操场上
《操场上》教学反思
马朵朵本课是以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。
教学目标是：
1.认识９个生字，认识“ 字旁”、“提手旁”２个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力。
3.激发积极参加体育活动的兴趣。
根据本课的教学内容和教学目标，教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴、再多种形式反复学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。
另外，我还注意到一年级学生的生理特点，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，注意不稳定、不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。我在课堂中采用多种形式复现生字，让学生多种感官参加活动。学生的无意注意被充分利用，有意注意也被调动起来。采用循序
渐进、螺旋上升, 符合学生的认知规律的教学活动：
1.看图说话，认识体育活动的名称。
2.带拼音，学生自由练读，然后开火车读。
3.请小老师领读。
4.男女生比赛读。
5.打乱次序指名读。
6.课间操：拍拍球、打打球、拔拔河、跑跑步、跳跳高、快坐好玩拼字游戏。
7.把生字送回课文的词语中，引导学生读词语。
从上面列举的7次生字复现的情况可以看出来，整个教学过程中，我采用了多种生动活泼的方式复现生字，比赛、玩拼字游戏、贴图都是学生喜闻乐见的活动，这些活动中又调动了学生的眼、耳、口、脑多种感官参加活动，学生始终处于兴奋之中，学习热情高涨，在愉快的玩中不知不觉认识了这些字。
注意力难以保持是一年级的年龄特点。只有尊重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在快乐中学习，才能收到理想的效果。因此，教学中要创设学生主动参与的教学情境，激发学生的积极性，让学生主动识字，体验识字的乐趣。这样教识字，学生学得轻松，愉快，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。教师的建构主义思想、人本教育理念蕴含其中，体现了个性化教学的本质特征。
《操场上》说课稿
马朵朵
一、说教材：
《操场上》是人教版一年级上册第一单元的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。
二、说学生：
一年一班学生大多活泼好动，对事物有自己比较独立的见解。但作为一年级学生，他们的注意力集中的时间又比较短，好玩好动是他们的天性。所以本节课，我们要设计丰富多彩的活动吸引学生的注意力，把学生的思维引到课堂上来。引导学生主动参与到本节课的学习中来。所以根据教材的特点和本班学生的实际情况，我们制定了本课的教学目标。
三、教学目标：
1．学会儿歌。
2．培养协作精神，激发孩子参加体育锻炼的兴趣。3．发展语言，培养自信心，表达自己的意见。
四、教学重难点：
在学会儿歌的基础上培养协作精神，激发孩子参加体育锻炼的兴趣。发展语言，培养自信心，表达自己的意见。
五、教学准备
生字卡片、多媒体
六、教学流程
（一）做游戏，复习巩固。
1．回顾上节课的内容。大家一起说，看谁反应快。打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。（看图回忆体育活动）
2．（1）识字游戏。打、球、拍、跑、步、足、高、跳、拔。（开火车读）（2）复习词语（不加拼音的词语）（小组读）（3）口头组词（我们会读词语了，那能不能组词呢？）
（二）学习儿歌。
1．课件：铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼，身体好。（师读）你能读吗？试着读一下，借助拼音把它读正确了。（生自由读） 2．今天我们要学习的5个生字宝宝就藏在这首儿歌中，看他们来了！认识他们吗？跟生字宝宝打个招呼吧！（让学生把生字画出）（1）课件出示带音节的“响、课、真、身、体”，学生自由认读。（学生自学，教师巡视，点拨指导。）（2）看，他们不带音节帽子了，还能一眼把他
们认出来吗？
3．再次出示儿歌，在认识字的基础上。小朋友们在操场上玩着自己喜欢的体育活动，心情是多么欢畅啊！你能读出这种心情吗？第二句要注意自然停顿。教师指导朗读。老师想听听大家能不能读出欢畅的心情。（小组读，个别读，评议，集体读）
（三）课间操。
1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 抱抱肩，7 8伸伸臂，9 10 快坐好。
（四）（四）学习写字：八、入、大、天。
（五）1．观察“八”两笔分开，“入”两笔连接。都是撇低捺高。 2．观察“大、天”在田字格中的位置。（大：横在横中线上；天：第一横比第二横短，第二横在横中线上。）3．师范写。 4．学生在书上描一描，写一写。 5．展示优秀作业。（同桌看一看）
（五）小练笔
1．你还喜欢哪些体育活动？（1）课件出示词卡：跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝（请学生说自己喜欢的游戏）（2）把自己喜欢的活动说给同桌听，向同组的小朋友介绍玩法。（3）把书翻到54页，给你喜欢的活动涂上颜色。（个别说）（4）孩子们，生命在于运动。只有锻炼好自己的身体，才能做好我们
想做的许多事情。让我们动起来吧！
2．连一连（齐说）
3．你会说吗？造句。（个别说）
（六）小结：这节课我们学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。
操场上作文范文
篇一:《描写学校操场的作文》 描写学校操场的作文 描写学校操场的作文（一） 我的学校坐落在美丽的西湖畔。里面有古老的榕树，高大的教学楼，庄严的升旗台可我最喜欢的还是学校的操场。 学校的操场是椭圆形的，200米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场，从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。在操场前后各有一个高高的篮球架，就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。每当下课铃声敲响的时候，同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。在那里打球、奔跑、游戏在上课铃声奏响的时候，整个校园十分安静，仿佛时间也都凝固了，只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。每天早上，同学们都要下到操场做广播体操，随着音乐的响起，同学们整齐一致地做着早操，把身上的寒冷抛弃，迎来新一天的快乐和活力。 在操场的前方是一棵古老的榕树。它枝繁叶茂，巨大的树冠像伞一样向天空撑开。它伴随着一代代人的成长。夏天，它为人们遮阳避暑；冬天，它为校园增添了一抹生机。 在操场的后面是庄严的升旗台。无论风吹日晒，它总是矗立在教学楼的中间。鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。它激励着我们要好好学习。 在操场的右边，是一片美丽的花圃。三个球状的可爱植物并排站着；四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中；一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘；满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞真是形态万千！ 描写学校操场的作文（二） 在我们校园的中心，有一个宽阔的长方形操场。 啊，我们的操场真美丽！ 操场的左侧有７个花圃，右侧有６个花圃，每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树，从远处看，摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。从近处看，摈榔树像一把把绿色的大伞，在同学们的精心照料下，摈榔树已经长有３米多高了，它们的叶子是墨绿色的，绿得鲜亮，绿得耀眼，它的树干自下而上，由粗变细，每棵树的树干上有一圈圈圆环。到了夏天，浅黄色的花开了，是枝状的，很软，想丝绸带子一样，给人一种高贵典雅的感觉。 每棵摈榔树下面都种着许多奇异艳丽的花朵，有紫色的紫罗兰，粉红色的水仙，深红色太阳花色彩斑斓，瑰丽无比，每到夏天，这些花争先恐后地显示着自己的美丽，同时散发出一股股浓浓的香味，引来了一群群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，微风一吹，花在动，蝶在舞，
【四年级作文】操场上
【四年级作文】操场上 “叮铃铃，叮铃铃……”悦耳动听的下课铃响了，高兴的同学们一窝蜂地冲向操场， 像是一群欢乐的小鸟，宽阔的操场上，同学们纷纷运动着，有的在打篮球，有的在踢足球，有的在打羽毛球。 拔河 瞧，架工层里一场拔河比赛正热火朝天地进行着。其中最引人注目的是我们班的“第 一胖子”——候霆锐。只见他两手紧抓着绳子不放，身体慢慢向后倾斜，双脚拼命地踩着地，气喘吁吁的拉着。虽然这一队有候霆锐，但是胜利的天平还是倒向另外一队，因为除 了候霆锐这一队都是比较瘦小的人，眼看就要输了，突然，一名同学挺身而出，对着候霆 锐大喊：“转过身拉！”候霆锐听了恍然大悟，他转过身来，用力一拽，绳子便向他倾来…… 打篮球 篮球场上的声势一点也不比拔河的弱。此时，一个高高的身影抢断了球，我定目一看，原来是王轩！只见他双脚蹬地，使劲一跃，便抢到了球，接着，王轩一个三步上篮，把球 送进篮筐，不过球却“砰”地一声反弹了回来，说时迟、那时快，他一个箭步冲到篮下，“噌”地跳起来，双手稳稳地抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐…… 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 打乒乓球 “小明加油，小明加油……”循着激烈的加油声看去，原来在乒乓球桌上，小明和小 红正打得难解难分。只见小明把乒乓球一抛，球拍一动，一个旋转球便朝小红袭去，小红 不甘示弱，反手一挡……终于，令人激动的时刻来了，小红失误了，她被小明钻了个空， 得了一分。小红被气得直跺脚，就像一座快要喷发的火山。很快，她便冷静下来了，因为 她知道：生气是不能得分的。小红双腿微曲，轻轻一拍，发出了一个球…… “叮铃铃……”下课铃响了，同学们恋恋不舍地回到了教室。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
学校的操场作文
学校的操场 我们的学校风景优美，最美的要数学校的大操场了。 从校门进入后，最显眼的就是操场了。下课时，往往可以看到一张张娃娃脸在椭圆的足球场上踢足球，一会儿球传到的甲的脚下，一会儿又踢到了乙的脚下，只见丙弯着腰，伸出双手，做好抢球射门的样子，说时迟，那时快，丙完美的踢出一个s型脚，把球踢到自己的脚下，飞速一踢，守门员抵挡不住，球，进了，进的太漂亮了。那欢声笑语久久回荡在碧绿的足球场上。 足球场的欢笑美，环形跑道的汗水也美。哈！体育课了，同学们都纷纷来到了大操场，过了一会儿，开始比赛跑步了，同学们使尽了全力向前冲，一会儿1号跑在了最前面，他“呵呵”笑了一声，又奋力向前跑，就在这时，1号好象突然象泻了气的皮球一般，速度渐渐慢了下来，后面的5号选手奋力超过了他，跑在了最前面。最后，冲刺了，5号选手汗水直流，但还是坚持着冲，最后，他得了第一。汗水，带来了回报；跑道，带来了欢乐。 春天来了，鸟语花香，同学们放学后都纷纷来到操场放风筝，风筝在那蔚蓝的天空飘着，就如孩子们放飞梦想，朝着天空飞啊，飞啊。风筝衬托着操场，显得格外美。夏天来了，炎热无比，太阳好似要烤干了大地似的，同学们下课不做游戏了，都躲在操场旁的大树下，拍着手、聊着天，好似悠闲无比，快乐极了！秋姑娘来了，树叶轻轻飘落下来，秋风轻轻吹来，使人感到凉爽无比，同学们都来到了操场，只见操场上的小草儿轻轻飘拂着，同学们坐在操场的草地上，感到舒适无比。冬姑娘飘来了，晶莹剔透的雪花飘了下来，飘在那碧绿的操场上，霎时，碧绿变成了雪白，炎热变成了寒冷，同学都穿着棉衣，戴着手套，来到了操场上打雪仗。那景观，欢乐极了！ 在我眼里，我们学校的操场是最美的。
来到操场上
来到操场上，我们便迫不及待地开始吹泡泡了。 我拿起吸管，蘸了点泡泡水猛地一吹，水滴出来了不少，可泡泡一个也没有，我又轻轻的吹了一下，还是没吹出泡泡来。我想：重重的吹不行，轻轻地吹也不行，那我不轻不重的吹一定能吹出来。于是，我又不轻不重地吹了一下，泡泡吹出来了！我高兴极了，又吹出一串串泡泡。操场上布满了泡泡，犹如泡泡世界。 漫天飞舞的泡泡小的像一颗颗乒乓球，大的像一个大苹果，还有的像跳舞家一样在空中跳舞……泡泡在太阳光的照射下，发出了五彩缤纷的光芒，真美呀！看着泡泡飞向远处，我仿佛在泡泡上，跟着它一起飞向远处。 我刚陶醉在吹泡泡的快乐之中，马上，铃声就响了，我这才依依不舍的回了教室。 一件难忘的事_400字 我一生中经历过很多事情，有一部分事我已经忘记了。但这件事令我难忘，现在我来讲一下这件事吧。 一年前的一天，我和爸爸去淞南公园玩，等到其它玩厌以后，我们来到一块空地上休息。大约过了一刻钟，我们看见有人在打网球，我便向前走了几步，原来有三组打球的人。 第一组球技较好，无论打在哪个高度，哪个方向球都能接住，还能花式打球；第二组再球技一般，只能在同样的高度、同样的方向打来回，和普通人差不多；第三组中，一个人好象刚学会几招，就想和人比赛，另一个人已经是网球高手了。 开始了，首先是球技很差的人发球，连发几球也发不好。他一打，呵，给网挡住了，另一个夺了他的发球机会，连发了七次球，他一次也没接住，其中三次球还打着了自己，我们笑了起来，他一听发火了，可没有表现出来。这次他接住了一个球，有些得意，但接了三个球后，又重现了早先的场景，我们不停地笑着。 过了一会儿，我们离开了，但那人打球的滑稽样，我不直忘不了。 放风筝_ 星期天，妈妈带我去公园放风筝。走进公园，我抬头一看，蓝天上飘着各种各样的风筝，五颜六色，飘亮极了。 我买了一个蝴蝶风筝，我拿着风筝问妈妈：“该怎么放风筝才能飞起来呢？”妈妈说：“左手拿着线，右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去，拿着风筝使劲一跑，风筝高高地往上飞了起来。我跑呀跑呀，风筝怎么飞得那么低了？我生气地说：“哼！不玩了，不玩了。”妈妈走过来对我说：“做什么事情都不是一帆风顺的，要有耐心。”我听了妈妈的话，右去放风筝了。正好这时风大了起来，风筝飞得越来越高，我高兴极了！
下课了操场可真热闹
1 下课了,操场上真热闹啊！动听的铃声一响,同学们像蜂一样拥出教室，兴高采烈地冲到了宽阔的操场上.顿时,操场上发出了奔跑声、欢笑声. 同学们有的在投沙包,看谁投得远;有的在跳绳,只见她们的动作是那样轻巧,绳子忽上忽下,一次次在脚下闪过;有的在踢毽子,只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地落在她的脚上,她轻轻地跳跃着,像是花丛中的蝴蝶,身旁围着一群人,大家使劲地帮她数:一下.两下......最精彩的是老鹰捉小鸡的游戏了,一个人当老鹰,一个人当母鸡,其他人当小鸡,游戏开始时,“老鹰”飞奔过来,“鸡妈妈”勇敢地张开翅膀,拦住了“老鹰”的去路,“小鸡”左躲右闪,眼看一只“小鸡”就要落入“老鹰”的“鹰爪”,“鸡妈妈”急坏了,“不管三七二十一”冲出去跟老鹰拼个你死我活,一下子扯住了他的衣服,死死地抱住他的腰.老鹰也不甘示弱,奋力地向前冲...... 不一会儿工夫,上课铃声响了,短暂的十分钟不知不觉地过去了,同学们意犹未尽,恋恋不舍地回到了教室. 2 下课了,操场上真热闹啊！“丢沙包”的同学玩得
真带劲儿！扔包的满脸通红，汗流浃背，躲包的身轻如飞燕，灵巧敏捷。“爬杆“的同学纵身一跃，用力抓住竹杆，像敏捷的猴子，迅速地爬上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊！他们做着鬼逗着下面的同学们。“比赛跑”的同学，听到清脆的枪场一响，他们立刻就像离弦的箭一样冲向前去，步划矫健而双轻快，一眨眼就跑到了终点。玩“老鹰捉小鸡”的同学更是高兴，他们跑着、喊着：“快来捉我啊！”真是快乐极了。 3 下课了,操场上真热闹啊！ 东墙边，高年级的大哥哥们正在踢足球，他们时而来个高球；时而来个低球，踢得可真带劲呀！ 南边栅栏旁，两个小女孩正拿着风车跑，风车转呀转，真好玩！ 西边的一棵大树下，一个扎着羊角辫的小女孩正在荡秋千，秋千越荡越高，仿佛飞上了天，她高兴得咯咯笑。 北边的操场上小明和小芳正在打乒乓球，看他们的架势，谁也不服谁，圆圆的小球在他们之间飞来飞去，真好看！ 操场中央，同学们做着各种各样的活动。有的跳
《操场上》
《操场上》 【教材分析】 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 【学生分析】 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。 【设计理念】 本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学。 【教学目标】 知识与技能： ⒈、认识9个生字，会写八、入、2个字。 2、认识“足字旁、提手旁”2个偏旁。 过程与方法： 1、能正确，流利地朗读课文。 2、掌握学习生字的方法。 情感态度与价值观： 培养学生有积极参加体育活动的意愿。 【重点、难点】 重点：9个生字和写2个生字。 难点：学习课文时通过学习生字的方法，掌握学习生字的方法。 【课前准备】 1、生字词卡片。 2、课件。 【教学流程】 （一）谈话导入： 1、同学们挺精神的，今天老师带大家去个地方好不好？（好）老师带大家去哪里呢？（出示操场图，相机板书课题） 2、谁能拼读课题？(个别读，齐读课题),注意平翘舌和后鼻音。
二、看图说话。 1、下课了，操场上热闹起来，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？ 有的小朋友在———(说话要完整) 2、能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话。出示句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。 3、你们的眼睛真厉害，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。 三、学习生字新词 1、你们看，这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗？教师出示带拼音的词语。 2、打开语文书52页，自由读词语。 3、指生读（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音）-----当老师来带读----开小火车读----齐读。 4、真棒，刚才我们在拼音朋友的帮助下读准了字音，现在拼音宝宝回家了，你还会读吗？（出示词语）谁会？请一位小老师带领大家读。 5、这些都是小朋友喜欢的体育活动，现在呢，老师想让你们帮这6个体育活动排一排，分一分，好吗？（好）马上拿出老师课前让你们做的词语卡片，把它们排成两排，你是用什么方法来分的，等一下告诉老师。 6、学生展示。 7、刚才我们认识的词语里，藏着8个生字宝宝，你们仔细看，有哪些长得特别像的？ 生汇报：打拔拍师问：这些字的左边都是一样的，你知道它是什么吗？这三个字都是提手旁，都是表示手部动作。 生汇报：跳跑足，它们都有“足”字，说明这些动作都是用脚的。（出示课件） 8、同学们看，这个“足”字和足字旁有什么不一样的地方？ 9、我知道小朋友们都是识字高手，你们有什么好办法记住这些字？ 10、学生汇报。如：“打”是提手旁加个丁（加一加）。跳与挑很相似，把足字旁换成提手旁，就是跳。 11、其实，除了同学们刚才所讲的加一加，换一换的识字方法外，我们还可以用小朋友喜欢的方式识字，那就是猜字谜。上面还有三个字，老师讲字谜，你们来猜好吗？ 一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高） 止少了一点。（步） 小结：猜字谜既好玩，又能帮助识字，真是识字的好方法。 12、同学们学得这么认真，老师奖励你们玩个游戏，名字叫做快快快，找找找。拿出你们的词语卡片，电视显示什么画面，你们就举起哪个词语。
一年级语文下册 识字 7《操场上》【教案】
7操场上教案 教学目标： 1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁。 2.会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。 3、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 4.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 5.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 教学重难点： 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.“丁零零....”，下课了，同学们都跑出了教室，来到操场上，他们都做哪些活动? (课件出示2)出示插图，看看图上画的是哪里。 2.(板书: 操场上)小朋友都在做什么? (打球、拔河、拍皮球等) 3.好，我们今天就一起来学习《识字7》。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认识词语
导语：操场上还有哪些有趣的活动呢，就让我们一起读一读儿歌看一看吧！ 1.教师范读。要求学生认真听，边听边圈出生字。 2.导学：多精彩呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字那怎么办啊？（借助拼音、问同学、查字典）读完后，请同学们把不认识的字圈出来，多读几遍。 3.检查读文，教师相机指导纠正读音。 4.谁能说一说，你看到了哪些体育活动? （拍皮球跑步踢足球打球拔河跳高) 5.根据学生回答,教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识活动名称。(跳绳踢毽子丢沙包) 三.图文对照，识记生字 小朋友们，你们看，生字宝宝正排着队，等着小朋友去认识呢! (一) 识字 1.分别出示，逐行认读。 第一行：打拍跑足声身体 让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。 教师进行有针对性的点拨:“身、声”是翘舌音，“足”为平舌音，教师范读或领读。 第二行: 操场热闹锻炼拔拍跑踢铃体 注意正音:“操”是平舌音，“场”和“热”是翘舌音: “锻”和“炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。
在操场上写话三年级作文
在操场上写话三年级作文 我爱我们的学校，尤其喜欢学校的操场！ 学校的操场有时是严肃的。每星期一，当国旗在操场上冉冉升起的时候，同学们带着鲜艳的红领巾，在庄严的国歌声中，我们一致举起右手，等待着让人热血沸腾的时刻！ 学校的操场有时是活泼的。每次上体育课，我们就像飞出笼子的小鸟，在放飞梦想的“奥运”操场上自由自在地来回奔跑，互相追逐打闹，让活泼的操场充满孩子们真挚的笑声！ 学校的操场有时是寂寞的。当我们放学回家时，操场立刻恢复了宁静，在学校的一角独自享受夜晚的滋味，怀着梦想期盼着明天的来临！ 学校的操场给我们在紧张的学习中带来了无穷的快乐，在一圈圈塑胶跑道上，在绿茵茵草地上，留下了同学们一串串的脚印！ 我喜欢学校的操场！ 校园的操场
每一个学校的操场都不一定一样，就像我弟弟的李村实验小学。他们的学校操场差不多两公顷，有跑道，有厕所，有单杠什么的，花草都很少。 我们的学校的操场不一样，我们操场花草树木多，对了，我们学校不到一公顷，有单杠什么的，主席台，主席台两边有两个播音室，厕所，食堂。 虽然现在单杠什么的我们不大玩了，可一、三年级时我们天天玩。我们上午下了两节课，我们就做课间舞。前几天，我们还去拔草，一连拔了好几个下午。拔的时间都不少于20分钟。我们操场有松树，芙蓉树等树，有好多小草。对了，对了，还有一片竹子林，竹林里的花有蒲公英等。我们下课基本都在硬化路面玩，还不能进花坛。体育课，都在篮球场上上课。 开学时，学校又载了好多排小树。这就是我们的操场。 学校的操场 我喜欢学校的一草一木，最喜欢的是学校的操场。
操场的南边是高大的树木。春天，树木抽出嫩绿的叶子。夏天，树木长的葱葱茏茏，密密层层的枝叶，把蓝天封得严严实实的。我们在操场里玩耍，一点也不觉得热。秋天，树木的叶子变黄了，秋风吹来，落叶在空中飞舞，这时我们在树下写生。冬天雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，我们在树下堆雪人打雪仗。 操场的西边是旗杆，每周都要升旗，放国歌，我们向国旗敬礼。 旗杆的前面有一个大花坛。春天，花朵竞相开放，夏天花朵的香气引来了蝴蝶和蜜蜂秋天，花朵的花瓣落了，但叶子依然绿着。 操场的东边是乒乓球台和篮球场，每当下课时，我们在这儿尽情玩耍，可热闹了。
部编版一年级语文下册 7.操场上(说课稿)
操场上 一、说教材： 《操场上》有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的12个生字，学会写7两个字。 二、说学生： 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。所以我就要想尽办法，变着法儿的把他们引到课堂中来，引导他们主动一些的参与到我们的学习中。 三、说教学程序： （一）导入、揭题 （播放进行曲）师：一首音乐将我们带到了操场上，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？学生回答。这节课我们一起学习第四课《操场上》。板书课题。生读。 想不想看看其他学校的小朋友下课都干些什么吗？（想）那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图）（二）学习字词 1、看图说话，认识体育活动的名称。 师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？
（生：有的在跑步、有的在打球……） 师：你们说的真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝，咱们一起把他们读出来怎样？（师点击课件出示词语） 2.这些词语你们认识吗？（如有认识的就请他读一读）不认识怎么办呢？ 利用拼音自已读一读，指名读、集体读。 3.教师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。利用课件，检查学生认读情况。 4.组织学生看老师手里的卡片不出声做动作。 5.小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？师生一起总结学习：“扌、足”。将字分类写在黑板上。 （三）初学儿歌 师：刚才我们认识了生字娃娃，还有的生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗? 1.课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这些生字，一边找一边读。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。 2.利用课件检查识字。
校园的操场作文范文10篇
校园的操场作文范文10篇 一进校园，迎面而来的是一排排树木，瞧!这儿有梧桐，那儿有松柏，操场上遍地都是嫩绿的小草，它们仿佛都要把自己的绿色献给校园。下面是橙子为大家整理的校园的操场作文范文10篇，以供大家参考借鉴! 校园的操场范文一 校园的操场我们的校园有个可爱的操场，那里四季景色如画，可美了! 操场的左边有5个花圃，右侧有6个花圃，每个花圃周围都种着几株挺拔的橡树。从远处看，橡树像一位英勇的卫士在守卫着操场，从近处看，橡树像一把把绿色的大伞。在同学 和老师的精心照顾下，橡树已经有4米多高了!它们的叶子是深绿色的，仿佛每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。它的树干自下而上，由粗变细，每棵树上都有一圈圈圆环。到了春天，橡树就会开出黄色的花朵，真高贵呀! 每颗树下都种着奇异艳丽的花朵。有紫色的紫罗兰，有粉红色的水仙花，有深红色的太阳花……一到春天，所有花儿都绽放了。看，有的花儿在太阳下比美;有的花儿在风中跳舞，婀娜多姿;有的花儿在安静的聆听着大自然生长的声音;有的花儿在和小蜜蜂、小蝴蝶谈心…… 下课了，操场就成了小朋友的乐园。有的小朋友在跳长绳;有的小朋友坐在草地上画画;有的小朋友在打篮球;有的小朋友坐在一起
聊天，时不时会发出笑声来…… 操场，你给我们带来了快乐，帮我们把烦恼赶跑;你给我们带来了开心，让伤心一去无回。操场，是你给我们的童年添加了快乐的色彩，我永远不会忘记你的，美丽而可爱的操场! 校园的操场范文二 我们的校园既美丽可爱，又充满生机与活力，处处都有令人喜爱的景色。像那校园大门啊。喷水池啊。可我最喜欢的是那宽阔的操场。 校园的操场是一个长方形。有篮球场。足球场。排球场等。篮球场旁边还有单杠双杠。操场是红绿相间的。绿色部分是草坪，红色部分是200米一圈的跑道，小朋友们都喜欢在上面锻炼身体。 操场四周栽满了高大挺拔的杨树，像卫兵一样守卫着我们的操场。杨树下的小草也探出头来，揉了揉眼睛瞧着陌生的世界，仿佛在说：“我睡了一个冬天终于舒醒了!”花坛上的花争奇斗艳，姹紫嫣红。这些花的香味引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在鲜花中翩翩起舞，像仙女在跳着一支优美的舞蹈。柳树扎着翠色欲滴的辫子，一阵风拂过，柳树的小辫子随风飘荡，好像在向我们招手。 下课了，操场上立刻充满了欢声笑语，同学们在操场上翻单杠，打乒乓球。有的在操场上懒洋洋的晒着太阳。还有的同学在跑道上一边散步一边聊天，看。还咯咯咯的笑得很开心。更有调皮的同学在上面相互追逐打闹……真是热闹非凡。 看，这就是我们的校园，一个充满欢乐的校园，一个美丽的校园。我们在这里学习。生活。快乐的成长。
【小学语文教学设计】操场上
操场上教学设计 教学目标： 1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验认识“拍、拔”等生字，会写“拍、打”。 2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 4、了解儿歌特点，仿写儿歌。 一、谈话导入 同学们，下课铃响了，你们刚才都去哪儿活动了？生：操场上，今天我们就学习一篇新课文，课文的题目是你们最喜欢去的地方——操场上，伸出手来跟老师一起板书一下课题。 齐读课题。 二、生字读写： 1、复习回顾识字方法：这篇课文，是我们这册书的第七篇识字课，我们已经学习了许多识字方法，我们来回顾一下这些识字方法。（学生回顾识字方法）。我们已经学习了这么多识字方法，今天我们主要运用借助插图识字、做动作识字、字源识字、偏方归类、形声字规律识字这几种识字方法来认识本课的生字。板书：插图识字、做动作识字、字源识字、偏方归类、形声字规律识字 2、借助图片识字：看，下课铃响了，小朋友们都来到操场上做什么？（出示插图）生说出体育活动，师出示对应生字。再齐读。
3、做动作、偏旁归类识字：我们借助插图初步认识了这些词语，现在没有图片，你还认识这些生词吗？不会读的可以借助课本上的拼音。 （1）学生自读 （2）小老师领读 （3）找学生做这些体育活动，通过做动作，你们发现了什么？（这些都是一些表示动作的词语，第一行的生字都带着提手旁，是手上的动作，第二行都有足字旁是脚上的动作）这是偏旁归类识字。 （4）排火车读。 4、学写“打”“拍”：读好了生字，我们来写写吧！ （1）仔细观察字帖，写好这两个字要注意什么？ （2）总结写字规律：提手旁，左宽右窄。整个字，左窄右宽。横在右上，右上短。横在右下，右下短。 （3）师范写，生跟着书空。 （4）生在课本上描一个，写一个。 （5）投影展示学生作品，生评价，不足之处改正再写一个。 5、会读写了这些生字，你能用上这些生字词看图说话吗？ 下课铃响了，小朋友们都来到了操场，有的在( )，有的在( )，还有的在( )，小朋友们很开心，操场上真热闹。 联系生活，你们在操场上活动的情景，说说热闹是什么意思？ 出示“热”字源，“热”字是一个人手里拿着食物放在火上烤，后来火的撇和捺演变成两点，所以带四点底的字大都与火有关，“热”
描写学校操场的作文(精选8篇)
描写学校操场的作文（精选8篇）（343 字） 大人们都说：“校园是天堂。”对与学生来说校园不仅 仅是学习的天堂，操场更是我们娱乐天地。 上课时，操场是安静的，时时传来一些朗朗的读书声, 空气中漫着花儿的清香；也可以看见许多大王椰子树，这树真高啊，足有五六层楼那么高；这树真壮啊，要让两三个孩子抱才能抱住；这树的叶子真长啊，叶子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么长；这树为什么会有一圈一圈呢？让我来解答，应为树也有生命， 十来大约五十多岁; 你看花坛里的火火红红的山茶花 树也有年龄，一圈一岁，现在有五 一朵接一朵地开放，仿佛笼罩在一片绚丽的云霞当中。 下课后，同学们犹如彩蝶般扑向操场游戏，有得玩捉迷藏，蒙着双眼，张开双手，小心翼翼的摸来摸去。几个人躲在大树后面，一个靠在大树旁边，一个蹲在车旁，有个人塞了个布娃娃给他，上了人的当，也不知道。 我爱校园操场。
描写学校操场的作文二：校园的操场（281字） 早晨，一层朦胧的云雾把我带到校园。刚进校园的大门，映入眼帘的是宽阔而平坦的大操场，也闻到了淡清清的香味。 操场的四周有花草树木，有体育设施，列如：乒乓球台、天梯、栏杆等设施。操场中央有篮球场，同学们灿烂的笑脸都已撒在操场上，我不是闻到快乐的感觉。操场前方的那根高高的旗杆上，五星红旗在轻轻地随风飘扬，它是那样的火红。风停啦，它便垂下，围住旗杆头，好像是一杆屹立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。 突然下起一场雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱，那苍绿的桂花树，美丽的花儿，高大的树木，被雨滋润过后都那么翠绿可爱啊！ 我爱校园的操场！笑声、掌声都在操场上回荡。 描写学校操场的作文三：校园的操场（450字） 在我们校园的中心，有一个宽阔的长方形操场。 啊，我们的操场真美丽!
统编版部编版一年级下册语文《操场上》教学设计
《操场上》教学设计 教科书分析： 1.课文以体育活动为主题，由一幅图、一组词串和一首儿歌组成。词串中的词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带着提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 2.本课是识字课文，因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标，在教学时间、精力等的分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点。 3. 一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，一下在写字指导环节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字方法的运用，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。 4.教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元，因此，教学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观念，有利于学生对课文主题内容的感悟。 学情分析： 虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”（完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励）“闯关”“登高峰”（完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰）寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。 教学目标： 1.借助汉语拼音，能正确朗读课文（词串、儿歌）。 2.图文结合和结合生活实际，了解课文（词串、儿歌）内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。 3.认识偏旁火字旁，能正确认读“操”等12个生字新词。
操场上的什么精选作文
操场上的什么精选作文 篇一：操场上的鸽子 同学们，当你看到这个习题目的时候一定会感到很奇异，操场上怎么会有鸽子呢？确实，也许在其他学校的操场上你不会看见，但在我们学校，因为校园四周绿树环绕，环境优美，是鸽子栖息的好地方，所以操场上总有一群群的鸽子。 那是一个风和日丽的下午，喧闹的操场突然变得极其安静。那些淘气的男生再也不惹事生非了，你追我赶的同学也停了下来，安静的操场上只能听见“咕咕”的叫声。原来不知什么时候，操场上多了一些“新同学”，它们穿着一身洁白的衣服，金黄色的嘴，脚穿金黄色的鞋，悠闲地迈着四方步，在操场上走来走去，它们是一群鸽子。同学们很喜欢它们，纷纷远远地躲开生怕吓到它们。 我想亲近一下鸽子，就拿出一块饼干捏碎了放在手心里，然后高举着双手。不一会儿，就飞来一只鸽子盘旋在我头上，想吃我手里的饼干，我快乐极了，连大气都不敢喘一口。鸽子壮起胆子，开始啄食饼干，一边吃，还一边抬起头来冲我“咕咕”地叫着，仿佛在说：“谢谢你小同学，真好吃的饼干啊！”我心里美滋滋的，终于能和心爱的鸽子近距离的交谈了。就在这时，上课铃声响了，鸽子从同学们的手上、地上飞走了，嘴里仍然在嘀咕着，仿佛在说：“同学们，明天下
午操场上见！” 我每次见到鸽子都不由自主地想亲近一下。可是鸽子太聪明了，还没等我走到跟前便“扑棱”一下飞走了，“咕咕”地叫着，仿佛在说：“嘿嘿，想捉到我那是不可能的。”真是既可气又心爱的鸽子呀！ 我喜欢操场上的鸽子，它们让我们的校园生活变得更愉快。 篇二：操场上的快乐 枝头上的鸟儿正叫着，早晨的空气新鲜，该吸收氧气。操场上传来一阵阵笑声，原来是同学们在练习着。 准备运动，可以避免受伤。高抬腿，这个动作对跑步起很大作用。不过，我们都坚持不了多久，又停下来了。你看，依依跑起来的时候，屁股往外翘，身体往前倾。同学们学着鸭子叫，挠挠脑袋，怎么回事呢？原来是她那动作真像鸭子，一伸一缩，忍得同学们捧腹大笑。穿插腿，跑起来蛮有乐趣的，张开双手，侧着跑，腿上叉下叉，有种会飘起来的感觉，仿佛有双翅膀带着我们飞起来。"我是一只小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高……”哼着小曲，站在一旁的教师眯着眼笑了。 跑道上，同学们鼓起勇气，深深地吸一口气，缓解紧张的情绪。“砰”得一声，一窝蜂争先恐后的跑出去了，怎么他还站着发呆，当他从梦境中缓神过来，火箭般地冲出去了，一直追赶着别人，和别人的的距离越来越近，同学们心情高涨起来，想着他到底会不会超过别人呢？快到终点了，大家都四肢无力，手摆臂带动着腿跑。坚持啊，
《操场上》语文课件
《操场上》语文课件 《操场上》由６个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景。接下来小编整理了《操场上》语文课件，希望大家喜欢！ 教学目标 1、借助汉语拼音、课文插图和PPT图文以及生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。 2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 教学重难点 1、归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 2、通过课件的展示及课文的学习让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入，揭示题目
导语：老师知道同学们最喜欢下课，下课的时候同学们可以在操场上做好多游戏，那你和你的小伙伴们在操场上会做哪些游戏呢？谁来给我们大家说一说…… 同学们真棒，会做那么多的游戏，听得出来大家在操场上玩得很开心！ 今天我们一起学习《7操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么活动呢？ 板书课文题目---书空--齐读。 二、自读课文 过渡语：请同学们自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。（圈画出生字并拼读两遍）开始吧！ 三、自主识字 --齐读课文 --拼读字小老师领读（男女）-开火车拼读-全班齐读 --去掉拼音读字：男生女生赛读（一个字读3遍） 交流识字方法：你是用什么方法记住这些字的呢？ 换一换：澡--操杨--场 做动作、偏旁归类、组词、猜字谜、（火字旁）汉字演变炼热…… --读词语 四、指导书写 齐读--观察：跑足这两个字有的地方长得很像，在书写
操场上教案
操场上 广元市利州区北街小学曾丹丹 教学目标： 1、认识9个字，会写“八、入”2个字。认识“足”1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字写字 教学准备： 1、多媒体课件。 2、字词卡片。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，你们喜欢锻炼身体吗？那你们都参加过什么体育活动呢？（生自由说）那你喜欢什么体育活动呢？ 2、有一个叫明明的小朋友，刚才听到我们说的那么起劲，她也想向我们介绍他们学校的体育活动。小朋友，想不想去看看？那我们现在就去丽丽的学校看看他们有什么活动，好吗？ 二、看图说话 1、（多媒体出示课文插图）你瞧，这就是明明的学校，小朋友活动的场景。小朋友们看，他们都在哪里活动啊？揭示课题：操场上。
（齐读拼音---指生读3个：注意平翘舌和后鼻音---师范读----齐读） 2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？ 出示句式：------在操场上-----------。（指生说）（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语。） 3、小朋友，真聪明，一下子就把明明的学校小朋友的体育运动都说出来了，真了不起。 （1）那现在谁能用这些活动来说话呢？ 出示句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。 （2）（先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。3个-------谁愿意再说给大家听。） （3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话了。现在，明明小朋友要再增加一点难度，他要求我们说两句或两句以上的话。敢不敢向明明挑战一下？（指生来说3个---师带说） 出示句式：下课了，操场上，真-----！小朋友们有的在……有的在……还有的在……他们玩得----------。 三、学习生字新词 1、丽明明说啊，刚才小朋友说的真好，我真佩服你们。可是，黑板上这些词语宝宝，我不认识啊。谁来教教我呢？小朋友先自己读
校园的操场(800字)作文
精选作文:校园的操场(800字)作文远看，校园里绿树成阴、花团锦簇。一座座教学楼高耸入云、金碧辉煌，好似一个个富丽堂皇的宫殿。走进校门，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，我们很自然地想起革命前辈与血奋战、凯旋归来的一幕幕。这些虽美，但我更喜欢教学楼后面又宽又大又平整的塑胶操场。操场周围栽满了又粗又壮的树木，给操场添了一个天然的围墙。这里一年四季都为我们这群淘气的孩子带来欢乐。春天，树木抽出绿芽，长出嫩叶，空气清新宜人，我们坐在树下吮吸着新鲜的氧气；夏天，树木为我们撑起一把把绿伞，我们坐在树下，看书、读报，又高兴又开心。秋天，我们躺在树叶铺成的又软又舒服的地毯上，伸手抓秋风中飘下的一只只红蝴蝶。冬天，树上挂起一串串冰棒，透亮透亮的。若是在夜晚，若是有彩灯，那树上的冰棒就像人们手中挥舞着的荧光棒。下雪了，在操场中间堆雪人、打雪仗&& 下课了，同学们一窝蜂似的涌到操场中。顿时，操场上人山人海、热闹非凡。他们姿态不一。有的荡秋千，两手紧紧抓住绳子，脚用力地踩着秋千板，企图荡得高高的。如果可以的话，我想他们一定是想和《西游记》中的孙悟空一样，在天空中自由自在畅游一番，甭提有多惬意了；有的翻双杠，两手撑着双杠，双脚朝天，来个倒立，持续一段时间后，又坐在双杠上，坐一会儿，又用脚勾住双杠，头垂向地面，他们动作灵活，像机灵的猴子在大树上蹦来跳去的姿势；有的跳跳绳，两个同学各拿绳子的一端，用绳子甩出一个拱形，其它的同学陆续不断地往里钻，头上的辫子不停地晃动，脸上的汗珠不断往下滚，他们顾不了这些，只顾玩得尽兴、玩得痛快；快看！那边还有的坐转椅、有的打篮球、有的&& 操场成了孩子们的乐园。朋友们，如果愿意的话，我带你参观一下我们的学校。除了欣赏美景、听朗朗的书声、目睹老师的风采外，更想带你走进操场。想必您看了之后，一定会有种回到从前、回到童年那无忧无虑、天真烂漫、欢快无比的生活中去的感觉，沉浸到美的享受中去，用心追忆您的童年生活。在离开的时候，不时的回头望望我们的校园，深思操场留给我们的每一段回忆。四年级:8350453 篇一：小学作文：我爱我们学校的操场 我爱我们学校的操场 在我们的校园里有一个椭圆形的大操场，我可喜欢了！ 操场是用红色和绿色的塑胶粒铺成的，像一层花地毯，跑起步来软软的，不会觉得痛。操场中间有两个大大的篮球架，每天放学同学们就在上面打篮球，有的像头老虎这边追那边拦，有的伸长脖子站在球架下等球掉下来。 操场西边有一个升旗台，每周星期一早上，同学们排好队上操场站好，随着优美而有力的国歌，五星红旗缓缓升起来了，同学们“哗”的一下把手举过了头顶上，面对着国旗敬礼，然后老师在上面教育我们要好好读书，以后报答祖国！ 操场四周有许许多多茂盛的树木，如果同学们玩累了或热的时候，就坐在树下面休息会很凉快，还可以呼吸到新鲜的空气。树就象战士一样笔直地站在操场旁保护操场，风一吹，树发出“哗”地声音，好像在唱国歌。 我爱我们学校的操场，那里就是我们的乐园！ 篇二：校园里的操场新
操场上作文100字
操场上作文100字 1 操场上叮铃铃……下课铃声了，同学们高兴地跑向操常 今天的天气特别好！蔚蓝的天空上飘着朵朵白云。宽阔的操场上，同学们有的在打篮球、有的在打羽毛球、有的在打乒乓球、有的在拍皮球、还有的同学在赛跑和比赛拔河。足球场上，一场足球比赛正在热火朝天的进行着……通过锻炼，使我们的身体更加强壮。2 操场上下课铃声响，小朋友们飞快跑到操场去，大家来到操场上，看，这边几个小朋友们在玩皮球，他们玩得好高兴，那边高年级的小朋友们在跳高，他们跳得很开心，我和几个小朋友们在操场上跑步，大家你追我赶，真快乐！ 叮铃铃……上课了，大家又依次跑回教室里去了。3 放学后的操场放学后，安静的操场一下子变得热闹起来了，同学们都来到操场上玩耍。有的在打乒乓球，你看他们斗得多激励啊！眼睛一
眨不眨地盯着球，生怕一眨眼就会接不到对方的球；有的在踢足球，瞧，他们踢得满身是汗，拼命往对方球门里踢；还有的在玩跳绳，他们玩得浑身是劲，不分高低。 好了，不多说了，我也要赶紧加入他们的队伍，跟他们一起玩耍！4 操场上真热闹下课了，大家都出来到大操场上一起玩。 他们玩得可开心啦!有的打篮球，有的打排球，有的打乒乓球，有的踢足球，还有的拍皮球；有的在拔河，有的在跳高，还有的在争先恐后地跑步。大家都有自己喜欢的项目，各自玩得很开心。 你也一定要记得多运动哦。天天运动身体好！5 操场上的热闹叮铃铃下课铃响后，同学们就争先恐后地跑出教室去操场上活动。在操场上你可以看到，有的同学在打篮球，有的同学在跳高，还有的同学在拔河。看!打乒乓球的同学多么专心，裁判员正给她们记分呢!整个操场十分热闹，随处可以听到同学们的呼喊声，聊天声，加油声! 旁边有茂密的大树，高高的楼房，金灿灿的阳光洒到了大地上。同学
描写操场的精美句子和段落
描写操场的精美句子和段落 1) 操场上矗立着一棵棵庞大的绿树，它那苍老的树干仿佛在诉说着学校悠久的历史。老将出马，一个顶俩，它那如铁的树干，又仿佛有着直冲云天而不倒之坚毅。 2) 足球场的欢笑美，环形跑道的汗水也美。哈!体育课了，同学们都纷纷来到了大操场，过了一会儿，开始比赛跑步了，同学们使尽了全力向前冲，一会儿号跑在了最前面，他“呵呵”笑了一声，又奋力向前跑，就在这时，号好象突然象泻了气的皮球一般，速度渐渐慢了下来，后面的号选手奋力超过了他，跑在了最前面。最后，冲刺了，号选手汗水直流，但还是坚持着冲，最后，他得了第一。汗水，带来了回报;跑道，带来了欢乐。 3) 红绿相间的操场十分耀眼，它极富弹性的塑胶表面让我们“虽倒而不伤”。有平方米的它更显出学校的博大。 4) 夏天来了，炎热无比，太阳好似要烤干了大地似的，同学们下课不做游戏了，都躲在操场旁的大树下，拍着手聊着天，好似悠闲无比，快乐极了! 5) 我们学校的操场位于综合大楼北侧，一到宽阔的操场就能看见米红色椭圆形的塑胶跑道，就像一条鲜红的红领巾，操场的中间铺着绿油油的塑胶地毯，好像一片绿色的草地。在这碧绿的“草地”上耸立着三对篮球架，这三对
拦球架像巨人一样守护着操场。 6) 夏天到了，我愿意晚上到操场玩耍，享受着凉爽的晚风。天上有数不清的星星眨着眼睛，城市里亮起万家灯火。操场上的人们有的练单杠，有的踢毽子，有的在散步，有的坐在草坪上聊天…… 7) 我们的操场四周种满了一棵棵高大挺拔的树木，有芒果树玉兰树夹竹桃金凤树，椰子树等，它们就像一位位身着制服的卫士，一年四季忠心耿耿地为我们服务，保护着我们的校园。 8) 夏天，梧桐树和柳树开始疯狂的长，同学们都在阴凉的树阴下乘凉。同学们在唱歌，树叶在跳舞;同学们在谈笑，大树也在思考着什么;同学们在做游戏，大树也在快乐着笑着。就这样大树和同学们成为了一对永不分割的好朋友，彼此交心谈心。 9) 我的操场非常有特点。操场是椭圆的，中央一样有一个草坪，那里绿草如茵。草坪外，是一个这号围绕着这个操场的塑胶跑道。在塑胶跑道中间的后面，有着升旗台，上面有一个高高的旗杆。升旗台的左边和右边都是一排排的荔枝树。升旗台的对面，有很多笔者的椰子树，下面还着这各种各样的花草。总的来看，操场就是一个美丽的草原。 10) 秋天的时候，操场上的树叶变黄了，一阵秋风吹过，一片片地飘落下来。我最喜欢这时候在操场上打篮球。
操场上的意外五年级作文600字
操场上的意外五年级作文600字 操场上的意外五年级作文600字 一天下午，“叮铃铃”下课了，同学们蜂拥着出了教师跑向操场，整个操场上开始沸腾了。同学们开始玩起自己喜欢的游戏。有的跳皮筋，有的拍皮球，有的踢足球……同学小刚拿着足球，使劲一踢，球带着风声向前飞去，正好踢到小明的头上。 只听一声“哎呀！”，小明抱着头，在地上呻吟着，心里骂道：哪个王八蛋，如果被我抓住了，我非把他打个半死不可。而小刚一看到小明的情景，站在那里目瞪口呆，脸色苍白，不知所措。他想，还是逃之夭夭为秒，谁都知道小明是一个得理不饶人的人，如果让他知道，那还得了。不行，应该向他道歉。正当他无所适从的时候，看到了老师的身影，哦！老师经常跟我们说，做人要诚实守信，知错就改。 小刚鼓起勇气，向小明跑去。 此时的小明正在四处巡视，寻找“作案者”，只见小刚跑来，心想，还是好朋友，看到自己有难的时候，就来安慰自己，还有可能“拔刀相助”为自己寻找“作案者”呢？可是情况并不是小明的一样，
小刚来到小明的身前，羞愧万分说：“对不起！小明，是我不小心把足球踢到你的头上。我不是故意的，请原谅！让……我们……继续做好朋友，好吗！” “是你！你怎样搞……”小明一看满脸羞愧的小刚，说了一半的话咽了下来，“……，没……关系，我们是好朋友。但以后一定要小心，今天幸亏砸在我的头上，要不然……” “叮铃铃……”一阵急促的上课铃响了，操场又恢复了平时的平静。 操场上的意外五年级作文600字 一天下午，“叮铃铃”下课了，同学们蜂拥着出了教师跑向操场，整个操场上开始沸腾了。同学们开始玩起自己喜欢的游戏。有的跳皮筋，有的拍皮球，有的踢足球……同学小刚拿着足球，使劲一踢，球带着风声向前飞去，正好踢到小明的头上。 只听一声“哎呀！”，小明抱着头，在地上呻吟着，心里骂道：哪个王八蛋，如果被我抓住了，我非把他打个半死不可。而小刚一看到小明的情景，站在那里目瞪口呆，脸色苍白，不知所措。他想，还是逃之夭夭为秒，谁都知道小明是一个得理不饶