进行生活的寄生方式,又称作兼性寄生。 非专性寄生物(兼性寄生物)(大多数的病原真菌和细菌) 腐生:只能利用死的植物组织或有机化合物的营养方式 致病性:病原物具有的破坏寄主植物并诱发病害的能力 是病原生物的另一特性 某一种生物引起的症状相对较为固定 同一种病原物不同小种、菌系、株系或群体 两者关系: 病原物必须有寄生性才会导致致病性 致病性不能完全从寄生关系所造成的破坏来理解 致病性的破坏作用多方面(病原菌的产物) 并非所有的寄生物都是病原生物(许多植物的菌根真菌) 寄生性强弱与致病性强弱没有一定的相关性 5、植物病害的症状

小度写范文[哺乳动物之最]哺乳动物与人类关系模板

[哺乳动物之最]哺乳动物与人类关系 哺乳动物是指用母乳哺育幼儿的动物,是动物世界中形态结构最高等、生理机能最完美的类群。总的来讲,哺乳动物的智力水平要比其他种类的动物的智力水平高。全世界现存哺乳动物大约有4000多种,其中有的善于在陆地上奔跑,有的能够在空中飞翔,也有些种类常年生活在水中。哺乳动物的基本特征:所有哺乳动物都是恒温动物,体表的皮毛可以帮助其保持体温,都有骨骼,用肺呼吸,多为胎生。所有的4000多种哺乳动物中,有哪些动物处于极端的生活环境?有哪些动物有着极其独特的形态和生理特征呢? 怀孕期最短的哺乳动物――鼠兔。鼠兔身长约12厘米,体重为120克左右。后肢长于前肢,无尾巴,耳呈椭圆形。由于既像老鼠,又像兔子,所以叫鼠兔,它的怀孕期只有15天左右。怀孕期最长的哺乳动物――大象。大象的怀孕期是所有的哺乳动物中最长的,要18-20个月。哺乳期最短的哺乳动物――冠海豹。小冠海豹出生时大约20公斤,哺乳期内大约每天增加5公斤,但哺乳期仅4天,是所有哺乳动物中哺乳期最短的。哺乳期最长的哺乳动物――人类。根据需要,人的哺乳期可以从一年延长到两三年,甚至更长。跑得最快的哺乳动物――猎豹。猎豹是一种十分凶猛的野兽,属猫科动物。有非洲猎豹和美洲猎豹。猎豹的四肢特别发达健壮,躯干部分成弓形,富有弹性,腰部和腿部有很强的爆发力,这种体型十分适宜奔跑,在300米以内,它的步幅可跨7米,奔跑时速超过110公里,可与汽车或火车相比。所以.猎豹有动物“短跑冠军”之称。最缓慢的哺乳动物――三趾蛞蝓。南美赤道地带的三趾蛞蝓在地面的平均奔跑速度介于每分钟1.8米和2.4米之间,即每小时0.1~0.16公里之间。速度最慢的树栖哺乳动物――树懒。生活在南美洲亚马逊热带雨林中的树懒,它的平均对地速度是每分钟2~2.44米。最大的哺乳动物――蓝鲸。它也是地球上生活的最大的动物,蓝鲸不仅仅是现存世界上最大的动物,也是到目前为止最大的动物,它比中生代的恐龙都大得多,这种庞然大物,重达200吨。最大的陆生哺乳动物――象。目前世界上只有两种象,亚洲象和非洲象。亚洲象又名印度象,身体较非洲象稍小些,主要分布在印度、泰国、马来西亚、巴基斯坦、缅甸、越南、斯里兰卡和我国的云南省。非洲象分布在非洲各地的丛林以及丘陵地带。非洲象的体型较大些,体重可达5~6吨。最长寿的哺乳动物――大象。在哺乳动物中,除人类以外,最长寿的动物是大象,据说它能活60到70岁。当然野生大象和人工饲养的是不同的,前者的寿命短些。据记载,哥拉帕格斯群岛的长寿象能活180岁到200岁。最小的哺乳动物――小麝?。小麝?又名尖嘴鼠,吻尖长,且能伸缩,体长不超过4.5厘米,体重1.2~1.7克。小麝?仅分布于我国长江以北地区。最小的飞行类哺乳动物――大黄蜂蝙蝠。它是最小的蝙蝠,体重仅2克。最大的灵长类哺乳动物――低地猿。发现于刚果东部的雄性东部低地猿两足站立时高度为1.75米,平均体重达163.4公斤。最小的灵长类哺乳动物――小鼠狐猴。最小的灵长类哺乳动物是西马达加斯加落叶林中最近被重新发现的小鼠狐猴。该种动物头部和身体的长度为6.2厘米,尾部长度为13.6厘米,平均重量为30.6克。最小的鳍脚亚目哺乳动物――海狗。该动物生长在加拉帕戈斯群岛。成年雌性海狗体长为1.2米,重量为27公斤。雄性海狗则大得多,平均高度为1.5米,重量为64公斤。最大的啮齿类哺乳动物――水老鼠。南美北部的水老鼠,头部和身体的长度为1~1.3米,重量可达79公斤。一只在笼中喂肥的该种动物可达113公斤。最小的啮齿类哺乳动物――北部小鼠、俾路支小跳鼠。墨西哥和美国得克萨斯、亚利桑那州的北部小鼠和巴基斯坦的俾路支小跳鼠头部和身体的长度都为3.6厘米。寿命最长的啮齿类哺乳动物――苏门答腊有冠豪猪。纪录中啮齿类动物最大的年龄为27岁零3个月,这是一只1965年1月12日死于美国华盛顿特区的苏门答腊有冠豪猪。最原始的哺乳动物――鸭嘴兽。鸭嘴兽是一种卵生、哺乳的半水栖动物,因嘴形似鸭嘴而得名。它在学术上具有重要意义,代表了从爬行类到哺乳类的过渡阶段,是珍贵

第六章 寄生性植物

第六章寄生性植物 一、什么叫寄生性植物 大多数植物是自养的,它们有叶绿素或其它色素,借光合作用合成自身所需的有机物,少数植物由于根系或叶片退化或缺乏足够的叶绿素而营寄生生活,称为寄生性植物。(与杂草不一样) 二、寄生性植物的寄生方式 寄生性植物从寄主植物上获得生活物质的方式和成分各有不同。按寄生物对寄主的依赖程度或获取寄主营养成分不同,可分为2类: 1、全寄生从寄主植物上夺取它自身所需要的所有生活物质的寄生方式称为全寄生。例:列当和兔丝子 2、半寄生寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系,这种寄生方式称为半寄生,俗称:水寄生。例:桑寄生和槲寄生。 三、寄生性植物的寄生部位 1、根寄生生物寄生在寄主植物的根部,在地上部与寄主彼此分离,称为根寄生。例:列当,独脚金等。 2、茎(叶)寄生寄生物寄生在寄主的茎秆上,两者紧密结合在一起,这类寄生称为茎(叶)寄生。例:菟丝子,槲寄生,藻类。 四、寄生性植物的为害性 为害性寄生性植物都有一定的致病性,致病力因种类而异。 半寄生(桑、槲寄生):大多为害木本植物,受害不太明显。 全寄生(列当、菟丝子):主要寄生在一年生草本植物上,少数为害木本。 第二节寄生性植物的类群 1、菟丝子菟丝子是菟丝子科菟丝子属(Cuscuta)植物的通称,俗称“金线草”。菟丝子叶片退化为鳞片状,茎为黄褐色丝状,是一类缠绕在木本和草本植物茎叶部营全寄生生活的草本植物。 菟丝子除本身对植物有害外,还能传播植原体和病毒,引起多种植物病害。 菟丝子在全世界广泛分布,中国各地均有发生。 寄主范围广,主要寄生于豆科、菊科、蓼科、杨柳科、蔷薇科、茄科、百合科、伞形科等木本和草本植物上。大豆上的菟丝子为害较严重。 2、列当列当是一类在草本(或木本)植物根部营全寄生生活的列当科植物的总称。狭义的列当指列当科的列当属(Orobanche)植物。列当的叶片退化,无叶绿素,营全寄生生活。 列当主要分布在北温带,少数分布在非洲和大洋洲。 在中国,列当主要分布在西北、华北、东北地区,少数在西南的高海拔地区,对农作物的损害很大,严重时可使作物绝产。在我国,较重要的有新疆的向日癸列当,防治:人工拔除,除草剂喷洒。 3、桑寄生(Loranthus) 桑寄生为常绿寄生性小灌木,枝黄褐色或灰褐色,幼株尖端常被有绒毛。主要分布在温带和热带,寄主多为阔叶乔木或灌木,如山茶科和山毛榉科。在广东常见的有橡胶(树)桑寄生、龙眼桑寄生。 防治:秋冬季节落叶后,人工摘除,或药剂防除。 4、槲寄生(Viscum) 槲寄生为绿色小灌木,茎圆柱形,半寄生,二岐或三岐分枝,分枝处近互相垂直,有明显的节和节间;叶对生,倒卵形至椭圆形,内含叶绿素。世界各地均有分布,尤以温带为多。寄主范围多为阔叶树,如梨、榆、桦、栗、杨柳、胡桃等树种。 防治:秋冬季节,人工砍除或化防:CuSO4、氯化苯、氨基醋酸和2,4-D等。 植物病原线虫及原生动物 第一节植物病原线虫形态与解剖特征 一、形态 1、体形和大小 差异很大,寄生人和动物的线虫有的很大,如蛔虫;寄生植物的一般较小,长约0.3~1mm,也有长达

江南style中文谐音歌词改进版

[00:06.57]哦吧刚囊style [00:10.70]刚囊style [00:12.14] [00:15.26]那届愣大萨龙欧银噶叫gin 姚家 [00:18.45] 考皮哈加内要鱼儿阿拉噗高一嫩姚家[00:22.01]巴米嗷秒心酱一byu 高我几嫩姚家[00:25.64]古老板酱因嫩姚家 [00:27.89] [00:29.27]那嫩撒啦黑 [00:30.64]那街的罗马肯大厦弄ong 呼撒啦黑[00:34.14]可必须一同缴纳往下带领了撒拉黑[00:37.89]吧米嗷喵西甲你怕家吧你嫩撒拉嘿[00:41.46]骷髅撒拉嘿 [00:43.14] [00:43.95]大楞带我撒狼俗了我 [00:47.20]古嫩咯hey 古嫩把能咯hey [00:50.83]大楞带我撒狼俗了我 [00:54.33]古嫩咯hey 古嫩把能咯hey [00:58.26]西哥们他本大干急干不干 [01:01.40] [01:06.52]哦吧刚囊style [01:10.64]刚囊style [01:11.77]哦哦哦哦吧刚囊style [01:17.89]刚囊style [01:18.95]哦哦哦哦吧刚囊style [01:22.51]Eh- Sexy Lady [01:26.08]哦哦哦哦吧刚囊style [01:29.63]Eh- Sexy Lady [01:33.26]哦哦哦哦哦(ei ei ei ei ei ei~) [01:36.14] [01:36.94]成熟K Boy几码不炖都嫩哟家 [01:40.20]你带那西圃苗木国灯猫弄圃能哟家[01:43.76]卡要寂们马了弄去不大也很哟家 [01:47.26]古老干嘎脚gin 姚家 [01:49.88] [01:51.01]那嫩撒啦黑 [01:52.45]床下那Boy 寂寞弄dan 弄了撒拉嘿[01:55.94]呆嘎国内瓜你焦米强抱一弄撒拉嘿 [01:59.51]可鸟包他傻傻你哦痛吧痛啊撒拉嘿 [02:03.26]骷髅撒拉嘿 [02:04.70] [02:05.70]大楞带我撒狼俗了我 [02:08.88]古嫩咯hey 古嫩把能咯hey [02:12.76]大楞带我撒狼俗了我

江南Style歌词、翻译、谐音

江南style中文歌词 ??????? O ppan gang nam seutail 哥哥是江南style ????? gang nam style 江南style ????????????? na je neun tta sa lo un in gan jeo gin yeo ja 白天是充满温暖人情味的女人 ???????????????? keo pi han ja nui yeo yu leul a neun pum gyeo giss neun yeo ja 有著懂喝杯咖啡的情调的性格的女人 ?????????????? ba mi o myeon sim jang i tteu geo wo ji neun yeo ja 如果到了晚上心脏是火热热的女人 ???????? geu leon ban jeon iss neun yeo ja 有那种反差性格的女人 ????? na neun sa na i 我是男子汉

??????????????? na je neun neo man keum tta sa lo un geu leon sa na i 白天是像你那样温暖的男子汉 ??????????????? keo pi si ggi do jeo ne won syas ttae li neun sa na i 就算喝咖啡也是乾杯的男子汉 ??????????????? ba mi o myeon sim jang i teo jyeo beo li neun sa na i 如果到了晚上心脏会爆发失控的男子汉 ?????geu leon sa na i 是那样的男子汉 ????????? a leum da wo sa lang seu leo wo 美丽的可爱的 ???hey ????? hey geu lae neo hey geu lae ba lo neo hey 没错是你Hey没错就是你Hey ????????? a leum da wo sa lang seu leo wo 美丽的可爱的 ???hey ????? hey geu lae neo hey geu lae ba lo neo hey

日本美景英语介绍

Golden Pavilion (Japanese: きんかくじ) official name is actually deer temple (Japanese: ろくおんじ), because the building is coated with gold foil, therefore, also known as Golden Pavilion.It is a temple in Kyoto, originally completed in 1397 (should ever four years) of Japan monastery, besides, the renowned tourist attractions, is the Japanese government designated as a national treasure, and in 1994 was designated as a UNESCO world cultural heritage an important historical building. Golden Pavilion is one of the world cultural heritage, officially named deer temple . Fujisan (Japanese Fuji / ふじさん), is Japan's highest peak, one of the important national symbol of Japan. Active across the yamanashi and shizuoka prefecture, near the Pacific coast, 80 kilometers southwest of Tokyo. Senso-ji Temple is located in Taitouku District of Tokyo. It is an Edo-styled public amusement place currently remained in Japan. Senso-ji Temple is the most ancient temple in Tokyo. Tokugawa Leyasu in Edo period appointed the place as a praying place for his Shogun.

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