想飞上天和太阳肩并肩
《我相信》
想飞上天和太阳肩并肩
世界等着我去改变
想做的梦从不怕别人看见
在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩
何处不能欢乐无限
抛开烦恼勇敢的大步向前
我就站在舞台中间
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
想飞上天和太阳肩并肩
世界等着我去改变
抛开烦恼勇敢的大步向前
我就站在舞台中间
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
我相信
我就是我
我相信自由自在
我相信
我相信我相信
I BELIVE
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
关于“飞翔”的美文(6篇)
关于“飞翔”的美文（6篇） 我动了动我的后背，我感觉我的背酸了，当然更没有翅膀长出来，于是，我的心凉了，我多想长出一双翅膀，去自由地飞翔…… 教师评语：本文的小作者真情的自然流露，真切的表达着自己被学习的重担压制下的一种渴望自由的心态，用飞翔的渴望借喻自己想放下重压的感觉，构思很巧妙，避免了平铺直叙，尤其是那段对风景的描述，更是让读者体会到小作者心中那种渴望自然，渴望自由的内心世界。小作者以“让爱飞翔”，展开自己的爱心表达，真挚的语言，还很稚嫩的思想，却代表着一颗富有爱心的充满热情的小小的心灵，是一篇很有教育意义的小文。 一转身我又潜入了爸爸的梦里，哈！潇洒的爸爸正在组织一个盛大的庆典，原来我家已经成了当地的首富，爸爸邀请了许多社会名流来为我们搞庆祝！我们一家三口人，从一座豪华的别墅里走出来，又坐在了一辆更豪华的轿车里，缓缓前行，路边有很多人向我们投鲜花，为我们唱赞歌！爸爸的脸上全是笑，那笑容都闪了光辉！ 带着甜蜜的笑，我从爸爸的梦中跑出，回到了自己的床上…… 第二天早上吃早餐时，爸爸妈妈都在说着自己昨晚的梦，怎么和我看到的梦如此的相似呢？这不禁吓了我一大跳！是
梦想成真？还是我们心心相印？难道昨天夜晚我真的穿越了爸爸妈妈的梦境…… 教师评语：小时候的梦总是稀奇古怪，令人难以捉摸的。尤其是对自己在梦中腾空飞起的描写，更是给人一种飘飘忽忽的同感，达到了唤起读者的共鸣的效果。哎！我希望能有奇迹出现！我希望蛋清真的能自己“飞”起来！——可事实却依然毫无悬念，真无聊！ 教师评语：小作者对生活中偶尔遇到的一件小事，展开了自己的想像力，对“不见的蛋清”一事，用一个孩子的角度去解释，用“飞”来形容蛋清的消失，很具有情趣，但结局却让小作者感到失望。 奶奶拿走了一样东西，又扔下了一句提醒的话：“该去上辅导班了吧！” 我无奈地收拾了书包，怀着悲伤的心情收拾上辅导班的用具。心想：“希望这一点点钱能给那些受灾的人们带来一些希望吧！” 带着一份祈祷的心我回到了家，坐在桌边我突然有一种欣慰的感觉，觉得自己做了一件有意义的事情:“不如给自己这次壮举起一个名字吧！就叫‘让爱飞翔’！” 晚上，我梦见了我们老师和同学捐的钱，都一张张的长出了小翅膀，自己飞了起来，飞到了灾区，一张张钞票都飘到每个人的手里了，那些受苦的人们就像接雪花一样接到了
最新中考优秀作文范文：我要飞得更高(精选)
【篇一】中考优秀作文范文 “我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴，心生呼啸……” 每当耳畔回荡起这首激励了无数追梦人的歌曲，我似乎身在远端，周围白云缭绕，看到了多少为了梦想不服输，飞的更高的人们。正如歌词所言，我们都要飞得更高。 只有飞得更高，才能看得更远。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是我国伟大诗人杜甫在登上泰山时所作的。回想当初，杜甫在登上泰山之后，周围的一切都变得那么渺小，可谓是“尺寸千里，攒蹙累积”，所以他才会吟咏出这样脍炙人心的诗句。但我深信，当杜甫在眺望祖国河山时，心中也一定在喊：我要飞得更高，飞得更高……是啊，只有飞得更高，才能看得更远，天空因而变得更加蔚蓝，梦想就像屡屡阳光照射着我们，蒸干泪水，拭去彷徨，充满自信。 只有飞得更高，才能创造奇迹。《命运交响曲》是贝多芬最杰出的一部作品，它反映了人类与命运搏斗，最后战胜命运。这也是贝多芬人生的写照。家庭贫困，父母失和致使他的童年浸泡在泪水中。17岁时，母亲病逝，自己又得了伤寒和天花，几乎丧命，于是贝多芬成了苦难的象征。尽管如此贝多芬还是挺过来了。可是不幸又悄悄降临，28岁那年，他的耳朵日夜作响，继而听觉衰落。他去野外散步，再也听不到农夫的笛声了。从此，他孤独的过着聋人的生活可他从没放弃最初的梦想——音乐。他作曲时，常把一根木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。贝多芬虽然失聪，但他身后隐形的翅膀已让他飞得更高，才创造出一部部令人感动的乐曲。让我们飞的更高吧，让我们离梦想的天空更近一步吧，让勇敢的我们创造奇迹吧！ 也有人说飞得越高，摔得越惨。但这些人都是碌碌无为，满足于现状的庸人，他们不知道飞翔，也永远领略不到居高临下的那份自豪。但不得不承认，飞得高就会面临坠落的危险。但是如果我们不畏惧，直面困难，这只会使我们变得更加坚强。天空上展翅飞翔的雄鹰，也经历着类似的磨难。小幼鹰出生后不久，自己飞翔，母鹰吧幼鹰带到高处，然后将它们推下，只有勇敢顽强的幼鹰才会展翅飞向天空，而那些畏惧高处的幼鹰，结果便是坠落而亡，与天空无缘。不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。飞得更高不意味着摔得越惨，反而会让我们更坚强。 星并不远，梦并不远，只要我们踮起脚尖。从此不再彷徨，不再孤单，张开双臂飞得更高，看得更远。 【篇二】中考优秀作文范文 翅膀的带领下我们才能飞的更远。才能够进入外面这神奇世界。追求完美的同时却又是非常的艰辛的！也许这就是人生中所想要的吧！也许我们总是渴望的许多，但却有总是以失败告终！或许这些都将会是我们的空想吧！想要飞得更高，那就用心做好现在，也许唯有现在的努力才将会是以后的收获。成功不会很轻易
中班美术蚂蚁教案
中班美术蚂蚁教案 【篇一：中班手指点画蚂蚁搬豆】 手指点画《蚂蚁搬豆》 活动目标： 1、了解蚂蚁的身体组成部分及简单的生活习性。 2、能用手指点画的方法表现蚂蚁的基本动态。 3、体验手指点画带来的乐趣。 活动准备： 白纸、蜡笔、黑色水粉、黑色记号笔，蚂蚁图片，抹布 活动过程： 一、出示蚂蚁图片，用谈话的方式导入活动，了解蚂蚁的身体组成及简单的生活习性。 1、师问：小朋友们，你认识它吗？在什么地方见过蚂蚁呢？它在做什么？小蚂蚁是什么颜色的？小蚂蚁长什么样子？ 2、教师和幼儿一起讨论：蚂蚁有几只触角？有几条腿呢？ 小结：小蚂蚁是由头、胸、腹组成的，头上有一对触角，身上长着六条腿。 3、教师以歌谣的形式小结：小蚂蚁，真可爱；黑色身体三个圆，两只触角在头上，六条小腿跑的快。 4、与幼儿重复儿歌，加深幼儿对蚂蚁的印象。 二、讲解示范，激发幼儿的制作兴趣，用手指点画的方法表现蚂蚁的基本形态。 1、师：小蚂蚁特别喜欢吃豆子，现在在地上有许多大黄豆，我们请一些小蚂蚁来一起把它们抬回洞里好不好？ 2、出示范画，示范蚂蚁的制作方法。 师：小朋友们说说看，这幅画里的蚂蚁是怎么制作的？ 小结：连续点上三个紧挨着的小黑点，表示蚂蚁的头、胸、腹三部分；然后使用记号笔添上蚂蚁的腿和触角。 三、幼儿自由操作，教师巡回指导。 1、介绍操作材料，提醒幼儿操作的顺序以及要求，引导幼儿注意画面整洁。 2、鼓励幼儿大胆操作，可以添加喜欢的景物，使画面更加丰富。 四、欣赏作品，师生共评。
幼儿分享并介绍自己的作品，并说出好在哪里，不好在哪里，最后将幼儿作品装饰活动区角。 【篇二：幼儿园蚂蚁类科学教案(多个)】 蚂蚁（大班系列活动）活动1 你认识蚂蚁吗？活动目标 1. 回顾对蚂蚁的原有认识 2. 能用语言和绘画表征对蚂蚁的认识 3. 通过讨论明确本班幼儿将要研究的问题及初步设想活动准备 1. 在教师的前半部分幼儿围坐在教师的周围 2. 教师的后半部分摆放桌子，桌上放a4图画纸（每人一张），记录笔每人一支，方形的大白纸一张，蚂蚁的图片一张。活动过程 1.导入：出示蚂蚁的图片。 师：今天老师要和小朋友们认识一位新朋友，是谁呀？ 2.引导幼儿自由观察图片初步认识蚂蚁的外部形态。 师：小朋友们想不想知道这位新朋友长什么样啊？你们去仔细的看一看。 3.引导幼儿通过对蚂蚁的初步认识画出蚂蚁的样子。 师：现在小朋友都知道它的样子了，那你们能试一试将它的样子画下来吗？ 4.引导幼儿与教师，同伴自由讨论对蚂蚁的困惑与猜测，并记录下来。师：小朋友们对蚂蚁是不是还有许多感到好奇的地方和好玩的猜想呢?让我们一起讨论吧！ 活动2 哪里有蚂蚁活动目标 1. 猜想并验证蚂蚁喜欢的活动环境 2. 能细致搜索、发现蚂蚁的行踪并用简单的图形记录下来 3. 归纳整理调查结果，指导哪些地方是蚂蚁喜欢的活动场所活动准备 1. 教师事先已经对蚂蚁的行踪做过勘察 2. 黑板一块，记录表，水笔和书写板夹每个幼儿一套（幼儿事先熟悉书写板的使用方法和常规） 3. 蚂蚁的活动视频 记录表 活动过程 1.导入：播放蚂蚁活动时的视频。 师：小朋友们想不想知道我们可爱的蚂蚁朋友的家在哪里啊？ 2.引导幼儿猜测蚂蚁的生活环境，请个别幼儿大胆，清楚的表达。师：观看完了视频后，小朋友们知道蚂蚁的家在哪儿了吗？ 3.引导幼儿自由讨论蚂蚁的生活环境并请幼儿大胆，清楚的表达。（教师及时鼓励肯定幼儿)
三年级想象作文 我多想飞翔
三年级想象作文我多想飞翔 我想飞翔，当我遇到像高山一样的困难时，我想要拥有一双翅膀，带我飞过那重重的“高山”，于是我用尽全身的力气去飞跃它，去战胜困难。下面是关于我多想飞翔想象的内容，欢迎阅读！ 我多想飞翔啊！我整个人生最大的愿望就是飞翔了！ 我多想自由地在蓝天上飞翔，和小鸟一起俯瞰祖国的大好河山。 我多想飞到浩瀚无边的大海，与海鸥一起在蓝色的海面上翱翔，和海中的鱼儿畅谈。 我多想飞向连绵起伏的山群，和山鹰比试飞翔的本领，与小鹿一起在群山中穿梭。我多想和白鸽一起飞到战火弥漫的地方，为那里的人送去橄榄枝，为他们带去和平的希望。 雨水从天穹之上落下，这场暴雨既打湿鸟儿们的羽毛，也浸湿我的心灵。 鸟儿们在不断地扇动自己的翅膀，将雨水扇干净；而我只能够在屋子里，仰望着这些鸟儿自由的飞翔，这整天都是沉寂的。
这时，妈妈带着愤怒的神情推开我的房门，大声地和我说：“叫你快点把作业做完，你竟然在这里看小鸟，快点做，不然你就别想出去玩了。”此时，我只能够在家拼命地写作业，看着天穹中飞翔的鸟儿，不知什么时候开始迷恋上这样弱小的生命，我不禁想着和它们一样，张开翅膀在蓝天之下自由飞翔，这样我就可以不必在担心考试成绩差，作业多得做不完。我真的想有一对能够飞向天空的翅膀。 妈妈在电视机前，看着外国的电视连续剧，即使我做完了作业，她还是会不断地找练给我做，而我只是低着头做着我的作业，却毫不回头看她的表情。 我多么想妈妈能够放我出去玩，我不想再让人窒息的房子里，呼吸到沉寂的空气；我只是想在不再沉寂的房子里，闻到幸福的空气； 啊！我希望有一对能够带我飞翔的翅膀。圆了我的梦想。 “我要飞得更高，飞得更高……”每当听到这首歌时，我都会热血沸腾：因为这首歌唱出了我儿时的梦想。
三年级作文：母鸡飞上天想象作文300字
母鸡飞上天 【母鸡飞上天】 三年级提高篇上王梓旭 从前有一只母鸡，它的梦想是飞上天，周游世界。 它从小就在一座山上练习飞行，每次都摔下去，渐渐地，它的骨头发生了变化，慢慢地它终于会飞起来了。母鸡心想：功夫不负有心人，我要实施“周游世界”的计划。有一天，它在飞行的时候，感到疲倦，不小心摔了下来，摔到了一棵杨树上，这里飞了好多小鸟，可都没发现这只受伤的母鸡。就在母鸡奄奄一息之时，一只善良的老鹰把它带回了家，给它敷上膏药，让它躺到自己的床上，每天照顾它，慢慢地母鸡好了起来。一天，母鸡告诉了老鹰想周游世界的梦想，然后独自一人继续踏上了周游世界的旅程。 母鸡又旅行了一段时间，忽然听到了一只羊和一头牛在说话。羊说：“听说最近有一只老鹰被人类抓了。”母鸡听到了心里想：老鹰竟然被抓了，我要去救它。母鸡找呀找，终于找到了人们抓老鹰的地方，母鸡趁人们不注意，用尖尖的嘴啄开了锁。把老鹰救了出来，母鸡把老鹰送回了家。老鹰对母鸡说：“真的太感谢你了，要是没有你，我就可能回不来了。” 母鸡不慌不忙地说：“朋友嘛，要互相帮助。”母鸡又踏上了周游世界的旅程。 母鸡知恩图报，老鹰非常感动，决定陪伴母鸡周游世界，一路上它们互帮互助，游玩了许多地方。
【母鸡飞行记】 三年级提高篇金子一 从前有一只美丽的、追求完美的、骄傲的母鸡。每当母鸡到湖边洗澡的时候看着那美丽的、洁白的、天鹅的翅膀，她多么希望自己也有像天鹅一样的翅膀。再看着自己的小翅膀，既小又扁，最多只能“扑棱”几下，也飞不起来，简直一点用也没有。 因此它做了一个梦，梦见自己长出了和天鹅一样的翅膀，在天空中飞行。这时她觉得非常的快乐，看着周围一片片洁白的云朵和无边无际的天空，它不由得感叹：啊，天上的风景果然非同一般呀！可是好景不长，母鸡刚飞了一会儿，就因为体力消耗巨大饿了。一旁的天鹅说：“你快点飞，可别落队了。”说完那些天鹅就继续向前飞了。尊敬不如从命，母鸡只好继续飞。 可是，又飞了一会儿，母鸡真的饿坏了，心里非常想吃地上的虫子，可这一望无际的天空中，除了鸟，就是飞机，哪里能找到一只虫子？母鸡实在忍无可忍，就自作主张地向下飞去，心想：我再也不去羡慕天鹅能在天空生活了，我再也不去羡慕天鹅会飞的翅膀了，我要回到地上，过属于我自己的生活。这时一大群天鹅飞过来，用嘴啄它。 母鸡大叫一声“啊！”然后从梦中醒来…… 【母鸡飞行记】 三年级提高篇马欣颖 从前，有一只总是被欺负的母鸡，有一天晚上它对着流星说：“请给我一对神奇的翅膀吧！”
我要飞得更高精选作文600字
我要飞得更高精选作文600字 篇一：我要飞得更高 我要过大海的生活，绝对不是湖泊。哪怕这样的生活跌宕起伏，我仍然要坚持，只因我不甘于现状，我要飞得更高！ ——习题记 我要飞得更高，因为我不甘于平凡。 人生如光阴似箭，我不想默默无闻地过完这一生，我不愿做平凡之辈。上帝虽然没有给我过目难忘的容貌，也没有给我珠圆玉润的歌喉，但上帝却是公平的，他给了我一颗敢于拼搏的心。有了这颗心，我就敢于去为梦想而拼搏。虽然没有先天的优势，但我可以用后天不懈的努力来弥补，梦想仍然可以实现，也就不会无所作为地度过这短暂的一生。人可以生得不漂亮，但一定要活得漂亮。所以我不仅要飞，而且要飞得比别人更高！ 我要飞得更高，只为心怀已久的梦想。 我一直想做一名法语翻译家，然而我知道，对我来说这可能仅仅是一个触之不及的梦想，一个梦而已。对于梦想来说，假如连尝试的时机都不给就将它扼杀在襁褓里岂不是太残忍了？我不会放弃，因为放弃不仅对不起梦想，更对不起自己。所以我要尽自己所能去努力，去坚持。我仍然要飞得更高，这不仅是为了让自己不再平凡，更是为
了给梦想一个时机，我要飞得更高！ 我要飞得更高，哪怕前行路上布满荆棘。 生活就像是心电图，想要一帆风顺没有起伏除非你死了。我知道追逐梦想的路上会有许多荆棘坎坷，可是为了我的梦想，我什么都不怕，这点考验又算得上什么？引用陈欧的一句话：梦想，是注定孤单的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕皮开肉绽，也要为自己的梦想努力拼搏。为了自己的梦想，面对什么挑战我都无所畏惧，因为我有一个坚决的信念：我要飞得更高！ 梦想路上，我仍然在奋力地前行，虽然被荆棘划得鲜血淋漓，我仍然在坚持。心中一个坚决的信念一直在支持着我：我要飞得更高！ 篇二：我要飞得更高 生命就像，一条大河，时而宁静而疯狂；现实就像，一把枷锁，把我们捆住，无法挣脱。我们要飞得更高，像暴风一样舞蹈，挣脱怀抱，翅膀卷起风暴，心生呼啸。(中国精选作文网 t262) 我想要飞得更高，就必须立志高远。理想也是我们勇于创新的动力。一个人立下了大志，并愿意为之而奋斗，那么就是历尽困难险阻，也会在所不辞。记得高尔基曾经说过这样一句话：“一个人追求的目的越高，那么他的才能就开展的越快，对社会就越有益。”是啊，立志当存高远，我们青少年，精力充沛，正是努力学习的黄金时代。我们是实现四化的后备军。我们青少年是时代的开拓者，我们应当勇于打破世俗的旧观念，抖擞精神，不畏急流加险滩。然而有些人处在我
上天的蚂蚁
第一课时
第二课时 一．研读 1、感受大树 师：课文里描写了一棵神奇的树，（师画大树）这是一棵通天树，我真想知道通天树是个什么样？谁从课文中找出句子读给我听呢？学生自由找指名读 师：你们听出什么来了？很高很高，高得~~（引：插入云霄） （生读，感受树的高） 师：这棵通天树可有一个秘密，你知道是什么吗？（能上天） 师：怎样才能到天上去？ 师：从“一直”这个词你体会到了什么？“一直”代表的是坚持与不放弃，齐读相关句 2．交流巨人的表现 引语：面对通天树，都有谁想上天呀？（巨人、蚂蚁）我们就先来看看巨人的表现 师：小手指书，轻声自读3—7自然段，想想巨人站在这棵树前，想了什么，说了什么？又是怎么做的呢？ 师：站在树下的巨人他在想什么？ 师：说明了什么？（很想上天）你能用你的读书让我们感受他的急切吗？ 师：很想上天的巨人面对插入云霄、望不到树尖的树他说了什么，谁找到了句子出示：巨人摇摇头说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。” 师：此时的巨人觉得自己爬上树能行吗？（不行，板书：我不行） 师：你从哪些词感受到他的不自信？（摇摇头）生读句子 师：谁还能读出他的没勇气 师：此时他的动作是~~摇摇头（引读）从这句我们能够知道，要准确描述人物的内在心情能够从动作和语言来表达。那此时巨人的心情是……（沮丧） 师：（引读）所以他只好~~摇摇头说~~齐读 师：面对身体魁梧，却完全没有信心的巨人老爷爷是怎么鼓励他的？生读句子师：如果你是文中的老爷爷，你会用怎样的语气鼓励他？指3名师：下面我们一起来帮老爷爷再鼓励鼓励巨人吧。生齐读 师：谁愿意来当巨人？谁愿意来当老爷爷？分角色读3—7自然段 3．交流蚂蚁的表现 师：此时，一个充满自信的声音传来，它说~（生读）“我能爬到天上去” 师：这个充满自信的声音来自哪？（蚂蚁） 师：身材这么魁伟的巨人试都没试就跑掉了，一只小小的蚂蚁却讲得如此自信，熊老师这还有两个句子，请你们读一读，感受哪个句子最能表现蚂蚁的自信。 出示：我能爬到天上去？ 我能爬到天上去。 我能爬到天上去！ 师：是啊，同学们，同样的一句话但因为标点和语气的不同能为我们展示完全不一样的人物形象，我们要怎样读才能表现小蚂蚁的自信呢？谁来读读，读出一个充满自信的小蚂蚁（指2名，女生，男生） 师：面对充满自信的小蚂蚁，老爷爷是怎么做的？怎么说的？ 师：从老爷爷的说话中你听出了什么？（不信任）
我想要飞得更高初三日记800字
我想要飞得更高初三日记800字 【篇一】我想要飞得更高初三日记800字 我梦想做一只小鸟，张开翅膀，飞上蓝天，小小的身躯在天空划过一道弧线，那里就会有我的痕迹。我梦想做一只雏鹰，翱翔在天地之间，用嘹亮的声音歌唱，我要冲向天际，我要飞得更高。 牛顿敢于梦想，他从苹果落地发现了地心引力定律;萧伯纳敢于梦想，他取得了常人 难以企及的突出成就;我们中国人敢于梦想，在深邃莫测的广袤苍穹不断地演绎出一幕幕 传奇的飞天梦想。 善良美丽、纯洁勤劳的灰姑娘，她梦想自己能穿上美丽的衣服，能穿上一双水晶高跟鞋，然后坐上南瓜马车，有七匹白马带着她往皇宫驶去;她梦想自己能参加那个舞会;她梦 想在那个舞会能与王子共舞一曲。 莫泊桑写的《项链》中的马蒂尔德，她虽然贪慕虚荣，但她有一个可望不可即的梦想。她梦想自己有一幢富丽堂皇的房子，有精美的晚餐、亮晶晶的银器、仙境般的园林、精美华丽的衣裙、精巧的木器、珍奇的古玩，梦想过上流社会那种高雅而奢华的贵妇人般的生活。 作为普通人的我，虽然不能取得他们那样的突出成就，却也拥有一个不同寻常的梦想。我梦想自己能飞得更高，越过一座座高山，用双臂去感知天空的高度。我梦想自己能飞得更远，无论是风吹还是雨打，都挥斩不去我的信念。我想去体验悲伤中的欢乐，挫折后的喜悦。
人生的路上没有任何成功不需要披荆斩棘，没有任何胜利不需要经历困难，没有任何梦想不需要艰辛努力。在飞翔的途中，也许我会因风雨来临而降低了高度，但我会坚守“天行健，君子以自强不息”的古训;也许我会因遭遇挫折而减退了热情，但我会坚守拜伦“不论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴”的信条。无论如何我会坚持不让自己掉落。 我想飞得更高，我要离那个太阳越近、再近、更近。太阳的光辉总是炙热的，它会用胜利的光辉笼罩着我，让我全身发光、发热;它会用饱满的激情包围着我，让我感受到它 的热情。我就会拼尽全力去不断地拼搏，振翅高飞。这样才会飞得更高，才能到达目的，才能实现梦想。 努力向上吧!星星就躲在你的灵魂深处，做一个悠远的梦吧!无论是小鸟还是雏鹰，都 要拥有一双翅膀，才能在天空飞翔，只是高度不同而已。让我们从起点起步，冲向那片蓝天，飞得更高吧! 【篇二】我想要飞得更高初三日记800字 我的人生充满曲折，跌跌荡荡，此起彼伏。我不时会提问：人生，究竟是什么? 未踏入小学之前，我曾与伙伴一起幻想未来，确立高飞的梦想。七年过去了，我奋斗了这么久，仍然不知晓结局。我一直在努力，在期待，在坚持，誓要让自己翱翔。 我心里一直都很清楚，长大后的世界，不是色彩缤纷，就是曲折离奇。接受社会的繁杂色彩，看得眼花缭乱。困难与挫折让我们深陷埋伏，虽然只能不停告诫自己勇往直前，但终点又在哪呢?该往什么方向行走呢?难道只能因为小小的挫折而花费半天吗?如果只是 这样，那以往的努力是做给谁看的呢? 在回望历史风尘的时候，看着自己的一步一步脚印烙在沙滩上，经得起风吹雨打，与一般的足迹不同，毕竟是自己汗水的结晶。总是觉得己依然保持着那份心往日的坦荡情怀，岂能因为外界的困惑而迷茫。依然继续着自己的自己的心潮澎湃，却又担心因为自己的胆
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蚂蚁教案(附教学反思) 大班科学活动蚂蚁教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类，培养幼儿对科学的好奇心和探究精神，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看蚂蚁教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。 2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。 2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。 3、蚂蚁图片。 4、有关蚂蚁活动的课件。 活动过程： 一、谈话导入谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢？幼儿回答：是蚂蚁教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁？它们在干什么呢？（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。） 二、教师讲述
1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。 2、提出问题，引导幼儿讨论。 （1）在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 （2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。 三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁 1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的什么样？让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。 2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的外部特征。蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用？ 3、给蚂蚁归类在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。 4、了解蚂蚁的种类课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。 5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。 四、活动延伸 让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。 活动反思：
《鸡毛飞上天》观后感
《鸡毛飞上天》观后感 《鸡毛飞上天》以陈江河和妻子骆玉珠的感情和创业故事为线索，讲述了义乌改革发展30多年曲折而又辉煌的历程。以下是小编为你整理的观后感，欢迎阅读。 《鸡毛飞上天》观后感一本来很少看电视剧，今年不知为何心血来潮，集中看了两部励志创业剧《鸡毛飞上天》和《北方大地》，有些感触，就信笔写几句。 《鸡毛飞上天》基本是以陈江河和骆玉珠的情感历程为主线展开的，主要以两人相识相知到历经坎坷结成夫妻并共同创业，来作为整个故事发展的主推手。这个在前二十集中表现得非常明显。真是不得不叹服张译和殷桃的杰出演技，将两人情感演化的曲折过程演绎得丝丝入扣、真切感人。尤其是陈江河四处苦寻玉珠，在火车上邂逅骆玉珠的一段表演，真是神来之笔!当然，殷桃的表现也不差。通过眼神的变化，将人物的内心情感表现得非常有层次。 可能是导演的理念不同。《北方大地》不是以王中天和萨日娜的情感发展作为主，而是以第七乳品厂的改革发展过程作为主线。塑造的人物比《鸡毛飞上天》要纷繁一些。这样在人物的塑造上就显得不够丰满，感染力也不及《鸡毛飞上天》。但张国强和颜丹晨的表演仍有可圈可点之处。张的表演一如既往的松弛自然，颜丹晨的演技也越来越成熟了。 《鸡毛飞上天》观后感二正在浙江卫视、江苏卫视
同步上映的“浙商”创业题材电视剧《鸡毛飞上天》开播不久就引发了热烈反响。该剧讲述的是主人公“鸡毛”，一个爱做梦，愿意带着大家一起做梦的义乌人，如何成就了一段商业传奇的故事，网友直呼“老感人，追到天荒地老”、“看个剧，虐心，烟都抽了很多”、“以‘义商’为代表的浙江商人不愧是东方犹太人”、“真的是大陆之狼，生存能力让人震撼”，同时生动展现了改革开放近40年来“中国梦”在浙江的成功实践和丰硕果实。 改革开放初期商品还不能流通的年代，“鸡毛换糖”被称作投机倒把，成为政府严厉打击的对象，可贫瘠的小县里住着一群有梦想有思想的义乌人，他们不等不靠不退缩，一手挑着货郎担，一手摇着拨浪鼓，行走大街小巷，走南闯北，不怕苦不怕累，最终开辟了属于自己的“丝绸之路”。“鸡毛鸭毛鹅毛来换糖啰”，清脆的吆喝声里体现了老一辈义乌人骨子里的乐观向上。鸡毛换糖虽已成历史，但其精神却不断地在延续，传承! 一个时代的变革，一个地区的成长同样少不了政府的“有为”和钢铁般的队伍。1982年，以时任县委书记谢高华为首的县委、县政府领导班子解放思想，敢破敢立，敢为人先，冲破种种禁令，作出了正式开放义乌小商品市场的决定，首创了“兴商建市”的发展战略，“资本主义尾巴”摇身变成了“改革旗帜”，在一大批“邱英杰”、“小蒋”式的精英
我想飞得更高(800字)作文
我想飞得更高(800字)作文 精选作文:我想飞得更高(800字)作文 我特别爱看中央电视台2套的《绝对挑战》，但每晚都会有3个人在舞台上展示自己的追梦经历。节目最后，总是以一首《我想飞得更高》来结束。 我是个喜欢写作的人，不过没有人看罢了。在家里，我经常在阳台上写着一篇《我想飞得更高》作文。在我写作业的时候，我就不停地写作文。当电视里播放这首歌时，我就会死死盯住屏幕看，希望哪一天能够把首歌唱全。但我对这首歌非常喜爱，不仅是因为这首歌中美妙的旋律和精彩的歌词所吸引。更重要的是，这首歌中包含着我对人生的目标--我想飞得更高。 我出生在一个幸福的家庭，妈妈是一位工人。由于我未满周岁时，父亲就离我娘俩而去。所以，我妈在我7岁时就把我送进了小学一年级的学校。妈妈对我说：“孩子，正因为你年纪小，才能比别人读得更出色。还说：“记住，读书是为你自己读，而不是为别人读。不能因为你年纪小，就放松了对自己的要求。”所以，就是这么一句话，让我从小学一年级开始就有一股学习的劲。我决心要考得比我别的同学要好。正是这样，我每一个学期都取得优
异的成绩，每一年我都会获得“三好学生”或“优秀少先队员”的称号。 我看过这样一个小故事：有一位农夫，决定要把这只鸟放飞。结果下起了一场大暴雨，打起了雷，许多鸟都不敢飞，就躲进森林里去了。只有一只鸟不停地拍打着翅膀，迎着风雨艰难地往高处飞，终于飞到乌云上去了，见到了美丽的白云和太阳。但这个启示给了人们，只有不怕困难，脚踏实地，努力进取，你才会走得更远，飞得更高。 但有两个人，他们是一对好朋友，为了飞得更高而努力着。可是，每一次失败都会摆在他们眼前。所以，人要是放弃了追梦的路，你不可能达到成功的目地。而另一个人，却满怀着希望拿着简历奔走着各大公司之间。他面对了失败，但没有气馁。所以，他一定要追到梦。最后，他成功了。 广大的高中生们，让我们一起行动起来吧！挥动梦想的翅膀，带着梦想的希望，飞得更高。让我们一起来唱：“我想飞得更高！”叶荣坤 高一:叶荣坤 篇一：我想飞得更高 我 我想想飞飞得得更更高高 “人水韵流“碧碧野野祝祝桥桥当当日日事事，，人不不见
上天的蚂蚁
上天的蚂蚁 教学目标： 1.读懂课文内容，体会蚂蚁个小志气大，面对困难坚定不移，为 了理想不懈努力的精神。 2.通过四人小组讨论，总结识字方法，会认“仰、酸、俯”等15 个生字；会写“试”字；能联系上下文和生活实际理解“连连 告退、充满自信”等词语，会用恰当的语言表达对人的鼓励。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 在学习课文生字词的基础上，通过重点词句体会蚂蚁坚持不懈的精神。 教学难点： 体会蚂蚁的坚定信念，学习蚂蚁的自信、乐观。 教学课时:2课时 教学工具:PPT,词卡 第一课时 课时目标: (一)识字写字目标:会认15个生字,会写“试”字。 （二）情感目标：读懂课文内容，通过朗读，让学生初步体会蚂蚁个小志气大，面对困难坚定不移，为了理想不懈努力的精神。 课时重难点： (一)识字写字目标:会认15个生字,会写“试”字。
（二）情感目标：读懂课文内容，通过朗读，让学生初步体会蚂蚁个小志气大，面对困难坚定不移，为了理想不懈努力的精神。 教学过程： 一、问题导入，揭示课题，四人小组解决生字（10分钟） 1、导入（1分钟） （1）问题引入： 师：孩子们，你们很努力地做过什么事情？（3个学生答） 师：今天，让我们一起去认识一只和你们一样努力的蚂蚁，它就是——《上天的蚂蚁》。 （2）师：请孩子们自读课文，利用生字条解决生字，并思考，蚂蚁可以通过什么上天？ （3）师：孩子们读得很认真。现在四人小组合作，在组内交流你的识字方法。稍后汇报。（5分钟） （4）现在请两个小组汇报。（2分钟） （5）读词语。 师：孩子们有很好的方法识记生字，现在我们给生字找到好朋友之后，你还能认识它们吗？请第一位小老师教读第一排。（小老师教读） 接下来，我要考一考你们是否全部认识它们了，我们来开火车。所有小火车进站，我们一起把词语读两遍。 二、初读读文，随文识字，了解大意 （一）树高：
《上天的蚂蚁》教学设计及反思
《上天的蚂蚁》教学设计 教者：赵岗小学张定玉 任课年级：二年级语文 教学时间：2014年11月20日
《上天的蚂蚁》教学设计 教学目标： 1．知识与技能：认识13个生字，会写5个生字。了解巨人与蚂蚁的不同表现。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．过程与方法：通过朗读了解故事内容。 3．情感态度与价值观：体会蚂蚁个小志气大，充满自信，充满勇气，为了理想不懈努力的精神，并引导学生树立目标，勇往直前。 教学重点：认识13个生字，会写5个生字。 教学难点：在阅读中领悟课文所讲述的道理，引导学生树立信心，以积极、乐观的态度对待困难。 教学方法：合作探究启发引导 教学准备：多媒体课件 课时分配：2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入 1.观看影片，说说蚂蚁给你留下的印象。 2.老师把它的名字写下来，你发现了什么？ 3.板书课题。 二、初读课文，识字学词 1.范读课文，整体感知 遇到不认识的字把它圈出来，自己读拼音或问问老师同学，把字
音读准。 2.拿出自己的生字卡片，让学生独立识字，并相互提问。 3.课件出示重点词语，让小老师领读。 三、研读课文 1.学习1—3自然段，感受通天树的高大。 师：文中有一棵树，是一棵怎样的树呢？我们来读一读。 ①“很高很高，高得插入了云霄。” 教师借助简笔画，让学生理解“高得插入了云霄”。 ②出示句子:“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬，往上爬，就能爬到天上去”与原文比较理解。 2.学习4—7自然段，看看巨人的表现。 ①先由学生自由读课文，再相互交流巨人的表现。 巨人当时是怎样的表情，怎样的心情，让学生找一个合适的词，补充到句子里再读这句话？ ②教师指导学生读“老爷爷对巨人的鼓励”。 完成“语文天地”里的说话练习：（）鼓励（）：“试一试吧！（）。” 3.让学生分角色朗读8—13自然段，并交流蚂蚁的表现。 师：面对同样的困难，很小很小的蚂蚁又说了什么，做了什么呢？ 四、总结升华 让学生联系自己的生活谈感受。
学生作文 有时,我也想飞翔
有时，我也想飞翔 平平淡淡的日子连缀起心中的守望，风风雨雨的心思编织着同一个梦想。——题记仰望星空，寻找遥远的安慰，星星点点的光，似乎是我所不能及的，落在水里，用手轻轻的托住一颗，它似乎有些薄弱，碎在心坎。我安抚着它，用手捧起，撒向碧波荡漾的水面，它跳动着，闪着自己的光，我为它喝彩、加油。 望四周，伸手不见五指。打开窗，触摸这丝丝夜风，收集这点点雨滴。于是，这夜，这风，这雨引起我无限的遐想…… 如花季般的年华仿佛变得暗淡了许多，内心的期盼与希望也随之心灰意懒，单调、干燥的它变得如此乏味，我，用天空的颜色，抹上了一片色彩。 给梦想一双翅膀，让它飞得更高、更远，犹如空中翱翔的鹰，任搏击风风雨雨，折断了的翅膀，也要飞翔。 那天，我如坠云中，被包裹在白绸缎的雾气里，千尺以下的深渊山谷，也渐渐看不见了。站在山顶观望，如同眺望云海，那苍郁的山峰，似动似静，如梦如幻。 如今，我悬挂在半山腰，用一只手支撑着，呼吸声与鸟鸣声相应和，我没有松懈，因为我始终坚持能够用自己的手和脚一步步登上山顶的信念。 未来，我站在山顶的那一刻，我便会骄傲地说:‘‘我成功了。’’在云霄中，踩在上面，撑着它，飞向属于自己的那片天地。我要飞翔。 倾听着花落的声音，拾起一片，闻着花儿的清香，心儿变得畅快了许多，看着湛蓝的天空，这时，我才发现:很多时候，成功是一种永不放弃的信念，也许努力不一定能赢，但放弃一定会失败。 渴望飞翔的心是我与它的对白，望那黄昏，就在天边，书写着我对未来的憧憬和企盼。 月亮来了又走了，我想将它挽留，可留下的终究不过是一缕淡淡的烟雾，弥漫了我的双眼。于是，我更加努力的戏曲没一滴甘露，汲取每一滴养分，只为了那个梦——飞翔。 当春天惹来了阳光的青睐时，小草也为它们得意，即使被践踏在石砖底下，也坚强不畏，始终坚持突破泥土，做回重新的自己，迎接春天。 它正如现在的我，即将面临中考，即使再不愿意努力学，也要多刻苦一番。因为这毕竟是我人生的第一驿站，如果能够做我将把握住人生的方向盘，决定自己人生的命运。 想做夜晚的灯光，和它们一同遨游太空，俯视着祖国大地，感到亲切而又温暖；想做蓝天的骑士，用翅膀牵引着狂风暴雨，驮负着阳光白云，让生命之歌唱得更响。 …… 此刻，我的心静静地向梦想靠拢，我没有放弃，因为，我与那梦想有个约会。
小白兔想飞上天小学想象作文
小白兔想飞上天小学想象作文 一天，小白兔晶晶躺在软软的绿草地上，抬头望着蓝蓝的天空，白云悠悠闲闲的在天上飘着。晶晶问：“白云姐姐，天上好玩吗？”白云姐姐笑着回答：“好玩，好玩极了，天上白天有太阳公公，晚上有月亮阿姨和星星妹妹，他们都会陪我玩，我在天上生活得很快乐。你也想上来玩吗？”到了晚上，晶晶躺在床上，透过窗户看星星，心里想：“如果我有一双翅膀，就可以在天上自由自在地飞翔，无忧无虑，那多好啊！”在梦中，晶晶梦到了太阳公公送她一双翅膀，让她在白云中穿梭，自由自在，可以跟小鸟们玩游戏，跟大雁阿姨打招呼，坐在白云姐姐身上往下观赏陆地的美景。 第二天早上，晶晶决定要向太阳公公要一双翅膀。晶晶跑到草地上，太阳公公刚起床，太阳公公问：“晶晶有什么事吗？”晶晶撒娇的说：“太阳公公，我想飞上天，能不能给我一双翅膀呀？太阳公公您肯定会有的，对吧？”太阳公公说：“翅膀我是没有，但我可以让你飞上天，但是你上了天，就不能下来了。”晶晶兴奋地说：“没问题，快让我上去吧！”太阳公公把一小瓶药丸扔了下来，说：“吃一粒。”晶晶拿出一粒药丸，吃了下去。突然晶晶觉得自己变得轻飘飘的，过了一会儿，晶晶一直往上飘，飘呀飘呀，最后飘到了一朵白云上，晶晶梦想成真了。晶晶在天上自由自在地飞
翔，快乐无比。但过了几天，晶晶渐渐开始想自己的爸爸、妈妈和小伙伴了。晶晶坐在一朵白云上想：“现在爸爸、妈妈一定在着急地找我，小伙伴们一定想好了新游戏等着我玩。”太阳公公看见了说：“怎么了，我不是给了你上天了吗？”“可我想回家了。”晶晶哭着说，太阳公公笑了，说：“跳下去吧，你会安全着地的。”晶晶听了欢乐地跳了下去。 从此晶晶在陆地上快乐生活着！
我要飞得更高_初三作文
我要飞得更高 站在泰山之顶，仰望着城市，是多么美丽；站在泰山之巅，看着飞翔的小鸟，心生羡慕；站在泰山之峰，看到飞翔的雄鹰，想要飞得更高。 我想要飞得更高，仰望着城市，飞向世界各地，望着空中的小鸟，在想它的思绪，我好想像小鸟一样自由自在，快乐飞翔。 我生活在普普通通的家中，小时候被爸妈呵护，被爷爷奶奶疼爱，甚至成为了溺爱。五六岁时，我爱大自然，所以我经常下午出去玩，从夕阳玩到天黑，玩的不亦乐乎，忘记了时间。现在我也依旧喜欢大自然，但是没有以前那样调皮了，只是看看夕阳，在树林里反省一下自己而已，没有了以前那股清澈的笑声，换成了莞尔一笑，虽然现在每天都很充实，但是内心有些凄凉感。我是一个女孩子，小时候爸妈看我整天往外跑会教坏我，于是把我锁在家里不让我出去，我透过玻璃看见外边自由飞翔的鸟，有些跳墙的冲动。渐渐地，我不那么爱玩了，每天只玩到妈妈规定的时间，但是心里总是盼望着新一天的带来。 渐渐地，我长大了，喜欢风，喜欢天空，我常常到树林深思，回忆以前的场景，迈开步伐，奔跑，感受风的抚摸，聆听凤的歌声；下雨时，享受着“落花人独立，微雨燕双飞”的美景；雨晴了与小鸟一起歌唱，共同谱写爱的乐章，欣赏雨后美景。 又过了几年，我懂事了，懂得了学习的重要性，开始努力学习，但是我没有忽略我的世界。每周，闻着泥土的气息，聆听风的乐章。每当我遇到困难时，脑海中就会出现父母辛勤劳作的样子，想起自己————来源网络整理，仅供参考 1
的理想，内心就会充满力量，有一个声音告诉我要加油，做一只自信的鸟，像雄鹰一样，飞向天空，俯望自己的世界，开辟自己的空间，努力奋斗。 我要飞得更高,无论前面有什么狂风暴雨、惊风骇浪，只要心中坚持着最初的梦想，努力拼搏，才能赢得胜利。我不想相信人生有歧途，正如树一样，不经历风雨的树怎么成为苍天大树，不经历风雨的人怎能懂得珍惜，克服困难，战胜风雨，赢得胜利，开辟出自己的空间，陶醉在自己的世界，珍惜自己所拥有的一切。 不经历风雨，怎么见彩虹。我要飞得更高，向人们展现我的风采，我要飞得更高，去观赏美丽的中国，我要飞得更高，飞向那高高在上的天空，去创造新的未来！ 在困难面前，挺起胸膛；在骄傲面前，谦虚温厚；在生活面前，追求更好。 我要飞得更高，更稳，更好。我想要飞，直奔云霄，冲向人生顶峰！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
上天的蚂蚁教案及反思
上天的蚂蚁教案及反思 上天的蚂蚁教案及反思 教学目标： 1、朗读课文感受通天树、巨人、蚂蚁三者的形象。 2、会认13个生字，会写生字“信”。 3、认识什么试默读，了解默读有什么好处。 教学重点： 1、分清楚平翘舌音字的读音：终”“常”“试”“充”这几个 生字是翘舌音，“酸”为平舌音； 2、多音字知识的巩固：“树干”的“干” 教学难点： 1、“身材魁伟”、“身强力壮”放在读文的过程理解意思； 2、“仰”和“俯”两个互为反以的生字随文解意； 3、领悟蚂蚁除了充满自信，更重要的是一步一步的努力。 教学准备：PPT、通天树教具、生子卡、生词卡。 教学过程： 一、检查预习，导入新课： 1、识记：“蚂蚁” 师：孩子们，通过预习我们认识了一个可爱的小家伙，它是谁啊？ [出示蚂蚁图片][出示蚂蚁生字卡] 2、抽读生词正音：
3、平翘舌音归类： 师出示字卡：常、充、试、终 酸 师：哪个聪明的孩子看懂了蒋老师为什么要把他们这么放？ 师：老师还有个词语想来考考大家！ 4、巩固多音字：[师出示词卡：树干] 师：树干的干是个多音字，在这里读gàn,注意读准它。 5、这是一只想干什么的蚂蚁？[生读课题] 三、品读识字 1、还有谁想上天？你心中的巨人是什么样的？ 3、课文中有两个四字词语形容巨人！谁能找到了是哪两个？ A出示金钥匙B读1~7自然段C出示“身材魁伟”“身强力壮”（稍作解释） 4、你们怎么知道巨人想上天？从那句话读出来的？ 5、巨人上天了吗？为什么？ 6、这是一课什么样的树？找到课文里的句子勾画下来读一读。 [师出示通天树]品读句子指导朗读 7、师：巨人是怎么看的？做动作理解“抬头仰望”并指导朗读。 8、指导读：巨人觉得没有爬上去的可能性！ 9、白胡子老爷爷怎样鼓励他？巨人怎么回答？怎么做的？ 10、师：这时传来了谁的声音？什么样的声音？ 11、默读第8自然段到13自然段~找找你还能从哪些地方看出蚂蚁很小很小！
我好想飞翔七年级作文600字
我好想飞翔七年级作文600字 我好想飞翔七年级作文600字 展望未来，满天的气球；走向成功，满脑子的梦展示了飞的梦想…… 我好想飞翔，飞出一片无奈的天空，满世界都无能为力，黑色的天空让我永无安宁之日。 我好想飞翔，飞出无边辽阔的大海，飞向星空璀璨的星河，飞翔浩荡的宇宙。展望地球，银白色混合在一起，仿佛一份水墨画。啊！天空是白色的，水是蓝色的，轻轻地飘荡，但是我们在地球依然无能为力，背着沉重的书包迈着沉重的步伐上学去。在星光璀璨的宇宙，轻松畅游在新型空间，还时不时的看见一些外星人向我们打招呼。 有一天，我的梦想成真，我成功登上了飞船，离开银白色的“水球”，飞翔浩荡的宇宙，我穿着笨重的太空服，在宇宙中飘啊飘。我看见啦火星，便与同伴们说：“我们去火星吧”。火星与地球的形状基本相同，我们到达火星便响起了警报“禁止外入侵入者”在一瞬间一大群银白色大脑袋摇啊摇包围
了我们的飞船，看见这些人我们大吃一惊，原来世界上真的有外星人啊！火星首领见到我们说：“你们这些外星人，来我们火星干什么，侵犯我们的土地吗？”“我们是外星人？”“对于他们我们也许是外星人吧！”我想他们解释说：“现在地球人太多了，想搬一些到火星来”。火星首领明白了我们的用意便答应啦，我惊喜的一蹦三尺高，首领说：“我们这里有一种气体，是近一百年使用，专门对付卫星扫描的，让他们发现不了我们，今日有缘相聚，值得庆祝。”我们惊叹道：“就是这种气体隐瞒了世界40年。”回到地球，地球总理任我为高级谈判员，开创了第一次地球与火星的交流。 “咦，怎么醒啦”噢，原来是在做梦，我也摇着脑袋看着金色的天空，“世界上是否真的有外星人”我沉默在其中…… 初一:赵佑淏 我好想飞翔七年级作文600字 展望未来，满天的气球；走向成功，满脑子的
(励志文章)我要飞得更高
我要飞得更高 励志文章 文/周艺海 人生是一个漫长的过程，我们怀有太多的期望，就难免会遭遇失望与挫折。把理想束之高阁，回过头来却发现我们像是一条鱼，一直以为自己有翅膀便是飞鸟，却终于知道自己飞不了。生活如水，时而浑浊，时而清澈，我们在社会这个大缸中挣扎--我常常觉得生活亏待了我，别人为什么总比自己幸福和快乐呢？面对挫折，我们抱怨生活欺骗了我们，我们以为自己的人生已经没有希望。我们经常把自己比喻为迷失的天鹅，却忘记了自己要怎样去飞翔。 孩提时代，便确立了高飞的愿望。那么多年，一直在努力，在坚持，在期待，立誓要让自己骄傲翱翔。但困难和挫折早已四面埋伏，让我们深陷其中。我们也曾经很坚强的告诫自己，难道因为眼前小小的挫折，却要让自己放弃一生的梦想吗？就算生活欺骗了我，但是这并不可怕；敌人袭击我，也不可怕，可怕的却是我们背叛了梦想和放弃了自己。即使活得累，活得苦，也要坚持心中的梦想，给自己最大的信心和勇气，走向一个辉煌而灿烂的明天。但几人做到了？ 而长大后，社会这个大缸的繁杂色彩，令我们看得眼花缭乱。但我们以为心底有着自己的原则，岂能轻易被外面的世界所诱惑？在回望历史的风尘的时候，总是觉得自己依然保持着昔日的坦荡情怀，依旧随着自己的心潮而澎湃，却又一直为自己没能兑现理想生活而愧疚不安。我们是否应该这样想：一次失
败不算什么，我们所做的仍然是最有质量的事情，我们所坚持的仍然是最有价值的梦想。随着时间的累积，看着别人取得盛夏的果实，自己却是两手空空，够无语吧？ 直到今天，我们还是身处炼狱，收获甚少。有朋友却大笑道，又有什么关系呢？此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。也许朋友说的对，别人以为我们不能飞，飞不高，飞不远，但还不是因为我们没有下定决心做一只高飞的雄鹰吗？我们岂能活在别人的眼中，而盲目随波逐流呢？虽然我们距离梦想还有很大的距离，但是不能一直自认低下。为此，我们必须保持高度的自信，去聚集精气神，不仅要让自己飞起来，并要飞得比别人还要高。我们可以像鱼一样游荡人间，但是一定要像雄鹰那样去展翅高飞，不求能够一鸣惊人，但是必要感受一飞冲天。 难道不是吗？没有做不到，只有想不到；没有熬不过，大不了唱首歌。有人说社会的竞争归根究底是人才的竞争，但是我们的竞争归根究底是与自己的竞争。人最大的敌人是自己，我们想要战胜别人，就要先学会战胜自己。即使昨天失败了，受挫了，也没有关系，从今天开始，学会要消除自己心底的阴暗，把消极的自己完全摧毁，让勇敢的自己站起来，并告诉自己：过去属于死神，未来属于自己。 不管过去怎样，也不管未来将会如何，我们决没有理由让自己成为一个庸碌无为的人。每一次失败都在揭示，我们离成功其实并不远，我们梦想的兑现期也为期不远，关键是我们是不是决定要做一个飞得更高的人。每一次的意识