14昆虫迷导学案

14昆虫迷导学案
14昆虫迷导学案

14、《昆虫迷》导学案

[学习目标]

1、通过自主学习,认识10个生字,会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,增加学生对法布尔的了解,知道他所取得的成就是与他对科学

的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

[学习重、难点]

了解法布尔所取得的成就及其原因。

[使用说明与学法指导]

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作:①在通读课文基础上,找感受最深的部分;

②小组说说感受最深的原因。

3、认真研究学案,独立思考;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

[内容导航]

(1)亨利?法布尔(1823—1915年),法国著名科学家,科普作家。出生于农民家庭,从小生活极其穷困,做过中学教师。靠自修,取得大学物理、数学学士学位,两年后又取得自然科学学士学位。又过一年,31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了昆虫学巨著《昆虫记》。

(2)《昆虫记》:十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。1879年,第一卷问世。1910年,第十卷问世。这部昆虫学巨著不仅在自然科学史上,而且在文学史上都有着极高的地位,是科学与文学结合的典范。《昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情,更蕴含着某种精神。那种精神就是求真,即追求真理,探求真相。周作人是这样评价的:《昆虫记》所记录的是作者在昆虫世界的漫游历程,与其说他是介绍知识,不如说他是在描述体验。

[学习过程]:

【学法指导】:

1、自读课文,了解大意;并自主学习生字新词。

2、快速浏览课文,思考:这篇课文主要写了什么?

【自主预习】:

1、給以下生字注音。

隧()侣()擅()耙()弦()肺()

2、、把下面的词语补充完整,并解释词语。

()年累()

不()所()

()()肺腑

如()似()

专()()志

【小组探究】:(自学互动,教师适时点拨)

做完了预习检测,请同学们根据下面两个问题再次认真地阅读课文,不懂的地方可通过小组合作解决。

1、从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷?

2、法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著?

3、通过自学,法布尔取得了哪些成就?

4.法布尔在即将离开人世的时候,说出了这样感人肺腑的话:“我要做的事还有很多

很多!”怎么理解这句话?

【拓展延伸】:

1、如果现在面对法布尔,你想对他说什么?

2、通过本节课的学习,你有哪些收获?

【达标检测】:

一、读一读,填一填。

1.这个人正趴在地上,()地用放大镜观察蚂蚁()。他(),()周围挤满了人都没有()!

2.法布尔九十二岁时()。他在即将()的时候,说出了这样()的话:“()!”

二、读句子,说说自己的感受。

1.看着看着,他忽然觉得周围越来越亮,一抬头,才知道太阳已经从东方升起!

__________________________________

__________________________________

2.学习这件事,有没有人教你不是最重要的,关键是你自己有没有自觉。

__________________________________

__________________________________

三、根据课文内容回答下面问题。

1. “怪人”两个字为什么加上引号?

__________________________________

__________________________________

__________________________________

2. 从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈?

__________________________________

__________________________________

3.法布尔有着敏锐、深刻的观察力,对大自然的观察非常仔细,课文是采用————

——说明方法。

【课外作业】:

1.背诵文中自己喜欢的段落。

2.习作:xx迷(200字)

相关主题
相关文档
最新文档