高职学生管理工作中存在的问题与对策

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高职学生管理工作中存在的问题与对策

作者：李莹

来源：《商情》2014年第42期

【摘要】学生的管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分。学生管理工作的质量对于高职院校管理的质量有很大的影响。近些年来，随着高职院校的发展，学生管理工作取得了一定的进步，但是仍然存在许多问题。本文旨在针对这些问题提出相关的解决策略，从而能够促进高职院校以及学生的全面、长远发展。

【关键词】学生管理;高职院校;教育管理

近几年来，随着我国高等教育体制改革的不断发展，全国各高校开始不断扩大招生规模，然而这种教育大众化的发展给高职院校学生管理工作中带来新的发展机遇以及挑战。在我国，大多数高职院校是由中专升格或几所中专合并而成，在校生规模很大。由于学生构成复杂（三年制、五年制并存），生源分数低、文化素质差、教育资源相对不足等原因，学校教育管理工作难度非常大，学生管理工作也出现了一些问题。

一、高职院校学生管理工作中存在的问题

1、对学生管理工作的忽视

很多高职院校把教学工作视为学校的核心工作，使得高职院校重视教学工作而轻视学生工作的现象普遍存在。不少教师认为自己的主要任务就是教学，只教书、不育人，只顾教学、不顾教育的思想和行为在一定范围依然存在。高职院校的学生大都处于人生观、价值观和世界观的初步形成时期，需要学校老师不断加强思想政治教育的引导，使他们树立正确的三观，掌握科学的学习方法和为人处事的方式。所以，学生管理得好不好，直接关系到高校的稳定与发展，关系到学生培养的质量以及学校的可持续发展，但是对于学生管理工作的重要性，很多高职院校没有把它放在相应的位置，学生管理工作未得到充分的重视。

2、教育方式方法不适当

当代大学生大多都是90后，是自由个性的一代，作为高职院校学生管理工作的对象，更多的是应该为其创造一个充分发挥自己聪明才智的天地，让他们心情舒畅地去想、去干。但在实际实施过程中，只注重管理结果，不注重引导教育。大多高职学校过于强调外在规范管制，对学生行为的自我约束引导不足，侧重用规章、制度、条例来约束学生。在管理中忽略学生个体的意识，忽视学生个人判断能力的培养，不注重对学生自我管理的培养。导致老师对学生训导多，而引导和服务少，使师生关系状况一般，甚至互相不理解。

3、学生工作管理队伍力量薄弱