唐婷2016秋课题方案

唐婷2016秋课题方案
唐婷2016秋课题方案

《关于提高小学高年级英语阅读能力的研究》

九阵小学唐婷

本学期我进行了阅读方面的研究,为了使我的课题在研究中更有成效,达到预期的研究目的。特制订方案如下:

(一)研究背景

新课标规定英语课程的任务的核心目标是培养学生的综合预演应用能力。对学生的阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。阅读是读者与文章之间互动的一种信息加工方式,是读者积极主动的在其语言知识和背景知识的参与下对文章的信息进行重新加工和构建的复杂过程,是学习者综合语言运用能力的体现。新课标规定小学高年级学生阅读能力应达到二级:能认读所学词语,能根据拼读规律,读出简单的单词;能读懂简单的故事和小短文,并养成按义群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。

学生的英语阅读能力应在启蒙教学阶段就进行渗透培养,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。可是现行的小学英语因无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材,学生由于接触和使用英语的时空受到一定的限制,英语阅读能力低下已成普遍问题。许多学生明白一个个单词的意思,但连词成句,联句成篇之后却又不知道它们的意思了。我认为这些现象的存在与他们的阅读量及阅读能力有很大关系。

鉴于以上思考,我提出“关于提高小学生高年级英语阅读能力的研究”,通过开发和利用阅读资源,探索激发学生英语阅读兴趣的有效途径,提高学生的英语阅读能力。

(二)课题的核心概念及其界定

1、阅读能力

阅读能力,简而言之,就是学生读懂课文的能力。读了之后能自己提出问题,并你能正确的解答问题;或者能正确的解答别人设计的问题。阅读能力包括了学生听、说、读、写方面的能力。

2、英语阅读能力

英语阅读能力是指从单词、句子开始的纯英文识读能力。是指学生在面对英语阅读题时的一种阅读、理解的技能。

3、策略

策略是指能提高小学生英语阅读能力的有效途径和方法。

(三)国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处

在国内中学和大学的英语阅读教学相关研究较多、较成熟,而小学的英语教学阅读教学刚刚起步,目前尚无成型的小学英语阅读教学模式或策略。所以我们的研究从我校实际出发制定可行的方案。但是国内阅读教学在语文上的研究是比较成熟和深入的,从深层次上讲语言的学习其实是相通的,我们可以将语文阅读教学上的许多优秀经验迁移到小学英语教学中。

在国外特别是英语母语国家小学英语阅读教学进行得比较完善,如美国小学生每天有一个小时在阅读作业室学习阅读。阅读作业室里摆放着大量适合适合各种层次学生阅读的书本,环境布置也营造出适合儿童读书的氛围。但是由于国家体制上的不同,加上东西方文化和价值观念的区别,美国的小学阅读教学从思想观念、教材到教学方法,都和我们有着极大的区别。主要表现在:(1)视学生自主的阅读实践活动,强调主体参与。(2)视个体阅读能力和兴趣的差异。阅读课里没有统一的阅读材料,把阅读材料的选择权留给学生。(3)正确发挥教师的主导作用。由于学生阅读教材各不相同,因此教师指导阅读主要不是在帮学生读懂理解文章,而是侧重于帮助学生掌握阅读策略和阅读方法,以及对阅读困难学生的个别指导和课堂教学的组织上。

(四)理论依据

1、认知语言学理论为理论基础

认知语言学理论认为,阅读活动是一种复杂的、主动思维的心理活动,是读者根据自己的已知信息、已有知识和经验对信息进行筛选、验证、加工和组合的思维过程,是一种相对独立的认知行为。著名外语教学法专家H. Stern说过,情感对外语学习的作用与认知技能同等重要,甚至更重要些。阅读教学中富含许多幽默风趣的内容,这些载体一旦被学生接受,所产生的后继学习动力远远超过其他外语内容。

2、教育心理学理论

培养学生的阅读能力应成为外语教学的主要且重要的目的之一。阅读是一种复杂的心理活

动。言语运动在阅读中占有重要的地位,即使在默读时,也往往伴随着言语运动器官的潜在发音动作。因此,阅读是与言语运动器官的发音动作相互联系的,二者相辅相成,互相促进。在阅读过程中,一方面将文字符号转化为发音动作;另一方面,通过综合分析活动来理解文字符号所表达的意思。为顺利地进行这种分析综合活动,要求学生事先具备一定条件,如:有一定的词汇量;会查阅资料和工具书;有一定的生活经验与专业知识,联系课文了解来龙去脉等。它也要求教师根据不同的学生的生理和心理特点及他们生活阅历的不同、掌握语言的能力不同,教给他们不同的阅读策略。

3、课改新理念

课改要求教师的作用至少在如下方面得到加强:课程管理,尤其是校本课程的开发中;在参与教材的编写与选用方面;在除了教材外在其他多种课程资源的开发和使用上;在转变教学方式,培养学生终身学习的观念和能力上。

(五)研究的目标、内容(或子课题设计)与重点

通过巩固和扩大词汇量,增强语感,提高学生的阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和能力。帮助学生善于、乐于了解异国文化,拓展实践空间,不断提高学生学习英语的兴趣,达到促进英语听说能力提高的目的。分级目标:1、能正确的进行朗读。2、能从文中找出有关信息,理解大意。3、借助工具书,提高理解的准确度和阅读的速度。课题研究的具体内容:(1)了解小学生阅读心理的研究。即学习动机、内在需求、学习兴趣、学习积极性等。(2)扩大小学生阅读数量的研究。即课内阅读材料的研究,课外阅读材料的研究(3)开展小学生词汇教学的研究。即影响英语词汇学习的不良因素的研究,词汇记忆策略的研究,词汇教学策略的研究。(4)培养小学生阅读习惯的研究。即不良阅读习惯的研究,优化阅读习惯的研究。(5)小学生阅读能力的研究。即准确感知阅读材料的研究、探询多种阅读方式的研究、培养学生的阅读策略的研究。(6)学生阅读教学模式的研究。即阅读教学基本规律的研究、阅读教学基本程序的研究、阅读教学模式的研究、英语阅读评价体系的研究。

(六)研究的思路、过程与方法

研究思路:本课题从现实出发开展“实证研究”,实事求是地对当前小学英语阅读能力低下的现状作比较全面地事实描述和因果剖析;同时,又从理想角度出发,提高本校学生英语阅读能力。

研究过程:

(一)前期阶段(2016.9~2016.10)

学习理论,研制课题研究方案,实施计划,确定实验班级,申报立项。

(二)中期阶段(2016.11~2017.1)

探讨并概括出符合新时代特征和要求的小学英语阅读有效性基本标准,探讨并制定提高小学英语阅读有效性阅读模式。

(三)、后期阶段(2017.2~2017.6)

整理研究资料,进行分析、提炼,形成研究报告。进行研究成果的推广,采用讲座、研讨等形式使本课题的研究成果成为共享的资源,促进小学英语阅读的发展。

研究方法:

1)文献法:用文献法搜集国内外有关小学英语阅读有效性的研究材料,梳理归纳出相关理论研究成果,以及近年来所作的实证研究成果,找出其中尚待研究之处,初步探讨小学英语阅读有效性的相关研究框架。

2)观察法:用对比观察法对阅读能力层次不同的学生进行课内外阅读活动中相关行为的适时观察和记录,从中找出不同阅读方式、阅读习惯、阅读技能等因素对阅读有效性的影响,为进一步对小学英语阅读有效性进行理论研究提供实证性材料。

3)调查法:通过问卷调查和访谈调查,对学生阅读动机、阅读兴趣、阅读时间、阅读方式、阅读习惯、阅读技能、阅读材料、跨文化意识等项目进行调查,找出成功之处,发现存在的问题,为进一步对小学英语阅读有效性进行理论研究提供实证性材料。

4)经验总结法:对阅读能力提高较快的学生进行观察、调查,在此基础之上整理、归纳、总结研究成果。

(七)预期研究成果

1、整理适合小学各阶段学生阅读的阅读材料,激发学生的阅读兴趣。

2、探索提高小学生英语阅读能力的几种最有效的阅读方法,培养小学生良好的阅读习惯。

3、有效地培养学生的语感,提高学生英语阅读中的审美情趣。

入学教育活动方案

入学教育活动方案

入学教育活动方案 入学教育活动方案 一、指导思想 为了加强学校的安全管理,教育学生遵纪守法,提高学生自我防范和保护意识,自觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害,引导学生遵守学校纪律,提高防范意识,养成良好的生活习惯,结合学校实际特制定入学教育方案: 二、活动目的

经过入学教育活动的开展,加强学生安全教育,进一步弘扬和培育民族精神,深化公民道德教育,帮助学生进一步了解学校,适应开学后的新环境、人际关系、学习、生活情况的变化,顺利实现不同学段、不同年级之间的角色转变,纠正学生的各种不良行为习惯,使好的行为习惯得到进一步巩固和强化,引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人,促进良好道德品质和行为习惯的养成。 三、活动主题 强化常规管理,养成良好习惯,深化道德教育,培育民族精神。 四、活动时间 9月5日——9月15日 五、领导小组及分工: 组长:(全面指导入学教育周的各项工作) 副组长:(负责督促实施) 成员:各班班主任(具体落实入学教育周的各项活动) 六、入学教育活动内容及时间安排 (一)加强爱国主义教育,要尊敬国旗,培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯,激发学生热爱祖国,热爱学习的感情。 开学第一天,集中教育学生要热爱祖国,珍惜学习生活,开展“讲传统,讲诚信,讲守则,进行道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列活动。

1.讲传统——就是从增强爱国情感做起,以弘扬和培育民族精神为主线,引导中小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统,把传统教育纳入中小学德育工作的全过程,努力使中小学生具有爱国之心,报国之志。 2.讲诚信——就是引导中小学生了解诚信的内容、诚信的意义,增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识,树立守信光荣、失信可耻的道德观念,提高守信、守规、守法的自觉性,使中小学生从自己做起,在努力营造诚信氛围中,学会立身之本,做人之道和处事之策。 3.讲守则——就是按照新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《小学生日常行为规范(修订)》要求,引导学生在熟知、熟记的基础上,从现在做起,从小事做起,培养优良的道德品质,养成文明的行为习惯。 4.道德实践——就是充分发挥学生的主体作用,引导她们积极参与各种能够满足兴趣爱好,充实精神生活,熏陶思想感情,升华道德境界的实践活动,使学生在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成道德习惯。 5.创新实践——就是经过引导小学生自主策划、设计集体活动方案,开展科技小发现、小创造、小制作活动,以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式,培养学生的进取精神、创新精神和科学精神,增强学生的自主能力,动手能力和实践能力,努力提高学生的综合素质。

新老教师结对帮扶活动方案

新老教师结对帮扶 活动方案 (2015-2016学年度) 新宾县旺清门镇中心小学 2015年9月

新宾县旺清门镇中心小学 新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 通过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: 2013-2015年新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个学年,分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段(2015-2016学年上学期) 新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段(2015-2016学年下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求:

新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:刘喜君 副组长:张译心,邓禹,黎海 组员:关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁

模板工程施工方案范本[1]

八、模板工程施工方案 1、编制依据 主要依据施工图纸、施工组织设计、规范和规程,具体见表1。 表1 模板编制的主要依据 2、工程概况 2.1设计概况表见表2 表2 设计概况表

2.2结构平面图 《地下三层结构平面图》,《标准层结构平面图》详见附图(1)、(2)。 3、施工安排 3.1施工部位及工期安排 根据施工进度计划,施工部位及工期安排见表3 表3 施工部位及工期安排 3.2劳动组织及职责分工 3.2.1管理人员组织及职责分工:见图1

3.2.2劳务分包队人员组织及职责分工:分图2 3.2.3工人分工及数量 根据施工进度计划及施工流水段划分进行劳动力安排,主要劳动力分工及数量:见表4 表4 劳动力准备一览表 4、施工准备 4.1技术准备 项目总工组织经理部技术、生产人员熟悉图纸,认真学习掌握施工图的内容、要求和特点,同时针对有关施工技术和图纸存在的疑点作好记录,通过会审,对图纸中存在的问题,与设计、甲方、监理共同协商解决,取得一致意见后。办理图纸会审记录,作为施工图的变更依据和施工操作依据。熟悉各部位截面尺寸、标高制定模板初步设计方案。 4.2机具准备 主要机具及工具准备详见表5 表5 机具及工具准备一览表

4.3材料准备 顶板、梁、地下部分墙体、主柱模板材料选用覆膜多层板,模板周转次数为6次,地上部分主楼核心筒材料选用大钢模板约1000m2,支撑采用碗扣架,脱模剂选用油性脱膜剂。根据所需材料提前考察、选用相关材料厂家。 5、主要施工方法及措施 5.1流水段划分 施工流水段界限尽量与结构自然界限(后浇带)相吻合,流水施工可以使工程有节奏、均衡、连接施工,流水段划分图详见附图(3)~(7),流水段名称与相应的轴线对应见表6。 表6 流水段名称与相应的轴线对应关系

课题研究实施方案-范例

“小学数学自主学习的实验与研究” 课题研究实施方案 一、研究课题 “小学数学自主学习的实验与研究” 二、课题的提出 1、《数学课程标准》指出:即让学生获得数学的知识理解,而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中,增进数学的学习情感,学会与人交流,掌握数学的思维方法,获得数学活动的经验,培养与发展实践能力和创新精神,从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展,与时俱进,探索教育教学的新途径,转变学生的学习方式。有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。 2、近几年来,学校近几年开展了“小组合作学习”“数学创新能力培养”等课题研究。在客观上已具备了一定的研究条件。为开展“自主、学习方法”研究的过渡积累了较丰富的经验。 3、开展本课题的研究。可以使学生在教师的指导下自主地发现问题,探究问题,获得结论,逐步学会学习。变接受式学习为自主探索式学习;变静态学习为重视实践操作;变个体学习为合作交流的学习方式;使学生成为学习的主人。 三、实验的方向与目标、内容 1、本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习;对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识;改变本校参加试验班级课堂教学“高耗低能”的被动局面,使实验班的课堂真正成为培养学生创新意识的乐园;提高实验教师教育科研能力,促进实验教师的精神成长。 2、研究目标: (1)改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。 (2)引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。 (3)教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。 (4)培养学生的主体意识、合作精神,主动探索、学会学习,成为二十一世纪的主人。 3、研究内容 (1).使教育工作者在教学实践中积极探索新的学习方式,使学生成为学习的主人;教师要确立新的教学观,积极转变教学方式; (2).教师如何引导学生实现学习方式的转变; (3).小学数学自主合作学习的研究及自主学习中遇到问题的解决方法 四、实施的措施 1、认真学习《课程标准》,确立“转变学习方式”的教学理念 传统的学习方式在一定程度上存在着单一,被动的问题,它过分强调和突出接受与掌握,泠落和忽视发现与探究,学生缺少自主、合作学习和独立获取知识的机

入学教育实施方案

一年级新生入学教育实施方案为了让一年级新生更快地适应小学生活,做到遵守《小学生日常行为规范》,遵守学校规章制度,掌握基本的学校生活常规,特制定本实施方案。 一、新生入学教育时间: 8月28日——9月2日 二、参与教育人员: 一年级全体任课教师 三、新生入学教育形式: 以班为单位,班主任全面负责,科任教师共同参与,齐抓共管。 四、新生入学教育主要内容: 1、让新生了解学校基本情况,认识新同学,热爱学校。 2、教育新生互相帮助,团结友爱,遵守纪律,尊敬师长。 3、对新生进行爱护公共财产,爱惜课本、文具等学习用品的教育。 4、对新生进行安全、饮食、礼仪、卫生、学习、课堂常规等教育。 五、具体要求: 1、班主任要与科任教师共同协商,分工协作,齐抓共管。 2、对每天的教育内容要认真备课,作好记载。 六、日程及内容安排: 8月28日: 1、认识新同学,编座位,告知作息时间,教会学生坐、站、行、写字等正确姿势、课堂(最好用上口诀或儿歌,便于孩子记忆) 2、认识学校,知道学校名称,自己所在班级,主要老师姓名,老师的办公室等。 3、按高矮顺序集合整队,弄清自己在队中的位置,在老师带领下参观学校,认识各种体育设施及玩法;知道厕所位置(上厕所时大小便入池);知道哪些地方可以活动,哪些地方不能去。 4、对新生进行安全教育。(交通安全,饮食安全,活动安全,水电安全,防拐防骗安全等。) 5、对新生课间活动进行指导,强调先上厕所,再参与课间活动。 8月29日——8月30日: 6、对新生进行团结友爱,互相帮助的教育,培养集体意识。 7、教育新生爱惜课本文具等学习用品,学会整理书包。 8、教育新生热爱学校,爱护学校财产(桌凳、门窗、花草树木、饮水机等)。

新老教师结对帮扶活动方案样本

新老教师结对帮扶 活动方案 1

新老教师结对帮扶 活动方案 ( - ) 新宾县旺清门镇中心小学 9月 新宾县旺清门镇中心小学

新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 经过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: - 新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个年,分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段( - 上学期)

新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段( - 下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求: 新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:刘喜君 副组长:张译心,邓禹,黎海 组员:关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁

样板工程实施方案

一、工程简介 二、指导思想 三、组织机构 四、主要思想 五、活动组织及要求 六、样板项目及措施 七、实施流程 八、附件 一、工程简介 1、工程概况 本项目为安徽江淮汽车有限公司高端及纯电动轻卡建设项目建筑安装工程(含骏铃总装、帅铃总装、冲焊联合厂房、帅铃检测调试车间、检测中心工模具车间、帅铃调试大棚)。建筑面积约11万m2。 2、编制依据 1、工程设计图纸、工程设计文件; 2、工程承包合同、工程招投标文件; 3、施工组织设计;

4、安徽江淮汽车高端及纯电动轻卡建设项目样板工程管理制度; 二、指导思想 活动的指导思想是以动员全体施工人员参与为基础,以落实质量职责为先导,以实施样板起步为主线,以“治理质量通病,创建精品亮点”为两翼,以各项技术质量措施为依托,以全面加强质量、安全、文明施工、分包管理为保证;强化施工过程控制,创建样板示范项目,总结交流创建经验,全面提升工程实物质量,争创省部级优质工程。 三、组织机构 1、工程处成立样板工程创建领导小组 组长:张小汇 副组长:张德祥夏继新 成员:秦虎刘大伟黎庆淮张园峰张俊聪张文钊陈江华刘盼盼马龙驹 2、项目经理部成立样板工程验收检查组 表1 各专业样板项目验收小组 3、施工组织机构管理职责 (1)组长 负责本工程施工的全面管理工作,组织协调和控制施工的全过程,是工程质量、工期、HSE管理、工程成本的第一责任者,负责对外关系的协调,组织协调各部门之间的工作。 (2)副组长 负责现场施工管理,施工组织协调,协助项目经理抓好全面工作,协调解决与当地政府的各种关系。 负责全面施工技术管理工作,协助项目经理抓好全面协调工作,负责组织审核施工方案和技术措施,负责组织监督、检查工程质量,及对重大工程质量事故处理,负责组织试运投产及竣工验收工作。 (3)项目质量检查员

幼儿园教育课题研究方案设计范文(篇)

.. . .. . . 幼儿园课题研究方案文(篇) 幼儿园课题研究方案文幼儿园课题研究方案文幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是为幼儿精心选择和组织的学习经验。 幼儿园课程改革的研究是当前幼教领域的重要研究方向。 下面是幼儿园课题研究方案文,欢迎参阅。 幼儿园课题研究方案文1: 《利用本土资源,优化幼儿园体育教学活动》课题方案一、课题的提出体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育,幼儿园开展的体育活动也都是遵循幼儿身体生长发育规律,增强体质、提高健康水平为目的所进行的系列教育活动。 幼儿园开展的体育活动其形式是多样化的,其中户外体育活动就是幼儿园的常见活动,大多都在户外进行,通过教师有目的、有计划的制定教学方案,开展符合本班年龄特点的教学活动,从而来发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等动作,幼儿园第一要注意的是儿童的健康,由此可见,鹤琴先生是多么重视儿童的健康教育,而户外体育活动正是能提高人体健康的活动,《纲要》指出: 幼儿园体育的重要目标是培养幼儿对体育活动的兴趣,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿参与。 幼儿通过体育锻炼,不仅锻炼了身体,并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展,促进智力发展有重要意义。 目前我园教师对体育教学活动把握不准,出现容与幼儿身心发S. . . . . ..

展目标不匹配、容选择随意而不系统,教学活动策略单一的现象,致使体育锻炼效益差,目标达成度低。 且现今的幼儿园体育教学活动存在着一些问题,如过于强调社会对幼儿体育的要求,而忽视幼儿主题的体育需要;重宽松、自由的情景创设,轻跳一跳,摘下果子的发展要求;存在密度强度不达标;体育教学活动没有系统性,未从各年龄段幼儿的体能发展出发来设计相应的教学活动。 由于以上的问题,影响了幼儿身心和谐发展。 基于以上需要,立足我们幼儿园,对利用本土资源,优化幼儿园体育教学活动进行研究,通过选择科学、系统的教学容,运用适宜的、有效的教学策略,促进幼儿的身心发展,形成具有我园一定特色的适合各年龄段幼儿的体育教学模式,整体提高我园体育教学活动水平。 二、研究条件根据本课题的需要,我们成立了体育中心组,组织大家学习新《纲要》中的主导思想、教育方针,另外,通过对幼儿园体育活动容、策略等相关资料的搜集、汇总、分析,正确把握有关幼儿园体育教学的相关理论。 参与本课题研究的有年轻教师,她们朝气蓬勃,富有创新;有骨干教师,她们事业心强、经验丰富,都已达到学前本科学历,参与过多个区级、市级课题的研究,取得了一定的成绩。 有多篇论文在国家级、省市级论文评比中获奖和发表,有两位老师还参加了区级的课题中心组,相信在老和新的完美结合下,我们一

中职新生入学教育方案范文

中职新生入学教育方案范文 经研究决定,今年我校于9月4日——9月7日上午期间进行新生入学教育。各学院务必要按照“精心组织、严格要求、联系实际、注重实效”的原则开展,努力为新生的中职生活乃至今后的人生道路开好头,起好步,奠好基。为做好xx级新生入学教育工作,现将有关事项实施方案如下: 一、指导思想 入学教育要围绕学校的人才培养目标,通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式,让新生尽快了解中职生活,了解学校,了解专业,适应环境,转变学习方法,确立奋斗目标,设计好中职生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、组织机构 1、学校成立xx级新生入学教育工作领导小组 组长:罗xx 成员:吴xx、倪xx等各学院主管学生工作副书记。 领导小组下设办公室,设在学生工作处(部)。 办公室主任:吴xx(兼)。 职责:全面组织和协调新生入学教育工作。 2、各学院成立xx级新生入学教育工作组,党总支副书记任组长,具体安排部署本学院新生入学教育工作。

三、时间: 9月4日—9月7日上午,共3天半。 四、主要内容 入学教育的内容,包括爱校教育、专业教育、适应性教育、纪律教育、安全稳定与卫生教育、职业生涯规划教育、就业前景教育等。 (一)爱校教育 1、校史、校训、校风的介绍; 2、介绍我校近年来取得的主要成绩; 3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。 (二)专业教育 专业教育是新生入学教育的核心,要让新生充分了解学科专业情况,帮助新生端正专业思想,增强对专业学习的信心和动力,提高学生的学习兴趣。其内容主要为学校、学院概况,专业设置、专业教学计划及学科发展的现状、前景和人才培养等内容的介绍。 (三)适应性教育 适应性教育是新生入学教育的重要内容之一,要让新生熟悉学校,熟悉所处的环境,从而尽快地适应中职生活。 1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感,生活上多关心体贴,使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括:生活设施介绍,便于学生自理生活,合理安排作息;教学设施介绍,为新生提供上课指南;中职生活一般规律介绍,如作息制度、宿舍管理制度、安全

教师个人帮扶计划和措施方案

教师个人帮扶计划和措施 根据教育局“联校联生,强教为民”活动及学区、学校的“党员教师结对帮扶两名学困生”活动的目标要求,我决定对五年级两名学困生开展帮扶活动。做好学困生的工作是本次活动的重要一项,同时也是教学工作中的一项重点工程,是提高学生成绩的重点,针对所帮扶的学困生的主要情况,现制定了本年度的个人帮扶计划和措施: 一、学困生姓名: 五年级学生:xxx、xxx。 二、主要措施 1、把学困生失去的自信心找回来。首先要包“思想”,了解两位同学导致学困的主要原因,了解其家长对待他们上学的态度,针对实际情况经常与帮扶对象进行交流、谈心,及时掌握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况,有的放失地进行帮扶。另外,长期以来以分数论英雄的质量观,导致学困生受到歧视,多数学困生对学习没有信心,没有了方向和动力。针对这一状况,我们教师要改变对他们的看法,尊重他们的人格,鼓励他们抬起头来,大胆地说话和做事,使学困生自然觉醒,充满信心。 2、要从思想上使自己有一个正确的认识,要正确看待学生,以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点和缺点,用发展的

眼光看待一个人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。 3、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心,有了挑战困难的勇气,那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说,自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此,要设法把学困生引入情境,带领他们紧跟教学的节拍,一步步产生共鸣。引导他动手、动脑,指导他去寻找解决问题的答案,解决问题之后,带领他领略成功的喜悦。由此,学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程,在这个过程中,自然也培养了学困生的学习兴趣。 4、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心,培养了学习兴趣的基础上,进一步培养学困生的学习方法。据观察,学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此,教师也要激励学困生勇敢地面对困难,接着训练他们的思维,促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性,进而鼓励他们打破传统的惯常思路,力求创新,从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中,要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考,步步为营,天天有所进步。 5、要投入真情,把帮扶对象当成自己的亲人,在帮扶中要做到“三注重”,即:注重上门面对面交流,不可托人代替了解情况和捎带慰问品;注重赠送物品与帮教相结合,不能送些钱、物就算完成任务,还要有思想上、感情上的沟通,将赠送转化为一种学习上的动力;注重长效帮扶,不搞一次性终结制。

施工样板先行方案(已完)

样板先行方案 本工程施工将严格遵守样板先行的施工原则,同时样板将坚决按照标准、规范、设计以及项目各专项施工方案、技术交底进行施工。为了更好地控制工程施工质量,指导现场正确施工、规范施工,特制订样板先行管理方案如下: 1、每道工序施工前都应先做出一个样板,项目技术总工组织技术部经理、各栋号长、质检员、劳务队参加对样板工程的鉴定。 2、组织各有关施工人员开现场会,参观样板工程,明确该工序的操作方法和应达到的质量标准。 3、在各分项工程施工前,要先做出样板部位。样板部位应达到验收的标准。制作样板部位,不仅可以确定各种材料、设备的选择,还可以确定各专业交叉施工时应注意的事项。做好样板部位对各分项工程的顺利展开至关重要。 4、样板部位必须以高标准作为大面施工的依据,经项目联检达到优良后进行大面施工,最后以样板部位为标准进行验收。 5、确定以下分项工程必须要做样板部位:钢筋工程、大模板工程、砼工程、砌筑工程、楼地面工程、抹灰工程、屋面卷材防水工程、管道安装工程、电配管及内穿线工程。 6、装修阶段将先进行样板间施工,装修工程样板间将严格按竣工验收标准施工,验收后与项目主体合为整体,不再拆除。样板间施工应达到指导、控制整体项目施工工艺、施工质量的目的。符合样板先行的要求 7、样板部位检查要点:

7.1钢筋工程检验要点: ①钢筋的品种和质量,进口钢筋使用的确认; ②钢筋的加工以及焊接接头的确认; ③绑扎,包括直径、根数、问距、弯钩、接头位置、接头长度;4、钢筋保护 层。 7.2模板工程检验要点: ①模板及其支架的强度、刚度和稳定性; ②模板的组装及接缝; ③模板的清理以及隔离剂的涂刷。 7.3混凝土工程检验要点: ①所用水泥、水、骨料、外掺剂的质量; ②混凝土配合比,原材料计量,搅拌; ③浇筑混凝土的准备工作,包括浇筑顺序、区段、浇筑量、作业时间、作业人员的配备; ④混凝土质量检查——塌落度试验; ⑤混凝土浇筑一一布料、振捣和施工缝处理; ⑥混凝土浇筑后的管理 7.4砌砖工程检验要点:

课题研究方案范文

课题研究方案范文 篇一:课题实施方案范例 课题实施方案 五、课题的可行性分析与措施 1、本课题研究侧重于课堂教学实践,在师资、生源、设施等方面无特殊要求,具有较强的普遍性和针对性,有一定的推广价值。参加本课题研究的人员,有长期奋战在教育第一线的老教师,在长期的教育教学实践中,积累了丰富的经验,充分认识到数学教学作用和地位,能较快地与新课程实验相结合,找到最佳结合点。有年富力强的青年教师,他们有丰富的知识,容易接受新的教学理念和策略,容易找准新课程改革的实验目标,积极推动数学课堂教学模式的改革和研究,提高数学教育教学质量,深化素质教育。 2、建立定期听课、评课制度,加强课堂案例分析研究。课题组根据课题进展情况,对课题进行分工,广泛开展研究;建立课题组教师理论学习制度,以适应新的课程改革要求;每月相互进行听课,要求每位成员要结合课题研究的内容针对性的进行评课和分析,对实施过程中存在的新问题、新情况进行交流,分析,特别要重视数学课堂教学过程的深入分析,对其产生过程、解决问题途径、学生学习方法、态度的评价深入研究,从中发现问题,研究问题,解决问题,不断改进,优化数学的教育教学。 3、加强有关资料的积累、收集工作。课题组在实施课题研究过程中,要重视学后感、教后感、观后感和反思教学过程的随笔。加强教研组建设,采取教研组内教研、评议措施。图书馆和学校英特网等渠道将为课题组成员收集各种相关信息提供方便。整理和收集好原始素材,便于为以后出成果奠定扎实的素材基础。 六、课题研究的步骤 1、准备阶段:2006年9月至2007年7月 筹建课题组,确定课题组成员,课题开题动员,撰写开题报告。确定课题研究方案,确定本课题在课题组成员中的分工,设计研究方案、确定研究内容,申报立项,开题论证。理论学习:系统学习相关教科研理论,搜集相关资料,展开理论研讨,对各研究人员着手设计研究计划,完成前期准备工作。主要工作:学习材料,培训骨干,形成方案。 2、探索实施阶段:2007年7月至2008年7月 在新课程改革实施中进行可行性研究和论证,根据实验方案,调整数学学科教学,开展实验研究。理论与实践相结合,对研究结果进行总结分析,撰写实验研究报告。进行各类数据、资料的搜集、整理。按要求进行研究,完善研究方案和调整研究人员,进行中期评估和阶段性成果展示等。 3、第二轮实验阶段:2008年8月~2009年7月 4、总结阶段:2009年7月至2010年7月 通过本阶段实验,总结研究经验,评估研究成果,形成充满活力的教育教学模式,形成优秀的教师群体,采用先进的教学方法,使全体学生全面生动地主动和谐地得到发展。进行新课程改革下的英语教学观摩活动,请专家鉴定成果,进行成果汇总、论文汇编,举办结题鉴定会、完善课题研究项目等并加强与其他兄弟学校的交流。 七、预期成果形式:论文、研究报告 八、研究人员的安排 本课题主要研究人员的分工,具体如下: 1、负责人: 蔡文雄数学组副组长、海口市市级骨干教师、一级教师负责课题的管理、研究和实施本课题研究得到了学校领导的高度重视,在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障,我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。

一年级新生入学教育实施方案

一年级新生入学教育实施方案 一、教育目的: 根据入学儿童的年龄特点,对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的;学校人与人之间的关系怎么称呼;什么叫班集体;学校一日生活常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。 二、教育内容: (一)清点人数,确认到校学生:清点学生人数,核对学生姓名及报名号。 (二)安排座位: 1、把桌椅排一排,高矮相同的放一起,按小组的顺序编上序号。方便午休学生搬、还椅子,同时能教育学生管好自己的桌椅。 2、按男女从高到矮排两列,逐个安排座位。男生女生搭配同桌。先排各组前座,再排后座。 3、辨认各大组、小组和同桌,方便日后交本子、上课做游戏等。 4、班主任记录座位表,熟悉学生,学生一周之内会经常走错位置。 (三)训练队列: 1、按男女生从高到矮排两列,每个学生站一个点。每列的学生编上序号,让学生记住自己的序号,并互相认一下前后的同学。以前只记位置,经常乱。 2、解散回到课室座位,再训练学生按照自己的序号排队,直到熟练为止。

3、熟悉队形之后,对学生进行“快静齐”的教育。即排队要做到快速站点、安静进场、整齐排队,播放进场曲训练,学会听音乐。 4、练习排队进操场和放学规程队。做到队形整齐,摆臂有力,步伐整齐。 5、练习立正、稍息的基本动作。 (四)认识厕所: 带领学生实地训练,分清男女厕所,男生分清大便池小便池。教育学生在厕所内不拥挤、打闹、跑跳和玩水。上完厕所一定要及时冲水和洗手。 (五)认识学校、班级: 1、老师自我介绍,用有趣的方式吸引学生,消除学生的恐惧感。 2、鼓励大胆的学生介绍自己或表演节目,对学生有初步的了解,方便挑选班干部。 3、介绍班级情况,知道自己是几班,班级有什么物品,哪些不能乱动(多媒体、电源、开关等),哪些物品要爱护(课桌、凳子、门窗、清洁工具等)。 4、介绍学校,让学生熟悉各场所,排队参观校园。实地走一走、看一看、讲一讲,不能进入花坛、草坪,不攀缘栏杆、墙壁、升旗台。不蹦跳台阶。不随手触摸墙壁。 (六)文明礼仪教育: 1、回到学校,先向值日老师问好,路途遇到老师、来到课室见到班主任或任课老师、下课见到老师都要问好。正确姿势:站直,眼睛看老师,声音响亮:“老师 好!”

新老教师结对帮扶活动方案

大竹县双拱镇中心小学新老教师结对帮扶 活 动 方

案 (2016-2017学年度) 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 通过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: 2016年新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个学年,分两个阶段。

第一阶段为合格成熟阶段(2016-2017学年上学期) 新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段(2016-2017学年下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求: 新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:蒋志平 副组长:冯仁健赵寒烽 组员:林天贵陈美佳陈为平张平

大竹县双拱镇中心小学 新老教师结对帮扶名单

样板工程实施方案

目录 一、编制说明............................................... 错误!未定义书签。 二、编制依据............................................... 错误!未定义书签。 三、工程概况............................................... 错误!未定义书签。 四、样板工程实施目标....................................... 错误!未定义书签。、进度目标 ............................................... 错误!未定义书签。、质量目标 ............................................... 错误!未定义书签。、安全目标 ............................................... 错误!未定义书签。、成本目标 ............................................... 错误!未定义书签。、环保及文明施工目标..................................... 错误!未定义书签。 五、样板工程实施方案....................................... 错误!未定义书签。、原材料实施方案......................................... 错误!未定义书签。、钢筋工程实施方案....................................... 错误!未定义书签。、模板工程实施方案....................................... 错误!未定义书签。、混凝土工程实施方案..................................... 错误!未定义书签。、预埋件工程实施方案..................................... 错误!未定义书签。 六、样板工程实施组织机构及职责 ............................. 错误!未定义书签。 组织机构................................................. 错误!未定义书签。 领导小组主要职责........................................ 错误!未定义书签。 七、样板工程安全施工实施方案 ............................... 错误!未定义书签。 制度保证................................................. 错误!未定义书签。 样板工程安全施工技术措施................................ 错误!未定义书签。 钢筋的制作及安装安全措施.............................. 错误!未定义书签。 模板施工安全措施...................................... 错误!未定义书签。 混凝土作业安全控制措施................................ 错误!未定义书签。 钻孔作业安全技术保证措施.............................. 错误!未定义书签。

教师与贫困学生结对帮扶活动方案

2016年度教师与贫困学生结对帮扶活动方案 为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,XXX学校决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本,为学生解困”理念,组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。 二、实施步骤 第一步:宣传准备阶段 时间:3月11日---3月15日 主要任务:调查了解贫困学生基本情况,确定帮扶对象,进行造册登记。 第二步:启动阶段 时间:3月17日上午9点举行启动仪式 主持: 地点:学校操场 会议流程: 1.党总支书记、校长介绍此次活动意义 2.学生代表表态

3.教师向结对学生赠送学习用品和课外书籍 4.师生结对交流 主要任务: 1.建立资助关系,筛选受助学生与教师确定帮助关系,并建立完整档案,制定帮扶计划。 2.全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶,做好记录。 3.每个月教师写出个人帮扶小结。 4.资料整理、分类、存档。 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展: 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。定期家访及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。 3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生,结对教师要制定个别教育管理方案,多与学生交流,作到细致入微,动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访

课题的研究方案的内容及格式及范例

课题研究方案的内容及格式及范例 根据青年教师读书组计划安排,本学期最后一次活动拟于1月中旬举行。本次活动主要包括两个方面的内容: 一、根据一定的要求在网络环境下,设计一个课题研究方案。(不带任何资料) 二、根据课题研究方案的内容制作一份多媒体课件或电子灯片,用来向别人介绍你的课题。具体参赛要求另有通知。 现从网上搜集有关资料供大家参考。 课题研究方案的内容及格式 1、课题名称(题目)。 2、承担单位。 3、课题论证。 4、课题的界定。 5、研究的内容及目标。 6、研究方法。 7、研究对象。 8、研究原则。 9、研究的操作措施。 10、研究的周期及步骤。 11、研究的预期成果。 12、研究的条件、经费预算及来源。 13、研究的组织机构及成员。 (来源:《教育科研指南》) 课题研究方案的结构与写法 课题研究方案主要包括以下几个方面: 一、课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子,不会起名字”。那么,如何给课题起名称呢? 第一,名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。 第二,名称要简洁,不能太长。不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中,我看名称都比较简洁,我就不再多说了。 二、课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。 三、课题研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,

疫情期间xx中学2020初一新生入学教育活动实施方案6

xx中学初一新生入学教育活动实施方案 一、指导思想: 1、以科学发展观为指导,认真贯彻落实相关精神,以《中学生日常行为规范》为主要内容,加强对初一新生的疫情防控教育、行为养成教育、初中学习方法教育、法纪教育、心理健康教育等,严格要求、强化训练,使他们成为遵规守纪的文明学生。 2、本着“抓德育,强素质,促教学,提质量”的工作原则,全面提高我校七年级新生的思想道德素质,促进我校学生全面健康发展。 3、以推进教育和谐发展为目标,坚持德育为首、育人为本的方针,优化德育内容,改进德育工作方法,创新德育工作机制。 二、工作目标 1、加强对初一新生的法制教育,增强他们的守法自觉性,使他们能增强自我保护能力,成为守法好公民。 2、加强对初一新生的学习方法教育,做好初中与小学的衔接工作,让学生初步了解初中学习生活,培养学生学习的兴趣和爱好,养成良好的学习习惯和学习方法。 3、加强对初一新生的民族精神、集体主义教育,增强他们爱祖国爱家乡的意识,树立远大理想,明确学习目的,确立奋斗目标。 4、加强对初一新生的思想道德教育,通过进行中华民族优良道德传统教育、社会公德教育和分辨是非能力的培养,使他们自觉自律,养成良好的文明行为习惯。

5、开展疫情防控教育、安全教育,增强学生的交通安全知识,防火、防溺水、防触电、防踩踏、防雷电、防食物中毒、防流行性疾病的知识,提高学生应急避险、安全逃生、自救自护的技能技巧。 6、加强对学生的养成教育,从常规工作入手,抓好“五个一”的训练,即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生的精神面貌建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序养成“一种习惯”,做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯坚持“一项制度”,卫生责任区的包干保洁制度和爱护公物制度,确保学校环境的整洁优美树立“一个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼讲究团结。通过入学教育,使全体初一新生做到——自尊自爱、注重仪表、真诚友爱、礼貌待人、遵规守纪、勤奋好学、勤劳俭朴、孝敬父母、严于律己、遵守公德。 三、工作要求和安排 (一)工作要求: 1、新生第一天到校后,各班主任要及时清点人数并上报教务处,对没有及时报到的学生,要与家长联系,通知学生来校报名。 2、班主任要核对学生的联系方式,尽可能拿到准确、有效的电话,便于家校联系。 3、班主任全程参与此次入学教育活动,要加强对学生的安全教育,养成习惯教育,思想道德教育等。 4、培训结束后,班主任及时上交有关材料,包括各班选择3份优秀的培训心得;各班班级公约;各班学生联系方式。

教师结对帮扶方案

XX学校 成立教师专业互助成长共同体实施方案 一、指导思想 为全面提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师的教育教学水平,让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助成长共同体”,倡导“即时学习”“终身学习”,建设学习型校园,在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”,加快青年教师专业成长,保证教师队伍稳定持续快速发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。 二、参与对象 1.指导教师:以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师(县级及以上骨干教师、优质课教师、教学能手、学科带头人等)作为我校的指导教师。 2.被帮扶教师:我校积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的年轻教师(教龄5年及以下)。 三、措施与方法 (一)成立结对帮扶领导小组 组长:XX 副组长:XX 成员:XX (二)结对方式 由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组

讨论通过后签订结对帮扶协议书。 (三)明确双方职责义务 1.帮扶教师职责: (1)制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 (2)每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。 (3)每月定期指导帮扶对象备课,检查帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 (4)指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得,指导上好公开课。一学期帮扶结束后,到时撰写一篇指导心得体会。 (5)保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。 2.被帮扶教师职责: (1)制定出为期一年的成长提高加护。 (2)每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。 (3)每周聆听指导教师授课,并请指导教师听取自己课堂教学,在指导教师的帮助下,不断提高课堂教学水平。 (4)保留完整的听课及教学活动记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。

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