议论文阅读论点归纳,理清思路(一)

议论文阅读论点归纳、理清思路导学案

编写：沈新娟审核：吴海峰

【学习准备】

了解八下第二单元、九上第三单元的内容

【学习目标】

1.学会寻找和归纳论点；

2.能够把握文章结构，理清论证思路。

【寻找和归纳论点】

1.温故知新

熟悉《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《成功》《学问与智慧》《论美》的论点，从文章论点的位置说说你的发现。

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2.分清论题与论点。

怎样区分论题和论点？上述课题中哪些是论题，哪些是论点？

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3.练习《中考指南》P99《让人，乃众妙之门》找出中心论点。

A让人，乃众妙之门

B让人，让沈从文成就大事业，享誉中外

C让人，是人生得以发展的重要途径

D让人，并不是懦弱

寻找论点时，要注意：_____________________________________________________ 4.归纳论点

《中考指南》P91《谈沉潜》请概括本文的中心论点。

归纳论点时，可以__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5.真题演练

筛选《中考指南》议论文阅读部分所有关于寻找和归纳中心论点的题目进行练习。附镇江、盐城中考卷分别练习议论文第1题。

【理清论证思路】

1.课文引路

梁启超的《敬业与乐业》设题：“反复阅读课文，想一想，作者先后谈论了哪几个

问题。”

2.考题再现

示例：九语上期末试卷试题

要多读业务书籍，也就是干什么读什么，缺什么补什么，选择工作需要的书籍。人的价值，体现在他的事业上。为此，阅读的价值取向，也需要服务、服从于事业发展和工作需要。比如说，你是一个学生，你的任务就是学习最基本的科学文化知识，为将来服务社会打好基础，读书的重点也就是围绕巩固和加深对基本知识的学习来展开。你是一个工人，你的工作就是做好你所经手的每一个产品，时间最短、用料最少、质量最好，你的重点就应该着眼于提高自己的技术和本领。你是一个农民，你的工作是种好你的“一亩三分地”，合理施肥、科学用药、促进增产、提高品质，你学习的重点就是不断提高自己的农业生产技能……总之，我们应该利用好时间，积极学习业务知识，拓宽知识面，提高专业水平，增强工作能力。

节选自王树华《择善而读》

请简析这一段的论证思路。（3分）

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2.概括答题方法

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3.真题演练《自我雕琢》

4.我来命题。结合课文或中考指南篇目，理清段落或文章的论证思路。

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自我雕琢

①有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。为此，小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。

②漳州石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。因为这座石雕寓意非同一般，给参观者思考与启迪。

③木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，

初中语文议论文阅读答题技巧与练习_完整版

初中语文议论文阅读答题技巧与练习第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。论点：作者对议论问题所持的见解或主张。（全文的灵魂。起统帅全文的作用。）论点要求：鲜明、正确。鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。论据：作者用以证明观点的根据。论证：作者用论据证明论点的过程和方法。二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）第二部分常见题型及答题技巧。一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下： ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）二、分析论据的类型和作用： 1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数

议论文中心论点论证方法

中国文学肩负着构建民族精神的使命 ①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。 ②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。 ③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和谤惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。 ④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。 ⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。（有删改）1、本文的中心论点是什么？ 2.文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？读书的习惯钱歌川 ①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，所谓耳食流所得到的知识，不外乎是一些道听途说。学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好。因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。 ②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破完万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。 ③可是先在很少有人手上那着书本。终日终夜，不离开牌桌的人，我曾见到过，废寝忘

议论文阅读知识点及答题方法及格式

一、议论文阅读知识点及答题方法及格式 1、议论文知识点（1）议论文三要素：论点论据论证（2）论点：作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。（3）论据：论据是证明论点的理由和证据（材料）。①事实论据（事例、可靠的事实和确凿的统计数字。②道理论据（公认的道理、原理、定律、格言、谚语）（4）论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。（5）论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。 (6)议论文三要素：论点——需要证明什么论据——用什么来证明论证——怎样证明 (7)议论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 (8)分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 (9)开头、结尾的内容或作用开头：（1）、提出xxx中心论点；（2）、引出xxx论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）(10)．议论文语言分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密、有逻辑性；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，增强语言的生动性和说服力。 2、答题方法及格式（1）找中心论点的的方法依次有：（1）题目即中心论点；（2）开头提出中心论点；（3）文章中起承上启下过渡作用的概括句；(4)结尾总结句；（5）自己提炼关键词语概括；（6）分析论据；（7）摘录法（2）文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。（3）论据及作用。答题方法及格式：用了xxx论据，作用：xxx充当（作为）事实论据，更有力地论证了“xxxxxxxx”这一论点。（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）用了xxx论据，作用：xxx充当（作为）道理论据，更有力地论证了

议论文阅读知识点梳理答题方法归纳

议论文阅读知识点梳理及答题方法归纳一、文体知识 (一)议论文的三要素：论点、论据、论证。 1、论点作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。（1）对论点的要求：①正确②鲜明（２）论点的形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2、论据用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式：事实论据和道理论据事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。两者要区分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。 3、论证运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种： ①举例论证（事例论证）：用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。 ②道理论证（引用论证）：引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。 ③比喻论证（比喻说理）：用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 ④对比论证（正反对比论证）：通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。在文中突出强调某一论点，使说理更鲜明。

⑤引用论证：引用名人名言等论证论点的方法。阅读时，这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。 ⑵论证的方式：立论和驳论 ①立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。 ②驳论：批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法：驳论点、驳论据、驳论证。（二）议论文的结构议论文最基本的结构形式是：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）。议论文的论证结构有以下几种形式：总分关系（包括总分式、总分总式、分总式）、并列式、层进式、对照式等。这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。（三）议论文的语言特点议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。二、常见题型及答题技巧。 1、论证方法的识别： ①事例（含概括事例）-------举例论证 ②引名言，讲道理-------道理论证 ③运用比喻证明观点-------比喻论证 ④把正反事实或道理进行对比-------对比论证 2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

2020初中语文议论文阅读专题16 议论文阅读之找准论点(解析版)

专题16 议论文阅读之找准论点（解析版）一、主要考点：议论文阅读之找准论点，主要考查学生对议论文论点的高度概括和集中。分值为2 分，此类题在议论文阅读中属于较简单题型，所以不可丢分。一、常考形式：此类题提问一般是直接提问法例：1.本文阐述的主要观点是什么？ 2.请简要概括选文的主要观点，并阐述其具体内容。 3.从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。 4.从全文看，本文的论点是什么？二、根据以上常考形式可以看出此类题型提问比较直接，不会出现审题的错误。那么我们该怎么找准议论文的论点呢？以下添加有关论点的知识点。

（一）论点的概念：是对全文所有部分论点的高度概括和集中，是作者对所述问题的最主要的见解和主张。（二）论点的特点：1.从内容上讲：一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际；二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗；三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人所未言，发前人之未发”，令人耳目一新。 2.从形式上讲：是语言简练，多用判断句，是完整的句子。（三）如何找准议论文的论点： 1.找论点的方法：一看标题，二看位置（开头、结尾、看中间），三看论据（看论据用来证明什么观点），四看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。【一看标题】议论文的题目有两种：一是论题式的，一是论点式的。例1：《谈学问》：题目是文章的论题：谈谈关于“学问”。文中对学问做出判断表述的句子是： “做学问要有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信”，这就是本文的中心论点。例2：《我们都是成功者》直接表明了自己的观点，题目就是文章的论点。【二看位置】（1）论点在文章的开头： A.开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事、诗文等引出中心论点。 C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。 D.根据自己的经历归纳出中心论点。（2）论点在文章的末尾：归纳全文，篇末点题，揭示中心、卒章显其志（3）论点在文章的中间：文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。【三看论据】通过论据找论点是最保险的方法。我们知道，论据对论点起着证明的作用。因此，我们看文中的论据

议论文写作：读书分论点(经典)

议论文写作:读书分论点【学生作品】 “读书”材料作文分论点汇总一、设置分论点题目：书，犹药也（作者：郜越）中心论点：书，犹药也分论点： 1、读书是治疗愚钝的苦口良药 2、读书是通向成功的不二法门 3、读书是启迪智慧的无价之宝方法：是什么（类）为什么（果）怎么办（法）我用的是（类），分论点之间是（并列）关系。二、美化分论点标志性句子： 1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。一年之计在于读书，一日之际，还是读书。苟种之如神用之。书――治疗愚钝的苦口良药。 2、十年树木，百年树人。长成参天大树需要泥土的呵护，成就大事的前提是有书籍的滋养。书――走向成功的不二法门。 3、吾生也有涯，而知也无涯。一寸知识一寸金，寸金难买寸知识；要问知识何处来，必然觅书到我心。书――启迪智慧的无价之宝。评语：“药”的作用在分论点里没体现，也就是说分论点跑了。应该体现“书，犹药也，可以治愚”、“书，犹药也，可以启智”、“书，犹药也，可以长才”……但郜越的学习状态真的越来越好了，五中实验班在向你招手！

【学生作品】一、设置分论点题目：掬水月在手，弄花香满衣（作者：李金鹏）中心论点：读书益处多分论点： 1、读书是治疗庸愚的良药。 2、读书是增补气质的营养品。 3、读书是通向成功的金钥匙。方法：是什么（类）为什么（果）怎么办（法）我用的是（类），分论点之间是（并列）关系。二、美化分论点标志性句子： 1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。读书使人增长知识，摆脱平庸，所以读书是治疗庸愚的良药。 2、活水源流随处满，东风花柳逐时新。读书使人思想开阔，身心庄重，所以读书是增补气质的营养品。 3、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。读书使人接近梦想，迎来辉煌，所以读书是通向成功的金钥匙。评语：第八节讲课的时候，我否了你的标志性句子，觉得不够严谨和缜密，读上去“口感”欠佳。但现在一读，又觉得味道不错了？！所以，历史也罢，人生也罢，只要用心努力，都会有一个公道和评价。现在的你，文理兼通，如虎添翼，我敢保：只要语文无敌了，期末考试，你还会全县冠军！

议论文阅读(一)：如何寻找中心论点

议论文阅读(一)：如何寻找中心论点【重点解析，考点直击】论点是议论文的核心、统帅，也是作者对某个问题的主张和看法，是全文的总纲。辨识和分析议论文的论点，尤其是把握文章的中心论点，是考查阅读议论文能力的最基本要求。议论文的论点，常常是“立片言以居要”。【知识点精析】一、中心论点的概念：论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。它要求要正确、鲜明、有针对性。注意：论点与论题的区别。论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。而论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的判断句，能够统摄全文。练习：判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《俭以养德》《交友之道》《坚持共产主义思想和共产主义道德》二、中心论点的形式要求： 1．完整的句子； 2．有明确的判断； 3．不能用疑问句(反问句要改成陈述句)； 4．不能用比喻、拟人(修辞句要还原)； 5．不能用否定句； 6．往往有明确的主语。三、中心论点出现的位置：一般出现在文章题目(论点式题目)，或首尾段。少部分在文章中间，或需要归纳概括。1．看文章的标题。议论文的标题一般有两个作用：一是点明论题，如《说谦虚》等；一是点明论点，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等。后者拟题明旨，标题本身就是论点。通常标题和中心论点有以下这四种关系：一是题目本身是中心论点。如：《有志者事竟成》、《知足常乐》《必须重视艺术教育》二是题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，论点在文章当中才提出。如《论读书》、《时尚小议》等。如果只是说到范围，我们可以“按图索骥”去提炼作者的观点，如《论读书》，定位读书，然后看作者怎么看待读书的，这个就是观点。三是题目用比喻的方式暗含着中心论点。如：《美玉有瑕》，文章用比喻的方式暗含着任何事

语文中考议论文阅读复习——如何寻找中心论点

中考议论文阅读复习教学设计 ——如何寻找中心论点一、题型介绍：（一）向学生介绍新疆近年中考议论文阅读常见题型。主要有以下几种，约占14分左右。 1.概括文章的论点 2.分析论据的类型和作用 3.辨析论证方法及作用 4.分析论证思路二、授课过程（一）介绍文体知识。议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。是以理服人的文章。（二）复习议论文的要素。 1、论点：作者所持的观点和看法 2、论据：用来证明论点的材料 3、论证：运用论据来证明论点的方法（三）中心论点的定义

1、中心论点是一篇议论文的主要观点，是作者在文中要表达的主要思想，是文章的灵魂。 2、全部分论点的高度概括和集中，是作者对所述问题的最主要的见解和主张。（四）论点的特点 1、内容上：一是正确，能揭示真理，表现规律，符合客观实际；二是鲜明，是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗；三是新颖，表达的见解非常独特，令人耳目一新。 2、形式上：论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的表示肯定或者否定的判断句。（1）、不能是一个短语。如：灿烂的阳光（偏正短语）我们和他们（并列短语）（2）很少用反问句式，如：难道人不应该讲诚信吗？变成肯定句，人应该讲诚信（3）一般不是比喻句要将比喻义换成本义比如：成功有时候也会成为包袱可以换成：成功也可能成为你前进的精神负担不能用疑问句式只是提出一个问题，没有回答

议论文阅读题及答案

议论文阅读一、论点：是作者对要议论的问题所持的见解和主张。（1）常见的考题样式： 1、选择题如：能够概括本文论点的一项是（） 2、填空题如：本段文字的论点是（） 3、判断分析题如：你同意本文的观点吗？请说明理由（2）课本链接《谈骨气》我们中国人是有骨气的开头《事物的正确答案不止一个》事物的正确答案不止一个题目《生于忧患，死于安乐》生于忧患，死于安乐题目、结尾《中国人失掉自信力了吗》我们有并不失掉自信力的人在中间辨析、判断、提取、归纳论点位置：1、从标题中找中心论点2、从文章的开头找中心论点 3、从文章中间找中心论点 4、从篇末找中心论点形式：表示肯定或否定判断的陈述句作用：是全文（段）的中心、灵魂，统摄全篇（3）疑惑点 ?论点：议论文论点的表述是一个较完整的、表判断的陈述句。不会是否定句，不会是疑问句，也不会是抒情句或描写句。抓住表明作者观点的陈述句，表判断的肯定句，就很容易和论题区分开 ?论题：是作者所要议论的问题，而不是作者对这个问题的观点和主张。它的范围比论点大 ?结论部分：起总结全文的作用，或再次重复论点，或提出号召(要怎么样\应该干什么)或提出解决问题的办法。（4）方法总结 1、根据议论文论点的特点概括 2、找中心句（中心段）、议论性的句子（段落） 3、理解关键词的基础上进行概括 4、驳论文的论点是它们的相反的观点二、论据（1）常见的考题样式： ?1、概括文中的论据 ?2、文章中的第几和第几自然段的顺序能否颠倒？ ?3、文中的某句/个名言/例子能否删去，为什么？ (文章某段中引用某人的事例/名言有什么作用？） ?4、根据论点来选择或补充论据（2）什么是论据？ ?议论文的论点，要使人信服，就必须有充分的证据来证明，这些用来证明论点的材料就是论据。 ?根据材料的性质，论据可分为事实论据和道理论据两种。

议论文阅读之论点练习题(带答案)

议论文阅读之论点练习题（一）学知识与学做人（1）当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学知识”确实是一件很重要的事，而“学做人”却往往被人们忽略，似乎它是件无足轻重的事。其实不然．．．．。“学知识”与“学做人”是紧密相联的，两者（二）说“巧” （1）文章有“精巧的构思”，工作有“巧妙的安排”，就是学生学习也要有一个巧劲，巧学生就能举一反三，事半功倍。然而，巧不是天生的，它是人们经过长期的社会实践，勤学苦练得来的。

(2)古今中外著名的能工巧匠，有许多当初并不怎么“巧”，而是后来下了许多“笨拙”的功夫，才逐渐聪明起来的。俗话说“勤能补拙”、“熟能生巧”就是这个道理。我国古代有个木匠叫鲁班，刚学艺时边斧子都拿不好，可为了练好基本功，他硬是在一株巨大的圆木上凿出五百个圆孔，五百个方孔，五百个三角孔，正是在他自己的苦练下，成为一代木匠祖师。我国当今梅派艺术创始人梅兰芳在回忆自己的舞台生涯时说：“我是个笨拙的学艺者”。他八岁从师学艺，几句老腔，学了多时还不能上口。教师嫌他太笨，然而他不灰心，几十年五曰考终命。”而当代爱尔兰著名学者巴克莱则认为,幸福的生活有三层要义:一是有希望,二是有事做,三是能爱人。 (4)人们对福的理解各不相同,幸福的标准也就因人而宜。有人将锦衣玉食、香车宝马、高官显位视为幸福;也有人将粗茶淡饭、家庭和睦、平平安安视为幸福。其实,幸福的标准由人的欲望决定,欲望越高,离幸福越远,知足常乐就会知道幸福其实就在身边。农家有一句俗语叫做“猪往前拱,鸡向后刨”,农民用它寓意求生存过日子的门路有千条万条,也表明他们所推崇的幸福之路是劳动

中考语文议论文阅读试题及答案

中考语文议论文阅读试题（不阅读立即进入试题）【聚焦中考】《语文课程标准》中对议论文的考查是：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，作出判断。纵观中考议论文阅读题，可以看出有以下特点： 1.从选文的主题来看，大多涉及人们关注的社会生活以及人生成长、求知中的问题，蕴含丰富的人文精神，以期用正确的舆论引导人，如中考选文《书与人的随想》（山西太原）、《学会做人》（福建福州）、《演奏快乐》（四川成都）、《孝心无价》（四川达州）等，这些材料着重考查学生的情感态度和价值取向。 2.选文绝大部分来自课外，也有少量的出自课内的典范的文章， 3.重视基本阅读能力，兼顾文体阅读能力。如对文章的整体感知，局部理解等，这是阅读的基本能力，还有紧密结合文体特点进行设题。 4.题型以理解性题为主，并伴有拓展性试题。【考点搜索】 1.考查对论点的把握，如“本文的中心论点是什么？请用原文回答”（四川成都）、“本文的中心论点是什么？是怎样提出的”（江苏盐城）。 2.考查对论据的理解，如“请具体分析第②段中哥白尼的例子有何作用”（山西太原）、“下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两项？并说说理由”（四川资阳）。 3.考查对文章结构的把握，如“用“/”标示全文论证的结构层次”（湖北荆州）、“选文第⑤段画线句子在文章结构上有什么作用”（辽宁沈阳）。 4.考查对论证方法的理解，如“试分析文章在论述“宠辱不必在乎”这层意思时的论证过程和论证方法”（湖南常德）、“选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作用?”（辽宁沈阳）。 5.考查对议论文语言的品味，“第（7）段画线句子中，加点词“转战”若改为“辗转”表达效果会有什么不同”（山东滨州）、““防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的意见”（河北邯郸） 6.考查综合探究的能力，如“请联系实际，谈谈你对‘微笑值多少钱’的理解”（福建龙岩）、“王明快考试了，妈妈整天唠叨个不停，唯恐他因看电视、玩电脑、打篮球而耽误学习。他烦透了。读了本文，请你开导开导他吧！”（广西百色课改卷）。【方法指津】 1.对论点的把握。论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。中心论点所处的位置首先看标题，要区分论题和论点。有的议论文的中心论点在开头，有的在中间，有的在结尾。还有的对论点表述不很集中，需要读者自己用语言归纳概括出来。

附录三：议论文中心论点(吴晨)

议论文探析 ——文章的中心论点樱花园实验学校吴晨一、《中考说明》和《新课标》对议论文的要求阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读《中考说明》和《新课标》，发现两本“法典”对议论文的要求是一致的。既①区分观点和材料（考查方式是辨析概况中心论点）②发现观点和材料之间的联系（08年以前采用的选词填空和论证思路的考查方式，09年开始，中考在此考点上着重出题，题型变化多端，愈演愈烈，是议论文的核心考点）二、中考的议论文（一）议论文的结构课标卷以来，北京中考考查的议论文结构基本分三种类型：①开宗明义式，开头部分提出观点，后面的论据是对论点证明；（07年《创新不言败》，08年“人格”09年《俯而学与仰而思》10年《创新的快乐从哪里来》11年《君子之交淡如水》13年“说话的艺术”）②层层推衍式，前面论据层层递进，最后才得出观点（12年《微公益》）③核心问题式；提出问题——分析问题——解决问题（14年中考《梦想》）（二）07-14年中考此考点题型的分类 07年提取中心论点，答案在标题，题目难度一星 08年提取中心论点，答案在开头部分，且是一个转折复句，题目难度二星 12年提取中心论点，答案在结尾部分，论据指向不十分清晰，题目难度三星 14年选择中心论点，答案需要概括，材料与观点的细致甄别，需要有论证思路、论据与论点关系、以论文标题等一系列知识和能力做依托。是综合能力极高的题目，难度五星。三、中考应对策略能力点：区分观点和材料区分观点和材料，是议论文阅读需要掌握的基本能力。主力题型：提取（概括）本文的中心论点易错点：把分论点当做中心论点：把道理阐释当做中心论点应对策略：从论题摸准论点——分析每层次论据的指向——得出结论——位置法（关键词法）验证例题引路：第一类：文章中提取论点例1：[2015东城期末] ——论点在文章的题目部分，防止偷换概念读书使人优美毕淑敏 ①优美在字典上的意思是：美好。

议论文阅读之把握论点

议论文阅读之把握论点新课标对议论文的学习要求是：议论文阅读在中考中占有很重要的地位。《语文课程标准》要求初中学生能阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现二者之间的联系，并通过自己的思考并作出判断。能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。近几年来，阅读材料大踏步走向课外，给人启发、给人教益、让人深思与警醒的文章日益成为阅读中的热点。选择题逐渐淡出，填空、简答题成为主流题型，迁移性、开放性试题大量涌现。这种趋势代表着阅读的方向，是时代的要求，值得考生关注。议论文有三要素：论点、论据、论证。议论文常用的论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。议论文的论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类）议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。一、关于论点的基础知识论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题： A、论点与论题。 1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。 2、要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。 3、形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，论题的出现常是一个短语。 4、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 B、中心论点和分论点。有些文章既有中心论点，又有分论点。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。要记住：一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。 C、论点的提出方式： ①最常见的是放在开头，有的是旗帜鲜明地提出；有的是引用提出；有的是归纳事例或名言提出。要注意文章中的提示语对论点的暗示作用。 ②放在结尾的，往往是先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳中心论点。要注意总结归纳性的语言。 ③放在文章中间的，往往观点的提出有一个过程，经过一番论述后，再提出中心论点，一般驳论性的文章，经常采取此种方法。要注意承上启下过渡性的语言。还有的中心论点隐含在论证中，这就要读者去归纳。这种文章阅读难度比较大，要很好的研究文章内容和题目的关系，才能归纳出来（不过在中考中，很少选这样的难题）。 ④很多的时候，标题往往就是这篇文章的中心论点。 D、论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。除了在位置上找论点外，还可以用以下方法： ①分析文章内容，有助于找出论点。 ②分析论据有助于找出论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。 ③分析标题有助于找到论点。特别注意，有的标题不是论点而是论题。 ④分析总结性的关键词语。 ⑤分析分论点，找到中心论点。 E、概括议论文的中心论点，在语言的表述上一定要用明确的判断或陈述，要有明显的倾向性。在归纳论点的时候： ①要抓住中心词； 1

议论文阅读方法

议论文阅读方法第一部分议论文知识一、议论文三要素：论点、论据和论证（一）论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般都有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。文章提出中心论点的方式：标题、开头、结尾、归纳。（二）论据是证明论点的材料。它被论点统帅，为论点服务的。（1）论据的两种类型：事实论据和道理论据。 ①事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是概括的，也可以是具体的。如果运用了事实论据证明论点，同时就是使用了举例论证方法。 ②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会公认的正确理论，包括社会科学理论，如：哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。注意，有的时候道理论据也指作者的推理。（2）论据的作用规范性答题格式如下：这是……论据，证明……论点（如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）（3）论据补充做这种题目，注意以下两个方面：①看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例； ②补充名人事例要注意字数的限制。（三）论证（1）指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎么证明”的问题。（2）常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。二、议论文的论证方法（一）举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：举出……事例，具体有力地论证了……的观点。事实胜于雄辩，增强了文章的说服力。（二）道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

议论文阅读常见题型和答题技巧

议论文阅读常见题型和答题技巧 1、找出文章的中心论点中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。方法：（1）标题揭示（2）开头提出（3）结尾归纳（4）承上启下的句子（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。 2、分析论据的类型和作用论据可分为道理论据和事实论据两种类型。答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。答题格式：这是……论据，……（概括内容），在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 3、分析论证方法的作用句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。（3）比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。（4）对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） 4、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

议论文：确定文章中心论点

议论文：确定文章中心论点【重点解析，考点直击】论点是议论文的核心、统帅，也是作者对某个问题的主张和看法，是全文的总纲。辨识和分析议论文的论点，尤其是把握文章的中心论点，是考查阅读议论文能力的最基本要求。议论文的论点，常常是“立片言以居要”。【知识点精析】一、中心论点的概念：论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。它要求要正确、鲜明、有针对性。注意：论点与论题的区别。论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。而论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的判断句，能够统摄全文。练习：判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《俭以养德》《交友之道》《坚持共产主义思想和共产主义道德》二、中心论点的形式要求： 1．完整的句子； 2．有明确的判断； 3．不能用疑问句(反问句要改成陈述句)； 4．不能用比喻、拟人(修辞句要还原)； 5．不能用否定句； 6．往往有明确的主语。三、中心论点出现的位置：一般出现在文章题目(论点式题目)，或首尾段。少部分在文章中间，或需要归纳概括。1．看文章的标题。议论文的标题一般有两个作用：一是点明论题，如《说谦虚》等；一是点明论点，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等。后者拟题明旨，标题本身就是论点。通常标题和中心论点有以下这四种关系：一是题目本身是中心论点。如：《有志者事竟成》、《知足常乐》《必须重视艺术教育》二是题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，论点在文章当中才提出。如《论读书》、《时尚小议》等。如果只是说到范围，我们可以“按图索骥”去提炼作者的观点，如《论读书》，定位读书，然后看作者怎么看待读书的，这个就是观点。

如何找议论文的中心论点-及练习

课题内容讲解一、课题导入思考：议论文文体知识的简要内容？提示：1、概念；2、三要素；3、论证方法及其作用；4、结构。二、例题精讲 1、下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。论据一：若有恒，何须三更起、半夜眠；更无益，莫过一日曝、十日寒。注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。论据二：爱迪生说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友。” 论据三：巴尔扎克每天坚持用十六七个小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了94部小说。提炼论点：____________________________________________________________ 2、请用一句话概括下面这段话的中心论点。一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往心境平和，即使遇到凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的音乐，结果到处是一片祥和之气。中心论点：___________________________________________________________________ 三、议论文如何归纳中心论点 1、中心论点与论题：（1）中心论点：是作者在文章中对所论述问题的见解和主张。（2）论题：是指议论的话题，即议论文是围绕什么问题展开议论的。 ◆注意◆

要把中心论点和论题区分开来： a、论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。 b、而中心论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的句子，能够统摄全文。练习：根据中心论点和论题的区别，判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《科学不怕挑战》 2、中心论点出现位置：中心论点一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。还有的在文章中间，或需要归纳概括。 3、中心论点的形式、内容要求：（1）完整的句子；（2）有明确的判断；（3）不能用问句（反问句要改成陈述句）；（4）不能用比喻、拟人；（5）不能用意义不明确的否定句。 4、议论文的标题根据议论文标题与中心论点和论题的关系，可把议论文标题大致分为两类：（1）论点式标题包含议论文的话题及对它的判断，有的可直接作为中心论点，有的稍作调整就可以作为中心论点。（2）论题式标题标题往往是一个短语，没有明确的判断，仅仅是议论文所围绕的话题。 ◆如何正确运用标题确立中心论点 1. 中心论点是在论题的基础上形成的，从文中找作者对论题的判断； 2. 如是疑问句，问题答案往往是中心论点； 3. 如是比喻句，本体句往往是中心论点； 4. 如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。练习：判断下列标题，哪些可以作为中心论点，哪些不能？说明理由。《创新的快乐从哪里来》《我们不能再这样下去了》《成熟的稻谷会弯腰》《学贵质疑》《独立与合作》 ★总结：由标题找论题，由论题结合文章确立中心论点。四、课堂演练眼界与读书赵畅 ⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。