带好头 做表率 树立良好领导干部形象

带好头 做表率 树立良好领导干部形象
带好头 做表率 树立良好领导干部形象

带好头做表率树立良好领导干部形象

打造精干高效务实清廉的总社机关

新疆人民出版总社党委书记、总编辑张新泰

(2013年3月4日)

按语:此讲话是张新泰书记及班子成员在与总社机关各部门领导集体谈话时的讲话,内容十分重要,既是工作的指导,也是行为的遵循。请各部门认真组织学习,深刻领会精神实质,并结合总社“三定”工作,谋划各部门全面建设,树立良好领导干部形象,努力打造高效、清廉、务实的总社机关。

一、要带头加强学习,在努力成为学习型干部上做表率

加强理论学习是提高素质的关键,扎实的理论功底是政治上成熟的重要标志,而丰富的知识是良好思维的基础和提高才能的前提。

今年是总社改革发展的关键之年和攻坚之年,我们唱响主旋律的任务繁重,改革发展的任务更繁重,作为总社各部门负责人,只有加强学习,不断提高思想政治素质、领导能力和知识水平,才能更好地肩负起自己的职责。加强理论学习,提高自身素质,首先要正确处理个人与事业的关系,树立科学的世界观、人生观、价值观;其次,要掌握全面地、辩证地、发展地看问题的方法,提高全面看问题的能力。一个干部的学习水平在很大程度上决定着工作水平。面对改革发展新形势新任务的要求,我们只有通过不断加强学习,不断思考,不断实践,才能不断提高科学发展的能力、驾驭市场经济的能力和应对复杂局面的能力,才能更好的肩负起总社党委赋予我们的工作责任。

要在总社机关大力弘扬认真学习的风气、积极探索的风气和求真务实的风气。每个干部都要树立终身学习的思想,把学习当成一种政治责任、一种良好习惯、一种精神追求,带着执著的信念学,带着求知的欲望学,带着实践的需要学。精学理论,深学业务,广学知识,不断优化知识结构、提升思想境界,提高工作水平。

二、要带头加强修养,讲党性、重品行、做表率

良好的精神状态、素质和品德修养,是干部最起码的做人准则。只有培养崇高的精神和高尚的人格、品德,才会不管在顺境还是逆境中都能认清自我,才会在总社改革发展的各项事业中勇于创造、自觉奉献。

首先,要加强政治品德修养。毛泽东同志说:“政治是统帅,是灵魂,是生命线。”作为总社各部门的带头人,要坚定理想信念,要增强政治敏锐性,坚持正确的出版方向。要增强党的意识,牢记党的宗旨,善于想大事、抓大事、议大事、谋大事。要增强团结意识,带出一支好队伍,带出一种好作风。其次,要加强素质修养。中国古代先贤讲“修身、齐家、治国、平天下”,已把品格修养列为第一要素。作为部门负责人要加强职业道德、心理品德、伦理道德等方面的修养。如忠于职守,谦虚谨慎、求真务实、遵纪守法、诚实无私、廉洁自律等,切实用自己的一言一行影响部属,起到模范带头和示范作用。第三,要待人谦和。在中国传统文化中,谦虚谨慎、平和待人是个人品德修养、为人处事之道的一个非常重要的组成部分。谦和,就是谦虚平和。所谓谦虚,就是虚心,不自满,不高傲自大,不自以为是,表现在荣誉、利益面前的谦让、不争,以及人际关系中的互相尊重。平和,则表现在待人接物中的和气,人际关系中的和睦,价值取向上的和谐。谦虚、平和,体现了中华民族的美好情操,谦和是一个人立身处事的重要美德。要胸襟开阔,宽以待人,严于律己,求大同存小异。对于一个部门的带头人,是否胸襟开阔、气度博大并非小事,而是关系到能否做好工作,搞好人际关系的大事。作为部门负责人,要努力培养高尚的道德情操和健康的生活情趣,做一个组织和群众信赖的人、同事和朋友敬重的人、亲属和子女引以为荣的人、善于为基层群众排忧

解难的人、回顾人生能够问心无愧的人。

三、要加强作风建设,在转变工作作风上带好头、做表率

作风建设,是提振干部精神状态的关键,是干好工作的基础和前提。

作为部门负责人要切实注重作风建设,切实转变工作作风,认真履行自己的职责,自觉担当起部门的责任,不可有任何懈怠。是否能够忠诚履责、尽心尽责,勇于担责,这是检验每一个部门负责人工作好坏的一个重要方面。敢于担当,既是总社各项事业发展的要求,也是每个部门负责人应具备的精神状态。要树立“忧患意识、问题意识、责任意识”,克服“自满情绪、畏难情绪、懒惰情绪、等靠要情绪”;要树立“竞争观念、效率观念、群众观念、大局观念、参与观念”,强化“机遇意识、开放意识、市场意识、创新意识、使命意识、廉政意识”。

要大力发扬求真务实的工作作风,进一步把心思凝聚到兴事业上,把精力集中到干工作上,把功夫下到抓落实上,把本领用在促发展上。始终保持一股顽强拼搏的干劲,在迎接挑战中把握机遇,在克服困难中解决问题,在真抓实干中开拓进取。要深入开展转变作风服务基层活动。总社各部门要强化服务意识,坚持上级为下级服务,领导为群众服务,机关为基层服务。要努力做到思想上尊重基层,感情上贴近基层,行动上深入基层,工作上依靠基层。要树立服务意识,保持服务心态,提高服务水平,为总社的中心工作做好服务,在开展转变作风服务基层活动中,要以身作则,做好表率。

要坚持“群众利益无小事”,从群众最关心的问题入手,围绕群众最现实、最直接的利益抓落实,扎扎实实为基层为群众办实事。要深入基层,竭尽所能,努力把实事办好,好事办实,切实把总社“改革创新、民生建设年”的总体部署和任务落实好,不断激发各族干部职工的工作热情和干事动力。要多出书出好书,努力实现社会效益和经济效益的不断提升和增加,在全力保障各民族群众阅读需求的同时,努力改善干部职工的生活,不断提高总社职工的收入水平。

四、要加强效能建设,在提高工作效率上带好头、做表率

效能建设是机关建设的重要内容,是事关总社机关各项工作能否运行顺畅、到位、有效的具体体现。

围绕总社2013年度工作会议确定的目标任务,各部门负责人要以机关效能建设为契机,“内强素质,外树形象”。要敢抓善管,吃苦耐劳,遇到新情况新问题,不要轻易说不行,而要思考怎么样才行,怎么样才能把事情办好。要树立坐不住的紧迫意识,等不及的危机意识,拖不起的效率意识,零距离的服务意识,争一流的责任意识。对全年各项目标任务,要高度重视,精心谋划,抓好落实,要从大处着眼,从小处入手,将各项目标任务和工作措施进行分工、细化,明确工作的抓手和落实的方法。要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感,按照“高标准、快节奏、好效果”的要求,在具体落实上下真功夫、花细功夫、用实功夫。

要做到职责分明、奖罚分明,各项工作有明确的责任人和推进时间表,定人员、定任务、定时间、定要求。要建立督查机制,盯住那些不落实的人和事,抓好督导工作,一级带一级,一级抓一级,层层抓落实,确保人人肩上有担子,件件工作有着落。努力在总社机关形成良好的干事氛围,使全体人员在态度上不浮躁、工作上不懈怠,只为成功想办法,不为困难找借口,切实以能力说话,以业绩说话,以发展说话。

要严格责任考核,把责任考核机制贯穿于各项工作任务落实的全过程,做到事前要提醒,事中要督促,事后要检查。对已经落实的看效果,对正在落实的查进度,对尚未落实的问原因,对落实不力的究责任,使各项工作有部署、有督促、有检查、有落实。对按时完成任务的,及时奖励;对不落实、完不成任务的追究责任。在落实中要讲方法,形成清晰的工作思路,明确的工作步骤,合理的工作安排,坚持高标准,力求高质量,做到干一件成一件。要树立

一盘棋的思想,各部门要上下联动,相互促进,相互配合,形成推动工作的整体合力,努力开创总社各项工作上新台阶。

总社机关组建时间短、编制少、人员缺、任务重、时间紧、要求严,总社各部门负责人的表率示范作用发挥得如何,在某种意义上决定着总社各项事业的成败。要建设精干、高效、务实、廉洁的总社机关,需要各部门负责人率先垂范,发挥党员干部的模范带头作用,发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神,保持加班加点不计得失,争干工作与多干工作为荣的良好作风与胸怀,发扬不唯名、不争利,一心一意干事业和埋头苦干促发展的高尚风格,不断提高履行岗位职责的能力和业务水平,努力成为勤奋学习、善于思考的模范;解放思想、与时俱进的模范;勇于实践、锐意创新的模范;忠于职守,优质服务的模范;为民谋利,造福基层的模范,为创造总社美好的明天做出新的更大的贡献。

塑造自己的良好形象

第一课塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 一、教学目标 1.认知 理解自尊自信的重要性。 2.情感态度观念 尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严。 3.运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,从点滴做起,塑造健康人格。 二、教材分析 1.教学重、难点 1)正确理解自尊自信(重点) 什么是自尊和自信?对于这个问题,学生都有自己的理解,但很多学生的理解存在着失误和偏差,对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信,必须先从认识上解决问题。 2)珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点) 在日常德育课教学中,知的问题往往是比较好解决的,但要落实到学生的思想和行动中去,却存在着相当的难度。在本节课的教学中,使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题,而引导学生从自己做起,从日常生活的小事做起,自觉珍惜自尊自信,加强修养,努力成为一个自尊自信的人,对于这节课来说,不仅是重点,也存在着实实在在的难度。 2.结构线索 本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手,在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性,然后再进入践行的层面,帮助学生通

过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径,自觉加强修养,成为具有健康人格的,自尊自信的人。 三、学情分析 中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面,他们有着强烈的自尊心,渴望成为一个自尊自信的人,另一方面,多数同学对于自尊和自信理解得并不全面,存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区,更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法,帮助他们更自信地走好今后的人生道路。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】引入 有这样一个故事:有一天,—个国王独自到花园里散步,使他万分诧异的是,花园里除了小小的忘忧草,其它的花草树木都枯死了,园中一片荒凉。后来国王了解到,橡树觉得自己没有松树高大挺拔,因此轻生厌世死了;松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子,也自惭死了;葡萄羞愧自己终日匍匐在架上,不能直立,不像桃树能开出美丽可爱的花朵,于是也死了;牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳,其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多,比不了别人而无精打采,而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微,独自欣赏着自己,茂盛地生长。 【引思明理】 师:这个故事对你有什么启发吗?古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗?请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了,原因是什么?是因为它们真的很差劲,没有活下去的理由了吗?忘忧草为什么能愉快地活着? 师生一起讨论。

党员如何树立自身形象

党员如何树立自身形象 在新的历史时期,共产党员要保持先进性,就须自觉地用“三个代表”重要思想规范自己的一言一行,在本职岗位上做模范当表率,塑造良好形象,用自己的行动带动身边的群众。 无论是战争年代还是和平时期,我们的广大党员都自觉做到冲锋在前,退却在后,吃苦在前,享受在后,处处为人民着想。人民群众正是从党员的这些实际行动中认识到我们党是代表人民利益的党,是全心全意为人民服务的党。从而自觉地知党、信党、爱党、跟党走。 作为一名党员,塑造良好自身形象,要体现在爱岗敬业上。“人不率,则不从,身不生,则不信。”只有兢兢业业、忠于职守、乐于奉献、时时处处都走在群众前列,勇当“排头兵”,敢喊“看我的”、“跟我上”,才能成为实践先进性的带头人。 塑造自身良好形象,要体现在真心为群众服务解难上。共产党员要牢固树立为人民群众服务的思想,时刻把群众的冷暖放在心上,急群众之所急,想群众之所想,帮群众之所需,千方百计为他们排忧解难,做群众的贴心人、知心人。尤其是人民群众生命和财产受到威胁的时候,要勇敢地站出来维护。只有这样,我们才能赢得群众的信赖,才能手臂一挥,四方响应,才能有号召力和凝聚力。 塑造良好自身形象,还要体现在带动大家共同进步上。如果把党比作是一道清澈的江水,每个党员都应该是一滴洁净的水珠;如果把党比作是光芒四射的太阳,每个党员都应该成为一束灿烂的阳光。党的整体是由党员的个体组成的,没有每个党员的先进性,就无所谓党的先进性。在保持共产党员先进性教育活动中,我们要着眼党的整体事业,要有大局观念,不能只扫自个“门前雪”,不管他人“瓦上霜”,只顾自己扛着红旗跑,不管他人落后与否。这就要求我们有博大的胸怀,

第一课塑造自己的良好形象教案

第一课塑造良好形象增添我们的魅力 课型讲授课 教学目标 了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,提高个人礼仪素养,自觉践行礼仪规范。 教学准备 1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料;收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例,制作 幻灯片。 2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料;思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。 教学时数 2课时。 教学设计 【导入】 作为一名学生,许多人都经历过人际交往中的尴尬,如着装不当、举止失礼、言语不当……事情虽 小,但常常挫伤我们的自信心,影响我们的形象。如果在未来的生活、求职、工作中,这些尴尬依然与我 们如影相随,我们的命运会怎样? 【教学过程】 活动一:礼仪的重要性 引导学生思考:看了这两段材料,同学们有何认识?为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌?三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象?导致三位同学不同结果的直接原因是什么?这给我们什么启示? 学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。 教师点拨:这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪,是一个人内在修养的流露,是我们具有良好道德的表现。 板书:一、个人礼仪是我的一张名片 活动二:讲究仪容仪表

平时我们接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。 中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。不少经典着述中,有很多关于“礼仪”的精辟阐述。所谓礼仪,分开来讲,礼者,礼也,即对待别人的礼节;仪者,式也,即尊重别人的仪式。“礼”与“仪”乃一硬币之两面,不可分开。礼在内,仪在外,从一定意义上讲,礼是做人之根本,仪是行世之方略。 过渡语:既然个人礼仪这么重要,那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象?板书:二、展示一丝不苟的仪容仪表 材料一小王是某职业学校服装专业的毕业生,毕业前夕,她在学校参加了某大型企业的招聘会,投递了自己的简历。一星期后,她幸运地接到了这家企业的面试通知,小王非常高兴。为了给应聘单位留下好印象,她特意买了一套新潮的时装,并做了一个新潮发型,兴冲冲前往面试。见面时,小王发现主考官用异常的眼光看自己,感觉很不自在,结果小王意外落选了。 一位人事总监说:“我认为你不可能仅仅由于戴了一条领带而取得一个职位,但是我可以肯定你戴错了领带就会使你失去一个职位。” 材料二教材第6 页谢娜的事例。 引导学生思考:材料一中小王为什么会落选?材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用?人事总监的话给了我们什么启示? 学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。 教师点拨:这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表,不仅是对他人的尊重,而且会为我们赢得尊重、好感,获得成功;脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表,带给我们的只能是轻视、反感直至失败。 学生活动:前后桌四个同学为一组,小组同学互相观察,指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足,共同探讨有关仪容仪表的具体要求。 教师归纳:(结合学生活动)仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。仪表修饰要做到“适合身体”,符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份;要“适应场合”,与活动场合的气氛、环境相协调;要“整体协调”,展现出整体风采;要“适度”,把握分寸,自然合宜。 过渡语:塑造自己良好的形象除了要展示一丝不苟的仪容仪表外,还要注意自己的形体姿态。板书:三、展示风度翩翩的形体姿态 活动三:讲究形体姿态 学生活动:学生进行形体姿态表演。第一步,让学生把形体姿态表演的内容分成坐、立、行、交谈四大项,并根据自己表演的内容自由结成小组。通过学生的积极参与,把自己置身在各种礼仪环境中,亲身体验各种礼仪要求,从中得到教育,学到礼仪知识。 第二步,学生畅谈体会。每个同学可以从自己的表现、他人的表现以及观看表演的感想等几个方面来谈,共同探讨形体姿态礼仪的具体要求。 教师点评:站姿:站立时要挺胸收腹,双肩展平,双腿并拢,目视前方,面带微笑。(可示范正确姿势。)像这样的姿势可不规范!(可演示不规范站姿。) 走姿:行走时应双肩平稳,双目平视前方,双臂前后自然摆动,摆幅以30 度为宜。步履要自然且富于节奏感,表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。 坐姿:入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。女士坐姿:女士如着裙装,入座时应将衣裙向前稍 拢一下,双肩平稳放松,立腰挺胸,双膝双脚并拢,两手自然搭握放在两腿之间,双脚……(可示范各种坐姿。)男士坐姿:男士就坐时,双膝可略为分开,双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直,给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有……(可示范各种坐姿。)(做不规范坐姿)像这样的姿势可不够美。 交谈时要注意自己的表情,美好得当的表情是我们优雅风度的组成部分。 过渡语:言为心声,语为人镜。塑造自己良好的形象还要特别注意养成使用文明语言的习惯。板书:四、展示吐露心声的文明语言 活动四:讲究语言文明

树立良好形象演讲稿范本

树立良好形象演讲稿范本 尊敬的各位评委、各位领导、同志们:能站在今天决赛的舞台,离不开大家对我的关心和厚爱,离不开政府办作风的转变、形象的塑造,我将把大家对我的支持化作工作的动力,为塑造政府办公室良好形象再接再厉!什么是形象,形象是人的精神风貌和性格特征。不同性别、不同年龄、不同职业的人,都有不同的形象标准和要求。区委举办这次演讲比赛,为我们进一步转变工作作风,塑造机关干部良好形象提供了一个很好的交流平台。 那么,机关干部如何树立良好的形象呢?我结合办公室的工作,谈谈我的一点认识。要做政治品格的高尚者。王安石在《登飞来峰》中写到,“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼、只缘身在最高层。”政府办作为区政府的综合办事机构,处于承上启下、联系左右、协调各方的重要地位,发挥着政府运转枢纽的重要作用,担负着参与政务、管理事务、综合服务的重要职责。重要的岗位职责,对政府办公室的工作人员提出了更高的标准、更严的要求。但其中最基本,也是最重要的一条,就是品德修养。古人云,人无私德便“无以立”,无公德则“不能群”“德者事业之基,未有基不固而栋宇坚久矣”。 因此,我们政府办结合社会主义荣辱观教育,教育机关干部始终坚持把全心全意为人民服务作为一切工作的出发

点和落脚点,自觉加强党性锻炼和道德修养,努力把立党为公、执政为民的理念,化为一种高度自觉的思想认识和行为习惯,做思想务实、生活朴实、作风扎实的人,做尊重科学、尊重实践、尊重规律的人,做诚实守信、言行一致、表里如一的人,做认认真真办事勤勒恳恳工作、任劳任怨奉献的人。要做学识修养的修炼者。腹有诗书气自华。认真读书学习,是从前人和他人创造的精神财富中汲取营养、寻求借鉴、树立高尚情操的最好手段。李大钊同志曾说:知识是引导人生至光明与真实境界的灯烛,愚昧是达到光明与真实境界的障碍。我们围绕建设“论德靠得住、论才有作为、论事讲实干”的学习型、创新型干部队伍目标,扎实建设学习型机关,坚持做到“四个一”,即“一日一读”,文秘人员每天抽出1个小时进行学习;“一周一学”,坚持每周五下午集中学习政策理论和业务知识;“一季一考”,每季度举行一次学习考试,对干部学习情况进行检验;“一年一评”,将学习的成效列为述职、考核和评比的重要内容,使办公室全体人员养成良好的学习习惯,形成了浓厚的学习氛围。要做踏实工作的耕耘者。办公室工作任务重、担子沉、责任大,需要我们一丝不苟、精益求精;办公室工作新情况、新问题、新任务层出不穷,需要我们开拓创新、锐意进取;办公室工作清贫质朴、不事张扬,需要我们乐于奉献、恪守职责。有人说,我们政府办“周周五加二、天天白加黑”!也有人说,

如何树立良好的教师形象

如何树立良好的教师形象 教师作为一项特殊的职业,直接负担着培养下一代健康成长的历史重任。因此,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性和更高的要求,高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取,取得成功的力量所在。下面就加强师德师风建设,树立教师良好形象谈一点自己的体会。 一、爱岗敬业是师德、师风的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建设的基石。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予厚望。因为振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不难设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力,所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入,潜心钻业务,努力掌握现代科学理论知识,广泛收集最新的教育信息,不断改进教学方法,树立正确的教育观。同时,有了对事业的热爱之心,就会甘于平凡,为人民的教育事业默默奉献,在平凡的讲台上奉献自己的才华和毕业的精力。 二、关心爱护学生就是师德师风建设的核心 一个人崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生,热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意的关心爱护学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,加强师生之间友谊桥梁。 三、为人师表是师德师风的灵魂 除了父母,教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人,教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总把老师作为模仿效法的对象。老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成绩起着潜移默化的作用。教师每天仿佛都蹲在一面镜子前外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。因此,教师必须十分注重自身的修养,严格要求自己、把做人与育人统一起来,时时处处做学生的榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声的教育动力,去感召学生、启迪学生,最终达到为人师表、教书育人的目的。 四、不断进取是师德师风的生命 前苏联教育家马卡连柯说过:“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求庇,但不能原谅教师的不学无术。”教师要给学生一杯水,自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础、是从事教学工作的保证,还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界、教师不能墨守成规,固步自封。现代社会、现代教育的急剧变化向教师提出挑战,要求教师承担多重角色,要求教师具有多方面、综合性的能力。因此,教师应树立起终身学习、永远探索的思想,在教育实践中,潜心学习,钻研业务,掌握现代科学知识,发扬探索和创新精神,为教育工业不断攀登,终身奋斗。作为一名教师工作者,要树立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学,关心现代信息,做到相互交流、相互学习,博采众长,使自己的专业知识渊博,以适应教书育人的要求,为培养现代化高素质的人才而努力。

如何塑造良好的个人形象

如何塑造良好的个人形 象 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

塑造良好的个人形象 自我形象是一个人展现在别人面前的有关自己的整体风彩。它显示出一个人的容貌、气质、修养与个性,对一个人的生活、工作和人际交往都会产生很大的影响。一个人的形象绝不仅仅是单纯指他的长相、外貌,而是由他的修养以及为人处、世、谈吐等诸多方面来综合体现的。美好的外在形象固然会在社交中对一个人又所帮助,但最终决定一个人形象的关键因素是他的内在品质。如果你具有以优秀品质为支撑的良好的自我形象,相信人人都会愿意与你密切相处。 德国诗人歌德曾经说过这样一句话,“外貌美只能取悦一时,内心美方能经久不衰。所以,良好的自我形象更多需要的还是后天的塑造。 从我和我身边的同学的比较就可以知道,形象塑造有多么的重要。经过长期的观察,我发现很多的同学走路都是低着头,有的甚者显得有气无力,跟本没有意识到昂首挺胸对于一个人外在形象有多么的重要,而一个走路昂首挺胸的人,给人的感觉就是有气质,给别人一种焕然一新的感觉,让人不自主的多看他几眼。还有一点就是说话的时候,很多的人都是用嘴说话,而不是用气说话,用嘴说话的人声音一般比较小,而用气的说话的人,声音一般都比较洪亮,让别人一听就感到这个人有气质,看说话多有力阿。最后想说的一点就是关于礼仪方面的,很多的学生都不注意和同学之间关系,特别是说话,我是一个来自北方的学生,父母都是老师,从小爸爸妈妈就教育我要注意礼貌,敬老爱幼,尊师敬长,妥善处理和同学之间的关系,做任何事,说任何话都要注意后果和形象,要让别人觉得你是一个很有教养的孩子。而有一些同学平时做事说话口无遮拦,我感觉这样很不好,同时也给其他同学留下了很坏的印象。因此,我认为礼仪和修养很重要,不仅自己要做到,用自己的行动和语言去感动身边的同学,还要让同学们也注意礼仪和修养。

如何树立良好的个人形象

如何树立良好的个人形象 一个人的形象就像一座房子的门面,个人的形象就想的格外重要,它和文凭一样都是找到工作的必要条件,而它又高于文凭,它是一个人立于社会的基本。 在当今社会,物欲横行的年代,一个良好的个人形象将决定着未来的走向和高度,一个人的一言一行,也直接反映着其人的素质与修养,这在我们未来即将走进的社会时间中将占据着极其重要的地位和分量。所以我们应当在大学生活相对宽松的生活下努力提高个人素质,树立好良好的个人形象,为以后打下坚实的基础。因为未来没有人可以帮得了自己。只有自己不断努力,才将会在这个社会中拥有自己的一片天地。 树立一个成功的自我形象是很重要的,特别是想要在别人心目中留下好的形象,并获得自我推销成功的时候。为此应当注意以下几点:1.注意仪表。仪表是大学生自我形象的重要方面。仪表形象主要是指一个人的仪容和体形,它是由个体生理特征和服饰共同构成的一种直观的外在形象。仪表之美是人类的天然美。具有仪表美的人为自己赢得了获取成功的最初机会,因为现代社会中人们习惯用美的标准来观察人、评价人、选择人。 2.注意风度。风度是指一个人的风貌仪表和举止态度。同时,也是指一个人精神、气质、品格的外显表现,因此风度实际包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐,它实际反映出一个人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。有人说:"高雅的风度是通向朋

友心灵的畅通无阻的护照"。这是每位渴望择业成功的大学生朋友都值得拥有的"护照"。 3.注意语言。语言是人类交往沟通活动的基本工具,人们靠语言交流思想、传递信息、表达感情。文明的语言树立人文明的形象,雄辩的语言树立人雄辩的形象,机敏的语言树立人机敏的形象,幽默的语言树立人幽默的形象,虚伪的语言树立人虚伪的形象。 作为大学生的我们在现实生活中,往往不能清醒地认识自己,自我评价过高或过低,从而产生心理负担。因为自我评过高会产生盲目乐观、自以为是,这种自满心理不利于自身发展;自我评价过低,又会自卑心理,埋没自己。所以必须唤醒自我意识,帮助自我加深对自身的把握,认清自己的优势和不足,明确作为知识大学生的价值和尊严。引导自我树立现代知识大学生的形象,做到自尊、自信、自立、自强,以增强社会的责任感和使命感。我们应当正确认识自我,发展自我,提高自我,努力提高自身素质,塑造良好地形象,无论是在学校,还是在即将进入社会的我们,都应道努力提升自身社交礼仪,为将来打下坚实的基础。

如何在学生心中树立良好的形象

如何在学生心中树立良好的形象 担任教学工作几年下来,学生换了几届,教师在学生心中的地位也随之发生了变化,从作为新教师期间的一位“朋友师生情”关系转化成“师生朋友情”,感触很深,学生心目中良好的教师形象是教学工作及班主任工作重要的一环,赢得了学生的尊重,才是赢得了教学。 教师历来被树为人类灵魂的工程师。顾名思义,教师不仅是传道授业,更是人类灵魂的缔造者。因此,教师的形象不仅特现在学业上,更体现在行为上。所以,如何在教学中树立教师良好的形象,是教师在钻研业务提高自身素质的同时,必须认真思考的问题。那么,如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢? 首先,要有精湛的教学能力。作为教师,教学能力是他的基本能力。所谓教学能力主要体现在教师对知识的传授和对课堂的把握上。 教师不仅要钻研业务熟读教材,还要掌握灵活的教法,善于将所学的科目灵活透彻的传递给学生,使学生在教师的循序诱导中将所学知识慢慢的消化、理解及至全盘接受。同时教师还要善于观察学生,调动学生的情绪,把握学习的氛围,使学生时刻跟着教师走,让学生在对教师的敬仰中学好每一堂课。可以说,精湛的教学能力是征服学生的首要手段,也是树立教师形象的必要前提。 其次,教师要有渊博的知识,具备渊博的知识和才能,让学生钦佩你。谈古论今、旁征博引、幽默风趣的讲课风格,独特新颖的板书设计,道劲有力的粉笔字,积极向上的兴趣爱好,都将成为学生信服你的成长点。如果每一节课都能把学生的思想带入知识的殿堂,如果每一节课都将成为学生心中的挂牵。教师的思想将成为一粒顽强的种子,成长在学生的心田。相反,会带来学生一生中的埋怨。教师要想在学生心中有良好的形象,不但要精通本学科知识,还要博览群书知识渊博。这样在授课时就会将各个领域的知识巧妙的渗透给学生,使学生在本学科知识的基础上学到更深、更广的知识,拓宽学生的视野、陶冶学生的情操。学生在教师潜移默化的影响中慢慢的成长,知识的积累使学生对教师充满了渴求,学生的心不自觉的和教师拉近了,教师的形象能不提高吗?

如何树立良好的教师形象

如何树立良好的教师形 象 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

参加“继续教育”,提高教师素质在建立社会主义市场经济体制的今天,提高青少年学生的素质不仅关系到现代化建设的成败,社会的决定,民族的兴衰,还将关系到我们能不能自立于世界民族之林。那么,作为教育之本的人民教师,与提高学生的素质有什么关系呢?毫不犹豫的回答:学生素质的提高,首先有赖于教师素质的提高。通过参加教师继续教育的学习,我明白,高尚的师德师风,先进的教学理念,正确的教育教学观是树立当代教师良好形象的前提和保障,更是提高教师素质的根本所在。 一、打造一流师德师风,树立良好个人形象 为师者应以德传道,奋其志。教育家陶行知认为“师者,必先使学生立其志”。传道是每一位教师的职责。我们要以高尚的师德影响学生,培养学生远大的理想和志向。教师在肩负这一伟大使命中,师德所起的作用是非常明显的,“传道”之功要通过课堂上的灌输,还要依赖于教师高尚的师德、品行、人格对学生产生的耳濡目染、潜移默化的影响。孔子曾经说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”要知道,教师在学生中的表率作用是相当重要的,教师要培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,自己必须有崇高的理想和高尚的品行,能以自己的思想、情操、言行去影响教育学生。雅斯贝尔斯说过:“教育本身就是意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,因此,教师要使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德风貌,自己就要有这方面的强烈感情;教师要端正学生正确的学习目的和学习态度发,那么自己也必须有学而不厌,诲人不倦的精神;教师要教育学生正确处理人际关系,教师就要平等友好地处理好同事间、师生间地关系。只有这样,才能使学生真切感受到教师“传道”胡可信度和正确性。老师安教,学生才会肯学。老师乐教,学生才会乐学;老师善教,学生才会善学。

如何塑造大学生良好的自我形象

如何塑造大学生良好的自我形象 楼宇11302 肖卫东 完美的形象可以使人在社会的激流中搏击前进,健康的姿态可以让您在广阔的天空中翱翔,时代赋予我们大学生新的使命,新的使命要求新的素质、新的形象。“形象”是指能够引起思想或感情活动的具体形状或姿态,它所反映出的是某个国家、某个产品、或某个个人的整体印象。“自我形象”是我们随时随地关于自身的心理图像,是我们看待自己的方式,也是我们认识和感觉自身的方式。原来人在成长过程中,逐渐在心理形成一幅自我的图像来定义自己,对自己的价值、智力、个性、品格、技能、外貌等均做出了评价。当自我形象定形后,便不容易改变。会根据这幅图像活出自己的人生,面临各种抉择都以此图像为依据,确信只有这样子。可见,良好的个人形象对个人成长及其人生发展的发展具有重要的意义。大学生是时代的骄子,是建设国家的栋梁,他们代表着活力与青春,他们充满了智慧与力量,他们的发展是我们全社会的一面旗帜,他们的形象代表着我们的未来。塑造良好的个人形象对当代大学生各方面的发展都有极大的促进作用。那么我们该如何塑造大学生的自我形象呢首先,先看一下影响大学生自我形象的因素: (一)影响大学生自我形象的因素 1、家庭。家庭充满关爱和无边的容纳,经常鼓励你,关心你,支持你,给你信心有利于良好自我形象的塑造,反之则对自我形象的塑造产生负面的影响。一个和谐有序、充满温馨的家庭会对大学生的成长产生潜移默化的深远影响,而在个体的成长过程中无疑对良好的个人形象的自我塑造有着重要意义。 2、人际交往。大学生深处象牙塔之中,面对与自己老师、同学及朋友的交往,他们容易对自己形成不同的心理印象。这种印象建立在日常交往中的表现是成功还是失败的基础之上。如果交往中出现困惑,甚至失败那么自己会对自己的交往

树立良好师德师风 塑造良好教师形象

树立良好师德师风塑造良好教师形象 教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动 作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。 一、爱岗敬业树立良好师德师风的基石 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下,教师的价值取向、思维方式、行为

规范、生活需求等,都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。因此,树立教师的敬业精神和良好的师德师风,已成为教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。而敬业精神又包括责任感、职业感和事业心,因为这是良好师德师风的重要体现,也是教师职业道德所必须具备的。 教育是事业,是科学,又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。 教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。所以新时代的老师就因该以教育为毕生之事业,并为之奋斗终生。 二、热爱学生是树立良好师德师风的核心 在当前大变革大发展的时代,人民群众进一步期待着良好的师德师风,教师和教育工作者应该以爱与责任为核心。一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量,使学生各方面取得优异成绩,“爱心”就是前提。“以己之爱,启他心灵。”教师要真诚地热爱学生,视之为子女,以满腔热情教育学生,用爱营造平等、

思想工作骨干要树立良好的自身形象

思想工作骨干要树立良好的自身形象 树立形象,提高威信,是一个领导班子增强凝聚力、号召力、战斗力乃至提高管理能力的重要方面。树好了形象,就树立了威信,它是思想工作骨干顺利开展工作的重要前提。形象是无声的命令。俗话说,“喊破嗓子不如做出样子”,思想工作骨干开展预防犯罪工作,既要注重言教,更要注重身教,做到内强素质、外塑形象,不断增强工作的说服力和感染力。 一、做学习训练的模范 良好的素质是军人履行职责、完成各项任务的决定性因素,也是新时期思想工作骨干参与部队教育管理、做好预防犯罪工作的重要条件。思想工作骨干要带头勤奋学习、刻苦训练,争当高素质现代军人。 一要自觉接受组织教育,努力提高思想政治素质。政治素质是军事人才的核心和灵魂,也是其他一切能力和素质的基础。积极参加理论学习和政治教育,不断加深对党的基本纲领、基本理论、基本路线、基本经验的理解,树立正确的世界观、人生观和价值观,确保在任何时候任何情况下都自觉与党中央、中央军委保持高度一致,坚决听党话、跟党走。 二是积极参与军事训练,努力提高军事素质。军事素质是军人履行职责、完成任务的必备素质。打赢信息化战争,需要高素质人才。现在高科技越来越多地进入到我们的学习、训练、工作中,如果不学习、不钻研,就会与时代脱节,更谈不上驾驭现代化的武器装备,打赢信息化战争。“武艺练不精,不算合格兵”,要想在部队有所作为,就要练就过硬的军事技能,要熟练掌握手中的武器装备、实现人与武器的最佳结合,最大限度地发挥现有装备的作战效能。 三是要刻苦学习文化知识,努力提高科学文化素质。随着科学技术的迅猛发展,人类社会已经进入知识经济时代,知识和技术成为社会发展的主要战略资源和强大动力,知识日益成为军队现代化建设和战斗力的主要因素。教别人一杯水,自己首先要有一桶水。现在以大学生入伍士兵为代表的高学历层次的战士日渐增多,要想管理和教育好他们,就要具备扎实的科学文化知识,有比他们强的过人之处。这就需要思想骨干努力学习,

强化教师礼仪_塑造良好形象(下)_试卷_95分

强化教师礼仪,塑造良好形象(下)试卷 95分 1、首因效应,是人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。 正确 错误 2、仪容即容貌,由发式、面容以及人体所有未被服饰遮掩的肌肤所构成。 正确 错误 3、仪容是个人仪表的基本要素。 正确 错误 4、保持清洁是最基本、最简单、最普遍的美容。 正确 错误 5、职业女性,尤其是社交场合的女士,通常不需要化妆。 正确 错误 6、化妆的浓淡要根据不同的时间和场合来选择,在平时,以浓淡妆为宜。 正确 错误 7、发型是仪容的极为重要部分。 正确 错误 8、头发整洁、发型得体是美发的基本要求。 正确 错误 9、参加晚会、舞会等社交活动时,应以淡妆为宜。

正确 错误 10、在某些场合,适当的美容化妆则是一种礼貌,也是自尊、尊人的体现。 正确 错误 11、仪态,指人的姿态、举止和风度。 正确 错误 12、一个人即使有出众的姿色、时髦的衣着,但是,如果没有相应的行为美,就破坏了自己的形象。 正确 错误 13、我们的姿态举止就应该体现秀雅合适的行为美。 正确 错误 14、最容易表现体态特征的是人处于座位上的姿势。 正确 错误 15、社交场合中的站姿,要求做到“站有站相”,注意站姿的优美和典雅。 正确 错误 16、坐姿是人际交往中最重要的人体姿态。 正确 错误 17、站立是人生活中的主要动作。 正确 错误

18、蹲姿一般以交叉式蹲姿和高低式蹲姿为宜。 正确 错误 19、下蹲时一定要注意不要有弯腰、臀部向后撅起的动作。 正确 错误 20、下蹲时切忌两腿叉开,两腿展开平衡下蹲,以及下蹲时,露出内衣裤等不雅的动作。 正确 错误 21、站立时的人,从正面看去,应以鼻为点与地面作垂直状,人体在垂直线的两侧对称,表情自然明朗。 正确 错误 22、在社交活动中,人与人之间保持距离的远近具有特定的含义,如距离75厘米左右是“个人界域”。 正确 错误 23、伸手时右手掌要与地面垂直,以示友好、平等。 正确 错误 24、握手时,必须注意光交流,适当寒暄目。 正确 错误 25、跨门槛时是可以握手的。 正确 错误 26、握手常用于婚丧节庆、演员谢幕、讲演、领奖等场面。 正确

领导干部要树立良好的个人形象

领导干部要树立良好的个人形象,就必须锤炼良好品性。 个人形象不是抽象的,而是具体的。良好品性是领导干部树立良好形象的基石。没有端正的人品,良好的形象就无从谈起。领导干部高尚的人品主要体现在: 第一,要有自知之明。保持高尚的为人处世风格。我们党的干部是人民的公仆,要做人民的勤务员。如果逢利必争且势在必得,就有损领导形象、有失领导风度。领导干部还要有宽阔和坦荡的胸襟。一方面要设身处地为他人着想,注意关心人和尊重人;另一方面不可以小人之心度君子之腹,心胸狭窄,一饭之德必偿,睚眦之仇必报。 第二,要有好的性格。良好的品性还包括领导者良好的性格。性格是领导风格的基调,不良的性格容易阻碍领导者与同级的合作和与下级的交流,影响别人对领导者的客观评价。领导的不良性格大致有如下几种类型:暴躁型,情绪反应激烈,对不顺心、不顺眼的事缺少耐受能力,往往一触即发,很容易出口伤人。偏执型,凡事都习惯于按照自己的认识和喜好行事,甚至不惜利用职权和耍弄手腕来坚持自己并不高明的观点,让人敢怒而不敢言。空谈型,总期望讨好所有人,结果做的总是没有说的好,给人一种很不实在的感觉,久而久之,形象缩水,得不到尊重。慢性子型,说话干事不利落,看起来莫测高深、腹有良谋,实际上是疏懒疲塌,让人急不得恼不得。琐碎唠叨型,总是一副苦口婆心的模样,

让人日久生厌。如此等等,对领导干部形象的损害是很大的。作为领导干部,应该注意反省自己性格上可能存在的不足,及时努力加以弥补和克服。 第三,对下级不虚伪、不偏私,做到言而有信,一碗水端平。下级对领导最不能忍受的除了平庸无能之外,恐怕就是伪善。上下级关系是一种比较持久的关系,可谓“路遥知马力,日久见人心”,领导对下属任何的欺哄行为都可能被看穿,并招致下属的唾弃。因此,领导对下属要摒弃笼络和虚言买好行为,把真诚的关心体现在实际行动上。再则,领导的公平感也是其良好形象的重要因素。以亲疏好恶待人,如同投资选错了项目,失去的总比得到的多。第四,对同级坦诚相待,公平竞争。同级之间合作是基础,但竞争也是不容回避的。由于竞争的压力和环境的诱导,很容易萌生不良的念头、采用不正当的手段进行竞争。作为领导者,要把竞争的着眼点放在追求规则和机会的公平上。第五,对上不媚,有坦荡磊落的风骨。对上级固然要坚持组织原则上的服从和保持情感上、礼仪上的尊重,但如果口出阿谀之词、面溢谄媚之容、内有卑躬屈膝之骨,曲意讨领导的欢心,尤其当领导意见不符合本单位实际情况和群众意愿时,不是立足于说明情况、据理力争,而是察言观色、见风使舵、无原则服从,一味迎合取悦,就容易遭到同级和下属的鄙薄。另外,对上级当面一套背后一套,对有实权者热对无实权者冷,或者用

树立和建设良好的企业形象

树立和建设良好的企业形象 随着社会经济的不断发展,在社会市场经济的条件下,塑造良好的企业形象对企业的发展是相当重要的。企业形象是企业内外对企业的整体感觉,印象与认知,是企业状况的综合反映,是企业精神文化的一种外在表现形式,它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。树立良好的企业形象不仅可以使企业得到社会公众的信赖和支持,还有利于企业产品占领市场,增强企业的筹资能力;有利于企业广扩人才,增强企业的凝聚力,同时还有利于打造名牌产品,塑造企业的核心竞争力。 企业形象能否真实的反映企业的精神文化,以及能否被社会各界和公众舆论所理解和接受,在很大程度上决定于企业自身的主观努力。所以如何更好的树立和建设企业形象将对企业的发展产生很大的影响。 企业要在社会公众中树立良好的形象,首先要靠自己的内功即为社会提供优良的产品和服务;其次,还要靠企业的真实传播即通过各种宣传手段向公众介绍宣传自己,让公众了解熟知,加深印象。 树立了良好的企业想象还要致力于企业形象的建设。而企业形象的建设有以下几点。 第一:树立科学的企业理念,塑造企业形象的灵魂。当前,企业理念已成为知名企业最深入人心的理念。在这种情况下,许多企业都制定了本企业的口号反映企业的理念,显示企业的目标,使命,经营观念和行为准则。例如海尔集团的“日事日毕,日清日高”和“有缺陷的产品就是废品。实践证明,培育和弘扬企业精神,是塑造企业良好形象的一中很有效的形式,对企业发展能起到不可低估的作用。 第二:优美的环境形象,是塑造良好企业形象的外在表现。企业环境代表着企业领导和职工的文化素质,标志着现代企业经营管理水平,影响着企业的社会形象。如果说企业是职工赖以生存的劳动和生存的地方,那么,就要有一个适合劳动和生活的保障设施,使职工能够合理的,安全的,文明的进行劳动和生活;同时企业的厂区,生活区,办公设施等都是企业形象的窗口。因此,每个企业要精心设计厂区的布局,严格管理常去的环境和秩序,不断提高企业的净化,绿化,美化水平,努力创造优美高雅的企业文化环境,寓管理愚企业文化建设之中,提高企业社会知名度,为企业增光添彩。 第三:优质的产品形象,是塑造良好企业的企业形象的首要任务。首先,企业要提供优质产品形象就要把质量视为企业的生命。其次,要在竞争中求生存,创名牌,增强企业的知名度,创造出企业最佳效益。 第四:清正的领导形象,是塑造良好企业形象的关键。企业领导在企业中的主导作用和自身示范能力是领导行销的具体体现,也是塑造良好企业形象的关键。首先,企业领导的作风,是企业形象的重要标志。其次,要提高企业领导对企业文化的认识程度,成为企业文化建设的明白人。 第五:敬业的职工形象,是塑造良好企业形象的重要基础。职工的整体形象是企业内在素质的具体表现,把培养有理想,有道德,有文化,有纪律的四有新人作为企业文化建设的重要内容,同时坚持以人为本的原则,使企业文化建设为提高全民素质,调动全员积极性服务。并且积极开展有益于职工身心健康的娱乐

第三专题如何树立教师良好形象

第三专题如何树立教师良好的形象 教师历来被树为人类灵魂的工程师。 顾名思义,教师不仅是传道授业,更是人类灵魂的缔造者。因此,教师的形象不仅特现在学业上,更体现在行为上。所以,如何在教学中树立教师良好的形象,是教师在钻研业务提高自身素质的同时,必须认真思考的问题。那么,如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢? 第一,教师的人格形象。 教师是党的教育路线和方针的具体执行者。为此担此重任的人民教师,必须具备一种较强的人格力量。学生是通过榜样来学习的,而教师本身就是离学生最近、最真实可感的榜样,从某种意义上说,教师的职务就是用人格的榜样教育学生。而榜样作用的发挥,主要依靠人格的力量。所以,教师一定要不断地加强自己的思想修养,锻炼自己的性格,把热爱人民、热爱祖国、热爱社会主义、关心集体、热爱本职、高度责任心和富有同情心、关心同志、助人为乐、语言文明等各种高尚的道德品质渗入到自己的个性和日常言

行中去,在“有意和无意”中给学生以良好的影响和引导。 第二,教师的素质形象。 高尔基说:“人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。”对于人民教师来说更应具备这一点。只有教师比教学大纲的知识有着更宽范围和更深深度,思想才能深邃,才能在教学过程中把握全局,得心应手,游刃有余,唤起兴趣,使教学不再是生硬的知识灌输,而是诉诸于学生的理智和心灵。同时,教师要紧跟时代步伐,不断吸取新的知识,接受新信息。特别是二十一世纪,知识力量飞速增长,各学科渗透日趋深刻的现代社会,大众化的知识媒体日渐普及,学生接触的信息不断增多,知识面不断拓宽,思想观念不断更新,思维更加灵活,这就给教师的教学工作提出新的挑战,要战胜这些挑战,教师就必须具有一种强烈的求知精神,不断吸取一切新的优秀东西,丰富自己的头脑,提高自己的能力。教师还要不断适应和学会使用现代化的教学手段,具备使用外语教学、计算机教学、多媒体教学和网络教育及现代化远程教学等能力,为搞好现代化教学打下良好的基础。 1、精湛的教学能力。

努力塑造新时期党员干部的良好形象

努力塑造新时期党员干部的良好形象 新时期党员干部要充分发挥先锋模范作用,要保持共产党员的先进性,增强拒腐防变的能力就必须以身作则,廉洁自律,努力塑造党员干部的良好形象。 作为煤矿企业生产单位党支部书记的我深深懂得领导干部要以身作则、廉洁自律,是党的领导干部应具备的基本素质和应遵守的基本道德准则。领导干部廉洁从政,做出表率,既是加强党风廉政建设,深入开展反腐败斗争的现实需要,也是密切党群关系,保证党的路线、方针、政策贯彻执行的必然要求。作为新时期共产党员首先要努力学习新理论、新知识、新技能,提高自身素质,在实际工作中要有意识地塑造共产党员勤奋好学,有勇有谋的高素质、高品格的人格形象增强共产党员的责任感和使命感,树立共产党人求真务实,开拓进取的良好形象。党员干部好的形象不是吹出来的,而是靠长期培养锻炼出来的,是脚踏实地干出来的,在新的历史时期,我们党面临执政的考验,探索和树立新时期共产党的人格形象有助于党解决好这个问题。“三个代表”为新世纪共产党员提出了崭新的要求,也为共产党员树立新的人格形象指明了方向。按照“三个代表”的要求,自觉地加强党性锻炼,纯洁思想作风,培养博大胸襟,树立共产党

员的新型人格形象,是今后我们党加强自身建设一项重大任务,也是我们党赢得人心,成就事业的精神优势和重要保障。 作为煤矿企业战线上的党员和干部,如何在自己的工作岗位上努力贯彻、自觉地执行党的路线、方针、政策,把党的各项任务落在实处,在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用,以自己的实际行动塑造新时期共产党员的形象。 一是要加强学习,按党章的要求严于律己,加强党性修养,加强自我改造,要做到自重、自省、自警、自励。自重就是要时刻不忘共产党员的应有形象和神圣职责,讲究人格,注重品德,珍惜名誉,使自己的言行与党章的要求和党员的标准相一致。自省,就是要时时处处严格要求自己,经常反思,检查自己的思想和行为,看有没有与党章要求不一致的地方,有没有违背党章的地方,开展自我批评、自我解剖,找出自身的缺点和不足,从而不断地提高完善自己。自警,就是要警钟长鸣,防微杜渐,时时刻刻以党章的要求、他人的教训警示自己,防止于沉湎于个人得失。自励,就是经常激励自己,鞭策自己,不断激发履行党章所赋予职责的使命感、责任感和自豪感,做到自强不息,奋发向上。要处理好自律与他律的关系,自觉接受监督,增强法治意识,坚持依法办事。其次是要努力学习科学文化知识,学习技能知识,要有过硬的服务本领,才能带领群众,群众才佩服你,才能树立党员的形象。

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