铅笔的自述

山东枣庄薛城区北临城小学

铅笔的自述二.四班刘奥齐我是一支铅笔，非常可爱又美丽的铅笔！

我长得瘦瘦的长长的，穿了一件魅力十足的天蓝色衣服。我没有为小主人服务的时候，就像一个细长的圆柱，被小主人使用以后我的头就变得尖尖的啦！很厉害呢！如果有人欺负我，我就用我的秘密武器--尖尖的头去攻击他，谁也打不过我！哈哈。。。但是有一个铅笔盒像一个黑暗的大牢，每次小主人用完我就会把我放在那个黑暗的大牢里面，无聊极了！在那个大牢里面我只能和橡皮弟弟聊聊天，和钢笔妹妹跳跳舞，有时也会和削笔刀姐姐捉迷藏，来打发一下无聊的日子。

我每天也会陪小主人写很多的字。有几次小主人想偷懒，我就故意跑到他的手心里不离开并鼓励小主人要好好写字。因为字写的好看，小主人好几次都被老师表扬了呢！小主人开心极了！现在越来越离不开我啦！都把我累短了呢！但是我无怨无悔，只要小主人需要我,我随时都会跳到小主人温暖的小手里！

这就是我一支可爱又美丽的铅笔大家喜欢我吗？

文具盒的自述--初中作文10篇

文具盒的自述--初中作文10篇文具盒的自述作文（一）：大家好，我是个文具盒。我的外形像一辆汽车，有六个车轮，是米老鼠在开车，后面坐着唐老鸭、黛微和哈巴狗。我的背上还有一层百变膜，百变膜上的图案一会儿是米琪和美琪两人高兴地跳起来，一会儿是哈巴狗、米琪和唐老鸭三人手牵手走起路来。我有个大家庭。打开我的屋子，一楼住着美丽的铅笔姐姐和顽皮的橡皮弟弟，二楼住着客气的剪刀阿姨，可爱的尺子妹妹和强壮的钢笔哥哥。每当小主人需要他们的时候，他们都会主动跳出来，为小主人服务。铅笔姐姐能帮小主人写家庭作业，橡皮弟弟能帮小主人擦掉写错的字，剪刀阿姨能帮小主人剪纸，尺子妹妹能帮忙小主人画出各种线条，钢笔哥哥能帮忙小主人写出一篇篇优秀的作文。同学们，你们喜欢上我这样的文具盒了吗？文具盒的自述作文（二）：嗨！大家好！我是每个小学生都会有的文具盒。我身披绿色的大衣，衣服上还有着喜羊羊的图案呢！我有三层，第一层是摆放绘图工具的地方，比如尺子、三角尺……第二层就是各种各样的铅笔、钢笔、水笔等等的“家”，第三层是修正贴、胶带的“作息地”。嘿嘿！我一来到小主人的家，小主人就对我无微不至。记得有一次，小主人在学校里不细心把我摔坏了，我摔在水泥地里，火辣辣地疼。这一摔可了不得，“肚子”里第一层的挡板断了，尺子们都“连连叫苦”。小主人一看我摔成这种“惨样”，眼眶里充满了泪水。

一回到家，小主人就将我交给了她的姐姐，让她来修好我的“伤疤”。亏好小主人的姐姐心灵手巧，将我的挡板用强力胶黏了又黏，差点就黏到了她的手。很快，我的“伤疤”最终修复好了，小主人的姐姐还在我的伤口上打了一个漂亮的小蝴蝶结。小主人将我捧起来，看了又看，高兴地说：“呀！我可爱的文具盒怎样更加可爱了呢？哈哈！”看着主人的笑脸，我也露出了一个甜甜的微笑。虽然此刻我已经被小主人放在书桌一边，不再理睬，但看到小主人学习成绩越来越好，我也分开心了。文具盒的自述作文（三）：我是一个粉红色的文具盒，拉链兄弟帮我关紧了门，让文具们不要到处乱跑。我穿着一件漂亮的连衣裙，上头有着美丽的图案：粉红色的房子，碧蓝碧蓝的天空中小鸟在飞翔，草地上五颜六色的花竞相开放，一只身着粉色裙子，头戴蝴蝶结的hellokitty正坐在草地上四脚朝天，张着嘴好像在说：“痒死我了！” 这时，一阵争吵声打破了这宁静的午时。原先是钢笔阿姨在和铅笔妹妹比美，只见钢笔阿姨仰着头，手叉着腰笑眯眯的，而铅笔妹妹涨红着脸，支支吾吾地分辨。调皮的水彩笔弟弟正在张着嘴呼呼大睡呢，其中，水笔爷爷在悠闲地看报纸，钢笔奶奶驼着腰在跳广场舞，这就是一个欢欢喜喜的大家庭。每当小主人要画画时，水彩笔弟弟就挺身而出，瞧，水彩笔弟弟刚拿下帽子，就在纸上踏着轻盈的步伐，有时跳起天鹅舞，有时

文具盒说明文400字

文具盒说明文400字文具盒不仅实用，而且还很美观。下面是为大家整理的一些关于文具盒的说明文，仅供参考。文具盒说明文400字篇一我有一个外形是小汽车模样的文具盒。它长22厘米，宽9厘米，高4厘米。他满身都是深深浅浅的蓝色，上面还有许多漂亮的图案。特别是那开汽车的小猴是个机灵的男孩，而坐在它旁边的是个漂亮的猴妹妹。除此之外，车上的装饰品全是神态各异的小猴子。我的文具盒不光外表美观，而且样子也很新颖。打开它大大的肚子，你就会看见里面的三层楼房。第一层有2个淡蓝色的窗户和窗帘，它可以给书当靠背，来放置课本，方便我写作业。第二层印着乘法口诀表，表的右侧站着一个调皮的猴子，随时提醒我学习上不能松劲儿。在第三层下面还有个架书的架子，只要把塑料和第一层窗帘打开，就能架起书来看，不仅方便而且省空间。在文具盒的第二层是放铅笔、尺子、水笔和橡皮四人的卧室，第三层放着钢笔和卷笔刀。他们都是我学习中的好帮手。每当我放下沉甸甸的大书包写作业时，钢笔便第一个从文具和中跳出来，为我效劳。当我写错字时，橡皮就挺身而出，为我解除烦恼。当我量线段、画表格时，尺子就派上了用途，它可以让我轻松完成这一切。当铅笔断时，卷笔刀就跑了出来。

谢谢你文具盒--我的好朋友。文具盒说明文400字篇二我有一个制做精美、使用方便的文具盒。它是上几个月表姐送给我的。透明的、长方体的文具盒上面画有哈罗咪咪和许多的向日葵。向日葵大小不一，非常美丽。文具盒的周围则画有许多大大的向日葵。哈罗咪咪好像在想:这么多美丽的向日葵，摘几朵拿回家去吧!文具盒顶上还有一个小扣子。打开扣子，再拉开像抽屉一样的文具盒，圆珠笔、尺子和改正纸正在里面睡大觉呢!每当我要写作业时，圆珠笔就跳出来，听从我的指挥，一笔一划的帮我写好字。当我要画直线时，尺子就挺身而出。尺子好像在对我说:“用我把线画直，作业要写工整!”每当我不小心写错字时，改正纸又毫不犹豫地站出来。也好像对我说:“不小心写错字，没关系，我来帮你改错字!”如果，忘记了明天上什么课，也没关系，看看放在文具盒里的课程表，就知道明天上什么课了。每天我都带着我心爱的文具盒。文具盒天天鼓励我好好学习、天天向上。文具盒永远是我学习的好助手。我喜欢我那制做精巧、使用方便的文具盒! 文具盒说明文400字篇三我有一个普普通通的文具盒，是新学期妈妈给我买的，它已经陪伴我度过了三个春秋了。文具盒上刻着精美的图案，尤其是那只可爱的小小狗，有着一双

《铅笔刨刀》

教学目标：１．读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了铅笔刨刀那几方面的内容。初步感知状物文章的写法。２．能按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，他有什么用途，先说再写。３．培养学生爱惜学习用品的习惯。教学重点：１．按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，他有什么用途，先说再写。２．学习用第一人称叙述文具。教学难点：１．按习作要求观察自己喜欢的文具，写出文具的特点。２．懂得写文具的要领：按顺序些，写得生动逼真。课时安排：２课时教学过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗？在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，他们默默地，毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习好伙伴，现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了我们的学习伙伴。 ——铅笔、钢笔、橡皮擦、铅笔刨刀、文具盒、书包、字典等。（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上。）师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。一阵沉默，学生纷纷说：“他们不会说话”。师：那么就请他们的小主人帮他们说，你们愿意帮忙吗？那自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。二、读懂例文，明确写作要求师：（出示例文）齐读例文，想一想这篇文章好在哪里？ ——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书外形特点、名称、作用、情感。相机指导１．在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？——质地、样子、颜色。

我最心爱的玩具_三年级作文

我最心爱的玩具我最心爱的玩具250字巴斯是我和好朋友谢腾岳最心爱的玩具，他的头发为浅紫色，瞳孔为深蓝色，形成了强烈的对比。他那烔烔有神的双眼，一看上去就特别酷炫。他那灵活的双手可以自由摆动，他那笨重的双脚与这灵活的双手比起来，差远了！巴斯的装备也很帅气呢！他身披宇宙金属做的“炫光铠甲”，手拿一把“巴斯超级炮”，胸前有红、蓝、绿三种鲜艳颜色的按钮。最牛的是他的头盔，他的头盔转起来可不得了！有一次，我在他的头盔上放笔一试，啊！这看似平凡的头盔居然把坚硬的黑笔弹得远远的！从这以后，我产生了疑问，让我百思不得其解：为什么头盔转起来，可以把物体弹开呢？我去查了查资料，原来转得很快的东西会产生一种叫冲击力的东东，这个东东可厉害了！头盔就凭它把坚硬的黑笔弹开。我通过玩巴斯既享受了玩的乐趣，又学到了知识。万万没想到，玩也能一举两得啊！四我的玩具300字我的房间里摆放着各种各样的玩具，有智力拼图、遥控汽车、直升飞机、陀螺等等，其中我最喜欢的还是妈妈给我买的拼图机器人—黑暗幽灵。 “黑暗幽灵”头上戴着一顶神气的头盔，头盔两边有长长的红色尖角，身上穿着一套黑色的盔甲，一只手上拿着一把厉害无比的“极光剑”，另一只手拿着一把锋利无比的“地裂镰”，离近了看，你会被它的帅气所折服，这也是我喜欢它的一个重要原因。妈妈给我买的是拼图玩具，当时拿到手上，打开包装零件全部都是散装的，一个小袋一个小袋的包装好，每个部件都是单独的一小包，我吸取上次的经验，拼完一个部件再拆一包，这样拼起来，难度系数就小点，虽然拼好它仍花了我两个多小时，不过也是值得的，拼好后，我把它竖立在桌上，远远看去，那姿势，那神态，简直威风极了，拼好玩具的那种喜悦感和满足感让我自豪，也让我彻底喜欢上了这个玩具。从那以后，我对这个玩具是倍加爱惜，因为这是我辛辛苦苦拼好的，是我的劳动果实。我的玩具200字你有自己喜欢的玩具吗？我有。我喜欢的玩具是一个超级玛丽的公仔，它是爸爸给我买的生日礼物，它戴着一个工装帽，穿着蓝色的背带裤，它的鼻子长长的，眼睛大大的，它是一个采蘑菇的管道工，眼睛还能发五彩的光呢！爸爸刚给我买的时候，我很陌生，就把它放在一个衣柜里面很久，我想他应该很寂寞吧！还好我那天找衣服把他拯救了出来。我拿出来玩了好几天，才发现他有那么多好玩的地方。她的眼睛能发光，脚能打开放东西，那个灯的开关很隐蔽，你们猜在哪里？——是他的一只眼睛。哈哈有趣吧！不过这不是最有趣的，最有趣的是他另一只眼睛摁下去会像机器人一样跟我说话。我把他当兄弟看，每天都会陪着我，我怎么看都不腻，他还是那么可爱。这就是我的玩具。我心爱的文具盒500字我的文具盒是一年前妈妈给我买的，虽然它已经“老”了，但我还是十分珍惜它。文具盒的外表是粉红色的，上面印着三位美丽而温柔的公主，你知道她们是

自述作文

自述作文自述作文（一）：鲸的自述小朋友，我是一头须鲸，我一顿就能够吃两千多公斤重的虾和小鱼，我是鲸中体型最大的蓝鲸，我还有个别名哦：剃刀鲸，怎样样？搞笑吧！我是国家一级保护动物。但是人类的贪心使我们陷入了苦恼，我是十分漂亮的哦！样貌是：我的身子有蓝又有白，我没有牙齿，是把食物吞进肚子里的，我们不属于鱼类，而是哺乳动物，其实我们的祖先和牛羊一样生活在陆地上，之后环境发生了变化，我们的祖先的前肢和尾巴逐渐退化了，整个身子成了鱼的样貌，适应了海洋生活。我们的小鲸是胎生的。我们生活本来是快乐自在，但是人类的贪心使我们陷入了苦恼，像我这样的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀，我们鲸对人类来说是满身是金、在高级餐馆，鲸肉是十分贵，富有的人为了证明自己的高贵，使劲向餐馆订鲸肉。而且工厂的污水、烟气能不能消除掉？为什么人类科学家不能发明消除污水、烟气的工具呢？捕杀者，你们能不能少不杀一头鲸，此刻已经有许多种类的鲸已经濒临死亡，请你们不要破坏我们的生活环境，不要伤害我的家族，其实人与动物是好朋友，小朋友，你们说我说得对吗？

自述作文（二）：苹果的自述大家好！我是世界四大水果之一的苹果，这个鼎鼎大名你就应熟悉吧，我还有一个英文名呢，名字叫做apple。我是圆形的，直径有五六米长，我的外衣是红色的。我的家族成员可多了，有：国光、祝光、红星、黄香蕉……色彩都不一样，有些是红色的，有些是绿色的，还有些是黄色的。我原先是绿色的，又从绿色转成黄色，最后转成红色。我是在秋天才成熟，“硕果累累”这个四字词语正好能够用来形容我。那时，我得兄弟姐妹跟我挤在一齐，你争我抢，挂在树上，仿佛树上挂着红红的灯笼似的。正在盼着人们去摘呢。我们苹果为高纤维，低热量食品，常吃苹果不容易有饥饿感，而且热量摄入少，还助于减肥。你可别以为我就只有这个，其实还有很多呢。1。我们的苹果的味道酸酸甜甜的，很适合时下年轻人的胃口。2。它和其他的水果搭配在一齐，有相互协调、促进作用。3。吃苹果有美容和肠胃的功效，以及帮忙睡眠。4。苹果中的营养成分能够抗制癌症。怎样样？我的作用很多吧，哈哈！告诉你个秘密哦，如果你每一天都坚持吃一个苹果，几个星期后，我保证你的脸红彤彤的，娇嫩嫩的。我们苹果还是健康的水果呢，我们身体里面内含维生素和矿物质等，构成了大脑所需的营养成分，能够增强人们的记忆力。

铅笔的自述(300字)作文

精选作文:铅笔的自述(300字)作文铅笔的自述我是一支铅笔，我不高不矮，身穿一件红袍新衣，但头顶的帽子已经被我的主人咬得“破破烂烂”了。哎！说实话，主人一年级时，甭提多疼我了。每次考试，做习题，都由我陪主人共同进退，并肩作战。虽然遇到难题，主人就咬我，但是咬一会儿，主人就想出来了。哈哈，没想到我竟然能给主人灵感，这也是我感到自豪的一处吧。告诉你们，我的身份可不简单哦，我是由小主人的叔叔从北京抽奖得来的。因此小主人每回练字，都小心翼翼地握着我，一笔一划地写字，所以，日久天长，小主人也练得一手好字。我最郁闷的就是小主人回家时。一到家，小主人就变了，在学校的好学生一下子就变成了在家的坏孩子。功课在学校全做完了，我就一直待在铅笔盒里。无聊的时候，我会找橡皮哥哥玩，要不我就背着小主人铅笔盒里的口诀表。现在大家应该了解我了吧，我可是个“乖乖女”哦，明天还要陪主人上学，拜拜！篇一：小学作文：铅笔的自述铅笔的自述我是一支铅笔，我有好多的好朋友，它们是：钢笔，可擦笔，圆珠笔……我们共住在一个家里——铅笔盒。 “叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，当小主人像往常一样从铅笔盒里拿笔时，我们争先恐后的往前挤，终于我挤到了最前面。篇二：铅笔的自述铅笔的自述我是一支小铅笔。我有长长瘦瘦的身体，使我的“腰”弯不下。我平时总是穿着一件五颜六色的礼服。我可是天不怕，地不怕的。如果有人敢来欺负我的话，我就用我尖尖的“头”去吓吓他，他呀，肯定被我吓得撒腿就跑。我的头用处可大了。平时，小主人就是用我来写出漂亮的字的呢，这可都是我的功劳呀！哎，可是小主人却忘恩负义。每当她写完作业，就会把我丢在一边不管了；还有的时候，她会随手把我扔在地上。哎，怪不得我怎么总觉得“腰”疼呢，就像是“骨头”断了呢！我对她这两点特别不满。哎，真希望她以后多疼爱我一点，那该是多么美好哇！我天天被文具盒侍卫关在“监狱”里，快要被闷死了。如果哪一天真的觉得无聊透顶的话，我会给橡皮表妹写写信；会让“理发师”——铅笔刀大叔给我理理头发；有时还会偷偷溜出“监狱”，到字典公公家去补补课；还会到钢笔哥哥家去聊聊天呢！听完了我的介绍，你们一定已经很了解我了吧！怎么样，我天真吗？我可爱吗？如果你非常喜欢我的话，可以来见我一面。希望我们可以见面。篇三：铅笔的自述铅笔的自述姚楠嗨，大家好！我们是笔家族里的“铅笔兄弟”。我们这对小哥俩里面一个是木质的，一个是自动的。我们都住在文具盒里。我们的不同是：一个

写一种喜欢的文具

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f26533051.html, 写一种喜欢的文具作者：袁艳来源：《快乐作文（3.4年级）》2018年第11期同学们，你有没有想过，有一天你的文具有生命了，它会怎样向小主人展示自己呢？文具盒会怎样？铅笔会怎样？橡皮会怎样？直尺会怎样？铅笔刨刀又会怎样呢？它们得使出浑身解数才行呢！再来想一想，活了的文具们如果来一场辩论大赛，谁最能准确地表达自己的特点与用途呢？谁是小主人的最佳学习伙伴呢？各种文具都会怎样形容自己？你可得好好动动脑筋哟！孩子们，我们如何写好一件喜欢的文具呢？很简单，让文具“复活”，用自述的方法来写。这样写，更容易把握。在自述中，要注意如下几点：第一，要按照一定的顺序来介绍“自己”。“我”是谁？“我”能帮助小主人做什么事？按照从上到下、从外到内、从整体到局部的顺序来描写这个文具的样子。特别要注意用好方位词。上面、下面、左边、右边……这些方位词，能帮助同学们写好顺序。第二，要抓住文具的主要特征写清楚。原文中就写出了铅笔刨刀的主要特征——一座小房子，烟囱做刨刀，大门倒笔屑。文具的特征具体指什么呢？你得写出它的形状。很多孩子一写形状，就写长方形的、正方形的、椭圆形的……除了这种写法，还可以有更灵活的写法，如刨笔刀是座小房子，这也是在写刨笔刀的形状啊！圆规像个踮起脚，准备独舞的女孩子，这也是写形状。橡皮擦是一只安静的小白兔，这是不是还是写形状？当然是啦！写了形状，还要写好色彩。现在的文具都制作得很漂亮，五颜六色，你一定要写出文具的色彩。没有色彩的文具，是不受孩子们欢迎的。另外，要把文具写得生动具体，还得用上比喻和拟人。比较一下下面这两个句子： “小主人的作业写得很潦草，他用橡皮擦擦去了。” “小主人的作业写得很潦草，橡皮擦得意地在他的本子上溜冰。” “溜冰”一词，写出了橡皮擦擦的范围大、速度快。最后，要落实到文具的作用上。你得把文具盒的作用、铅笔的作用、橡皮的作用，一一列举清楚。综上所述，颜色+形状+修辞+作用=特征。

笔的演变教案

小学语文s版教材第七册第六单元口语交际《笔的演变》教学设计河南省鹤壁市山城区实验小学赵爱芳教学内容语文出版社小学语文s版教材四年级上册第六单元口语交际：笔的演变教学目标 1、让学生了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的； 2、培养学生搜集资料的能力和想象力，锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力。设计理念在新课标中明确指出：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，学生是课堂的主人，把课堂交给学生，教师发挥主导作用，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生主动、积极的交往情绪，引导学生大胆想象，畅所欲言，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，培养学生的口语表达能力和人际交往能力，使每个学生都能得到充分的发展。

本次口语交际我将笔的演变分为“笔的变迁”、“笔的自述”、“笔的诉说”、“笔的未来”四部分，引导学生大胆突破时空限制，结合实践和个人生活经验展开想象，充分发挥学生主体作用，让学生主动积极地完成一切听说交际活动，而且与课内、课外相结合，努力提高学生的想象力和口语交际能力。教学准备课前布置学生分组搜集有关笔的资料，了解笔的发明和演变过程，排练有关笔的自述和诉说的小品。教师制作有关笔的演变的课件。教学过程一、激情导入师：同学们，我们天天和笔打交道，你都见过哪些笔？（有铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、水彩笔……）同学们用过的笔可真不少呢！那么，最初的笔是什么样儿的？它又是怎样演变成今天这样的呢？这次口语交际，我们就来说说手里的笔是怎样演变的吧！师：课前同学们查阅了很多有关笔的资料，下面请同学们把自己收集到的资料先在小组内交流一下。（小组交流）同学们在下面交流的很好，接下来请同学们把自己对笔的了解和大家分享，好不好？首先请第一组同学给我们介绍笔的变迁，掌声欢迎！二、笔的变迁 1．组长：同学们，我们组将以变魔法的方式给大家介绍笔的变迁，希望大家能够喜欢。

我最心爱的多功能铅笔盒400字范文

篇一:《我的铅笔盒作文400字》我的铅笔盒上有一只小熊，乳白色的小熊的脖子上有一个粉红色的蝴蝶结，下半身的棕色毛毛十分好看，白色的小爪子放在肚子的两旁，特别可爱。小熊左边的三根棒棒糖图案如果转来转去，还真叫人头晕，棒棒糖的颜色顺序是蓝色、粉色、蓝色。棒棒糖的四周有红蓝两色的圈圈和棕蓝两色的爱心，有的爱心还长出了小翅膀，真是有趣啊！爱心的旁边，还有一些看不懂的图案，好像是英文字母，而且都是大写的，顺序是LOV？B？AR。那些看不清的字母，我就用问号代替了。棒棒糖图案的下面还有六排排列十分整齐的棕色的小圆点，上一排比下一排多三四个小圆点，让人看了十分舒服呢。我的铅笔盒几乎内外都是黄黄的，除了上面我描写的图案是不同颜色的。我的铅笔盒最顶部有一排熊猫，懒洋洋的趴着，嘴巴微微翘起，真是可爱极了！每只熊猫的前面还写着 ABCDEFG，而且还斜着排列。目前，字母只能看到B到G，A差不多看不见了呢。我的铅笔盒很漂亮吧。平常上课下课写作业时我一定要把它摆在我桌子上呢！我爱我的铅笔盒，我爱我这漂亮的铅笔盒。碧海湾学校四年级:李逸娆篇二:《铅笔盒我心爱的文具作文》 [铅笔盒我心爱的文具作文] 学生的文具有很多，各种各样的，不胜枚举，铅笔盒我心爱的文具作文。我使用的铅笔盒是铁皮做的，蓝猫系列的，真可爱。我喜欢铅笔盒的原因是在铅笔盒的本身，而不在于蓝猫。记得上小学一年级上学期，放学后要等到我爸下班后来我接回家。作业做好了，学校又没玩具真难受,怎么办？我琢磨着我书包里各种能玩的东东。唉，铅笔是用来写字的，玩不得；橡皮软软的,有一种香味，不好闻；直尺可以玩，但我以前上课做小动作已被老师没收过两根了，不敢玩了。惟有你铅笔盒，我的好伙伴。我倒空铅笔盒，双手握着，翻来覆去，十指捏着，咯吱咯吱的，像爸爸走路的声音，小学三年级作文《铅笔盒我心爱的文具作文》。不记得有多少次，都是在这咯吱咯吱声中等到了爸爸来接我，真幸福啊！一学期很快结束了，铅笔盒也变脸了。下学期又开始了。这回好了，妈妈天天来接我回家。可爸爸有个硬规定，不是休息日不能玩玩具。得了，我又咯吱咯吱的重复这昨天的故事，铅笔盒又变脸了。我接二连三地换了铅笔盒，爸爸知道后，认真地对我说要爱惜你的学习用品，它是你的好伙伴！现在我二年级了，我大了，我懂了，我要克服一个不良习惯。不是细节决定命运吗？我要把我的玩具盒变成我心爱的文具盒。篇三:《我心爱的铅笔盒作文》{我最心爱的多功能铅笔盒400字}. [我心爱的铅笔盒作文] 我的铅笔盒是一个长方形的，上面有许多漂亮的图案，可美丽了！图上画着小姑娘，她们不仅长得美丽，穿的衣服也很漂亮哦！铅笔盒的里面是两层的，我心爱的铅

《我的文具盒》教案

教学目标： 1．读懂例文《文具盒的自述》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 2．能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再指导学生能分几步描写自己心爱的文具。 3、引导学生能展开合理的想象，自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜文具的情感。教学过程：一、导入师：老师这儿有几个谜语，请你们猜一猜，看谁听得仔细，猜得快！（出示投影一） 1．长长的身子，细细的肠子，帮你画画写字，高个子变成矮个子 2．铁嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃饭，手里握，纸上走，不声不响把话传 3．身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。师：刚才大家猜的铅笔、钢笔，都叫文具。（板书：文具）师：你还知道哪些文具？二、学习例文 1．文具家族里的成员真多呀，它们每天和你们在一起，已经是你们的好朋友了。还有一个文具也想和你们交朋友呢！它是谁呢？听，它要和你们说话了！（出示投影二） 2．仔细读读，看看它分几小节来介绍的。分别介绍了自己的什么？哪儿介绍得好？板书（外观美观：颜色形状图案结构有趣功能齐全表达喜爱之情）三、练习说话师：小作者用这样的方式介绍了他喜欢的文具——文具盒。今天，我们也来说说写写你最喜欢的文具。（板书：最喜欢的） 1．同学们有各式各样的文具伙伴，这么多的文具，你最喜欢什么？ 2．现在，就拿出你们喜欢的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸静静地观察，看看它长得什么样？想想它有什么本领？ 3．现在，我们也来像例文中那样，扮演你最喜欢的文具，向大家介绍介绍自己，把自己的特点、作用说清楚、把话说完整。小铅笔、小橡皮、小卷笔机们，你们打算向大家介绍自己的什么呀？你可以一边观察，一边介绍，注意，得把你的特点和你的作用介绍清楚，把话说完整。（1）自己练说（2）师：谁愿意先来给大家介绍？生口述（略）（3）集体评议：师：哪些地方介绍得好，给你留下的印象很深刻。四、明确写作注意点 1．刚才大家说得真精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。文具盒家族里还有一位也急着想来和大家见见面，看看这个介绍和刚才那位有什么不一样。 2．投影出示（我的文具盒） 3.不一样的地方：第一篇采用第一人称第二篇采用第三人称表达喜爱之情展开合理想象 4.出示趁热打铁，接下来，我们就把刚才的介绍都写下来，动笔之前注意：投影出示（粗体字）：（一）写作有序：从表到里，从上到下。兼容：从整体到局部。（二）抓住特点：文章可分3—5个自然段段来写

铅笔的自述作文

铅笔的自述作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。铅笔的自述作文（一）嗨，“我”是铅笔，我穿着一件五颜六色的花衣服，顶端有一个银白色的笔套，笔套上有一个蓝色的橡皮，好看极了。每天，我都会很乐意地为小主人效劳，当老师和同学们看着这一篇篇工工整整，漂漂亮亮的字时，我总觉得我是一个很了不起的铅笔。这个小主人既关心我又爱惜我，晚上，当小主人做完作业后都会把我送回到我的家里，让我好好的在床上睡一觉。当小主人看到笔头变粗了，就连忙拿出卷笔刀，把我放在卷笔刀里，让像“理发师”似的卷笔刀帮我理发，把我修整漂亮。可有一次，我的小主人把我送给了他们班的同学，我被换了主人。而他非常不爱惜我，这让我非常伤心。每天，他把我放在桌子上滚来滚去，把我弄的头昏眼花。我真希望，所有的人都会爱护我们，我们铅笔也是有生命的呀！我还希望，能重新回到我原来的主人那儿，让我继续为她效劳。铅笔的自述作文（二）大家好，我是一支铅笔，说起我的历史来，那可是三天三夜也说不完。我的原料是石墨，但我有两个缺点：一是会污染人类的手指，就

像个没穿衣服的脏“娃娃” 一样，还有个坏毛病就是，老容易“骨折”的老毛病，所以人类都不愿意用我这支又脏又易“骨折”的铅笔。但不知道是那个不知名的天才解决了我的缺点，污染的问题。还有我的老毛病“易断”的问题。同伴告诉我，是德国的巴伐亚，他在1761年给我吃了一些“营养品”比如，硫磺锑，树脂搅拌在一起，让我的身体变得很强壮。在后来的日子里，有一位叫威廉姆，门罗的人又给我制造了一件坚硬无比的“盔甲”就在这个时，我变成了一支漂漂亮亮的现代铅笔。它的做工是，先把木板放在阳光下晾晒，然后放进油炉里侵泡，接着由工人叔叔们刨成半圆，最后用机器从头到尾冲槽，在用两片冲过槽的松紧合适的木片把石墨粘合起来，这就是我的“出生”来历。我物美价廉，易于携带，就连我的“爷爷奶奶”鹅毛笔，墨水也得退居第二位了。我还有很多兄弟姐妹，个个都是笔界的高手。虽然我越写越短，但为了小朋友的学习，我也愿意为小朋友默默无闻付出。铅笔的自述作文（三）我是一支不起眼的笔，全天下都有我的伙伴。我长得很高，有一个小小的脑袋，嘴里可以吐出笔芯，小朋友们可喜欢我啦！我一直过着幸福的生活，我的小主人对我很友好。有一次，他不小心把我摔到地上，连忙把弯腰我捡起来，查看我有没有受伤，然后用手轻轻地抚摸着我。我本来经过这一摔，腰疼得厉害，经过了小主人的抚摸，我精神上受到了莫大的安慰，很快忘记了疼痛。我轻轻地

描写文具的三年级作文精选5篇

描写文具的三年级作文精选5篇学生文具是学生进行学习活动的重要使用工具，也是体现校园学习文化的重要组成部分，是与学生的学习生活密切相关。文具作为儿童学习生活中必不可少的一部分，具有非常重要的意义。下面就是给大家的描写文具的三年级作文精选，希望大家喜欢。我从1年级读到2年级，不知不觉地用了很多文具，而这些文具也帮了我许多许多大忙。我的文具种类可多了，有铅笔、橡皮、尺子、圆珠笔、水笔、修正带……这些文具都小巧玲珑的，带来带去非常便利。打开我的铅笔盒，你就会看见许许多多、大大小小的文具。第一层放着我常用的铅笔，它已经陪伴我度过了2个春秋，早已成为我的老朋友。当我做作业、画画、写字的时候，它总是起着最大的作用。“老二”就是大名鼎鼎的橡皮先生，万一我在写作业时突然写错字，它就针对不顾一切地蹦出来，自豪地说：“这方面我能行!”不用说，该轮到尺子一家人登场了。直尺爸爸说：“我年龄最大，是这儿的头头，能帮小主人画直线，支持我一票……”话没说完，三角板兄弟又说：“我们是三角板兄弟，我们的作用最大，样样行。”新朋友迫不及待地走出来。水笔大哥摆了一副POSS状，说道：“嗨，我就是小主人的新朋友——水

笔，我可比小主人的老朋友铅笔写出来的字好看多了，请大家多指教。说完话，文具们全都累了，又回到自己的房间，渐渐地进入了甜蜜的梦乡。我有一个文具盒，它陪伴我度过了快乐的四年。文具盒是长方体的，分上下两层，上面一层能够让我在疲倦的时候得到放松，因为这是一个玩具，上面有一个“米奇老鼠”与一个“米琪公主”，只要动一下两边的按钮就能让他们跳起拉丁舞来。下面一层嘛，众所周知，是用来装文具的，里面有“画画大王”之称的铅笔、“擦字专家”的橡皮、“画线之神”的尺子、水笔等等。它们都住在这豪华的“公寓”里面呢! 这个文具盒不仅很漂亮，而且也很实用，每当我需要用到它们的时候，它们都争先恐后的让我选。有一次，我写错了一个字，橡皮滚了过来，好象它在说：“冯脉，你写错字了!”我发现了，立马将错字改了过来，我对橡皮说：“谢谢你!橡皮。” 我的文具盒也会批评我和表扬我。有一次，我只考了77分，文具和好象在说：“冯脉!你竟然只考了77分!怪不得我们天天看不到你。哼!”我暗暗下决心：一定要考到100分!果然，这一次我就考了

写文具盒的说明文作文300字

写文具盒的说明文作文300字我有一个文具盒，我来给大家介绍一下吧。下面是为大家精心的关于写文具盒的说明文300字，希望能够帮助到你们。过新年的时候，大姨送给我一个崭新的文具盒。我可喜欢它了。这个文具盒是长方形的。两面都可以放东西。正面有一只可爱的小熊，他穿这一件鲜红的上衣，趴在碧绿的草地上。它的脸圆乎乎的，两只眼睛又小又亮，像两颗黑珍珠似的。他的鼻子黑黑的，像一颗黑色的鹅卵石。嘴巴弯弯的，像个月牙，它好像在对我说：“你好，我的主人。”背面印着许多五颜六色的花朵，又红的，有黄的，还有粉的，好看极了。在文具盒的一侧，是一个小铅笔器，可以用来削铅笔。文具盒的里面，可以放铅笔、橡皮、尺子等一系列学习用具。当我写作业的时候，钢笔就会来帮助我，当我画图画的时候，铅笔、尺子也会来帮忙。当我写错字的时候，橡皮就会来帮我改正。还会提醒我：“下次不要再马虎了，我的小主人。”

我的文具盒在学习上是我的好助手，在生活中是我形影不离的好朋友。我有一个文具盒，一个可爱的文具盒，一个我心爱的文具盒。这个文具盒是妈妈六一儿童节时，特意给我买的，我可喜欢了。我的文具盒是长方形的，长约三分米，宽三厘米左右。它的外层有一些非常美丽的图案，中间站着一只活泼可爱的小白兔，它头上有一道很漂亮的彩虹。外侧边沿还嵌有一个削笔刀，只需轻轻摁住上面的小按钮，削笔刀就会“唰”的一身挺身而出，认真履行自己的职责!文具盒通体是粉红色的，像是穿了一件粉色的旗袍。打开文具盒，映入眼帘的是几枝铅笔和一个橡皮擦，它们正在闭目养神呢!下层我的尺子了，它们正懒洋洋的睡大觉呢!呼呼…… 自从有了文具盒，我的橡皮擦就少受了许多罪呢!因为我那活泼可爱的小弟弟总是把我的橡皮擦遍体鳞伤。有的把他搞的“百孔千疮”，因为他总是用铅笔吧橡皮刺穿，做了一架“高射炮”;有的称得上是“四分五裂”了，一块竟“克隆”成了三块;真是 ___啊，有的更惨，“万箭穿心”、“粉身碎骨”……至从有了文具盒的保护，我的橡皮擦终于可以不受到这么残忍的待遇了!

我的铅笔盒作文

我的铅笔盒作文篇一：我的文具盒(700字)作文精选作文:我的文具盒(700字)作文我的文具盒我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。我的文具盒是我的学习武器，是我学习的好伙伴。有了它，我的学习更方便了！我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。我的文具盒是我的学习武器，是我学习的好伙伴。有了它，我的学习更方便了！福建泉州南安市发是打发五年级:刺客篇一：小学作文：我的铅笔盒我的铅笔盒

橡皮擦的自述四年级想象作文400字

橡皮擦的自述四年级想象作文400字橡皮擦的自述四年级想象作文400字我是一块精美的橡皮擦，我和我的好朋友生活在一个舒适的盒子里，里面天天充满了欢声笑语。一天，一个小男孩把我买走了，他使劲的抓着我，我都快被他抓得喘不过气来了，小男孩到了家，我原以为我解放了，可是他随手一扔，我被重重地砸到了书桌上，痛得我“哇哇”大叫。小男孩玩够了，就迅速把我装在口袋里，跑向学校。我被小男孩带到教室里，上课了，老师讲的什么，我半点儿都没听见，唉！真是度“秒”如年！终于下课了，小男孩把我拿了出来，用铅笔在我身上戳来戳去，我身上出现了一些小洞，我痛苦地呻吟着，接着他又拿出小刀，向我刺来，“我要让你五马分尸！”我绝望地闭上了眼。我睁开眼睛，“我没死？你这个坏东西，敢拿小刀给我开玩笑，你就不怕我出危险吗？”紧接着“啪！”的一声，我被扔进了一个漆黑的角落里，那里什么也看不见，只能坐着发呆。“我什么时候能重见光明呀！”

突然，眼前一亮，一只干净的小手把我小心翼翼地拿出，我向四周望了望，咦？这不是山区吗？“你看，多漂亮的橡皮擦，美中不足的是它身上有些洞洞，我要带着你每天去上学，好好爱惜你。”一个小女孩说。 “难道我从恶魔手中逃了出来啦？我太高兴了！”我使劲抱着小女孩的手，“太棒了，这是我一天最幸福的时刻！”我在小女孩手上活蹦乱跳地说。橡皮擦的自述四年级想象作文400字我是一块精美的橡皮擦，我和我的好朋友生活在一个舒适的盒子里，里面天天充满了欢声笑语。一天，一个小男孩把我买走了，他使劲的抓着我，我都快被他抓得喘不过气来了，小男孩到了家，我原以为我解放了，可是他随手一扔，我被重重地砸到了书桌上，痛得我“哇哇”大叫。小男孩玩够了，就迅速把我装在口袋里，跑向学校。我被小男孩带到教室里，上课了，老师讲的什么，我半点儿都没听见，唉！真是度“秒”如年！终于下课了，小男孩把我拿了出来，用铅笔在

文具盒的自述小学想象作文400字

文具盒的自述小学想象作文400字文具盒的自述小学想象作文400字大家好，我叫柯南，你们听到这个名字，可别以为是动画片里的柯南，我其实是个文具盒。有一天，我正在睡大觉，忽然听到有人大声喊：“妈妈，妈妈，快看‘柯南’，我终于找到它了！帮我买下它吧。”一个阿姨连说：“好，好!”于是，小主人就把我买下了。我身穿一件深蓝深蓝的大风衣，风衣上还印着一个柯南的图案，所以小主人叫我“柯南”…… 我更像一栋大楼，这栋大楼有三层。第一层住着又长又廋的铅笔弟弟和一块儿又肥又胖的橡皮哥哥；第二层住着亭亭玉立的自动铅笔小姐和它的小秘书自动铅笔芯；第三层住着年龄已经很大的钢笔奶奶和它的老伴儿魔力擦爷爷。你想知道我住哪儿吗？其实我住的地方有很多很多，比如说小主人的学习桌，小主人的书包里……但我最喜欢住的地方是小主人的桌子上，这样每天上课时我还可以盯着小主人学习呢。再给你们讲讲我跟小主人的故事。记得有一次，小主人在跟他的妹妹吵架。吵着，吵着，两人吵恼

了。小主人不管三七二十一直接拿了一本书投向他妹妹。妹妹也不能光被欺负呀，于是她灵机一动，拿到了我说：“别动，你要是再动，你‘柯南’的小命就完了。” “别动手，别动手，有事好商量，你要什么都行，就是别碰我的柯南。”小主人紧张地说。 “你欺负我，给我道歉!”妹妹毫不示弱地说。 “对不起，对不起，好妹妹，哥的玩具都给你，走，哥哥给你买糖吃。”妹妹一听，这才把我放下。就这样，小主人救了我一命，至今我们朝夕相伴。文具盒的自述小学想象作文400字大家好，我叫柯南，你们听到这个名字，可别以为是动画片里的柯南，我其实是个文具盒。有一天，我正在睡大觉，忽然听到有人大声喊：“妈妈，妈妈，快看‘柯南’，我终于找到它了！帮我买下它吧。”一个阿姨连说：“好，好!”于是，小主人就把我买下了。我身穿一件深蓝深蓝的大风衣，风衣上还印着一个柯南的图案，所以小主人叫我“柯南”……

习作6 我喜欢的一种文具

苏教版三年级上册习作6 我喜欢的一种文具【教学目标】 1．读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 2．按一定的顺序，仔细观察自己喜欢的一种文具。弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。把文具的特点和用途写清楚。 3．引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜学习用品的情感。 4.把自己的习作做成图文兼美的小报，以学习小组为单位张贴布置墙报栏，展示交流。【教学重点】按习作要求仔细观察一种自己喜欢的一种文具。要求弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。【教学难点】懂得写文具的要领：按顺序写，把文具的特点和用途写的生动逼真。【教学评价设计】 1.在写作材料准备过程中，组织学生整理在课前完成的“资料记录表”，了解学生的观察情况，评价学生观察的方法，推进学生养成有意识、有目的地观察积累素材的习惯，从而激发学生的写作兴趣。 2.通过生生间、师生间的交流、互动评议，重点从是否按照一定的顺序观察，再写出它的特点和用途等方面进行评价。 3.对习作采取自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升，评价学生修改作文的态度、过程和方法。（设计意图：《语文课程标准2011版》教学评价建议中指出：不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。根据这一点制定了第1条评价措施；标准中还指出：不

铅笔橡皮卷笔刀_作文

铅笔橡皮卷笔刀 1、卷笔刀我有一个漂亮的卷笔刀，是我上一年级的时候舅舅给我买的。我的卷笔刀样子很像一间白色的小房子。在深绿色的房顶上刻着一块块小瓦片，但没有烟囱，只有两只“耳朵”，让铜片给铅笔“让路”。我把铅笔装在前面的小孔里，用铜片夹紧，转动后面的把手，铅笔就被削得尖尖的啦。在卷笔刀的后面有一扇透明的小玻璃，透过它可以看出铅笔屑到底满了没有，如果满了，前面的小门能抽出来，就可以把铅笔屑倒掉。我非常喜欢我的卷笔刀，因为它把我的每一支铅笔都削得尖尖的。 2、铅笔、橡皮、卷笔刀事情发生在文具世界里，这天，铅笔、橡皮、卷笔刀发生了争执，他们都在争文具世界里的大王。铅笔说：“我是这里大王，因为没有我，同学们就不能完成老师的作业，作家们也不能做出好的文章来，所以我才是这里的大王。”说完骄傲的仰起头。这时橡皮就不服气了，“呸，我才是这里的大王，要是没有我，你们写错字了，不是要求我给你们擦吗？如果哪位伟人写错，不是写一张废一张吗？”说完他骄傲的一笑。这时只有卷笔刀没有说话，因为他知道自己也很好，因为如果没有它，铅笔断了怎么办？如果没有它，那橡皮也只能站着没有任何事做，这时铅笔问它：“为什么你不去争这个大王呢？”卷笔刀还是默默不语，这时铅笔才恍然大悟，也退出了，橡皮也默默的退

出了，因为他们认为，卷笔刀才能做大王。 3、我的卷笔刀提起卷笔刀，同学们都知道，它是我们同学不可缺少的学习用具之一，有了它，我们的铅笔由凸变尖。我的卷笔刀，胖胖的身体，果绿色的皮肤，圆圆的头，头的中间还有一个洞，洞中还有像人的牙齿一样的齿轮，头上还有一双角，连着它的“牙齿”，铅笔就是从洞中伸进去，只要一捏角就会卡住铅笔，再在尾巴上摇动就会被削尖，我们用削尖的铅笔就能写出又细又小整整齐齐的字来。我爱这美丽的卷笔刀，它天天睡在我的书包里，陪我上学，只要我笔不尖了，它就帮我把笔削尖，它成了我形影不离的好朋友。 4、卷笔刀的自述嗨！朋友们好！我是一个小巧玲珑的卷笔刀，我就住在一位小主人的房间里。告诉你们，小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。如果你们不认识我，那你可要记住了：我身上穿着一件引人注目的淡绿色外衣，衣服上绣着一只水灵的老鼠天使，老鼠天使张开她那洁白的翅膀，在闪着金光的星星中间快乐地飞翔着，她要把幸福和美好带给人间。我的头光滑光滑的，在灯光下发出柔和的光芒，头上长着两只小触角。我的背后有一个逗号形的摇手，肚子上的脐眼外有一圈圈的纹路。当我的小主人把我两只小触角捏拢，脐眼就会打开，主人把钝钝的铅笔塞进去，飞快地转起小摇手，不一会儿，铅笔就变得又尖又细，小主人又可以放心地写功课了。当然，那些七零

笔袋的说明文

笔袋的自述我是一个做工精致的笔袋，我穿着淡蓝色的外套，上面画着精美的娃娃图案，还有几个可爱的小桃心呢！小主人逛超市的时候偶然看到了我，欣喜若狂地把我带回了家，或许这就是人们所说的“缘分”吧。算起来，我还不到一岁呢，这几个月里，我一直陪伴着小主人。小主人喜欢我是因为我的肚肚很大，里面可以装钢笔哥哥、自动笔弟弟、橡皮姐姐、铅芯妹妹。自从我到了小主人家，汉语字典爷爷，语文书哥哥，数学书姐姐……都成了我的好朋友。我最好的朋友是胶带，因为我是长方形的，她是圆形的，也算是“亲戚”啦！我的小主人很讲卫生，从不把我乱丢在外面，还经常帮我洗澡，所以，我的外套总是干干净净的。小主人还常常带我去“旅游”：听米奇英语、学习奥数。其实，小主人有很多漂亮的笔袋和铅笔盒，但是她每天都带着我去上学，我们几乎是形影不离。正是因为这一点，我常常在别的文具面前炫耀呢。有一次，小主人明明把我拿在手里，却东翻西找地到处寻我，过了好一会儿，才突然想起我就在她的手上！这件事虽然很好玩，但我可以体会到小主人是多么在乎我，好感动噢。今后我要帮小主人做更多的事情。篇二：我最心爱的笔袋我最心爱的笔袋曹甲轩新笔袋的故事大家一定不知道，接下来我就给大家讲讲吧。春节前，我想买一个漂亮的笔袋，因为我们班同学都有了，所以我也想买一个，这让我看来很小的要求，却遭到了妈妈的拒绝。当时，我很失落，晚上妈妈对我说：“轩轩，妈妈不给你买是有原因的，什么事情都不能跟潮流，你应该学会节约，再说你的文具盒是新的。”我低下来头：“妈妈，可我真的很想要这个笔袋。”妈妈想了想说：“那你好好学习，我会当做奖励品给你。” 这下有盼头了，“嘿嘿。。。。。。奖状我可是每学期都有的，新笔袋我来了。”我心情异常兴奋。接下来的日子就是学习、学习再学习，表现自然要好。终于到期末考试了，我细心、细心再细心，成绩出来的那天，我忐忑不安的心放下了，拿到奖状的时候我笑了，妈妈也笑了，我们开心地边走边说。走到文具店门口的时候，妈妈摆了一下头：“去挑你的笔袋去。”“真的？差点就忘了，太开心了！”我欢呼道。左挑右选，黑的，不好；粉的，太女孩；黄的，太扎眼；红的，也好像不合适；对了，就这个—最终锁定在一个蓝色的小狗笔袋。颜色温和，文具还可以分层装，两全其美。付完款出来，走在回家的路上，天似乎更蓝了，微风轻轻从耳旁吹过，连鸟儿的叫声也愈发悦耳。。。。。。妈妈，你辛苦了，你让我懂得了任何东西都是通过努力才能得到的。我会好好珍惜这个笔袋，它饱含这妈妈对我的爱，妈妈爱我，我也爱妈妈！（2015.3.16）篇三：我的笔袋我的笔袋我有许多笔袋，它们材料不同，形状不同，颜色也不同。可是我最喜欢的还是我的好帮手小猫笔袋。这个文具笔袋呈长方形，长20厘米，宽6厘米，比老式笔袋的容量多了不少呢！这个笔袋的的整体色调是粉色的，粉红色视觉上给人一种美的享受。笔袋的第一层的正中，有一只可爱的小猫。看，这只小猫真可爱，和别的猫可不一样那么野性，它温顺的趴在桌子上，等着小鱼的到来。我的文具笔袋不仅外表美丽，而且构造还很方便。第一层，一打开就可以把常常占地方的透明胶放在这里；第二层，可以把圆珠笔放在这里，一一把它们放好；第三层，把铅笔哥哥和键盘相匹敌地方在那里。我把我的笔袋放进书包里去学校了。第二天，我把我新买的小猫笔袋拿出来，同学们看见了，都纷纷走过来说：哇！你的笔袋好可爱啊，在哪儿买的呀？顿时，我觉得自己好开心，太有面子了，我的笔袋好像金光一