GESeaCo Common Interchange Criteria (CIC) for Dry Van 20100112

GE SeaCo Common Interchange Criteria (CIC) for Dry Van

1st Edition

Date 12.01.2010

Product Engineering GE SeaCo Services, Ltd. 21 St Thomas Street. London SE1 9RY

Index

Introduction Change of Dry Box / Special inspection Criterion Page 3

Summary of Amendments to IICL-5 inspection Criterion Page 4-5

CIC Inspection Criterion Tables Page 6-12

Table-A Tolerance Limits For Damage (ISO and CIC tolerances) Page 13-15

Measurement Guidelines Page 16-21

Main Differences Between Seaworthy and CIC Page 22

Seacell Exceptions & Owners Guidelines for Checking Flatrack & Open Top Containers Page 23-26

General Points Page 27

Improper Repair Guidelines Page 27

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Introduction

GE SeaCo Damage Inspection for Dry Box and Specials Containers will Change from Seaworthy to CIC Containers Owners Inspection Criteria.

All GE SeaCo dry van dry van specials including Seacell and Open top containers will be inspected to CIC an amended IICL – 5 inspection criteria.

Experience has shown that repairs can accelerate the degradation of the containers through the promotion of corrosion and the weakening of structural components. As a consequence, it is prudent to make repairs only to the extent necessary to meet all regulatory requirements and maintain the container in a safe and fully operational condition.

GE SeaCo has reviewed and compared both Seaworthy and IICL-5 inspection criteria with the objective of eliminating unnecessary repairs, working towards industry standardisation, ensuring safe container condition complying with CSC and meeting the requirements of our customers.

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Summary of Amendments to IICL-5 inspection Criteria

? A single dent criterion of 30mm applies to both flat-bar and box-section top side rails. ? A single dent criterion of 40 mm applies to both front and rear headers.

? A 20mm dent criterion applies to corner posts independent of the number of dents (i.e., the IICL- 5,

two 15mm dent criterion is eliminated).

? The IICL-5 end frame criterion of ISO + 5mm has been amended to:

o For the end faces, the criterion remains ISO + 5mm.

o For the side faces, the criterion has been amended to ISO + 10 mm.

? The 35mm side panel dent criterion is eliminated. It is replaced with a 35mm internal cube

reduction criterion and an ISO + 20mm outward criterion.

o The 35mm cube intrusion criterion is measured in the standard IICL way: From the outside

faces of the recessed corrugations only.

o The ISO + 20mm side panel criterion measurement method is standardized as 30mm

measured on the inside recessed corrugation.

? The 35mm front and door panel dent criterion is eliminated. It is replaced with a 35mm internal

cube intrusion criterion. The standard IICL-5 ISO + 5mm outward criterion still applies.

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? The 35mm roof panel dent criterion is eliminated. It is replaced with a 50mm internal cube intrusion

criterion and a corner casting + 15mm outward criterion.

o The 50mm cube intrusion criterion is measured in the standard IICL way: below the top

surfaces of the top side rails on the interior of the container: The thickness of the rail is 60mm. Therefore any measurement from panel to string line < 10mm requires repair . o The outward limit for the roof is defined by a plane 15mm above the plane of the top surfaces

of the top corner castings.

This measurement is taken by positioning a sting line at the point where the bottom face of the outboard roof corrugation attaches to the top rail. If the distance between the string line and any area of the roof panel is > 45mm, repair is needed.

? The amended criterion for downward bow limit for the gooseneck tunnel, fork lift pockets and cross

members is the bottom faces of the corner castings as opposed to 1mm above per IICL-5. The standardized measurement method is 15 mm measured at the crossmember lower flange as opposed to 10mm for the IICL. ? The allowable height difference between floor panels has been increased from 5mm to 10mm. ? The IICL-5 miscellaneous inspection criteria of ISO + 10mm for all components other than the end

frame components has been eliminated and replaced with specific limits as listed in the table below.

Note: Unless specifically amended, the standard IICL-5 inspection criteria apply

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Rail Inspection Criteria

Component Damage

Action Required

All rails, including, side rails, headers and sills

Holed, cut, torn or cracked, broken component and / or weld

REPAIR

Missing, loose parts or fasteners

REPAIR

Any deformation such as bend, bow dent etc

If exceeding ISO dimension tolerances, see table A

Top and bottom rails

Bend or dent within 250 mm (10 in) of corner casting

The weld or other connection to the corner fitting must be carefully examined and REPAIRED if it shows any evidence of a break, cut, tear, crack hole or other damage Top side rails

Any deformation such as bend, bow, dent, etc, EXCEPT on a header extension plate or corner protection plate

If more than 30 mm (1-3/16 in) deep REPAIR

Front and rear headers

Any deformation such as bend, bow, dent, etc, EXCEPT on a header extension plate or corner protection plate

If more than 40 mm (1-9/16 in) deep REPAIR

Rain gutters

Any deformation such as bend, bow, dent, etc,

If door operation or securement is impaired, REPAIR

Bottom side rails, front and door sills

Any deformation such as bend, bow, dent etc ON A WEB

If more than 50 mm ( 2 in) deep REPAIR Any deformation such as bend, bow, dent, etc ON A FLANGE

If torn, cracked or cut, REPAIR Door headers and sills

Interference with door closure, securement and / or weather tightness

REPAIR

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Corner Post Inspection Criteria

Component Damage

Action Required

All corner posts; including j-bars

Holed, cut or torn; broken component and / or

weld

REPAIR

Missing or loose parts or fasteners

REPAIR

Any deformation, such as bend, bow dent, etc

If exceeding ISO dimensional tolerances, see Table A

All corner posts front and rear

Any deformation, such as bend, bow, dent, etc If more than 20mm (13/16 in),

regardless of length or location Repair

Cracks REPAIR Rear corner posts Any deformation causing interference with door operation, securement or water tightness

REPAIR J-bars Any deformation such as bend, bow, dent, etc Door must be able to fully (270?). If

door operation is impaired, Repair

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Panel Inspection Criteria

Component Damage

Action Required

All side / front panels Holed, cut, torn or cracked; broken component and or weld

REPAIR

Missing or lose parts or fasteners REPAIR Any deformation, such as bend, bow, dent etc. If exceeding ISO dimensional tolerances,

see table A

Any deformation such as bend, dent, etc, on a flat portion of a marking panel, or on an inboard or outboard face of a corrugation If internal CUBE INTRUSION is greater than 35 mm (1 3/8 in), REPAIR. Measured on exterior recessed

corrugations as a 35mm (1-3/8 in) inward deformation

Interior panel liners Holes in full height liners Note: holes in partial height liners are permitted and do not require repair, providing they do not interfere with cargo. Full height liners, however must be repaired per TIR regulations, i.e. if any hole has a diameter of more than 10mm 93/8 in)

REPAIR

Cut. torn, cracked or broken; missing or loose fasteners

Ventilation covers Broken missing, etc If cracked or broken in raised, non

perforated area of ventilation enclosing air passage, Repair or if damaged exceeds TIR opening limit of 10mm (3/8 in) REPAIR

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Door Inspection Criteria

Component Damage

Action Required

Door assembly, including hardware

Holed, cut, torn or cracked; broken components and / or weld

REPAIR

Missing or loose parts or fasteners

REPAIR

Any deformation such as bow, dent, etc

If door operation or securement is impaired Repair or if exceeding ISO dimensional tolerances, see Table A

Seized frozen or stiff

If door operation or securement is impaired, repair Lack of water tightness

REPAIR

Door panels

Any deformation such as bend, dent, etc If internal cube intrusion is greater than 35mm (1-3/8 in) Repair

Any bow involving the length or height of a panel

If internal dimensions are reduced more than 50mm (2 in) at any point Repair Door gaskets Loose or missing

REPAIR

Cut, torn, cracked or burned

If not light-tight and water-tight, Repair

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Roof inspection Criteria

Component

Damage

Action Required

Roof panels, header extensions plates, corner protection plates and roof bows Holed, cut, torn or cracked; broken component and / or weld

REPAIR

Missing or loose parts or fasteners REPAIR

Any deformation such as bend, bow, dent etc.

If exceeding ISO dimensional tolerances, see table A

Roof bows

Any deformation, such as bend, bow, dent etc.

If more than 50mm (2 in) in any direction. REPAIR

Corner protection plates and header extension plates Any deformation, such as bend bow, dent etc.

If more than 50mm (2 in) in any direction. REPAIR

All roof panels Any deformation such as bend dent etc.

If internal cube intrusion is greater than 50 mm (2 in) REPAIR

Any bow involving the length or width of the roof

If internal dimensions are reduced by more than 50mm (2 in), REPAIR

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Floor Inspection Criteria

Component

Damage

Action Required

Floor, including threshold plate and centre spacer

Holed

If light leaks, regardless of diameter of hole, REPAIR Broken components and / or weld; missing or loose protruding fasteners. Note: No repair is necessary to cracked or broken welds of centre spacers if light does not leak.

REPAIR

Light leakage gaps between boards REPAIR Wooden flooring

Delamination or splinters REPAIR Gouges (regardless of length) If more than 15 mm (9/16 in) deep

Repair; or if more than 5 mm (3/16 in) deep throughout a width of more than 150mm (6 in), of the gouge, REPAIR

Different heights of surfaces of adjacent planks or panels or between top plates of tunnel and fork pockets and floor boards If difference is more than 10mm (3/8 in), REPAIR Plank flooring #Cracked or split If light leaks, REPAIR Threshold plate Bent upwards If more than 5mm (3/16 in), REPAIR

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Under-structure Inspection Criteria

Component

Damage

Action Required

Cross members, forklift pockets compartments (including straps), outriggers and gooseneck tunnel components Holed, cut, torn or cracked; broken component and / or weld

REPAIR

Missing or loose parts or fasteners REPAIR

Any deformation such as bend, bow, dent etc.

If exceeding ISO dimensional tolerances, see table A, REPAIR

Any deformation such as bend, bow, dent etc. On a WEB

If more than 50 mm (2 in), in any direction REPAIR

Any deformation such as bend, bow, dent, etc. On a Bottom Flange

If torn cracked or cut, REPAIR

Any deformation such as bend, bow, dent, etc. On a Top Flange

If intrusion into the container is more than 50 mm (2 in), REPAIR

Top Flange separated from bottom of wood or steel flooring

If separation at point of attachment to floor, measured at the formed edge of the top

flange, is more than 10 mm (3/8 in), REPAIR Gooseneck tunnel assembly and forklift pocket top plate Any deformation such as bend bow, dent, etc

If more than 50 mm (2 in), REPAIR

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Miscellaneous Inspection Criteria

Component Damage

Action Required

Lash fittings Broken parts and / or welds; missing or

loose parts or fasteners REPAIR

Bent

If moiré than 50 mm (2 in), into the interior space of the container, REPAIR Markings required by regulations, international standards

Missing, loose, or defaced

REPAIR

Markings required by Owners Missing or loose or defaced

Consult with owner Marking plates

Loose, broken, missing plate or fasteners, illegible data

REPAIR Corner fitting and their weld attachments Cracked, loose, broken; apertures outside ISO dimensional tolerances

REPAIR

Entire container

Any deformation such as bend, box dent, etc. that affects ISO required diagonal dimensional between corner fitting apertures

If deformation exceeds ISO tolerances, REPAIR

End frame components (corner posts front panel, doors, headers, sills and corner fittings) Any deformation such as bend, bow, dent, etc, that effects the other ISO required dimensions

If deformations exceed ISO tolerances plus 5mm (3/16 in), on end faces of plus 10mm ( 3/8 in) on side faces, REPAIR Entire container, Except end frame components Any deformation such as bend, bow, dent etc. that affects other ISO required dimensions

See table A

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Table A_ Tolerance Limits For Damage (ISO and CIC tolerances)

Components ISO and CIC Damage Limits

Side Panels Outwards: Maximum 20mm (13/16 in) beyond plane of side surfaces of corner fittings

For side panels, measured on interior recessed corrugations as a 30 mm (1 3/16 in) outward deformation. For Seacells see exception section.

Top side rails

Outwards: Maximum 10 mm (3/8 in), beyond plane of side surfaces of corner fittings Upwards (rails): Maximum 4 mm (5/32 in) above the plane of the upper surfaces of top corner casing

Bottom side rail Outwards: Maximum 10 mm (3/8 in) beyond plane of side surfaces of corner fitting Downwards: Not below the plane of the lower surfaces of the bottom corner fitting Front and door headers Front and door panels Outwards: Maximum 5 mm (3/16 in) beyond plane of end surfaces of corner fittings

Upwards headers: Maximum 4 mm (5/32 in) above plane of upper surfaces of top corner fitting

Front and door sill (20’ containers)

Door sill (40’ containers) Outwards: Maximum 5 mm (3/16 in) beyond plane of end surfaces of corner fittings Downwards: Not below the plane of the lower surface of the bottom corner fitting

Front sill (40’ containers)

Outwards: Sill face must be at least 1 mm (1/32 in) behind the plane of end surface of corner fittings

Downwards: Not below the plane of the lower surfaces of the bottom corner fitting Corner posts Inwards: Follow criteria in corner Post Inspection Criteria 20 mm (13/16 in) maximum

Outwards: Maximum 5 mm 3/16 in) beyond plane of end surface or 10 mm (3/8 in) beyond plane of side surfaces of corner fitting

Roof panels

Downwards: Follow roof inspection Criteria table 50mm (2 in) maximum internal dimension reduction.

Upwards: Maximum 15 mm (5/8 in) above plane of upper surfaces of top corner fittings

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Table A_ Tolerance Limits For Damage (ISO and CIC tolerances) Continued

Components ISO and CIC Damage Limits

Crossmembers, outriggers, forklift pockets, slides and gooseneck tunnel rails Downwards: Lower flange must be no lower than the plane of the lower surfaces of the bottom corner fittings

Inwards fork lift pocket sides; See forklift pocket opening Width below

Measured on the bottom flange as a 15 mm (5/8 in) downward deformation Fork lift-pocket opening Width: “Loaded” pockets: Minimum 345 mm (13 5/8 in) “Empty” pockets: Minimum 295 mm ( 11 5/8 in)

Height: “Loaded” pockets: Minimum 105 mm (4 1/8 in) “Empty” pockets: Minimum 92 mm (3 5/8 in)

Gooseneck tunnel Length: Minimum 3140 mm (123 7/8 in): Maximum 3510 mm ( 138 ? in)

Width of tunnel opening X: Minimum 1019 mm (40 1/8 in); Maximum 1042 mm (41 in)

Height of tunnel opening B: Minimum 107 mm (4 ? in); Maximum 130 mm (5 1/8 in) Door openings Width: Minimum 2281 mm (89 13/16 in)

Height: 8’ high container: Minimum 2129 mm (83 13/16 in) 8’6’’ high container: Minimum 2256 mm (88 13/16 in) 9’6’’ high container: Minimum 2560 mm (98 13/16in )

Measurement Guidelines

When not specifically mentioned the measurement of damage should follow the IICL “Guide for Container Damage Measurement”

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Measurement Guidelines

35mm Internal Cube Reduction Criterion and an ISO + 20mm outward criterion.

The 35mm cube dent criterion is eliminated and replaced with a 35mm internal cube reduction.

The 35mm cube intrusion is measured as recommended by IICLL from the outside faces of the Recessed Corrugation only.

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35mm Internal Cube Reduction Criterion and an ISO + 20mm outward criterion.

The ISO + 20mm side panel criterion measurement method is standardised as 30mm measured on the inside recessed corrugation.

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50mm Internal Cube intrusion Criterion and a corner Casting + 15 mm outward Criterion.

The 35mm roof panel dent criterion is eliminated and replaced with and 50mm internal cube intrusion criterion and a corner casting + 15 mm outward criterion. The 50mm intrusion criterion is generally measured in the standard IICL way; taken from the lower flat face of the roof panel The thickness of the or the top rail tubular section is generally 60mm therefore any measurements from the roof panel to the sting line <10mm will require repair.

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50mm Internal Cube intrusion Criterion and a corner Casting + 15 mm outward Criterion.

The outward limit for the roof is defined as 15mm above the plane of the top surface of the corner casting. This measurement can be taken by positioning string line at the point where the bottom face of the outboard roof corrugation attaches to the top rail. If the distance between the string line and area of the roof is > 45mm, repair is required

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40 mm Single Dent Criterion for Front and Rear Headers

A single dent of 40mm applies to both front and rear headers and protection plates, measured in the usual IICL recommend way.

文献检索教材选择题练习带答案

第1-2章 1.下列哪一项不属于情报的特点( D ) A.保密性B.时效性 C.传递性D.公开性 2.下列文献中属于二次文献的是( D )。 A.期刊论文B.学位论文 C.综述D.文摘 3.下面哪个是先组式规范检索语言( C ) A.单元词语言B.关键词语言 C.标题词语言D.叙词语言 4.以下哪项不是OPAC系统的主要功能( D ) A.馆藏联机公共书目查询 B.教师指定参考书查询C.书刊联合目录查询 D.读者个人信息查询5.以下关于文献传递的描述哪项是错误的( D ) A.文献传递是文献复制品的传递 B.文献传递是优于馆际互借的一种服务

C.文献传递是从馆际互借发展而来的 D.文献传递服务是一种返还式的服务 6.下列哪项属于文献的内容特征( D ) A.标题 B.作者 C.语种 D.分类号 7.下面对查全率和查准率描述错误的是( B )。 A.若某检索工具的查全率较高,则查准率相对较低 B.查全率为检出的相关文献量占检出文献总量的百分比 C.查全率和查准率是反映文献标引深度的两个最主要的指标 D.查准率和查全率存在互逆关系 8.查找“心肌梗死的心理护理”方面的信息,这一检索提问属于( A )。 A.文献检索 B.数据检索 C.事实检索 D.引文检索 9.以下哪项服务属于图书馆的传统服务( B ) A.定题服务 B.代查代检 C.情报调研 D.科技查新

10.以下关于学科馆员的描述哪项是错误的( D ) A.学科馆员一般应具有某种学科背景 B.学科馆员能针对性地为教学、科研提供服务 C.学科馆员应为复合型专业人才 D.学科馆员一般不需接受文献情报专业训练 11.下列哪项属于文献的外部特征( A ) A.标题 B.主题词 C.分类号 D.文摘 12.下列文献中属于三次文献的是( C )。 A.期刊论文B.学位论文 C.动态综述D.文摘 13.下面哪项不是检索语言所揭示的概念之间的逻辑关系( C ) A.相关关系 B.从属关系 C.引证关系 D.等同关系 14.目前一个现代化的图书馆提供的网络信息服务中不包括( C )。 A.联机公共书目查询

经济生活教材编写思路

经济生活教材编写思路 必修1《经济生活》总体介绍 一、《经济生活》教材的编写依据 2004年3月2日,教育部印发《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简 称《课程标准》),按照教育部基础教育课程改革的部署,思想政治课程标准实验教科书于当年9月进入实验区。为此,教育部成立普通高中思想政治课程标准实验教材编写 指导委员会,领导并主抓这套教材的编写。 《思想政治1(经济生活)》依据新课标编写,了解这本教科书,有必要了解 《课程标准》所规定的课程性质、所强调的基本理念。这是我们把握和使用这本教材的前提。 1. 课程的性质 《课程标准》对课程性质的定位是:进行马克思主义基本观点教育,以物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合现实生活,经历探究学习和实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基 础。曲此可见,思想政治课程?? 其核心价值??马克思主义基本观点教育; 其基本内容??参与当代社会生活的能力; 其培养U标??提高学生的思想政治素质; 其课程定位??整个大德育中的主导环节。 2. 基本理念和追求

(1) 坚持与时俱进的马克思主义??以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导; 少而精、实用;反映时代的新思想、新论断。 (2) 以学生发展为本??一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切;关注学生发 展,尊重学生关切,适合学生特点,发挥学生的主体作用。 (3) 建构生活为基础、学科知识为支撑的课程模块。强调三贴近,即贴近主活、 贴近实际、贴近学生;学科知识为培养学生能力、提高觉悟服务。 (4) 转变学习方式??改变以教师为中心,强调以学生为中心,帮助学生学会学习,强调自主探究、合作探究;教材变教本为学本,注重学习的过程和方法,强调学生的体验、感悟和内化。 (5) 突出创新精神和实践能力的培养??改变单纯以课堂为中心的状况,强调实践环节,是课改的追求。要通过各种开放性的实践活动,让学生感受知识的价值、进行理性思考;在解决实践中遇到的问题中,培养学生的创新精神,提高学生主动学习和发展的能力。 (6) 坚持评价方式的改革??从评价主体、功能、H的、方式等方面进行较大改革。 课标是教材的依据,上述理念教材要体现。从大的方面说,教材坚持两个基本点:一是坚持以马克思主义为指导,坚持正确的政治方向;二是坚持改革的方向,贯彻课标 新理念。 二、《经济生活》教材结构的特点 1?教材结构的设讣思路 总的来说,教材的逻辑结构按课程标准的顺序来构建。全书分为四个单元。 ‘!丄M绷"产m 画斗如如 *^asr =r . . _ _ 一? 一?———— 突出的思够敢治麦点:以邓小平理论和「三个代丧"16妾思想为播导 ?认识中国从产党出终代熬仲他血I严力的发屣知R.社会匕义同

教材习题参考答案(部分)

思考与练习题参考答案(部分) 1-1 什么是生产过程、工艺过程、机械制造工艺过程? 答:生产过程是根据设计信息将原材料和半成品转变为产品的过程。 工艺过程是在生产过程中,毛坯的制造成形(如铸造、锻压、焊接等),零件的机械加工、热处理、表面处理,部件和产品的装配等是直接改变毛坯的形状、尺寸、相对位置和性能的过程,称为机械制造工艺过程,简称工艺过程。 采用合理有序安排的各种加工方法,逐步地改变毛坯的形状、尺寸和表面质量,使其成为合格零件的过程,称为机械加工工艺过程。 1-2 什么是工序、安装、工位、工步和走刀? 答:工序是指由一个人(或一组)工人在一个工作地点对一个(或同时对几个)工件连续完成的那一部分工艺过程; 安装——工件(或装配单元)经一次装夹后所完成的那一部分工序。 工位——在一次工件的安装中,通过工作台的分度、移位可以使工件相对于机床变换加工位置,工件在每一个加工位置上所能完成的加工内容。 工步——在同一工位上,要完成不同的表面加工时,其中加工表面、刀具、切削速度和进给量不变的情况下所完成的工位内容。 走刀——刀具在加工表面上切削一次所完成的工步内容。 1-3 什么是生产纲领、生产类型? 答:企业根据市场需求和自身和生产能力决定的、在一年内应当生产的产品的产量和进度计划称为生产纲领。 企业(或车间、工段、班组,工作地)生产专业化程度的分类。一般分为大量生产,成批生产和单件生产三种类型。 1-4 简述各种生产组织类型的特点。 答:单件小批生产时,其生产组织的特点是要能适应产品品种的灵活多变;中批生产时,采用通用设备与专用设备相结合,以保证其生产组织满足一定的灵活性和生产率的要求;大批大量生产时,广泛采用自动化专用设备,按工艺顺序流水线方式组织生产,生产组织形式的灵活性(即柔性)差。 1-5 简述机械制造过程的基本组成。 答:首先,组成机器的每一个零件要经过相应的工艺过程由毛坯转变成为合格零件;其次,要根据机器的结构与技术要求,把某些零件装配成部件;最后,在一个基准零部件上,把各个零件、部件装配成完整的机器。 3-1金属切削过程的实质是什么?试述前角、切削速度改变对切削变形的影响规

科技英语入门复习题讲课教案

他不 2015/2016学年第2学期 课程代码:课程名称: 科技英语入门试卷: A√、B□ 考试形式:开卷√、闭卷□考试时间: 100 分钟………………………………………………………………………………………………………… 学号姓名任课教师专业全校公选得分 Unit 1\Unit 2 I. Vocabulary: Choose the closest in meaning to the underlined part in each sentence (15%). a 1. The largest ever scientific Earth analysis reveals that many of the planet’s ecosystems are simply not making the grade. A. doing well enough B. Progressing C. functioning D. moving in the right direction d 2. Only by valuing all our precious natural and human resources, can w e hope to build a sustainable future. A. prosperous B. diverse C. livable D. lasting b 3. Deforestation and other radical ecosystem alterations also promote diseases, such as malaria and cholera, as well as new strains of existing contagions. A. species B. transmittable diseases C. destructions D. degradation b 4. They examined the planet’s many habitats and species and the systems that bind them together. A. regions B. dwelling places C. shelters D. refuges d 5. Th e roofing material withstands inclement weather and, on bright days, taps sunshine for electricity. A. wires B. knocks C. pats D. employs a 6. Engineers have also developed a roofing material coated with the electricity-producing film. A. covered with a layer of material B. covered with overcoat C. covered with sugar D. covered with plants c7. Technological improvements have made solar-electric modules more cost-effective. A. units of measurement B. units of education C. components D. units of space crafts b8. The guy who puts on the roof (on a house now) puts on the solar panels at the same time. A. juries B. instrument boards C. discussion groups D. painting boards II. Matching 1.挥发性有机化合物a 2.紫外线指数b 3.臭氧消耗物质c 4.空气质量指数d 5.混合太阳能照明f 6.人造光g 7.红外线h A. volatile organic substance (VOC) B. UV Index C. ozone-depleting substance (ODC) D. AQI E. photovoltaic cell F. hybrid solar lighting G. artificial light

地基基础考试真题及答案教学教材

地基基础考试真题及 答案

地基基础考试真题及答案 一、单项选择题 1.基坑工程中,钢筋混凝土板桩相对于钢板桩的优点是()。A A.造价低 B.施工方便 C.工期短 D.接头防水性能较好2.下列说法中错误的是()。D A.土的自重应力一般不会引起地基变形 B.地基中的附加应力会引起地基变形 C.饱和土中的总应力等于有效应力与孔隙水压力之和 D.孔隙水压力会使土体产生体积变形 3.关于土的物理性质指标说法有误的一项是()。D A.土的物理性质指标在一定程度上可以反映土的力学性质 B.单位体积土的质量称为土的密度 C.土中水的质量与土粒质量之比就是土的含水量 D.确定三相比例指标仅需要做密度试验 4.土的重度为20KN/m3,地面以下10m处的自重应力为()。A A. 200 KPa B.20 KPa C. 2 KPa D.10 KPa 5.土压力的单位是()。B

A.2 kN/m kN/m D.4 kN/m B.kN/m C.3 6.试验测得甲,乙土样的塑性指数分别为Ip甲=5,Ip乙 =15,则()。B A.甲土样粘粒含量大 B.乙土样粘粒含量大 C.甲土样工程性质好 D.乙土样工程性质好7.工程用土中,粒径大于2mm的颗粒含量超过总质量50%的土是()。A A.碎石土 B.砂土C.粉土 D.黏性土 8.当仅有一层土时,土中自重应力与深度的关系是()。B A.线性减少 B.线性增加 C.不变 D.不能确定 9.粘性土的天然含水量增大时,随之增大的指标是()。B A.塑限W P B.液限W L C.塑限指数I P D.液限指数I L 10.室内侧限压缩试验的e—p曲线平缓,说明土的()。B A.压缩性大 B.压缩性小 C.压缩性均匀 D.压缩性不均匀 11.黏性土具有抗剪强度的原因是黏性土本身具有()。B

教材编写思路与提纲

教材编写思路与提纲 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

《兽药与饲料营销技术》课程的教材编写思路 广西柳州畜牧兽医学校林贝茵 一、教材编写的指导思想与目的 以更好地服务于职业教育教学改革,服务于新农村建设,密切联系农林牧渔生产的实际,大力推进精品教材的建设是教材编写的主导思想。进行新教材编写为改变以往教材内容繁、难、偏、旧和过于注重理论知识的现状,编写出针对性强、可操作性强,通俗易懂,以加强课程内容与学生职业需求及现代经济市场发展,关注与培养学生的学习兴趣和经验的联系,适应不同地区的学生发展需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,注重选择专业与职业必备的基础知识和技能为新编教材的目的。 二、教材编写的思路与目标 新教材在《兽药与饲料营销秘决》等的基础,从市场营销基本知识入手,以兽药饲料营销策略和操作技术为主线,理论结合案例,简要介绍兽药饲料基本知识、兽药饲料商品的属性、市场的特点、介绍国内外畜牧业、饲料、兽药生产营销状况发展趋势及兽药饲料政策法规条例。详细介绍市场调研、营销策划、营销服务、新产品宣传推广、市场操作、效益核算、兽药饲料营销的策略、销售技术、方法与相关的知识等内容。让学生在兽药饲料市场营销战略与兽药饲料企业营销实践上,撑握兽药饲料营销知识与了解兽药饲料营销领域的最新动向。 三、教材编写的两点创新想法

1、新教材减少过多的理论内容,注重营销实践操作,课程内容与学 生就业、职业相联系。如:压缩兽药与饲料的基本知识。增添营 销队伍建设与管理、营销财务、推销心理等。 2、教材紧扣课程内容,配合兽药与饲料企业营销战略案例及模拟操 作培训,做到以案例和实践教学,教材内容针对性强、通俗易 懂。让教师上课讲解轻松、易于解释,使学生听得懂,看得懂, 能自主参与学习。 《兽药与饲料营销技术》课程 拟教材提纲 第一章:兽药与饲料基本知识 第一节兽药基本知识 第二节生物制品基本知识 第三节饲料基本知识 第四节兽药饲料市场现状的发展趋势与管理 复习与思考:兽药饲料市场的发展趋势与管理 第二章兽药与饲料企业营销 第一节兽药饲料企业营销的市场 第二节市场细分与目标市场 第三节企业市场营销组合 复习与思考:理解市场细分与目标市场,撑握营销组合的搭配与运用。 第三章兽药饲料市场调研与市场预测 第一节市场调查 第二节市场预测 复习与训练:市场调查结果的处理与整理 第四章兽药饲料产品策略 第一节产品的整体概念第二节产品组合第三节产品市场生命周期及特征与营销策略 复习与训练:产品组合营销、产品市场生命周期及特征与营销策略 第五章新产品的开发与推广 第一节新产品概念与开发

剑桥国际英语InterchangeUnitUnit2试卷

ISS1 Foundation English Monthly Test (Period: 100 mins) Part 1: Listening (1’*20) Part 2: Grammar and Vocabulary Section 1: Fill in the gaps with verbs from the box in the past simple. (1’*13) allow be be be invent increase lay mean own receive replace ride take walk The pace of change in the world of technology is amazing. It 1. wasn’t(not) long ago that the postal service 2. ______ our only way to communicate over any distance. It 3. _______ days and sometimes weeks to receive letters from within the same country. As a result, the news in the letters 4. ______ already out of date when people 5. ______ them. In the workplace, this 6. _____ that business was mostly conducted locally, over relatively short distances. When Alexander Graham Bell 7. ______ the telephone in 1876 it 8. _____ the foundation for the communication systems we have today. The telephone 9. ______ two people to communicate instantly across a great distance. Eventually computers 10. ____ typewriters and dramatically 11. ____ the speed of our daily work life. Nowadays the Internet is an essential part of every business.

教材编写思路与提纲

《兽药与饲料营销技术》课程的教材编写思路 广西柳州畜牧兽医学校林贝茵 一、教材编写的指导思想与目的 以更好地服务于职业教育教学改革,服务于新农村建设,密切联系农林牧渔生产的实际,大力推进精品教材的建设是教材编写的主导思想。进行新教材编写为改变以往教材内容繁、难、偏、旧和过于注重理论知识的现状,编写出针对性强、可操作性强,通俗易懂,以加强课程内容与学生职业需求及现代经济市场发展,关注与培养学生的学习兴趣和经验的联系,适应不同地区的学生发展需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,注重选择专业与职业必备的基础知识和技能为新编教材的目的。 二、教材编写的思路与目标 新教材在《兽药与饲料营销秘决》等的基础,从市场营销基本知识入手,以兽药饲料营销策略和操作技术为主线,理论结合案例,简要介绍兽药饲料基本知识、兽药饲料商品的属性、市场的特点、介绍国内外畜牧业、饲料、兽药生产营销状况发展趋势及兽药饲料政策法规条例。详细介绍市场调研、营销策划、营销服务、新产品宣传推广、市场操作、效益核算、兽药饲料营销的策略、销售技术、方法与相关的知识等内容。让学生在兽药饲料市场营销战略与兽药饲料企业营销实践上,撑握兽药饲料营销知识与了解兽药饲料营销领域的最新动向。 三、教材编写的两点创新想法

1、新教材减少过多的理论内容,注重营销实践操作,课程内容 与学生就业、职业相联系。如:压缩兽药与饲料的基本知识。 增添营销队伍建设与管理、营销财务、推销心理等。 2、教材紧扣课程内容,配合兽药与饲料企业营销战略案例及模 拟操作培训,做到以案例和实践教学,教材内容针对性强、通俗易懂。让教师上课讲解轻松、易于解释,使学生听得懂,看得懂,能自主参与学习。

剑桥国际英语教程_词汇手册入门级

Third Edition (第3版) interchange 剑桥国际英语教程 Jack C. Richards 词汇手册入门级 Unit 1 it’s nice to meet you afternoon n. 下午 again ad. 又,再 am (=’m) v. 是,在 and conj. 和,与 are (=’re) v. 是,在 book n. 书 (English / math) class n. (英语/ 数学)课 1 classmate n. 同班同学 country n. 国家;国土 evening n. 傍晚 famous a. 著名的 female n. 女子 first a. 第一的 first / last name 名字/ 姓 he pro. 他 her a. 她的 2 his a. 他的 I pron. 我 in (my class) prep. 在(我的班)里 is (=’s) v. 是,在 it pron. 它 last a. 最后的 male n. 男子 married a. 已婚的 3 math n. 数学 Miss n. (未婚)女士,小姐morning n. 早晨 Mr. n. 先生 Mrs. n. 夫人,太太 Ms. n. 女士 my a. 我的 name n. 名字 nickname n. 绰号 4 night n. 夜晚 no ad. 不 oh int. 噢 our a. 我们的 phone n. 电话 phone number 电话号码 popular a. 受欢迎的 she pron. 她 single a. 单身的 5 teacher n. 教师 (over) there ad. (在)那里 too (=also) 也 yes 是 you 你,你们 your 你的,你们的 Unit2 What’s this? address 地址 address book 地址簿 bag 袋子,包 behind 在……后面 board 写字板 book bag 书包 box 盒子 7 briefcase 公文包 (English)book (英语)书 café咖啡厅,快餐店 camera 照相机 car 汽车 cassette player 磁带放音机 CD player CD机 8 cell phone (=cellphone)手机 chair 椅子 chopstick 筷子 clock 钟,时钟 desk 书桌 (English)dictionary (英文)词 典 DVD player DVD机 earring 耳环 9 encyclopedia 百科全书 eraser 橡皮 exercise 练习,训练 glasses 眼镜 gone 丢失的 great 好的,伟大的 10 I bet 我认为…… in front of 在……前面 interesting 有趣的 key 钥匙 location 地点,场所 notebook 笔记本 now 好了(用于停顿或引起别人 注意) 11 on 在……前面 open 打开 pen 钢笔 pencil 铅笔 pocket 口袋 purse (女式)钱包

部编教材《怀疑与学问》选择题与答案

《怀疑与学问》练习题与答案 习题精选 一、基础知识 1.以下成语中有错别字的一组是:() A.墨守成规不拘一格寸步难行富国强兵 B.不求甚解不攻自破耳目一新欢天喜地 C.寸土必争入木三分孤方自赏艰难困苦 D.耳闻目睹见多识广开卷有益拾金不昧 2.下面各句括号内依次应填入的关联词是:() (1).一切学问家,()对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度。 (2).我们()对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑。 (3).怀疑()是从消极方面变伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 (4).()常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。 A.不仅不论不但只有 B.不但只有不仅不论 C.不仅不但不论只有 D.不但不论不仅只有 3.辨析下列复句,写出复句的类型 A.要知道实际的情形,只有靠自己亲自去观察。() B.不信它,因为它"非"。() C.怀疑不仅是从消极方面变伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。()

D.我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。() 4.对文章开头两段的特点概括得最完整、最准确的一项是() A、引用了名言 B.提出了中心论点 C.提出中心论点:治学必须有怀疑精神。 D.引用名言,提出中心论点 5.不是课文论点的句子是() A.对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了。 B.信它,因为它"是";不信它,因为它"非"。 C.不论对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑,辨别是非。 D.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。 二、阅读 (一)、阅读下边的文字,完成下面练习。 ①学问的基础是事实和根据。②事实和根据的来源有两种:一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的。③譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头消息,说得如何凶险,那便是别人的传说,不一定可靠;要知道实际的情形,只能靠自己亲自去观察。 ④做学问也是一样,最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据;但这种证据有时候不能亲自看到,便只能靠别人的传说了。 1.这段文字中起过渡作用的语句是 A.事实和证据的来源有两种B.臂如在国难危急的时候 C.做学问也是这样D.但这种证据有时候不能亲自看到 2.本段文字主要采用的论证方法是 A.举例论证B.道理论证C.对比论证D.比喻论证 3.给这段文字分层,最正确的应是

教材教法试题和答案练习题

教材教法试题和答案 一、填空题。 1、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域:认知领域和情感态度领域。其中,知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。 2、教学设计的一般的结构是:概况、教学过程、板书设计、教学反思。 3、所谓问题,在《现代汉语词典》中解释为:要求回答或解释的题目;需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难;关键、重要之点。 4、教学案例形成的几个步骤一般如下:(1)确定教学任务的思考力水平与要求;(2)课堂观察并实录教学过程;(3)教师、学生的课后调查;(4)分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较;(5)撰写教学案例. 5、教学方法的选择,还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃,可考虑采用引导发现法;有的阅读课本习惯较强,也可适当采用自学辅导法。 6、问题生成的途径有四个方面:其一,教学内容即问题;其二,教师提供问题;其三,学生提出问题;其四,课堂上随机生成问题。 7、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。 8、教学目标对整个教学活动具有导向、(激励)、(评价)的功能。 9、数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。 10、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。 11、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下,影响特定教学目标达成的教学活动诸要素,在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构,具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。 12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平(第二发展水平)。二、辨别题。(对的打√,错的打×,并加以分析或改正) 1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。(√) 2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。(√) 3、小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。(×)小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。 4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。(×)让学生能够探索、学会探索,才是自主学习的本意。 5、《标准》与原来的教学大纲相比,从目标结构上看,它立足于培养全面发展的人,增加了情感、态度、价值观的目标要求。(√) 6、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。(×)经历(感受)、体验(体会)、探索是过程性目标的行为动词。 7、“情感与态度目标”是可以预设的。(×) “情感与态度目标”应该区分预设性目标和非预设性目标。 8、教学的重点与难点是彼此独立的。(×) 教学重点与难点常常呈交叉关系,有些是重点而不是难点,有些是难点而不是重点,有些则既是重点又是难点。 三、简答题。 1、分析教学对象可从哪几个方面入手?

文献检索教材选择题练习带答案

第1-2章 D )1.下列哪一项不属于情报的特点?( B.时效性A.保密性 D.公开性C.传递性 )。2.下列文献中属于二次文献的是( D B.学位论文A.期刊论文D.文摘C.综述 )下面哪个是先组式规范检索语言?( C 3. B.关键词语言A.单元词语言 D.叙词语言C.标题词语言 )系统的主要功能?( D 4.以下哪项不是OPAC B.教师指定参考书查询A.馆藏联机公共 书目查询 D.读者个人信息查询C.书刊联合目录查询 ) D 5.以下关于文献传递的描述哪项是错误的?(A.文献传递是文献复制品的传递B.文献传 递是优于馆际互借的一种服务C.文献传递是从馆际互借发展而来的.文献传递服务是一种返还式的服务D ) D 6.下列哪项属于文献的内容特征?( B.作者A.标题 D .分类号C.语种 )。7.下面对查全率和查准率描述错误的是( B A.若某检索工具的查全率较高,则查准率相对较低B.查全率为检出的相关文献量占检出文献总量的百分比C.查全率和查准率是反映文献标引深度的两个最主要的指标D.查准率和查全率存在互逆关系)。 8.查找“心肌梗死的心理护理”方面的信息,这一检索提问属于( A B.数据检索A.文献检索 .引文检索 D .事实检索C )以下哪项服务属于图书馆的传统服务?( B 9. .代查代检 B A.定题服务 .科技查新D C.情报调研 )10.以下关于学科馆员的描述哪项是错误的?( D .学科馆员一般应具有某种学科背景A .学科馆员能针对性地为教学、科研提供服务B C.学科馆员 应为复合型专业人才D.学科馆员一般不需接受文献情报专业训练下列哪项属于文献的外部特征? A )(11. .主题词 B .标题A D.文摘.分类号C )。12.下列文献中属于三次文献的是(C .学位论文B .期刊论文A. C.动态综述D.文摘 13.下面哪项不是检索语言所揭示的概念之间的逻辑关系?( C ) A.相关关系B.从属关系 C.引证关系D.等同关系 14.目前一个现代化的图书馆提供的网络信息服务中不包括( C )。 A.联机公共书目查询 B.书刊联合目录查询 C.文献代查代检 D.学科资源导航 15.以下哪种书刊通常是可以外借的?( A )

教材编写思路与提纲精编WORD版

教材编写思路与提纲精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

《兽药与饲料营销技术》课程的教材编写思路 广西柳州畜牧兽医学校林贝茵 一、教材编写的指导思想与目的 以更好地服务于职业教育教学改革,服务于新农村建设,密切联系农林牧渔生产的实际,大力推进精品教材的建设是教材编写的主导思想。进行新教材编写为改变以往教材内容繁、难、偏、旧和过于注重理论知识的现状,编写出针对性强、可操作性强,通俗易懂,以加强课程内容与学生职业需求及现代经济市场发展,关注与培养学生的学习兴趣和经验的联系,适应不同地区的学生发展需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,注重选择专业与职业必备的基础知识和技能为新编教材的目的。 二、教材编写的思路与目标 新教材在《兽药与饲料营销秘决》等的基础,从市场营销基本知识入手,以兽药饲料营销策略和操作技术为主线,理论结合案例,简要介绍兽药饲料基本知识、兽药饲料商品的属性、市场的特点、介绍国内外畜牧业、饲料、兽药生产营销状况发展趋势及兽药饲料政策法规条例。详细介绍市场调研、营销策划、营销服务、新产品宣传推广、市场操作、效益核算、兽药饲料营销的策略、销售技术、方法与相关的知识等内容。让学生在兽药饲料市场营销战略与兽药饲料企业营销实践上,撑握兽药饲料营销知识与了解兽药饲料营销领域的最新动向。 三、教材编写的两点创新想法

1、新教材减少过多的理论内容,注重营销实践操作,课程内容与学生就业、职业 相联系。如:压缩兽药与饲料的基本知识。增添营销队伍建设与管理、营销财 务、推销心理等。 2、教材紧扣课程内容,配合兽药与饲料企业营销战略案例及模拟操作培训,做到 以案例和实践教学,教材内容针对性强、通俗易懂。让教师上课讲解轻松、易 于解释,使学生听得懂,看得懂,能自主参与学习。 《兽药与饲料营销技术》课程 拟教材提纲 第一章:兽药与饲料基本知识 第一节兽药基本知识 第二节生物制品基本知识 第三节饲料基本知识 第四节兽药饲料市场现状的发展趋势与管理 复习与思考:兽药饲料市场的发展趋势与管理 第二章兽药与饲料企业营销 第一节兽药饲料企业营销的市场

interchange剑桥国际英语教程入门级 Unit4-Unit5综合试题和练习集锦

I. Choose the correct answer.单项选择.(10’) ( ) 1. Look ! There is __________ big apple on the floor . A. a B. an C. three ( ) 2. _________ are running in the park . A. Jack and Jim . B. Mr. Black C. Amy’s mother ( )3. ______ they angry? A. is B. are C. am ( ) 4.Where are ______ books? They are on the chair. A Tony's B Tony C .Tonys ( ) 5.-What’re? - They’re boots. A. these B. this C. there II. Read and fill in the blanks with “ am, is, are”. 用be动词,am, is, are 填空。(10’) Pat: Great! Our clothes ____dry. Where _____ my new blouse? Julie: What color____ it? Pat: It____ white Julie: Here _____a light blue blouse. ____it yours? Pat: No, it ______not mine.... Wait. It is mine. It's a disaster! Julie: Oh, no! All our clothes ______ light blue. Pat: Here's the problem. It's these new blue jeans. Whose jeans _________they? Julie: Uh, they_____ mine. Sorry. III. Read and choose 选词填空(5’) 1. Is this ____________( his/ he) jacket? 2. These are not ____________(you/your)gloves. 3. Hey! These are not _________(our/ours)clothes. 4.- Is this Jennifer’s hat? - No, it’s not______(her/hers) 5. These shoes are _______(your/yours). IV.Fill in the blanks with “a” or “an”.用“a”或者“an”填空。(5’)

高考名著选择题练习(附答案及解析)

高考名著选择题练习题 1.下列关于名著的表述,不正确的一项是( ) A.听到“血光之灾”的鬼话,瑞珏感到无限悲伤,哭着拒绝到城外分娩。觉新认为“担当不起那不孝的罪名”,她只好依从;觉民鼓励觉新反抗,说:“大哥,你要奋斗啊!”(《家》) B.在起程前往澳洲的前夕,海上突然风狂雨骤,一艘来自西班牙的客轮在亚摩斯遇险沉没,只剩下一个濒死的旅客紧紧抓住桅杆。大卫的好友海姆见状,不顾自身危险,下海救他,不幸与旅客一起被巨浪吞没。(《大卫?科波菲尔》) C.曹操伪作徐庶母亲手书,叫他来许昌,孝子徐庶不得不离开刘备。送别时,已经离去的徐庶忽然拍马而回;刘备以为徐庶已无去意,遂欣然拍马向前迎问,徐庶勒马向刘备推荐了襄阳城外“隆中奇士”——诸葛亮。徐庶到许昌见到母亲,知道中了曹操奸计,此后虽在曹营,终身未替曹操出谋献策。后来,刘备就三顾茅庐,请出了诸葛亮。(《三国演义》) D.小男孩将弗比斯给老妇人的那枚银币偷换成枯叶。法官根据老妇人和弗比斯的证词,判定枯叶就是冥钱,并作为爱斯梅拉达勾结妖僧刺杀弗比斯的证据,判她死刑。(《巴黎圣母院》) A[解析] 瑞珏感到无限悲伤,但并没有“拒绝到城外分娩”;觉民当为觉慧。 2.下列关于名著的表述,不正确的一项是( ) A.看到觉新和瑞珏打牌时亲密的样子,梅心里感到一阵酸痛,躲到淑华的房间里哭了一场。瑞珏进去告诉梅想真心帮助她,也真想走开,好让梅和觉新幸福地过日子。(《家》) B.怡红院枯了一年的海棠突然在十一月开花。贾赦、探春觉得这不是一个好兆头;但贾母执意认为这是好事,且请众人来赏花作诗。凤姐见花开得奇怪,私下里告诉袭人铰块红绸子挂上避邪。宝玉见到花开,心中涌起无限丘壑,竟在匆匆换衣后发现通灵宝玉不见了。全家上下一片忙乱,却瞒着贾母。(《红楼梦》) C.许褚单挑马超来日决战。次日,两军出营布阵。许褚与马超斗了两个一百回合,不分胜负。许褚性起,卸甲赤体提刀,来与马超厮杀,直到两人弃刀断枪,在马上乱打。后来两军混杀,许褚臂中两箭。(《三国演义》) D.弗罗洛早在儿时,就由父母做主,决定献身神职;很小的时候便被父母送

教材编写格式要求

教材编写格式要求 一、教材编写的基本要求 1.教材的编写要注意整体性,编写时不能孤立地对某一门课程进行思考,应在深入调查研究和分析的基础上,明确本专业的培养目标,确定课程的内容和整体结构,明确本专业主干课程教学的基本要求,确定本课程必需的专业知识和技能,明确本课程与其他主干专业课程和专业方向课程的衔接、交叉、分工,确定本课程的性质、任务和教学目标。 2.编写教材要吸收国际同类教材和国内现有教材的优点,结合本专业的特点进行编写,力求满足教学和社会培训的需要,加强教材的应用性、先进性和创造性,使教材具有与本专业发展相适应的科学技术水平。 3. 主要遵守著作权法,避免出现侵犯他人知识产权问题,必要时引用他人的资料 (如成果、数据、图表等)应以参考文献或注释(表注、图注、脚注)等形式 交代出处(包括作者姓名、著作题目和年份)。 4. 关于人名、地名、机构名。科技专著中的外国人名一般用原文(在正文里只用姓,在参考文献里姓后加上名的缩写)。科普图书可用译名,译法参照商务印书馆出版的《外国人名译名手册》。地名、机构名、团体名要用全称,普遍熟悉的也可用缩写,但在书中第一次出现时附上中译名,如WHO(世界卫生组织)。 5. 数字用法按国家标准局下发的“出版物数字用法的规定”执行。 6. 教材完成交付时,应做到:“齐全 齐全:正文、图表、辅文(前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等)齐全清定:全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。 五个无问题:无政治件错误,无泄密内容,无知识产权问题,无违反政策、 法律、法规的内容,无封建迷信及伪科学内容。 五个统一:格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。 五个连续:各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。 五个对应:目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应。

PTC-Creo-快速入门教程

Creo 实际操作研讨会

欢迎 欢迎加入 Creo 实际操作研讨会!完成本工作手册的全部课程后,您将体会到 Creo Parametric 在设计 SAE 方程式赛车时的快速性和易用性。 这些课程分为概念设计、细节设计和几个可选的练习。在某些情况下,您还有机会选择您最感兴趣的课程,例如,您可以从概念设计的三个练习中选择一个您最感兴趣的练习。我们已为您选择了以下课程,目的在于最大程度提高您对 Creo Parametric 的现场操作时间,同时重点演示对您而言最为重要的多项功能以及一些引人注目的新颖之处。 现在开始!

目录 欢迎 (2) 用户界面 (3) 概念设计 (选择一个) Creo Sketch 和自由式概念设计 (7) 自由式概念设计 (12) 优化的设计 (26) 2D 概念设计 (36) 细节设计 芯零件建模 (55) 轻量化图形 (71) 装配 (74) 后期设计更改 (83) 第三方数据导入 (89) 可选模块 钣金件设计 (91) 模拟 (111)

惯例 ?菜单命令以粗体显示 ?逗号字符,用作命令之间的分隔符 ?图标显示与命令文本一致 ?键盘键以粗体CAPS显示 ?鼠标左键、鼠标中键和鼠标右键单击分别称为LMB、MMB和RMB

用户界面 区用户界面与常用桌面产品类似。这对于分组任务和最小化鼠标行 程很有帮助。您还将体验集成的 LearningConnector,获得即时上下 文相关帮助和视频教程。

本课程教授的内容 在构建排气头的过程中,您将熟悉 Creo Parametric 中新的用户界面 (UI)。命令搜索实用工具和 LearningConnector 可帮助您找到本练习中使用的常用命令和高级命令,正是凭借这些命令,Creo Parametric 成为了现今市场中领先的参数建模工具。 现在打开现有的赛车设计。 1.“文件”(File),“打开”(Open) Creo HOW,FormulaSAE文件夹,选择 1_PTC_full_assembly.asm,“打开”(Open)

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