大众传播

大众传播
大众传播

1大众传播可以说是一种社会行为,它由来已久,它的出现及繁荣无疑让人类的现实生活

更加丰富、便捷。尤其是现代科技的迅猛发展、网络的勃兴、各种媒体的整合,给受传者以前所未有的交流空间。

如今,通过各种各样的传媒,人们可以便利地接触到许许多多原本不可能接触、或者需要很大代价才能接触到的信息和事物,建立了广阔的信息网人际网。关于它的积极功能,学界已经有了许多论述。现在,当人们为大众传播的强大功能给生活带来的巨大改变而兴奋不已时,也有必要从文化的深层意义上对其负面功能进行理性与清醒的认识。

首先,交往视野逐步开阔,个人心灵明显封闭。媒体是人与人或人与物交往的中介形式,在一种集多种交往于一体的综合性媒体的传播和交流中,人们从各个渠道与媒体负载的内容接触,这让受传者有了更大的交往空间,地理的、民族的限制都消失了。大量的信息充斥着社会时空,信息泛滥同时也会造成信息污染。沉溺于这种交流的受传者,交往的视野是更加开阔了,但个人心灵却越加封闭。在现实生活中,人们接受和传播信息的能力有所减弱,久而久之,大家都自觉不自觉地回避直接接触。究其原因,对媒介的过分依赖是最主要的一点。这实际上导致个人心灵更加封闭。从某种意义上说,通过介质进行的大众传播虽然成为一种便利的时尚,给人与人之间的交往找到了一条间接化的途径,放大了许多人的精神交往世界,但却从另一方面限制了更多人面对面的接触空间。

其次,诉诸形象、色彩等因素的感官刺激不断增强,精神意义明显削弱。传播媒介对受众的精神麻醉作用影响了人们的思考能力。大众传媒的作品为了提高受众的阅读和观看兴趣,也十分注重形式,画面非常鲜艳、活泼,并习惯性地强化内容的逼真和感染效果,这种做法尽管降低了受众阅读收看的障碍,加强了普及性,但在客观上也削弱了其中思想的意义。现在的一个事实是,所有的传播内容都可以通俗化、游戏化。这就让一些内容中原本具有的庄严、崇高的精神意义大大弱化。并不是所有内容都可以多媒体化,这正如袋装茶喝起来简便,但永远不如功夫茶带给饮者的享受多。轻松、夸张不能替代所有内容的风格。

第三,知识积累更加迅速,情感教育明显缺乏。记忆效果趋于强化,思考引导明显淡化,这一项负面功能在网络世界中表现得尤为突出。网络有一个主要功能就是教育,并且在众多的信息产品中,教育类占了绝对多数,利用网络的远程教学或者说是多媒体教学,的确将一些枯燥的知识变得趣味十足。但知识的积累成功了,可情感的培养却非常苍白。整日对着机器学习,没有真实环境里的情感交流,各种对儿童成长至关重要的互助友爱、关心集体等基本的情感不可能从机器中得到,有的只是分数以及对错。

最后,大众传播中的文化交流日益扩大,文化霸权也就愈发明显。当我们对英特尔、比尔·盖茨津津乐道时,一种西方文化的比较优势就已经形成,并且会深深地印在人的头脑中,尤其是年轻人的心目中。我们民族传统文化的魅力之光将会日渐黯淡。

2手机拉近了人与人之间的距离。“距离”即时空距离与心的距离。众所周知,人是社会

中的人,人要在社会中生存下去,就必须要进行交流与联系。随着科技的发展及通讯的日益发达,人类已由相对隔绝的状态变成了一个相互联系密不可分的整体。手机的出现,为人与人的拉进又添了一种通讯管道。

第一,手机集方便、快捷、高效于一身,使人们便于沟通。自古以来,书信一直是人们借以联系的桥梁,信息传导十分缓慢不便,造成信息交流的滞后性。进入当今信息时代,人们被卷入激烈的竞争与压力中,整天奔波于工作无暇串门走亲访友,也没有时间与精力去通过书信来与亲友传达问候与祝福,更谈不上面对面倾诉心声了,这必然会疏远人与人之间的距离。正如一句古语所言:“交则泰,不交则否”。而手机如精灵般闯进我们的生活,这些忧虑边迎韧而解了,弹指间便可与亲友取得联系。可谓千里姻缘手机牵!

第二,手机的出现,为人类提供了更为广阔的交流空间,使人们的沟通加深了,办事容易了。我方并不排除其他交流方式的作用,也不认为它们是非此及彼的关系,它们都是现代社会立体多元化的通讯网络中的成员,是共赢的关系,互为补充的关系。而手机是其中最为普遍的,扮演着不可置否非常重要的作用。有了它,人们的关系发生了根本性的变化,无怪乎人们都说:“地球变小了,成了地球村了。”

也许从某种角度来说,手机可能在一定程度上产生对人们关系的负面影响,但我们应该用辨证的眼光来分析其中的主导作用。毫无疑问,手机给人们带来的益处居于上风。它的诞生与发展给我们的生活,学习,工作都带来了巨大的好处,包括通讯的便利及时空的“压缩”。有了它,你再也不必整天为远隔千里之外的亲友而担心,即使是在地球的另一端,也可在瞬间与他们取得联系。“常回家看看,帮爸妈洗洗碗,捶捶背”固然是每个父母与儿女的期望,可现实往往事与愿违。而手机成为了我们彼此间交流沟通的平台,人们随时随地都可以互致问候与关心。

距离,可指时间上与空间上的距离,也可指人们情感上的距离。当距离作第一种理解时,手机拉近了人们之间的距离,并且是不可置疑的事实。作为人类科技发展的结晶、现代信息社会的必需品,手机大大缩短了人们交流、联系的时间,结束了过去“鸿雁传书,鱼传尺素”,信息滞后的时代。这正是手机的方便、快捷,能在第一时间传达信息的功能使人们从时间上的距离缩短了。现在人们常说的一个词——“地球村”,地球变小了,这虽不能说单单是手机的功劳,但手机在其中确是扮演了不可否认的非常重要的一个角色。另外,手机也拉近了人们之间的情感距离。结识一个朋友并不代表这个人一定会成为你的好朋友甚至知己,朋友到好朋友甚至到知己的过程,需要不断的接触、交流与沟通。在认识的基础上,只有交流才能使人们之间的关系得到升华,情感距离才能得以拉近。而手机最主要的功能就是方便人们的联系,促进交流、沟通,由此我们不难得出手机拉近人们之间情感距离的结论。

节假日期间,客流量年年攀升,但在春节期间手机短信量与通话量也在年年攀升,由此可见手机的使用并不妨碍人与人之间如面对面、书信等其他方式的交流,它只是对已有的多种交流方式的一种补充而不是代替。并且我们更应该看到的是,人们不可能每时每刻与自己的家人、朋友待在一起,在这种客观条件的限制下,手机为我们提供了更方便、更快捷的交流方式,有利于人们的联系,拉近了人们的距离。此时,我不禁想到宋代诗人陆游与唐婉的一个因信息交流不充分而导致的一个爱情悲剧。

疏远是指关系,情感上有距离,不亲近。人的距离也就是情感距离,是人与人之间关系是否亲密的表现。远古时代的交流非常简单,仅通过形体语言、支吾几句来互相传达要表达的意思。随着人类社会的发展,科学技术的不断进步,人们之间用与交流的东西越来越广泛。因特网、可视电话、手机、传真等等已经屡见不鲜了。有人认为这些工具尤其是手机加快了人的交流,也就拉近了人们的距离。

手机疏远了人们的距离。

第一,人的交流是多方面的,有语言交谈、肢体动作、眼神交流等等。而手机把交流仅局

限与书面与单纯的语言交谈中,这种交流是不完整的。从长远的角度来看,这种不坚固的情感必然如木桶效应中的木桶一样脆弱不堪。

第二,手机还会造成一些不必要的误会以及错误的认识,从而导致人们关系的疏远。比如短信的群发,一天之内接受到数条相同的短信,相信你不会对这条短信甚至是发短信的人有什么好感。这样反而给人们之间的交流造成了沟壑,疏远了人们的距离。

第三,随着科技的发展水平越来越高,手机具备的功能也越来越多,从上网、拍照到可视、3D游戏,使手机更趋于办公性与娱乐性,从而更减少了手机用于交流的方面。综上所述,我们有理由相信不论是现在还是将来,手机都只能起到疏远人的距离的作用。手机的确快捷,你能在各个地方找到想找的人,可是如果当你不想被人找到或是需要独立思考的时候呢?人的交流是有动态与静态两方面的。手机的便利却造成了人们的困扰,还能说他拉近了人们的距离吗?人的距离也就是情感距离,他与时空距离没有必然的联系。手机的高效性正导致了人们通过这种方式交流的弊端,由于他本身的特性,造成了人们距离的疏远。

正是因为手机为我们提供了方便快捷的联络方式,才让人们放弃了更多直面交流的机会。从而让人们只注意到了互相联络的时效性而并非其亲密性。众所周知,人与人之间的交往应该是多层面的,如果两个人每天只用手机交流而从未谋面,即使他们每天发几百条短信,煲几小时的电话粥,难道就能说他们是亲密无间的朋友了吗?人们往往因为对手机的依赖而让手机占据了生活的大部空间,甚至忽略了身边的人与事,如果仅仅因为手机的快捷高效就说手机拉近了我们的距离,那么请问:交友仅仅是考虑效率吗?人们生活的目标就是每天用手机来交几个朋友吗?试想梁山伯与祝英台仅仅是用手机来细语缠绵,我们还会感动与震撼吗?其次,在当今社会频发的欺诈行为中,手机不正发挥着巨大的作用吗?正是因为手机疏远了人们的距离,才让各种谎言横行一时,从而又更疏远了人们的距离。

手机披着拉进人们距离的美丽面纱,实际上却充当了疏远人们的罪人,因此我们应当提高警惕,而不能让小小手机使熟悉的人变得陌生。人是感性的,人与人之间的距离不能具体量化,也不能计算,只能靠心灵的感受。一个作家笔下的文字让读者感动了,那就拉进了作家与读者的距离,那是一种心灵的共鸣。所以人的距离不是北京与上海的距离,也不是今天与昨天的距离。要不然何来“我看了看天边的云,又看了看身边的你,看云时,很近;看你时,很远。”这样美丽的诗句;也就没有“世界上最远的距离是我站在你身边你却不知道我爱你”如此经典的话语;当然古人也不会说“行合趋同,千里相从;行合不同,对门不通。”手机的高效,快捷,方便是现代人普遍使用手机的重要原因。但高效,快捷,方便就能拉进人们距离吗?人的情感是需要经受时间的考验而不是追求效率可以达到的。“你给我发的千万条甜言蜜语其实远不及你我相对时的一个温柔眼神;你给我发的千万个捧腹的笑话又怎比得上你我擦肩时一个淡淡的微笑;你给我发的千万句美好祝愿永远赶不上你在我面前的一个真诚的叹息。”这些都让我感到心酸,因为人们向往的情感交流由于手机的广泛使用而变得岌岌可危。当您同时收到几条相同的祝福时,您还会感激为您送出祝福的人吗?当您知道很多人都收到与您一模一样的祝福时,您还会为朋友的真情而感动吗?当您同时收到几个相同的笑话时,您好笑得出来吗?这些看似情深的事情却无情地刺痛了我们。我们已经变得麻木与冷漠了。手机穿着拉进我们的伪装实则疏远了我们。现代人为什么乐于同远方的人甚至与陌生人交流呢?手机的方便就是一个错误了,因为大量的时间与远方人在联系,而与周围的人交流一天比一天少,人们沟通能力下降,甚至连微笑都不会了,随之引发的心理健康问题也与日俱增了。当你参加一个聚会时,每个人都拿着手机打着电话或发着短信,你会深刻感受到手机真的疏远了人们的距离。

3电视画面的绚丽多彩、电视节目的娱乐化、休闲化性质,可能是电视吸引大众并在生活中

影响力较为深远的主要原因。电视通过高科技手法,以温馨、浪漫、奇异、刺激的陌生化、趣味化处理,集紧张和轻松、冒险和闲散、历史和现实于一体,使节目具有令人赏心悦目的诱惑力,成为人们工作余暇时最佳的“文化消费品”。借助于高度发达的技术手段,电视传媒将可读符号转换为可视画面(小说改编为电视剧便是一种典型例证),受众只需利用视觉和听觉便可获得.色彩斑斓。

美国西雅图儿童医院主任迪麦崔.克里斯塔基医生认为看电视会“重新组合”婴儿的头脑,所造成的伤害将出现在小孩七岁开始上学时会有注意力不能集中的问题。他指出电视快速变换的速度比真实生活的脚步快许多,电视录像带影像快速的变换对看电视的小婴儿而言变成“正常”的步调。让小婴儿看电视可能造成过度刺激,永久的改变婴儿正在发育的神经中枢。心理学家及小孩脑部研究专家珍.黑利则认为电视所带来持续的噪音影响了小孩“内心的声音”的发展,这是一种小孩学习如何思考问题及计划,并且约束自己不要有冲动行为的能力。对肉体的影响

小孩在看完电视后行为恶化,他们变得过动。这是因为小孩坐着不动接收电视影像的后果。电视影像的刺激让身体有想动的冲动,但这种刺激被压抑下来。这些被剌激的身体能量没被用掉,全存在身体里。一旦关了电视,这些能量毫无目标的四处散发,这正是声光知觉超载的后遗症。这种后遗症对所有的人均会造成伤害,小孩受害尤其严重。

对于人性价值及关系的影响

孩子和电视中的角色没有沟通及互动的单向关系影响了他和真人相处的关系。在很多家庭,电视取代了父母和孩子之间互动关系,影响人性价值的发展、家庭的习惯及特殊节日。电视停止了家人的言谈及交流,将有生气的人们转换成安静的活雕像。孩子们将电视上的角色视为榜样,他开始拿自己和电视上角色相比。小孩子在短短的三十到六十分钟内看到问题被解决,这造成了他们对于真实生活中问题的低容忍度及挫折感。

对于阅读的影响

人的左脑掌管了说、写、读、数、计算等功能,这是处理资料的半脑。左脑先辨识字、扫描,再将字放在一起,进而了解它的意思。右脑是用完整的眼光来看世界,采用图案辨识的方式,和左脑读码、译码的方式完全相反。看电视是右脑处理的方式,主要是图片的辨识。习惯性看电视已证明对于阅读的分析式思维及程序有对立的影响。电视让心志习惯于片断似的主题,而阅读需要的是连续似的思维。电视的速度让小孩容易分心,降低了他们专注在印刷字体的能力。阅读时复杂的眼睛移动需要藉由练习来发育。对于习惯性看电视的孩子而言,他们的眼睛肌肉被训练成盯在固定的一点上,阅读对他们的眼睛而言变成一种不自然的负担。对于想象力的影响

当小孩看电视时,电视占据了他的心智和时间,限制了他练习想象力的机会,电视将大人创造出来的影像投射到小孩的脑里,完全被小孩吸收,小孩变成依赖外来的力量来帮他们创造影像及想法,抹杀了孩子自己内在创造影像的能力,严重削弱了他成长成健康成人的过程。对于小孩灵性成长的影响

小孩每天需要一段安静的时间让自己有机会来消化,思考一天发生的事,消除对他造成负担的冲突。但很多父母用电视来让孩子安静下来。如此一来,不但没有提供孩子消化生活经验的机会,反而因为更多的刺激而增加了他身体的负担。电视用别人的想法及影像填充了孩子的心灵,否定了他发觉自我的自由。

大众传播论文

大众传播论文 大众传播对武术传承的意义 【摘要】武术,中华民族优秀的传统体育项目,是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的宝贵的优秀文化遗产之一。它历史悠久、内涵丰富、博大精深、形式多样、意蕴深邃。然而,进入到现代社会,随着社会经济的持续高速发展,科学技术的不断进步,特别是信息革命不断向更高层次延伸,以及在勃兴的大众传播媒介的催化与加速作用下,中华武术正面临着自身可持续发展与应对外来强势体育文化冲击的双重压力。 【关键词】武术大众传媒传统体育中学生 20世纪90年代以来,在经济全球化的推动下,人类社会早已置身于半个世纪以前加拿大学者麦克卢汉所预言的电子信息时代,世界范围内的传媒已不可避免地置身于跨文化表达之中。根据媒介理论家詹姆斯·W·凯利(James ·W·Kelly)关于传播和现实之间联系的理解——传播是一个符号程序,现实在这个程序中被创造、被维持、被修复、被改变①——从这种意义上来说,传播就是文化的基础。因而,在这场文化话语权的相互碰撞与争夺中,无论是法国学者阿芒·马特拉(Armand Mattelart)的绝地反思,还是美国学者特德·梅杰(Ted Madger)针锋相对的质疑②,都无时无刻不在从正反两方面敦促武

术传播应担负起历史传承与文化自觉的使命,最终融入到“文化多样性”的语境中。③这期间,初中生群体将扮演一个相当重要的角色。 然而,任何一名体育传播的关注者都不得不面对一个不可忽视的事实,就是今天,西方体育文化,以大众传媒为手段彰显着娱乐精神与明星崇拜对体育文化主导地位的悄然占据。由于诸如NBA等主流体育文化在中国民众,特别是青少年学生群体中的强势传播使得我国体育媒介对武术的传播一直以较低“音量”自说自话以及处在不断地被弱化与被边缘化的不利地位。④“武术信息并没有成为诸多媒体的关注内容,甚至已经被某些媒体所遗忘。”⑤甚至是“在国外的发展甚至远远超过了在国内受关注的程度”。⑥结果出现了如乔治·立兹(George Leeds)所言的情况:当我们继续看到全球差异的时候,几乎所有的文化都将受到美国舶来品的影响,美国终将会变成所有人的“第二文化”;⑦于是出现了中学生崇拜西方体育明星,而武术参与意识不强,参与程度不深和以“追逐跆拳道为时尚”的现象。这与武术作为中华民族传统体育核心地位极不相称。因此,初中生作为中华武术文化直接和主要的继承者与传播者,他们的大众传播媒介接触行为特征对武术的认知、武术参与及相关影响等问题亟待关注。 初中生阶段是人一生中的黄金时代,也是正值人生观与世界观形成的关键时期。在这个时期,从认知的特征上看,初中生的认知能力明显提高,主要表现为自我意识能力、观察力、记忆能力、想象能力

大众传媒在公共事务管理中的作用

摘要:公共事务管理的目的是维护公共利益,促进社会协调发展。在现代社会,大众传媒自身的功能特点所体现出的公共性特征使它与公共事务的管理间存在着内在的关联,这种关联正是传媒因素能够对公共事务管理活动产生影响的根本动因。把大众传媒建构成社会领域的“公共空间”,是充分发挥我国大众传媒在公共事务管理中的作用的有效途径。 关键词:大众传媒公共事务管理作用 大众传媒与公共事务的管理部门在维护公众利益、推动社会发展这一价值取向上的契合之处以及大众传媒的传播活动与公共事务管理部门的管理活动在信息传播机制、社会整合机制方面存在的互补现象,是两者发生内在联系的关节点,而二者之间的内在关联正是传媒因素能够对公共事务的管理活动产生影响的根本动因。大众传媒自身的功能特点以及它与公共事务管理的内在联系,不仅是传媒因素能够对公共事务的管理活动产生影响的根本动因,也决定和影响着传媒在公共事务管理中作用的发挥。 预警作用 对公共事务的管理而言,大众传媒的预警作用通常体现在对社会生活中出现的异常情况,特别是对涉及公众的生命、财产、安危的紧急突发情况,作出快速反应和及时报道,以引起公众的警惕或帮助人们了解突发事件和真实情况,以便采取相应的对策。 2003年SARS危机之后,我国传媒对此次危机中主流媒体长时间的集体失语失真,造成传媒预警作用的彻底失灵,对疫情的扩散蔓延产生了直接影响的后果进行了深刻反思,在突发事件包括危机事件的报道方面进行了重大改革,做到了信息发布的及时、真实和公开。典型的是2008年春夏之交我国主流媒体对震惊世界的“5?12”汶川地震所作的连续32天的现场直播报道。 事实表明,信息的及时、真实和公开,是任何负有社会责任的大众传媒所应该葆有的信仰与原则,及时、真实和公开地报道新闻,可以成为社会抵御突发性社会恐慌的预前反应,并且,从效率的角度看,这样的预前反应是成本最小的控制措施。正如一位学者所言:如果一个社会的真实情况,尤其是关涉公众利益,特别是公众的切身利益的负面真实情况被隐瞒住,那么这个社会就会很危险,整个国家就仿佛被放在火山口上。任何社会都不可能避免天灾人祸,但是却有可能依靠媒体迅捷的信息传播所产生的预警作用减少灾难带来的损失。 向社会提供真实可靠的公共信息是政府和媒体共同的社会责任。为此,政府在公共事务的管理过程中,一方面应充分尊重公民的知情权,增加公共信息传播的透明度,畅通信息传播渠道;另一方面,应充分认识大众传媒在危机管理中的预警作用,及时发现危机存在的前兆,及早采取预前措施,尽量把突发事件造成的不利影响减少到最低限度。 议程设置作用 议程设置理论是在李普曼的“拟态环境”以及拉斯韦尔关于大众传播的“环境监视功能”概念的基础上,通过实证研究提出的一个理论假说。该理论认为大众传播具有一种设定社会公共事务“议事日程”的功能,新闻传媒的新闻报道和信息传播活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界“大事”及其重要性的判断。新闻传媒选择

施拉姆大众传播模式

施拉姆大众传播模式,循环模式是施拉姆在奥斯古德的基础上提出的。1954年,施拉姆在 《传播是怎样运行的》 程的循环性。这就内含了这样一种观点:信息会产生反馈,并 为传播双方所共享。另外,它对以前单向直线模式的另一个突 破是:更强调传受双方的相互转化。它的出现打破了传统的直 线单向模式一统天下的局面。其缺点是未能区分传受双方的地 位差别,因为在实际生活中传授双方的地位很少是完全平等的。 其次,这个模式虽然能够较好地体现人际传播尤其是面对面传 播的特点,对大众传播过程却不能适用。是因为传播学内容玄 奥而需要借助图像形式来传意?或者相反,因为传播学内容肤 浅而需要借助图形来掩饰。还是因为传播学更接近艺术而注重 视觉效果。或者因为传播过程的本质特别适合用图形来表述。 模式化(或图形化)的传播学更抽象还是更具象了。 1、控制论学派看重人机交流的理性功能设计; 2、经验功能学派的着眼点则出于既定的政治和经济目的考察对大众的劝说和暗示; 3、结构主义符号学则探索“符号——认识——权力”之间的相互运作。 (二)学术背景 ?传播学的四大先驱 1、政治学家拉斯维尔:五W模式;传播的三大社会功能;内容分析法。 2、心理学家卢因:团体动力论;“把关人”;实验法。 3、社会学家拉扎斯菲尔德:两级传播论;哥伦比亚学派;调查研究法。 4、社会心理学家霍夫兰:态度说服理论;耶鲁学派;实验法。 (二)学术背景 ?传播学的四大先驱 1、政治学家拉斯维尔:五W模式;传播的三大社会功能;内容分析法。 2、心理学家卢因:团体动力论;“把关人”;实验法。 3、社会学家拉扎斯菲尔德:两级传播论;哥伦比亚学派;调查研究法。 4、社会心理学家霍夫兰:态度说服理论;耶鲁学派;实验法。 ?信息是两次不确定性之差,或者说,信息是能够减少或消除不确定性的东西。 ?信息是传播的客体,是传播的基本内容。 二、信息的特征: 1、客观性和主观性的统一; 2、普遍性; 3、表达性; 4、流动性 5、共享性; 6、载体性

安全文化的大众传播(最新版)

Advocating a safety culture is to make human life and work safer and healthier under the existing technology and management conditions. (安全管理) 单位:___________________ 姓名:___________________ 日期:___________________ 安全文化的大众传播(最新版)

安全文化的大众传播(最新版)导语:倡导安全文化的目的是在现有的技术和管理条件下,使人类生活、工作地更加安全和健康。而安全和健康的实现离不开人们对安全健康的珍惜与重视,并使自己的一举一动,符合安全健康的行为规范要求。 记得小的时候学过一篇课文,叫“我要的是葫芦”。课文讲的是一个人在自己种的葫芦叶子上生了虫子后,仍然置之不理,并对邻居的劝告不予理会,还声称“我要的是葫芦,又不是叶子”。结果过了一段时间后,葫芦叶子被吃光,葫芦秧也死了,葫芦自然是长不了了。另外还有一篇是说在建造一艘轮船时,发现一根木头有蛀虫的痕迹,对于这么一个看似很小的隐患,当时并没引起注意。随着这艘巨大的轮船建造完成,每个人都对这项漂亮雄伟的工程赞叹不已。但在随后出海不久,蛀虫就开始不断侵蚀船体,随着船体被不断的侵蚀,终于使轮船遭到了致命的毁损,结果沉没在茫茫大海中。 以上两则故事讲得都是因对安全隐患的忽视而造成巨大事故的例子,故事浅显易懂,道理却很深刻,发人深省。其实从中我们还可以看出,在我们很小的时候安全教育就在潜移默化中影响着我们,这是一种安全文化。 安全文化是一种大众文化,是通俗易懂的防灾免难、互救、博爱

大众传媒分析案例

大众传媒分析案例 “电视人”:指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代,他们在电视画面和 音响的感官刺激环境中长大,是注重感觉的“感觉人”,与在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。 同时,由于收看电视是在背靠沙发、面向荧屏的狭小空间中进行的,这种封闭、缺乏现实社会互动的环境,使得他们当中的大多数人养成了孤独、内向、以自我为中心的性格,社会责任感弱。 “容器人”:注重自我意志的自由,对任何外部强制和权威都不采取认同的态 度,但却很容易接受大众传播媒介的影响,他们的行为也像不断切换镜头的电视画面一样,力图摆脱日常繁琐性的束缚,追求心理空间的移位、物理空间的跳跃。该概念强调电视等大众传播媒介对个人社会化和人格形成过程的影响。 “代群研究”:代群研究又成为同期群研究,指的是针对某一特定人群在不同时间点所发生的变化的研究,其目的在于揭示这些特定人群发展变化的规律和趋势。 “信度”:在测量过程中,信度指的是采用同样的手段对同一对象进行重复测量时,产生相同结果的程度,它意味着测量的稳定性、一致性和可靠性。 “效度”:在具体研究中,效度指的是一个经验测量是否反映了被测量概念的真实含义,即研究者是否得到了想要的测量结果。 “议程设置功能”:议程设置功能认为大众传媒具有一种为公众设置“议事日程”的功能。传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式影响着人们对周围世界“大事”及重要性的判断。 “沉默的螺旋”: “培养理论”:也称培养分析或教化分析、涵化分析。二十世纪六七十年代,美国传播学者格伯纳等人开始进行一系列有关电视暴力内容的研究,对电视暴力进行内容分析以外,还测量电视对受众态度的影响,最终创建了“培养理论”。 “SNS”:全称Social Networking Services,即社会性网络服务,专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。也指社会现有已成熟普及的信息载体,如短信SMS服务。 “施拉姆”:建立世界上第一个大学传播学研究机构,编辑出版了世界上第一本传播学

大众传播的特点

大众传播 大众传播的定义: 大众传播是由专业化的媒介组织运用先进的信息技术和产业化的手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模信息生产和传播的活动。 大众传播的特点可以从以下六个方面来阐述: (1)大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化的媒介组织。这些媒介组织包括报社、杂志社、电视台、电台以及以大量生产为目的的音乐、影像制作公司等。在西方社会,传播媒介是以公共法人或企业法人的形态存在的,在我国,是以企业组织的形式存在的公有制事业机构。可见大众传播是有组织的传播活动,是在组织的目标和方针指导下的传播活动。 (2)大众传播是运用先进的传播技术和产业化的手段进行的信息生产和传播活动。大众传播的发展离不开印刷术和电子传播技术的发展。高速轮转机的发明使大规模的印刷得以实现,远距离传播技术使广播、电视成为了主要的传播媒介。如今,激光印刷、通信卫星、网络技术等科技的发展,使大众传播在规模、效率、范围上都有了突飞猛进的发展,成为现代信息产业的主要组成部分。 (3)大众传播的对象是社会上的一般大众。大众传播的对象即受众是社会上的普通大众,即“一般人”,不分群体和阶层。即只要接收到大众传播信息的人都是大众传播的对象,说明大众传播是以满足社会上一般大众信息需要为目的的,信息的生产与传播不分阶层和群体。 (4)大众传播的信息具有商品属性和文化属性。传播组织作为以信息为产品的产业,其产品的价值是通过市场实现的。大众所看的报纸、电视都是需要支付一定的费用的,即信息具有普通的商品属性。但是信息又不同于其他普通的满足人们生理需要的产品,人们对信息的消费是精神上的消费,即意义的消费。意义是社会文化的产品,这里所指的文化是广义的文化,包括法律、宗教、社会意识形态、价值观念、道德等等方面,因此我们说信息具有文化属性。 (5)大众传播的性质是单向性的信息传递过程。不是说大众传播没有互动性,只是互动性很弱,受众可以通过热线电话和写信进行信息反馈,但是这种信息反馈缺乏即时性和直接性。大众传播的单向性具有两个方面的局限性,一是传播渠道,传播组织作为单方面的传播组织,其传播的内容,受众只能在限定的范围内接收到,具有一定的被动性。二是没有灵活的反馈机制,受众对于媒介组织的传播活动缺乏直接的反作用力。 (6)大众传播是制度性传播。大众传播是大规模的信息生产、传播活动,其传播内容与社会行为规范和价值观念具有直接关系,其传播过程具有强大的社会影响力,因此很多国家将大众传播纳入社会制度的轨道。英国学者J.科纳认为:大众传播的信息生产过程是“通过大型组织的工业生产活动产生出来的,这种

大众传播对社会的影响

大众传播对社会的影响 摘要:大众传播在社会上的各个方面扮演着重要的角色,在政治、经济以及文化方面都有着重要的影响。关于它对社会的影响,在不同的时期有着不同的讨论。在不同的讨论中传播学者有着一些有代表型的观点。这引领着传播效果的研究走向越来越成熟的方向。 关键字:大众传播,传播效果,社会 大众传播如何对社会产生影响?自打有人开始关注传播问题,比如亚里士多德的时代,一直到传播学真正兴起上个世纪,也就是20世纪20年代。人们和学者就一直在关心:到底中介物这个东西,也就是媒介。到底会对社会有什么样的影响?对文化有什么传承作用?对政治生活,对经济生活的影响。关于这个问题的讨论很多。对于它的讨论是传播学兴起以后,大家普遍关注的一个焦点问题之一。一般来说在传播学的学科体系里面,一般把关于它的研究归类于效果研究里面去,关于传播,在拉斯韦尔提出的传播的五个环节里面,除了传播者,除了内容,除了媒介,除了受众之外,最重要的,也可以说是量最大的一块是传播效果的研究。 1.传播学效果的四个阶段简述 传播效果的研究基本上分了四个阶段,早期叫枪弹论,后期学者对于传播效果的认知发生了分化。其争论和发展一直到20世纪末。还有就是,有限效果论、适度效果论和强大效果。在传播学枪弹论之后的这个时期,我们通常称之为有限效果论。传播学家对传播效果的认知,有一个明显的曲线变化,从最开始的枪弹论对传播效果的过度夸大,到有限效果论的太过看低,慢慢又往上升。这个过程说明传播学家对传播效果的认识越来越成熟,也越来越贴近社会的实际。 2.有限效果理论. 对于这个变化过程,举个例子来说。2008年以来,从某国内知名奶粉品牌事件后,一直以来,大家非常关注的一个话题,媒体中大量报道的,就是有关于食品安全的报道。食品中的大量事件,毒饺子,地沟油,工业用盐加到酱油里等等。所有的这些报道,这些媒介事件都是由媒介制造的。本身是事实,但是媒介把它升华成为一个社会的话题和舆论,引起了社会的普遍关注。从某国内知名奶粉品牌的全面崩塌,国人赴港抢购奶粉可以看出,现在这个大众传播对社会生活的影响已经渗透到个体身上,影响程度可能有差异,有些人可能觉得这些信息要自己做判断,有些人可能直接就接受它了。但是多少都已经发生了改变,对我们日常生活中食品的选择,包括购买的渠道人们的态度已经发生了改变。当态度发生改变的时候,更多的时候是采取了行动。而影响人们的消息来源,大多是来自大众传播媒体,虽然不能排除个人人际传播,但是大众传播,包括互联网已经是影响人们态度和行为的一个非常重要的渠道了。所以从这个角度,从这一个小例子,其实我们可以发现,大众传播媒体对我们日常生活的影响力还是存在的。虽然人们会有自己的判断,作出自己的选择。不是所有的人都做出了相同的反应。不同的人不同的改变态度,改变行为,但是并没有彻底改变。有些东西反而是被强化,比如你原来买东西也是看这个食品的产地,但是现在可能更关注产地。 所以我们可以说,枪弹论的观点是不完全正确的。有些学者提出的,传播的效果其实还是比较有限度的。在20世纪40年代以后的研究里面,一些学者做了很多新的尝试。有两个比较有代表性的学者和他们的研究,一个是拉扎斯菲尔德的两级传播论(伊里调查),一个是约瑟夫.克拉伯和他的大众传播效果。(传播效果一般是强化现状,而不是改变。) 3.适度效果理论 关于大众传播效果的适度效果理论。这是传播学的效果理论,相对比较成熟的阶段诞生的理论。这些基本上是20世纪60年代到80年代形成的。总的来说,这一批学者普遍认为大传播效果不像前面所说的那个枪弹论那么大,但是也不像有限效果论那么微弱。他们认为

第18章 大众传播的管理

第18章大众传播的管理:广告、销售、促进、事件和公共关系 本章我们将阐述下列问题: ●提出广告方案设计哪些步骤? ●怎样制定销售促进决策? ●有效建立品牌的事件和体验的准则是什么? ●公司怎样最好地开发公共和宣传的潜力? 在1994年的美国广告代理商协会(American Association of advertising Agencies,4A)年度媒体会议上,宝洁公司的首席执行官伊特·阿德利特(Ed Atrzt)说,营销者们需要开发和抓住新的媒体,这一宣称震动了整个广告界。10年后,在同样的会议上,宝洁公司的首席营销官吉姆·施滕格尔(Jim Stengel)故出了一份滚与营销者发展状况的统计报告。施滕式尔指出,虽然现在有十分丰富的新媒体资源,但是,营销者和广告代理商并没有充分地使用并衡量它们。1994年,宝洁90%的全球广告开支被用在电视上,但在2003年,奥美拉唑非处方药(Prilosec OTC)只将其1/4的广告花费用在电视上,就使得其品牌成为全世界最成功的品牌之一。下面是施滕式尔的一段话: “应该是—并且一定是—电视广告会超过30秒的极点。但是,我们仍然按着老一套30秒极点法则工作着。今天的营销世界已经与往日不同了……但我们仍然太依赖那些于今天的消费者没什么联系的营销战术。……所有的营销都应该认可市场。一切有吸引力的营销都应该是让消费者认识到他们的生活中需要我们……传统的营销模式已经过时。全面营销正在促进我们的业务发展。” 宝洁并不是惟一的,所有的营销者都试图在新的传播环境中,牢牢抓住能更好地使用大众媒体的方式。在本章中,我们将探讨四种大众传播工具——广告、销售促进、事件和公共关系——过性质和应用。 广告方案的提出和管理 广告(advertising)是由明确的主办人发起并付费的,通过非人员介绍的方式展示和推广其创意、商品或服务的行为。广告是一种经济有效的信息传播,它能够树立品牌偏好,或者起到教育人民的作用。 各种组织用不同的方法做广告。在小公司里,广告由销售或营销部门的人管理,这些人和广告代理商一起工作。大公司则有自己的广告部,该部门的经理向竞销副总裁负责。广告部的工作是制定总预算,制定广告战略,批准广告代理商的广告活动以及从事直邮广告、经销商商品展示和其他广告活动。 大多数公司都使用外部广告代理商,以帮助它们创造广告活动以及选择和购买媒体。今天,广告代理商需要将自身重新定位为传播公司(communication company),通过提供有关各种传播形式的战略性操作建议,帮助客户全面改善其传播的有效性。 有制定广告方案时,营销经理首先必须确定目标市场和购买者动机。然后,他们才能接着作出制定广告方案所需的五项主要决策,也就是5M:任务(mission):广告的目标是什么?资金(money):要花多少钱?信息(message):要传送什么信息?媒体(media):使用什么媒体?衡量(measurement):如何评价结果?图18.1对这些决策作了进一步描述,并在以后几节中展开。 (图18.1 P637) ∷建立目标 广告目标必须服从先前制定的有关目标市场、市场定位和营销组合的诸种决策。 一个广告目标(advertising goal,或advertising objective)是指在一个特定时期内,对

大众传播学期末试题及参考答案

2012年大众传播学期末复习题及参考答案期末复习题 一、填空题 1.传播主体影响传播效果的主要因素是传播者__可信______度和___权威_____度。 2.传播学的集大成者是美国学者___施拉姆__传播学概论___________。 3.美国学者赖特所提出的“四功能说”将大众传播的功能概括为:(1)__环境监视__________;(2)____解释与规定__________(3)__________社会化_____;(4)____提供娱乐___。 4.大众传播就是专业化的__媒介组织____运用先进的_____传播技术__和____产业化____手段,以社会上___一般大众_____为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 5.从构成上讲,作为社会机构的大众传播媒介,由___人员_、___设备_______和_____组织_____三大部分组成。 6.传播过程的直线模式主要有________5W模式和香农—韦弗的________模式。 7.传播学的集大成者是美国的_________________。 8.传播效果主要受制于三个方面的因素:(1)传播________________;(2)传播________________;(3)传播________________。 二、名词解释 1.信息社会2.媒介控制3.社会传播4.媒介接近权5.信息社会6.社会传播7.知识沟理论8.文化帝国主义 三、简答题 1.资本主义和社会主义两种经济制度的根本区别体现在哪几个方面。 2.传播学的两大学派——经验学派和批判学派的主要立场和差异是什么? 3.传播权的理论主张有哪几个要点? 4.简述传播效果发生的逻辑顺序和表现阶段性可分为哪三个层面。 5.受众方面影响传播效果的主要因素有哪些方面? 6.请简要回答能对传播媒介产生控制作用的环节或因素有哪些方面。 四、论述题 1.“受众即市场”观点的主要内容是什么?其积极的意义与消极的方面各表现在哪些方面?如何正确看待这一观点。 2.影响传播效果的主要因素有哪些?请结合传播实际进行论述。

施拉姆大众传播模式

施拉姆大众传播模式

施拉姆大众传播模式,循环模式是施拉姆在奥斯古德的基础上提出的。1954年,施拉姆在《传播是怎样运行的》 一文中,提出了这个新的过程模 式这一模式突出了信息传播过程 的循环性。这就内含了这样一种 观点:信息会产生反馈,并为传 播双方所共享。另外,它对以前 单向直线模式的另一个突破是: 更强调传受双方的相互转化。它 的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的 局面。其缺点是未能区分传受双方的地位差别,因为在实际生活中传授双方的地位很少是完全 平等的。其次,这个模式虽然能够较好地体现人际传播尤其是面对面传播的特点,对大众传播过程却不能适用。是因为传播学内容玄奥而需要借助图像形式来传意?或者相反,因为传播学内容肤浅而需要借助图形来掩饰。还是因为传播学更接近艺术而注重视觉效果。或者因为传播过程的本质特别适合用图形来表述。模式化(或图形化)的传播学更抽象还是更具象了。

信息并在人体内部进行信息处理的活动。 II、人际传播 ?人际传播是在两者或两者以上之间进行的,面对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。人际传播是一种符号互动。 4、人际传播的动机可概括如下: (1)认识自我; (2)建立人际关系; (3)控制周围环境; (4)进行情感沟通 一、组织与组织传播 组织:人类为实现共同目标而各自承担不同的角色分工,在统一的意志之下从事协作行为的持续性体系。(狭义) 组织传播就是组织内部成员间、组织之间以及组织与环境之间的信息交流过程。组织内传播和组织外传播。 所谓大众传播,就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活

大众传播的作用

大众传播的宣传作用 ——以拉杂斯菲尔德《人民的选择》为理论进行分析 一、理论 《人民的选择》里把大众媒体的宣传效果分为三个模式 1活化:就是让没有意识到自己的立场的人通过接受宣传内容更清晰地认识到自己的立场。对于投票行为而言,它是促进选民达成与其政治倾向指标符合的决定过程。 2强化:主要是提供依据来显示选民已有立场或者决定的重要性。媒体的作用就是要保持这些人的稳定,巩固他们已有的立场。 3转化:让选民放弃某候选人而投向其他候选人。改变他们的投票意向。研究发现这种情况存在,但是很少。(课本255-256页) 二、结合影片分析 电影中史丹尼仿效二次大战后日本兵被遗留在冲绳岛的故事,就像被遗忘的鞋子一般,於是要国防寻找是否名字发音与鞋子有相似的士兵。陆战队回电一名叫谢曼的人适合,於是国务院发布消息,陆战队撤退时遗失一名叫谢曼的士兵,他传回的相片中衣服剪的破洞正是摩斯密码:「妈!我平安......我爱你......」果然全美立即陷入疯狂拯救谢曼的运动中,很多人将鞋子抛向树上表示支持。后面在选举的最后一天,谢曼的尸体运回,得到了英雄般的迎接。这个事件让总统获得了很高的支持率,赢得了选举。 这件媒介策划案在3个方面都体现了大众传播的作用。 1对于不知道投票给某个候选人的美国选民,或者说是正在犹豫要把票投给谁的选民,或者不关心政治,没有立场的选民来说,这件富有煽情性的,符合民众情感需求的,经过媒体重磅宣传的事件,很有可能会选择支持总统。 2对于那些支持总统的人来说,总统的性绯闻事件,可能会在某种程度上动摇他们的决定。“鞋子”的策划从那些拋上树的鞋子就可以看出可以获得较大的反响和支持,所以这一事件的圆满完成,就可以巩固他们支持总统的立场。 3对于那些因为绯闻而改变支持总统的人来说,可能他们的政治立场不坚定容易改变,那么对比绯闻更有轰动性的这一事件,可能会使部分人改变态度,重新把票投给总统。即使这部分人数量不多,但是也很重要。

大众传播典型理论

大众传播典型理论 内容:在群体传播过程式中,存在着一些把 关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 历史:”把关人“理论是由美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特?卢因提出的,1950年,传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播,发现在大众传播的新闻报道中,传媒组织成为实际中的”把关人",由他们对新闻信息进行取舍,决定哪些内容最后与受众见面。从此,新闻选择的“把关人"理论从人们的不自觉行为成为大众传媒组织的有意操作,在更大范围和程度上或明或暗的影响新闻实践。 使用与满足理论

内容:该理论认为受众通过对媒介的积极使用,从而制约着媒介传播的过程,并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。是站在受众的立场上,通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。同传统的讯息如何作用受众的思路不同,它强调受众的作用,突出受众的地位

历史:70年代的早期和中期,一些传媒研究学者强调应该对媒体消费的各种动机或寻求的各种满足(Gratification Seeking )和人们是否得到满足(Gratification obtain )这两个不同概念加以区别。研究者经常发现,寻求满足和实际获得的满足之间存在差异,这种差异会导致人们在媒体消费的行为中产生变化以减少两者之间的差异。菲利普?帕尔姆格林认为只有在稳定不变而且缺少选择,传媒体系缺乏相应变化的的环境里,人们想要的满足才与所得的满足相一致。 许多研究显示,人们对传媒的种种满足与许多传媒带来的效果有关。这些效果包括知识水平、对传媒的依赖性、人们的态度、对社会现实的认识、议程设置、讨论以及不同的政治效果变量。1981年,温达尔提出”使用与效果”模式,呼吁将效果研究和使用与满足研究结合在一起。在使用与满足的媒介效果中,"对媒介的依赖" 受到人们关注。温达尔发现人们越是渴望从媒体那里获得满足或是认为他们获得了满足,他们就越会依赖这个媒体。传媒技术的迅速变革给人们带来更多的选择。使用与满足的研究者们需要重 新思考理论框架,以适应新传播技术发展的需要,

大众传播及特点

大众传播及特点 大众传播概念首次出现在1945年11月在伦敦发表的联合国教科文组织宪章中。 大众传播的定义:专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 特点:(1)大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织; (2)大众传播是运用传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息活动; (3)大众化传播的对象是社会上的一般大众,用传播学术语来说即受众; (4)大众传播的信息既具有商品属性,又具有文化属性; (5)从传播过程的性质来看,大众传播属于单向性很强的传播活动; (6)大众传播是一种制度化的社会传播。 发展趋势: (1)传播者的职业化组织化 (2)媒介的机械化电子化、数字化和网络化 (3)讯息的大量化复制化 (4)受众的大众化分众化、细分化 (5)反馈的弱化强化 (6)大众化媒体社会化媒体 大众传播学:大众传播学是研究大众传播事业的发生,发展及其与社会的关系,大众传播的功能,内容,过程与效果的学问,是传播理论的延伸和发展。 二大众传播的产生与发展 近代大众传播的起点,以19世纪30年代大众报刊的出现为标志。 其发展过程大致有几个阶段:大众报刊;电报、电影、广播;电视。 报刊真正成为大众传播媒介确是在19世纪30年代,其代表性的事件是廉价“便士报”的出现(以19世纪30年代《纽约太阳报》和《先驱报》的创刊为标志),这种大众报纸在19世纪后半叶和20世纪初得到了迅速的普及和发展。在这个过程中,报纸完成了两个转变:一是由“观点纸”向“新闻纸”的转变,二是由政党经费经营向市场化运营向市场运营和企业化经营的转变。报纸开始成为“以报道新闻、传播知识、提供娱乐”为宗旨的信息产业,成了真正意义上的大众传播媒介。 在19世纪30年代以后,电子媒介出现了。1838年,赛缪尔·莫尔斯发明了第一台实用电报机;1844年,美国开设了第一条电报线路。 20世纪初,美国西屋电器公司的研究人员康莱德在他的汽车房内装了一台试验发射机,向外发射无线电通信,他放了一张唱片,他原本目的是要改良无线电装备,但是确不自觉地成了第一个早期唱片地播音员。后来。当西屋公司得知一家百货公司要用他们地通信设备作广告时,他们看准了无线电地发展方向。该公司宣称将用一部新装设地电力为100瓦地发射机,广播1920年11月2号的美国总统大选消息,这样就刺激了许多人对收音机的需求。就这样,广播电台作为大众传播媒介的电台出现了 . 1920年11月,美国威斯汀豪斯公司获得了从事标准广播的第一张正式营业执照,开始播放新闻、音乐、讲话,转播体育比赛实况等节目。到了40年代,美国家庭的收音机普及率已超过80%,二战后,收音机越来越成为现代人获得信息和娱乐的便利媒介。 1927年,出现了有声电影,随后出现了彩色电影,宽银幕电影,立体电影。80年代又出项了环幕电影,球形电影合全息电影等等。电影发展初期,电影在法国最为发达,一战以后,代之而起的是美国电影。 计算机、有线电视、卫星通讯、社会化媒体 三大众传播的社会功能 1环境监视功能2社会协调功能3文化传递功能4娱乐功能5经济发展功能 从宏观而言,大众传播的负面功能主要表现在: 1 大众传播媒介易混淆“现实环境”与“拟态环境”(媒介环境),大众对媒介过分依赖,而媒介带 来的事实只是部分再现生活情景,不能代表一种社会趋向,若被人利用则会造成不良后果。 2 麻醉精神,过度沉溺于表而信息和通俗娱乐中,沉醉在虚幻满足中,失去社会行动力。 3 信息的大量涌入造成信息过量,使人们对信息产生冷漠态度。并促长了“社会服从主义”削弱公

几种著名传播模式的优缺点

几种著名传播模式的优缺点 (一)亚里士多德模式 优点:简单,简明扼要的列出了五个传播的要素,最适用于公众演说这类的传播模式。 缺点:对传播过程没有明确地说明。 (二)拉斯韦尔模式 优点:有控制分析、内容分析、媒体分析、受众(对象)分析和效果分析,这种模式在大众传播中获得了广泛的运用。率先开创了传播学模式研究方法之先河。 缺点:1.过于简单,忽略了“反馈”的要素。它是一种单向的传播模式。 2.没有重视“为什么”或动机的研究问题(受众为何使用传播媒体、传播着和传播组 织为了什么去传播) 3.重视传播者的地位,忽视甚至剥夺了受传者的“主体参与”地位。 (三)香农—韦弗模式 优点:带有反馈的双向传播模式,同时还分析了传播过程中不可避免的障碍因素——噪音的问题。引申模式含义,用来解释一般的人类传播过程。 缺点:模式“非人类”。 (四)奥斯古德—施拉姆的循环模式 优点:较好的反映了人际传播的情况。 缺点:不太适合大众传播,模式所暗含的传授两者的平等、等量的传播模观念,在大众传播中是找不到的。 (五)德弗勒的互动传播模式 优点:1.克服了单向直线模式的缺点,明确补充了反馈的环节和渠道(大众媒介设施和反馈设施),使传播过程更符合人类传播互动的特点。 2.拓展了噪音的概念,指出噪音不仅对信息而且对传达和反馈的任何一个环节或要 素都会发生影响。加深了我们队噪音的认识。 3.显示了传者与受者产生含义不一致的一个重要原因,即噪音的干扰。反馈可以增加 两者的一致性。 4.适用范围比较普遍,包括大众传播在内的各种传播的过程,都可以通过这个模式得 到一定的说明。 缺点:同样具有局限性。一是对人类,特别是报纸、广播、电视等媒介为主的大众传播过程要素的众多性和复杂性反应不够,有简单化的倾向;二是对人类传播的新媒介和新技术未能足够重视,甚至“往往低估新的传播技术的效果的倾向”。 (六)贝罗的S—M—C—R模式 优点:揭示了教育传播的规律,把人么的注意力从“物”引向人,从信源引向受传者。

大众传播 (2)

1.传播:社会信息的传递或社会信息系统的运行 2.大众传播:专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 3.媒介融合:有6种不同涵义——媒体科技融合、媒体所有权合并、媒体战术性联合、媒体组织结构性融合、新闻采访技能融合、新闻叙事形式融合。 4.信息社会:信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源, 整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会 5.符号:信息的外在形式或物质载体 10.把关:指参与传播的每个人都不可避免的要从各自的观点出发,对信息进行筛选与过滤的活动 11.把关人:凡有这种传播行为(把关)的人就叫做把关人(守门人) 22.受众(audience):即社会信息传播的接受者,也可称为受传者。受众是信息的目的地,又是传播过程的反馈源,同时也是积极主动的觅信者 23.大众:是一种新的未组织化的社会群体 34.使用与满足理论:把受众成员看作是有着特定需求的个人,把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来使用媒介,从而使这些需求得到满足的过程。 35.“知沟”理论:由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。 40.框架理论:框架可以界定为采取一种集中的组织思路,通过选择、强调、排除、增加和精心处理等方式,通过标题、导语、引文和重要段落的体现,对新闻内容做出报道的做法。 41.框架效果:框架是我们处理信息的认知结构,运用什么样的框架处理信息,会影响到我们对信息的处理结果,对事物的价值判断,态度及行为反应,这种影响,被称为框架效果。 42.第三人效果:人们在判断大众传播的影响力之际存在着一种普遍的感觉定势,即倾向于认为大众媒介的信息(尤其是说服性信息或宣传以及负面信息)对“我”或“你”未必有多大影响,然而会对“他”人产生不可估量的影响。由于这种感知定势的作用,大众传播的影响和想过,通常不是在传媒指向的表面受众中直接发生的,而是通过与他们相关的“第三人”的反应行为实现的。 4、非语言符号的类型; 五种类型:外貌与衣着,表情与眼神,姿态动作,触模行为,空间与距离。 5、信息社会的特点; 1)经济增长方式的高度集约化;2)劳动生产率水平的进一步提高;3)企业组织和管理体制的灵活化;4)工作方式和生活方式的个人自主化;5)信息化经济导致经济的全球化;6)信息经济可能成为环保经济;7)政府与公众的沟通加强和公开化;8)军事技术和未来战争的信息化。 6、怀特的把关理论,该模式说明了什么?有什么理论缺陷? 模式说明:社会上存在大量的新闻素材,大众传媒的新闻报道不是也不可能是“有闻必录”,而是一个取舍选择的过程。 不足:这个模式并没有意识到把关是一种组织行为,而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动,并且只强调了编辑的把关人作用。 8、“受众即市场”的观点及其评价? 受众即市场:从市场的角度考虑,受众可以定义为特定的媒体或讯息所指向的、具有特定的 社会经济侧面像的、潜在的消费者的集合体 (理论基础)a媒介是经营组织,须在市场上交换自己的产品和服务; b.产品和服务应能满足消费者需求; c.传媒竞争的对象是消费者。 评价:a.易把传媒与受众关系固定为“买方和卖方关系“;b.着眼于人口统计学属性,未能 反映受众内部更深层次的社会关系和意识形态;c.易把商品销售量作为判断传媒成功与否 的唯一标准,而把公益性和社会效益标准放在次要的位置上,d.传媒一方的观点,不是从受 众立场出发。 13、电视媒介在新技术支持下面临的变革? 1)、数字压缩技术的进步使得电视进入多频道化时代,电视媒体的内容更丰富,选择性更强; 2)、多媒体技术使电视的表现手段更多彩,传输的信息质量更高; 3)、电脑和网络技术大大提高了电视传播的双向性和互动性; 4)、卫星传输技术的普遍采用使得电视传播进入一个跨国传播和全球传播时代。 14、媒介在新技术支持下面临的变革? a.传播过程的双向性增强大大改善传统受众的被动地位,增加互动性; b.多媒体化和媒介功能的融合提高传播活动的质量和效率; c.媒介资源丰富化→改变少数传播机构垄断资源的状况,为更多社会成员和群体成为能动的传播者提供基础条件; d.信息传播全球化→把人类传播范围扩展到全世界,使人们的认知判断和行为受到更多变量的影响。

13公共关系实务操作之五:大众传播的整合运用

第十三章公共关系实务操作之五:大众传播的整合运用传播活动一般分为人际传播和大众传播两类两类。 大众传播是运用大众传播媒体来进行传播活动的,其中包括了报纸、杂志、书籍等印刷媒介,也包括了广播、电视、网络等电子媒介。 第一节大众传播整合运用的特点和技巧 一般意义上的大众传播,指的是大众传播媒体通过如报纸、杂志、电视、广播、网络等传播媒介,向社会各界公众进行大量的信息传播。 我们这里所说的大众传播的整合运用,既有一般大众传播的运行特点,又有自己的特殊性。 一、大众传播整合运用的特点 大众传播的整合运用,指的是组织开展一些较为大型的传播活动,公关人员交叉整合地运用口语传播、文字传播和实像传播等传播形式来传播信息,实现组织既定的公共关系目的。 二、大众传播整合运用的技巧 大众传播的整合运用,与某种单一形式的传播相比,其操作难度较高,必须注意以下操作技巧: 1.充分了解各类大众传播媒介的特点,熟悉各类传播操作实务的规程。 2.准确地把握公众的心理。 3.选择好的传播时机。 4.制定详细周密的工作计划。 5.与大众传播媒介机构保持良好的密切关系。 6.使通过整合传播活动与公众建立起来的联系得到保持和延续。 第二节大众传播整合运用举要 一、广告运动 广告运动不等同于广告,广告只是一种传播形式,而广告运动则是利用这种特定传播形式的一种有时间持续性和空间延展性的活动,具有规模大耗资也大的特点。 二、媒介事件 所谓媒介事件,是指组织为吸引新闻媒体报道并扩散自身所希望传播开去的信息而专门策划的活动。 公共关系专业人员要同新闻媒体进行经常性的接触,一般可以从以下几个方面着手:1.及时掌握新闻媒体的报道动向。 2.积极参与新闻媒体所组织的各类活动,充分利用新闻媒体的信息网络。 3.懂得根据信息的特点选择新闻媒体的种类,有针对性地进行传播。 三、社会公益事业赞助 社会组织作为社会的一员,毫无疑问应对社会各种公益事业作出自己应有的贡献,这就需要社会组织对公益事业进行赞助,其中包括资助或作出人力物力上的支持。 四、主题活动 公共关系主题活动,是组织旨在树立或优化自身形象、扩大社会影响、沟通有关公众的指向性十分明确的一种活动,如新产品试销活动、纪念或庆功活动、舆论策应活动、强化式宣传活动等。 对主题活动的开展有三方面的要求: 1.在开展主题活动前,一定要明确活动的目的 2.开展主题活动务必抓住时机 3.开展主题活动,一定要考虑公众的兴趣与注意力。

大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织

大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。大众传播中的传播者是有组织的机构或职业传播者。 大众传播者的特点 1.群体性 2.专业性大众传播是一种专业化程度极高的职业活动。不同的传播媒介对于传播者有着不同的专业技能要求。在同一媒介内部,大众传播者也有很强的专业技术分工。 3.机构性作为职业化的社会群体,大众传播者总是根据不同媒介的特点,按照不同的人设置,组成一个个相对独立的传播机构。 优秀的传播谋略通常建立在哪些原则上传播谋略是人类智慧的抗衡与较量,是传播者为了实现传播目的而根据客观情况对传播机制、传播方式所进行的先期谋算、策划和采取的种种对策。 1)有用原则。传播谋略的有用原则是指传播者能够“有意利用媒介内容来影响或控制”人们“对社会环境和自然环境作出反应”。它反映了施谋主体谋求利益的动机; 2)有利原则。它适应了施谋对象趋利避害的心理;要求:(1)效果最好 (2)耗时最少 (3)耗力最小 (4)开支最少 (5)风险最小 3)有理原则。它掌握了解决问题,争取主动的有利时机或突破口。一要合法,即符合国家的政策、法令、法规;二要合律,即符合传播规律、遵循传播规则;三要合情,就是遵循道德观念、尊重文化习俗、顺应民意民情;四要平衡,即能使各种矛盾、力量、权益处于相对缓和、稳固的状态。 4)有节原则。它顺应了客观事物发展和竞争的规律。有节是指传播谋略在实施过程中的一种适当节制。

受众在大众传播中扮演了怎样的角色受众,就是接受信息的人,它既包 括大规模信息传播中群体——报刊的读者、广播的听众和电视的观众,也包括小范围信息交流中的个体——参与者和对话人。 扮演者非常重要的角色: 1、信息产品的消费者 2、传播符号的“译码者” 3、传播活动的参与者 4、传播效果的反馈者

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