一步裙前片制图教学设计(成)

《一步裙的前片制图》教学设计（修正稿）

授课人：杨燕【设计思路】

本节课的设计思路是根据职业学校教学特点，模拟企业服装结构设计流程，按照教师为主导，学生为主体的教学思想，体现“做中学，做中教”的教学过程。

【教材分析】

裙，一种围裹在人体自腰以下的下肢部位穿着的服装，无裆缝。裙子从外型结构上看，大致可分为直裙、斜裙、裥裙及节裙等。裙子的式样丰富多彩，通过本节直裙基本款的结构制图的学习，达到以不变应万变的目的。

【学情分析】

本课是“服装设计与工艺”专业第二学期内容，学生在本节课之前已经对服装结构制图的基础知识和裙装的分类进行了基本的学习，对于裙装的基本结构有了初步的认识。

本节课在以上基础上将款式特点的分析、控制部位的测量、结构制图的步骤结合起来，模拟生产企业服装结构设计过程进行教学，提高学生对服装结构设计的综合运用能力。

【教学目标】

[认知识与技能目标]：

了解裙子的基本款式，掌握一步裙的结构制图；了解“一步裙”的结构原理

[过程与方法]：

学会分析裙装款式特点，掌握下装控制部位的测量方法，学会一步裙的结构制图。

[情感态度与价值观目标]：

通过创设愉悦的学习情境，培养学生互助友爱、团结协作的精神，激发学生的学习兴趣，创造和谐的学习氛围。

【教学准备】

教师：课件、50CM的长尺、皮尺

学生：比例尺、铅笔、橡皮、皮尺

【教学重点】

1.制图图线、符号、代号。

2.主要部位的尺寸

【教学难点】

省量的确定

【教法与学法】

1、教法：直观演示法、理论讲述与实际操作相结合。启发式教学、重点讲解、示范操作

2．学法：合作交流法、动手实践法、自主体验法、情感激发法。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

组织教学，检查学生到位及课前准备情况。

图片欣赏，引出课题。

一、导入新课

1、课件展示一步裙成品。

2、问题设计：同学们，请大家思考如果要根据样品制作出它的结构图，要经过哪些步骤？

答：1、款式特点分析

2、所需部位尺寸的测量

3、一步裙的结构制图

二、新课讲解

（一）“一步裙”的款式图及款式特点

学生根据”一步裙”的成品，参照之前所学内容分析讨论，教师再进行归纳总结得出结论。

一步裙属于紧身裙：

1、装腰

2、前后腰口各收四只省

3、后中心线分割

4、右侧上端装拉链

5、下摆开叉

问题设计：后片加开衩的目的？→加强师生互动，活跃课堂气氛。

（二）所需部位尺寸的测量

问题设计：需要用到哪些部位的尺寸？

各小组根据自己的理解测量出所需部位尺寸并记录好数据，教师抽组检查并点评，引导学生归纳总结出正确的测量方法及部位。

1、腰围：腰部最细处水平围量一周。.腰围——放松量1-2cm左右。

2、臀围：臀部最丰满处水平围量一周。臀围——放松量4-5cm左右。

3、裙长：髋骨往上3cm垂直往下量至所需长度。

4、臀长：侧腰部髋骨处至臀围最丰满处的距离。

问题设计：1、紧身裙的放松量？

（四）一步裙前裙片结构制图

（教师示范，学生模仿学习）

前片

1、前臀围大

2、定前腰围大

3、做腰口弧线、侧缝弧线

4、定省位

（五）制图要点

1、收省量的确定（难点内容）

问题设计：收省的目的？（为了使服装适身合体）

收省量应根据臀腰差而定，通常取臀腰差的2/3左右，多余的臀腰差在侧缝处劈去。每个省一般控制在1.5—3cm之间。省量过小，起不到收省的作用；省量过大，省尖过于尖凹，加上熨烫也难以消失。

本款一步裙的前腰围大采用w/4+1+5计算，后腰围大采用w/4-1+5.5计算，其中0.5为紧身裙的吃势量，1为前后腰围差，5和5.5分别为前后省量。（在讲到难点时利用草图加以讲解）

2、侧缝腰口起翘的原因

侧缝腰口起翘0.7 cm是为了与腰口线垂直。

（六）课后小结

本节课我们学习了一步裙结构制图，希望同学们牢记制图要点，绘制出一步裙前片的结构制图。要求：结构符合规律，线条流畅，各个部位计算公式无误差等。并能运用本节所学知识进行一步裙后片的制图。

（七）作业布置

做一步裙前裙片的结构图

要求：比例1：5

弧线圆顺、直线顺直

尺寸标注准确无误

三、板书设计

一步裙属于紧身裙前片

1、装腰

2、前后腰口各收四只省后片

3、后中心线分割五、制图要点

4、右侧上端装拉链

5、下摆开叉六、作业布置

二、所需部位尺寸的测量

【课后反思】

本节课采用“先看，再做，后会，最后懂”的教学过程，使理论与实践紧密结合，充分利用上课时间，通过分组讨论，师生互动的方法调动学生的积极性，让学生先动手实践探究，后感悟理论方法，进而再将理论方法投入到实践中，为今后创业与就业能力的提高奠定了基础。但本课的教学内容较多，须很好把握教学的节奏。