5BM2U2教案
5B Module 2 My favourite things
Unit 2 Films
Content M2U2 (Period1)
Aims 1. Understanding modelled sentences making suggestions
e.g. Shall we go to see a film this afternoon?
2. Understanding modelled sentences expressing intention.
E.g. I want to see Snow White
Language focus 1. Using modelled sentences to make suggestions
e.g. shall we go to see a film this afternoon?
2. Using nodelled sentences to express intention
e.g. I want to see Snow White too.
Teaching aids PPT
Procedures
Step Teachers? activi ty Students? activity Purpose
Pre-task preparation 1. Some questions related to
the daily life to elicit the topic
…film?
2. Show some posters of the
Films the students like
1. What do you usually
do at weekends?
2. What do you like doing
at weekends?
3. Do you like seeing
films?
4. Are there any cinemas
near your homes?
5. What?s your favourite
film?
Talk about the film they
like
通过日常会话，引
出本节课主题
While-task procedure 1. Show the picture of the
text
Who are they?
What?s in Mum?s hand?
2. Show the flash of the
text.
They are Mum, Ben and
Kitty.
There is a piece of
newspaper.
Watch then judge
1. They are talking about
seeing a film. ( )
2. There are four films on
at City Cinema. ( )
3. Kitty wants to see
Snow White. ( )
4. The film Snow White is
观看课文flash动
画，整体感知课文
判断正误，检验学
生理解与否
3. Watch it again then introduce:
Shall we…?
More Practice about it
Show some exercises on work book 33
4. Introduce some films
--- Which one do you want to see?
5.Introduce:
What time is ________ on? It?s on at _____________.on at one o?clock. ( )
---Shall we go to see a
film this afternoon?
---Great!
1. --- It?s raining outsi de.
Shall we _____ at home?
---Great!
2. --- It?s Saturday today.
Shall we go to the ___
this afternoon?
--- Great!
--- Shall we go there by
_______?
--- OK!
Try to tell the answer
There are 3 films on at
City Cinema. They are
________.
--- I want to see _____.
It?s about _______.
Look at the table and
discuss with the partner.
由课文里的核心句
型着手，提供多种
语境，进行操练
呈现练习册上相关
题目，进行解答，
凸显即时效果。
提供多部电影，增
加学生的操练，并
引出Shall we..?的
另一种回答。
操练电影上映的时
间的英语表达。
Post-task activity 1.Talk about the poster
2.Make a short dialogue
3. Read and complete
通过多种形式的练
习进行巩固。
Assignment 1. Read the text on P26
2. Do the workbook p33,35
板书设计
M2U2 Films Shall we go to see a film this afternoon ?
Great.
I want to see … It?s about …
What time is it on ?
It?s on at … .
教
学
反
思
Content M2U2 Say and act (Period2)
Aims 1. Using the key words in context
2. Using modeled sentences to make suggestions
Language focus 1. Using the key words in context
e.g. ticket
2. Using modeled sentences to make suggestions
e.g. Shall we get some drinks?
Teaching aids PPT
Procedures
Step Teachers? activity Students? activity Purpose
Pre-task preparation 1. Have the students listen to
the rhyme in …Listen and
enjoy?.
2. Show the pictures and
sentences.
3. Ask the students some
questions about films in
order to elicit the topic
…buying a ticket?.
1. Listen and read the
rhyme in pairs.
2. Practice in pairs.
Shall we …?
3. Answer the questions.
What?s your favourite
film?
What is it about?
What must you do before
you see a film at the
cinema?
以本单元的儿歌巩
固第一课时句型，
为新课做热身。。
以头脑风暴形式讨
论各自喜欢的电影
名称、内容，并说
说看电影前需要做
的事，为学习去影
院购票作铺垫
While-task procedure 1. Have the students listen to
the dialogue.
2. Play the flash for …Say and
act?and show the following
sentences.
1) Mrs Li wants to buy ____
(three / four) tickets for Snow
White.
2) Mrs Li buys tickets for
____ (one / two) child(ren)
and ____ (one / two) adult(s).
3) The tickets are ____ (80 /
100) yuan altogether.
4)Kitty wants to get some
_____ (drinks / hamburgers)
first.
5) The film starts in ____
1. Listen and answer.
Where are Ben, Kitty and
Mrs Li?
Are they seeing the film
now?
2. Listen carefully and
give the correct choices.
以音频形式播放
P28对话，引导学
生带着问题听对
话，初步感知交谈
的内容。
以Flash形式播放
对话，引导学生完
成选择题，能基本
明了对话中的关键
信息。
(four / five) minutes.
3. Have the students read the dialogues.
4. Ask the students to make
a new dialogue about buying tickets.
1) To teach: ticket
2) To teach: adult
3) Show the sentences structure.
5. Have the students role-play the dialogues in …Say and act?. 3. Read the dialogues.
4. Act the dialogue with
partners.
1) Read and practice.
2) Read and learn.
3) Group works.
Excuse me, can I have
four tickets for Toy Story,
please? Two adults and
two children.
Sure.
How much are they?
They?re 120 yuan.
OK. Here you are.
Here are the tickets.
Thank you.
5. Act out the dialogues
in front of the class.
跟读对话，要求模
仿语音语调，体验
购票的过程。
了解新词ticket和
adult，操练对话第
二段。引导学生创
编对话并上台表
演。
四人一组练习P28
对话。
Post-task activity 1. Show the exercises on
page 34 of the Workbook.
2. Show the exercises on
page 35 of the Workbook.
1. Do the exercises and
act it.
2. Do the exercises and
check the answers.
结合部分解题技
巧，讲评练习册
P34、35，表演P34
对话。
Assignment Recite the dialogues in …Say and act?.
板书设计
M2U2 Say and act
Can I have three tickets for Snow White , please? Two children and one adult. That?s 80 yuan, please.
Shall we get some drinks , Mum ?
The film starts in five minutes
教学反思
Content M2U2 (Period3)
Aims 1. Understanding nouns to identify things in a cinema.
e.g. entrance, exit, seat, ticket office
2. Understanding modelled sentences to make suggestions.
e.g. Shall we go to see a film this afternoon?
Language focus 1. Using modelled sentences to make suggestions
e.g. entrance, exit, seat, ticket office
2. Using modelled sentences to make suggestions.
e.g. Shall we go to see a film this afternoon?
Teaching aids PPT
Procedures
Step Teachers? activity Students? activity Purpose
Pre-task
preparation
1. Review the rhyme.
2. Show the pattern
and ask the students
to say the poster of
the films the students
like.
3. Ask and answer
according to the “Look
and say”.1. Listen and enjoy.
2. Read in groups.
3. Create the new rhyme in
groups of two or four.
Talk about the film they like.
Answer the questions.
通过rhyme, poster
复习,巩固前课时句
型，为新课做热身。
根据P26的对话提
问，既复习了核心
句型Shall we…?
又引出新单词教
学。
While-task procedure ticket office
seat
entrance
1. Ask and answer.
What does Mrs Li do?
Where does she buy the tickets?
2. Fill in the blanks.
1. Look at the picture and read
the word.
2. Make a short dialogue.
1. Show the short passage and
say.
2. To elicit the new word and
提问引出ticket
office，并且在填充
中操练新单词的朗
读和用法。
对话中操练句型，
并且拓展座位号。
在段中操练单词和
句型。
exit
Show the picture of P27. read.
3. Say the rhyme.
1. Show “entrance” and ask the
students to say the opposite
word.
2. Read the word.
3. Say the phrases.
1. Read the words together.
2. Play a guessing game to
check their understanding of the
new words.
由于entrance这个
单词比较难读，因
此设计这个rhyme
来加强操练和巩固
记忆。
运用说出反义词和
说词组的方式来操
练单词。
在 a guessing
game中检查学生
对新单词的理解。
Post-task activity 1. Have the students
do Part C”Listen, read
and choose” on Page
32 of the Workbook.
2. Have the students
do Part “E”: Read,
choose and complete”
on Page 33 of the
Workbook.
3. Display some film
posters and set the
scene of a cinema.
Listen and choose.
Read, choose and complete.
Do a Role-play about “Seeing a
film”.
呈现练习册上相关
题目，进行解答，
凸显即时效果。
自选场景，围绕主
题Seeing a film进
行角色对话。
Assignment 1. Read and copy the new words of P27.
2. Do the workbook P32,33
板书设计
M2U2 Look and learn ticket
ticket office
entrance
exit
seat
教学反思
Content M2U2 Read a story (Period 4)
Aims Using modeled sentences to give specific information.
Writing script of the story.
Language focus Using modeled sentences to give specific information
e.g. The queen has a magic mirror.
Teaching aids PPT
Procedures
Step Teachers? activi ty Students? activity Purpose
Pre-task preparation 1. Have the students discuss
about the film.
2. Ask the students give a
report.
3. Show the picture of Snow
White and seven dwarfs.
T: Kitty, Ben and their mother
are seeing the film Snow
White now. What is the story
like?
1. Talk about the film in pairs.
--- What?s your favourite
film?
--- My favourite is ________.
It?s about __________. How
about yours?
--- It?s ________. It?s about
________.
2. Give a report.
______?s favourite film is
______.It?s about ________.
3. Look at the picture and
discuss.
出示电影海报
内容，讨论孩子
们喜欢的电影
名称和内容。
以调查汇报的
形式说说其他
同学喜欢的电
影。
以Snow White
的电影海报引
入今天的主题。
While-task
procedure
1. Show the flash.
2. To teach: Period 1
1) Show the picture and
questions.
2) To teach: the fairest
3) Have the students read the
dialogue.
Narrator:
The queen has a magic
mirror. It can talk.
Queen: 1. Listen to the story and
number the pictures in the
right order.
2. To learn: Period 1
1) Ask and answer with the
partner.
What does the queen have?
What can it do?
2) Read the words and
explanation.
3) Practice the dialogue in
three.
欣赏动画故事，
给图片排序，引
导学生初步感
知情节。
引导学生观察
图片回答问题，
了解新词the
fairest的含义。
并引导学生体
会皇后的情绪，
有感情地朗读
台词。
Mirror, mirror on the wall, who’s the fairest of all? Mirror:
Snow White.
3. To teach: Period 2
1) Play the mp3
Queen:
Kill Snow White.
2) To teach: the hunter
3) To teach: kill
4) Ask the question.
What does the hunter do?
5) Have the students read the dialogue.
4. To teach: Period 3
1) Show the picture and the question.
2) To teach: seven dwarfs
3) Have the students read the script.
5.To teach: Period 4
Have the students make the dialogue.
6. To teach: Period 5
1) Show the picture and questions.
2) Show the script. Narrator:
The queen goes to _________. She looks like ____________. She gives Snow White ___________. Snow White tastes it and __________.
7. Have the students judge the sentences.
( ) The magic mirror can talk.
( ) The queen likes Snow White.
( ) The hunter kills Snow 3. To learn: Period 2
1) Listen.
2) To learn: the hunter
3) Read the word.
4) Guess.
5) Read the dialogue in two.
4. To learn: Period 3
1) Look at the picture and
answer.
2) Read the phrases.
3) Read the script.
5. To learn: Period 4
Make the dialogue in two.
6. To learn: Period 5
1) Ask and answer with
partner.
2) Complete the script.
7. Do …True of false?.
听录音，学词新
词kill，有感情
地模仿皇后的
语气。
观察图片，猜测
hunter会如何
做，结合故事训
练学生的思维
能力。
看图回答问题，
推进故事情节。
自编台词完成
对话。
与同伴观察图
片合作问答，并
完成台词。
判断句子与故
事内容是否符
合，梳理故事情
节。
White.
( ) The queen wants to kill Snow White.
8.To teach: The ending
Have the students work in groups of four and talk about the ending of the story. 8. To learn: The ending
1) Discuss
2) Read.
组织四人一组
讨论故事结尾，
训练学生发散
性思维和语言
组织能力。
Post-task activity 1. Make a short play
according to the script.
2. Have the students act the
short play in front of the class.
3. Play the flash of the story.
1. Complete the script and
practice in groups.
2. Act the dialogue.
3. Read after the flash.
合作创编剧本，
表演短剧。
跟动画朗读整
个故事，再次训
练语音语调。
Assignment 1. Finish the script of …Snow White?.
2. Act the short play.
3. Retell the story.
板书设计M2U2 Read a story Snow White
( ) 1. The magic mirror can talk.
( ) 2. The queen likes Snow White. ( ) 3. The hunter kills Snow White. ( )4. The queen wants to kill Snow White.
教学反思
Content 5AM2 U2 (Period 5)
Aims 1. To learn the following sounds: /m/, /n/, / /
2. Using modelled sentences to talk and write about films
Language focus To judge the sound correctly.
Teaching aids Multi-media, PPT, etc
Procedures
Step Teacher?s activities Students? activities Purpose
Pre-task preparation 1. Show a rhyme
Shall we go and see a film?
Yes, let’s go and have a
look.
What film is on?
The Little Rat Cook!
1. Enjoy the flash.
2. Answer the questions.
节奏轻快的儿歌渲
染学习的氛围。
While-task procedure 1. Try to make the new
rhyme.
2.Do a survey
3.Ask and answer
4. Think and write
Shall we go and see a
film?
Yes, le t?s go and have a
look.
What film is on?
____________.
There are ____films are
on at ______ Cinema. I
want to see ______.
1. What films are on at
______ Cinema?
2. Which one do yu want
to see? Why?
3. What is the film about?
4. Shall we go and see it
together?
Try to finish the writing
on workbook 36
通过教师的指引，
逐渐让学生自己完
成歌谣，起到举一
反三的效果。
讲练结合练习册36
页的内容。
5. Learn the sound
To learn the following
sounds: /m/, /n/, / /
Do the listening 学会通过发音规律认读陌生的单词
Post-task activity Listen and circle the words Do the exercise on29 通过不同类型的练
习巩固字母组的发
音。
Assignment
板书设计
M2U2 Listen and enjoy / Learn the sounds /m/
/n/
/η/
教学反思
春节教案
幼儿园大班课程 -------袁新乾 主题：春节 教学目标： 1 . 了解中国传统节日——春节。 2 . 认识一些其他的节日和这些节日的特点。 教学重难点：春节的特点 教学准备：教学课件ppt 活动过程： 时间（M）教师活动学生活动教学技能多媒体使用 2 小朋友们大家好，老师这 里准备了一些漂亮的图 片要给大家欣赏，大家要 好好看哦，看完了老师有 问题要问大家。 在老师的引导下幼 儿们开始观看课件 上的图片，并且在下 面有小声议论。 导入技能 演示技能 播放ppt课件 1 1.看完了这些图片，小朋 友们告诉老师这些图片 是关于什么的呢？ 2.小朋友们喜不喜欢过年 啊？ 同学们都答道说是： 1.有关春节（过年） 的 2.喜欢 提问技能 3 小朋友们都知道过年的 时候，我们能做什么呢？ 举手回答。 老师点人回答问题。 学生被老师点起来 后回答问题：放鞭 炮，贴春联，有好吃 的，压岁钱…… 提问技能 2 老师总结学生回答问题 的观点，并且加以延伸， 让学生了解更多的春节 的特点。 学生认真听老师讲 解讲解技能 1 我们知道这么多有关过 年的东西，可是谁能告诉 老师春节的来历？ 学生不能回答问题提问技能 2 讲故事，来说明春节的来 历（故事见备注）学生听故事 讲解技能 演示技能播放课件
2 故事讲完了小朋友们告 诉老师为什么要过春节 啊？ 老师总结出最佳答案 回答老师的问题 提问技能 讲解技能 演示技能 播放课件 2 小朋友们知道了中国传 统节日春节，大家还知道 那些节日呢？举手回答 幼儿举手，被老师点 起来后回答问题提问技能 1 小朋友们，除了我们今天 学习的节日外还有好多 节日我们不知道，回去以 后向我们的爸爸妈妈学 习一些更多的节日哦 幼儿听讲结束技能讲故事 很久很久以前有个叫“年”的怪物，头长尖角、有大大的嘴巴，尖尖的牙齿，生活在海里。在除夕夜会爬上岸，抢农民家里好吃的东西，要是不给的话，年就要吃了人们，所以人类都很怕它。因此一到除夕夜，大家都逃往深山里，躲避“年”的伤害。这一年，村中来了一个善良的老神仙。教人们把竹子放在家门口生火，竹子发出“噼噼啪啪”的声音。“年”就吓跑了。又到除夕夜里，半夜的时候“年”闯进村子里，准备偷吃好吃的东西。突然传来“噼噼啪啪”的炸响声，“年”吓得浑身发抖，逃回了海里，再夜不敢进村了。后来人们每年人们都用这种方法驱赶“年”，保护自己的食物。这就是过年的来历。 课后反思 1.教学活动没有吸引力，不能够引起幼儿的注意，应该加入并设计游戏互动环节。 2.讲故事的时候的ppt容易引起幼儿的兴趣。这部分比较好。 3.在重难点方面不够突出，不能够让知识的到强化。
除夕夜送给舅妈祝贺词
除夕夜送给舅妈祝贺词 春节的脚步近了，除夕的钟声响了，新年的饺子吃了。下面小编为你整理了除夕夜送给舅妈祝贺词，希望对你有所帮助! 除夕夜送给舅妈祝贺词(精选篇) 1. 除夕夜，听说幸福被你”;征服”;了，吉祥向你”;妥协”;了，平安对你”;曲膝”;了，顺心向你”;投降”;了，快乐成为了永属你的招牌动作!祝你合家团圆，除夕快乐! 2. 介绍个朋友，中文名是年儿，英文名嗨皮，日本名是除夕夜子，韩国名大年三十思密达，印度名是守岁阿三，俄罗斯名字是幸福特罗夫斯基。除夕快乐哦! 3. 花生二斤枣，好运经常跟你跑;三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离;五斤桔子六斤蕉，财源滚进你腰包;七斤葡萄八斤橙，愿妈妈你心想事就成;九斤芒果十斤瓜，愿你猪年乐开花。 4. 猪年到了，想想没什么送给同事你的，只有给你五千万：千万快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我! 5. 来到喜临门，送你一只聚宝盆，装书装本装学问，装金装银装财神，装了健康装事业，装了朋友装亲人，时时刻刻都幸福，平平安安交鸿运! 6. 年的热闹，迎来除夕的欢笑;团圆夜里笑开颜，团团圆圆闹大年;难忘今宵心情暖，送你祝福不会变;愿你美丽似春花艳，健康生活香香甜，财源比天还要宽，幸福安康恒久远;除夕到，愿你全家团聚喜上眉梢! 7. 除夕，除去烦恼，除去霉运，迎接美好希望;守岁守岁，守住健康，守住平安，祈祷幸福一生;迎新迎新，迎来快乐，迎来心想事成。祝除夕夜吉祥快乐! 8. 你四尾鱼：一尾娃娃鱼，添福又添喜;一尾比目鱼，爱情甜蜜蜜;一尾美人鱼，心情好美丽;一尾金龙鱼，生活更神气。发祝福，讨口彩，年年有余哦! 9. 夕除旧岁，祝你大富又大贵!除夕除夕除疲劳，祝你身体棒嗷嗷!除夕除夕除压力，祝你事业好运气!除夕除夕除烦恼，祝你心情天天好!除夕快乐! 10. 三十笑开颜，鞭炮声声祝福传。高歌一曲盛世赞，国富民安幸福年。家家户户庆团圆，灯火辉煌笑声甜。守岁钟声千里远，通宵达旦到明天。祝除夕快乐，
健康体能的训练方法
健康体能的训练方法 2012-09-03 18:37:24 来源：李红彪的运动医学诊所作者：林高毅 15.6K 一、前言 「健康相关体适能」（Health-Related Physical Fitness），简称：健康体能。根据「中国香港体适能总会」（Physical Fitness Association of Hong Kong, China）采用的定义，健康体能包含5大要素，分别是：「心肺耐力」（Cardiorespiratory Endurance）、「肌力与肌耐力」（Muscular Strength & Endurance）、「身体肥瘦组合」（Body Composition）、「柔软度」（Flexibility）及「神经肌肉松弛」（Neuromuscular Relaxation）。此5大要素当中若能锻炼其一，锻炼者就能增加身体对于外界环境适应之能力；若能5要素俱佳，则可望进一步接近「康盛」（Wellness）之境界。下文将逐一阐述实践此5大「健康体能」要素之训练的具体方法。 二、心肺耐力 锻炼心肺耐力，具效益而系统化的训练方法，可以配戴「心率监测器」（Heart Rate Monitor），利用「跑步机」（Motorized Treadmill）的「心率控制模式」（Heart Rate Control Mode）进行跑步训练。 注：运动强度以「心率储备」（Heart-Rate Reserved；HRres）公式计算──（220-年龄－静态心率）Ｘ运动强度百分比＋静态心率。跑步训练注意事项 1. 跑步训练前10分钟饮用4~8安士（1/2~1杯）的水份。
煤化工工艺学教案
《煤化工工艺学》教案 中文名称：煤化工工艺学 英文名称：Chemical Technology of coal 授课专业：化学工艺 学时：32 一、课程的性质和目的： 煤化工工艺学是煤化工专业学生的专业课，是为了适应现代化工行业的发展需要，培养具有化工设计基本思想和产品开发能力的专门人才，为毕业生尽快适应就业后工作要求、今后进一步的学习而设立的。可供从事煤化工利用专业设计、生产、科研的技术人员及有关专业师生参考。 通过对煤低温干馏、炼焦、炼焦化学产品回收和精制、煤的气化、煤的间接液化、煤的直接液化、煤的碳素制品和煤化工生产的污染和防治等的生产原理、生产方法、工艺计算、操作条件及主要设备等的介绍，使学生具备煤化工工艺学的坚实基础，对煤化学工业的原料选择、工艺路线的选择、典型单元操作及化工工艺的实现等有深刻的理解，具备对工艺过程进行分析、改进、开发新产品等能力，以掌握煤化工工艺的开发思想和思路为重点，增强其独立思考的能力、分析问题、解决问题的能力，为学生就业和进一步的发展奠定良好基础。 二、课程的教学容、各章容及相应学时数 本课程由下列7章组成： 1章绪论1学时 2章煤的低温干馏5学时 3章炼焦8学时 4章炼焦化学产品的回收与精制6学时 5章煤的气化6学时 6章煤间接液化4学时 7章煤直接液化2学时 根据本课程的特点，组成为下列容： 1绪论
§1．1 煤炭资源 §1．2 煤化工发展简史 §1．3 煤化工的畴 §1．4 本书简介 了解煤化工工业发展历史、煤化工工业在国民经济中的地位，煤化工发展趋势。 掌握化学加工工业的基本概况、特点，掌握石油、煤、天然气等能源概况。 重点：煤化工的畴。 引言：煤化学工业是以煤为原料经过化学加工实现煤综合利用的工业，简称煤化工。煤化工包括炼焦化学工业、煤气工业、煤制人造石油工业、煤制化学品工业以及其他煤加工制品工业等。、 煤化工行业发展现状：1.煤炭逐步由燃料为主向燃料和原料并举过渡;2.近些年来，基于煤炭气化的新型煤化工得到了快速发展;3."十一五"期间，在煤炭液化、煤制烯烃、煤制乙二醇、煤制天然气等方面的示工程取得了阶段性成果。 煤化工发展趋势。1.产业结构调整与升级：从长远看，钢铁行业受出口疲软、房地产下行影响，库存增加，利润和开工率下降，焦炭和兰炭行业的需求和利润空间受到影响;合成氨\尿素、甲醇等产业产能过剩，因此，传统煤化工行业面临落后产能淘汰、技术升级换代。2.环境保护要求煤化工走清洁生产：更加严格的排放标准;落后技术的淘汰如常压固定床气化技术;水资源消耗的减量化：空冷技术、中水回用;粉尘治理、有机废水处理和脱硫脱硝技术的应用。3.能源效率提高：煤炭分级利用：焦油--固体燃料--化工产品;煤炭多联产：电力、热力、化工产品;工程设计的进一步优化;节能技术的应用。4.煤化工对石油化工替代性增强：煤气化的平台技术继续多样化与成熟化;煤化工产品技术多样化如芳烃、乙醇等;已有技术的继续进步：煤焦油的分离、加氢;乙二醇技术成熟;煤制烯烃、煤制油、煤制天然气等产业快速发展。 §1．1 煤炭资源 煤是地球上能得到的最丰富的化石燃料。按探明储量世界煤炭资源的储量、密度，北半球高于南半球，特别是高度集中在亚洲、北美洲和欧洲的中纬度地带，合占世界煤炭资源的96%，按硬煤经济可采储量计，以中国(占11%)、美国(占23.1%)和俄罗斯最为丰富，次为印度、南非、澳大利亚、波兰、乌克兰、德国等9国共占90%。中国1991年末煤炭探明储量为9667亿吨，其中、和分别占27%、21%和16%。
除夕夜祝福语大全(完整版)
除夕夜祝福语大全 除夕夜祝福语大全 除夕夜祝福大全： 1、除夕之夜包饺子儿，用甜蜜和面，用幸福拌馅儿，用快乐擀皮儿，包入和美，煮出吉祥，捞出福气，咀嚼如意，欢声笑语满桌绽放，祝你猴年天天开心，万事顺畅! 2、除夕到，真热闹;比对联，赛鞭炮;灯笼红，福字倒;亮新衣，揣新票;吃鲜果，喝饮料;斗地主，不睡觉;看春晚，熬通宵;只为期盼祝你新年好! 3、猴年除夕到眼前，风风火火拜个年： 勤勤恳恳收获年，红红火火发财年，热热闹闹欢喜年，健健康康养生年，嘻嘻哈哈开心年，和和美美和谐年! 4、除夕到，真热闹，家家户户放鞭炮，赶走晦气和烦恼，迎来好运和欢笑，愿你吉祥如意福星照，幸福团圆日子俏，健康平安身边绕，添福添财心情好! 5、猴年春节已至，结合本地实际，下达如下目标，请你务必认真落实： 除夕看春晚，初一早拜年，初二访亲友，初三自偷闲。喜就是祥祥和和，福就是简简单单!您说呢? 6、除夕大年将来临，好运滚滚向你行;爆竹声声响翻天，快乐欢庆喜连绵;短信祝福来不断，愿你事事顺心愿。朋友，祝你除夕佳节，快乐不间断，喜笑又开颜! 7、团圆年夜饭，有滋有味真香甜：
喝点酒，无忧愁;喝点汤，日子香;吃点瓜，笑哈哈;吃点肉，乐不够;吃青菜，好运来;吃水果，幸福多。除夕快乐! 8、数不尽的烟花朵朵，数不尽的爆竹声声，数不尽的春联对 对，数不尽的祝福条条，欢乐在除夕中裂变，烦恼在除夕中衰减，愿 您除夕笑声爆发，好运点燃。 9、送上一颗诚挚的心，愿你小年到来喜开颜;奉上一颗希望的心，愿你归家路上一切顺利;献上一颗祝福的心，开心迎接将到的除夕!祝小年快乐，大年更快乐! 10、张灯结彩过大年，万事齐备除夕晚。千万里程回故土，只为团圆拜爹娘。千家万户欢声唱，举杯美酒敬爹娘。子孙满堂爷孙闹， 守岁祝愿福寿康。除夕乐翻天! 1 1、大年三十齐团圆，红烛摇曳情连连。合家围坐叙家常，畅享 天伦心飞扬。杯盘碗盏尽佳肴，举手投足皆欢笑。电话短信连成片， 拜年祝福心相牵。除夕快乐。 1 2、大年三十瑞雪飘，喜从天降丰年兆。鞭炮响起旧岁辞，万家 灯火吉祥耀。幸福生活美佳肴，美满甜蜜多自豪。祥和笑声喜悦传， 全家围坐春晚瞧。祝你除夕万事好，愿君合家甜美笑。 1 3、除夕了，送你一桌个性的年夜饭： 羊肉汤的温暖，酸菜鱼的热烈，大盘鸡的鲜美，厨子面的宽广， 肉夹馍的醇香，咋样，这桌年夜饭吃着舒畅不舒畅? 1
除夕夜作文800字【三篇】
除夕夜作文800字【三篇】 篇一 今年的农历腊月没有三十，腊月二十九就是除夕了。除夕之夜是 辞旧迎新的时刻，人们就要欢欢喜喜的送走马年，迎接羊年的到来。 除夕之夜，我们的院子非常热闹。每个单元门口早就挂上了大红 灯笼，贴上了红底金字的大幅对联；院子里摆满了各种鲜花；家家户 户的门窗里都飘出年夜饭的香味；每家每户的门上也都贴上了春联， 有的还挂上了大红灯笼；小孩子们穿着新衣服，在院子里尽情的追逐着、嬉闹着，有的在放着各种各样的礼花和鞭炮。 我们家的门上，也早早就挂上了爸爸买回来的大红灯笼，贴上了 我写的春联。我今年写的春联是：“春风春雨春色，新岁新年新景”。横批是：“春意盎然”。 晚上，我们全家坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花、水果、点心、瓜子和糖果。在北京上大学的姐姐也回来了，我们全家团团圆圆。我 们一边吃着丰盛的年夜饭，一边等着看春节晚会。爸爸、妈妈今天显 得特别高兴。爸爸端起酒杯，首先感谢妈妈一年的辛苦，赞扬姐姐去 年考上了大学，祝贺我考试取得了好成绩，又被评为三好学生。姐姐 也说了很多祝福爸爸、妈妈的话，表示了今后要更加努力学习的决心。我也端起杯子说：“祝爸爸、妈妈在新的一年里身体健康、万事如意，生活得快快乐乐、踏踏实实”。我们全家都碰了杯，我和姐姐喝的是 饮料，爸爸、妈妈都喝了酒。 吃完年夜饭，我们全家围在一起看春节晚会。爸爸早就把春节晚 会的节目单从网上下载打印出来了。我们一边拿着节目单，一边看着 电视。今年的春节晚会可精彩了。有歌曲、戏曲、杂技、舞蹈、小品、相声、魔术等40多个节目。尤其是赵本山的《心卜、黄宏的《足疗》、
冯巩的《马路情歌》，逗得我们都笑痛了肚子。整个晚会的节目真是 一年比一年精彩。 到了晚上十二点，晚会的气氛达到了高潮，门外也响起了此起彼 伏的鞭炮声。我们全家都来到楼下的院子里看热闹。院子里的人可多了，大人小孩都在放着鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮声，震得我和姐姐早 就捂起了耳朵。一束束五颜六色的烟花直冲云天，然后爆炸、散开， 真是五彩缤纷，好看极了。院子里到处都是欢声笑语。我和一群小朋 友笑阿跳啊，手掌心都拍红了也不知道。 那满天的礼花和此起彼伏的鞭炮声，一直延续了好久好久。那幸 福之花，既是对马年的告别，又是对羊年的欢庆，它开在天上，开在 地上，也开在大人和孩子们的心中。 这真是一个难忘的除夕之夜！ 篇二 “嘭！”“嘭！”一声声炮竹的声音响起，虽然今晚没有月光的 照射，但是烟火的光芒还是把夜晚照的如同白昼一般。 全家人在除夕之夜中团聚在了一起，在一起聊天，好久没聚在一 起的一家人总有说不完的话，。我妈妈和奶奶两人在厨房准备年夜饭，而其他人就在客厅里谈谈事情，大多是关心问候的事。 吃过年夜饭，全家一起打开电视看央视节目的春晚，听着朱军、 李咏、董卿、毕福剑、撒贝宁、李思思六人的主持，看着窗外的烟火，全家团圆的幸福感已经不禁涌上心头。 慢慢的，全家的目光都集中在了外面——那一片片大型的烟花表演。 快看，那一颗如蓝宝石般光彩夺目的烟花，如一个淘气的孩子， 一下子窜到半空。“啪！”刹那间，那“蓝宝石”又变成了一朵迎风 盛开的蓝色“牡丹”。夜空一下子流光溢彩，甚是美丽。院子的一角，
年夜饭教案
课题：年夜饭 教学目标：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。 2、将记忆中春节的美好景象用绘画和拼贴的方式表达来，画面要体 现出春节吃年夜饭的喜庆气氛和热闹场面。 3、以线和面、主次关系和用暖色调来体现画面的热闹气氛。 教学重点：了解有关春节的文化习俗，将记忆中春节的美好景象用绘画黏贴的方式表达出来。 教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 课前准备：收集有关春节的资料。准备卡纸、素描纸、彩色笔、商场广告纸、 活动流程： 一、课前十分钟：点名、发积分卡、评讲孩子的作业、表扬有做作业的孩子 二、活动开始，引入主题。（15分钟） 1、视频、图片导入，引出课题（6分钟） （出示一张吃年饭图片，问：同学们，你们知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：农历正月初一。 师：除夕之夜呢？生：农历12月30日。 师：那我们每年的除夕夜都要干嘛呀？生：穿新衣服、吃年饭。贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼， 师：那你们认为春节令你最难忘的、最有趣的场面有哪些呀？请一个小朋友说说，说的好的分组加分。 师：我们今天主要画的是吃年夜饭的场景，同学们要回想一下过年时我们吃年夜饭时，大人的表情，还有大人敬酒的神态动作，那你们有没有谁不小心把酒当饮料喝呀？还记不记得你们当时的表情？那我们现在来看看一些家庭他们吃年夜饭开心的照片。 2、观看图片，找一找过年吃年夜饭愉快的场景吧。（3分钟） 欣赏其他同学的美术作品。说一说构图，桌子的定位。 3、作画步骤： （1）先确定桌子的摆放要在画面的哪个位置，是画半圆的桌子还是画一整个的桌子。 （2）桌子定好位置后，再画人物，过年时你们家里有多少人，就把他们画进去，最重要是要把他们的动作和表情画出来，比如一起敬酒时，手是不是要举起来杯
2016年经典除夕夜祝福语大全
2016年经典除夕夜祝福语大全 2016年经典除夕夜祝福语大全 ★除夕来了猴年到，新春对联贴门照，五彩烟花绽夜空，欢声笑语闹佳节，短信问声新年好，合家欢聚猴颜笑，健康围绕财运罩，幸福生活常拥抱。祝猴年愉快、吉祥如意、甜蜜美满。 ★送走小年的热闹，迎来除夕的欢笑;团圆夜里笑开颜，团团圆圆闹大年;难忘今宵心情暖，送你祝福不会变;愿你美丽似春花艳，健康生活香香甜，财源比天还要宽，幸福安康恒久远;除夕到，愿你全家团聚喜上眉梢! ★除夕家宴聚团圆，围坐父母身旁边。喜悦快乐尽开颜，美酒斟满共同干。馅大滚圆水饺端，吉祥如意财源广。鸡鸭鱼蟹上桌案，连年有余家兴旺。祝你除夕喜乐玩，孝敬爸妈好儿男。愿君全家幸福安，阖家圆满除夕欢。 ★幸福在倒数，猴年要来到，吉祥钟声里，除夕多热闹。喝杯团圆酒，煮碗顺心饺，浓情年夜饭，人人面带笑。忙活一整年，放松心情好，快乐是主题，开心最重要。除夕到，保持好心情，迎接美好明天! ★炮竹声声迎除夕，锣鼓阵阵催人急。万家灯火笑声溢，手机唱响传消息。歌声爆笑不停息，长寿面条诱欲食。苹果香蕉菠萝密，美酒佳肴圆满席。祝你连年有余长寿康，愿友平安甜蜜又吉祥。 ★每一朵雪花，都绽放美好;每一盏灯火，都散发温馨;每一丝气息，都透着喜悦;每一颗星星，都闪耀吉祥;每一刻等待，都充满幸福;每一句祝福，都发自肺腑：除夕夜，祝福你快乐永远，健康永远，幸福永远! ★除夕花灯艳，爆竹响平安。喜看癸巳撞颜面，飞雪瑞丽香茗，花开又一年。银蛇飞天，醉盏曲阑珊，红袖起舞翩跹，馥郁天宇间;岁月逐波澜，风清初春寒。春来华夏万家欢，草绿花香蝶舞，春风浸心暖。新雨除烦，福禄寿喜添，人留词曲不散，山河换新颜。 ★钟声响了，快乐在蔓延;鞭炮响了，吉祥在萦绕;礼花放了，美好在绽放;饺子熟了，福气在盈门;心儿醉了，心花在怒放;祝福发了，情谊在流淌：祝你除夕快乐，心想事成，鸿运当头，万事如意! ★静候新年钟声的敲响，许下心中美好的愿望，今晚是幸福的聚会，今夜是快乐的海洋，亲手点燃了烟花，夜空绽放了吉祥，亲身体会了团圆，幸福在胸中游荡，亲眼目睹了盛世，享受最美的晚上。除夕夜，等候幸福来临，快乐放飞梦想，点燃心中激情，拼搏实现理想! ★烟花灼灼绽笑颜，举目欣赏乐翩翩。灯火熠熠照心田，儿孙满堂沐团圆。把酒颜欢情绵绵，珍惜今朝在眼前。幸福守岁合家欢，除夕快乐乐无限。 ★新年马上到，除夕问你好：办事处处顺、生活步步高、彩票期期中、好运天天交、打牌场场胜、口味顿顿好、家里出黄金、墙上长钞票! ★烟花灼灼绽笑颜，举目欣赏乐翩翩。灯火熠熠照心田，儿孙满堂沐团圆。把酒颜欢情绵绵，珍惜今朝在眼前。幸福守岁合家欢，除夕快乐乐无限。 ★除夕到，人欢笑，挂灯笼，红运高，贴春联，喜眉梢，鞭炮鸣，烦恼消，烟花绽，吉祥绕，团圆饺，幸福包，情谊浓，祝福送。愿快乐好运伴你跑，猴年大吉乐逍遥! ★除夕除夕，除去烦恼，迎接希望;守岁守岁，守住好运，岁岁平安;迎新迎新，迎来快乐，万象更新;祈福祈福，祈祷送福，祝福添福。除夕快乐! ★鞭炮噼啪除夕到，穿花衣服戴新帽，发条短信问声好，愿你年轻永不老，无忧无虑无烦恼，事业有成薪水高，爱情甜蜜美人抱，传传短信收红包，幸福生活乐淘淘!
加强多元健康训练 提高学生身体素质
加强多元健康训练提高学生身体素质 摘要：新的《学生体质健康标准》倡导学生“健康第一”思想，根据标准的精神， 我们应把学生的健康放在首要地位。然而，当前学生的健康状况堪忧，笔者分析 笔者所在学校学生的体质特点，采用多元的、健康的方法，切实有效地提高学生 的身体素质。 关键词：多元训练；身体素质；学生 当前，随着社会经济的发展，城市和农村的富裕家庭越来越多，乐清作为浙 江省的经济强县，人民的生活水平日益提高，然而这并没有给孩子的健康带来好处，相反，少年儿童体质的持续下降，给我们学校、家庭教育敲响了警钟。我们 学校不能再把升学率作为唯一的指标，更要树立“健康第一”的指导思想，让学生 家长把孩子的身心健康放在首位，养成良好的锻炼习惯，学会科学的锻炼方法， 笔者从自己的学科出发，谈谈如何提高学生的身体素质。 一、学生体质特点分析 1.学生体质呈现两头分化的趋势 据温州都市报介绍：近年来，温州市学生的体质健康呈持续下降的态势，主 要表现为体能和机能水平降低，肥胖学生简称“小胖墩”和“绿豆芽”越来越多，并 且“绿豆芽”正向“小胖墩”转变。所谓“绿豆芽”是指少年儿童身材高、体重轻，缺 乏肌肉和力量，弱不禁风，就像豆芽菜一样。教育部门经过调查发现，三年级参 加体育锻炼的学生为53%，但随着年级的增加，不参加体育活动的人数越来越多，小学生毕业班不锻炼的比例高达59%。制约学生体育活动的因素中最重要的因素 是时间，65%的孩子是因为没有时间而不参加锻炼，36%是场地的因素。 国外也关注中国孩子的健康成长，在《今日美国》报刊中报道：中国肥胖少 年儿童的增长速度就像中国经济的增长速度一样快，也可能会遇到美国式的肥胖 问题。中国经济的飞速发展使中国家庭的餐桌更丰富，财富的不断增多也影响人 们的生活方式，包括体力活动的减少，徒步或骑车机会的减少，经常长时间作业 或上网。据统计，在中国城市少年儿童当中，8%被认为是肥胖的，还有15%被认 为是超重的。 2.学生近视呈现低龄化的趋势 据了解：世界上只有中国在推行眼保健操，而中国学生的近视率却排世界第二。当然不是说因做眼保健操的缘故，当然，做眼保健操却非完全无害，经常用 不洁的手接触、揉按眼睛，增加了眼睛感染乃至呼吸道感染的风险。据国内权威 媒体曾报道说：“有90%的孩子近视是由于环境因素不良造成的”，据称这是专家 的观点。而事实上，据一份资料调查表明近视的产生受遗传的影响比一般人想象 的要大得多，如果父母两人都是近视，子女也会近视的可能性高达33%，如果父 母一方是近视的，子女近视的可能性降低到23%；如果父母双方都不近视，则子 女的近视可能性只有6%-15%。另外，还有其他因素影响着视力，比如：采光、 看电视、上网、看书作业时间长短、姿势等等。 我们学校学生近视状况也不容乐观，据随机抽样一(1)班、三(1)班、六(1)班统计：一(1)班，42位学生，有12只眼睛近视，近视率为14.3%；三(1)班，41位学生，有16只眼睛近视，近视率为19.5%；六(1)班，51位学生，有56只眼睛近视，近视率高达54.9%。对学校不同年龄段的学生进行随机抽样统计，通过统计分析 不难看出，随着年龄的增长，学生的近视数量猛增，反过来看，学生的近视已经 日趋低龄化的态势发展，不得不让我们感到震惊和遗憾。
船艇机舱综合模拟训练系统的设计研究
51卷第2期（总第190期）中国造船V ol.51 No.2 (Serial No. 190) 2010年6月 SHIPBUILDING OF CHINA June. 2010 文章编号：1000-4882 (2010) 02-0184-06 船艇机舱综合模拟训练系统的设计研究 余世林1，陈辉2，宁海强1，王术新1 （1.镇江船艇学院，镇江，212003； 2.武汉理工大学能动学院，武汉，430063） 摘要 从船艇机舱装备的使用管理要求出发，结合船队实际训练需要，吸收各种轮机模拟训练器研究的成功经验，综合运用虚拟技术、故障诊断技术和网络技术等，开发船艇机舱综合模拟训练系统。具体介绍了系统结 构、系统组成和功能、系统设计和实现方法，提出了一种集船艇机舱装备的操作使用和管理、监控报警、故 障诊断、虚拟维修、考核评分等功能的综合模拟训练系统。经实践证明，该系统功能全面，结构设计合理， 实现方法简便可行，可替代实船开展机电人员培训，效率高、周期短、成本低。 关键词：船艇机舱；综合模拟；故障诊断；虚拟维修 中图分类号：U676.4 文献标识码：A 0 引言 随着计算机软硬件技术、图形显示技术、通讯技术、人工智能等相关技术的发展，虚拟现实技术也取得了突破性进展，并广泛应用于军事、机械、建筑等领域[1]。利用虚拟技术开发的各种轮机训练模拟器、虚拟维修训练系统已应用于实际，取得了良好的使用效果。 船艇机舱设备复杂，涉及学科领域广泛；尤其在浅滩、大风浪等特殊工况下，管理要求高，故障诊断难度大，维修困难。因受装备条件、地理条件、气候条件等方面的限制，利用实船进行训练很难实施；这样就导致许多训练课目难以达到训练要求。因此，必须综合应用先进仿真技术、研制船艇机舱综合模拟训练系统、替代实装进行机舱综合训练、改善当前船艇机舱综合训练现状、丰富培训手段和方法、降低训练成本、提高训练效果，从而对培养高水平船艇机电管理专业技术人才，提高船艇机舱的综合保障水平具有重要意义。 1 系统结构和工作流程 1.1系统结构 船艇机舱综合模拟训练系统的结构示于图1，该系统的核心是实时仿真支撑平台，由支撑平台进行集中管理和调度各个功能子系统，实时反映各子系统的运行状态和训练过程。该系统主要由船艇机舱仿真系统、操作管理模拟平台、故障模拟系统、监控报警系统、虚拟拆装系统和考核评分系统组成。 收稿日期：2009-08-28；修改稿收稿日期：2010-04-26 基金项目：某总部科研项目（2007YY037）
§ 3.2 煤的成焦过程
课题名称：§ 3．2 煤的成焦过程 课题时限：2学时 授课类型：单一课的传授 教学目的：了解焦炉煤料中热流动态，炭化室内成焦特征； 掌握煤成焦的过程，煤的粘结性和半焦收缩对产品焦炭的影响，里 行气和外行气的析出途径的差别。 教学方法：讲授、提问、讨论、 教学内容：1.成焦过程 2．煤的黏结和半焦收缩 3.焦炉煤料中热流动态 4.炭化室内成焦特征 5.气体析出途径 教学重点：煤成焦的过程，煤的粘结性和半焦收缩对产品焦炭的影响，里行气和外行气的区别 教学难点：煤成焦的过程，煤的粘结性对产品焦炭的影响，里行气和外行气的区别 教学资源：媒体素材、课件、 教学过程：教学计划、备课、上课（1、激趣导入；2、新授；3、小结）、作业处置、 参考资料：《煤化工基础》李玉林化学工业出版社 2006北京 《煤化工工艺学》陈启文化学工业出版社 2008北京 《煤化学产品工艺学》肖瑞华冶金工业出版社 2006北京 思考题：简述煤的成焦过程？ 作业题：什么是里行气和外行气？ 小结：1.成焦过程
干燥预热阶段、胶质体形成阶段、半焦形成阶段和焦炭形成阶段2．煤的黏结和半焦收缩 粘结性和结焦性的关系，如何提高粘结性，半焦收缩对焦炭的影响 3.焦炉煤料中热流动态 4.炭化室内成焦特征 成焦阶段原料的变化、裂纹、半焦收缩和焦缝 5.气体析出途径 里行气和外行气 教学内容详细资料如下：
§ 3．2 煤的成焦过程 1.成焦过程 2．煤的黏结和半焦收缩 ⑴．粘结性： ①粘结性： 干馏时黏结本身与惰性物的能力，指炼焦时形成熔融焦炭的能力（经过胶 质体生成块状半焦的能力）。 ～120℃ 煤的水分脱出 200℃ 释放空隙中的气体（CH 4、CO 2、CO 、N 2） 350℃ 煤热解、软化膨胀形成胶质体、 480℃ 胶质体分解、收缩、固化形成半焦 650℃ 半焦分解、开始向焦炭转化 950℃焦炭成熟 <350℃:煤干燥预热阶段 350～480℃:胶质体形成阶段 480 ～ 650℃:半焦形成阶段 650 ～ 950℃:焦炭形成阶段
除夕夜 肖复兴阅读附答案
除夕夜肖复兴阅读附答案 除夕夜肖复兴 家住的小区里，有家理发店，十四年前，我刚住进这里，它就在。十四年来，花开花落，世事如风，变化很大，它的老板始终是一个人。什么事情，能够坚持十四年恒定不变，都不容易。 因为常去那里理发，我和老板很熟，知道每年春节前是他生意最好的时候，他会坚持到大年三十的晚上，直到送走最后一位客人，然后回江西老家过年。他提前买好大年夜最后一班火车票。他说，虽赶不上大年夜的团圆饺子，但这一天车票好买，火车上很清净，睡一宿就到家了。 有一年，因为有事耽搁，直到大年三十的晚上，我才去他那里理发。伙计们都已下班，店里只剩他一人。而且，他刚拔掉所有的电插销，正在关水门和煤气开关，准备走人了。他热情地和我打过招呼，把电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问会不会耽误他乘火车。他说，没关系，理你的头发不费多少时间的。 我知道，理我的头发确实很简单，就是剪一下，洗个头，再吹个风。不到半小时就能完活儿。但毕竟有些晚，心里还是有些抱歉。迎来送往的客人多了，理发店的老板都是心理
学家，一般都能看出客人心思。他开玩笑对我说，怎么我也得送走最后一个客人，这是我们店的服务宗旨。 就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位三十来岁的女人，急急地问：还能做个头吗？老板对她说，行，你先坐，等会儿！那女人边脱大衣边说，我一路经过好多家理发店，都关门了，见你家还亮着灯，真是谢天谢地！ 等她坐下来，我替老板担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且还要焗油。这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。 显然，她也看出老板这一瞬间的表情，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：“求你了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，这是我第一次到他家，而且还是去过年。虽说丑媳妇早晚得见公婆，但你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟《聊斋》里的女鬼似的，别再吓着我婆婆。 ”老板和我都被她逗笑了。老板说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”她大笑道：“您还真说对了，我这么大年纪，也是属于‘圣（剩）斗士’了，找个婆家不容易。” 我知道，时间对于老板的紧张，赶紧向老板学习，愿意成人之美，便让出了座位，对老板说：你赶紧先给这位美女
关于大年三十除夕的祝贺词大全
关于大年三十除夕的祝贺词大全 春节很快到眼前，春运回家买票难，人潮拥挤注意安全，彻夜排队要保暖，一票在手心里甜，祝你平平安安把家返，开开心心过大年！ 春节还未真正来临，你已提前过春节。祝你春意昂扬，春光明媚，春风得意，春心荡漾，春花遍地，好运南坡one，幸福南坡one，快乐南坡one！ 春节即将到来，钟声即将响起，焰火即将燃起的日子里，短信带着祝福先送去给你。愿你在新的一年里好事临门，平步青云，万事如意。预祝新年快乐！ 春节给你拜年了：一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。 春节恭喜你，发个祝福语你，成功的事业属于你，开心的笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你哦。 春节短信到来喜事多，阖家团员幸福多；心情愉快朋友多，身体健康快乐多；一切顺利福气多，羊年吉祥生意多；祝愿您好事多！多！多！！ 春节短信铺天盖地，我怕祝福塞不进去，提前行动占领高地，混个前三也不容易，我要祝你顺心如意，想要咋地就咋地，啥事
都能和你心意。新年快乐！ 春节短信慰问你：健康快乐好福气，好运与你不分离；心情愉快诸事顺，烦恼抛到九霄里；笑口常开有精神，钞票滚进红包里。好处全部送给你！ 春节好，祝福到，看到短信笑一笑：愿你春节悠闲幸福围绕，前追安康后碰吉祥，东成开心西就美好。家庭和睦，生活阳光灿烂无烦恼！ 春节恭祝你：大财、小财、意外财，财源滚滚；亲情、友情、爱情，情情如意；官运、财运、桃花运，运运亨通；爱人、亲人、友人，人人平安！恭贺春节快乐！ 春节过后新气象；东北喜神；东南财神；西南贵神。祝您迎春事业旺，吃喝不愁不发胖，媳妇越长越漂亮，老的小的身体壮，新年都有新气象！ 春节假期要过好，但不要太疲劳，饭要吃好，但不用吃太饱，莫睡懒觉，但休息不能少，朋友联系一定要，千万别忘了，发个短信问声好，才能天天没烦恼 春节假期真累：买票等排队，一排又一排；车上人拥挤，前胸贴后背；朋友相聚会，开怀畅饮足；晚睡早起床，身体有点累。记得，身体健康最宝贝。 春节将要来到，祝你万象更新；新一年，新起点，烦恼都走远；新梦想，新希望，驰骋在职场；新目标，新生活，每天都快乐；新规划，新前途，好运挡不住！
应用化学专业本科培养方案
应用化学专业本科培养方案 一、专业代码及专业名称 专业代码：070302 专业名称：应用化学(Applied Chemistry) 二、培养目标 培养具有良好的科学文化素养，能够较系统扎实地掌握化学化工基本理论、基本知识和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在研究机构、高等院校及化工、医药等企事业单位从事生产、开发、科研、教学及管理工作的应用型技术人才。 三、培养要求 本专业学生在学习公共基础理论课和人文知识的基础上，主要学习化学、化学工程与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到较系统的科学思维和应用研究的基本训练，初步具有综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。 本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质： 1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和创新意识； 2．掌握数学、物理、信息科学等方面的基本理论和基本知识； 3．掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学与化工的发展动态、应用前景和行业需求； 4．了解关于化工相关产业、知识产权、安全与环境等方面的政策与法规； 5．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适用科学和社会的发展； 6．具有对终身学习的正确认识和学习能力。 四、学制与授予学位 学制：四年 授予学位：工学学士 五、主干学科 化学、化学工程与技术 六、专业核心课程 无机化学、分析化学、仪器分析及实验、有机化学、物理化学、化工原理、结构化学、高等有机化学、有机合成、天然产物化学、精细化工工艺学、精细化学品分离与分析。 七、主要专业实验 无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、精细化工实验、化工
除夕夜的来历
除夕夜的来历 【篇一：除夕的来历作文】 除夕的来历作文 同学们，你们是不是特别喜欢过年？那你们知道年是谁吗？除夕夜 又是怎么得名的？嘿嘿，别急别急，且听我慢慢告诉你们吧！ 传说古时候有一个怪物，他叫夕，长得非常可怕：他有一个大脑袋，加上嘴巴大得像一头壮牛。他每走一步，大地都在摇晃，村里人都 很怕他。平时，夕生活在海底，但每到腊月三十那天，他就去村里 吃人、吃牲畜。 灶王爷想了一个办法，他去请神农氏。神农氏说：我儿子年本领高超，力大无比，让他去就行了。说完，神农氏给了年两样法宝：红 菱布和火花竹筒。年接过法宝，跟随着灶王爷去除夕了。 当夕再次出现在村子里的时候，年与夕展开了激烈地对战。就在夕 要把年吃掉的危急关头，年拿出了红菱布。夕的眼睛被刺得睁不开了，年趁机躲在房子里。夕就要破门而入的时候，年又用火花竹筒 放起了火花。噼啪作响的火花把夕吓跑了，从此他再也不敢出来作 乱了。 从此以后，每到大年三十那一天，家家户户就贴起了红对联，放起 了鞭炮和烟花，以此来庆祝年除夕。亲爱的同学们，现在你们知道 除夕夜是怎么来的了吧？从这个故事中，我还深深的体会到，当我 们遇到困难时只要肯动脑筋、勇敢面对，就一定可以取得不可思议 的成就。 除夕的来历作文（二） 除夕之夜，我们吃完了热腾腾的饺子。全家人坐在一起看春晚，广 告的时候，妈妈给我讲了一个很神奇的故事，叫除夕的来历. 从前，有一个村子，村子的后山有一只害人的怪兽叫夕.每到除夕之夜它就会下山害人，老妈，夕阳在天上，咋会长在山上害人呢？我说，妈妈说：‘夕’是指一只怪兽，不是夕阳。我说：哦，知道了。然 后妈妈就接着讲故事了。有一年除夕夜里，人们都收拾好东西准备 离开这个村子到城里去避难，这时，来了个八十多岁的老人说：光 害怕自己被‘夕’吃掉，还不如齐心协力吧‘夕’赶走。夕最害怕火光和 响声。大家听完后，纷纷在家里摆了一些青竹，然后点燃，青竹噼 里啪啦的响着，夕果然被吓跑了。从此，人们过上了幸福美满的生活。
北京的春节教案(公开课)
《北京的春节》公开课教学设计 第二课时黎廷秀 一、教学目标 （一）认知目标： 1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 （二）能力目标： 1.培养学生读中理解，读中想象的能力。 2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。 （三）情感目标： 感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 二、教学重、难点 （一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 （二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。三、教学方法 读中感悟法、比较阅读法。 四、教学准备 （一）多媒体课件。 （二）学生课前准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。2.阅读《客家人的春节》
第二课时 一、回顾全文，情境导入 1、同学们，上节课我们出读了第六课，与老舍先生一起初步感受了京味十 足的北京春节，说说看，北京的春节给你留下了什么印象？ （热闹、忙碌、喜庆、团圆） 2、再回忆回忆：作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？ （时间先后顺序） 二、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛 1、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，和大家交流交流。 2、学生自由读 学生交流： （一）腊八：（课件出示句子） “在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。” 从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。 “农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片） 师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣，。 板书：忙碌 “把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。” 一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。 （二）除夕 1、课件出示：第七自然段 除夕给你什么感觉呢？板书：热闹 2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？ ★人们的活动 “家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都” 理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思； 二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。 师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。 ★从味、色、声的描写 “到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝” 点击课件：相应变色
除夕祝词祝福语贺词精选(标准版)
编号：YB-JH-0604 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 除夕祝词祝福语贺词精选(标 准版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
除夕祝词祝福语贺词精选(标准版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 除夕祝词祝福语贺词精选 1.快过年了，事情多了；该买票了，队伍长了；年终奖发了，购 物节来了；办年货吧，钱不够了；除夕夜了，只能看春晚了；家人 团圆了，也挺知足了。春节快乐。 2.快乐掺些蜜，幸福拌点糖，红红火火的日子奔小康；健康饮盅 酒，平安吃口肉，热热闹闹的团圆更长久；除夕夜，话吉祥，祝福 平安快乐，幸福健康！ 3.快乐进入倒计时，幸福已整装待发，如意的钟声马上敲响，吉 祥的烟火即将绽放，美好的节日步步走近，祝福的短信立刻送到， 除夕到，愿你合家欢乐，幸福美满！ 4.除夕夜，送祝福，团圆饭，多幸福。健康的如意果，平安的蹄 髈，快乐的烤鸭，幸福的银耳莲子粥，还有吉祥的米饭，伴你除夕 夜快乐不断，幸福绵绵！
有机化学说课
《有机化学》说课稿 各位专家、评委大家好，我是采矿系教师刘海霞。我为大家说《有机化学》这门课，以下我分别从八个方面对这门课进行阐述：一、课程设置；二、教学团队；三、课程目标；四、课程内容；五、教学方法和手段；六、教学过程；七、教材；八、课程建设目标。 一、课程设置 《有机化学》是应用化工技术专业重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程。它的先修课是无机化学，这门课要为学生学习煤化学专业基础课和化工工艺学、煤化工工艺学等专业课，以及从事化工生产和管理工作建立比较牢固的有机化学基础，培养学生分析问题和解决问题的能力。 我们这个团队有4个人组成，其中3人具有硕士学位，一人具有学士学位。教师结构合理，团队年轻有活力。 三、课程目标 素质目标 根据“以就业为导向，以教学为中心的”的教育理念，注重培养学生的工程实践能力、技术应用能力和社会适应能力。 能力目标 培养学生具有初步对化学反应的整体轮廓，一定的分析与推理能力，为学习有关后继课程和从事专业技术工作的打下坚实的基础。 知识目标 掌握有机化合物的命名、性质、反应的基本规律、重要的有机反应和有机化学研究方法。理解本课程的一些基本概念，比如：烯烃顺反异构命名中的次序规则；
σ键、П键的成键特点及特性，不对称烯烃的加成规律等。重点培养学生分析问题和解决问题的能力。 四、课程内容 1．有机化学课程重点：有机化学概述、有机化合物、立体异构三大模块。 2．难点： 烷烃的自由基取代反应机理 烯烃顺反异构体的Z/E命名法、共轭二烯烃的双烯合成 芳香烃定位规律的理论解释等 3．解决难点的办法： 教学中要根据有机化学不同于其它学科的特点和学生的实际情况，选择适用的教学方法和教学手段，比如利用课件，利用实验讨论交流等，突出重点，突破难点，从多角度启发学生的思维，提高学生探究学习和自主学习的能力。 （二）实践教学内容 实验教学由认知实践、理论与实践结合模块组成。