人美版小学六年级美术下册《拟人化的卡通》课堂实录
《拟人化的卡通》教学设计
一导入:
师:同学们一定看过不少动画片吧?那你能说说你最喜欢的卡通人物吗?
生答
师:大家说起这个话题来热情都很高,
师:老师啊也非常喜欢看卡通片,今天我把他们带来了,请看!(播放视频)
(大家都熟悉吧,可以跟着唱一唱)
这部卡通片名字就叫做(引导学生说)……生
师:这部卡通中的喜洋洋聪明机智,总能化险为夷,而灰太狼呢欺软怕硬,还诡计多端。
创作者把它们当做人来塑造,这种手法就叫做拟人(板书)师:知道什么是拟人吗?
生1:学生积极思考回答。你们回答的非常好。
师:其实拟人,就是指把非人类的东西加以人格化,赋予它们以人类的思想情感,
行为及语言能力(课件展示)
师:这种手法在我们美术课上经常用到那就是
用画人的方法来画动物、植物或物品,这就是拟人的画法。(课件展示)
师:今天我们就用这种方法让你笔下的卡通活起来。(板书课题) 拟人化的卡通
二新授
师:下面我们继续来欣赏几个卡通形象,
看一看它们的造型,表情动作及颜色上都有哪些特点?
1组:这蜗牛吗,造型很搞笑。
猫咪有这么大的嘴吗。
这是只拥有大眼睛的老鼠,它们的造型有什么特点呢?(课件展示)
生答,师板书(造型夸张)
2组:水蜜桃拟人化后有了各种表情,
这是常用的QQ表情。
兔斯基的动作也很形象,表情动作上又有什么特点呢?(课件展示)
生答,师板书(动作表情拟人化)
3组:黛丝和米妮都穿着漂亮的衣服,
这是我们都非常喜爱的小新
这些卡通形象颜色上又有哪些特点呢?(课件展示)生答,师板书(颜色鲜艳)
师:同学们总结能力真强,学的真快。
现在我们来看教材中的这组图片,
师:谁愿意来给大家说一说小狗是怎样变化成拟人卡通的?
我找同学起来说一说
1添加五官表情
2添加四肢动作
3添加衣服鞋帽
师:这组卡通形象在狗的外形特点上夸张成了人的造型,同学们是不是觉得他更可爱
啦
好,学了这么多让我们放松一下,看看同学们的优秀作品吧(课件展示)
三示范
师:看了这么多好的作品,老师也忍不住想一展身手了
看大屏幕上出现了什么(奶牛)我呀,就要把这头奶牛变成拟人化的卡通。
先画奶牛的外轮廓,再给他添加炯炯有神的大眼睛,可爱小牛角,还有小耳朵,
再加上两鼻孔,
现在老师给它穿上西服,最后给它打上一个领结,快看他是不是很绅士,(是)
现在我再交给他一个任务(画指挥棒),大家看,经过老师的打扮,它现在变成什么了
对,成功转身为牛牛指挥家了。
图上颜色后,一幅拟人化的卡通就全部完成了。为了节省时间,老师把课前画好的一幅展示给大家。
同学们喜欢吗?是不是自己也想画一画啊,注意老师的温馨提示,你来给大家读一读。好了大家开始画吧。
四学生作画(播放学生的作品,师巡视指导,并找好的作品展示)
五点评
好了咱们一起来看看,在这么短的时间里,同学们创作的作品都很不错的,在这里面有一幅首先映入我的眼帘,就是他的画面让人感觉是最有创意的,这是谁的,好小作者请起立你给大家说说你是怎么画的?
师评好的改进的
其他同学还有想到前面来介绍自己的作品吗?(同学仔细的看仔细的听可以吗)
老师觉得你非常的有自信非常的勇敢点评优点缺点
其他同学能不能选出你最喜欢的作品。到前面来
你能说说你为什么喜欢这一幅吗?
我来看看这小作者是谁啊,你画的非常好!
点评作业的环节就到这了
六,结束
师:同学们,卡通不仅带给我们视觉上的享受,还带给我们心灵上的放松和愉悦。
我们不妨在休息的时候利用今天学习的方法即兴创作一些卡通形象,让你身边的人与你一起开心,一起快乐。好吗?