教学工作制度

常规教学基本要求

一. 计划与总结

1. 教学处在每学期开学初提出本学期教学工作计划及实施细则，交学校审定。期末结束前将本学期教学工作总结交学校备案。

2. 教研组长应在每学期开学后两周内提出本组学期工作计划，交教学处备案。学期结束前两周将学期工作总结交教学处存档。

3. 任课教师应在认真学习教学大纲、深入钻研教材、充分了解学生的基础上，认真填写《中学教师教学工作计划》，经教研组长签字后备案。

4. 任课教师应注意及时总结自己在备课、上课、辅导、作业批改、成绩考核等教学环节中的经验教训，并于每学期结束前两周内将个人教学工作总结交教研组长审阅签字后，交教学处存档。

5. 每学期每位教师至少完成一篇教学论文，学校鼓励教师在各级各类刊物上发表论文。

二. 备课

备课的基本要求是紧扣大纲，吃透教材，熟悉学生，课前写出切实可行的教案，无教案者不准上课。

1. 个人钻研教材是备好课的重要环节，应做到：认真领会大纲所确定的教学目的、任务与要求，在摸清学生的思想实际、知识状况的基础上深入钻研教材，明确“双基”要求，掌握教材的重点、难点、关键以及知识的来龙去脉和纵横联系，充分挖掘教材中的教育因素，精心构思教法，通演习题。

2. 在个人钻研教材、教法的基础上，备课组每周开展一次集体备课，相互交流、集思广益。备课组活动应坚持“四定”（时间、地点、内容、中心发言人），做到“五统一”（教学目的、双基知识、进度、内容、作业）。集体备课的内容

以超前实际进度两周为宜。

3. 教案是个人与集体备课的书面总结，是上好课的必备条件。教案的内容一般应包括：讲授课题、目的要求、教学重点、难点、关键、教学方法及实施构想、教学过程及作业布置等。但对于教学时间长，教学能力强的教师也可以从实际出发，适当简化，原则上以能指导自己的课堂教学为标准。

三. 课堂教学

课堂教学的基本要求：严肃认真，一丝不苟；科学讲述，教书育人。

1. 准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不压堂，不无故缺课。除体育课可提前下课（时间不得超过两分钟）外，其余课程（包括实验、电教等）在完成教学任务后，应组织学生在原地自习，一律不得提前下课。

2. 不经教学处同意，不得私自调课、停课，教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请假手续。

3. 上课要做到严肃认真、一丝不苟、讲授得法、语言准确、板书板画规范、教具配合得当、节奏张弛合理、教态自然大方。

4. 积极改进教学方法，努力提高教学质量，不断促进教师自身教学风格和特色的形成，提高教学效果。

5. 任课教师每学期每人听课次数不得少于10节，教研组长、年级组长不少于15节，并认真做好听课记录。

四. 课后辅导

自习辅导的基本要求是：定人、定班、定时。

1. 早自习：每周三、五早读英语（英语教师下班辅导）；

二、四早读语文（语文教师下班辅导）。

2. 下午自习：由教学处统筹安排，印发课表，并认真组织检查落实。

3. 晚自习：只限住校学生参加，由德育处统一安排。

4. 自习辅导是课堂教学的补充，是对学生因材施教分类推进的重要环节，是提高教学质量的必不可少的组成部分。因此，教师应在规定的时间内，坚守岗位，主动耐心的进行辅导，教师因病或因事不能在安排的时间内下班辅导时，应向教学处请假。

5. 各教研组、年级组应积极开设第二课堂，举办专题讲座，开拓知识视野，发展智力，培养能力，在大面积提高教学质量的基础上，力争在省、市、全国竞赛中多出人才。

五. 作业批改

批改作业的基本要求是：认真批改、及时发放、重视讲评。

1. 备课组应对不同的教学班的作业及数量统一布置。要求是：

语文：大作文全学期布置六次，全收全改。

小作文每周一次，批改数量不限，但应及时查阅。

外语：每课一次练习，全收全改。

数理化：全收全改

政治、历史、地理、生物：作业一般在课堂内完成，教师对笔记、

作业应及时查阅。

2. 课外作业的总量初中生以每天不超过1.5小时，高中生每天不超过2小时为宜，由年级组长负责协调平衡。

3. 备课组及任课教师应对学生的作业统一严格要求，并经常检查学生作业的规范化程度。

4. 作业批改要及时，数理化作业应在下次上课前发放。

5. 批改作业要有明确的批改记号，有评分等级（分甲、乙、丙、丁四等），

有批改记录（任课教师或学生课代表填写），对作业中出现带有普遍性的问题或错误要及时给以讲评和订正。

六. 成绩考核

成绩考核应加强目的性，每次考试必须认真命题、监考、评卷、分析、讲评。

1. 加强平时考查（课堂提问、小测验，检查作业，写实验报告或社会实践报告、制作实物等），提高学生学习积极性。平时考查，一般应随堂进行。

2. 其中、期末考试由教学处统一安排，实行结业会考的科目不要安排期中或期末考试。

3. 期中，期末考试由教学处指定专人，根据学校要求命题，并及时将命题要求通报给任课教师。

4. 以百分制（或等级制）记载考试成绩。学期成绩计算办法：期中占40%，期末占60%。学年成绩计算方法：第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%。

5. 期中、期末考试后，任课教师应及时评卷，进行试卷分析，并认真填写《质量分析表》，期中在考试结束后1—2天周内交教学处备案；期末在放假前交教学处。

七. 管理检查

教学处对上述常规经常作定期或不定期检查。

1. 早、午自习由教学处安排专人按时检查，并做出摘要记录。

2. 教学处每学期期中、期末考试前各检查教学进度一次。

3. 教师的教案由教学处组织教研组长每学期检查两次，并填写检查记录表；学生作业由教学处组织年级组长每学期检查两次。

4. 期中、期末考试后，教学处进行全校性的教学质量分析，并写出书面总

结材料。

5. 教学处通过经常性听课和召开学生代表座谈会的途径，了解教师教学情况，听取学生对教学工作的意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

6. 教学处每学期组织学生评估教师教学两次，评估结果记入个人业务档案。

教师课务安排和调课制度

1. 教师课务安排由分管校长领导，教学主任负责，教学处干事具体实施。

2. 课务安排要根据上级有关政策条例和本校实际情况，尽可能做到科学，合理。

3. 教师因特殊困难对课务安排有特别要求，必须在学期结束前半月内，书面报告教研组长，并由教研组长签署意见后交教学处。

4. 课表已经排定，教师不得以任何理由拒绝接受（技术性错误除外），经解释后仍拒不按课表上课，一律按旷课处理。

5. 教师如果对课表安排有意见，应书面报告教研组长，并由教研组长上报教学主任。

6. 教师因病因事请假、外出开会等，由教学处主任安排其他老师兼课，教学处干事负责调课，将调课单提前送到老师手中，并及时通知有关班级。

7. 教师未经教学处同意不得私自调课、补课或加课，如有私自调课者一经查出，视情节严重分别按事假或旷课处理，并通报批评。

课堂教学常规

为了进一步提高课堂教学质量，特制定课堂教学常规如下：

1. 预备铃响后，教师须站到教室门前，督促、检查学生作好课前各项准备工作；正式响铃后，教师立即进入教室。

2. 准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不无故缺课。不允许随意延点，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请假手续。

3. 服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。不允许上课带手机和传呼机。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

4. 课堂教学环节齐全，包括组织教学、引出新课、讲解新课、课后小结、布置作业（总复习课和习题课除外）。

5. 准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课或旧教案上课。

6. 教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的是事、睡觉等现象发生。

7. 教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练、面向全体学生、坚持因材施教，教书育人，体现素质教育。

8. 概念明确、讲解清楚，语言表达要精炼、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

9. 教学内容的密度和课堂容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练。

10. 充分利用课堂45分钟，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。

11. 上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。

12. 教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

13. 板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

14. 能恰当使用教具，充分使用现代化教学手段，提高教学效果。

15. 尊重学生，循循善诱，耐心教导，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生。

16. 注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

17. 课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。