2014-2015学年上学期科学试卷分析

2014-2015学年上学期科学试卷分析
2014-2015学年上学期科学试卷分析

2014-2015学年上学期五年级科学期末试卷分析

一、试卷评价

本套试题内容丰富,题目注重了对基础知识的检测,符合教材要求,难易适中,题量适当,充分考查了学生课本知识指导生活的能力,题目所占比例搭配比较合理,试题比较简单,层次性较好,能照顾到不同层次的学生,适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。总的来说试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点,突出了主干知识,重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力。

二、试卷分析

科学试卷由填空、选择、判断、连线题、科学探究题、简答题这五部分组成。

(一)成绩分析

总体来看,学生的成绩偏差较大,优秀人数不多,良好的学生较多,但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣,从多方面培养了学生的各种能力,真实反映了学生的科学知识与实际生活中的运用原理,因而爱好科学这门学科的学生成绩较优秀,不喜爱、厌学科学这门学科的学生及懒惰的学生的成绩较差。

(二)本试卷共有六个大题,题型多样化,分布合理

(一)填空题

本题共有7个小题,25个要求要填的内容,对于五年级的学

生来说,题量适中。得满分的同学较少;第1题:植物的一生是从开始的,、、是植物生长必备的条件。本题前面填的是种子发芽,而后面问的是植物的生长必备条件,很大一部分学生会把它弄成是种子发芽必备的三个条件。而且提供的参考答案也是把它弄成了种子发芽必备的三个条件,这更能说明了出题者把题出错了,影响了很多的学生失分。第3题:古代的人们曾利用日影观测仪、来计时。答案日晷的“晷”此题极少学生能填出来,多数学生即便写出来也是错别字,总的来说就是因为识字量还应加强,因此失分点也就比较多。

(二)选择题

本部分共有10小题,大多数认真听课的学生都做对了。少部分学生没做对,原因是听题时注意力不够集中;因为这些题不难而且是课堂上经常讲到同步指导上做过的题。错得较多的,也是比较简单的题:物体有一个向下的力叫重力。有个别题目是学生对句子表达的意思和生活实例理解不一致。

(三)判断题

本大题共有10个小题,每小题1分,本部分大多数学生完成情况较好。少部分学生在第8题丢分情况严重。第8题是考学生对知识的理解掌握程度,学生思维能力跟不上,他们的叛辨是非能力就会误导,很多学生就会按自己的想法想当然的选择了错误答案。当然还有极少学生态度不端正,不读题直接乱作了判断,把最最简单的判断也做错,结果十分的题,只能拿到2、3分,实

在令人心寒。

(四)连线题

本大题是学生集中在气球推动小车是反冲力,把连成摩擦力丢分,可能是学生没有充分理解题意。

(五)科学探究题

本大题分三个小题,第一小题丢分非常严重,不是学生不会而是把顺序写颠倒了,造成这个原因很大部分是出题者绕,设了个小埋伏,把图形倒着画,标了小小的箭头,图是4321的顺序,写的顺序是1234。只要稍不注意就把顺序全写反了。今后应让学生多看题多审题。第二小题关于弹簧测力计的大小,读数丢分也多,关键是学生不认真听讲不会读。

(六)简答题

本题所考的内容知识不难,只要认真想想结合实际就能答出几点,失分不太严重。

三、存在的问题

通过本次考试,发觉一部分平时乖巧的学生成绩下降了很多,这跟老师家长平时的监督和课后的学习有很大的关系,同时也暴露了教师教学上存在的一些问题:

1、内容拓展很多,但是教材挖掘不够,教材上的重点也没有做到所有学生都能掌握。

2、复习的方式存在问题。全册整合复习,知识点梳理的比较粗,背书方面没有下功夫。

3、对后进生的关注辅导做得不够,低分太低,失分严重。

四、改进措施

1、挖掘教材,确保每个学生掌握基本的社会常识,对于教学目标能够尽可能好的达成。拓展内容也要重视质量,只有符合学生的接受能力,才是有效果的。

2、复习采用逐章复习,重点强调的方式,培养学生的独立性和自主性,引导他们学会在实践中学习,在合作中学习,使其会学互学。

3、多关注辅导后进生,尽量让这部分学生由厌学到爱学。

4、认真分析本门课程的特点,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导或联系生活。

5、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

6、改革课堂教学,优化教学过程,让学生自主学习,合作学习,努力提高教学成绩,大面积提高教学质量。

7、加强过程性规范训练,注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料,规范训练,培养学生审题细心,思考严密,做题认真,答案规范的良好学风。

8、在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱学习的态度。

科学试卷分析

科学试卷分析

2017----2018学年度第一学期期末考试学科试卷分析 一年级 一、考试总体情况 本次考试试卷以新科学课程标准为命题依据,可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是可以的,他们自身具有的知识结构合理,能够掌握科学课的教学任务。试题密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用。 二、试题情况分析 1、试题的基本结构 本卷试题分五部分:判对错、找动物、连连看、圈不同、会分类,另加五分卷面分。 2、试题的特点 本试题既有对基础知识的考查,又有拓展型题目,注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异,满足不同学习层次的学生。判对错、圈一圈、分类等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况;找动物,主要让学生进行充分的设计和想象,发挥学生的主体性,培养了他们的发散思维能力,提高了学生用科学知识解决问题的能力。完全符合学生的认知水平和学习状况,体现了试题的开放性,难易程度适中。 三、学生答题情况分析 从学生的做题情况来看,学生对基础知识的掌握情况较好,具有了一定的创造能力,能够依据自己所学知识去解决一些科学问题,并

另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。 2、优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 3、寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。 4、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系,举一反三、触类旁通。 5、加强日常实验探究的开展,充分调动学生的动脑动手能力,让学生将知识内化吸收,而不是单纯地死记硬背。 薛向伟 2018年1月

浙江省温州市2019年中考科学试卷(原卷版)

浙江省温州市2019年中考科学试卷 一、选择题(本题有15小题) 1.2019年北京世园会展出的活化石树种一一银缕梅(如图),花朵银丝缕缕,吸引了众多游客。银缕梅属于() A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2?银是一种银白色金属,密度较大,具有良好的导电性,长期放置会被氧化而发黑。其中属于银的化学性质的是() A.银白色 B.密度较大 C.导电性良好 D.能被氧化 3.2019年1月,嫦娥四号到达月球后,搭载的棉花种子长出了嫩芽,这标志着人类在月球上完成了首次生物实验。棉花的这种繁殖方式属于() A.有性生殖 B.营养繁殖 C.组织培养 D.分裂生殖4?用伏安法测电阻时,某电表的示数如图所示。其示数为() A. 1.5 安 B. 7.5 安 C. 1.5 伏 D. 7.5 伏5?联合国把今年定为元素周期表年”。俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制做出巨大贡献,人们 将101号元素命名为钔”来纪念他。钔原子的核电荷数为101,相对原子质量为258,则钔原子的质子数为() A. 101 B. 157 C. 258 D. 359 6?晾晒三条相同的湿毛巾,下列做法最有可能让衣架保持水平的是() C. 7?如图,将红砂糖倒入一杯开水中,充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是 A.砂糖水颜色很深 B.砂糖水味道很甜 C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余8?当汽车发生剧烈碰撞时,安全气囊里的物质发生反应使气囊弹出,以保护司乘人员的安全。某汽车安全气囊中的反应之一为:6Na+Fe2O3=2Fe+3Na2O,该反应属于() A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应

科学考试试卷分析

科学考试试卷分析 这次期中试习题体现了新课程改革的理念和课程规范的要求,注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养,全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力,充分体现了科学学科的实用价值。总体来说,这次考试能够客观地反映出了实际水平,为了更清晰地认识成绩与不足,现对三年级三班科学考试试卷作如下分析。 一、试习题情况 本次试习题主要有这些类型的习题目:填空习题、判断习题、连线习题、简答习题。所出习题型含盖了本学期期中考试前的所学内容,范围广泛、坡度平缓,无偏习题怪习题。 二、学生得分分析 ⑴填空习题。学生在做填空习题时,喜欢写错别字;学生填得颠三倒四,失分较严重。 ⑵判断和连线习题。这两习题学生普遍做得比较好,正确率较高。 ⑶简答习题。学生基本能完成,但答案不完整,不详细。失分情况较严重。 三、反思及建议 认真分析考试考试试卷,我觉得主要存在以下问习题: ⑴学生普遍存在审习题不认真,没有养成良好的做习题习惯,缺乏正确分析习题目的能力。在今后的教学中,要注意培养学生理解、分析问习题的能力。

⑵学生不擅长运用已有的科学知识解决问习题,灵敏应变的能力较差。这提醒教师们在平常的教学中,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会余仞有余。 科学考试试卷分析(二) 一、试习题及检测成绩分析: 二、考试试卷答习题情况分析: 第二大类为判断习题,大约有10小习题,满分在14分左右,学生基本得分在10分以上,反映出学生对概念性习题、与学生生活实际结合比较严密的科学现象的判断正确率较高。对涉及到有关自然现象的错误判断,是由于学生平常不做相关模拟实验,没有养成有目的地观察自然现象的良好习惯,学生没有形成明确的表象。 第四大类为连线习题,分值在10分左右,学生得分基本在⑺8分左右,主要考察了学生对基本概念的掌握情况。 第五大类为实验习题,主要考察学生对实验数据、结果的分析,实验材料与实验现象之间的联络判断,实验及其科学设计的水平和能力,所占分值三个年级相差较大,学生均匀得分不过半,零分考试试卷也有出现。不管是三年级“测量水温的方法”还是五年级“用显微镜观察洋葱内表皮细胞”的实验,由于试习题设计具有一定的灵敏性和相应的难度,学生得分都不高。说明平常教学中许多实验教师只是讲一讲或者演示一下,没有按照教材的设计要求组织学生进行模拟实验,教材的功能价值没有得到有效的发挥,造成学生的认识不够准确、全面。这就要求教师在平常的实验教学中组织好学生观察操作分析实

小学期末科学试卷分析报告

小学期末科学试卷分析报告 每个老师的教学方法都有所不同,有的老师的教学十分搞笑,有的老师的教学枯燥无味。如果我们想要提高学生的学习成绩,我们就就应把自己的课给讲好。昨日小编搜集整理了一篇小学期末科学试卷分析报告,这篇小学期末科学试卷分析报告写得很有道理,各位也能够好好地阅读借鉴一下。 一、试卷分析: 本次小学科学期末考试的试题共有五个大题,既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的探究潜力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富,便于学生解答,贴合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的资料比较全面,到位。 从题的形式上来看,灵活多样。如:填空,将枯燥的问答变成简单的填字,学生比较感兴趣,有利于记忆的调动,搞笑。选取题,占得分数较多,但是有答案可选,降低了难度。使学生能够权衡做答。但是,其中的题也不白给。如:2、3、6、7题充分考察了学生的认真性。作图题,标出太阳系中的八大行星,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样,十分灵活轻巧。 二、学生答卷总体状况 透过本次检测,学生的总体发挥挺好,能够将本学期的知识点尽数掌握,综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学潜力方面都有长足的进步,大部分的学生在近半年的学习中,无论是知识水平还是潜力的提高,都是可喜的。 三、具体分析 第一题,我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握状况,该题有四分之一的学生出错,出错主要是在第2小题:共同构成生命世界。 第二题,我会决定。主要考察教材中易混淆的知识点,全班有一半的学生出错,出错在第1、5、6、7小题,这些题在讲课和复习中不止一次说过,尤其是第3小题:假设不必须非得有依据;第6小题:蜡烛燃烧是形态的变化,没有产生新物质,我觉得一是由于审题不细心而导致出错,二是有的学生活学活用的潜力还有待于进一步加强。 第三题我会选取。有4人出错,在第1小题:太阳系中最大的行星是(),概念弄混了,其实还是上课时听讲不注意造成的。

2018温州中考科学试卷和答案word版本

2018年浙江省温州市初中学业水平考试 科学卷 一、选择题(本题有15小题,每小题4分,共60分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1.《本草纲目》用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行了分类,其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部,其特征是“具有四足,全身被毛,胎生”。则兽部相当于动物分类中的()A.两栖类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类 2.“柴、米、油、盐”是厨房常备用品,其主要成分属于无机物的是() A.柴(纤维素)B.米(淀粉)C.油(脂肪)D.盐(氯化钠) 3.植物细胞吸水与液泡中的细胞液溶质质量分数有关。如图所示细胞结构模式 图中,表示液泡的是() A.甲B.乙C.丙D.丁 放电 4.雷雨天气时,氮气可逐步转化为硝酸盐,其关键反应为:N2+O2=====2NO该反应属于() A. 化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应 5.古诗云:“苔花如米小,也学牡丹开”。苔花是某些苔藓植物的结构,并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的生殖方式,下列叙述正确的是() A.两者均可通过孢子进行繁殖 B.两者均可通过种子进行繁殖 C.苔藓可通过种子进行繁殖、牡丹可通过孢子进行繁殖 D.苔藓可通过孢子进行繁殖,牡丹可通过种子进行繁殖 6.茶叶中含有茶氨酸(C7H4O3N2),茶氨酸中各元素质量分数如图所示。其中①表示的元素

是() A. 碳 B. 氢C.氧 D. 氮 7.下列实物连接与电路图相符合的是(水果电池的铜片为正极、锌片为负极)() 8.某“天气瓶"通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该 “天气瓶”在三种不同气温下的状况,则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和 溶液的是() A. 甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、乙、丙 9.用如图所示的显微镜进行对光时,低倍镜正对通光孔,若要改变视野 亮度,可调节() A. 物镜转换器B.细准焦螺旋C.粗准焦螺旋 D.反光镜 10.某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板,在光照时发电,给电动机供电 以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转换是() A.电能→机械能→光能B.光能→机能→电能 C.光能→电能→机械能D.机械能→电能→光能 11.如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是() A.竖直上移玩具鸟B.竖直下移平面镜 C.人向平面镜靠近D.像与镜间放一木板 12.如图所示的小制作中,装置A中有磁铁和可转 动的线圈,当有风吹向风扇时扇叶转动,引起灯泡

科学试卷分析

2017----2018学年度第一学期期末考试学科试卷分析 一年级 一、考试总体情况 本次考试试卷以新科学课程标准为命题依据,可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是可以的,他们自身具有的知识结构合理,能够掌握科学课的教学任务。试题密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用。 二、试题情况分析 1、试题的基本结构 本卷试题分五部分:判对错、找动物、连连看、圈不同、会分类,另加五分卷面分。 2、试题的特点 本试题既有对基础知识的考查,又有拓展型题目,注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异,满足不同学习层次的学生。判对错、圈一圈、分类等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况;找动物,主要让学生进行充分的设计和想象,发挥学生的主体性,培养了他们的发散思维能力,提高了学生用科学知识解决问题的能力。完全符合学生的认知水平和学习状况,体现了试题的开放性,难易程度适中。 三、学生答题情况分析 从学生的做题情况来看,学生对基础知识的掌握情况较好,具有了一定的创造能力,能够依据自己所学知识去解决一些科学问题,并

有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际,将科学知识充分运用到实际的生活中去,取得了“学以致用”的良好效果。但也存在以下问题: (1)很多学生做题时不能认真审题,比较贪玩,念题时个别学生没有认真听题,不能用心检查题目,想当然去做题,并且在答完卷后不能认真检验校对,这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。(2)学生在找动物题时,不是很明白题意,并且在写发现地点时学生的拼音错误百出,一方面说明学生审题不够认真,另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固,对一些生活中的现象了解不够透彻,只是含糊其词。 (3)一年级学生刚入学半年,学生的辨别能力不强,表现在分类题上,有一些模棱两可的题目,学生在分类时出现错误,说明学生对基础知识没有真正掌握,学生应用知识的能力还有等于提高。 四、答卷中的典型错误 第二大题找动物学生理解不透彻,动物和发现地点书写不准确,学生答的不太理想,有一部分学生理解了,但表达的不太清楚,以致失分。第四大题圈不同,圈一圈把眼睛位置不同的动物圈出来,学生不能日常生活引用到课本中。基础部分,学生由于不认真不同程度的错了不同的题。 五、今后改进教学的措施 1、在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。

浙江温州中考科学试卷和答案

2012年浙江省温州市中考试卷 卷I 一、选择题(本题有20小题,每小题4分,共80分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1. 2012年5月6日晚,出现了本年度离地球最近、最圆的月亮,又称“超级月亮”(如图)。此时的月相为( ) A.新月B.上弦月 C.满月D.下弦月 2.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响 较大。我国的《环境空气质量标准>规定,PM2.5的一级标准为24小时平均 浓度不超过35微克/米3,二级标准为不超过75微克/米3。3月25日,温州等城市的检测结果如下表,则表中城市当日PM2.5达到一级标准的是( ) A.温州、舟山 B.宁波、湖州 C.温州、湖州 D.宁波、舟山 3.体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图),图中能正确表示铅球所受重力的方向的是( ) 4. 2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗普羊为原型设计的。萨罗普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点,它属于( ) A.两栖类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类 5) 洗发液类型天然植物型弹性卷发型滋养修护型去屑柔滑型 pH 5.5 6.0 6.2 7.6 A.天然植物型B.弹性卷发型C.滋养修护型D.去屑柔滑型6.下列仪器为电流表的是( ) 7.碘盐中含有一定量的碘酸钾。3月15日起,我省实施新的碘盐含碘量标准,碘盐中碘含量从每千克35毫克降至25毫克。这里的“碘”是指( ) A.碘原子B.碘分子 C碘元素D.碘单质 8. 2012年6月6日,我国许多地方观察到“金星凌日”现象。人们观察到 小黑点般的金星在太阳表面缓慢移动(如图)。下列叙述中错误的是 ( ) A.太阳金星和地球都是恒星B.太阳是恒星,金星和地球是行星 城市温州宁波舟山湖州24小时PM2.5平均浓度(微克/米3)33 49 30 40

2017杭州中考数学试卷分析

2.模块知识点考查占比 模块占比分析 模块2016年模块题号2017年模块题号数与式、方程1,5,6,10,13,171、2、4、5、6、7、14、16 2,3,8,9,11,14,15,19, 3、8、10、12、15、19、21、23.图形与变换、尺规作图 21,23 函数及图象7,16,20,229、18、20、22 统计与概率4,12,1811、13、17 分析:从知识点上看来,今年对知识点的考查比较依旧比较单一,明显地综合性题目不 多,只有10、14、20、22、23题中略有涉及到知识点的综合。并且从模块占比分析中可 以看出,各模块考查题量与去年相似度很高,数与式和方程题量略有增加、相应地几何模块 题量都略有减少,而函数、统计与概率题量基本不变。 三、模块占比分析

四、试卷综合分析 今年中考没有特别难的题型,计算量比去年偏大,虽说比起去年算是变难了一些,但总体还是不难的,近几年数学中考的大抵都保持在这个难度。 从考查的形式上分析,今年对知识点进行单独考查的题型大大超过了综合题,即便是综合性的题也多是同模块知识点的综合;跨模块类型的,比如几何与函数的综合题在杭州中考中已经极少出现。所以对单个知识点的考查就会更深刻,考生要加强对书本以及基础知识点的理解。

从考查内容上分析,今年试卷中各个模块的占比与去年相差不大,甚至题型分布也类似,例如20题、22题依旧是对函数进行考查、而19题、21题、23题则是还是单纯的几何题型。 综上,杭州中考近几年难度都不大,考查题型比较灵活,对于学生来说学习的时候不要太追求难题,要更注重对知识点本身的理解,提高自己的思考分析能力。

三年级科学期末考试试卷分析

三年级科学期末考试试卷分析 本学期期末考试结束了,从整体来看,在试题容量、命题质量和难度上与平时考查相当。没有明明偏题、怪题。题目设置整体来说扼要清撤,充分考虑了学生综合能力,以及学生的答题速度,有利于学生作答和教师评卷。为更好把握今后科学教学的发展方向,更好的查找教学过程中存在的长处与不够,现就本次测试的科学试题及试卷作详尽如下分析: 一、总体情况 本次检测应考人数21人,参加考试人数20人。优异人数15人,优异率75%;及格人数19人,及格率95%,最高分95分,平衡分为83.45分。 二、试题分析: 总体来看命题题量节制,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。 试题具有导向和诊断的功能性,通过例外题目,了解教学的发展方向及命题改革与发展的趋势,也助于教师反思自己的教学,有利于查找出教学过程中的长处与不够。试卷命题具有新颖性,覆盖面广,符合新课程要求,题型和内容训练在全面性上差距不大,具有梯度,有利于调整自己的教学思路和教学措施,提高自己的教育教学水平。 本套试题考试时限为40分钟,满分100分,共分为六大题。第一题,填空题,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况和对知识的归纳判断能力;第二题,我会判断对错,要求学生确凿把握所学内容,正确剔 除那些似是而非的答案,做出自己的选择,第三题,我会选择,要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解,重点考察学生的知识掌握与语言表述能力,第四题,我会连线,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,第五题,我会看图填写出番茄的各个器官名称,目的是考察学生对种子植物的器官的掌握情况。第六题,实践体验,旨在培养学生的实验操作能力。 三、学生答题情况分析

科学试卷分析参考

一、试题情况分析 本次考试的试题主要有以下题型:判断、选择、看图识别和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容,试题结构合理、题型全面、题量适中,范围广泛,同时侧重双基,体现了知识与技能相统一,过程与方法相联系的新课标要求。 本套试题考试,共分为四大题。第一题判断题,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,每小题1分,共10分;第二题,选择题,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,每小题1分,共10分;第三题,看图写仪器名称,要求学生列出的实验仪器进行识别,重点考察学生实验识别能力,每小题2分,共10分;第四题,实验题,考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。 二、基本情况 本年级2个班,分别是44人参加考试,一班合格率达90.1%,优秀率81.8%,最高分,47分。二班及格率是90.1%,优秀率是72.7%,最高分是48分. 三、具体情况分析: (1)判断题 本题学生得分率也较高,失分较多的是第4、7、10小题,说明学生对相关知识的掌握不牢固,似是而非,不能用学过的知识解释生活中的现象。 (2)选择题 本题学生答题情况不错,该题出现错误较少, 问题大多数出现在第2、7、9小题。第2小题“关于下列说法正确的()”,正确答案为A,有许多同学误选了C,原因可能出在掌握的知识不牢固,不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题,问:家里最好采用什么方法净化水,许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物,我们吃的哪些是根。学生的错误太多,还是知识掌握不扎实。” (3)看图识别题 试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过,除了显微镜学校没有,学生没有见过实物,其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。我想这和平时的学习过程中,积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。 四、对今后教学的反思和建议: 1.继续加强学习习惯培养,调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考,动手实践,小组合作,探究周围世界的知识,激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣,并且能够积极的进行探

2017年浙江省温州市中考科学试卷及答案解析

2017年浙江省温州市初中毕业、升学考试 科学 (满分150分,考试时间120分钟) 一、选择题:(本大题共15小题,每小题4分,共60分.每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、选错均 不给分) 1.(2017浙江温州,题号1,分值4分)眼睛让我们看见多彩世界,下列属于爱护眼睛、保护视力的做法是() A.长时间使用电脑 B.躺在沙发上看书 C.看书一小时后远眺窗外 D.用手揉进入异物的眼睛 【答案】C 【解析】尽量减少与对人眼产生辐射的电视、电脑、游戏机等电器设备的接触,故A做法错误;坐姿要端正,距离适中,不能躺在床上,侧着身看书,故B错误;连续阅读时间不宜过长,故C正确;注意用眼卫生,避免交叉感染,故D错误。 【知识点】考点5:光的折射光的色散看不见的光 2.(2017浙江温州,题号5,分值4分)如图为自动垂直升降式车库的停车过程示意图。下列关于汽车匀速上升时的说法,正确的是() A.动能增加,重力势能不变 B.动能增加,重力势能增加 C.动能不变,重力势能不变 D.动能不变,重力势能增加 【答案】D 【解析】动能的影响因素有物体的质量和运动速度,物体的质量越大、速度越快,动能越大;重力势能的影响因素有物体的质量和位置高度,物体质量越大、位置高度越大,重力势能越大。汽车匀速上升中,质量不变、速度不变,故动能不变,位置高度增加,故重力势能增加。故选D。 【知识点】考点14:动能势能机械能及其转化 3.(2017浙江温州,题号6,分值4分)下列情景中利用电磁感应原理的是() A.司南指示方向 B.测电笔辨别火线和零线 C.电饭煲通电煮饭 D.手摇发电机产生电流 【答案】D 【解析】电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体切割磁感线产生感应电流的现象。司南利用磁体指南北的性

小学六年级上册科学期末考试试卷分析

小学六年级上册科学期末考试试卷分析 旧屋基完小王丽仙 一、整体情况分析: 从整体情况看,题量适当,题型较灵活,知识面较广,难易结合,注重了学生基础知识和基本技能的考查,注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系,使学生的科学素质有了很大的提高。 二、数据分析 参加考试44人,平均分52.49分,最高分59分,最低分18.5分,平均分与其他班级相差3分,这也是一个非常大的差距。 三、答题情况分析: 1、填空题,第五小题有的同学答得不正确,没有读懂题意,审题不认真,有答错的现象。第十小题个别同学有答错的,基础知识掌握不牢。 2、判断题,主要是检查学生的分析判断能力,正确率在90%以上,个别学生有失误。此题失分很少,说明学生有一定的分析能力,基础知识掌握扎实。第二小题有个别同学答错的,知识掌握的太死。 3、选择题,此题学生掌握较好,失分较少,第五小题有个别学生答错,对概念不清,基础知识不扎实。 4、简答题,此题大部分学生答得较完整,个别学生答得不完整,有失分现象,概念没有搞清楚,知识掌握不牢。 实验题,大部分学生对实验方法掌握能够较好,但一部分学生不会总结,说明运用知识的能力较差,需加强实验技能的训练。 四、主要存在问题 1、备课不充分,平常不善于观察、思考,判断力差。 2、基础知识掌握不牢,概念不清。 3、实验教学学生实验操作能力差。 4、没有养成良好的学习习惯,简答题好多学生答得不完整,运用知识的能力差,对本学科不重视。 五、改进措施:

1、加强对差生的辅导,与家长密切配合,对差生进行适当地训练,使之不断巩固和提高。 2、注重对学生学习兴趣的培养,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题,加强对学生学科学、用科学的能力训练,提高实验操作技能。 3、加强社会综合实践活动,从实际出发,引导学生多观察、多动脑、多动手,积累生活经验,使学生认识到科学存在于我们的生活之中。 4、在今后的教学中,进一步学习《课标》,改进教学方法,使学生乐学、爱学科学课,培养学生的科学素质,的高素质人才,不断提高教学水平,使学生成为全面发展的高素质人才。

小学三年级科学下学期期末试卷分析

2012——2013学年度第二学期期末 三年级科学学科试卷及试题分析 一、试题分析: (一)试题质量分析: 1、题型比例分析: 题型填空题判断题选择题列举题实验题比例16% 24% 24% 24% 12% 由以上可知。考试的题型均为常规性的题目。主要考查了学生对于基础知识的掌握,同时又设计了一些生活当中实际性的题目,既注重了基础知识与能力考查的有机结合,又注重了生活与科学学科的有机结合,激发了学生学习的兴趣,达到了学以致用的目的。 2、试题的难易程度: 从本试卷的难易程度来看,难易程度比例合适,适合于各个层次的同学,使每一个同学都有所收获。并且题型广范,注重考查了学生各种方面的能力。题目清晰,间隔适当。激发了学生做题的兴趣。总之本试卷从各方面都是一套比较好试卷。 3、知识点覆盖与课程标准对应分析: 《新课程标准》指出:科学学科要充分体现学生的主体性,让他们从生活中汲取知识,积极参加科学探索和社会实践,用多种方式表达自己的设想,并能将所学知识充分运用到实际的生活中去。 4、试题与新课改的对应分析: 三年级科学以培养学生兴趣,激发学生的探究欲望为主,全面促进学生的学习积极性,并能将学习兴趣和欲望进行长期保持,养成良好的学习和生活习

惯。 本试题全面体现了新课程改革的精神实旨,题目及内容都比较新颖,既注重了理论知识的学习掌握,又培养了学生的动手操作能力,全面考查学生的综合素质。 (二)、试题质量评价: 本套试卷题目的设计完全符合新课程标准所倡导的试题观。从题型、内容、分值的设计上,还是从基础知识的体现上,都是经过深思的。 (三)、对今后命题的建议: 1、题目的考查应加强科学与实际生活的联系。 2、可以涉及一些拓展性的科学题目。 3、在试题中,应注重学生各方面的评价。如书写质量的评价等。 二、试卷分析: (一)、成绩分析: 参考人数总分平均分及格人数及格率优秀率最高分最低分 155人10858 70.06 117人75.5 % 19.35% 97 15 (二)、学生答卷反映出来的问题分析: 第一题填空题。这一题考查的均为基础知识,得分率较高。第二题是判断题。学生对基础知识的掌握较扎实,所以本题得分率较高,只有个别同学出现错误。个别学生掌握不太扎实。此题第8小题出错较多,很多同学不能认识到胶水是固体液体的混合物。第三题选择题。出错的主要原因是学生在选择过程中出现了漏选现象,导致失分较为严重。主要出现在3、4小题。第4小题大多数同学只选了固体与固体混合,而漏选了液体和水,出错主要原因在于学生知

2020年浙江温州科学中考试卷

2020年浙江温州科学中考试卷 本卷可能用到的相对原予质量有:O一16 Cl一35.5 K一39 卷I 一、选择题(此题有20小题,每题4分,共80分。每题只有一个选项是正确的,不选、多项选择、错选,均不给分。) 1.以下倡议与〝节能减排〞的主题不符合的是 A.提倡多步行多骑自行车,少开家庭轿车B.提倡使用环保购物袋,减少塑料垃圾 C.提倡少用空调,减少用电D.提倡都市亮丽工程通宵亮灯,美化都市 2.以下有关天气和气候的描述中,属于气候特点的是 A.狂风暴雨B.四季分明C.电闪雷鸣D.晴空万里 3.以下实验操作不正确的选项是 A.熄灭酒精灯D.闻气味 C.给试管内液体加热D.滴加试液 4.以下有关青春期的讲法中,不正确的选项是 A.生长发育快,要注意均衡膳食B.对显现的第二性征,应正确对待 C.精力充沛,能够经常熬夜D.心肺功能增强快,要加强体育锤炼 5.铜常被用来制造导线,这要紧是因为它具有 A.良好的导电性B.良好的导热性 C.金属光泽D.较高的硬度 6.以下属于光的反射现象的是 A.笔〝断〞了B.水中倒影C.邮票放大D.手影 7.小明家安装自来水管时,将一根水管截成长短不同的两段,那么这两段水管 A.质量相等B.密度相等C.重力相等D.体积相等 8.甲、乙两组菜豆种子分不置于以下图所示环境中,一段时刻后,发觉甲组种子萌发,而乙组种子不萌发。乙组种子不萌发的缘故可能是缺乏 A.适宜的温度B.适宜的光照C.充足的空气 D.充足的CO2 9.汽水中含二氧化碳(CO2)、水(H2O)。关于这两种物质的类不,以下讲法正确的选项是 A.差不多上金属单质B.差不多上非金属单质 C.差不多上氧化物D.差不多上碱 10.生物的遗传物质要紧存在于细胞的哪一结构中

四年级上册科学试卷分析

四年级上册科学期末试卷分析 上学期期末考试已经全面结束,其中四年级科学试卷命制科学合理,渗透了新课改的理念,题目形式多样,难易适度,成为提高学生科学素养的有效载体,为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看,这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考察了学生的实验探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念,对教师和学生提出了新的教学要求即:提倡自主学习,培养学生综合实践能力,加强学生实验探究能力,提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析。 一、试题整体情况: 本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据,从整体情况看,教师能根据科学课的特点来设计教学方法,课堂上能放给学生自主探究,教师点拨引导,能充分调动学生的积极性,采取小组合作互帮互学。 本次试题内容多来自学生的现实生活,体现了生活化的特点,落实了课程标准中“科学并不神秘,科学就在我们身边,引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验,有利于学生解释生活中的科学现象,有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。 从形式上看,试题做到了图文并茂,深受学生的喜爱,体现了“学生是科学学习活动的主体”的理念,充分呵护了学生的心灵。其次,从语言表述上来看,每个问题的表述均简洁明了,表意准确,言简意赅,便于学生理解。再者,从试题的难易程度来看,本卷命题注重实验探究。自主发挥,符合四年级学生的生活经验及知识水平,既不拔高要求,又不过于简单,力求让学生“跳一跳就能摘到桃子”,通过学生答卷可以看出,大多数学生都能考出其真实水平。 二、学生测试情况分析: 本次试卷共分为三道大题:选择题、简答题和探究题。 第一大题选择题,共20大题,共计40分,大部分学生得分在26—36分之间,有个别同学能达到38分或者满分,另外也有小部分学生得分较低。其中错的较多的题有以下几题,第6、7、12、14和20小题。第6、7两个小题,考查学生对物质在水中的溶解情况,尽管上课时通过实验向他们介绍了,但还是有学生不能很好的辨别出物质能否溶解;第12、14两题是考查声音的性质与特点,由于学生对声音的高低强弱掌握的不够,导致这两小题失分;第17小题“人的心脏一分钟大约跳动()① 30—50次② 60—100次③ 120—150次”,学生可能把呼吸的次数跟心跳次数搞混淆了,所以有些学生选了①;第20小题审题不仔细,题目说“错误的是”,而学生则误看成“正确的”,看到第①个选项是对的,就理所当然的选了①。

四年级下学期科学试卷分析

四年级下学期科学试卷分析 一、总体情况 本次考试试卷,试题不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为我们的教学工作起到了正确导向作用,更好地促进了科学教学质量的提高。 二、试题特点 本试卷共五个大题,满分为30分。题型有填空、判断、选择以及问答等,从不同角度对学生的科学素养等进行了较全面的检测。 试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际,题量不大,难易适中,既覆盖广,又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现,并促进学生记忆和理解的有机结合,有助于巩固课堂知识,把几个单元的知识重点做了汇总。最后一题突破教材,给予学生广阔的自由发挥空间,体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去,达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识,有助于提高学生学习科学的兴趣,激发学生进行科学探究的热情。 三、抽样分析情况 为了更好的了解学生答卷情况和对知识的掌握情况,我们对全县小学四年级科学试卷随机抽样50份做一分析。 1、随机抽样表 2、学生成绩统计表 3、试卷分项分析 四、学生答题情况 1、填空题的考察,学生得分率较高,存在问题是错字较多,平时只是注重了知识的记忆,而疏忽了写字这方面的要求,由于在学生的心目中,科学始终是副课,重视程度不够,认为学与不学一个样。

2、判断题的考察得分率最高,在93%左右,说明学生对于基础知识的掌握最好。 3、选择题的考察要求学生对知识点记忆清楚牢固,不要混淆,学生对此掌握较好。 4、动脑筋想办法题,学生得分率较低。题目是当我们发现干柴、柴油、液化气、电线着火时分别用什么方法灭火。究其原因主要是学生的灵活性太差,所学的知识过于死板。 5、简答题的考察,学生的掌握也比较好。1、怎样使湿衣服干得快?2、常见的防止生锈的方法有哪些?(最少三种)由于联系生活实际比较紧密,学生得分率也比较高。 五、存在问题 1、平时我们说:“站得高,看得远。”现在的《科学》教学内容非常丰富,涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识,对老师的要求非常高。而作为兼职的科学老师,我觉得自己的知识面不够丰富,有时候也不能正确的引导学生。 2、平时对课程标准钻研不够,对教材理解不深。 新教材的选材、章节的编排都力求贴近学生的生活、社会和科学技术的发展。从考试的失分点可以看出,与这类知识相关的题目,失分较多,得分率不高。科学探究 内容是教材中必需教学的重要内容,培养学生的探究意识和科学探究方法也是新教材改革的一个重要方面。而我在平时的教学中对这些内容理解不够,拿着新教材,不只从何入手来教学,只关注“双基”的落实而忽视了其它目标的形成与培养。 3、部分学生没有形成良好的学习习惯。有的学生卷面涂改严重,不够清洁,有的学生审题不够细心…… 六、努力方向

温州2018年中考科学试题(Word版,含图片答案)

2018年温州市初中学业水平考试 科学卷 一、选择题(本题有15小题,每小题4分,共60分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1.《本草纲目》用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行了分类,其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部,其特征是“具有四足,全身被毛,胎生”。则兽部相当于动物分类中的()A.两栖类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类 2.“柴、米、油、盐”是厨房常备用品,其主要成分属于无机物的是() A.柴(纤维素)B.米(淀粉)C.油(脂肪)D.盐(氯化钠) 3.植物细胞吸水与液泡中的细胞液溶质质量分数有关。如图所示细胞结构模式 图中,表示液泡的是() A.甲B.乙C.丙D.丁 4.雷雨天气时,氮气可逐步转化为硝酸盐,其关键反应为:N2+O2=====2NO该反应属于() A. 化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应 5.古诗云:“苔花如米小,也学牡丹开”。苔花是某些苔藓植物的结构,并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的生殖方式,下列叙述正确的是() A.两者均可通过孢子进行繁殖 B.两者均可通过种子进行繁殖 C.苔藓可通过种子进行繁殖、牡丹可通过孢子进行繁殖 D.苔藓可通过孢子进行繁殖,牡丹可通过种子进行繁殖 6.茶叶中含有茶氨酸(C7H4O3N2),茶氨酸中各元素质量分数如图所示。其 中①表示的元素是() A. 碳 B. 氢C.氧 D. 氮 7.下列实物连接与电路图相符合的是(水果电池的铜片为正极、锌片为负极)() 放电

8.某“天气瓶"通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该 “天气瓶”在三种不同气温下的状况,则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和 溶液的是() A. 甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、乙、丙 9.用如图所示的显微镜进行对光时,低倍镜正对通光孔,若要改变视野 亮度,可调节() A. 物镜转换器B.细准焦螺旋C.粗准焦螺旋 D.反光镜 10.某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板,在光照时发电,给电动机供电 以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转换是() A.电能→机械能→光能B.光能→机能→电能 C.光能→电能→机械能D.机械能→电能→光能 11.如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是() A.竖直上移玩具鸟B.竖直下移平面镜 C.人向平面镜靠近D.像与镜间放一木板 12.如图所示的小制作中,装置A中有磁铁和可转 动的线圈,当有风吹向风扇时扇叶转动,引起灯泡 发光。装置A的工作原理是() A. 通电线圈周围存在磁场B.电磁感应。 C.通电线圈能在磁场中转动D.磁极间相互作用 13.大爆炸宇宙论认为宇宙处于不断的膨胀中,所有的星系都在远离我们而去,离我们越远的星系,退行越快。若在我们所在的星系1观测,下图能类比宇宙膨胀的是(箭头方向和长短分别表示运动方向和快慢)() 14.根据金属活动性顺序判断,下列容器与所盛溶液不会发生化学反反应的是()A.用铁制容器盛盐酸 B.用铜制容器盐酸 C.用铁制容器盛硝酸银溶液D.用铜制容器鲣酸溶液液

科学试卷分析

2019-2020学年度第二学期期末调研考试 三年级2班科学质量分析报告 一、考试基本情况:简要交代考试组织与评卷情况,对试题总体评价。 本次试题着重考查学生运用能力,难度适中,比较切合学生的实际,提高学生的自信心。试题形式多样,紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全册的内容,体现了本学期学习的重点,加强语言运用和交际能力"的设计原则,着重考察学生在语境中运用能力。 二、考试成绩统计: (说明:优秀率:指总分的80%及以上,及格率指总分的60%及以上,低分率指总分的30%有以下。) 三、试题评价:试题创新之处,考查应用意识的情况(结合具体题目谈),命题的科学性,各水平考生的反映等。 本套试卷共包含两道大题:一、单项选择题(30分),包含30道小题。主要考察学生对基础知识的掌握情况,二、应用探究题(30分),包含5道小题,主要考查学生对生活中实际情况的考察能力,如:生物和非生物(第1课),种类繁多的动物(第4课)昆虫(第5课),仙人掌和莲(第6课)及风的形成(第14 课)等知识。主要对学生理解能力、知识积累和语言表达能力的考察。 四、学生答题情况分析: 第一大题单项选择题,本题学生答题情况不错,该题出现错误较少,出错较多的同学有邵嘉研、、江思佳、李漫、石劲松(没看清题号第14个填错位置导致后边位置全错)等,问题大多数出现在第13小题、第18小题和22小题。第13小题“()蝙蝠在黑夜中借助感知回声定位,捕捉飞蛾。”,正确答案为8,有许多同学选择C都答错了,原因在于学生没有理解题目要求只选择出了蝙蝠的发声部位“嘴巴或喉”忘记了还有回收声音的“耳”。第18小题是考查生活实际的防疫知识,“()和同学说话,必须在米以上,安全距离,预防新冠

四年级下科学期末试卷分析

四年级科学下册期末试卷分析 一、试题整体情况分析: 本套试题涉及面广,对课本四个单元的知识点进行了不同程度的考查,可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况,又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了科学与生活的联系,生活中处处有科学。 本人认为,试题紧紧围绕《科学课程标准》,不仅仅限于课本上的知识,还紧随最新科学发展,充分体现了科学学科的特点,另外,从试卷本身来看,题量适中,灵活多样,紧紧围绕本册的教学目标,面向全体学生。 二、答题整体情况分析 从整体上看,多数同学基础知识部分答得较好,失分较少,正确率在80%以上。分析判断能力还有待提高,回答问题缺乏完整,有关科学生活部分的问题较多,是今后的教学目标和重点。 三、逐题分析: (一)、填空 共6个小题,每空0.5分,总计10分。此题正确率达70%以上,学生基本上掌握了所学的科学知识,个别学生失分主要在第1题。还有第5小题,个别同学也出现了错误。原因是由于没有掌握扎实。 (二)、选择 正确率60%以上,多数学生错在第2小题和第5小题,错误的原因是由于学生缺乏对电路连接的理解,平时接触的少。 (三)、判断 共5个小题,每题2分,计10分。此题考查学生的判断能力,从试卷答题情况来看,他们能够运用所学知识,对问题做出正确的判断,正确率达75%左右,错的较多的是第2小题。 (四)、连线 分值在8分,学生得分基本在8分左右,失分很少。主要考查了学生对植物种子传播方式的掌握情况。 (五)、简要回答下列问题

共3个小题,计12分。此题正确率为30%以上,2小题正确率较高,1、3小题失分较多,原因是学生对石灰岩的特点及面包发霉与哪些因素有关掌握不清,无法描述其特征,有的说不出来,有的回答的不完整。 四、改进措施: 1、加强和重视差生的辅导,并与家长取得联系,请求家长配合,对差生适量加强练习,使之不断巩固。 2、重视学习习惯培养,尤其是学科学、用科学能力的训练,引导学生能够灵活的运用所学的科学知识,解决生活中的实际问题。 3、加强综合社会实践活动,从生活出发引导学生多观察、动脑,积累生活经验,充分认识到科学就在我们的身边,生活中处处有科学。 4、在今后的教学中,进一步学习《课标》,改进教学方法,使学生对科学课爱学、乐学,培养学生的科学素养,有助于学生的今后发展。

最新小学科学期末考试试卷分析

最新小学科学期末考试试卷分析 一、试卷命题基本情况: ⒈试卷的覆盖率高 ⒉试卷具有基础性: 试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况,试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现,或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况,如填空题、判断题、选择题与实验探究题,这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否,而且题量与比分都占有较大的比例,所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况. ⒊试卷具有灵活性: 试卷的题型保持原来传统题型,试卷共分为五个题型,分别为填空、判断、选择、问答和设计题.但试题非常灵活,无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性. ⒋试卷具有综合性 试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合,知识的综合体现在试卷的题目型上,如对知识的再现,体现在填空、判断题上,能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分,如设计题,这就体现了学生对所学知识的综合性. 二、学生考试情况分析 从优秀率与及格率来分析:这两个指标都具有提高的空间,优秀率主要试题具有一定的难度,所以影响了优秀率的提高,及格率通过努力还可以提高一些个百分点,达到 97.36%也属正常. 三、试卷具体分析 1、填空题分值较高,考查的是学生对知识的综合掌握,部分学生答的不好. 2、判断题考查学生对基本理论的掌握情况,多数学生对概念不清楚,答错的一定是不会的,答对的也可能是蒙的. 3、选择题失分不多,考试内容是在考试复习题范围之内的. 4、观察与实验题得分出现了两极分化.有部分学生审题不清.由于描述不清,造成失分.

5、回答问题得分中等.在课堂上讲到过,复习时训练过. 四、存在的问题 教材中的实验部分由于条件所限没有做,或者做得不是很成功,因此,学生对实验有些陌生.致使考试中学生对这部分内容很模糊,造成失分. 五、努力方向通过以上试卷的分析,在今后的教学中会从以下几个方面努力: ⒈认真钻研教材 课前能认真备课,认真地阅读教材,仔细地阅读教参,理解教材的编写意图,掌握每一课教材的教学内容和科学的概念,了解教材的重点与难点. ⒉做好每一次的实验 科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动,实验是综合性的,它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动,如果学生能从中学到方法,并能独立或者与同学合作完成,他的科学素养会得到很好的发展. ⒊千万别遗漏教学的知识点 从本次考试中能反应出教师在教学对某一知识点的遗漏,存在把教学中的重点知识淡化,造成学生科学知识的缺省. ⒋认真地阅读教参 科学由于它的知识面比较广阔,新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”,对知识的学习是“一英里深”,意思对科学内容涉及要少一些,对知识的学习有深一些.我今后会对科学知识多钻研. 5.加强实验开出率 我今后会多让学生动手操作,加大学生对科学的猜测、假释、实验设计、实验操作,现象观察,实验结论等各方向能力的培养,真正培养学生科学素养. 6.促进后进生的转化 科学考试中能看到还有相当一部份的后进生,对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视我今后在平时教学中会对他们多加关注,对他们多引导、多启发、多提问,特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导,作业中发现问题时应该及时帮助他们解决,

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