绿岛小夜曲带伴奏简谱

韩之云：幼儿园需要专职音乐教师

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

韩之云：幼儿园需要专职音乐教师-幼教论文韩之云：幼儿园需要专职音乐教师文本刊记者陈亚聪人物简介：韩之云，曾在北京市中央直属机关幼儿园、天津市河北区第一幼儿园、天津市光复道幼儿园等多家园所任教。1978年被评为天津市首批特级教师，曾任教育部原国家艺术教育委员会委员、中国学前教育研究会天津分会理事、天津音乐教育委员会委员。她从事幼儿教育61年，所指导的“幼儿二部合唱与多声部乐器合奏”填补了我国幼教空白。一头棕色的卷发、一副酒红色的太阳镜，画着淡淡的妆，逛街时，时常有人问韩之云是否有60岁。1953年，从天津幼师毕业后，韩之云进入北京市中央机关直属幼儿园当老师，从那时起，她便再没有离开幼儿音乐教育。如今，她已80岁，却依旧在天津市河北区第一幼儿园，培训青年教师如何开展音乐教育活动。每当谈及现今的幼儿园音乐教育，韩之云总会一脸惋惜，说话的语调也会不自觉地上扬。她告诉《幼儿100》杂志记者，自己看到，近些年有的幼儿园几乎没有音乐活动，在半日活动展示或公开课评奖时，也很少有教师选择音乐活动。“因为她们不会，不专业。” 幼儿园需要专业音乐教师若干年前，天津市某礼堂内，一个小女孩模仿郭兰英，唱了一首忆苦思甜的歌。她穿着红袄、绿裤子，胸前戴着黑兜兜，梳一个大辫子，边唱边流泪。台下观众因为孩子人情的表演，拼命鼓掌。

从事幼儿园音乐教育多年的韩之云眉头轻皱，满脸疑惑。她不明白，一首音域如此宽的高难度歌曲，一个幼儿园孩子是如何做到人情人境，边唱边哭的。表演结束后，韩之云跑到后台，询问道：“孩子，你刚才唱歌时，为什么一边唱，一边哭呀？”“我嗓子疼。”女孩的回答让她大吃一晾。之后，韩之云曾让在天津幼师的音乐老师对这个孩子进行追踪，发现女孩子已失去了那副好嗓子。 “现在很多幼儿园老师根本不知道3-6岁孩子的具体音域是什么”，韩之云抱怨。有时，孩子只能唱到低音的“啦”，可老师非得让孩子唱高音的“咪”，这不是要孩子的命吗？由于幼儿园几乎没有专职音乐教师，组织音乐活动的教师对键盘又不熟悉，甚至连谱子都不认识，根本不知道如何挑选合适的歌曲。那怎么选呢？教师只能挑选那些名字和自己活动主题相关的歌曲，如春天的活动就选《春天来了》。实际上，这首歌并不适合幼儿园的孩子，里面的音域早已超出了孩子的能力范围。“低音太低，孩子下不去，只能说；高音太高，孩子上不去，只能喊。时间长了，把孩子的嗓子都给唱坏了。” 韩之云说，现在很多教师不看音乐杂志，不注意收集好的幼儿歌曲，甚至常常直接让孩子唱成人歌曲。“多好的嗓子都得给毁了。”韩之云认为，根据孩子各自的音质选择歌曲同样重要，教师一定要树立精品意识，一定要让孩子在自己的音域范围内演唱。此外，歌曲还应富有童趣，旋律优美动听，节奏鲜明，音程跳动不大，歌词朗朗上口。除了不会选歌，很多幼儿园的音乐区角也像是“面子工程”，跟音乐的教育目标严重脱节。韩之云记得，自己带班时，音乐区是要根据教学内容，时刻更换的。比如教孩子打击乐，维吾尔族歌曲《阿拉木汗》的那段时间，区角里会放上相关的打击乐器：铃鼓、三角铁、高低音鼓、吊镲等。然后摆上一个录音机，里

引中国曲谱大全

引中国曲谱大全 A阿拉木汗敖包相会爱情的故事啊，圣诞树阿拉伯风格爱的罗曼史啊！朋友奥勃龙B邦锦花儿保卫黄河八月桂花遍地开被禁止的音乐波兰圆舞曲*北方吹来十月的风北京颂歌毕业歌北国之春波兰圆舞曲变奏曲主题波尔卡舞曲《悲怆交响乐》1北风吹半个月亮爬上来C长相思春思春天的故事1春天的故事2春天的故事3草原上升起不落的太阳长城谣锄头舞歌彩云追月春游春天里采槟榔草原上升起不落的太阳草原晨曲草原草原*重归苏莲托初恋女乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀*出军歌采桑曲从军乐春天的故事4春天的故事5春天的故事6春夜洛阳闻笛声彩云追月采茶扑蝶D东北风调夺泥燕口打着山歌过横排大江东去都达尔和玛丽亚打靶归来大海故乡1大海故乡2大路歌简谱大海故乡大刀进行曲杜鹃花洞庭鱼米香读书郎荡秋千多瑙河之波多瑙河之波*当我们还年青当我们还年青*东方红大红枣儿甜又香当我们在一起斗牛士之歌斗牛士之歌*E二月里来F焚心似火纺织姑娘纺织姑娘*F大调旋律《费加罗婚礼》主题凤阳花鼓凤凰台上忆吹箫法兰西民歌G嘎达梅林姑苏行刮地风故乡歌唱二小放牛郎革命人永远年轻歌唱祖国关山月古怨国民革命歌鸽子工农兵联合起来G大调小步舞曲更高之处告别谷中百合花古老的十字架故乡的亲人H欢乐女神花非花胡茄十八拍黄水谣花好月圆花儿为什么这样红何日醒红满枝红豆词黄河花落谁家何日君再来红色娘子军连歌怀念战友婚誓红梅赞红星照我去战斗洪湖水浪打浪红星歌海滨之歌欢度节日河上月光红莓花开河上月光*含苞欲放的花红莓花开*欢乐女神，圣洁美丽红蜻蜓红蜻蜓*很久以前很久以前*红河谷红河谷*欢乐女神，圣洁美丽*欢乐颂孩子的梦很久之前婚礼进行曲何等朋友，我主耶稣J就义歌集市教我如何不想他今夜不能入睡军民团结一家亲节日的快乐桔梗谣坚劲歌交城山救亡进行曲解放区的天九九艳阳天节日圆舞曲救国歌井冈山进行曲进行曲捷克舞曲基督今夜诞生K快板可爱的家快乐的农夫可爱的五月可爱的小步舞曲康定情歌喀秋莎可怜的秋香快乐的节日渴望春天渴望春天*可爱的家可爱的家*快起床快起床*快乐，快乐，我们敬拜L浏阳河梁祝蓝花花蓝色多瑙河1临行喝妈一碗酒罗蜜欧与朱丽叶钢琴1娄山关落水天浪淘沙联合国歌蓝色多瑙河2铃儿响叮当罗蜜欧与朱丽叶钢琴2绿袖姑娘绿袖姑娘*蓝铃花柳州有个鲤鱼岩伦敦德里小调伦敦德里小调*蓝色多瑙河(首段) 芦笛练习曲一铃儿响叮当M满江红茉莉花卖汤圆孟姜女马车夫之恋牧童短笛(第一段勉学歌满江红木兰辞木兰辞玫瑰三愿牧羊姑娘明月千里寄相思满工对唱牧马之歌马铃响来玉鸟儿唱毛主席的话儿记心上母亲教我的歌母亲教我的歌*没有共产党就没有新中国卖报歌牧歌茉莉花蒙古小夜曲明月几时有梦中人莫斯科郊外的晚上梦幻曲*梦幻曲马槽歌美丽的梦神卖布谣玛祖卡莫斯科郊外的晚上*没有煤，没有火美丽的明卡梅花三弄《命运交响乐》1N内蒙小调闹元宵男儿第一志气高南泥湾你是灯塔念故乡念故乡*女人爱变卦O哦苏姗娜P平安夜平安夜*普世欢腾拍手歌拍手歌*Q青丝鸟清平调青春舞曲秋水伊人青年友谊圆舞曲穷人的孩子早当家秋收蔷薇花秋风辞蔷薇处处开情深谊长R热血歌热血人民海军向前进奇妙的和谐让我们荡起双桨荣耀歌S三十里铺四季歌送我一朵玫瑰花四只小天鹅山在虚无飘渺间谁不说俺家乡好松花江上森吉德玛跳月歌苏武牧羊少年的我圣母颂梭罗河山楂树手挽手山歌好比春江水少先队队歌数九寒天下大雪圣母颂*深深的河四季歌三套车圣诞祝酒歌索尔维格之歌索尔维格之歌*神啊，祢是何等奇妙送别四季歌*三套车*桑塔露琪亚桑塔露琪亚*少女的愿望少女的愿望*送别思乡曲赛马深深的海洋深深的海洋*少女的祈祷送别T同一首歌台湾岛太阳

人教版三年级音乐下册(简谱)第六单元《阿拉木汗》教学设计

音乐欣赏课《阿拉木汗》活动“民歌之旅”课型：音乐欣赏课教学目标 1.能感受并说出歌曲《阿拉木汗》的欢快活泼的音乐情绪。 2.通过欣赏能够哼唱歌曲《阿拉木汗》。 3.能分辨“女子十二乐坊”演奏中的乐器，并能说出器乐版与歌曲版带来的不同感受。教学重、难点 1.通过欣赏感受两种表演方式的不同，并能够感受出歌曲《阿拉木汗》的欢快活泼的音乐情绪。 2.能够分辨“女子十二乐坊”演奏中的乐器，并能说出器乐版与歌曲版的不同。 3、能用乐器为乐曲伴奏，并通过合奏表现乐曲欢快喜悦与热情活泼的情绪。教具准备教具：电子琴，电子教学设备、打击乐器、维吾尔族服饰等等。教材分析歌曲《阿拉木汗》是一首流传很广泛的维吾尔民歌，被改编成了多种表演形式。而阿拉木汗是一个维吾尔族姑娘的名字，歌曲是以连续十六分音符、欢快跳跃的旋律唱出了姑娘的魅力和可爱。

歌曲原是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌曲曲，王洛宾于20市级40年年代初在采风时收集了资料并改变了这首歌曲，歌曲的旋律具有歌唱性，节奏具有舞蹈性，频繁运用了连续十六分音符、附点音符使乐曲轻快活泼的效果更佳突出，再结合手鼓的伴奏，情绪更加热烈奔放。而本课所呈现的音乐形式是一首民乐合奏曲，曲谱中增加了打击乐器的节奏谱，要求孩子们能够用此节奏谱为乐曲伴奏。注释：音乐家简介，王洛宾，新疆人。“他”是中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，深受人民喜爱的“西部歌王”，他是二十世纪当之无愧的音乐大师，他的作品是世界宝贵的音乐文化遗产。音乐欣赏课《阿拉木汗》活动“民歌之旅” 第一课时执教：抚顺市新抚区千金小学张涛

教学过程【播放PPT 1：做好授课准备】一、欣赏由“女子十二乐坊”演奏的民乐合奏曲《阿拉木汗》（一）律动做好教学准备（1）导语：孩子们你们喜欢旅游吗？那么今天张老师就带领大家来一趟音乐旅行怎么样？让我们一起听听下面这首歌曲带我们去了哪里？【播放PPT 2：播放律动音乐《青春舞曲》一起做音乐律动，教师带领同学们做简单的新疆舞动作及拍手的节奏，为今天的新疆维吾尔族音乐之旅做好铺垫和准备，】（2）小结1：大家刚才说的都非常好，歌曲带我们来到了祖国富饶广袤的大西北。今天就让我们随着音乐一起走进新疆。【播放PPT 3：展示祖国地图、并放大新疆地域版图，老师简单的对新疆做以简要介绍，同时播放黑鸭子合唱《阿拉木汗》作为背景音乐】（3）小结2：新疆位于中国西北边陲，古称西域，在历史上是古丝绸之路的重要通道。【播放PPT 4-9文件：展示新疆各少数民族图片，并做简单的介绍，同时播放《阿拉木汗》作为背景音乐】新疆还是一个由很多少数民族组成大大家庭。其中包括维吾尔族、哈萨克族、回族、塔塔尔族、柯尔克孜族等五十余个民族组成。各民族兄弟姐妹在新疆这片沃土上携手共同建设着美丽的家园。【播放PPT10-11文件：介绍“西部歌王”王洛宾】

《音乐与民族》之民乐篇说课稿

《音乐与民族》之民乐篇说课稿一、说理念本课通过了解多种民族乐器、欣赏民族器乐曲的形式让学生体验和了解民族器乐曲的独特风格，培养学生对多样化音乐风格的兴趣和关注。通过参与各项音乐活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。二、说教材（一）教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元《音乐与民族》之民乐篇，本单元内容在于通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。通过几种乐器的介绍，了解民族乐器的分类和特点，进而认识我国民族乐器的发展。本课将主要欣赏学习古筝曲《梅花三弄》，这是一首借物咏怀的古曲。本曲共分引子、暗香浮动、啸傲霜雪、凌寒盛开、尾声五段。其曲表现出梅花“花中最清者”的高洁形象。（二）教学目标： 1、在聆听过程中能够分辨不同的民族器乐。 2、了解不同的民族乐器在音乐中的作用。 3、能够理解筝曲《梅花三弄》的基本音乐形象。（三）教学重点： 1、民族乐器的分类和特点的掌握 2、乐器的音乐形象的了解。（四）教学难点： 1、掌握《梅花三弄》的寓意、意境及结构的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动 2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。（五）教学准备：多媒体课件制作；古筝；教学音响视频；书籍资料。三、说教法为了学生能够认识民族乐器的特点，攻克这课的重点和难点，我主要操用了以下的方法： 1、发现教学法：放一首女子十二乐坊演奏的《阿拉木汗》，提出里面有哪几种乐器，让同学自己去聆听去发现。 2、讲授教学法：为了学生了解乐器分类和特点。 3、演示教学法：由教师演奏，学生直观感受乐曲，理解乐曲情感和乐器的音色。 4、创新教学法：让学生从不同的形式去描刻乐曲的形象，加深学生对乐曲的理解。四、说学法我认为，从某种意义上来说，教法和学法是相统一的，有什么样的教法就有什么样的学法，应该说教学思想决定教学模式，教学模式决定教法与学法。但无论是教学还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。根据教材内容和学生的兴趣特点，用听觉来把握曲式的动律和感受乐器演奏带来的音乐形象。以培养学生对音乐鉴赏与分析能力。五、教学课程设计：我用的是阶段式的音乐教学过程设计。

合唱

目录第一章前言 (1) 第二章合唱唱概论 (2) 第三章合唱的组织形式 (5) 第四章合唱队员的技术要求 (7) 结论 (8) 参考文献 (9)

前言合唱艺术，这颗音乐文化史上璀璨的明珠，她历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。合唱这种演唱形式既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中，我们可以看到，合唱呈示了心灵的企盼，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。为了让学生更多的了解合唱，从合唱中找到乐趣，从而在校园中体现一种“和谐“的氛围，希望广大学生能够积极参与到合唱中去，开拓视野，加强集体协作能力，提高歌唱艺术实践的创新能力。

第一章合唱概论一、合唱的定义在音乐作品体裁的划分中，通常把用人声作为主要表现手段的音乐形式称为声乐作品。在声乐作品的表现形式中又有很多细致的划分。如由一个人独立完成的演唱形式被称为独唱；由多人共同完成同一旋律的演唱形式被称为齐唱；由几个人同时完成几个不同旋律的演唱形式被称为重唱（有几个人、几个声部就是几重唱）；而当由两组以上的歌唱者共同完成两个声部以上的声乐作品时，则被称为合唱。随着群众性歌咏活动的普及，人们对合唱一词的理解和认同也越来越宽泛了。所以也可以广义地说：合唱是包含着同声的与混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱，以及和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体演唱形式。从这个意义上讲，合唱既可以是一种非常普遍的群众性歌唱活动，又可以是一种要求较严格、技巧较丰富的高级声乐艺术。它能够培养人们的音乐听觉和素养、提高声乐演唱技巧、严格节奏与和声观念，更是加强集体协作能力的极为重要的手段。二、合唱的魅力对于一般人来说，可以从歌唱中得到愉快，它是文化修养和情感素质的标志，而更重要的是它可以表现一个人的勇气和耐心。合唱作为用人声来表现音乐作品的声乐表现形式，在较大型、较完整的合唱作品中，还可以包括除歌剧以外的所有声乐演唱形式。所以，无论是从创作的技巧手段，还是从表现的复杂程度，都可以说它是声乐表演中最高级的形式。然而它又是一种非常便于实施、易于接受、极具魅力的群众性音乐活动。歌唱的乐器就是每个人的噪子，既不需要花钱去购买，又可以“随身携带”；人数可多可少，场地可大可小。又因为合唱是声乐艺术，用人声来表达音乐情感会比乐器更直接、更细腻，更容易产生心理上的共鸣，再加上绝大部分合唱都有歌词，所以更容易被人们理解和接受。同时，参与合唱既是在进行音乐创作，在创作中使自己的音乐素质得到提高——培养人的多声部

小学音乐学科教师业务能力测试模拟题

小学音乐学科教师业务能力测试模拟题一、（每题1分，共26分） 1、音乐课程的价值主要体现在，，，四个方面。 2、音乐课程目标体现在三个层面：，，。 3、音乐新课程标准指出，评价应充分体现全面推进素质教育的精神，评价的方式和方法有相结合，相结合，相结合。 4、我国的民族音乐调式多以五声为主。所谓五声是指与唱名__ _ 相对应。 5、德国伟大的音乐家贝多芬，一生创作了部交响曲作品，由于作品内涵深刻、技艺精湛，因此被世人誉为乐圣。其中最为著名的有： NO.3 、NO.5 、 NO.6 、NO.9 。 6、歌剧是以为主要手段，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术融为一体的综合性表演艺术。 7、中国最早的乐器是8000年前河南的骨笛和。战国时期的乐器被认为最有价值的民族乐器之一。 8、我国流传最广、影响最大的戏剧是，浙江省的地方戏剧有、、等。 9、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是、，作品完成于1959年。二、选择题（每题1分，共10分） 1、现代对“协奏曲”的理解是（）。 A、几件乐器的合奏。 B、两组乐器的合奏。 C、一件乐器与乐队。

2、下列乐曲中哪首不是江南丝竹? ( ) A.《欢乐歌》 B.《平湖秋月》 C. 《三六》 D.《行街》 3、下列哪首乐曲是法国作曲家比才创作的? ( ) A.《月光奏鸣曲》 B.《蓝色多瑙河》 C.《卡门序曲》 D.《悲怆交响曲》 4、下列哪位属于浪漫时期的作曲家? ( ) A.巴赫 B.肖邦 C.莫扎特 D.海顿 5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在（）省。 A、江西 B、四川 C、湖北 6、古典歌曲《满江红》的词作者是( )。 A、文天祥。 B、岳飞。 C、屈原。 7、以下哪一个不属于中国民歌的类型。( ) A、劳动号子 B、山歌 C、黄梅戏 D、小调 8、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的( )类。 A、小调 B、号子 C、山歌 9、圆舞曲又名华尔兹是一种三拍子舞曲，它源于（）。 A、法国 B、意大利 C、奥地利 10、小白菜是属于（）。 A、东北民歌 B、河北民歌

人声音域

人声总音域人声总音域：指人声各声部的歌唱音域的总和，这个音域可在混声四部或多部合唱中得到有效的充分的应用指人声各声部的歌唱音域的总和,这个音域可在混声四部或多部合唱中得到有效的充分的应用.从男低音的最低音起到花腔女高音的最高音止,大约有五个到五个半八度.从 C-C4,(64-2048赫兹). 音域与音区音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音到最高音（C2-c5）间的距离而言。个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分，如钢琴的音域是A2-c5。音区是音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和五组属高音区，大字组、大字一组和大字二组属低音区。各种人声和各种乐器的音区划分，往往是不相符合的。如男低音的高音区是女低音的低音区等。生理区别音带较薄的人天生音域要高一些。反之则低一些。先天带来优势是很明显的，但后天也可以练习，主要是早起练声或哼鸣，在掌握好基础要领后，刻意练习音高，比如可以先听一下中央C，然后哼唱C-E-G-E-C....D-F-A-F-D...E-G-B-G-E...F-A-C-A-F，这样一点点往上拔，拔到临界为止，坚持每天练习，几天后就会明显感觉到音域变高。要把音域扩阔，我们必须要熟习假声运用。我们会用head tone （头声）去唱高音，感觉有点像鬼叫，不过要充实，会感到鼻梁同头顶震荡，最好每日抽时间（建议洗澡时）练习，唱1 2 3 4 5 ，5 4 3 2 1 等简单句子，不断升key ，到唱不到为止。不过不要勉强，否则会伤到声。每日唱几次，日子有功，音就会越唱越高。低音应该用chest voice ，会感到胸口震荡，越唱得低就要越放松，都要每

绿岛小夜曲 带伴奏简谱