二年级下册(人教版)语文园地1-8单元练习题[1]
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语文园地一练习题
1、加偏旁组新字组新词
才（）--- （）列（）--- （）
西（）--- （）大（）--- （）
度（）--- （）安（）--- （）
冒（）--- （）本（）--- （）
朵（）--- （）付（）--- （）
鸟（）--- （）古（）--- （）
占（）--- （）冬（）--- （）
余（）--- （）
2、默写（读读背背）
3、巧搭配
_________的小溪 _________的枝条 _________的春光_________的天空 _________的阳光 _________的田野4、我的发现
飞机象：扇子象：
燕子的尾巴象：蘑菇象：
语文园地二练习题
1、我的发现
多：（）结构，相同类型的字有（）（）（）
双：（）结构，相同类型的字有（）（）（）
品：（）结构，相同类型的字有（）（）（）
2、减一减
议（）--- （）塘（）--- （）
站（）--- （）慌（）--- （）
钩（）--- （）抓（）--- （）
裤（）--- （）符（）--- （）
芳（）--- （）泞（）--- （）
泥（）--- （）糊（）--- （）
3、读读记记
（）大作（）大雨阳光（）
随风（）（）扑鼻黑白（）
4、默写（读读背背）
语文园地三练习题
1、找规律
照相---照相机图书--- 洒水--- 电视---
集邮--- 飞机--- 游泳--- 洗衣---
2、反义词
宽--- 强--- 穷--- 胜--- 贵--- 内--- 恶--- 加---
翻（）覆（）顾（）失（）厚（）薄（）虎（）蛇（）
街（）巷（）继（）开（）扬（）避（）说（）道（）
三（）两（）截（）补（）取（）补（）今（）昨（）
口（）心（）似（）而（）空（）绝（）除（）布（）
拈（）怕（）弄（）成（）
3、填空
明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）茂密的（）
川流不息的（）风光秀丽的（）
4、默写（我会读）
敕勒歌
语文园地四练习题
1、交换游戏
奶牛--- 图画--- 蜜蜂--- 水池--- 算盘---
到达--- 领带--- 展开--- 喜报--- 喜欢---
2、连线题
月生 ____( ) 比斤 ____( ) 女夫 ____( ) 父十 ____( ) 月则 ____( ) 加言 ____( ) 厂旦 ____( ) 敬马 ____( )
3、选词填空
发现发明
1、小明（）的充气雨伞受到大家的称赞。
2、伊琳娜（）金鱼放倒装满水的杯子里，水会漫出来。
优美美丽
1、孔雀的尾巴真（）！
2、随着（）的乐曲，小演员们旋转起来。
蓝篮
1、（）天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。
作做
1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。
急及
1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。
2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。
发明发现
1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”
2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。
美好美丽
1、新来的同学梳着（）的长辫子。
2、面对这么多（）的祝福，小明激动万分。
吸引吸收
1、阿切尔的目光被那个人的动作（）住了。
2、大地（）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。
四周四处
1、广场（），灯火辉煌，美极了。
2、他（）张望，找不到妈妈。
温暖温和温顺
1、春天到了，（）的风吹红了桃花。
2、老师的态度很（）。
3、妈妈（）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。
4、春天到了，天气变得（）了。
5、我家的小狗一见到我就非常（）。
心爱喜爱可爱
1、玲玲是一个（）的小姑娘。
2、这个洋娃娃是小红最（）的玩具。
3、小熊猫的样子十分惹人（）。
放心用心当心细心
1、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”
爱护保护
1、我们要（）课桌椅，不在上面乱涂乱画。
2、青蛙是（）庄稼的卫士。我们要（）它。
正在正要
1、我（）出门，电话铃响了。
2、我们（）上课，一只小鸟飞进了教室。
3、这只青蛙好像（）跳起来吃虫子。
以已
1、我（）经是二年的学生了。
2、（）后，我要经常帮爸爸妈妈做事。
飘漂
1、（）扬（）流（）洒
语文园地五练习题
1、我的发现。
这书上有字。这书上有字？（加上标点，句子的意思就）你的玫瑰没有白栽！你的玫瑰没有白栽？
2、换一换。
材 ( ) ____ 财 ( ) 拦 ( ) ____ ( ) 蚪 ( ) ____ ( ) 猴 ( ) ____ ( ) 伴 ( ) ____ ( ) 膀 ( ) ____ ( ) 慢 ( ) ____ ( ) 祖 ( ) ____ ( )
3、我会连。
打开方向茂密的乌云
辨别宝藏满天的空气
寻找窗户清新的枝叶
4、默写（读读背背）
节气歌
5、请把你知道的二十四个节气写出来。
语文园地六练习题
1、快乐的词语。
大大小小（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、我知道。
萝（）茄（）菇（）
炖（）烧（）烤（）
扒（）扛（）拣（）
跺（）踢（）跳（）
3、我会填。
观（）场（）轻（）读（）
现（）扬（）经（）续（）
语文园地七练习题
1、我的发现。
丹丹回头一看，原来是小艺。（回：）
我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。（回：）
有一回，列宁去找养蜂的人聊天。（回：）
2、认认读读，加上拼音。
炉灶铝锅漏勺铁铲茶壶汤盆菜碟饭碗
3、读读背背。
（）心（）力众志（）（）一心战无（）人外（）（）有天博（）众（）多多（）（）小（）大（）本（）末（）倒置小题（）（）学（）问好学（）读书（）其义（）
语文园地八练习题
1、我的发现。
那么多星星，你怎么能数得清呢？（标点不同，但意思）
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀！
2、选选认认。
愉（）描（）址（）帐（）
榆（）瞄（）趾（）账（）
3、默写我会读。（…像…）
4、默写（读读背背）。
园地一展示台：
描写春天的词有：_______、_______、_______、_______、_______。
春天里开的花可真不少，_______、_______、_______
……让我们到大自然中去找找，春天还有哪些花。
许多城市或地区都有自己的市花或区花。如，北京是（），洛阳是（），香港是（），澳门是（）。
园地三展示台：
祖国——————
看见————
蓝天————
地方————
宽带网：
我国是个多民族的国家，有_____、_____、_____、_____、_____等_____个民族。
我国有_____、_____、_____、_____四个直辖市，_____、_____两个特别行政区，_____、_____、_____、_____、_____等_____个省、自治区。
园地五口语交际：
奇妙的动物世界
鹦鹉能（），大象能（），经过训练的狗，能为（）。响尾蛇的尾巴能发出（）的声音，萤火虫的尾巴能发出（）。牛能（），
马能（），羊能（）,蚕能（），猫（）。
园地六展示台：
我知道公民道德修养的基本要求是：_________、_________、_________、_________、_________。
园地七展示台：
日（）月（）举（）无（）遵（）守（）
自（）欣（）无（）为（）言（）不（）
园地八口语交际：
身边的科学
人们夏天要穿（）衣服，是因为它们吸收（）的热比（）衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃（）或（）的小朋友，不但容易把（）吃坏，还会使自己变胖呢；（）、（）开着的时候，我们是不能用（）去擦它们的，那样很容易（），发生危险……
宽带网：
我国古代有许多科学成就。其中，________、________、______、_________被称为四大发明，它们对世界科学技术的发展作出了很大的贡献。
我国现代有很多著名科学家。（）和（）同其他科学家一起攻关，研制出了（）、（），并把（）送上了天……
二年级语文下册《语文园地四》教学设计
二年级语文下册 《语文园地四》教学设计 妙析教材 《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。 学情分析 对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。而“写话”依然是学生学习的重点和难点。 教学建议 1．识字及书写可放手由学生自主完成。 2．需积累的词语请学生课前先搜集。 3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。 教学目标 【知识与技能】 1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。 2．积累表示心情的词语。 3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 4．背诵三句名言。 5．看图，发挥想象力，写一段话。 【过程与方法】 1．能用自己的方式背诵三句名言。
2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势。【情感、态度与价值观】 懂得人与人之间应该和睦相处。 重点难点 重点 1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。2．积累表示心情的词语。 3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 4．背诵三句名言。 难点 1．看图，发挥想象力，写一段话。 2．懂得人与人之间应该和睦相处。 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：搜集与心情有关的词语。 课时安排 3课时 第一课时 一、课时目标 1．会认10个生字。 2．积累表示心情的词语。 3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 二、重点难点 重点 1．会认10个生字。 2．积累表示心情的词语。
部编版二年级语文下册语文园地一测试卷含答案【新编】
语文园地一 1．看图，完成练习。 (1) 给加点字注音。 咨询 ．．处宝塔．餐．厅湖心亭． (2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。2．选一选，再写一写。 A．左上包围B．左下包围C．撇D．捺 (1)“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。 (2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得 伸展。 (3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。 3.在括号里填上合适的词语。 ()的天空()的阳光()的田野 ()的微风()的柳条()的草坪 4．要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？() ①种子 ．．的泥土里。 ．．睡在松软的泥土里。②种子睡在松软 ③种子睡在松软的泥土里 ．．．。 5．补充古诗，做练习。 (1) 本诗的作者是________代诗人________。
①唐②宋③李白④白居易 (2) 诗句中“岁”字的意思是()①岁数。②年。 (3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，又蓬勃 生长。正如诗中所写：野火____________，________________。6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。 (1) 笋芽儿是怎样长大的？()(多选) ①在妈妈的唠叨中长大的。 ②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。 ③在燕子的召唤下长大的。 ④在太阳公公的照耀下长大的。 (2) 读一读，连一连。 柳树笑红了脸 桃花摇着绿色的长辫子 小燕子使劲地向上钻 笋芽儿叽叽喳喳地叫着 (3) 选择恰当的词语填入句中。(填序号) 笋芽儿()眼睛，()懒腰，()四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？” 7．看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。 (1) 这本书的书名是《____________________》，作者是_________。 (2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在第________ 页，《可爱的小屋》在第________页。 8．你还读过哪些有趣的儿童故事？选出你最喜欢的一本，介绍一下，介绍前填好读书卡。
部编版一年级下册语文语文园地二(教案)
部编版一年级下册语文语文园地二（教案） 语文园地二 教学要求: 1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。 2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。 3．阅读小短文，提高阅读理解能力。 教学重点: 积累古诗，学习字词。 教学难点: 积累古诗，学习字词。 教学课时:2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读生字和词语。 2.认识字母表的字母的大小写。 教具准备 教学课件 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二） 二、学和用 板块一：趣味识字 （课件出示） liànɡ pǐ 一辆车一匹马 cè z hīqiān 一册书一支铅笔 kējià jī 一棵树一架飞机 1.借助拼音读一读这些数量词。 2.你还知道哪些数量词？（板书：量词） 一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶等。
3.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。 版块二：字词句运用 （一）找一找，连一连。（课件出示） 1.先回顾汉语拼音字母表。（板书：汉语拼音字母表） 2.读一读，认一认这些字母。 3.再把对应的大小写字母连起来。（课件出示） N—n R—r D—d T—t L—l A—a B—b G—g H— h E—e Q—q （二）读一读，想一想。（课件出示） 1.读一读，看一看，这左边一组字有什么特点？ 左边一组字是含有“日”的字，上面的“星、早”两个字中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左边，而“阳”中“日”在字的右边。可见，“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。 2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？ 而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。 板块三：展示台（课件出示） jián fǎ jì suàn suàn shì pái liè 减法计算算式排列 pǐn dé jiā tínɡ zī shì zūn zhònɡ jīnɡ lì yù fánɡ 品德家庭姿势尊重经历预防 1.借助拼音读一读这些词语。 2.你发现这些字在哪里见过吗？ 这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。可见，我们只要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能认识许多汉字。 第二课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程
人教版小学语文二年级下册语文园地四完整版
人教版小学语文二年级下册语文园地四 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
语文园地四 【教学目标】 1.联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话，并用上表示时间的词语。 5.阅读《手影戏》。 【教学重点】 1联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 【教学难点】 阅读《手影戏》。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.识字加油站，书写半包围和全包围的汉字。 2. 字词句运用。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。
教学过程 一、学习识字加油站。 1.同学们，你玩过哪些玩具？ 生回答。 出示下面的玩具：（课件出示） 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克二、认字写字。（课件出示） tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡwán jù qiānɡ 陀螺毽子不倒翁玩具枪 xiànɡpí ní liū liūqiú yáo kònɡ tǎn kè 橡皮泥溜溜球遥控坦克 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示） tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè 毽坦倒陀枪橡螺控克翁 三、字词句运用。（课件出示） 1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢？ 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结： 形容生气的： 怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲 形容高兴的
二年级下册语文园地一
《语文园地一》教学反思 （一） 1.本练习的“识字加油站”和“书写提示”都有写字教学方面的内容。在教学中，加大了识词、写字的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。 2.本课积累了古诗《赋得古原草送别》，在指导学生朗读的基础上，培养学生的语感，初步领略古诗的魅力，对“春风吹又生”的蓬勃生机进行感悟，收到了较好的效果。 3.在《笋芽儿》的阅读中，因学生对竹笋有一定的了解，所以在阅读中学生理解起来就容易多了，这也说明，生活体验是学好语文的基础。 （二） 本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。“识字加油站”是让学生学会看公园里的导览图，认识生字。“字词句运用”是联系春天里看到的景象，补充合适的词语，感悟句子的主要元素。“书写提示”是练习写好左上包围的字和左下包围的字。“日积月累”是积累唐朝诗人白居易的古诗。“我爱阅读”意在阅读美丽的故事，感悟竹子的生长过程。 一、教学效果 “识字加油站”在交流时，充分发挥了学生的自主性，放手让学生去观察发现，交流讨论，弄清楚公园里的设施分布情况。让学生在生活中有主动识字的意识，养成在生活中识字的习惯。
“字词句运用”充分让学生展开想象，描述春天里的美景。鼓励学生每个短语多补充几个词语，训练很到位。让学生仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。教师引导:一个句子写完整，内容就必须交代清楚明白，小组进行讨论交流，层次深入，引导学生把句子写完整。 “书写提示”让学生自己观察并进行比较，然后进行拓展练习，教师进行讲解和范写，教学效果很好。 “我爱阅读”放手让学生自主阅读，鼓励他们借助拼音，把课文读正确读流利，引导学生围绕问题去展开讨论和交流，引导学生发挥想象了解笋芽儿的成长过程。 二、成功之处 1.大多数学生对识字有一定的兴趣，教学时充分发挥学生的自主性，放手让学生识字，激发了他们学习的兴趣. 2.在“字词运用”时，让学生展开想象，描述春天里的美景，学生的积极性很高，在描述的同时，让学生说完整的话，并进行词语的运用。 2.在进行“日积月累”的教学活动时，放手让学生朗读，首先借助拼音自读古诗，把诗句读正确，指导学生边读边想象，把诗人描绘的画面读出来，最后熟读成诵。这一部分的学习取得了良好的效果。 三、不足之处 1.“识字加油站”这一环节中注意培养学生主动识字意识的教育还不够到位。要在具体语境中识字，激发学生的识字兴趣，教师要想
人教版二年级语文下册语文园地三我的发现 日积月累
二年级下册语文《语文园地三》教学设计 教师夏学华 教学内容：《园地三》教学课时：总两课时 教学课型：综合课 教学目标： 1、正确朗读词语，并学会能发现词语内在的联系。 2、读读认认几组意思相反的词语，用词语填空，学会积累语言。 3、能自主识字，读背诗句。 4、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。 教学重点：读读认认几组意思相反的词语，用词语填空，学会积累语言。 教学难点：自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。 教学准备：多媒体课件，师生收集有关的信息资料 第一课时 一、我的发现 1、创设情景导入新课 同学们，今天我们又来到了“语文园地”，细心观察，可以发现祖国文字的很多秘密，用心思考，你将会收获沉甸甸的果实。 准备好，出发了！ 2、观察比较发现异同 首先让我们来观察几组词语，边读边想，你会发现什么？ 照相照相机图书图书馆 洒水洒水机电视电视台 集邮集邮册飞机飞机场 1读准字音，自由读、指名读、男女赛读。 2小组讨论，你发现了什么？
3反馈，小组汇报交流，比比谁观察的仔细，敢大胆说说自己的意见。 引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。也可以引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动、动作，后一个表示完成活动、动作，所需要的工具。右边一栏的每一组的词语，前一个表示物品、东西，后一个表示场所。 4小结：小朋友们，你们真能干！在短短的时间里就发现了这么多不同的地方，祝贺你们！ 3、拓展练习 你能学着刚才的样子填空吗?学生小组互说、指名说 游泳——火车—— 洗衣——服装—— 二、日积月累 发现了一个秘密，还有更多的奥秘在等待你揭开。出示课件 读读下面这些字碰到生字多读几遍。 宽——窄穷——富贵——贱恶——善强——胜胜——败内——外加——减 1、组成自学小组，用自己喜欢的方式认字、记字。比谁读得准。互相检查。 学生汇报，师生合作读、男女生赛读 2、读了两组词语，你发现了什么？引导学生明白是两组意思相近的词语，齐读词语。 3、去掉两字之间的破折号,看看有什么发现 宽窄贵贱善恶强弱胜败内外 开火车朗读词语 第二关我会填 小朋友们,大家在学习和生活中已经积累了许许多多的词语 接下来,看谁最能干,能把下面的词组填完整。
人教版小学语文二年级下册语文园地四
人教版小学语文二年级下册语文园地四 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
语文园地四 【教学目标】 1.联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话，并用上表示时间的词语。 5.阅读《手影戏》。 【教学重点】 1联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 【教学难点】 阅读《手影戏》。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.识字加油站，书写半包围和全包围的汉字。 2. 字词句运用。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。
教学过程 一、学习识字加油站。 1.同学们，你玩过哪些玩具 生回答。 出示下面的玩具：（课件出示） 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 二、认字写字。（课件出示） tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡwán jù qiānɡ 陀螺毽子不倒翁玩具枪 xiànɡpí ní liū liūqiú yáo kònɡ tǎn kè 橡皮泥溜溜球遥控坦克 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示） tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè 毽坦倒陀枪橡螺控克翁 三、字词句运用。（课件出示） 1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结：
二年级下册语文园地三
《语文园地三》教学反思 （一） 成功之处： 1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到的，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。 2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填好外，在学生练习的时候适当加宽。“我的发现”中“火”与“灬”是不同的书写方式；“心”字底和“忄”也是这样的，在教学时适当提醒学生，让学生可以在今后遇到这些偏旁部首时能够猜到字的意思。 3.“日积月累”中十二生肖里面的生僻字比较多，所以在教学时让学生对着图画认字，能够帮助学生记忆。 不足之处：这个单元的园地中的“字词句运用”和“我的发现”联系非常紧，在教学中没有很好地突出出来。 （二） 本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。 “识字加油站”让学生说说看到“甜津津、酸溜溜”之类的词语，会想到什么食物，加深对字词的理解和记忆。 “字词句运用”区分同音字、形近字；复习巩固用部首查字法查字典。 “我的发现”引导学生发现、理解同偏旁的字的特点。 “日积月累”积累十二生肖的知识，引导学生理解、记忆十二生
肖是什么。 “我爱阅读”阅读有趣的童话故事《小柳树和小枣树》，从故事中让学生明白：尺有所短，寸有所长，要多看别人的长处。 一、教学效果 “识字加油站”在交流时，充分调动学生的生活体验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的。引导学生借助拼音，读准词语，感受词语在形式上的特点，再联系生活，让学生说说读到这些词语的时候自己会联想到什么食物，如甜甜的葡萄，酸溜溜的梅子等，然后用这些词语说说自己吃过的美食. “字词句运用”通过拓展练习，让学生弄清楚了同音字、形近字的不同含义。能够借助形旁猜测字义、准确选用形声字。并且进行拓展，找出有相同的部件的生字，说说自己是怎样区别的。如：“飘”和“漂”、“忠”和“钟”激发学生主动识字的兴趣。 二、成功之处 本节课我感觉成功的地方是：1.在进行“我的发现”的教学活动时，让小组交流讨论，观察字形，找出特点，学生在掌握同偏旁的字的同时，也学到了很多的知识。课堂气氛很浓厚。2.在“日积月累”环节中，为了增加学生学习的趣味性，开展多种形式的朗读竞赛活动，再让学生说说自己和家人的属相，说说生肖的故事，并且借助多媒体欣赏生肖邮票、绘画、民间工艺作品等，了解生肖文化。学生学习的积极性很高，背诵的速度也很快。 三、不足之处
(完整版)部编版二年级下册语文园地四教案
部编版二年级下册语文园地四教案 ［教学目标］ 1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。 4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。 5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。［教学重难点］ 1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。 2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、识字加油站导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具） 1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。 2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。 3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词） 4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨
论。 5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。 6.齐读生词，一个词读三遍。 二、字词句运用 （一）词语积累 1.创设情景，概括出情绪特点。 情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的） 情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的） 2.积累词语。 教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等） 4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语。 5.把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。 (二)用加点词语说句子
人教版语文二年级下册 语文园地三 教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版语文二年级下册语文园地三教案 8 2019 新人教部编本二年级下册语文《语文园地三》教学设计【教学目标】： 1、通过识字加油站让学生认识： 津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。 5、了解并积累十二生肖的相关知识。 6、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。 【教学重点】： 字词句的运用。 【教学难点】： 查字典的方法复习。 【教学过程】： 第一课时教学目标： 1、通过识字加油站让学生认识： 津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词 1 / 14
语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 一、识字加油站。 1、出示 ABB 类的词语。 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦 2、让学生观察，这些词语有什么特点。 3、学生交流汇报。 （1）这些词语都是 ABB 式的。 （2）这些词语都与食物有关。 4、说说这些词语的意思。 5、你会说这样的词语吗？（1）学生讨论。 （2）学生汇报交流。 （3）补充这一类的词语。 甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津 6、学习运用这些词语。 （1）这个桔子（）的，我不喜欢吃。 （2）我吃过（）的话梅。 （3）川味的辣子鸡（）的，可好吃了。 （4）今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。
部编版二年级语文下册语文园地一(优质教案)
语文园地一 【教学目标】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。 3.积累古诗。 4.阅读《笋芽儿》，学习快乐读书吧。 【教学重点】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。 【教学难点】 根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.认识生字，书写生字。 2. 字词句综合运用第一部分。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），看看小明他们游玩了哪些地方。 二、认字写字。（课件出示） ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān 管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读句子，巩固认字。（课件出示） 星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示） ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo 管塔亭理宝咨餐厕询 6.书写汉字。（课件出示） 底原处递 书写提示： 这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。
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部编版一年级下册语文语文园地二教案 语文园地二 【学习目标】 1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。 3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。 4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 【学习重点】 1.学习在生活、课外阅读中认识生字。 2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一加偏旁，可以组成其它的字。 【学前准备】 1.制作多媒体课件。（教师） 2.制作生字词卡片。（学生） 【课时安排】2课时 【教学环节】 第一课时（识字加油站、字词句运用） 【识字加油站】 一、师出示多媒体课件，激趣导入 同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？ 二、我会认 1.课件上图片所展示的事物： 小汽车马一册书铅笔树飞机 2.你们认识它们吗？指名说。 3.学生回答，师课件出示生字或词语。 车马书铅笔树飞机 4.以“车”为例，引导学生说量词。 师：有多少小汽车呢？ 生：有一个小汽车。 5.师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车，货车的图片） 6.拓展：图上画了几辆小汽车？ 生答：五辆。 7.指名读：辆一辆车 开火车读，分组读，直到读熟。
8.同以上方法学习：（课件展示） 一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机 9.用各种形式的朗读熟识以上生词。 10.指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。 三、量词拓展练习 1.认读生字卡。（指名读，开火车读） 2.除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。 3.引导学生说量词，师生互相订正。 四、做填空游戏（课件） 一（）车一（）马一（）书 一（）树一（）铅笔一（）飞机 拓展量词游戏： 一（）老师一（）同学一（）粉笔 一（）桌子一（）书一（）文具盒 【字词句运用】 一、引导背诵26个大小写字母 1.指名背，组内互背，互相订正。 2.课件出示练习。 3.谁会连。 4.指名上台连线，师生互相订正。 二、拓展练习（贴卡片） A G J K R T L J k r t l g ɑ 1.生上台贴对应卡片。 2.指名读，齐读。 3.听写。 【读一读，想一想】 一、猜字谜（课件） 有日就天晴， 有水就很清， 有心动感情， 有虫飞蜻蜓。 1.指名读拼音谜语，全班帮忙正音。 2.全班齐读，指名说谜底：青。
二年级下册语文园地三教案
胜利小学集体备课教学设计 学科语文年级二年级主备人使用人课题语文园地三课时安排三课时 本课时内容第一课时：我的发现第二课时：日积月累第三课时：口语交际 教学目标1、引导学生掌握识字方法和识字规律，认识9个生字。 2、巩固生字词语，促进学生语言的积累。 3、培养学生口语交际的能力。 4、通过展示作品，让学生体验学习的乐趣。 教学重点巩固词语，积累语言。 教学难点学生口语交际能力的培养和提高课前准备生字卡片、挂图、课件 教学过程第一课时 一、导入： 1、找两个小朋友上台，请同学讲一讲两个人的不同之处。 2、今天我们就要学习反义词。 二、学习反义词： 1、出示“我的发现”中的反义词。 2、读反义词。 3、谈一谈大家的发现。 4、记住反义词。 5、扮演并请同学们根据扮演讲出相应的反义词。 6、认读生字。 三、拓展发现反义词： 教室：高——低内——外上——下黑——白 多——少前——后左——右开——关 …… 四、作业： 到郊外去找，说说反义词。 批注或调整
一、导入： 1、出示一个可爱的小姑娘的图片。 2、请完成练习： 这是一个（）的小姑娘。 3、大家懂得词真多，今天我们再学习一些词汇吧。 二、出示“我会选”中的词语。 1、读下列词语后完成练习 美丽有名中央非常 （1）从上面找出与下列词语意思相近的词语 漂亮—— 中心—— 著名—— 特别—— （2）读一读近义词 2、拓展练习 中央——中心——中间 著名——有名——知名 特别——非常——十分 …… 三、出示“读读说说”中的内容 1、自由读、自由完成。 2、上台自由讲。 3、板书完成。 4、出示一些图片进行有目标的练习。 （1）红枫图——（）真（）！我（）。 （2）秋收图——（）真（）！我（）。 （3）春天图——（）真（）！我（）。 （4）学校图——（）真（）！我（）。 四、出示“我会读”的内容。 1、自由读。 2、出示一些图片认识祖国的风光美，激发对美的爱。 3、正确、流利、有感情的朗读。 五、作业： 把诗歌读给爸爸妈妈听。
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二年级下册语文园地一 教学目标： 1、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。 2、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。 3、掌握左半包围的字的书写要点。 4、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。 教学重难点： 重点：识字写字，掌握汉字书写规律。 难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。 教学课时：2课时 第一课时 一、我是小导游 1、出示生字卡，指名读生字，师生共同正音。 2、同学自由读生字，交流识字方法。 看图认字：亭、厕所、宝塔 分析字形特点认字：餐 根据字义理解识字：管理、咨询 3、同桌检查读词语，互相评价校音。 4、老师指名读生词，检查生字词认读情况。 5、我来当小导游。 我们今天去中心公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。谁来当小导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单的介绍一下公园里有什么。 6、小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，看到这张图，我们就知道这个公园里有什么设施，我们自己现在所处的位置，认识这些指示牌，我们在公园里就能更好的游玩了，下次与家长去公园玩，你们也给家长讲讲这个导览图吧。今天我们就游览到这里。 二、读读写写 1、出示春天的图片，说说从图上你看到了什么。 指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。 2、出示课本的练习题，举两个例子。 ______的天空_______的阳光 ______的田野_______的微风 ______的柳条_______的草坪 示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。 暖暖的阳光让我感到春天来了。 同学们，你们还想到了什么，把你感受到的说一说。（指名说自己的想法） 微风：轻柔的、温柔的 草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的 天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的 言之有理即可。
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语文园地三 课时目标 1.了解ABB式词语的特点，尝试使用文中提供的词语形容食物，学习津、溜等9个生字。 2.通过归类近似字、同音字的练习进一步掌握用法，巩固生字，积累词语。 3.知道同偏旁的字的特点。 重点难点 重点：识记字词。 难点：正确区分同音字、形近字。 教法学法 教法：演示法、引导法。 学法：小组讨论法。 教学准备 生字卡片，词语卡片，多媒体课件。 教学过程 一、教学“识字加油站” 1.课件展示各种味道食品的图片，包括甜味、辣味、酸味等等。 2.学生观赏后交流、评议。 3.结合课件中展示的食物的图片，带领学生认识生字。
（1）出示生字词卡片，教师带读。 （2）教师指名读，检查认字情况。 （3）教师引导学生理解词义，并组织学生造句。 （4）①师生展示课前找到的其他有关食物的词语，如热乎乎、热辣辣、凉丝丝、滑溜溜。 ②师生展示课前找到的其他ABB式的词语，如金灿灿、冷冰冰、慢悠悠、雄赳赳、气昂昂、胖乎乎、火辣辣。 二、教学“字词句运用” 1.选一选，连一连。 （1）指导学生根据偏旁猜字义。教师举例子启发学生去发现字义和其偏旁部首的关系：遇到我们不认识的字，我们可以通过它的部首猜测一下这个字与什么相关，比如“削”字，是“耳刀旁”，那么我们就很容易猜到这个字跟“刻、割、刮”等类似，因此我们把它跟“苹果”连在一起；再比如“赔”，我们在课文里学过关于“贝”的知识，我们现在知道“贝”的偏旁跟“钱”有关，如“赚钱”，因此我们可以很容易将带部首“贝”的字跟“钱”联系起来。 （2）查字典验证，并总结自己的发现，并在字典的帮助下再列举一些这样的字。 2.下面这些字查什么部首？查一查，记一记。 （1）让学生猜一下每组词中第二个字是什么偏旁，利用字典验证。 （2）引导学生思考每一组字中的两个字有什么联系，如“辛”字，它本身就有“辣”的意思，而以它为偏旁的“辣”字仍是辣的意思；再如“衣”字，以它为偏旁的“装”字，本身也有“服装、衣服”的意思。 （3）再找出几个这样的字，体会一下汉字的偏旁和它本意之间的关系。 三、教学“我的发现” 1.鼓励学生大胆猜测，自由发言，让学生自己思考，发现每一组字的结构特征，猜测具有同一偏旁的字都和什么相关。如带“火”和“灬”的字多与“火”有关，像“炒”“煮”等。 2.引导学生举一反三，让学生猜测另外两组字的特点，用字典辅助验证。 3.引导学生体会汉字的结构特点，深化认识。 四、课堂小结 学生说说自己本节课的收获。 五、布置作业 1.书写“识字加油站”中的词语。 2.写一写“字词句运用”中的同音字、形近字,并组词。 第二课时 课时目标 1.积累十二生肖的知识,熟读成诵。 2.读童话故事,感悟道理。 重点难点 重点：积累十二生肖的知识,熟读成诵。 难点:朗读童话,感悟道理。 教法学法 教法：演示法、引导法。 学法：小组讨论法。 教学准备
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部编版二年级语文下册《语文园地一》教学设 计 【教学目标】 1、在生活中识字，规范书写汉字。 2、由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。 3、积累古诗。 4、阅读《笋芽儿》，学习快乐读书吧。 【教学重点】 1、在生活中识字，规范书写汉字。 2、由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。 【教学难点】 根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】 3课时 【教学流程】 第一课时课时目标
1、认识生字，书写生字。 2、字词句综合运用第一部分。 教具准备生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入。 星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），看看小明他们游玩了哪些地方。 二、认字写字。（课件出示） ɡuǎnlǐtínɡcèbǎotǎzīxúncān 管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅 1、学生齐读词语。 2、开火车读词语。 3、去掉拼音读词。 4、读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。 5、测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示） ɡuǎnzītínɡcètǎxúncānlǐbǎo 管塔亭理宝咨餐厕询 6、书写汉字。（课件出示）底原处递书写提示：
这几个汉字都是半包围结构的汉字。底、原是左上包围的字，在收发室时包围部分的撇要写得伸展，能够包住里面的部分。 处、递是左下包围的字，书写时捺要写得伸展，能够托住里面的部分。 学生练习 三、字词句运用。（课件出示） 1、补充合适的词语。 （）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪学生试着填写。 汇报 交流。 提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪 2、大家还可以联系生活实际，谈自己的感受。
二年级下册语文《语文园地三》教案
语文园地三 ［教学目标］ 1.会认9个生字，熟读识字中的词语。 2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。 3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。 4.了解中国的十二生肖传统文化。 5.培养爱阅读的好习惯。 ［教学重难点］ 1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。 2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、我会读 1.出示生字，学生自由认读生字，教师检查生字认读情况。 2.出示图片（各种食物图片），观察图片，说说你看到了哪些食物。 3.（示例：葡萄）说说看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的还是甜的？ （出示词语：甜津津、酸溜溜）教师引导说句子：我吃到的葡萄是的，我吃过的葡萄。
4.（出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。 5.（出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语。 6.你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊） 二、我会认偏旁 1.出示两组字：“霄、宵、削”“赔、陪、培”。请同学们仔细观察这两组字，说说它们有什么共同点。（都有相同的偏旁，分别是“肖”和“咅”） 2.出示“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字又有什么特点。 3.猜一猜，这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表意） 火字旁、四点底：与火和水有关。 心字底、竖心旁：与人的心情、感觉有关。 利刀边、刀字旁：与武器有关；表示切割、分离。 4.出示课本中的题目，完成课堂练习。（对于错得集中的题目做重点讲解） 5.出示“字词句运用”中的8组汉字，说说这些汉字的偏旁部首。 6.复习部首查字法。 三、我爱传统文化 1.观察与认读。 （1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？
二年级下册语文配套练习题语文园地四
二年级下册语文配套练习题语文园地四 1．先补充音节，再连一连，然后按要求填一填。 l_____j_____ w____ q____ x____ 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥 (1) 上面的物品都是____________ (玩具学习用品)，我还能说出两 种：________________________。 (2) 我最喜欢的玩具是___________，因为______________________。2．选一选，再写一写。 ①全包围②三包围③先内后外④先外后内再封口 “团”是_______结构的字，笔顺规则是_______；“巨”是_______结构的字，笔顺规则是_______。与“团”偏旁相同的字有_______，与“巨”偏旁相同的字有_______。 在田字格中写一写这两个字。 3．按要求给词语分类，并用合适的词语填空。 ①愤怒②兴高采烈③悲伤④心如刀割⑤眉开眼笑 ⑥伤心欲绝⑦手舞足蹈⑧怒气冲冲⑨恼火 (1) 形容生气：__________形容高兴：__________形容难过：
__________ (2) 填空。(选成语) A．弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我__________地指着他说：“你怎么能这样做！” B．外公去世了，美美__________，心情沉痛。 C．“六·一”儿童节这天，大家__________地来到学校参加庆祝活动。 4．名句运用。 (1) 选一选。 ①“轻诺必寡信。——《老子》”这句话教育我们() A．只要我们轻易许给别人的承诺，一定会有很多人相信。 B．我们不要轻易许诺，只要许诺了就要认真践行，不要失去信义。 ②“失信不立。——《左传》”这句话教育我们() A．失去信用了，也不用担心得不到别人的认可。 B．人不讲信用就无法立足于天地间，无法得到别人的认可。 ③“小信成则大信立。——《韩非子》”这句话教育我们() A．大信誉的建立从每一件小事做起，再小的事也要讲信用、讲诚信。 B．小的事不用讲究信用，一定要在大的事上讲信用才能得到别人的信服。 (2) 填一填。
部编版二年级下册语文语文园地三教案
yuan 教学 要求 1.联系生活实际学习ABB 式词语,规范书写汉字。 2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。 3.积累十二生肖。 4.阅读《小柳树和小枣树》。 重点 难点 1.联系生活实际学习ABB 式词语,规范书写汉字。 2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。 3.积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。 教学 课时 三课时。 1.识字加油站。 2. 字词句运用。 生字卡片、多媒体课件。 一 情境导入 出示几个ABB 式词语,问同学们这些词有什么特点。 绿油油 亮晶晶 光闪闪 生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。
二认字写字 甜津jīn津酸溜liū溜辣là乎hū乎香喷pēn喷油yóu腻nì腻软绵mián绵脆cuì生生硬邦bānɡ邦 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读了上面的词语,你会想到什么食物? 生:我吃过苹果,觉得甜津津的。 生:妈妈做的米饭香喷喷的。 生:火腿肠油腻腻的。 …… 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。 三字词句运用。 1.选一选,填一填。 堵睹赌 耳闻目()()塞打() 盯钉叮 ()防()咬铁() 学生试着填写。 汇报交流。 总结: 耳闻目(睹)(堵)塞打(赌)
(盯)防(叮)咬铁(钉) 2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。 鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁 学生查字典。 汇报交流。 老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”,它是衣字底,说明“装”与衣服有关,下节课我们将继续这方面的学习。21教育网 四课堂小结 同学们,这节课我们学习了ABB式的词语,还学习了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。 1.我的发现。 2.日积月累。 多媒体课件。 一学习我的发现 老师出示下面几组字: (1)炒烤烧煎蒸煮 (2)怒恋感慌惊愣 (3)刺剑割分剪切 师:大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。
小学二年级语文下册语文园地四教案
语文园地四 ［教学目标］ 1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。 4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。 5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。［教学重难点］ 1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。 2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、识字加油站 导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具） 1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。 2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。 3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还
会认吗？（去掉拼音认读生字词） 4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。 5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。 6.齐读生词，一个词读三遍。 二、字词句运用 （一）词语积累 1.创设情景，概括出情绪特点。 情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的） 情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的） 2.积累词语。 教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。 出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。 （示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等） 4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语。