2014年人教版小学六年级语文下册模拟试卷

2014年人教版小学六年级语文下册模拟试卷

班级姓名得分

一．积累与运用。（37分）

1. 拼音驿站（拼一拼，写出正确的词语）（5分）

duàn liàn bào qiàn jīxiazhu?yǒu ch?nɡxiào

( ) （）( ）（）

2．课文直播厅。（好好表现吧！）（7分）

（1）我们六年级学过的课文内容丰富多彩，情、理、趣共生。通过学习，我知道有“世界民居奇葩”之称的是客家的，认识了一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友，《顶碗的少年》告诉我们，而老舍（作者）用让我们感受到北京春节的。

（2）《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样？（用原文句子回答）

3．名句精品屋。（6分）

（1）路曼曼其修远兮, 。

（2），种德者必培其心。

（3）我发现“”与“虚心使人进步，骄傲使人落后”有异曲同工之妙。

（4）“”既是鲁迅先生爱憎分明的特立个性，也是他人生的真实写照。

4、写出下列各题的正确答案。（10分）

（1）在社会主义生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。（缩写句子）

（2）（）老师让我帮助你，我（）要负责到底。（填关联词语）（3）少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改成双重否定句）（4）经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。（在原句上修改。）

（5）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（此句运用了的修辞手法）反问

5、六年的学习让你掌握了不少的知识，考考你的综合能力，（9分）（1）我漫步在校园里，校园的景色真美呀！请写出三个描写景色优美的成语：（3分）

（2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：老师，

。（3分）

老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：3分

二、新闻我评说（6分）

不满13岁的张炘炀刚刚通过了北京工业大学硕士研究生的复

试，成为全国年龄最小的硕士生，成了众人羡慕的佼佼者。在生活上，张炘炀特别依赖一直陪伴他读书的父亲，父亲是他心中最坚强的后盾和“精神支柱”。

对于现实生活中像张炘炀这种在父母陪伴下成长的“神童”现象，你有什么感想吗？谈谈你的看法。

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三、阅读天地。（26分）

（一）课内阅读（12分）

《真理诞生于一百个问号之后》1、课文用了（）（）（）三个事例，证明了（）。

2、最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理：

这里的“？”是（），“！”是（）。这句话的意思是：通过（），人们（）。这样表达的好处是（）

3、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了（、）的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按（）排列，也说明（）。

4、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

这句话用跟课文的第1自然段之间有（）的关系，都向我们说明了（）的道理。

（二）掌心化雪(15分)

那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

大冬天里，雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿的这么少？瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答：“不冷。”转身落荒而去。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。

语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写大赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，

私下里猜测会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得很索然，她写到：“。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一等奖。一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

1．给加点字注音。（2分）

窥（）见施舍（）

2．联系上下文，在第4自然段中，她写的是哪句话才符合原文的意思？（）（2分）

（1）雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。（3）鹅毛般的大雪铺满大地，到处是一片白的世界。

3．认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：

一是

二

是

。（4分）

4．文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戏的目的呢？（4分）

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5．多读几遍短文，联系生活实际，想想短文给了我们什么启示。（3分）

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四、作文。（30分）题目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以来，你有没有特别想做的事？或者特别想说的话？给你一次机会，用你的笔写下来吧！

人教版小学六年级语文综合检测参考答案

一．积累与运用。（35分）

1、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。（5分）

kǒng b?chōng jǐng chédǐshū jí líng lì

( 恐怖) ( 憧憬) ( 彻底) ( 书籍) ( 伶俐)

2、这句话，相信你很熟悉。请你拼一拼，认真书写在方格里。（4分）

Suí fēng qián rù yè rùn wù xì wú shēng

随风潜入夜，润物细无声

3、我发现，我也会写。（4分）

A. 因小失大取长补短通过观察我也会写：（七上八下）（九死一生）（顶天立地）（因小失大）

B. 五颜六色四面八方通过观察我也会写：七拼八凑，...乱七八糟，一帆风顺，八面玲珑，九霄云外，五光十色，五花...四面八方

C.把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（思绪万千、思潮起伏）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）

4、名句展示。（10分）

A、诗中月是非常美好的,李白“床前明月光，疑是地上霜。”的回引起多少人的遐想．让我也想起含有月的诗句：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起诗句：少壮不努力，老大

徒伤悲。。

C、一说起父母的养育之恩，小惠就引用《游子吟》诗句说谁言寸草心, 报得三春晖。

D、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的春风又绿江南岸，明月何时照我还。。来说明文章要反复修改，精益求精。

E、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！

5、品读句子，补充完整（4分）

日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。日子是日子是无声的云彩，静静的向前飘去。日子是寂静的扁舟，默默的向前划去。

6、下面一段话，请你用修改符号改正。（1个错别字、3处语病）（4分）

一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

园月变圆月，马上或终于去掉，马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着改成马路边，张小冬和刘文斌由他们的爸爸带着，表情多么舒畅啊改成表情多么愉快啊

7、下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。（2分）

①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花”这句话

的意思是：

a．小草骄傲自满，看不起盆花。（）

b．小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却比不

上它。（√）

c．小草值得尊敬，盆花不屑一顾。（）

②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）

b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）

c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。（√）8、综合实践（2分）

一个同学在课堂上偶尔与同桌小声说话，结果下课后受到来自同学们“不同语气”的批评。请你从下面四句话中选出最得体的一句。（2）

1、你这样做影响是很坏的。

2、你这样做影响不太好吧。

3、你这样做的影响难道是好的吗？

4、你这样做的影响简直“太好了”！

二、阅读天地。（35分）

（一）《只有一个地球》片断（10分）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ báo b?]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[ biǎn piān ]舟。它只有这么大，不会再长大。

1、划去加点字错误的读音。（2分）

2、地球在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ báo b?]薄的水蓝色“纱衣”。（2分）

3、划“”的句子用了、的说明方法，来说明地球。（2分）

4、划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作

和，形象生动地说明了。（2分）

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（2分）

（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（晶莹透亮）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（相互交错），周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（美丽壮观），（和蔼可亲）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。

1．在文中括号里填上恰当的词语。

2.为加点字选择正确读音。

3.地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4.划“”的句子用了列数字、打比方、作比较的说明方法，说明了地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。

5.划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。

6．短文中的“一叶扁舟”指地球，这样写说明地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。

7．举个例子说明地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”。

地球，是我们的母亲，它给我们提供乳汁，提供人类需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……。母亲为我们衷心服务，为我们慷慨解囊，如果人类没有了这位人类的母亲，这个生命的摇篮，人类将无法生存。

（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、“再生”的意思是重新给予生命，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了“水资源、

森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

2、在括号内填上恰当的关联词语。

3、从加点的词语你体会到了什么？

人类没有环保意识，严重破坏了自然资源，是自然资源面临着危机。

4、读完这段文字，你想到了什么？

“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”本来是可以再生的，但是由于人类的严重破换，使自然资源变得有限，并面临着危机。

（二）我爱霹珠（10分）

①我喜欢露珠，我赞美它。

②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……