房屋建筑学课件10-11房屋建筑学授课计划
学期授课计划2010 — 2011 学年第 2 学期
课程名称房屋建筑学 .
授课对象 08级土木本1-6班
开课单位土木工程学院 .
任课教师杨中于晓 .
教研室主任签字_________________ 院系部领导签字_________________
鲁东大学教务处制
编制计划依据
说明：
1.封面的“授课对象”应填写“xxx类班”“专业班”“公共任选课学生”；
2.本表一式三份，院系部一份，教研室一份，教师一份；
3.由多位教师任课的同一门课程应制定和使用统一的学期授课计划；
4.本计划应在开学前两周以上交由教研室逐级审批；
5.本计划双面打印。
注：1.“第几周”一栏用阿拉伯数字填写，各周之间用横线隔开；
2.“教学方式”指“讲授、实验、讨论、习题课等”。“教学手段”指多媒体、投影、演示仪器等；
3. 本表可自行扩充。
房屋建筑学试题2培训课件
房屋建筑学试题 一、单项选择题 1、下列（）不属于高层。 A、10层以上的住宅建筑 B、总高度超过24m的两层公共建筑 C、总高度超过24m的单层主体建筑 D、总高度超过32m的综合性建筑 2、民用建筑包括居住建筑和公共建筑，下列属于居住建筑的是（）。 A、旅馆 B、疗养院 C、宿舍 D、幼儿园 3、建筑的三个构成要素中起着主导作用的是（）。 A、建筑功能 B、建筑技术 C、建筑形象 D、建筑经济 4、耐久等级为二级的建筑物适用于一般性建筑，其耐久年限为（）年。 A、50～100 B、80～150 C、25～50 D、15～25 5、耐火等级为一级的承重墙燃烧性能和耐火极限应满足（）。 A、难燃烧体3.0h B、非燃烧体4.0h C、难燃烧体5.0h D、非燃烧体3.0h 6、民用建筑内部各种空间尺度主要是依据（）而确定的。 A、心理学 B、测量学 C、家具、设备尺寸及所需的必要空间 D、人体尺度及人体活动的空间尺度 7、建筑构图原理主要研究下列哪类问题？（） A、空间构成问题 B、空间划分问题 C、建筑与环境的关系问题 D、建筑艺术形式美的创作规律问题 8、下列数据中哪组为教学楼的中间走道和外廊的最合适宽度（） A、2.4m和1.2m B、3.6m和1.8m C、1.5m和1.5m D、2.4m和1.8m 9、在场地总体设计中，建筑容积率反应建筑对土地的有效利用率。容积率等于（） A、建筑基底面积/总用地面积 B、建筑基底面积/总建筑面积 C、总建筑面积/总用地面积 D、建筑使用面积/总建筑面积 10、日照间距是前后排建筑物相对外墙之间的距离，它是根据（）来计算的。 A、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层窗上檐高度 B、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层窗中间高度 C、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层窗窗台高度 D、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层地面高度 11、一般住宅公共楼梯梯段净宽不应小于（） A、1.5m B、0.9m C、1.1m D、2.4m 12、建筑高度不超过32m的二类建筑、12层至18层的单元式住宅、不超过11层的通廊式住宅应设（） A、防烟楼梯间 B、普通疏散楼梯间 C、封闭楼梯间 D、防烟楼梯间和普通楼梯间 13、高层建筑中消防楼梯与防烟楼梯合用前室时，前室面积不应小于（） A、6㎡ B、10㎡
教学设计&教案《楼梯》
《楼梯》项目教学设计说明 一、教材处理与课时安排 《建筑构造》是中等职业学校工程施工专业的专业核心课程。我们选用的《建筑构造》这本书是高等教育出版社出版的教材。学习这门课程的目的是为了掌握建筑构造的基本原理，初步掌握建筑的一般构造做法和构造详图的绘制方法，识读一般的工业与民用建筑施工图，并能按照设计意图绘制建筑施工图。 《建筑构造》课程以“建筑材料”、“建筑制图”和“建筑测量”等课程为基础，同时又为学习“建筑结构”、“建筑施工”、“建筑工程定额与预算”等专业课程提供必要的基础知识。它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。 教材第五章《垂直交通设施》（单元整合为两部分《楼梯》《钢筋混凝土楼梯》）第一节至第四节详细介绍了楼梯的构成及构造做法。 为了加强学生学习专业课程的积极性，我将该章内容进行了重组、补充和删除，增加了案例设计和模型制作的实训，对土建上很少用到电梯施工方法进行了删除。我将重组后的内容确定为两个个项目：其中《楼梯》按学习过程与实训把楼梯部分安排划分为2个任务， 相对比较简单、实践性较强的一块，学好这一部分内容将为以后各分部内容的学习打下良好的基础，同时，也会使学生对进一步学习产生兴趣，提升学习信心。为此，我《建筑构造》 二、授课班级及学生情况 建筑工程系11施工03班学生。 学生分析：①学习基础：学生已经掌握了三视图和建筑材料、建筑测量等知识，为学习构造奠定了基础。②学习特点：技校学生的普遍特点是主动学习能力差，缺乏学习兴趣，但对于电脑软件、网络学习好奇心强，动手能力强。 教学过程中，根据他们喜好和动手能力强的特点，可利用信息化形式对知识进行讲解，多与生产实际相结合，使学生能够更好的掌握构造知识。 三、参考教材 《房屋建筑学》冯美宇主编武汉理工大学出版社 《建筑制图与识图》吴运华高远主编武汉理工大学出版社 《建筑构造》（上、下册）（第二版）刘建荣主编中国建筑工业出版社 四、辅助资源 教师自主制作的校内网课前网络资源、动画资源、广联达教学软件、微博平台等。
房屋建筑学教案
房屋建筑学教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
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房屋建筑学教案 一、本课程的性质、任务 本课程是工程管理专业必修的一门主要的专业基础课。本课程的教学任务是使学生在工程力学的基础上进一步掌握各种建筑物的设计及构造要求，是工程管理专业学生必修的一门专业课，其目的是为培养和提高学生的设计能力，是毕业设计必不可少的基础，为学习有关专业课程及进行工程管理和科学研究打下基础。 二、本课程的基本要求 (一)建筑设计 掌握建筑平面设计和建筑平面设计的方法和基本组成规律及其应用。了解建筑提体型设计的方法。 (二) 建筑构造 了解房屋各部分的组成和建筑构造的内容，熟练掌握各种墙体的构造，掌握房屋楼地层、地下室、基础、楼面的细部构造，熟练掌握楼梯的种类、构造和设计，掌握变形缝的构造，了解房屋的装饰构造，掌握屋顶构造，了解门窗的构造。 (三) 工业建筑设计与构造 了解工业建筑设计与构造方法，熟练掌握单层工业厂房的平面布局和轴线定位，了解单层工业厂房剖面和立面设计，了解多层工业厂房的设计原则。。 三、讲授内容 第1章绪论 1.1房屋建筑的发展历史 1.2建筑的构成要素和建筑方针 1.3 建筑的分类和分级 1.4 建筑设计的内容和程序 1.5 建筑设计的要求和依据 本章重点：房屋建筑学的发展历史和建筑设计的内容和程序 本章难点：建筑设计的内容和程序和建筑的耐火等级划分。 第2章建筑物理环境 2.1 建筑热环境 2.2 建筑光环境 2.3、建筑声环境 2.4 建筑空气质量 2.5 绿色建筑概论 本章重点：建筑热环境建筑空气质量
房屋建筑学课程设计
教学设计
《房屋建筑学》课程设计任务书 一、设计题目 某多层单元住宅设计 二、目的要求 通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练 1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力； 2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容； 3.进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法，熟练掌握建筑绘图 的能力。 三、设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。 2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。 城市示范小区住宅设计建议标准 3．套型及套型比可以自行选定。 4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。 5．结构类型：自定（砖混或框架） 6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下： 起居室18～25 m2（含衣柜面积） 主卧室12～16 m2 双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2 餐厅≥8 m2 厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）
工作室6～8 m2 四、设计内容及深度要求 本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。 2．建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。 3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。 4．建筑剖面图；2个，比例1：100。 5．建筑详图： ①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。 ②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、 鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数 量、比例自定。 6．设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。 平均每套建筑面积=总建筑面积（m2）/总套数（套） 使用面积系数=〔总套内使用面积（m2）／总建筑面积（m2）〕X 100％ 五、设计指导程序 第一阶段，在讲授完民用建筑设计内容之后，布置设计题目，学生利用课余时间进行建筑方案设计。通过本次设计，使学生能够运用建筑设计理论和方法进行一般建筑的方案设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解建筑方案设计的步骤和方法。 1．布置方案设计任务，组织学生认真分析研究设计任务书，明确设计目的、要求和条件； 2．搜集和查阅相关设计资料，参观已建住宅建筑，扩大视野，广开思路； 3．在学习、参观的基础上，根据各部分的功能要求及相互关系进行方案构思，完成方案草图。 4．指导教师批改后，学生修改、完善方案草图，在此基础上完成方案正图。 第二阶段，在学期末的设计周进行建筑施工图设计。通过本次设计，使学生在方案设计的基础上能够运用建筑设计与构造的基本理论和方法进行一般建筑的施工图设计，完成施工图设计所需的建筑平面图、立面图、剖面图和构造详图，了解建筑设计的全过程。 1．指导教师讲评住宅方案设计，布置施工图设计任务；学生修改、完善设计方案。
房屋建筑学教案第章
第21章建筑隔声 声波在围护结构中的传递有三种途径： 1、经由空气直接传播 2、通过围护结构传播 3、由于建筑物中机械的撞击或振动的直接作用，使围护结构产生振动而发声。 前两者称为空气声，后者称为固体声。 隔声是利用构造方式阻绝声音的传播途径。
§21.1 墙体隔声构造 21.1.1 空气声隔绝要求 在工程中用分贝表示构件的隔声能力。 21.1.2 单层匀质密实墙隔声 1、质量定律 声波引起墙板的振动与板的质量成反比。这一规律称为质量定律。 2、吻合效应 墙板产生吻合效应时将使隔声量大幅度下降，不再符合质量定律。 吻合效应只发生在一定的频率范围。这一范围的下限频率称为临界频率。 通常采用硬而厚的墙板来降低临界频率。 21.1.3 双层匀质密实墙隔声 双层匀质密实墙隔声构造要点： 1、双层砖墙、混凝土墙：不考虑共振。 2、利用空气间层吸声、减振，空气层的厚度不小于50mm，最佳厚度为 80~120mm。 3、两个墙体的厚度和重量应有差别，以免出现吻合效应。 21.1.4 轻型墙体隔声 为满足其隔声要求，采取以下措施： 1、将多层密实材料用多孔弹性材料分隔，做成夹层结构，以提高其隔声量。 2、当多层密实材料的各层质量近似相等时，在质量定律控制的范围内可以得到较理想的隔声量。 3、将空气层的厚度增加到75mm以上时，可以增大隔声量。 4、用松软的吸声材料填充空气层。 §21.2 楼板隔声构造 21.2.1 楼板隔绝撞击声标准 目前，很多国家采用标准撞击声LN作为评价指标。 标准撞击声LN是用合乎国际标准的打击器在预测的楼板上撞击，在楼板下的房间中距离地板1.5m高度处测出100~4000HZ的撞击声级L，然后根据接受室的吸声量对L进行修正，得到标准撞击声级。 21.2.2 楼板隔声措施 1、楼板设弹性面层 在楼板表面铺设柔软材料
《房屋建筑学》教案
一、课程的研究对象和任务 《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课，是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。 课程的任务，通过理论学习和设计训练及参观实习，使学生熟悉建筑的类型，掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法；具备一般工业与民用建筑设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案；为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。 二、学习要求 《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程，内容丰富，知识面广。通过教学达到以下要求： 1、了解建筑设计的基本内容和步骤；了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系；能根据建筑功能的要求，用先进的物质技术条件，创作出符合时代要求的建筑形象。 2、对房屋建筑又比较全面的认识，完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。 3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法，能根据建筑的不同条件选择合理的构造。 4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。 5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。 三、学习方法 要注意理论联系实际，多观察、多思考、多练习。强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练，提高设计的基本技能。
第一篇民用建筑设计 第一章概论（2学时） 第一节民用建筑的分类 按使用功能分：民用建筑（居住建筑和公共建筑）、工业建筑和农业建筑； 按重要性分：特等、甲、乙、丙、丁五等； 按层数分：低层、多层、高层、超高层等； 建筑物设计时，要根据其规模、重要性和实用性质，确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准，并确定其耐久年限和耐火等级。 第二节建筑设计的内容和过程 1、设计内容：建筑、结构、设备三部分。 2、建筑设计程序 准备工作： ⑴熟悉设计任务书 任务书的内容有： 1）建设项目总的要求和建造目的的说明； 2）建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配； 3）建设项目的总投资和单方造价，并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况； 4）建设基地范围、大小，原有建筑、道路、地段环境的描述，并附地形测量图； 5）供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求，并附水源、电源的接用许可文件；
房屋建筑学的趣味教学
DOI:10.13432/https://www.360docs.net/doc/f45358518.html,ki.jgsau.2002.04.024 2002年11月甘肃农业大学学报第37卷第4期513～516 JOURNAL OF GANSU AGRICULTURAL UNIVERSITY 季刊 房屋建筑学的趣味教学8 李晓玲 （甘肃农业大学水利水电工程系，兰州 730070） 摘要：房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课。课程部分内容会使学生感到枯燥，在教学中恰当而适时地运用趣味教学有助于改善课堂教学气氛，提高教学质量。其趣味性可 通过运用引入某些教学内容、运用不同教学方法、采取某些教学手段来实现。 关键词：房屋建筑学；趣味教学；教学 中图分类号：G 642.41 文献标识码：A 文章编号：1003-4315(2002)04-0513-04 房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课，是研究建筑空间设计及各组成部分的组合原理、构造方法的综合性课程。课程内容涉及到许多建筑设计规范、各组成部分的构造等问题时，学生常常会感到枯燥乏味。在房屋建筑学教学过程中恰当而适时地运用趣味教学，可以使课堂教学充满情趣，使学生在较为轻松、愉悦的情景中掌握所学知识，激发他们对课程的浓厚兴趣，进而达到事半功倍的教学效果。 1 引入某些教学内容来实现趣味教学 在教学中，紧紧围绕教学内容，容科学性、知识性、趣味性于一体，选择一些教材中没有却与教学内容相关的通俗易懂的内容或小资料，就会使课堂教学富有情趣，课堂气氛更加活跃。 1.1 引入建筑史的部分内容 随着时代的发展，建筑不再只是为人们提供生产、生活、娱乐的场所，而且已成为具有历史文化功能的载体。建筑的文化功能随着社会历史文化的发展轨迹而不断地演变，与城市的特定环境一起构成了不同时代、不同地域的特征与形式，并留下了特定历史阶段的烙印。这种历史文化功能作为宝贵的人类文明的遗产成为建筑文化功能发展的重要基础。 在教学过程中适当穿插中西方建筑史、不同时代中西建筑的特点及其发展脉络是非常重要的。不仅可以对工民建专业没有开设建筑史课程的空白有所填补，而且对工科学生人文素质方面的培养也大有裨益。 作者简介：李晓玲（1970–），女，甘肃渭源县人，甘肃农业大学水利水电工程系讲师，西北农林科技大学在读硕士，主要从事房屋建筑学教学和相关研究工作。 收稿日期：2002–09–15
房屋建筑学教案
四川大学锦城学院《房屋建筑学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：房屋建筑学，Building Architecture 课程编码：030014 总学时：48 学分：3 适应专业：建筑工程技术、土木工程、工程造价 课程性质：专业课，必修课（核心）。 教材：、房屋建筑学、王雪松著、重庆大学出版社、第二版 推荐书目：房屋建筑学、同济大学等合编、中国建筑工业出版社、第四版。 房屋建筑学，尚晓峰著、武汉大学出版社，第一版 建筑设计原理，周波著，四川大学出版社，第一版 外国建筑史，陈志华著，中国建筑工业出版社，第四版 二、课程目的及要求： 通过本课程的教学，学生需要了解房屋建筑学中建筑设计的内容和程序，掌握建筑的6大组成部分以及各部分的建筑构造，熟练掌握楼梯的组成和设计。 （一）本课程目的 （1）使学生掌握房屋构造的基本理论； （2）初步掌握建筑的一般构造作法和构造详图的绘制方法； （3）初步识别一般的工业与民用建筑施工图； （4）能按照设计意图绘制建筑施工图； （5）了解一般房屋建筑设计原理； （6）具有建筑设计的基本知识，正确理论设计意图。 （二）本课程要求 （1）从具体构造和设计方案入手，牢固掌握房屋各组成部分的常构造方法和大量性房屋的设计方案； （2）要注意了解各构造作法和设计方案的产生和发展，加深对常用典型构造作法和标准图集以及设计方案的理解； （3）多参观已建成或正在施工的建筑，多参与现场实现施工操作，在实践中验证理论，充实和记忆理论； （4）重视绘图技能的训练。通过作业和课程设计，不断提高自己绘制和识读施工图的能力； （5）经常查阅相关资料，丰富自己的专业知识，了解房屋建筑学的发展态势。 三、本课程与相关课程的关系： 房屋建筑学是本专业中非常重要的专业课，《建筑制图》、《建筑力学》、《建
《房屋建筑学》教案汇总
江西旅游商贸职业学院教案2017 ～2018 学年第一学期 课程名称房屋建筑学 授课班级 授课教师陈博 教研室房建教研室 所属学院机建学院
江西旅游商贸职业学院教案首页
一建筑设计概论 基本知识了解： 1.房屋建筑学包含的内容：民用与工业建筑的构造与设计。 2.构造的含义：建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法（技术）做成，具有何种功效。 3.重点掌握的内容：民用建筑的构造。 第一节民用建筑的分类 一、按使用性质分*： 1.生产性建筑：工业建筑、农业建筑； 2.非生产性建筑：民用建筑 二、民用建筑按使用性质分*： 1.居住建筑； 2.公共建筑 第二节建筑设计的内容和过程 一、建筑设计的内容： 建筑设计、结构设计、设备设计 二、建筑设计的过程和阶段： 1.准备工作 2.初步设计 3.技术设计 4.施工图设计
第三节建筑设计的要求和依据 一、建筑设计的要求： 1.建筑功能的要求 2.合理的技术 3.经济效果 4.建筑美观 5.总体规划 二、建筑设计的依据： 1.人体尺度和活动所需的空间尺度 人均身高、常用尺寸 2 .家具、设备的尺寸和使用他们的空间 3. 自然环境的气候条件 风玫瑰图的认识* 5.地形、地质条件和地震烈度 地震烈度*：表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。6~9度的意义6.建筑模数和模数制 模数：人为制定的一个标准，使建筑构件统一化，便于生产和安装。基本模数：是选定的标准尺度单位。1M=100mm 扩大模数、分模数 7.燃烧性能和耐火极限（建筑等级划分的一个标准） 燃烧性能：构件的可燃度。非、难、燃烧体 耐火极限：构件从受火到失去作用的时间，单位h。
(完整word版)《房屋建筑学》课程标准
房屋建筑学》课程标准 课程编码：课程类别：必修课 适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系 学分：4 学时：68 编写执笔人及编写日期：2011 年 2 月20 日审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16 号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16 号文件精神为指导，按照《xxx 职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据工程造价专业人才培养计划，制定《房屋建筑学》课程标准。 二、课程的性质与作用 课程的性质：房屋建筑学是工程造价专业基础课程，是校企合作开发的基于预算实际工作过程将工程造价人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业基础课程，是根据工程造价及相关专业基本技能而设置的课程。 课程的作用：房屋建筑学是以整个建筑物构造为主线，按实际工作需要确定教学内容。通过学习，学生能够掌握从事工程造价专业基础知识、基本方法和基本构造识别能力。通过实际工程分析，能够具备基本的构造分析能力，同时为以后工程造价专业课程的学习和技能训练奠定基础。 三、课程设计理念及思路 课程设计理念：工程造价专业人才培养目标的就业方向是在中小型建筑施工企业从事工程预算、工程管理、投标报价、工程结算及决算、施工成本管理等；在造价咨询机构从事造价咨询工作；在行政事业单位从事工程造价及预算定额的宏观管理工作；在招标代理公司从事招标代理、工程造价审核及编制招标文件工作；在设计单位从事设计预算及辅助设计工作。需要有专业知识和整体认识才能学好其他专业课程，因而开设本课程。房屋建筑学是以实际工作任务和过程为依据选取学习内容；通过项目教学实施工程造价专业技能训练，做 到教、学、做一体化；通过实际工程构造的参观实践，有效提高课程的职业性、实践性；理论与实践教学相结合以夯实学生专业技能；专兼职、双师型教学团队是课程实施的基本保证。 课程设计思路：房屋建筑学课程是基于工作过程进行整体课程设计的。在学习房屋构造
浅谈《房屋建筑学》教学的设计问题
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f45358518.html, 浅谈《房屋建筑学》教学的设计问题 作者：胡珍 来源：《职业时空》2011年第04期 摘要：《房屋建筑学》主要讲授建筑设计和建筑构造的基本原理和方法。通过该课程的教学，使学生掌握建筑设计和构造的基本理论知识，学会查阅有关建筑规范、建筑图集等资料，提高必备的工程实践能力，使学生既能够读懂建筑施工图，又能在掌握理论知识的基础上进行建筑设计和构造设计。 关键词：建筑施工图；设计；理论联系实际 众所周知，《房屋建筑学》是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境设计原理的一门综合性课程，也是学生从事建筑设计和绘制建筑施工图必备的基本知识，尤其对于学建筑设计的学生来说尤为重要。 因为建筑施工图设计是工程建设的首要环节，是整个工程建设的灵魂，先进合理的设计，对于工程项目节约投资，缩短工期，提高经济效益起着关键性的作用。因此图纸质量的优劣直接影响到工程建设。笔者通过几年的教学学习比较，现将《房屋建筑学》教学设计中出现的一些共性问题略谈几点。 一、建筑标高与结构标高混淆 建筑标高是指包括粉刷层在内的、装修完成后的标高，即建筑楼地面面层施工完毕后的顶标高。 结构标高则是结构面的标高，通常是不包括构件表面粉刷层厚度的构件表面的标高，而是指实体的标高，如现浇混凝土楼板浇注后混凝土面的顶标高。 显然，建筑标高和结构标高是概念不同的两种标高，例如：建筑标高为装饰装修完成后的标高，即交工状态的，比如地面工程一层建筑地面标高为±0.000。结构标高：为装饰装修完成前的标高，即装饰装修前的，比如地面工程一层建筑地面标高为-0.008。就同一楼板面而言，楼层建筑标高数值总是高于结构标高（现浇钢筋混泥土楼板一次压光者除外）。也就是说：装饰层标高=建筑标高－结构标高。 对于很多中小型设计院而言有相当一部分人在设计时不分建筑标高和结构标高，图纸审核人员也认为是小事，视而不见，有的也会造成不小损失。例如某房地产公司小区住宅建筑工程
房屋建筑学 教案
《房屋建筑学》教案 房屋建筑学（建筑概论）教案课程名称房屋建筑学 适用专业土木工程及房地产 管理专业 上课周数，周 学时 14周，4课时 年级，学 期 二年级，第一学期总学时56课时 任课教师李必瑜，刘建荣，魏宏杨，周铁军，王雪松，覃琳，孙雁，翁季，熊洪俊，杜晓宇，王朝霞，杨真静，张洁 第一章： 民用建筑 设计概论 （第1周） 共2学时 总体目 标： 1. 掌握建 筑的基本 概念，分 清什么是 建筑物、 构筑物。 2. 按照建 筑构件的 耐火极限 和燃烧性 能来划分 的耐火等 级，理解 耐火极限 的具体判 断条件。 3. 掌握建 第一次授课（2课时）
筑模数的定义，掌握基本模数、扩大模数、分模数的数值及其适用范围。 4. 建筑设计的内容和程序。 5. 建筑设计的要求和依据。第一章教案分解表 课时周次 第一周（授课方 式：多媒体 教学） 建筑的基本 概念建筑的 构成要素 1、建筑功 能、技术、 形象三个要 素之间的辩 证统一关 系。 2、建筑的 分类方式与 相关基本概 念。3、建 筑模数的概 念、类型， 模数数列 建筑设计内容和程序 1、建筑设计、结构设计、设备设计 2、前期准备工作与设计阶段划分 （方案设计、初步设计、施工图设 计。） 建筑设计要求和依据 1、建筑设计要求 2、建筑设依据
第二章：建筑平面设计（第1周-第2周）共4学时 总体目标： 1. 主要使用房间的设计：包括房间的面积、形状、尺寸及门窗设置。能设计一般住宅中居室、中小学教室等大量性民用建筑的主要房间。 2. 辅助用房中厨房、厕所设计，其主要设备布置和使用要求。 3. 根据防火规范和使用要求设置走道和楼梯，掌握常用楼梯的尺度。 4. 影响平面组合设计的因素及平面组合设计的五种方式。 第二章教案分解表 课时周次第一次授课（2课 时） 第二次授课（2课时） 第一周（授课方式：多媒体教学） 1、建筑平面设计的内容 2、主要使用房间设计 3、辅助使用房间设计 第二周 （授课方式：多媒 体教学） 1、辅助使用房间设 计 2、交通联系部分的 设计 3、布置设计作业： 厨卫平面布置培养 学生能应用所学建 筑空间设计的基本 原理，根据功能要 求，进行房间平面 设计的能力。 （授课方式：多媒体教学） 1、建筑平面组合设计 2、设计作业辅导厨房应设 置： 洗涤池、操作台、炉灶、冰 箱（洗衣机）。卫生间设置 三大件：洗脸盆、抽水马 桶、浴缸。要求充分利用空 间，以达到布置合理，使用 方便。 第三章：建筑剖面设计（第3周）共3学时 总体目标： 1. 如何确定房间的剖面形状、尺寸，特别是对于一般房间和有视线及音质要求的房间（如中学演示教室和影剧院观众厅）的剖面形式。
最新房屋建筑学(专升本)教案资料
河南工程学院 2017年秋《房屋建筑学》期末试题 批次专业：2016年春季-土木工程(专升本)课程：房屋建筑学(专升本) 总时长：180分钟 1. ( 多选题 ) 大模板建筑按其墙体构造的不同，分为（）三种类型。(本题3.0分) A、外浇内板 B、内外墙全现浇 C、内浇外板 D、内浇外砖 学生答案：B,C,D 标准答案：BCD 解析： 得分：3 2. ( 多选题 ) 建筑外部形象包括（）两个部分。(本题 3.0分) A、建筑体型 B、外部装修 C、立面 学生答案：A,C
标准答案：AC 解析： 得分：3 3. ( 多选题 ) 一幢建筑物一般由（）等组成。(本题3.0分) A、基础 B、墙楼地层 C、屋顶 D、楼梯 E、门窗 学生答案：A,B,C,D,E 标准答案：ABCDE 解析： 得分：3 4. ( 多选题 ) 地面升起坡度与（）方式等有关。(本题3.0分) A、设计视点位置 B、视线升高值 C、座位排列 D、排距 学生答案：A,B,C,D 标准答案：ABCD 解析： 得分：3
5. ( 多选题 ) 楼梯主要由（）三部分组成。(本题3.0分) A、梯段 B、压条 C、平台 D、栏杆扶手 学生答案：A,C,D 标准答案：ACD 解析： 得分：3 6. ( 多选题 ) 屋面有组织排水方式的内排水方式主要用于（）。(本题3.0分) A、高层建筑 B、严寒地区的建筑 C、屋面宽度过大的建筑 D、一般民用建筑 学生答案：A,B,C 标准答案：ABC 解析： 得分：3 7. ( 多选题 ) 屋面有组织排水方式的内排水方式主要用于（）。(本题3.0分) A、高层建筑
房屋建筑学教案
房屋建筑学教案 【最新资料，WORD文档，可编辑】
房屋建筑学教案 一、本课程的性质、任务 本课程是工程管理专业必修的一门主要的专业基础课。本课程的教学任务是使学生在工程力学的基础上进一步掌握各种建筑物的设计及构造要求，是工程管理专业学生必修的一门专业课，其目的是为培养和提高学生的设计能力，是毕业设计必不可少的基础，为学习有关专业课程及进行工程管理和科学研究打下基础。 二、本课程的基本要求 (一)建筑设计 掌握建筑平面设计和建筑平面设计的方法和基本组成规律及其应用。了解建筑提体型设计的方法。 (二) 建筑构造 了解房屋各部分的组成和建筑构造的内容，熟练掌握各种墙体的构造，掌握房屋楼地层、地下室、基础、楼面的细部构造，熟练掌握楼梯的种类、构造和设计，掌握变形缝的构造，了解房屋的装饰构造，掌握屋顶构造，了解门窗的构造。 (三) 工业建筑设计与构造 了解工业建筑设计与构造方法，熟练掌握单层工业厂房的平面布局和轴线定位，了解单层工业厂房剖面和立面设计，了解多层工业厂房的设计原则。。 三、讲授内容 第1章绪论 1.1房屋建筑的发展历史
1.2建筑的构成要素和建筑方针 1.3 建筑的分类和分级 1.4 建筑设计的内容和程序 1.5 建筑设计的要求和依据 本章重点：房屋建筑学的发展历史和建筑设计的内容和程序本章难点：建筑设计的内容和程序和建筑的耐火等级划分。第2章建筑物理环境 2.1 建筑热环境 2.2 建筑光环境 2.3、建筑声环境 2.4 建筑空气质量 2.5 绿色建筑概论 本章重点：建筑热环境建筑空气质量 本章难点：建筑保温、防潮、隔热设计 第3章建筑总平面设计 3.1 建筑与城市规划的关系 3.2 建筑与周围环境的关系 3.3 建筑与场地的关系
房屋建筑学设计(精选)
教学设计 名称：房屋建筑学设计 类型：实践课 学时：16 授课教师：李莎刘赛花刘俊志 授课专业：16级土木工程 授课学期：2020学年2学期 教材名称：房屋建筑学设计指导 房屋建筑学--设计任务书 一设计题目 某多层单元住宅设计 二目的要求 通过房屋建筑学--的学习和设计实践技能训练 1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题解决问题的能力； 2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容； 3.进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法，熟练掌握建筑绘图 的能力。 三设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式多层住宅4～6层。 2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准 一类建筑面积55-65 m2使用面积42-48 m2 二类建筑面积70-80 m2使用面积53-60 m2 三类建筑面积85-90 m2使用面积64-71 m2 四类建筑面积100-120 m2使用面积75-90 m2 3．套型及套型比可以自行选定。 4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。 5．结构类型：自定（砖混或框架） 6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下： 起居室18～25 m2（含衣柜面积） 主卧室12～16 m2 双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2 餐厅8 m2 厨房 6 m2，包括灶台调理台洗地台搁置台上柜下柜抽油烟机等。 卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆淋浴器洗脸盆坐便器镜箱洗衣机位排风道机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入） 工作室6～8 m2 四设计内容及深度要求 本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构水电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．单元平面图：至少23个套型，比例1：50。 2．建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。 3．建筑立面图：包括正立面背立面及侧立面图，比例1：100。 4．建筑剖面图；2个，比例1：100。 5．建筑详图： ①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50外檐详图比例1：20。 ②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房厕所浴室以及壁柜挂衣柜鞋柜碗柜 灶台洗涤盆污水池垃圾道信报箱阳台晒衣架等详图。数量比例自定。 6．设计简要说明图纸目录门窗表及技术经济指标等。 平均每套建筑面积=总建筑面积（m2）/总套数（套） 使用面积系数=〔总套内使用面积（m2）／总建筑面积（m2）〕X 100％ 五设计指导程序 一阶段，在讲授完民用建筑设计内容之后，布置设计题目，学生利用课余时间进行建筑方案设计。通过本次设计，使学生能够运用建筑设计理论和方法进行一般建筑的方案设计，
房屋建筑学试题2培训课件
房屋建筑学试题一、单项选择题 1、下列（）不属于高层。 A、10层以上的住宅建筑 B、总高度超过24m的两层公共建筑 C、总高度超过24m的单层主体建筑 D、总高度超过32m的综合性建筑 2、民用建筑包括居住建筑和公共建筑，下列属于居住建筑的是（）。 A、旅馆 B、疗养院 C、宿舍 D、幼儿园 3、建筑的三个构成要素中起着主导作用的是（）。 A、建筑功能 B、建筑技术 C、建筑形象 D、建筑经济 4、耐久等级为二级的建筑物适用于一般性建筑，其耐久年限为（）年。 A、50～100 B、80～150 C、25～50 D、15～25 5、耐火等级为一级的承重墙燃烧性能和耐火极限应满足（）。 A、难燃烧体3.0h B、非燃烧体4.0h C、难燃烧体5.0h D、非燃烧体3.0h 6、民用建筑内部各种空间尺度主要是依据（）而确定的。 A、心理学 B、测量学 C、家具、设备尺寸及所需的必要空间 D、人体尺度及人体活动的空间尺度 7、建筑构图原理主要研究下列哪类问题？（） A、空间构成问题 B、空间划分问题 C、建筑与环境的关系问题 D、建筑艺术形式美的创作规律问题 8、下列数据中哪组为教学楼的中间走道和外廊的最合适宽度（） A、2.4m和1.2m B、3.6m和1.8m C、1.5m和1.5m D、2.4m和1.8m 9、在场地总体设计中，建筑容积率反应建筑对土地的有效利用率。容积率等于（） A、建筑基底面积/总用地面积 B、建筑基底面积/总建筑面积 C、总建筑面积/总用地面积 D、建筑使用面积/总建筑面积 10、日照间距是前后排建筑物相对外墙之间的距离，它是根据（）来计算的。 A、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层窗上檐高度 B、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层窗中间高度 C、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层窗窗台高度 D、冬至日正午的太阳能照到后排房屋底层地面高度 11、一般住宅公共楼梯梯段净宽不应小于（） A、1.5m B、0.9m C、1.1m D、2.4m 12、建筑高度不超过32m的二类建筑、12层至18层的单元式住宅、不超过11层的通廊式住宅应设（）、普通疏散楼梯间 B 、防烟楼梯间 A D、防烟楼梯间和普通楼梯间C、封闭楼梯间 ）13、高层建筑中消防楼梯与防烟楼梯合用前室时，前室面积不应小于（ ㎡10、B ㎡6、A
《房屋建筑学》课程教学体会
《房屋建筑学》课程教学体会 摘要：通过对《房屋建筑学》授课过程的分析，找出了该课程存在的问题，并提出了解决方法。 关键词：民用建筑设计工业建筑设计传统教学模式 《房屋建筑学》作为一门专业基础课程，在工业与民用建筑工程、建筑工程、城乡规划等多个专业开设，涉及学生面广量大，并且是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。该课程介绍了民用建筑设计原理，建筑设计的基本步骤，房屋建筑的构造原理与构造方法等基本知识。随着我国建筑业的蓬勃发展，本课程对于所有与建筑工程相关的专业均是一门基础课程。如何让本课程起到承前启后的作用，整个教学过程显得至关重要。 一、目前该课程在教学过程中存在的主要问题 （一）该课程涵盖了民用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及公共建筑设计、民用建筑设计、单层厂房设计、多层厂房设计，对于厂房设计这部分内容只是一带而过的讲授，学生也是一知半解。 （二）该课程的内容大多数为国家的规范、标准的解释，内容枯燥无味，在课堂中调动同学们的积极性较困难。由于该课程是学生较早学习的专业课程，对大部分建筑、建筑构件等概念无具体的认识，再加上大部分上课都是课堂理
论教学，学习效果甚微，存在黑板上盖楼的现象。 （三）由于土木CAD的快速发展，大部分学生认为手工设计、作图已经过时，对平时的手工大作业敷衍了事，造成对基本设计原理和制图标准掌握较差，看不到自己的劳动成果，以至于越学越对本课程不感兴趣。 （四）教材中的作业、插图较陈旧，无法跟实际工程相衔接。 二、解决方法 （一）《房屋建筑学》课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强。传统教学模式主要强调课堂教学，配合挂图、录像，但受可实际参观的建筑工地的限制、学生在课外教学中对实际工程掌握和处理能力，受到极大的制约。加强多媒体立体课程的建设，在教学手段、教学方法上将发生较大的变革，在教学中课堂理论教学与知识的扩充及实践结合起来，利用多媒体课件密集的知识量，使理论与实践做到有机的结合。同时多开展第二课堂，让学生根据施工图动手制作相关模型，提高学习兴趣，比如制作楼梯间、基础等模型。 （二）《房屋建筑学》课程教学过程中，仅以课堂教学内容为主的教授学生虽然易懂，但真正让学生动手设计时，学生会出现无从动手的尴尬局面。而立体化多媒体课程在教学设计时，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调
房屋建筑学教案
房屋建筑学教案 课题绪论 房屋建筑学的概述 课时2课时授课方 式 理论课（∨）实验课（）习题课（）其它（） 教学目标 使同学们通过这节课的学习，了解本课程的内容、特点及学习方法。掌握建筑构成的要素、分类与等级。 教学重 点教学难点重点：建筑的构成要素难点：建筑的构成要素 教学方 法 直接讲述法、示例法、提问、启示法。 教学用 具 传统教学用具 导入新课（5分钟） 对于我们造价专业来说，我们主要面对的是土建工程，所以房屋建筑学就是一门比较重要的课程，它分为 两个部分，分别是民用建筑和工业建筑两部分，我们主 要侧重讲解民用建筑部分。他是一门实用性很强的技术 专业课，希望同学们在以后的学习过程中能够对本门课 程有较好的掌握，从而为以后的学习打下良好的基础。 新课讲授 绪论 第一节房屋建筑学课程概述（0.5学时） 1、 建筑物和构筑物的概念及区别 二、学习的注意事项 第二节 建筑的构成要素、分类与分级（1学时）
教学过程 一、建筑的构成要素 1、 建筑功能 2、 建筑技术 3、 建筑形象 2、 建筑的分类 1、 按建筑的使用性质分类 2、 按建筑规模和数量分类 3、 按建筑的层数或总高度分类 3、 建筑的等级划分 1、 建筑物的耐久等级 2、 建筑物的耐火等级 第3节 建筑模数协调统一标准（0.5学时） 1、 模数的简介 2、 建筑模数协调统一标准 第四节 建筑设计的内容、程序和依据（0.5学时） 一、 建筑设计的内容 二、建筑设计程序 三、建筑设计依据 课堂小结 本章我们主要了解了房屋建筑学的基本的学习内容。了解了学习本课程的学习方法，同时学习了房屋的构造、分类及等级。希望同学们课后认真的复习理解。课后作业 1、什么是建筑物？什么是构筑物？ 2、在建筑模数协调中规定了哪几种尺寸？他们相互间的关系如何？ 主板副板绪论 第一节房屋建筑学课程概述 一、建筑物和构筑物的概念及 区别 导入新课 示例 概念讲解 其它板书